《观书有感》PPT课件

牛角挂书： 隋朝李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角
上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国 公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面， 问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨 素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什 么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是 和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄 感说：“我看李密的见识风度，不是你们这 些等闲之辈所具有的。”玄感因此就倾心结 交李密 。隋炀帝九年，玄感在黎阳起兵，派 人入函谷关迎接李密。
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问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
渠——它，指方塘。 清如许——这样清澈。 为——因为。 要问这池塘里的水怎么这样清澈？ 这是因为有那永不枯竭的源头， 源源不断地为它输送活水。
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
悬梁刺股： 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜
孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休 息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹 （瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想 出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自 己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这 样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子 牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起 来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名 的政治家。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复
把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不 知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子 这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几 次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋 用功。
目不窥园： 在西汉时期，大儒学家董仲舒在年少时
就读书非常刻苦认真，经常是夜以继日地读 书，常常快到黎明前才睡，然后鸡一叫，就 又来读书，总共也就睡不到3小时。他的书 房紧靠着姹紫嫣红的花园，他三年没有进过 花园，甚至连一眼都没瞧过，总是读书。有 人劝他出去走走，不要老呆在家里读书。他 却说：“我不读书，只顾去玩，就算我出去， 也只是和其他人讨论诗书。”后来他长大了， 是有名的高等博士，公开聚众讲学，弟子遍 布四方。
诗 意：
半亩大的池塘像明镜一样，映照 着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎 么这样清澈？原来有活水不断从源头流 来啊！
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
整首诗运用了暗喻的手法。借半亩 方塘清澈明净的形象来譬喻读书体 会，说明了什么道理？
正像源源不断的活水使池塘变得如 此清澈，人需要不断读书，不断汲 取新的知识，心智才能更加聪明灵 活，更加开豁敏锐。
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股 韦编三绝 目不窥园 牛角挂书 …………
一些关于勤学好学的成语故事！
凿壁偷光：
西汉大文学家匡衡小时候勤奋好学，但 家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到 他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光 亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人 家不识字，但家中富有，有很多书。匡衡就 到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很 奇怪，问他为什么这样，他说：“,我想读遍 主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借 给匡衡书（用书资助匡衡），并不要报酬。 于是匡衡成了一代的大学问家。
韦编三绝： 春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，
多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简， 通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成 书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用 麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦 编”，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚 重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起 来的。
朱熹其他读书的名言：
*读书有三到：心到、眼到、口到。
——朱熹
*举一而反三，闻一而知十。
──朱熹
*读书之法，在循序而渐进，熟读而 精思。
*活到老，学到老。
──朱熹
──朱熹
杂诗
陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不等人。 读书有所见作
萧抡谓
一日不读书，胸臆无佳想。 一月不读书，耳目失清爽。
囊萤映雪：一天半夜，晋代孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时， 发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可 以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍， 来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不 顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓 手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不 倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学 之士。后来，他当了一个御史大夫。 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供 良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上 读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上， 他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一 闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火 虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢 口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起 来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火 虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就， 官至吏部尚书。
《朱文公文集》。
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
观书有感
观书——读书。
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 鉴——镜子。 徘徊——来回移动。
半亩方塘像明镜一样清澈明净， 映照着来回闪动的天光云影。
读准字音
mǔ
jiàn
亩
鉴
pái huái
qú
徘徊
渠
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朱熹(1130-1200)
南宋著名的理学家。字元晦，婺（wù）源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、
乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的
客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有