家访活动总结

架起沟通的桥梁，绘制教育的彩虹

----家访活动总结

教书育人的过程是老师、学生和家长不断沟通的一个过程。沟通从心灵开始。心灵的距离有时等同于脚下的距离。家访就是老师和学生家庭的零距离接触、面对面的沟通。在学生家里坐一坐、聊一聊，胜过许多苦口婆心的说教，老师的关爱会像涓涓小溪流进学生的心里，必然会激起他们心中的浪花。如何使家访不流于形式，在学生的教育中发挥更大的作用，在我校组织的“课外访万家”活动中，我做了一些尝试。

第一、家访前做好充分的准备工作。

首先，我把学生按照他们的家庭地址分成几个大片区，然后分期分片区的去家访。住在比较邻近片区的学生通常上下学或课外时间都会在一起，有时他们的家长也经常会碰面，因此在交谈的过程当中会让学生和家长会有亲切感，也能帮助我更多地了解学校以外的学生们。

其次，明确本轮家访的目的。如果老师没有明确的目的而冒然登门，那与家长的交谈一定会言而无序，言而无点，这不但会使家访的效果大打折扣，而且会有损老师在学生和家长心中的形象。本轮家访我的目的有四个：一是全面了解学生的暑期生活学习情况，第一时间掌握学生的动态和变化；二是老师和家长相互沟通，使双方都了解学生在旧学年的表现以及对新学年的期望；三是帮助家长优化教育环境，改进教育方法；四是向家长宣传学

校的教育理念，征求家长对学校和班级工作的建议和意见。

在本轮家访中我还采用了和科任老师联合走访的方式，让老师们和家长都能从多方面多角度地去了解学生。

第二、家访时营造良好的沟通氛围。

通常家长和学生接到班主任老师的家访要求时是即高兴又紧张的，高兴的是老师对学生的重视，紧张的是怕给老师留下不好的印象或是担心老师来告状。因此，老师应放下架子，做到平等坦诚地对待每一个家访的对象。在以家长为主体商定好家访时间后，我会和科任老师按时到达。面对紧张小心的学生，我就要求他们给老师讲讲暑假都去哪玩了，看了什么电影，参加了哪些活动等等，孩子们在这些话题的讲述中会不知不觉地放松下来。在和家长的交谈中，对学生的在校表现基本上以表扬为主，对学生的缺点用旁敲侧击的方式指出，通过表扬其他同学的某个优点来提醒家长，让家长明白自己小孩的不足，知道如何帮助他。这样，即在家长面前给学生留了面子，拉近了师生距离，也使家长在交谈中愉快地转变了教育观念。

第三、家访后认真完成家访手记。

在每次家访结束后，我要求自己在第一时间完成家访手记，其中包括家访的过程、家访中和家长达成的共识、我在家访中受到的启发以及家访中发现的问题等逐一记录下来，通过这些工作，我重新认识评价了我的学生，为以后的深化教育做好了准备。

其实，家访并不是新鲜事物，只是因为现在的联系方式很多，

如电话、手机、网络等，家访反而被我们丢弃了。在一个多月的家访过程中，我收获不少，感触颇多。

一是家访让我看到了不一样的学生。

大多数学生在家和在校的表现往往是截然不同的，有的是把优点展示给老师们，有的则是隐藏自己。黄佳欣，我们班的一个女生。通过平时的观察，在我们老师眼里她是非常内向安静的，课上从不主动举手发言，课下也很少主动和老师交流。在家访时，当她和妈妈在约定地点接到我们时，我们就被她的表现惊呆了。她就像一只小麻雀，叽叽喳喳地不停地给我们讲她的作业、她的邻居伙伴、她的篮球爱好等等。当我们告诉家长她平时在校时的表现时，她妈妈也吃了一惊。经过交谈，她告诉我们她从小就怕老师，缺乏和老师交流的胆量和机会，我们的到来让她觉得老师是可亲可近的，这样才让我们看到了真实的黄佳欣，重新认识了这个其实开朗活泼的女生。

二是家访让我找到了问题的答案。

在工作中，我们经常会碰到屡教不改的学生，有时的确是他们的自制力不强，但有时是我们没发现他们错误产生的真正原因。我们班有个叫杨周的女同学，平时沉默寡言，但对老师的要求、教导或批评总是一种高傲不屑的态度，让人很不舒服。这次家访我们走进了她家，她的妈妈告诉我们，她和丈夫都是普通的打工者，丈夫在外地，自己则做着三班倒的工作，杨周完全是自己照顾和管理自己。看着狭小的屋子、简陋的陈设和杨周躲闪的

眼神，我们才发觉她的高傲不屑下隐藏的自卑，而我们不了解原因的批评其实是对她的伤害。在以后的工作中，我们应多给这些缺乏关爱的孩子们更多的关注。

三是家访让我得到了更多的信任与支持。

精心的准备和真诚的交流使我们和家长都获益匪浅。但现在的社会经济飞速发展，人和人之间的关系，很多都是用金钱来衡量和维系，不少家长也这样看待他们和老师之间的关系。因此，在家访圆满顺利完成时，有的家长给我们塞红包或送礼物来表达他们的感激之情，这些都被我们一一拒绝，因为教师应该是一群品德高尚的人。后来，有家长给我发短信：“刘老师，我的孩子很幸运。”我非常欣慰，获得家长学生的信任和支持是多么的宝贵和重要。

这次家访活动不仅感动了家长，也感染了学生；不仅使老师家长了解了学生的情况，帮助学生进一步扬长避短，增进了师生感情，也取得了家长对学校、老师的理解和支持，增进了老师和家长的感情，博得了家长对学校和老师的信任，这将有利于老师和家长之间达成教育的共识。接下来，让我们坚持不懈地用心架起学校与家庭沟通的桥梁，绘制出绚丽的教育的彩虹！