第12课亚非拉的奋起概论
第12课 《亚非拉的奋起》资料
——
国
1977 美巴条约
际
巴黄
美国承认巴拿马对运河的主拿权。金
马水
规定：一九九九年运河区主运权全道
部交还给巴拿马
河
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪式
团结就是力量——发展中国家的道路
七十七国集团总部
不结盟国家首脑会议
请列举出为亚非拉国家民 族独立作出了重要贡献的历史 人物 印度： 尼赫鲁
——1947.8.尼赫鲁
军事实力不可小视
国土面积排世界第七
稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二
GDP已近4900亿美元
外汇储备约有620亿美元
仓促分家后遗症： 克什米尔问题
1948年1月20日，印巴双方1949年1月1日实现 了停火。同年7月，两国签订《卡拉奇协定》， 划定停火线，
印度控制克什米尔土邦3/5的土地和3/4的人口 巴基斯坦控制了2/5的土地和1/4的人口， 克什米尔从此被分割成印控区和巴控区。
二、非洲篇
1952埃及 1956苏伊士运河 1960非洲独立年 1990年3月纳米比亚
被推翻的埃及国王法鲁克逃往意大利
埃及总统纳赛尔
纳赛尔履历：
中学时代：曾组织和领导学生反英 示威，数次入狱。
40年代：秘密筹建“自由军官组织”
1952年：领导该组织推翻了埃及法 鲁克封建王朝
1956年：领导埃及人民赢得苏伊士 1952年7月，纳赛尔领运导河埃战及争“的七胜月利革。命”，埃及成 立共和国。图为纳赛尔受到获市得民阿热拉烈伯欢世迎界的人情民形的。爱 戴 ， 人 称
埃及： 纳赛尔 古巴： 卡斯特罗
为什么在第二次世界大战之后，亚非 拉各个殖民地国家能取得真正的独立？
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”，埃及成 立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢迎的情形。
(人教版)九年级历史下册：第12课《亚非拉的奋起》优秀ppt教学课件
1952年7月23日，以穆罕默
德·纳吉布和迦Байду номын сангаас尔·阿卜杜
勒·纳赛尔为首的89名中下层青
年军官——埃及“自由军官组织”
发动反帝反封建的“七月革命”。 赶跑法鲁克国王，推翻英国庇护 的埃及君主统治，成立“革命指 导委员会”，掌握政权。 纳赛尔
1953年6月18日 宣布成立埃及共和国
埃及共和国国旗
埃及国徽
1956年7月26日 埃及宣布收回苏伊士运河主权
苏 伊 士 运 河 首 航 情 景 运河全长175公里，贯通苏伊士地峡，连接地中海 和红海，是沟通欧、亚、非三洲的主要国际水道。1859
年法国开凿，1869年建成通航。大大缩短了从欧洲到印 度洋和西太平洋的水上航程。1882年，英国武装占领埃 及，完全控制苏伊士运河。1956年，英国对埃及长达70 多年的殖民占领结束。
1960年——非洲独立年
1990年3月21日纳
米比亚宣告独立，标
志着欧洲殖民者入侵 和奴役非洲长达五个 世纪历史的结束，帝 国主义在非洲的殖民
体系最终崩溃。
二战后，由北非洲开始。 ⑴1952年，埃及独立，领导人是纳赛尔。 1956年，埃及将苏伊士收归国有。 ⑵20世纪五六十年代，非洲先后有三十多个国 家独立。 ⑶非洲独立年，1960年，一年中有17个国家独 立，这一年初被称为“非洲独立年”。 ⑷1990年，纳米比亚独立，标志着帝国主义 在非洲的殖民体系最终崩溃。
半个多世纪以来，印巴关系时紧时缓，双 方在克什米尔地区的武装冲突几乎从未中断。 两国不断交恶的原因，归根到底是克什米尔 问题。 克什米尔是“查谟和克什米尔”地区的简 称，位于印度、巴基斯坦、中国、阿富汗之 间，面积约为19万平方公里。克什米尔问题 是“分而治之”的殖民政策造成的。
九年级历史下册 第12课《亚非拉的奋起》教案1 新人教版
1.二战后非洲独立运动的主要经过如何？（课件展示纲要信号）
A.发起：埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权
B.高潮：三十多个国家五六十年代独立
C.深入：纳米比亚1990年独立
2.纳赛尔对埃及和世界民族独立运动做出了怎样的贡献？（提示学生结合课文和“自由阅读卡”回答）
A.领导埃及获得真正的独立
B.收回苏伊士运河主权
C.与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动
拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1.古巴怎样捍卫民族主权？（运用课件直观展示）
A.古巴长期处于美国控制之下。
B.1956年，卡斯特罗等革命青年展开革命斗争反对美国支持的独裁政权。斗争受挫后，他们潜入山区，与农民运动结合，建立根据地进行游击战争。1959年1月，游击队进入首都哈瓦那，推翻了亲美的独裁政府，建立了独立、民主的新古巴。
7.苏伊士运河与巴拿马运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？当地人民收回主权的过程有什么不同？
亚洲国家的独立和振兴
1.尼赫鲁说：“[We end today a period of ill fortune and India discovers herself again.]今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”请据此回答下列问题：
C.古巴革命政权建立后实行国有化改革和土地改革，1961年宣布为社会主义国家。
D.古巴的独立沉重打击美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。
2.继古巴独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件是什么?”（巴拿马人民收回运河主权）
3.本课史实给了人们什么启示？（教师小结）
A.非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成和崩溃是人类历史发展特定历史阶段的产物，是不以人的意志为转移的客观规律，是历史的必然。
第12课_亚非拉的奋起 (1)
（1）古巴独立
1959年，卡斯特罗领导古巴人民，推
翻美国扶植的傀儡政权，走上社会主义
道路，建立独立、民主的新古巴； 意义： 沉重打击了美国在拉美的特权， 鼓舞了世界人民的解放运动；
卡斯特罗 1926年8月生于古巴。自幼胸怀大志，富有反抗精神。 大学时代积极参加反对古巴独裁政府的进步运动，且把自己的革 命行动延伸到了国外。他非常尊崇拉美的解放先驱玻利瓦尔、圣 马丁等人，以这些拉美英雄为榜样，坚定维护古巴的民族利益。 在当今世界各国的领袖中，能数十年受到本国人民拥戴，又 始终受到国际舆论关注者不多，古巴前领导人卡斯特罗当为其一。 他在维护民族独立、不畏强暴方面表现出的大智大勇，赢得了世 界各国人民尤其是拉美人民的钦佩，人们称赞他是“吓不怕、压 不垮、打不倒的大胡子”。
仓促分家后遗症：克什米尔问题
印巴冲突的原因？ A、印度教和穆斯林之间的宗教矛盾 B、克什米尔地区的归属问题
尼赫鲁
印度独立后的Biblioteka 第一任总理end today a period of ill fortune and India discovers herself again. 今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发 现了自己。” ---尼赫鲁
第12课 亚非拉的奋起
第二次世界大战给世界带来 深重灾难，沉重打击了帝国主义 的统治，同时也促进了亚非拉人 民的空前觉醒。二战后，亚非拉 民族独立运动成为一股不可抗拒 的历史洪流。
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、 非洲和拉丁美洲.
从政治、经济、科技、文化、教育 的水平上看，它们与发达国家还有 较大差距，正在奋起，正在发展， 所以也称作“发展中国家”，或 称“第三世界”
印度经济发展
印度作为一个农业大国，到1978年实现粮食 自给，后在农业方面实施“绿色革命”，取 得显著成果。1980年后实行对外开放。现在 的印度形成了比较齐全的国民经济体系。既 有传统制造业，也有原子能工业，具备了生 产核武器的能力；在软件开发领域，实力仅 次于美国，2000年软件出口达62亿美元。印 度的科技人才十分丰富，科技人员数量仅次 于美国和俄罗斯，但人才流失十分严重。 2010年印度GDP位列世界第十，为1.3万亿美 元。
第12课亚非拉的奋起
二、非洲民族独立浪潮 1、非洲独立运动的浪潮
二、非洲民族独立浪潮 1、非洲独立运动的浪潮
①在地图上，有的非洲国家的国界线是笔直的，为什么？ 19世纪末欧洲掀起瓜分非洲的狂潮，殖民者在地图上就把非 洲国家瓜分了。 ②结合地图概述二战后非洲独立运动的主要经过
A、发起：埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权。 B、高潮： 20世纪五六十年代：30多个国家独立； 1960年，17个国家独立（非洲独立年） C、深入 纳米比亚1990年独立，标志着西方殖民者在非 发展： 洲殖民统治的最终崩溃。
背景材料： 古巴在16世纪沦为西班 牙的殖民地。19世纪古巴人 民通过长达30年的民族解放 战争，在即将推翻西班牙统 治时，美国侵入古巴，攫取 了古巴30年斗争的胜利果实。 此后，古巴长期处于美国的 奴役之下。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1、古巴革命
①独立
1959年，古巴通过武装斗争，
推翻了美国扶植的傀儡政府，建立了 革命政权，走上了社会主义道路。 ②发展 新政权努力发展经济，实行土 地改革，废除封建大庄园制；没收 美国垄断资本在古巴的工矿企业。
蒙巴顿(1900-1979年) 英国前国防参谋长 海军元帅
1947年任印度总督 同年6月公布 “蒙巴顿方案” 1974年访问中国 1979年在北爱尔兰游艇中被 炸罹难
79. 6万平方公里
297.47万平方公里
1971年，东巴基 斯坦脱离巴基斯 坦，建立孟加拉 人民共和国。 东 巴 基 斯 坦 14.4万平方公里
印度独立后，工农业有了巨大发展， 科技领域的成就卓越。 经济发展迅速，但贫富差距明显； 开放与保留民族特色并存。
一、亚洲国家的独立和振兴 3、亚洲其他地区的独立与发展
A、独立的国家：
九年级历史精品课件第12课亚非拉的奋起
❖ 学习重点
1.印度的独立与经济发展。 2.非洲民族独立浪潮。
❖ 学习难点
1.印巴分治。 2.巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
学习过程 一.创设情景 激情导入
二.学案引导 自主学习
请同学们阅读课文做导学案的“自主学习” 部分。
三.聚集主题 合作探究
探究一 讨论印巴分治的原因、后果分别是什么？
第一，英国的“分而治之”伤害了印 度人民的感情，激起其强烈不满并加 剧了“分治”双方因“保卫祖国“而
滋长的对立情绪与争夺行动。
❖ 第二，”分而 治之“政策加 深了该地区的 民族与宗教矛 盾。
塔什干宣言
2005年4月18日印巴声明：和平进程不可逆转
卡斯特罗
总结梳理 整合提高
亚非拉民族独立 运动的阶段特点： 四五十年代，独立运动 兴起；五六十年代，独 立运动高涨；七八十年 代，独立运动深入；90 年代，殖民体系崩溃。
学习目标
❖ 1.掌握以下知识点：印度等亚洲其他国家的独立及振兴；非 洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河 主权的收复。
❖ 2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物 主义历史观点解决现实社会问题的能力。
❖ 3.通过对殖民体系形成与崩溃原因的分析，认识到亚非拉民 族解放运动瓦解了帝国主义的殖民体系。
尼 赫 鲁
路易斯·蒙巴顿勋 爵，1947年3～ 8月任印度总督 同年6月公布 “蒙巴顿方案” 1947年8月至 1948年6月任印 度自治领总督
原因：二战后 英国殖民势力 衰弱，印度人 民长期不懈努 力，迫使英国 1947年承认印 度独立，宣布
“蒙巴顿方 案”，把印度 分为印度和巴 基斯坦两个自 治领，实行印
巴拿马共和国 （The Republic of Panama）
课件1：第12课 亚非拉的奋起
1、古巴革命 时间：1959年革命胜利。 领导人：卡斯特罗。 结果：走上社会主义道路。
古巴卡斯特罗革命
巴拿马人民收回巴拿马运河主权
❖二战后要求收回运河主权的呼声 高涨。
❖1977年，巴美签订了关于巴拿马 运河的新条约。
❖1999年，巴拿马运河区的主权和 管辖权完全回到巴拿马手中。
读一读
材料一：20世纪50年代以来，印度政府努力发展生产，经过 几十年的奋斗，印度已经建立起部门比较齐全的工业体系，实现 了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成果。但 是，由于人口膨胀、环境恶化、民族宗教矛盾复杂及周边局势紧 张等因素，严重阻碍了印度经济的发展。
亚非拉的奋起
学习目标
1、了解印度民族振兴的概况。说出“非洲独立年”的由来；简述 古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。
2、列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社 会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。
3、认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全 面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人 民解放运动是不可抗拒的历史潮流。
想一想
结合材料二分析，近年来印度经济发展对我国的经济建设 有哪些借鉴？
借鉴：把握经济全球化的机遇，走特色发展道路；与时俱进， 调整经济发展战略；大力发展教育，提高人口素质。（答出 其中2点即可，答出其他符合题意、言之有理的答案也可）
训练反馈
1、号称“英王王冠上一颗最明亮的宝石”的印度是在
年
独立的。( C )
4、1959年， 古巴 人民通过武装起义，推翻了亲美政府的
独裁统治。1999年底， 巴拿马 人民经过不屈不挠的斗争，终
于收回运河区的全部主权。
第六单元 第12课 亚非拉的奋起
第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起名师指路一、知识梳理⒈亚洲国家的独立和振兴印度的独立和振兴：二战后印度民族独立运动出现高潮——1947年印巴分治——印度独立后工业发展很快——但也留下了历史问题（印巴矛盾）其它国家的独立和振兴：韩国、新加坡已经成为现代化国家⒉非洲民族独立浪潮开始与北非——1952年埃及的七月革命——20世纪五六十年代三十多个国家独立——1960年17个国家独立被称为“非洲独立年”——1990年3月纳米比亚独立——非洲500年殖民史结束⒊拉美捍卫民族主权的斗争古巴革命：1959年古巴人民推翻美国傀儡政权——走上了社会主义道路巴拿马运河主权之争：20世纪六七十年代巴拿马人民为收回运河进行斗争——70年代收回部分主权——1999年底收回全部主权点评：本课是九年级下册唯一一课涉及到了民族解放的历史事件，在中招和平时的考试中多有涉及。
二、教材详解1. 亚洲的独立和振兴：二战后初期，印度民族独立运动再次高涨。
1947年英国被迫同意印度独立，但决定实行印巴分治。
后来，印度和巴基斯坦分别成立了共和国。
印度独立后工农业巨大发展，科技成就卓著。
亚洲的新加坡、韩国等已经成为现代化国家。
点评：印度的印巴分治造成了后来的印巴冲突，成为南亚地区不安定的一个隐患。
2.非洲民族独立浪潮：二战后非洲的殖民体系一步步走向瓦解。
非洲的民族独立运动首先在北非展开。
1952年，埃及爆发了由纳赛尔领导的“七月革命”，使埃及赢得了真正的独立。
1956年，埃及又收回了苏伊士运河。
20世纪五六十年代非洲先后有三十多个国家独立，其中1960年就有17个国家独立，所以这一年被称为“非洲独立年”。
1990年，纳米比亚独立。
这标志着欧洲殖民者奴役非洲长达五个世纪的历史结束。
点评：二战后非洲的独立大事是中招开始重点关注的对象，其中“非洲独立年‘和纳米比亚的独立出现频率最高。
3.拉丁美洲捍卫民族主权的斗争：二战后，拉美人民捍卫主权的斗争发展迅速。
人教版历史九年级下册课件第12课__亚非拉的奋起
至1960年，非洲独立26国，面积占非洲总面积的2/3，
人口约占非洲总人口的3/4。仅在1960年，就有塞内加尔、
尼日利亚、刚果（利）、马达加斯加等17个国家相继获得独 立。
（3） 纳米比亚的独立
时间：1990年3月 意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲 长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非 洲的殖民体系最终崩溃。
英国在印度实行印巴分治方案目的是 为了最大限度地维护英国的利益。一是利 用印度的宗教矛盾制造分裂，企图继续控 制印度，保持英国在印度的既得利益。二 是将印度一分为二，严重削弱了印度的实 力，为英国以后干涉印度事务创造条件。
根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒居多数 的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴 基斯坦。但对克什米尔的归属问题却规定由各 王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦，或保 持独立。当时，克什米尔地区77％的人口为穆 斯林，他们倾向加入巴基斯坦； 克什米尔土 邦王是印度教徒，他先是既不想加入印度，也 不愿加入巴基斯坦，但最后又倾向加入印度。 因此，印巴分治时，克什米尔的归属问题未能 得到解决。
美国发行的巴拿马运河邮票
巴美双方签订关于 巴拿马运河的新约
受古巴革命影响，巴拿马掀起要求收回运河区主权的 斗争。1977年11月，巴美双方签订关于巴拿马运河的新约。 根据新约，美国被迫同意在1999年前将运河区的主权和管 辖权全部交还巴拿马。1999年12月31日，巴政府正式收回 巴拿马运河主权。结束美国对此长达85年的殖民统治。
勒·纳赛尔为首的89名中下层青
年军官——埃及“自由军官组织”
发动反帝反封建的“七月革命”。 赶跑法鲁克国王，推翻英国庇护 的埃及君主统治，成立“革命指 导委员会”，掌握政权。 纳赛尔
九下第12课_亚非拉奋起
第12课亚非拉的奋起一、教材内容分析本主题概述亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。
这一主题使学生认识到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。
进一步培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力，以及提高学生运用历史唯物主义观点解决现实社会问题的能力。
二、课程标准通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫民族主权、发展经济所进行的斗争。
三、教学目标通过学习，使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。
通过学习，使学生认识到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。
通过学习，进一步培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力，以及提高学生运用历史唯物主义观点解决现实社会问题的能力。
四、教学重点、难点重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：播放视频《印尼将举办纪念万隆会议60周年系列活动》教师：2015年4月18日至24日，印度尼西亚将举办万隆会议召开60周年纪念庆典，届时将邀请109个国家和25个国际组织参加。
万隆会议是历史上首次由亚非国家自发举行的国际会议，是国际关系史上的一个伟大创举。
会议所倡导的“团结、友谊、合作”的“万隆精神”有力推动了亚非国家的联合自强，促进了世界的和平与发展。
60年前的万隆会议是在怎样的背景下召开的？这课就让我们穿越时光，回到二战刚刚结束后的亚非拉世界，感受这些国家为获得独立与自由所进行的斗争。
（设计意图：通过新闻导入起学生的学习兴趣，培养学生从新闻时政中提取历史的能力。
）（二）教师引领，合作探究展示：“我宁愿向前看，当洪水消退，人类的历史上会出现新的一章：说不定黎明会从这一面出现，从太阳出升的东方出现。
”——泰戈尔教师：近代以来，殖民侵略如同洪水、野兽，淹没、蚕食了亚非拉广大地区，造成当地的贫穷与落后。
历史：《第12课亚非拉的奋起》课件[人教版九年级下]
![历史：《第12课亚非拉的奋起》课件[人教版九年级下]](https://img.taocdn.com/s3/m/22e9adb3960590c69ec376d7.png)
• 13．二战后，亚非拉民族解放运动为什么能 够取得胜利?
• 二战削弱了资本主义国家的势力，亚非拉 人民经受了反法西斯战争的锻炼，社会主 义力量增长，使殖民主义体系在亚非拉美 各洲走向灭亡。
• 9．1959年，推翻美国傀儡政权统治，走上社会主义道路的国家是 【 】 A • A．古巴B巴拿马 • C．巴西 D．智利 • 10．第二次世界大战结束后，民族解放运动在亚非拉爆发的主要原因 是【 B 】 • A．西方殖民势力薄弱 • B．当地人民经过了反法西斯斗争的锻炼 • C．大战期间民族经济发展迅速 • D．共产党领导了民族解放运动 • 11．1947年印度宣告独立。英国对印度实行“分而治之”的主要依据 是【 C 】 • A．政治派别 B．地理因素C．宗教信仰 D．对英态度
• 12．阅读材料，回答问题。
• 今天我们结束了一个厄运的时代，印度再 次发现了自己。 • （1）这句话出自何人?为什么说“结束了一 个厄运的时代”? • （2）今天印巴冲突的根源是什么? • （3）这一事件对印度有何影响7
• （1）印度总理尼赫耆；1947年英国承认印 度独立，结束了对印度近200年的直接统治 历史。（2）英国实行“印巴分治”，遗留 下不少严重问题，如：宗教矛盾与冲突、 克什米尔的归属。（3）印度结束了殖民统 治，走上了独立发展的道路。 • 1
二、非洲篇
埃及七月革命
埃及总统纳赛尔
纳赛尔履历：
中学时代：曾组织和领导学生反英 示威，数次入狱。
40 年代：秘密筹建“自由军官组织”
1952 年：领导该组织推翻了埃及法 鲁克封建王朝
1956 年：领导埃及人民赢得苏伊士 运河战争的胜利。 获得阿拉伯世界人民的爱戴，人称 “雄狮”、“新萨拉丁”
苏伊士运河航道：
《亚非拉的奋起》课件
、社会和环境的协调发展。
亚非拉在国际舞台上的角色
亚非拉国家的影响力
随着经济和政治实力的提升，亚非拉国家在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
亚非拉国家的国际合作
亚非拉国家应加强区域合作，推动南南合作，共同应对全球性挑战。
亚非拉国家与发达国家的关系
亚非拉国家应积极与发达国家开展对话与合作，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发 展。
保护主义、气候变化等。
可持续发展的重要性
01
可持续发展的内涵
可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足需求的能
力。
02
亚非拉地区的可持续发展挑战
亚非拉国家面临资源短缺、环境恶化、社会不公等问题，实现可持续发
展需要克服诸多困难。
03
可持续发展的实现路径
亚非拉国家应加强国际合作，推动科技创新，优化资源配置，促进经济
拉美独立
拉美国家如古巴、智利等 在卡斯特罗等人的领导下 ，推翻独裁政权，建立民 主制度。
独立运动的结果
亚非拉国家独立
许多亚非拉国家摆脱了欧洲列强的殖民统治，获 得了民族独立和解放。
国际地位提升
亚非拉国家在国际舞台上的地位得到提升，开始 发挥越来越重要的作用。
发展中国家崛起
亚非拉国家的发展逐渐加快，成为世界经济的重 要组成部分。
19世纪末至20世纪初，亚非拉地区开 始出现民族独立运动，许多国家纷纷 争取独立。
欧洲列强的殖民扩张
16-18世纪，欧洲列强逐渐向亚非地 区扩张，通过掠夺资源、建立殖民地 和强制贸易等方式对亚非国家进行剥 削。
殖民主义的影响
经济掠夺
欧洲列强通过强制贸易和掠夺资 源等方式，对亚非国家进行经济 剥削，导致这些国家的经济严重
初三历史知识点精讲第12课亚非拉的奋起
[键入文字]
初三历史知识点精讲第12 课亚非拉的奋起
第12 课亚非拉的奋起知识点
掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴;非洲民族独立的进程及其胜利的意义;古巴革命和巴拿马运河主权的收复;
重点：印度的独立与经济发展。
非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治。
巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
讲授新课：
一、亚洲国家的独立与振兴
简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发
展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：(1)结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的厄运，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
(2)结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
(3)结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
(4)印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?
重点理清印度历史发展的以下线索：
(1)印度于17 世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18 世纪中期被英国完全占有，1858 年英王派总督管辖印度，直到1947 年英国在印度民族独立运动的高潮中以分而治之的政策结束了对印度长达277 年的侵略和近200 年的直接统治历史。
(2)印度自1857 年进行反英民族大起义失败后，先后于19 世纪末20 世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。
(3)1950 年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动;集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自
1。
第12课亚非拉的奋起
1.印度的独立 （1）背景
①印度是英国在亚洲面积最大的殖民地， 受英国直接统治的时间长达二百年之久。 ②印度自1857年进行反英民族大起义失 败后，先后又进行了多次民族独立斗争。
1857～1859年， 印度终于爆发了 一场声势浩大的 民族大起义。章 西女王是这次印 度民族起义中的 杰出女英雄。起 义最终失败。 二战后，印度再 次爆发民族独立 运动高潮。
对非洲的殖民掠夺
始于新航路开辟
首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国 都走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。首先进行 奴隶贸易的是葡萄牙，英国后来居上，进行奴隶 “三角贸易”，对非洲进行殖民掠夺。
二、非洲民族独立浪潮
（1） 埃及独立
时间： 1952年 领导人：纳赛尔
（2） 苏伊士运河
绕道非洲好望角，从欧 洲大西洋沿岸各国到印 度洋需增加约8,000公 里；从地中海各国到印 度洋需增加约10,000 公里；
克什米尔问题
（印巴冲突的主要问题）
印巴分治原因：
①英国不甘心彻底失去印度殖民地，采取 “分而治之”政策； ② 根据宗教信仰的不同划分（信仰印度 教的为印度，信仰伊斯兰教的为巴基斯坦）
由英国在印度最后一任总督路易斯· 蒙巴顿 公布所以又称为 “蒙巴顿方案”。
(4)印度独立影响：
积极方面：沉重打击了英国殖民统治，结 束了英国对印度的直接统，造成印巴之间的对立 （印巴冲突）
伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世
界桥梁”之称。
美国承认巴拿马对运河的主权。
一九九九年运河区主权全部交还给 巴拿马
二战后亚非拉地 区掀起独立运动 并最终取得胜利 的原因？
①二战削弱了帝国主义国家的力量 ②在反法西斯战争中各国人民的力量壮大 ③亚非拉民族解放运动的长期斗争发展
第12课 亚非拉的奋起
第12课 亚非拉的奋起
二、非洲民族独立浪潮与影响 3、非洲独立运动的主要经过
A兴起： 埃及1952年独立,1956年收回苏伊士运河主权。 B高潮： 30多个国家在20世纪五六十年代独立； 1960年就有17国独立（“非洲独立年”） C深入： 1990年3月纳米比亚独立，标志着西方殖 民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史 的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最 终崩溃。
第12课 亚非拉的奋起
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
古巴：
（1）1959年，古巴人民在卡斯特罗领导下， 推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府， 走上社会主义道路。
第12课 亚非拉的奋起
第12课 亚非拉的奋起
（2）古巴改革政策：
①努力发展经济，实行土地 改革，废除 封建大庄园制 ②没收美国垄断资本在古巴的工矿企业
第12课 亚非拉的奋起
“英王王冠上一 颗最明亮的宝石”
第12课 亚非拉的奋起
路易斯· 蒙 巴顿勋爵 1947年3～8 月任印度总 督。同年6 月公布 “蒙巴顿方 案”。
79. 6万平方公里
印巴分治
297.47万平方公里
印巴分治的 依据是什么？ 东 巴 基 斯 坦
14.4平方公里
蒙巴顿
第12课 亚非拉的奋起
亚非拉独立与振兴进程表
1947年 1952年 1953年 1956年 1959年 1960年 70年代 90年代 非洲独立年
独立运动深入发 展 起义 埃及独立
埃及收回苏伊士 运河
拉丁美洲
古巴革命政府建 立
纳米比亚独立 巴拿巴收回运河
（3）印巴分治
①印巴分治既是民族独立运动的成果，又 是不利于印巴社会稳定和发展的根源之一。 ②印巴冲突根源分析： “分而治之”政策加深了该地区的民族与 宗教矛盾。“蒙巴顿方案”的核心是按宗教， 而不是按语言、文化或民族的区别来划分自 治领，由此产生的印巴分立造成了无穷的后 患。如克什米尔的归属问题，穆斯林与印度 教的宗教之争问题，这些都造成了印巴两国 之间的流血冲突和战争。
新人教版九年级历史下册第12课《亚非拉的奋起》说课稿
新人教版九年级历史下册第12课《亚非拉的奋起》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第12课《亚非拉的奋起》主要讲述了20世纪五六十年代，亚洲、非洲和拉丁美洲的人民掀起的反殖义、民族独立和民族解放的运动。
本课内容紧密联系学生的生活实际，具有时代感和现实意义，旨在培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情感，提高学生的思想道德素质和历史文化素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力，但对于亚非拉奋起这一时期的历史事件，可能还存在着一定的陌生感和距离感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史事件背后的原因和意义，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解20世纪五六十年代亚洲、非洲和拉丁美洲的民族独立和民族解放运动的主要史实，认识这一时期亚非拉奋起的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情感，增强民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：亚洲、非洲和拉丁美洲的民族独立和民族解放运动的主要史实及其历史意义。
2.教学难点：如何引导学生理解并分析这一时期亚非拉奋起的原因和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、文献资料等多种教学资源，生动形象地展示历史事件，增强学生的学习兴趣和直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首歌曲《亚非拉奋起》导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生关注亚非拉奋起这一历史时期。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解亚洲、非洲和拉丁美洲的民族独立和民族解放运动的主要史实。
3.合作学习：学生分组讨论，分析亚非拉奋起的原因和影响，分享学习心得。
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“英王王冠上一颗最 明亮的宝石”
一、亚洲
1、“二战”后独立的国家（P71地图）
2、印度
厄运：指印度遭到英国的殖民奴役 反抗：
• 像是一艘舱中载满弹药而在大洋 中着了火的船，迫切的问题是要 在大火烧到弹药之前把火扑灭。
——印度总督助手伊斯梅形容二战后的印度
（1）“英属印度好似一艘满载弹药在大洋中着 了火的船”指的是什么？
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪式
为什么在第二次世界大战之后，亚非拉 各个殖民地国家能取得真正的独立？
1、二战后帝国主义力量被大幅度削弱， 给了殖民地国家独立的时机； 2、亚非拉国家民族独立意识的觉醒 。
尼赫鲁
卡斯特罗
纳赛尔
（1）上图中的三个人物中，至今仍在国际社
会叱咤风云的是哪一位？
泰
马
国
来
曼
西
谷
亚
东
双
方
子
酒
星
店
塔
印 度 尼 西 亚 巴
菲 律 宾 马 尼 拉
厘
岛
亚洲四小虎指“东盟”（ASEAN）的泰国、马来西亚、印尼和菲律宾四国。 四国经济在90年代都像80年代的亚洲四小龙一样突飞猛进，因而为名。可惜的 是，随着1997年亚洲金融风暴的打击，这四小虎未能像四小龙一样打稳经济基 础，还欠下国际货币基金会的一大笔债务。
二战后，印度民族独立运动空前高涨。 （2）怎样理解“把过去的公式应用到目前形势 是行不通的”？
英国再继续统治印度行不通了。 （3）英国“在大火烧到弹药之前把火扑灭”的 方法是什么？有什么消极影响？
蒙巴顿方案（时间、内容、影响）
79. 6万平方公里
路易斯·蒙巴顿
297.47万平方公里 东 巴
印巴分治造成无穷的后患，如克什米基斯尔的归属问 题成、了印印度巴教之和间穆的斯流林血之冲间突的和宗战尼教争1之，赫4.4争使平鲁方坦南等公亚问里 局题势，动都荡造 不安，也严重威胁到世界的和平和安宁。
二、非洲 1、殖民主义者的罪恶 2、独立浪潮 兴起： 五十年代 高涨： 五六十年代 深入： 七八十年代 3、殖民体系的崩溃：九十年代
请列出非洲民族独 立运动的大事年表.
非洲独立： 1)1952年 埃及独立 （纳赛尔）
2)1956年 收回苏伊士运河
3)1960年“非洲独立年”
4)1990年纳在米非比洲亚的独殖立民，统标治志崩帝溃国主义
（卡斯特罗）
2、1999年底，巴拿马人民收 回巴拿马运河主权
卡斯特罗
巴拿马运河是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运水道。它使两大洋之间的航 程比绕道麦哲伦海峡缩短5 000～1．4万千米，具有重要的经济和战略意义。
——
国 际 巴黄 拿金 马水 运道 河
然而，历史上美国通过与巴拿马签订不平等条约，获 取了修建和经营巴拿马运河的永久性权利。运河通航 后美国一直把持着经营和管理权，后来又将运河周围 1 400多平方千米的地带划为运河区，形成“国中之 国”。
4、其他国家的发展：韩国、新加坡
20世纪70年代，两国经济以超过百 分之十的年增长率飞速发展，超过
西方发达资本主义国家，被称为 “70年代的奇迹”。
韩
台
国
湾
首
台
尔
北
101 63
大
大
厦
楼
香 港 中 银 大 厦
新 加 坡 鱼 尾 狮 像
从20世纪60～70年代开始，亚洲的韩国、台湾、新加坡及香港（当时还未 回归）四个国家或地区先后推行出口导向型战略，重点发展劳动密集型的加工 产业，在短时间内实现了经济的腾飞。所谓“东亚模式”引起全世界关注，它 们也因此被称为“亚洲四小龙”（Asia's Four Little Dragons）。
一、亚洲 1、“二战”后独立的国家（P71地图） 2、印度 厄运：指印度遭到英国的殖民奴役 反抗： 独立：1947年，印度独立，印巴分治
3、印巴冲突： 原因：（1） 英国的“分而治之”（根源） （2）印度教和穆斯林之间的宗教矛盾 （3）克什米尔地区的归属问题 表现：
仓促分家后遗症：
克什米尔问题
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1960年——非洲独立年
埃及总统纳赛尔
纳赛尔履历：
中学时代：曾组织和领导学生反 英示威，数次入狱。
40年代：秘密筹建“自由军官组 织”
1952年：领导该组织推翻了埃及 法鲁克封建王朝
1956年：领导埃及人民赢得苏伊 士运河战争的胜利。
获得阿拉伯世界人民的爱戴，人 称“雄狮”。
1、苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，是 世界上最长的无船闸运河，可昼夜通航，具有极 高的交通与战略地位。 2、苏伊士运河大大缩短了世界贸易运输的航程。 如从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角 的距离是18 943千米，而经过苏伊士运河仅2 732千米，节约了约86％的航程；从荷兰鹿特丹 到日本东京，经苏伊士运河，也可比经好望角节 约23％的航程。 3、苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附 近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向 印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高 的经济价值。
（2）结合图中人物的事迹，给这组图片确定 一个共同的主题。并说明你的理由。
“第三世界”: 处于资本主义和社会主义之间的国哪个国家造成的？ 3这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
（近200年，1947年）
4“印度再次发现了自己”指什么事件？
（指英国被迫承认印度独立）
5这一事件有什么重大历史意义？
（沉重打击了英国的殖民统治，结束了英国对这一地区 近200年的统治）
一、亚洲 今 日 印 度 1、•“国二土战面”积排后世独界立第的七系，列但国稻米家、（小P7麦1、地牛图奶） 2、印的度产量居世界第二。 •厄GD运P已：近指49印00度亿遭美到元，英外国汇的储殖备民约奴有役620亿美 反元抗。： •独印立度：也1是9世47界年著，名印的度软独件立开发，大印国巴。分治 振兴：
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了苏 伊士运河公司96％的股份，每年获得 巨额利润。
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
今天，我们真正实现了真正的主权， 真正的尊严和真正的自豪……今天我们说， 我们的财富已经归还我们了。
请列出拉丁美洲民 族独立斗争的两件
大事.
三、拉丁美洲
1、1959年，古巴建立社会主义国家。