心理委员工作的工作制度
安全心理委员工作制度范本
一、宗旨为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步加强学校安全心理教育工作，提高学生心理健康水平，保障学生生命安全，特制定本制度。
二、工作职责1. 关注班级学生心理健康状况，及时发现和报告学生心理问题，协助班主任和心理辅导老师做好心理危机干预工作。
2. 定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生心理健康意识。
3. 积极宣传安全知识，提高学生安全防范意识，预防和减少安全事故的发生。
4. 指导学生正确处理人际关系，营造和谐、稳定的班级氛围。
5. 协助班主任开展班级管理工作，维护班级秩序。
6. 定期向班主任和心理辅导老师汇报班级学生心理健康状况和安全工作情况。
三、工作要求1. 安全心理委员应具备良好的思想品质和道德修养，热爱学生工作，具有高度的责任心和使命感。
2. 安全心理委员应具备较强的心理素质和沟通能力，善于与学生交流，关心学生成长。
3. 安全心理委员应积极参加学校组织的心理健康教育和安全培训，不断提高自身业务水平。
4. 安全心理委员应严格遵守保密原则，尊重学生隐私，保护学生个人信息。
5. 安全心理委员应定期向班主任和心理辅导老师汇报工作情况，及时反馈学生心理健康状况和安全问题。
四、工作流程1. 安全心理委员通过观察、谈话等方式，了解班级学生心理健康状况，发现心理问题及时报告。
2. 安全心理委员定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、主题班会等，提高学生心理健康意识。
3. 安全心理委员协助班主任和心理辅导老师开展心理危机干预工作，帮助学生走出困境。
4. 安全心理委员关注班级安全状况，发现安全隐患及时上报，配合学校进行整改。
5. 安全心理委员定期向班主任和心理辅导老师汇报班级学生心理健康状况和安全工作情况。
五、考核与奖惩1. 学校对安全心理委员的工作进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成效等。
2. 对表现优秀的安全心理委员给予表彰和奖励，对工作不力的安全心理委员进行批评教育。
心理委员工作管理制度
一、总则为加强我校心理健康教育工作，提高学生心理素质，构建和谐校园，特制定本制度。
心理委员作为班级心理健康教育的重要力量，负责协助班主任、心理辅导老师开展心理健康教育工作，具体职责如下：二、心理委员的选拔与培训1. 选拔条件：心理委员应具备良好的思想品质、较强的组织协调能力、敏锐的观察力和亲和力，愿意为班级同学服务。
2. 选拔程序：班级内通过自荐、推荐等方式产生候选人，经班主任审核、心理辅导老师评估后确定。
3. 培训内容：心理委员培训包括心理健康知识、心理辅导技巧、沟通技巧、危机干预等方面。
4. 培训方式：定期举办心理委员培训班，邀请专业心理辅导老师进行授课，并组织心理委员进行实践演练。
三、心理委员的工作职责1. 收集班级同学的心理健康信息，了解同学的心理状况，及时发现心理问题。
2. 积极关注班级特殊人群，对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学给予特别关注和帮助。
3. 对有心理问题的同学进行心理疏导，协助解决心理困惑。
4. 对有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告班主任、心理辅导老师或学校心理咨询中心。
5. 定期参加学校组织的心理健康教育活动，宣传心理健康知识，提高班级同学的心理健康意识。
6. 定期向班主任、心理辅导老师反馈班级心理健康状况，协助开展心理健康教育工作。
7. 积极参加心理委员培训，不断提高自身心理服务能力。
四、工作要求1. 心理委员应严格遵守国家法律法规、学校规章制度和心理健康教育工作相关规定。
2. 心理委员应保守班级同学的秘密，尊重同学隐私。
3. 心理委员应树立正确的价值观，以平等、尊重、关爱的心态对待同学。
4. 心理委员应加强与班主任、心理辅导老师的沟通与协作，共同做好班级心理健康教育工作。
五、考核与奖惩1. 学校将对心理委员的工作进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成效等方面。
2. 对工作表现突出的心理委员给予表彰和奖励。
3. 对工作不力、违反规定的心理委员进行批评教育，情节严重的，取消其心理委员资格。
班级心理委员工作制度
无锡市第一女子中学班级心理委员工作制度班级心理委员是学生参与心理健康教育工作旳一种措施，是我校心理健康教育体系中旳重要一级，是我校心理健康教育队伍旳重要力量。
为了深入加强我校心理健康教育工作，增进学生健康成长成才，更好地指导班级心理委员开展工作，特制定本工作制度：一、班级心理委员工作职责1、工作职责：在学生群体中宣传心理健康知识；上传下达，关注身边同学旳学习生活，亲密同学与班主任、心理老师旳联络。
2、工作目旳：协助本班学生健康成长。
3、工作性质：心理健康旳防止性、发展性。
二、班级心理委员选拔规定学生心理工作是一项专业旳助人工作，规定学生心理委员具有如下条件：1、对心理学有浓厚爱好，具有良好旳心理素质；2、乐观，善于倾听，人际关系友好；3、责任心强，能起到发挥心理委员联络学校、班级和学生旳纽带作用；4、学生心理委员还需接受专门旳工作培训；5、学习成绩也要保证在全班前1/2之内。
三、班级心理委员选拔措施每班选派1名学生，以本人自愿为原则，可班主任推荐或班级选举为形式。
四、心理委员工作任务和基本规定1、一旦成为班级心理委员不得随意更换。
2、班级心理委员要认真、及时地参与学校组织旳多种心理健康教育业务培训；积极学习和掌握某些心理学知识。
3、班级心理委员无特殊状况必须参与工作例会，不得缺席。
4、协助学校心理辅导员老师理解班级同学旳心理动态，及时进行信息反馈。
五、班级心理委员旳信息反馈1、信息保密工作，对同学辅导旳内容中波及隐私旳进行保密；2、信息汇报工作，对班级同学们整体旳心理状况和个别同学紧急旳心理状况要第一时间汇报班主任或心理老师。
德育处2023年4月。
学生心理委员工作制度范本
一、制度背景为了加强学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校心理健康教育工作规定》，特制定本制度。
二、工作职责1. 学生心理委员作为班级心理健康教育的重要力量，负责协助班主任、辅导员开展心理健康教育工作。
2. 负责收集、整理班级学生心理健康状况，及时向班主任、辅导员汇报。
3. 协助开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理沙龙、心理健康知识竞赛等。
4. 对有心理困惑或心理问题的同学进行关心、关爱，提供心理支持和帮助。
5. 积极宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
6. 配合学校心理健康教育中心开展相关工作。
三、选拔与培训1. 选拔标准：（1）热爱心理健康教育事业，具有责任心和服务意识；（2）具有良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神；（3）学习成绩良好，品德端正，心理健康状况良好；（4）熟悉班级同学情况，关心同学成长。
2. 选拔程序：（1）自愿报名；（2）班级推荐；（3）学校心理健康教育中心审核；（4）公布选拔结果。
3. 培训：（1）学校心理健康教育中心定期组织心理委员进行培训；（2）邀请专家进行专题讲座；（3）开展心理健康知识竞赛等活动，提高心理委员的专业素养。
四、工作要求1. 学生心理委员应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
2. 积极参加心理健康教育活动，不断提高自身心理素质。
3. 严格遵守保密原则，保护同学隐私。
4. 谨慎处理班级心理健康问题，不得擅自对外泄露。
5. 定期与班主任、辅导员沟通，及时汇报班级心理健康状况。
五、考核与激励1. 学校心理健康教育中心对心理委员进行定期考核，考核内容包括：工作态度、工作能力、工作成效等。
2. 对表现优秀的学生心理委员给予表彰和奖励。
3. 对工作不力的心理委员进行批评教育，必要时进行调整。
六、附则1. 本制度由学校心理健康教育中心负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
心理委员工作章程范文模板
第一章总则第一条为加强班级心理健康教育工作，提高同学们的心理健康水平，营造和谐稳定的班级氛围，特制定本章程。
第二条心理委员是班级心理健康工作的组织者和实施者，负责组织开展心理健康教育活动，协助班主任、辅导员开展心理健康教育工作。
第三条心理委员应具备以下条件：1. 具有良好的思想政治素质和道德品质；2. 热爱心理健康教育事业，关心同学心理健康；3. 具备一定的心理学知识和沟通能力；4. 积极参与心理健康教育活动的组织与实施。
第二章职责第四条心理委员的主要职责包括：1. 组织和开展心理健康知识宣传普及活动，提高同学们的心理健康意识；2. 定期在班级内开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理沙龙、心理电影赏析等；3. 协助班主任、辅导员进行心理健康教育课程的教学和辅导；4. 负责收集同学们的心理健康信息，及时了解同学们的心理状况，发现心理问题，给予必要的关心和帮助；5. 对有心理困扰的同学进行个别辅导，协助其走出困境；6. 定期向班主任、辅导员汇报班级心理健康教育工作情况；7. 配合学校心理健康教育中心开展相关活动。
第三章工作流程第五条心理委员工作流程如下：1. 收集资料：了解心理健康知识，收集相关资料，为开展心理健康教育活动做好准备；2. 组织活动：根据实际情况，策划和组织实施心理健康教育活动；3. 个别辅导：对有心理困扰的同学进行个别辅导，帮助其解决问题；4. 信息反馈：定期向班主任、辅导员汇报班级心理健康教育工作情况；5. 总结反思：对工作过程中的经验和不足进行总结，不断改进工作方法。
第四章工作要求第六条心理委员应遵守以下工作要求：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉维护学校形象；2. 保守同学秘密，尊重同学隐私，不泄露个人信息；3. 认真负责，积极主动，勇于担当；4. 加强自身学习，提高心理辅导能力；5. 严谨求实，注重实效，不断提高工作水平。
第五章附则第七条本章程由班级心理健康教育工作领导小组负责解释。
心理委员的工作管理制度范文
心理委员的工作管理制度范文心理委员的工作管理制度第一章总则第一条为了规范心理委员的工作，提高心理健康服务的质量和水平，制定本工作管理制度。
第二条心理委员是学校心理健康教育工作的重要组成部分，是学生心理健康服务的重要力量。
心理委员的工作范围主要包括心理健康教育、心理咨询与辅导、心理测试与评估等方面。
第三条心理委员的工作宗旨是以促进学生心理健康为目标，提供心理支持和帮助，提高学生的心理适应能力和情绪管理能力，促进学生全面发展。
第四条心理委员的工作原则是自愿参与、保密尊重、公平公正、服务领导、安全顾问。
第五条心理委员的工作重点是进行心理健康宣传教育、组织心理辅导课程和活动、协助学校开展心理测试与评估等工作。
第六条心理委员的工作目标是提供全面的学生心理健康服务，帮助学生解决心理困扰，促进其全面发展。
第二章心理委员的选拔与培训第七条学校在每个学年初，组织心理委员的选拔工作。
选拔程序包括报名、初试和复试等环节。
第八条心理委员选拔的基本要求是具备一定的心理素质和专业知识，具备一定的组织和管理能力，能够承担心理健康宣传教育和心理辅导工作。
第九条心理委员在选拔中通过初试后，需要参加相应的培训。
培训内容主要包括心理健康知识、心理辅导技巧、心理测量与评估等方面的专业知识。
第十条心理委员在培训期间，要进行实践训练，提高自己的辅导能力和管理能力。
第三章心理委员的工作安排第十一条心理委员工作由心理教师负责统筹安排，具体分工由心理委员会成员共同商议决定。
第十二条心理委员会成员要履行工作职责，按时参加例会和培训。
第十三条心理委员会成员按学期制定工作计划，明确工作目标和工作重点。
第十四条心理委员会成员要积极联系班级学生，了解他们的心理情况，及时向学校心理教师报告。
第十五条心理委员会要组织宣传教育活动，提高学生对心理健康的认知和理解。
第十六条心理委员要协助心理教师组织心理辅导课程和活动，提供心理支持和帮助。
第四章心理委员的工作制度第十七条心理委员要严守工作纪律，保守秘密，尊重学生权益，不得泄露他人的隐私。
心理委员工作规章制度内容
心理委员工作规章制度内容第一章总则第一条为了加强校园心理健康工作，发挥心理委员的作用，制定本规章制度。
第二条心理委员是学校心理健康工作的组织者和推动者，具有一定的心理知识和技能，负责学校心理健康工作的指导、宣传和咨询服务。
第三条心理委员必须积极履行工作职责，保守工作秘密，自觉遵守本规章制度，维护学校的正常秩序和良好形象。
第二章心理委员的选拔和管理第四条学校每学年组织选拔一批心理委员，选拔方式根据学生的心理素质和意愿自愿报名，通过资料筛选、面试等程序选拔。
第五条心理委员的管理由心理健康教师和校园心理辅导员负责，指导心理委员开展心理健康工作。
第六条心理委员应积极主动参加心理健康培训和学习，提升自身的心理素质和专业技能。
第七条心理委员要尊重每一个个体的隐私和个人权益，不得泄露他人的个人信息，严守工作纪律。
第三章心理委员的工作职责第八条心理委员的主要工作职责包括：1. 组织和开展校园心理健康宣传活动，增进全校师生的心理健康意识；2. 接受学生的心理咨询，倾听学生的心声，提供有效的心理支持和帮助；3. 关注学校的心理健康状况，及时发现和解决心理问题；4. 参与学校的心理健康工作规划和评估，提出合理的建议和意见。
第九条心理委员应保持良好的职业操守，热心帮助他人，尊重和关爱每一个求助者。
第十条心理委员应学会自我调节和管理，维护自身的心理健康，不因他人的问题影响自己的情绪和状态。
第四章心理委员的奖惩制度第十一条对于表现突出的心理委员，学校将给予表彰和奖励，例如荣誉证书、奖金等。
第十二条对于工作不认真负责、违反规章制度的心理委员，学校将给予批评教育和处罚，责令其停止工作或取消心理委员资格。
第十三条心理委员应认真履行工作职责，遵守学校规章制度，不得利用心理咨询的机会谋取个人的利益。
第五章附则第十四条本规章制度由学校心理健康教师和校园心理辅导员负责解释和修订。
第十五条本规章制度自发布之日起生效，如有违反规定的行为，学校将依据相关规定进行处理。
班级心理委员职责制度
心理委员工作职责及考核制度为进一步落实心理委员工作制度,更好的明确各班心理委员的工作职责；加强我校心理健康教育的开展,有效发挥校园心理社团的作用,特制定以下各项职责:心理委员的主要工作一、日常工作：每周利用课余时间访谈两名同学，并填写班级人员心理档案；定期向心理老师汇报班级同学的心理状态，及时发现有心理困扰的同学，发挥同辈帮扶的积极作用，以便使其得到有效的帮助；协助班主任参与日常班级管理；积极配合心理老师上好心理课与心理辅导活动的开展；收集学生的心理需要向心理老师和班主任反馈信息。
二、参与培训活动：积极协助心理老师或班主任开展好班队活动、心理团体辅导活动、准备好心理课等。
三、心理健康宣传工作：积极收集有关心理健康知识并与同伴分享，参与班级黑板报的心理健康知识角的编写宣传，每周定时宣讲心理知识。
四、参加各种活动：积极组织开展班级心理班会，丰富班级文化生活，如：帮助同学编排发生在我们身边的心理故事。
积极参加学校举办的心理培训，通过培训提高自己的心理素质，促进自我成长。
班级心理委员的考核制度：一、心理助人的基本常识，心理学基本知识。
（口头考查30%）二、心理委员工作情况考核（班主任和心理老师共同完成30%）三、班级同学的评价（占40%）注：对考核不合格的班级心理委员将被调换。
学校班级心理委员辅助方案:1年级1班-----------由5年级1、2班心理委员协助开展工作。
1年级2班-----------由5年级3、4班心理委员协助开展工作。
1年级3班-----------由5年级5、6班心理委员协助开展工作。
2年级1班-----------由4年级1班心理委员协助开展工作。
2年级2班-----------由4年级2班心理委员协助开展工作。
2年级3班-----------由4年级3班心理委员协助开展工作。
2年级4班-----------由4年级4班心理委员协助开展工作。
3年级1班-----------由6年级1班心理委员协助开展工作。
心理委员工作制度
心理委员工作制度一,心理委员会工作宗旨及标准心理委员会以关心同学、服务同学，关注同学们心理健康为主要任务。
通过依靠同学，逐步建立辐射全学院的心理健康监控体系和心理素质拓展体系，以期帮助学生树立良好的人生观、世界观和价值观。
使每位同学能够正确处理人际关系、提高调控情绪能力、增强抗压能力，让每一名同学享受美好的大学生活，全面成长成才。
心理委员会所有成员必须以“爱心、细心、耐心、热心”为宗旨积极服务同学，留心身边小事，传达同学诉求，保守同学秘密，尊重同学隐私，对同学心理健康进行长期有效关注，及时解决同学们的问题。
二、心理委员的职责（1）患有严重心理疾病的学生；（2）有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；（3）身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生；（4）学习压力大，学习困难而出现心理异常的学生；（5）个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生；（6）人际关系失调后出现心理异常的学生；（7）性格过于内向、孤僻，缺乏社会支持的学生；（8）严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生；（9）家庭贫困，负担重、深感自卑的学生；（10）由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐惧、担心、焦虑、困扰的学生. .三、班级心理委员的日常工作1．周汇报制度。
每月向班主任、心理咨询中心、德育处报送本班学生的心理状态，内容包括：本班学生对心理知识的需求本班学生的心理动向；最近发生的心理问题；对进一步开展心理健康教育工作的建议。
2．危机事件及时反馈制度。
对班级中可能或即将发生的危机事件。
及时向班主任、辅导员、心理咨询中心反馈，避免恶性事件的发生。
3．结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。
4.积极协助配合心理老师开展心理健康教育课。
5．积极参加由心理委员组成的互助会的活动。
6．积极参加每年一度的“心理健康活动月”。
四,心理委员奖罚制度(1)心理委员认真履行自己的责任严格遵守<心理委员工作制度>的情况下,给与2个综合测评的奖励,在学院心理委员中工作特别出色,有很不错表现的情况下,给与颁发优秀心理委员的荣誉证书，在学校“十佳心理委员中”将被提名。
班级心理委员制度
班级心理委员制度一、心理委员的基本要求如下：l.在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础；2.热心班级心理健康工作，具有服务意识；3.对心理学感兴趣，且对心理学知识有一定的了解；4.为人乐观、开朗，心理健康状况良好；5.善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；6.工作认真负责，责任心强。
二、班级心理委员的的工作职责1.组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录；2.定期参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学。
负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向心理咨询中心做定期汇报；3.努力学习心理学相关知识，不断提高业务素质，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用心理学知识疏导同学的不适和困惑, 帮助其走出困境；4.发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同、疏导；或报告班主任；或介绍到心理辅导老师做出相应的咨询和危机干预；5.做好及时信息反馈。
发现有心理障碍、并可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任，或上报到心理咨询中心，以便做出有效及时的应对措施；6.积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理咨询中心安排的有关工作；7.在开展班级心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同学，严格保护同学的隐私，维护同学的权益；8.配合心理咨询中心的工作，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。
定期参加培训、专题学习和交流活动。
三、班级心理委员的日常工作1.利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态，发现问题及时上报班主任，或心理咨询室。
及时推荐、介绍心理和行为异常的学生来心理咨询室接受咨询。
2.对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、学工处或心理咨询中心反馈，并协助有效防止因心理障碍而导致的安全事故的发生。
3.通过主题班会、团体辅导、班级活动等方式宣传心理健康知识，提高本班学生的心理健康水平。
心理委员规章制度
实用文档心理委员规章制度为了贯彻教育部《关于加强高职院校大学生心理健康教育工作的建议》，规范班级心理委员的选拔、组织、管理与考核，充分发挥心理委员在心理健康教育中的作用，本制度制定如下：一、心理委员的职责：1.宣传心理健康知识，介绍学校心理健康教育观点。
2.协助心理普查和心理档案的建立。
3.观察并及时反映本班学生的心理活动，以月度报告形式向指导老师和心理健康教育心理工作站汇报。
4.协助开展班级相关的心理活动，如主题班会、集体指导、集体合作活动等。
5.及时发现问题，当个别同学有严重心理问题时，要立即报告，并指引其XXX老师寻求帮助。
6.对有必要进行心理测量的学生进行集体登记，并与心理健康教育心理工作站老师联系。
7.协助教室上好心理健康教育课。
实用文档8.每学期撰写工作总结，并上报心理工作站。
9.工作按照保密原则，保护同学的权益，不得任意泄漏同学的隐私。
二、心理委员的产生与撤换：1.产生：由个人自发、班级介绍、指导老师观察、心理健康教育心理工作站审查的方式产生。
心理委员作为班委的一员，需自发报名，由指导老师审查，由心理工作站老师审查培训后才能履行职责。
2.撤换：如院、系、班中任何一级认为某人不适合担任心理委员职务时，可对其进行撤换。
心理委员因个人原因也可随时向班委申请离职。
三、心理委员的培训：心理委员产生后，需接受心理专业老师的系统培训。
培训时间为每年9-10月份，对重生中选拔出的心理委员进行培训。
全体心理委员需参加5月份的培训，无故不参加者不能再担任心理委员职务。
实用文档四、心理委员的管理：心理委员属于班委会成员，同时具备XXX会员资格，归所在系和心理健康教育心理工作站两重领导。
心理委员的考核实行院、系、班相联合的考核方式。
学校心理健康教育心理工作站对心理委员的工作进行年度评审和表彰。
本制度自发布之日起实施。
如有补充或修改，须经班委会和心理健康教育心理工作站审批后方可生效。
4．具备一定的心理知识和心理辅导能力；5．具备优秀的沟通能力和团队合作精神；6．没有严重的心理问题或疾病。
心理委员工作章程模板
第一章总则第一条为加强我校心理健康教育工作，提高学生心理素质，预防和解决学生心理问题，特制定本章程。
第二条心理委员是班级心理健康教育的重要力量，负责协助班主任、辅导员开展心理健康教育活动，及时发现和解决班级学生的心理问题。
第二章职责与义务第三条心理委员的主要职责：1. 宣传心理健康知识：定期组织心理健康知识讲座、研讨会等活动，提高同学们的心理健康意识。
2. 关注同学心理状况：密切观察班级同学的心理变化，及时了解同学的心理需求和困惑。
3. 心理辅导：对有心理困扰的同学进行耐心倾听、沟通，提供心理支持，帮助其走出困境。
4. 信息反馈：将班级学生的心理健康状况定期向班主任、辅导员汇报，及时反映学生的心理问题。
5. 危机干预：在同学出现心理危机时，及时采取有效措施，防止意外事件发生。
6. 组织活动：策划并组织心理健康教育活动，丰富同学们的心理生活。
第四条心理委员的义务：1. 遵守纪律：严格遵守学校各项规章制度，保持良好的工作态度。
2. 保密原则：对同学的个人隐私严格保密，不得泄露给他人。
3. 不断学习：积极参加心理健康教育培训，提高自己的心理辅导能力。
4. 团结协作：与班主任、辅导员及其他心理委员密切配合，共同做好班级心理健康教育工作。
第三章工作流程第五条心理委员应定期开展以下工作：1. 心理健康知识普及：通过讲座、宣传栏、网络等多种形式，普及心理健康知识。
2. 心理辅导：对有心理困扰的同学进行个别辅导，帮助他们解决问题。
3. 心理沙龙：定期组织心理沙龙活动，增进同学之间的交流与理解。
4. 心理测评：协助开展心理测评工作，了解同学们的心理健康状况。
5. 危机干预：在同学出现心理危机时，及时采取有效措施，防止意外事件发生。
第四章奖励与惩罚第六条对表现优秀、成绩显著的心理委员给予表彰和奖励。
第七条对违反工作纪律、造成不良影响的心理委员，视情节轻重给予批评教育、通报批评或取消心理委员资格等处罚。
第五章附则第八条本章程由学校心理健康教育领导小组负责解释。
心理委员的相关规章制度
心理委员的相关规章制度第一条为了保障学校师生的心理健康，提高教育教学质量，加强心理辅导工作，培养学生健康心理，制定本规章制度。
第二条心理委员是学校心理服务工作的重要组成部分，负责开展心理辅导、心理教育等工作，维护学生心理健康。
第三条心理委员应当具备以下条件：爱岗敬业，具备心理知识和辅导能力，具有一定的沟通能力和语言表达能力，熟悉心理学相关知识，熟悉心理辅导技巧。
第四条心理委员的任职程序：学校招募心理委员人选，经过选拔和培训后，经学校相关部门审核确认，才能正式担任心理委员工作。
第五条心理委员的职责包括但不限于：1.主持班级心理活动，开展心理辅导工作，及时发现和解决学生心理问题。
2.配合学校开展心理健康教育活动，宣传心理知识，促进学生心理健康。
3.接受学校安排的相关培训，提高自身的辅导能力和专业水平。
4.协助学校进行心理调查，收集学生心理问题资料，为学校提供参考意见。
第六条心理委员的待遇和奖励：学校将为心理委员提供必要的工作条件和支持，保障其正常开展工作。
对表现优异的心理委员，学校将给予奖励和鼓励。
第七条心理委员的纪律：心理委员应当严格遵守学校的规章制度和相关规定，保守学生的个人隐私，不泄露学生的隐私信息。
不得擅自接受他人委托进行心理辅导活动，否则将受到严厉的处理。
第八条心理委员的辅导技巧：心理委员应当提高自身的辅导技巧，不断学习和提升自身的心理专业知识，善于倾听和沟通，能够有效地帮助学生解决心理问题。
第九条心理委员的责任：心理委员应当认真履行自己的工作职责，对学生的心理问题给予及时的关注和帮助，积极配合学校开展心理服务工作，维护学生的心理健康。
第十条本规章制度自颁布之日起实施，学校相关部门应当认真执行，对于不遵守规定的心理委员将受到相应的处罚。
以上规定，经学校相关部门审核确认，即刻实施。
希望广大心理委员认真履行自身的工作职责，努力提高自身的专业水平，为学校的心理服务工作做出积极贡献。
心理委员的工作管理制度
心理委员的工作管理制度一、总则为了加强学校心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，保障学生身心健康，制定本工作管理制度。
本制度的宗旨是：加强对学生心理健康教育，为学生提供全方位的心理健康服务，促进学生全面发展。
二、工作职责1. 负责开展学生心理健康教育活动，组织心理健康知识宣传和心理健康讲座。
2. 督促各班级心理委员开展心理测试、问卷调查等活动，了解学生的心理健康状况。
3. 协助学校开展心理健康辅导工作，针对学生心理问题进行心理疏导和心理支持。
4. 组织开展学生心理健康促进活动，如心理健康周、心理健康讲座、心理健康展览等。
5. 协助学校开展心理健康风险评估工作，及时发现学生心理问题，并提供相应的帮助和支持。
三、工作机构1. 学校心理委员会：由心理委员、心理老师和学校领导组成，负责制定心理健康教育工作的总体规划和指导。
2. 班级心理委员会：由各班级心理委员和班主任组成，负责具体开展心理健康教育工作，并向学校心理委员会报告工作情况。
四、工作流程1. 制定学校心理健康教育工作计划，包括心理健康知识宣传、心理健康讲座、心理测试等内容。
2. 通知各班级心理委员，确定具体的开展活动的时间和方式，组织开展心理健康教育工作。
3. 收集学生心理健康情况的数据资料，分析学生心理健康问题，制定相应的解决方案。
4. 组织学生心理健康促进活动，提高学生的心理健康水平。
5. 每学期末，对学校心理健康教育工作进行总结和评估，及时调整下一学期的工作计划。
五、工作要求1. 心理委员应具备一定的心理知识和心理辅导能力，能够熟练运用各种心理测试工具，对学生的心理问题进行评估和解决。
2. 心理委员应具备良好的沟通能力和团队协作精神，在开展心理健康教育工作中能够与学生、老师和家长进行有效的沟通和协作。
3. 心理委员应严格遵守学校的管理制度，不得利用心理工作进行非法活动或传播不良信息。
4. 心理委员应树立正确的为人师表形象，认真对待学生心理健康问题，为学生提供专业的心理支持和帮助。
心理委员工作制度(含保密协议与考核细则)
心理委员工作制度(含保密协议与考核细则)班级心理委员工作制度一、设立班级心理委员的意义为了及时发现和预防学生中心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，建立并完善大学生心理危机干预体制，班级学生干部中增设心理委员职务。
此外，还要逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系，通过开展各种面向全体大学生的心理健康教育活动，优化、提高大学生的心理素质，培养健全人格。
二、心理委员的日常工作1.及时传达学校和学院与心理教育有关的举措和活动信息，配合各项活动的开展。
2.利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态。
3.对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理健康中心反馈，避免恶性事件的发生。
4.通过班级墙报、专题班会、团体辅导等方式宣传心理健康知识，提高本班学生的心理健康水平。
5.结合班级现状开展调查研究，设法消除本班存在的一些不良现象，改善班风、学风，促进学生研究水平的提高。
6.参加心理委员的业务培训，掌握心理健康教育工作所需的基础知识和基本能力，更好地为广大同学服务。
三、心理委员的设立1.根据学生人数及性别比例，每个班设立一到两名心理委员。
班级人数100人以下选拔1名心理委员；100人以上选拔2名心理委员，一男一女。
2.心理委员的条件：群众基础好，乐于助人，开朗、热情诚恳，有较强亲和力；思想健康，道德品质优良，有高度的责任感；对心理学感兴趣，具备一定的心理学知识和技能；热心班级心理健康工作，服务意识强；能严格遵循心理健康教育工作中的保密原则；心理健康状况良好，具有较强的自我心理调节能力；善于倾听和与沟通，具有良好的语言表达能力。
3.心理委员的选拔：根据“个人自愿、班级推荐、心理老师考察、心理知识培训”的原则进行选拔。
个人自愿：担任这一职务的同学首先要具备主动性，有主动帮助同学的愿望，自愿报名。
班级推荐：在个人自愿的基础上，首先产生心理委员候选人，再通过班级推荐”，至少获本班半数以上的同学支持，经班级辅导员审核，再提交到所在学院心理健康负责老师的考察。
中学心理委员工作制度范本
一、指导思想为了加强中学心理健康教育工作，提高学生心理素质，预防和减少心理问题，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、工作职责1. 负责宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
2. 关注班级同学的心理状况，及时发现心理困扰，给予适当帮助。
3. 积极参与心理健康教育活动，协助学校心理健康教育中心开展相关工作。
4. 及时向班主任、学校心理健康教育中心反映班级同学的心理问题，共同制定解决方案。
5. 配合学校心理健康教育中心对心理问题学生进行跟踪、关爱和帮扶。
6. 参加学校心理健康教育中心组织的培训和交流活动，不断提高自身心理素质。
三、工作要求1. 具备良好的心理素质，热爱心理健康教育工作，乐于助人。
2. 具有较强的责任心、观察力和沟通能力。
3. 积极参加学校心理健康教育中心组织的培训和交流活动，提高自身业务水平。
4. 严格遵守保密原则，尊重同学隐私。
5. 认真记录班级心理健康工作情况，定期向班主任和学校心理健康教育中心汇报。
四、工作制度1. 定期召开班级心理健康主题班会，宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
2. 定期开展心理普查，了解班级同学的心理状况，建立心理档案。
3. 定期走访同学，了解他们的心理需求，关心关爱心理困扰同学。
4. 及时发现心理问题，协助学校心理健康教育中心开展心理辅导、咨询等工作。
5. 积极参与学校心理健康教育中心组织的心理健康活动，丰富同学们的心理生活。
6. 定期与班主任沟通，了解班级同学的心理状况，共同制定解决方案。
五、考核与评价1. 学期末，学校心理健康教育中心对心理委员的工作进行考核，考核内容包括：工作态度、工作能力、工作成果等。
2. 考核结果作为心理委员评选优秀、评优评先的重要依据。
3. 对表现优秀、工作突出的心理委员给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校心理健康教育中心负责解释。
3. 本制度可根据实际情况进行修订。
心理委员规章制度
心理委员规章制度【篇一：心理委员规章制度】心理委员管理制度为落实教育部《关于加强高职院校大学生心理健康教育工作的意见》，为进一步规范班级心理委员的选拔，组织，管理与考核。
充分发挥班级心理委员在心理健康教育中的自助与互助作用，结合我学院实际情况，特制定以下管理条列：一、心理委员的职责：1、宣传心理健康知识，介绍学院心理健康教育概念。
2、协助做好新生的心理普查和心理档案建立工作。
3、观察并及时反应本班学生心理活动，以月度报告形式给辅导老师和心理健康教育心理工作站的老师。
4、协助开展班级相关心理活动，如：主题班会，团体辅导，团体合作活动等。
5、及时发现问题，当个别同学有严重心理问题时，要及时汇报，并引导其XXX老师寻求帮助。
6、对有必要做心理测量的学生进行集体登记并与心理健康教育心理工作站老师取得联系。
7、协助教室上好心理健康教育课。
8、每学期写好工作总结，并上报心理工作站。
9、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。
二、心理委员的产生与撤换：1、产生：由个人自愿，班级推荐，辅导老师考察，心理健康教育心理工作站审核的方式产生。
心理委员做为班委的一员，可以通过自愿报名，由辅导老师审核，由心理工作站老师审核培训，才可以行使职责。
2、撤换：如果院、系、班中任何一级以为某人不符合担任心理委员职务时，可对其进行撤换。
心理委员由于个人缘故原由也可以随时向班委申请告退。
三、心理委员的培训：心理委员产生后，并不能立即入手下手行使职责，而应该颠末心理专业老师的系统培训。
培训时间为每年9-10月份，对新生中选拔出的心理委员进行培训。
5月份对全体心理委员进行培训，无故不加入培训者不得再担任心理委员工作。
四、心理委员的管理：心理委员属于班委会成员，同时具备XXX会员资格，归所在系和心理健康教育心理工作站双重领导。
心理委员的考核实行院、系、班相结合的考核方式。
学院心理健康教育心理工作站对心理委员的工作进行年度评审与表彰。
心理委员工作管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校班级心理健康教育工作，提升学生心理素质，构建和谐校园，特制定本制度。
第二条心理委员是班级心理健康教育工作的核心力量，负责协助班主任、辅导员开展心理健康教育活动，为同学提供心理咨询服务。
第三条本制度适用于我校所有班级心理委员。
第二章心理委员职责第四条心理委员应具备以下基本条件：1. 热爱心理健康教育事业，有较强的责任心和使命感；2. 具备一定的心理学知识，能够识别和解决常见心理问题；3. 具有良好的沟通能力、组织能力和团队协作精神；4. 遵守国家法律法规和学校规章制度。
第五条心理委员的主要职责包括：1. 定期向班主任、辅导员汇报班级心理健康状况；2. 协助开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理沙龙等；3. 关注班级同学的心理动态，及时发现并上报心理异常情况；4. 为有心理困扰的同学提供心理咨询服务，协助其解决心理问题；5. 参与心理健康教育相关培训，不断提升自身心理素养；6. 积极宣传心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
第三章工作流程第六条心理委员应按照以下流程开展工作：1. 每月至少进行一次班级心理健康状况调查，了解同学心理状况；2. 发现心理异常情况，及时向班主任、辅导员汇报，并协助开展心理疏导；3. 定期组织心理健康教育活动，提高同学们的心理健康意识；4. 为有心理困扰的同学提供心理咨询服务，协助其解决问题；5. 参与心理健康教育相关培训，提升自身心理素养；6. 定期总结工作，向班主任、辅导员汇报工作情况。
第四章奖惩机制第七条对在心理健康教育工作中表现突出的心理委员，给予以下奖励：1. 评选为“优秀心理委员”；2. 优先推荐参加心理健康教育相关培训；3. 在学校范围内进行表彰。
第八条对不履行职责、工作失职的心理委员，给予以下处罚：1. 警告；2. 取消“优秀心理委员”评选资格；3. 严重失职者，予以解聘。
第五章附则第九条本制度由学生工作部负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
中学班级心理委员制度范本
中学班级心理委员制度范本一、目的和意义为了加强中学心理健康教育工作，促进学生全面发展，提高学生心理素质，构建和谐校园，特制定本班级心理委员制度。
心理委员作为班级心理工作的协助者，旨在帮助同学们解决心理问题，提高心理素质，营造积极向上的班级氛围。
二、心理委员的职责1. 关注班级同学的心理状况，了解同学们的心理需求，及时发现心理异常同学，并向班主任或学校心理教师反馈。
2. 协助班主任或学校心理教师开展心理健康教育宣传活动，如主题班会、心理讲座、心理剧等，提高同学们的心理素质。
3. 参与班级心理辅导活动，为同学们提供心理支持，帮助解决心理问题。
4. 定期填写班级心理晴雨表，汇报班级心理状况，为班主任或学校心理教师提供参考。
5. 积极参与心理委员培训，提高自身心理素养和助人能力。
6. 维护班级心理角的设施和资料，确保心理角成为同学们倾诉和求助的空间。
7. 遵守学校规章制度，保守同学隐私，尊重同学意愿，不擅自泄露同学个人信息。
三、心理委员的选拔和培训1. 心理委员由班级同学自愿报名，班主任推荐，学校心理教师考察后确定。
2. 心理委员需参加学校组织的心理委员培训，了解心理健康知识、心理辅导技巧等。
3. 心理委员每学期末进行工作总结，如有需要，可进行调整或更换。
四、心理委员的激励和评价1. 学校定期对心理委员工作进行评价，对表现优秀的心理委员给予表彰和奖励。
2. 心理委员参加培训和活动时，可计入综合素质评价，作为评优评先的依据。
3. 班主任和学校心理教师需关注心理委员的成长，给予关心和支持。
五、心理委员的工作原则1. 心理委员工作应以人为本，关注同学心理健康，遵循保密原则。
2. 心理委员应保持客观、中立的态度，不偏袒任何一方。
3. 心理委员在工作中应注重团队协作，与班主任、学校心理教师共同推进心理健康教育工作。
4. 心理委员应注重自身成长，不断提升心理素养和助人能力。
本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
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心理委员心理健康工作的工作制度
一、常规工作：
1、充分尊重每位同学的隐私，为每位同学严守秘密。
2、注重维护自身心理健康，及时向心理部寻求帮助。
3、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动
并作好相应的记录和总结。
每月至少开一次心理活动班会。
4、准时参加生命科学学院心理部定期召开的心理委员例会，并及时
准确地向全班同学传达有关会议内容。
5、及时发现心理有困扰的同学，主动沟通，耐心开导，帮助其走出
困境。
6、发现有严重心理问题的同学或出现心理危机突发事件，要在第一
时间给予关注，并向学院心理辅导老师提供真实信息，以便做出及时有效的应对措施。
7、关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观
念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助
8、及时做好班级心理健康信息的状况表。
心理委员及时询问寝室互
助员关于同学们的心理状况并且每两周向心理部提交工作随笔（大二大三上交电子稿至心理部邮箱skyxinlibu@）。
9、积极参加学院的心理培训，不断充实提高自己的心理学知识，掌
握常见心理问题和紧急干预的常识，提高自我心理素质。
10、积极配合学院心理部和学校心理健康教育中心开展的工作。
二、选择性工作:
1、为班级同学过生日。
2、鼓励同学写心情故事。
3、创建班级心理日志，并且大家共同建设。
4、定期做心理热点研讨会，如爱情、友谊、就业等专题。
相关制度考核评分参考
1.出勤例会，迟到扣0.2分，缺席扣0.1分，请假扣0.05分（15%）
2.按时上交每两周一篇的工作随笔，以电子稿形式，格式不限（可从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等方面报告本班心理工作、活动的开展情况以及学生的变化），根据认真程度进行加分（工作随笔将在学年末制定成册，返送回各班级，记录心理成长历程）（25%）
3.每月的心理活动总结材料（详见附件）在当月25日之前交至心理部邮箱skyxinlibu@，未交者每项扣0.1分，都交且优秀者加0.2分【活动之前请与心理部联系，会派人过去打分。
活动后的报道请及时与本班宣传委员联系投稿至编辑部】（总结材料25%、实质活动35%）
注：学校将评奖推优与心理委员挂钩。
学院将给优秀心理委员以适当奖励。
附件
总结材料包括内容有
1：心理主题班会策划（详细具体;包括活动主题、活动背景、活动目的、时间、地点、参与人员、参与率、活动过程、预期效果，活动经费等）
2：心理主题班会落实情况（主要介绍本月心理班会活动开展的基本情况，就活动参与率、活动影响力以及活动效果等）
3：活动总结(对本月开展心理活动中的优点和不足之处进行总结，并就未来发展方向做出说明)
4: 附件
⑴、心理活动精彩照片集锦（多于5张、质量要高）
⑵、活动报道（因报道具有时效性，所以报道必须在当天活
动结束的半天内发送到生科院编辑部邮箱
skybjb2@,并把报道存档放入最后的总结材料中，每班不得少于3篇，每篇不少于300字｝,活动心得体会｛每班不得少于2篇，每篇不少于500字｝。