重庆广播电视大学开放教育本科完整版
重庆广播电视大学沙区电大课程教学辅导安排表
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：工商管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：工商管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：会计学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：会计学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：法学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：法学类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表学期：二、一专业：行政管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：三、二、一专业：英语类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：三、二、一专业：英语类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：教育管理类别：开放教育层次：本科
重庆广播电视大学沙区电大课程教案辅导安排表
学期：四、三、二、一专业：教育管理类别：开放教育层次：本科。
重庆电大开放本科毕业实习
附表2：重庆广播电视大学开放教育本科土木工程专业毕业实习工作实施细则土木工程专业综合实践教学环节包括课程设计、生产实习和毕业实习、毕业设计四项内容，本实施细则仅针对毕业实习提出要求。
一、毕业实习的目的毕业实习是土木工程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节，通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤。
二、毕业实习的方式毕业实习是毕业设计前的重要环节，与毕业设计工作紧密相关，毕业实习指导教师原则上应为毕业设计指导教师，毕业实习应紧密结合毕业设计课题进行。
各试点分校应在毕业设计进行前，由毕业实习指导教师，按毕业设计课题的要求，认真选择若干生产技术先进、组织管理科学有序、与毕业设计题目相关的单位或施工现场组织实习。
学生也可经毕业设计指导教师同意，持学校介绍信自行联系与毕业设计题目相关的单位或施工工地实习。
三、毕业实习内容1．学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究；2．了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识；3．收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。
四、毕业实习成果在毕业实习结束后要求学生撰写实习报告。
记录有关资料、数据及实习心得体会等。
报告要求内容翔实、语言流畅、观点明确，严禁抄袭。
实习报告不少于3000字。
五、对学生的要求1．听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。
2．与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。
3．阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。
4．及时整理实习收获，提高分析和解决工程实际问题的能力。
5．在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。
六、指导教师（一）指导教师条件：1．具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。
2．具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
土木工程专业《建设监理》课程设计
重庆广播电视大学开放教育本科土木工程专业《建设监理》课程设计实施细则一、社会调查的目的及要求通过社会调查，学生可以融会贯通本课程所学专业理论知识，把自己所学的理论知识运用于社会实践，对自己所学的理论知识有一个感性的认识。
进一步加深对书本理论知识的理解。
学生在进行社会调查时，必须身体力行，实事求是。
调查报告的内容必须来源于实际的社会调查。
调查的信息力求全面、准确。
二、社会调查的时间、地点及安排社会调查的时间：2周（对监理公司进行调查1周，撰写调查报告1周）。
在本课程的教学内容完成后进行，各试点分校、工作站自行安排具体时间。
社会调查的地点及安排：各试点分校、工作站依照市电大制定的社会调查实施细则，制定实施计划，在各教学点安排进行。
三、社会调查内容对已进行过监理工作的建设工程做如下调查：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
四、社会调查成果本课程社会调查成果为：监理报告（1）准确填写表中各项内容，特别注意的是，附表中“公司名称”栏必须加盖监理公司的红色鲜章。
（2）调查报告：文字通顺、书写工整，以实际调查所得信息进行撰写。
总字数不少于2000字。
五、社会调查管理要求（一）对学生的要求：在教师指导下，认真完成调查内容。
（二）对社会调查指导教师：社会调查的指导教师一般由具有中级及以上职称的专业课教师或工程技术人员担任。
每位指导教师指导社会调查学生不得超过20人，在对监理公司进行调查时，调查对象严禁重复（注：同一监理公司的不同监理项目不为重复）。
调查完毕后在正式撰写调查报告时，指导教师要对学生的行文格式进行指导，对学生是否按照实际调查的信息撰写调查报告进行监控。
教师在社会调查完成后负责学生的成绩考核，根据学生的调查报告及质疑进行评定。
（三）成绩考核教师根据学生的社会调查的情况、效果、调查报告进行评定。
成绩按五级分评定，即优、良、中、及格和不及格。
凡有以下情形之一者为不及格：⑴未参加社会调查，社会调查不认真；⑵未提交反映社会调查的文字材料；⑶调查报告内容不完整；⑷字数不足2000字；⑸有剽窃、抄袭、下载、代写、代抄或其他弄虚作假行为的。
2024春期国开电大专本科《教育学》在线形考 (大作业)试题及答案.pptx
)结合案例，分析是否应该提倡课间活动?并阐明理由。
(2)为了发挥课间活动对学生全面发展的作用，请结合案例经验，为中小学校教学和管理工作提出合理化建议。 总字数不少于100。字。
答案：
(1)提倡课间活动的重要性
在青岛市李沧区虎山路小学的案例中,提倡课间活动是十分合理和必要的。以下是理由：
.促进身心平衡:长时间的课堂学习会使学生感到疲惫，课间活动可以有效转换他们的注意力，从而达到放松心理 、缓解压力的目的。通过身体活动，促进身体的血液循环,有益于身心健康。
.提高社交技能：课间活动为学生提供了与同伴交往的机会，他们可以在活动中学习如何合作、沟通和解决冲突 ，这些社交技能对他们的全面发展至关重要。
.促进学生健康发展：课间活动有助于学生释放体能，增强体质。通过延长课间时间，学生有更多时间参与各种 运
动和活动，有助于预防儿戴巴胖、促进身体健康。
.促进学生学习：经过适度的活动，学生在课堂上更加专注、精力充沛,有助于提高学习效率和学习成绩。研究表 明,适度的体育活动可以促进大脑功能的发展，提高学习记忆能力。
为了让学生能快速走出教室，虎山路小学做足了功课。为班级配备沙包、橡皮筋、大跳绳等小道具，为年级配 备滚铁环、绳梯等体育器械，并通过学生自带体育游戏器具等方式，鼓励学生课间玩游戏，进行多彩运动、充分运 动，从而保障课间活动质量。另外，学校还对班级集合和队列行走规范进行了专项训练，实现集合速度快、秩序好 ，也对操场活动区域进行了班级划分，学校大队委在课间巡视，及时制止危险行为，最大限度保障了课间活动的安 全、有序。
与该小学形成鲜明对比的是，一些学校还存在以〃确保学生安全为由而限制学生必要的课间休息和活动的情况 ，明文规定禁止室外活动，甚至要求学生除去洗手间外，不能随意走出教室活动等。对学生限制课间活动的理由各 有不同，其中占比最大的理由是为了防止课问打闹、奔跑或其他玩要行为造成学生的意外伤害。还有一些教师担心 教学质量上不去，拖堂，或者占用课间时间与学生交流学习问题，导致学生课间活动时间被压缩。也有学校因为规 模和活动空间受限,考虑到孩不门跑动不开，而不得不约束小课问的活动。
中央广播电视大学2004—2007学年度第二学期“开放本科”期末考试
中央广播电视大学2004—2005学年度第二学期“开放本科”期末考试张永德 2010年06月06日文章浏览次数：12资源来源：甘肃广播电视大学试卷代号：1153一、填空题(每空2分，共20分)1．按评价主体划分，可将评价分为他人评价和。
2．教育评价中常用的量表有类别量表、、等距量表和。
3. 教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种，一种是手工汇总，一种是。
4．观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为和非参与性观察法。
5．测验的类型按解释分数的标准分，可分为和标准参照测验。
6．学生自我评价有公开的自我评价和。
7．课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和。
8．根据评价机构的稳定性，区域教育评价组织机构有和。
二、名词解释(每题4分，共20分)1．教育评价2．问卷调查法3．测验的效度4．学生评价5. 学校管理工作评价三、简答题(每题6分，共30分)1. 简述泰勒模式。
2. 搜集教育评价信息有哪些基本要求?3．学生评价的基本内容有哪些?4. 教师评价必须遵循哪些原则?5．学校管理工作评价有哪些特点?四、论述题(每题15分，共30分)1．对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题?2．谈谈用课堂听课的方法搜集课堂教学评价信息，应作好哪些方面的工作?试卷代号：1153中央广播电视大学2004—2005学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业教育评价试题答案及评分标准(供参考)2005年7月一、填空题(每空2分，共20分)1．自我评价2．等级量表模糊量表3．计算机汇总4．参与性观察法5．常模参照测验6．潜在的自我评价7．课堂教学效果评价8. 常设的临时性的二、名词解释(每题4分，共20分)1．教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。
2．问卷调查法是以书面提出问题，由评价对象作答的方式进行搜集资料的方法。
它是调查研究中最常用的方法。
重庆广播电视大学开放教育本科
重庆广播电视大学开放教育本科工商管理专业社会实践实施细则社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目地是帮助学生了解管理实践活动，锻炼学生地协调能力、沟通能力和对理论知识地运用能力.它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能地重要教学环节，是素质教育地重要手段.它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且帮助学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题地能力.一、社会实践方式本专业地社会实践可采用多种形式进行，现阶段一般采用以下三种方式，三种方式可任选其一：．社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）.文档收集自网络，仅用于个人学习．管理实践：由当地电大或学生选定项目，报当地电大审核批准，学生根据该项目地安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果.项目地类型可以是市场分析、制定商业计划、营销策划、推销或谈判等. 文档收集自网络，仅用于个人学习．模拟实验.中央电大提供模拟实验软件.该软件是构建一个样本企业地动态经营模拟平台，学生扮演特定地角色参与到企业地各种活动中去，完成其选定地一项任务.本软件由五个部分构成：经营管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理.(春毕业地学生不参加该模拟实验).文档收集自网络，仅用于个人学习二、社会实践要求（一）学生开展社会实践地资格和时间要求．学生修满最低毕业学分地以上时，可申请进行社会实践.．开展社会实践地时间由学生根据自己地实际情况向所在分校提出申请，学校同意后安排指导教师组织实施，社会实践地时间为三周.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）选题要求社会实践报告选题必须符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限字内，题目自选.文档收集自网络，仅用于个人学习工商管理专业地社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围内.为方便学生选题，现提供以下方向供参考（学生应结合所调查企业地具体情况来写作）：文档收集自网络，仅用于个人学习．调查企业市场环境，分析企业机遇与挑战；．为企业设定战略目标；．调查企业组织结构是否与企业战略目标相一致；．如何调动人地积极性、主动性与创造性；．人力资源规划与招聘计划；．人力资本投资及其成本与投资收益分析；．工作分析与评价；．员工队伍建设（培训）与人力资源开发；．人力资源薪酬体系地建立与完善；．劳动保障与职业计划管理；．如何成为优秀地领导者；．如何以人为本，推动组织变革与发展；．需求分析；．消费者行为分析；．各种类型地市场分析；．商务谈判；．企业组织结构研究；．企业文化模式研究．某一项营销策划或商业计划；．电子商务在我国地应用与模式研究；．关于西部大开发问题地研究；．关于各种零售业态地研究；．关于企业实施名牌战略地研究；．广告策略研究；．企业文化研究；．各项管理职能地研究；．财务预算方案；．财务决算报告；．财务筹资方案；．投资项目分析；．财务状况分析报告.（三）社会实践报告地要求通过社会实践报告应培养学生对经济生活中某个与所学专业有关地经济现象地观察、辨别和思考地能力，因此要求报告必须有所实践企业实际情况地描述.文档收集自网络，仅用于个人学习．报告必须运用所学过地经济理论，分析、阐述某一经济现象.理论来源于实践，又服务于实践.经过系统理论学习地学生应能运用经济理论分析、阐述某一经济现象.要求学生在运用经济理论时，必须写明理论渊源，要进行理论分析.指导教师在这方面应起关键地、专业性地指导作用. 文档收集自网络，仅用于个人学习．报告要求结构合理，论点鲜明，表述准确，语言流畅.．报告字数要求字.．参加社会调查地学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录，根据调查结果写出调查报告.社会调查报告包括调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会.调查报告要求语言简练、明确，叙述清楚、明白，资料、数据真实，结论要有理、有据.文档收集自网络，仅用于个人学习．参加管理实践地学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录，提交完整地项目报告或项目成果，其中参加推销或谈判活动地学生应写出工作体会及总结.文档收集自网络，仅用于个人学习．采用模拟实验软件地学生，须进行选题，作好实验记录.．提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录.．调查报告或项目报告必须有被调查单位或从事管理实践地单位地公章和负责人地签字.．指导教师应当对学生地报告给出真实地评语和成绩（合格、不合格），教学点应盖章以确认其工作地过程.市电大将在终审时进行严格审核，并给出终审意见. 文档收集自网络，仅用于个人学习（四）社会实践调查报告格式及打印要求．格式要求：（）首页为报告“提纲”（单独起页）（）中间为报告正文（标题下面附内容提要）（）末尾页附参考文献目录．字体要求()“内容提要”、“提纲”、调查报告“题目”均为：黑体，号；内容：宋体，号.()正文一级标题，标题序号为“一、”，号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“．”、“()”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题地长短确定是否独占行.若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号.每级标题地下一级标题应各自连续编号.二级以下标题及正文：宋体，小号. 文档收集自网络，仅用于个人学习．排版要求（）段间空行.（）正文内注释：凡遇有注释数据资料出处地，均注于当页底，页下注在一个以上者，用阿拉伯数字顺序标出.（）行间距（）页边距为：天头(上)，地脚(下)，订口(左)，翻口(右)（）纸型：．装订要求装订次序：①封面②报告提纲③正文及内容提要④参考文献索引⑤封底.四、社会实践指导教师与指导细则(一)指导教师．社会实践必须配备指导教师.．指导教师应由具有中级或中级以上专业技术职称地从事工商管理专业工作地教师，管理人员和研究人员担任，其资格由市电大责任教师负责审查.文档收集自网络，仅用于个人学习．一位指导教师每次指导学生数量原则上以人左右为宜，经验丰富、专业能力较强地电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以人为上限.文档收集自网络，仅用于个人学习．在本校教师力量不足地情况下，可以向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低.．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践地全过程.(二)社会实践指导细则．每个教学班由社会实践负责人指定一位符合市电大社会实践指导教师要求地教师进行一次集中地社会实践面授辅导，辅导地具体日期可自定，但应以保证学生写作时间为前提.文档收集自网络，仅用于个人学习初次辅导内容：()使学生明确选题地范围及调查方法；()向学生介绍资料查找地一般方法，介绍一些基本工具书及相关资料方向；()使学生明确社会实践调查报告地写作要求；()使学生明确写作地一般格式，打印要求及时间安排；()学生和导师间建立可靠地联系方式；．学生与指导教师见面后，应及时向指导教师报告社会实践方式、调查题目或管理实践项目，教师应根据学生地实践方式，题目或项目，提出指导意见.文档收集自网络，仅用于个人学习．社会实践结束后，学生应尽快寄来报告地初稿，指导教师见稿后应约见学生进行修改辅导，直至定稿.．学生自己将实践报告按要求装订好，连同软盘送到指导教师处，由指导教师写出客观、真实地评语，并给出成绩.指导教师将调查报告及软盘送交教学点社会实践项目负责人处. 文档收集自网络，仅用于个人学习．各分校应及时将学生地社会实践成绩报市电大责任教师处终审.学生地社会实践成绩合格，是进行毕业论文地写作地条件之一.文档收集自网络，仅用于个人学习五、社会实践地考核与成绩评定．考核内容（）社会实践时地基本情况与表现；（）调查报告（或项目报告、工作总结等）地内容与文字表达.．考核标准社会实践成绩原则上分合格和不合格两等.对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格.凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格.文档收集自网络，仅用于个人学习对于管理实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项目指定要求者为合格；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果能对活动过程地不合理部分进行认真分析并写出体会者也为合格.凡工作过程记录不完整，内容不真实者为不合格.文档收集自网络，仅用于个人学习．成绩评定办法（）由个人填写自我鉴定表，由被调查单位或从事管理实践活动所在单位签署意见并盖章.（）调查报告（或项目报告、工作总结等）应由两人评定，其中一名应为被调查或从事管理实践单位有关负责人，另一名为指导教师.分校负责审核.文档收集自网络，仅用于个人学习（）初评不合格者，允许补写一次.（）模拟实验由软件自动生成成绩.．调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予学分.没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分.文档收集自网络，仅用于个人学习对社会实践环节指导教师地要求.六、终审．各分校初审已完成地学生社会实践报告，并盖上分校（工作站）地公章.．各分校将社会调查报告及社会实践成绩单（一式三份）送交市电大财经部责任教师处终审.中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育（本科）试点社会调查社会调查题目姓名学号专业工商管理入学时间试点单位调查单位调查时间年月日。
重庆市物价局、重庆市财政局、重庆市教育委员会关于重庆市广播电视大学开放教育收费项目和标准的批复
重庆市物价局、重庆市财政局、重庆市教育委员会关于重庆市广播电视大学开放教育收费项目和标准的批复文章属性•【制定机关】重庆市物价局,重庆市财政局,重庆市教育委员会•【公布日期】2002.04.02•【字号】渝价[2002]185号•【施行日期】2002.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政其他规定正文重庆市物价局、重庆市财政局、重庆市教育委员会关于重庆市广播电视大学开放教育收费项目和标准的批复（渝价[2002]185号二00二年四月二日）重庆市广播电视大学：你校《关于申报开放教育本、专科艺术类专业收费标准的请示》(渝电大校发[2002]21号)收悉，根据有关规定，经研究，现对你校开放本、专科教育的收费项目和标准通知如下：一、艺术类专业本、专科开放教育每学分180--210元，补修课程每学分20元。
二、开放教育本、专科艺术类专业的注册建档费、考试费、证书审核费和教学管理费，仍按重庆市物价局、重庆市财政局、重庆市教委渝价[2000]445号文件和渝价[2002]66号文件执行。
三、其他各类开放教育专科的收费项目和标准，按渝价[2000]445号文件和渝价[2002]66号文件执行。
四、广播电视大学(含电视中专)成人本、专科外语类专业学费的收费标准按理、工、医类专业学费的收费标准执行。
五、收费单位每年应根据国家规定专业目录和本批复所规定的收费标准提出各专业具体执行的收费标准，经学校主管部门同意后，到物价部门办理《收费许可证》后方能收费。
六、上述收费属于行政事业性收费，收取的资金应按规定缴入财政专户，实行“收支两条线”管理，并按照《重庆市行政事业性收费实行收缴分离暂行规定》(渝办发[1998]155号)规定，实行“收缴分离”。
收取时，使用《重庆市高等学校、中等专业(含成人)学校收费专用收据》。
七、以上收费标准从2002年春季开学起执行。
中央广播电视大学开放教育本科工商管理专业
中央广播电视大学开放教育本科工商管理专业《现代管理专题》教学大纲第一部分大纲说明一、本大纲制定的依据开放教育本科工商管理专业是广播电视大学与东北财经大学工商管理学院联合开办的，其培养目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展，适合当代国际先进的企业组织管理方式和我国建立现代企业制度需要的，从事企业管理研究或实际操作的管理人员。
二、本课程的教学任务《现代管理专题》是工商管理本科专业的一门选修课，54学时，3学分，一个学期开设。
通过教学使学员掌握现代管理的基本知识以及最新发展动态。
三、本课程的教学对象具有国家承认的大专以上文凭的学员。
四、本课程的教学要求教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
了解：要求学员对这部分内容知道；掌握：要求学员对这部分内容能免理解并把握；重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。
五、本课程与其他课程的衔接本课程是本专业的最后一门课程，其前续课程是本专业的基础和技术性课程，如管理学、组织行为学、市场营销、企业信息管理、企业战略管理等。
六、教学环节1.音像课：这是广播电视大学传授教学内容、使学员获取知识的重要载体。
本课程采取录像教学媒体，它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合我国社会主义市场经济体制改革的典型案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合主教材讲授本课程的思路、方法，帮肋学员了解本课程的基本原理。
2.面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。
面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。
3.自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。
重庆电大开放教育试点学生自主学习调查
、
调 查 的 内 容 和 方 法
为 了 能 够 准 确 了 解 学 生 自主 学 习 的 情 况 ， 们 结 我
利 用 计 算 机 网 络 实 行 自主 学 习 ， 现 代 远 程 教 育 是
合 开 放 教 育 试 点 教 学 俭 查 ， 取 现 场 访 谈 与 问 卷 调 查 学 生 学 习 的 主 要 形 式 ， 大 实 行 开 放 教 育 试 点 ， 学 采 电 在 相结 合 的 方 法 ， 重 庆 电 大 系统 开 展 开 放 教 育 本 科 试 习 方 式 上 就 是 要 支 持 和 鼓 励 学 生 利 用 计 算 机 网 络 开 对
从 参 点的２ ２个 办 学 单 位 ７ 个 专 业 的 在 读 学 生 进 行 了 调 展 自 主 学 习 。 此 次 调 查 来 看 ， 加 电 大 开 放 教 育 本 查 。 学 生 的 问 卷 调 查 采 取 等 距 抽 样 后 ， 放 问 卷 调 科 学 习 的 学 生 利 用 汁 算 机 网 络 实 行 自主 学 习 的 情 况 ， 对 发 查 表 ２ ２份 。 ０ 调查 内 容 涉 及 的 主 要 问 题 是 ：
从 总 体 上 来 看 是 比 较 好 的 。 ７ ％ 的 学 生 具 备 了 上 网 有 ７
完 ３ 而 １ 加 电大 开 放 教 育 本 科 学 习 的学 生 来 源 构 成 ； 学 习 的 条 件 ， 全 缺 乏 上 网 条 件 的 学 生 只 占 ２ ％ ， ．参 且 每 天 和 每 周 都 坚 持 上 网 的学 生 达 到 了 ５ ． ％ ， 未 ６２ 从 ２ ．学 生 利 用 计 算 机 网 络 学 习 的情 况 ， 括 网 上 学 包 习 条 件 、 上 学 习 地 点 、 上 学 习 时 间 安 排 、 上 学 习 上 网 的 学 生 只 占 １ ． ％ 。 生 上 网 学 习 的地 点 主 要 在 网 网 网 ６９ 学
关于做好2006年秋季中央电大开放教育试点本
关于做好2006年秋季中央电大开放教育试点本、专科毕业审核和学位申请的通知各开放教育本、专科试点单位：根据《中央广播电视大学开放教育学籍管理办法（试行）》和《重庆广播电视大学开放教育学籍管理办法（试行）》的有关规定，现将2006年秋季开放教育本、专科学生的学籍清理、毕业预审和开放教育本科学位申请工作通知如下:一、毕业审核办证流程及要求：1、市电大学籍科下发毕业预审数据。
市电大学籍科于9月13日将中央电大开放教育06秋毕业审核数据发布上网（/jwcdata）。
2、各试点单位于9月30日前利用广播电视大学教务管理系统分校版（5.0版）对毕业生的学籍进行清理，并准备毕业审核材料。
（中央电大教务管理系统分校版5.0版的安装程序在/jwcdata下载）⑴学习成绩的清理内容学习成绩的清理，将2006年秋季毕业的学生已取得学分和未取得学分的课程以及实践性环节和本科的补修课程逐一核实。
成绩核对就是将中央电大教务管理系统中的成绩与市电大下发的考试成绩核对。
对于核查出的问题，请填写在“开放教育学生成绩差异表”（见附件一）中，并在9月30日前带上成绩原始材料到市电大考试中心进行处理。
⑵免修免考课程的清理凡申请免修免考的课程，必须持原始证明材料及复印件到市电大办理认定手续，并于9月30日前在市电大考试中心处理。
⑶教学实践环节及补修课的清理：凡应在2006年秋季毕业的学生，必须完成教学计划规定的社会调查（社会实践）、毕业论文（或毕业设计）等实践教学环节及补修课，并在市电大进行实践环节及补修课的课程注册和缴费。
各单位务必于9月30日前，将社会调查（社会实践）、毕业论文（或毕业设计）、补修课成绩报市电大考试中心，凡在规定时间内未报教学实践环节及补修课成绩的学生，市电大不予进行毕业审核。
⑷毕业生基本信息的核对：请各试点单位认真核对学生的姓名、性别、身份证号码等基本信息，本科毕业生还应核对其专科毕业学校、专科毕业时间、专科毕业专业；凡无身份证号者，应提供有效证件号码及出生日期；凡有误差的，应单独填写信息更正表（附件四），于9月20日前交学籍科进行更改。
重庆广播电视大学开放教育本科 法律专业
家赔偿便是国家对人民承担侵权
的方式和标志。
三、国家赔偿的类型：
以国家赔偿的原因为标准，国家赔 偿可分为：立法赔偿、行政赔偿与
司法赔偿三大类。
立法赔偿：即国家对立法机关行使
职权的行为所造成的损害的赔偿。
我国国家赔偿法未规定立法机 关的国家赔偿问题，我国没有立法
赔偿。
国家对立法行为负赔偿责任的规 则在1938年法国最高行政法院对
行政赔偿：即因国家行政机关国家
公务员以及其他公务执行机关和人
员的侵害行为或者处在他们管理或
监督之下的物体给他人造成损害而
引起的国家赔偿。
行政赔偿的致害原因又分为：
（一）因行政机关或公务人员的权力 作用违法侵权而引起的行政赔偿。
（二）因公务机关、公务人员或国有 企、事业单位执行非权力性公务违法
而引起的行政赔偿。
的特色。
一、我国制定国家赔偿法的必要性
我国是人民民主专政的国家，一切
权力属于人民。国家机关及其工作
人员在执行职务时的违法行为造成 公民和组织合法权益损害的，国家
自然要负责赔偿，制定一部统一的
国家赔偿法来调整这类关系十分必
要。
（一）、制定国家赔偿法是完善
我国社会主义法制建设的必然要
求。这是弥补我国法律空白的重 大步骤，是健全社会主义法制的 必然要求
法侵权行为，促进国家机关加强内部
监督和国家工作人员加强自律的作用。
公务保护是国家赔偿的又一功能。
其目的是为了保护国家工作人员
的主动性、积极性和创造性，为 他们创造一个不受种种诉争所干
扰的外部环境，从而保证国家公
务活动能够合法、适当、高效地
进行。
国家赔偿还具有保护海外侨民
重庆电大开放教育本科学生基本素质调查
一
、
知 识
参 加重 庆 电大开放 教育 本科 学 习的学 生 ， 主要 由高校 普通 专科 、 电大 、 自考 、 函授 、 普通 高校成 教 院的 专 科毕业 生构 成 。 中电大学 生 、 其 自考 生 、 通 高校成 教 院学 生 占 ７ ． ５ ， 三分之 二 以上 。 学 生来 源结 构 普 ７３ ％ 达 从 看， 虽然 参 加 电大开放本 科 学 习的学 生专 业 知识 基础 都较好 。 他们在 专科 教育 阶段 所接 受的 校园文 化 氛 但 围熏 陶 ， 还存 在着 明显 的不足 。 都 开 放教 育本科 学 生学 习本科专 业 ，其 知识结 构 准备不 足 的 占 １ ３ ／ ，即在专 科 阶段 学习 的专业 与本 科学
质， 包括 知识 、 习能力 、 感和 心理状 况 ， 学 情 推动 试点 工作 中的教 学改 革 ， 我们 就 此对 重庆 电大开 放教育 本 科
学 生进 行 了调查 。 查的 范 围和对 象是 计算 机科学 与技 术 、 计学 、 融学 、 商管 理 、 调 会 金 工 法学 、 语 、 英 汉语 言 文 学共 ７个本 科专 业 １ ９个 办学 单位 在读 学 生 ， 调查 方法 是等距 抽样 后进 行 问卷调 查 ， 此基础 上进行 分 析 。 在
06秋期重庆市情期末复习应考指南
06秋期《重庆市情》期末复习应考指南巴南电大王小平一、复习应考基本要求《重庆市情》是重庆广播电视大学开放教育（本科）、开放教育（专科）各专业的一门选修课，共2学分。
考试由重庆广播电视大学命题，考试要求要以市电大的复习指导和要点为准。
（一）考试范围：《重庆市情》教材（二）考试形式：开卷考试。
（三）考试时间：90分钟（四）试题类型：填空题(约占20%)；多项选择题（约占10％）；简答题(约占50%)；论述题（约占20%）。
（五）应试要注意的问题：1、简答题只答要点，论述题一定要阐述，宁可多答，不可少答，不要因把握不准答案不作答或者留下空白过多造成丢分，分析题勿忘加上论据及自己的分析和见解！本课程是介绍我们重庆自己的市情，在回答问题时候要注意联系本地实际。
2、客观题把握不住答案的不要留空，一定给出一个你认为较接近的答案；以第一印象给出的答案，没确切把握不要随意更改。
3、先易后难，把能够得分的题目先做好做到万无一失，切忌在一个题目上花过多的时间，而影响其他题目的解答。
二、复习应考资料及其使用本次考试有以下4种资料，可供学员复习应考使用。
（一）重庆电大印制的形成性考核作业册的4次练习。
按照以往的惯例，由重庆电大出题考试的科目，期末考试的试题中有60-80%来自平时的作业。
因此作业册应该是大家复习的重点资料之一。
（二）《重庆市情》教材。
考试内容一般不会脱离书本，所以吃透教材就显得尤其重要。
由于是开卷考试，考试时候务必带上教材。
翻书也要注意技巧和方法，先看目录，学会抓关键词。
（三）在线自测题。
题目是市电大课程责任老师设置，自测题能够反映出市电大老师一些出题的意图和倾向。
提示：作业和自测的参考答案已经上挂于巴南平台。
三、复习考试重点辅导绪论（一）重点掌握：1、重庆的优势：P7-9 共7大优势2、重庆面临的问题 P9-12 共7大问题3、建设长江上游经济中心的战略支撑P15（二）一般掌握：重庆的基本情况1、重庆发展新阶段的奋斗目标 P13 （包括了解3步走）2、建设长江上游经济中心的基本要求 P13-15 （2方面8点）4、建设长江上游经济中心的战略布局P16 三大经济区5、建设长江上游经济中心的战略指导思想。
重庆电大开放教育本科学生学习环境、学习条件调查
学 系统 、连接 全市 电大 分校 、工 作 站 计算 机 网络 教 建 设 的成 就 。但 是在 调查 中我们 也发 现 ，一 部分 学 室 的 计 算 机 网 络 教学 系统 、 １点对 ２ ６点 （ 点分 生还 没有 充分 利用 网 络环境 进行 有效 的学 习 ，究其 试
建议 与对 策 。
关键 词 ： 开放教 育 ； 科学 生 ； 习环 境 ； 习条 件 ； 本 学 学 现状 分析 ； 对策 研 究
中 图分类号 ：７ ８ ８ Ｇ ２ ． 文 献标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８— ３ ２ ２ ０ ） ３—０ ０ ０ １ ０ ６ ８ （０ ２ ０ ０ ７— ３
研 究。
７
维普资讯
重 庆 广 播 电 视 大 学 学 报 ２０ ０ ２年 第 ２期
程 开放 教 育学 习环 境 的基 础 。重 庆 电 大根 据 本地 区 教育 教 学 的物质 基础 ，在一定 程 度上 给开放 教 育本 经 济 、文 化 、教育 发展 的现 状 ，初 步 构建 了 由三 个 科 学 生 提 供 了 相 应 的 学 习环 境 ，这 也 从 另 一 个 侧 面
、
调 查 的 内 容 与 方 法
根 据 重庆地 区的地域 特 点 ，为 保证 被 调查 对象 网 的 ７ ． ％ 学 生 中 ，有 ３ ． ％ 的 学 生 在 家 里 上 ６５ １６
具 有 代 表 性 ，我 们 对 分 布 在 主 城 区 、近 郊 区 、 远 郊 网 ，３ ． ％ 的学生 在 单位 上 网 ，１ ． ％ 的学 生 在学 ７２ ４６ 区及 三 峡库 区 ｌ ９个 分 校 的 开 放 教 育 本 科 学 生 等 距 校 上 网 ， １． ％ 的 学 生 在 网 吧 等 处 上 网 。 学 生 利 用 ６５ 抽 取 了 ２ ２个 样 本 进 行 问 卷 调 查 ， 回 收 问 卷 １６ 家 庭 和 单位 的 上 网条 件 实 时 地 开 展 个 别 化 自 主学 ０ ５ 份 ，有 效 问 卷 １ ２份 。 调 查 内 容 涉 及 的 主 要 问 题 是 习 ， 正 在 成 为 远 程 开 放 教 育 学 生 上 网 学 习 的 主 流 形 ５
重庆电大开放教育本科学生网上学习调查
收 稿 日期 ：０ ２— ４—２ ２０ ０ ２
作者 简 介 ： 万仪 （９ ０ ） 女 ， 张 １ ５ 一 ， 重庆 人 ， 重庆 广播 电视 大 学副教 授 ， 要从 事现 代远 程教 育研 究。 主
３
维普资讯
二 、 放 教 育 本 科 学 生 的 基 本 情 况 开
区分 校 、 岸 分 校 和 贫困地 区和三 峡 库区 的垫 江分 校 、 州 分 校及 直属 学 院 的 ８ 南 万 ０名 学 生填 写 问卷 ， 此基 在 础 上 ， 题 组 对 问 卷进 行修 改 并定 稿 。 ０ １年 １ 课 ２０ ０月 ， 分 布全 市 的开放 教 育试 点 的 １ 对 ９个 分 校 、 ７个试 点专
境 、 生 上 网 学 习 状 况 及 影 响 学 生 网 上 学 习 的原 因 等 进 行 了 词 查 和 分 析 。 学
关键 词 ： 放教 育 ； 上学 习 ； 查 ； 析 开 网 调 分
中 图 分 类 号 ： ４ ４ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ８—６ ８ （ ０ ２ ０ Ｇ ３ Ａ １０ ３ ２ ２ ０ ） ２—０ ０ ０ ３—０ ５
我 们 对 重 庆 电 大 远 程 开 放 教 育 本 科 学 生 网上 学 习 的 情 况 进 行 了 调 查 ， 以探 讨 开 放 教 育 网 上 学 习 的 成 功 经 验
和需 要改 进 的 问题 ， 动人 才培 养模 式改革 和开 放 教育试 点深 入 开展 。 推
一
、
调 查 研 究 的 方 法
维普资讯
重 庆广 播 电视 大学 学报 ２０ ０ ２年 第 ２期
重庆电大开放教育本科学生网上学习调查
张 万仪 李 健 苹 彭 学杰
重庆电大开放教育本科学生学习动机和特点调查
集体 或 待 业 国 家 机 关 私 有 企 业 ２ ％ １％ ２
事 业 单 位
３１ ％
国 有
４ ％ ２
图 ２ 开 放 教 育 本 科 学 生 职 业 结 构 分 布 图
如 图 ２所 示 ， 放 教育本 科学 生大 多为 在职人 员 ， 开 他们 主要 来 自国家机 关 、 事业单 位和 国有 企业 。 占 共 ７ ％ ， 自集 体 或私 有企 业 的学生 为 １ ％ ， 有 ２ 的学 生待 业 。 由图 ３可 见 ， 当数量 的学 生具 有 十年 以 ５ 来 ３ 仅 ％ 相 上 的工 作经 历 ， 普通 高校 相 比 ， 与 开放教 育本科 学生 是 一群 具有 工作 经 验 的学 习者 。
生学 习动 撕 口 点调查 特
彭 学 杰
（ 庆 广 播 电 视 大 学 教 学 处 ， 庆 ４０ ３ 重 重 ０ ０ ９）
摘 要 ： 析 重 庆 电 大 开 放 教 育 本 科 学 生 学 习 动 机 和 特 点 的 状 况 ， 出教 学 改 革 的 建 议 及 对 策 。 分 提 关 键 词 ： 放 教 育 ； 科 学 生 ； 理 特 点 ； 会 特 点 ； 状 分 析 ； 策 研 究 开 本 心 社 现 对 中 图 分 类 号 ： ２ ． Ｇ７ ８ ８ 文献 标识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８—６ ８ （ ０ ２ ０ １０ ３ ２ ２ ０ ） ３—０ ２—０ ０１ ４
学生 进 入 电大开 放教 育本 科 学习 ， 原因有 以下 四种 情 况 。 其
ｌ ３
维普资讯
萁 他 园素
不需 Βιβλιοθήκη 口学 习形式适宜 一不需要入 学考 试
口收 费 合理 口其 他 因素
形 式适 直
行政管理专业毕业论文工作实施细则
重庆广播电视大学开放教育本科行政管理专业毕业论文工作实施细则毕业论文是教学计划实施过程中的一个极其重要的环节。
为确保电大管理学科行政管理专业（本科）毕业论文工作规范、有序地进行和毕业论文工作的质量，重庆电大导学中心按照“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科行政管理专业（本科）毕业论文的有关规定，结合我校的实际，特制定本实施细则。
一、撰写毕业论文的目的与意义毕业论文是综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力以及实际操作能力的一个重要手段，也是学生在校学习情况的综合性总结。
组织学生撰写毕业论文，目的在于提高学生的专业理论水平和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥，并使学生受到科学研究工作的初步训练，增强学生毕业后的工作适应性。
二、毕业论文工作的组织领导和管理（一）市电大成立毕业论文工作指导委员会，负责全市行政管理专业毕业论文工作的组织领导与管理，文法部负责毕业论文工作的组织实施并指定责任教师负责具体工作。
毕业论文指导委员会成员主任：周志刚（副校长、副教授）副主任：彭学杰（校长助理、副教授）、吴海东（教务处处长、教授）、李玲（导学中心主任、讲师）委员：高文浩（副教授）周志峰（讲师）杨家俊（讲师）刘娅茜（助教）仇勇军（助教）责任教师：刘娅茜（助教）毕业论文工作指导委员会的职责：1．负责审定并颁布毕业论文工作实施细则。
2．负责毕业论文工作全过程的质量监控。
3．负责处理毕业论文写作、指导、答辩过程中的争议事项。
市电大专业责任教师职责：1．制定重庆广播电视大学开放教育本科行政管理专业毕业论文工作实施细则，报学校毕业论文工作指导委员会审定；2．负责对分校（工作站）的专业责任教师和专业管理教师进行毕业论文工作培训。
3．按毕业论文实施细则的要求，审批各分校（工作站）毕业论文（设计）指导教师申报表、学生毕业论文（设计）选题申报表、毕业论文（设计）答辩申报表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆广播电视大学开放教育( 本科)
大学语文(1)多种媒体组合教学方案
一、课程基本情况
课程名称: 大学语文
所属专业: 英语、法学等非中文专业 (本科) 公共基础课程。
授课对象: 所有选择该门课程的开放教育本科学员。
二、课程性质
《大学语文》是广播电视大学开放教育本科英语、法学专业的限选课程。
根据培养目标, 本课程旨在提高学生的阅读和表示能力, 增强学生的思想道德和文化素养。
《大学语文》是年课程, 分两学期开出, 第一学期学习”上编”的内容。
学习教材所选文章和知识单元, 了解、明确和掌握有关的文学基本常识, 接受古今中外文学作品的陶治, 在提高人文素养的同时, 提高阅读及表示能力。
三、现有多媒体资源种类及使用
本课程现有资源如下。
1、文字媒体有2 种, 分别为主教材、辅助教材。
均由中央电大制作并配发。
(1)教科书: 所用教材为: 《大学语文》张继缅、王习耕主编, 由中央
电大出版社出版发行;
(2)辅助教材: 《大学语文学习指导》是与主教材配套使用的, 由中央电大出版社出版, 内容为学习要点提示和综合练习题;
2、音像资源
(1)中央电大的录像, 分专题讲课、直播辅导和期末复习;
(2)重庆电大的直播课、直播辅导课的光盘。
以上资源, 文字资源由我校教务处提供, 音像资源由我校远程开放教育技术中心提供, 网络资源由学生自行登录我校教学平台查阅。
3、网络资源。
除了中央电大的资源, 由我校制作的、在电大在线教学平台上发布的资源有五类:
(1)用于指导教学的有: 教学大纲、课程说明、课程教学实施细则各1篇;
(2)用于教学辅导的动态文本资源有: 学法指导1篇、单元学习辅导5篇、电子教案近500幅等;
(3)用于教学和教学辅导的流媒体资源有: 直播课堂23讲( 重庆电大) ;
(4)用于学习过程评价的有: 自检自测;
(5)用于期末复习的有: 期末复习指导。
四、课程教学平台介绍
教学平台是指教学活动得以在上展开的虚拟的或实体的教学环境。
本课程的教学平台有三类:
1、网络教学平台。
网络教学平台是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生。