2013年诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色
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鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义
鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义考点一炼字(句)炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
要炼的字是一首诗中最精炼传神的字，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，通常是一些动词、形容词、数词、量词等。
我国古代诗人为了炼字，有的“新诗改罢自长吟”（杜甫）；有的“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊）；有的自诩为“江湖苦吟士，天地最穷人”（杜荀鹤）；有的则感叹“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）；有的则“吟成五字句，用破一生心”（方干）。
炼句，属于诗歌句意题型，选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含意深刻。
一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
[典例剖析]1．(2014·四川高考)阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望·赵执信小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
______________________________________________ _ _______________________________________________“炼字”的四个角度1．修辞角度“云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。
“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。
云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。
诗歌鉴赏之诗歌语言之炼字
题型一炼字动词一个好的动词能够点燃整首诗,在鉴赏诗歌语言时,需要关注动词,特别是具有多重意义的动词“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
”(王之涣《凉州词》)句中“怨”字运用拟人手法,既写出了笛声的哀怨,又写出了吹笛人对朝廷不关心边疆士卒的怨恨形容词这类词不仅可以从形、声、光、色等方面点出景物形象的特点,而且还能传达出作者的感情。
尤其是颜色词,可以增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,且大多能表现心情“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”(白居易《忆江南》)句中“红”“绿”“蓝”这些色彩绚烂的词语展现出一幅风和日丽、花红水碧、生气盎然的江南春景图,把江南美景写得色彩鲜亮,令人难忘名词一些意象名词,由于意象的独特性和代表性,可以通过它们理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象的组合会营造出一种独特的意境“水村山郭酒旗风”(杜牧《江南春》)句中用多个名词罗列了水村、山峦、城郭、酒旗、风几个意象,让我们领略到了江南春天的特有风情副词在古典诗词中,副词锤炼得恰到好处时,可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果“泊处空余鸟,离亭已散人。
”(南朝陈·阴铿《江津送刘光禄不及》)句中副词“空”“已”就活画出了诗人来不及送友人后的怅然若失的情状数量词经过诗人精心选择提炼的数量词,往往可以产生丰富隽永的诗情“白发三千丈”中的“三千”、“横扫千军如卷席”中的“千军”等,气势磅礴,撼人心魄。
而连用的数词,则可造成一种错落有致的结构美,如辛弃疾的“七八个星天外,两三点雨山前”叠词叠词往往能够增强语言的韵律感或起强调作用,丰富语言的含义,表达舒缓、悠然、深沉、缠绵、委婉的情感“葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。
”(明·高启《黄氏延绿轩》)句中“葱葱”写出了春雨后溪边树木苍翠茂盛的样子,“靡靡”则写出了江边杂草在微风吹拂下摇曳起伏的情态。
两个叠词的运用,使诗歌富有韵律感,增强了表达效果【考点对接教材】01短歌行（必修上） 两汉·曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
2013年高考诗歌鉴赏之炼字
书湖阴先生壁
答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。 （２）展开联想把该字放入原句中描述景 象。
（３）点出该字烘托了怎样的意境，或表 达了怎样的感情，或达到了怎样的表达效果。
当堂训练：
2009年山东卷 阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分） 寄远 （杜牧） 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ （1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分） 答⑴有“悠长”之义。⑵“悠悠”写出了水面的平和，水流的悠长，也透露 出江上的清寂。 ⑶这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他 一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了铺垫。
赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧 妙之处。
答：“蓑”即“蓑衣”，“映”即“映衬”。一 个“映”字十分传神，紧密连接景与情。“映” 字将如蓑衣的绿草与前句的白苹红蓼相互映衬， 色彩明丽欢快，深浅对比强烈，像一幅山水画， 让人易想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归” 和“一蓑烟雨任平生”这样的诗句，可见诗人旷
一字不同，境界迥异
炼
字 的 魅 力
不妨来读一读
1、知否知否，应是绿肥红瘦？ 2、鸟宿池边树，僧敲月下门。 3、江碧鸟愈白，山青花欲燃。 4、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 5、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠孤烟直，长河落日圆。 7、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路。 8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。 “晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
2010年湖南卷 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(4分) 好事近① 陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼， 映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。 明日又乘风去，任江南江北。
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(6)慷慨悲凉
含思悲壮,出语高昂,充满着对时代 的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱, 忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.
前不见古人,后不见来者.念天地之 悠悠,独怆然而涕下。
陈子昂《登幽州台歌》
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。
问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突 出的特色？试作简要的赏析。
如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是 绿肥红瘦。
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
(5)雄浑奔放 特点 :直率而有气势
大江东去,浪淘尽,千古风流人物.
－－苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
东坡在玉堂，有幕士善讴， 因问：我词比柳词何如？对曰： 柳郎中词，只好十七八女孩儿， 执红牙拍板，唱‘杨柳外、残风 晓月’。学士词，须关东大汉， 执铁板，唱‘大江东去’。”公 为之绝倒。
第二步：结合原诗，具体分析（用诗中 有关语句具体分析这种特色）
第三步：分析感情，塑造形象（指出表 现了诗人怎样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然 明白晓畅 简练生动 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫 深沉凝重 豪迈旷达 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
诗歌鉴赏之炼字
课堂演练2
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程？长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表 情达意上的作用。（4分）
第一步：（联系句意）解释字意 “空”在文中说“徒劳”的意思。 （1分） 第二步：有无手法的运用？ 主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。 鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（1分） 第三步：从情感上分析字词 “空”字表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情， （1分）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（1分）
《声声慢》李清照
叠词能增强语言的韵律感 或是起强调作用
云山一一看皆异，竹树丛丛画不成
（苏頲 ）
为全诗渲染一种愁惨竹之密 山之多
而凄凉的氛围
叠词常见答题角度小结：
1、使描绘的景色或人物更加形 象； 2、增强语言的韵律感、节奏美。 3、起强调作用。
色彩词
红、绿：催红、染绿。“红”与“绿”道出 了感叹时序匆匆，春光易逝的这份“着色的 思绪”。 例二：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 红、绿、火、蓝这样包含绚丽色彩的词语把 江南美景写得色彩鲜亮，令人难忘。 例三：记得绿罗裙，处处怜芳草。 例四： 晓来谁染霜林醉，总是离人泪！ 怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉” 中。
“皱”既指微风轻拂，池上漾起一层 涟漪；又指词中主人公因孤独寂寞，感 情上也有一层涟漪。一语双关，以池水 被春风吹皱的自然景象，写出独处深闺 的女子春心萌动的微妙情态。
修饰语常见作用小结
副词：
1、体现动作的情态和人物心理的变化。 2、表现物景某种状态的程度。
形容词：
1、从声、光、色、形等多方面点出形 象的特点。 2、摹景状物 、营造意境。 3、语意双关。
2013年高考备考：古代诗歌鉴赏资料
2013年高考备考：古代诗歌鉴赏资料一、考点解说与解答的前提条件古代诗歌鉴赏是高考必考的考点之一，主要涉及四个小考点（见后面分类解说）。
要做好古代诗歌鉴赏题，必须要做好以下工作：1、知人论世。
尽可能多的掌握古代诗人（词人）的生平、生活的时代背景或本人不同生活时期的特点，了解本人诗词创作的主要风格特点等。
这是准确鉴赏古诗的重要前提。
九死不悔：漫漫长路的探索（屈原）世外桃源：疲惫灵魂的皈依（陶渊明）诗中有画：描摹景物的顿悟（王维）笑傲公卿：傲岸人格的张扬（李白）漂泊天涯：大唐衰微的见证（杜甫）强者宣言：永不放弃的追求（刘禹锡）明白晓畅：现实主义的革新（白居易）放浪形骸：盛事难再的挽歌（杜牧）委婉隐晦：迷惘无助的宣泄（李商隐）2、掌握必要的诗歌鉴赏的方法和答题模式，并在平时的学习、练习中加强针对性训练，才能在正式考试中做起来得心应手。
做题时，问啥答啥，扣句分析，有理有据。
3、正式答题前一定要从诗题、作者到每句诗词甚至每个字词去咬文嚼字，采用“翻译+想象”的方式力求理解每句诗词的含义（特别是特定意象的特殊含义，关键词语的含义与作用。
要注意“诗眼”，注意其中的议论抒情句），进而把握整首诗词的意思与情感。
这是准确鉴赏古诗的重要保证。
【诗词后有注释的千万要认真阅读，因为可能从中了解作者的生平、写诗词时的背景、重要字词的音义和用典（出现引文）等信息】。
具体说“读懂”的八项方法：（1）、关注题目（解释：包含了时间、地点、题材、情感等）（2）、关注首尾句（联）（解释：首句：点题目；尾句：显主旨）（3）、关注表情、表意关键词（4）、关注常用意象及其含义（5）、关注文题间的注释（6）、关注题干提供的信息（7）、关注熟悉的作者的概况（解释：经历、思想、风格）（8）、关注常用典故的特定含义4、由己推人。
即学会站在诗人（词人）角度去想，如果“我”是“他”，会怎样？5、虽然我们平时学习诗词时（包括考试的题型）有所侧重，但是希望同学们对我们课本上的古代诗词（3、5册）都能从形象、语言、表达技巧及思想内容和观点态度四个方面去多做分析与思考，举一反三，熟能生巧。
《诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色》优秀课件
三（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十 分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
答：①同意②一，一枝；数， 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早梅”。
五
一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上 非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
答：①同意②看，在诗中指回望。 ③离人孤独地走 了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 ④此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看 又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表 现了离别的酸楚。
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛 风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.
一:谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐· 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。
二(08重庆) 卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。
语言特色类题型答题模式
第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言 特色） 第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）
“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣 巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声， 与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园 交响曲，充满了乡村情趣。
4、定语倒装 山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下. 陈子昂<登幽州台歌>
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛 风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然
平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄
明白晓畅（简练生动）
沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
提示：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是 要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格 术语及效果词。 效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对 仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐 俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华 丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、 炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等 同于语言的使用，这样的解答显然不对。
诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色
一
金陵城西楼月下吟 李白 俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上， 俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；仰观， 涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；仰观，遥空垂落 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶莹， 的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶莹，仿佛 是从月亮中滴出。，古来相接眼中稀。 是从月亮中滴出。城是不会“ 凉 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀“凉 月下沉吟久不归城是不会“摇”的，但。 风发” 水摇，影摇，给你的幻觉， 风发”，水摇，影摇，给你的幻觉，城垣摇荡 解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。 解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。
分析归纳： 分析归纳： 一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别是具 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 特别是具 多重含义”的动词。巧用动词， 有“多重含义”的动词。巧用动词，可使诗歌意象 化静为动， 化静为动，形象生动
＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》 。（ 王之涣） 王之涣） 这里动词“ 这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹 字明显用了拟人手法，既是曲中之情， 笛人之心。 笛人之心。 感时花溅 恨别鸟惊 。（《春望》杜甫） ＊ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫） “溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别 ”“惊 二字，不仅用字新鲜， 的内心痛苦。 的内心痛苦。 云梦泽， 岳阳城。（ 临洞庭湖赠张丞相》 ＊ 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（ 《临洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 ) “蒸”“撼”具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涌浩瀚 ”“撼 具有夸张色彩，
• 思考： 思考： 古代诗人一般都注 重在哪些字上下功夫呢? 重在哪些字上下功夫呢? 也就是说诗人炼字, 也就是说诗人炼字,大多 锤炼哪一类的词语? 锤炼哪一类的词语?
鉴赏诗歌的语言：-炼字(用)
• “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”使诗文更生 动形象，使人有身临其境之感。
• “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”暗示心 情，增强画面感，渲染气氛。
提问方式
1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个 更好，为什么？ 4、某诗的诗眼是什么？ 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
• ①“湿”字描写地面浓重的风露水气使行云也充满 湿气而显得厚重凝滞（1分），突出了外在环境的 潮湿，阴冷（1分），表现了作者凄凉和沉重的心 情（1分）。
• ②“迷”字描写水面迷雾的雾气使归舟迷失了航向 （1分），烘托出朦胧，迷茫的氛围（1分），表 现了作者内心的迷惘（1分）。
【结束语】
古人写诗作词，讲究锤炼字面，凡在节骨眼处 炼得好字，使全句游龙飞动，令人刮目相看的，便 是诗眼、词眼。它在句中的作用： ①翻出新意； ②增添情趣； ③加强形象性； ④铸就诗词的意境。
诗歌语言鉴赏： 炼字
炼字的含义与内容
1.“炼字”的内涵：作品中的点睛传神之笔，有时是精练 传神的一个字，往往就能拓深诗的意境、传达诗人的情 感。
2.古诗词中有些值得品味的词语会使诗歌增色不少，有的 甚至成为诗眼。鉴赏诗歌要领会这些词的含义及艺术效 果。
• 一般应注意：动词，形容词，叠词，数量词，虚词等等。
示例简析
一、炼动词
动词的作用：化静为动，使画面具有动态美，形象生动。
如：张先“云破月来花弄影”的“弄”字，把诗人欣赏月下 花枝在轻风中舞动的美写出来了。
宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，把诗人心头感到蓬勃 的春意写出来了，
二、炼形容词
形容词的作用：
绘景摹物，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声， 如见其人，如触其物，如历其境。
• “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”暗示心 情，增强画面感，渲染气氛。
提问方式
1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析。 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个 更好，为什么？ 4、某诗的诗眼是什么？ 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
• ①“湿”字描写地面浓重的风露水气使行云也充满 湿气而显得厚重凝滞（1分），突出了外在环境的 潮湿，阴冷（1分），表现了作者凄凉和沉重的心 情（1分）。
• ②“迷”字描写水面迷雾的雾气使归舟迷失了航向 （1分），烘托出朦胧，迷茫的氛围（1分），表 现了作者内心的迷惘（1分）。
【结束语】
古人写诗作词，讲究锤炼字面，凡在节骨眼处 炼得好字，使全句游龙飞动，令人刮目相看的，便 是诗眼、词眼。它在句中的作用： ①翻出新意； ②增添情趣； ③加强形象性； ④铸就诗词的意境。
诗歌语言鉴赏： 炼字
炼字的含义与内容
1.“炼字”的内涵：作品中的点睛传神之笔，有时是精练 传神的一个字，往往就能拓深诗的意境、传达诗人的情 感。
2.古诗词中有些值得品味的词语会使诗歌增色不少，有的 甚至成为诗眼。鉴赏诗歌要领会这些词的含义及艺术效 果。
• 一般应注意：动词，形容词，叠词，数量词，虚词等等。
示例简析
一、炼动词
动词的作用：化静为动，使画面具有动态美，形象生动。
如：张先“云破月来花弄影”的“弄”字，把诗人欣赏月下 花枝在轻风中舞动的美写出来了。
宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，把诗人心头感到蓬勃 的春意写出来了，
二、炼形容词
形容词的作用：
绘景摹物，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声， 如见其人，如触其物，如历其境。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅， 百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷 冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变 得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷） 送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》） 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂 务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听 春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在 帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境 之感。
• （2013年湖南卷） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意， 巧妙展现 绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞 了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节 ，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情 无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自 景，委婉道出词人内心的纯净。 老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞 遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。
高考语文复习：诗歌鉴赏之语言(炼字、诗眼、炼句、语言风格)
思的原因：独上江楼
思 思的环境：月光如水水如天 思的对象：去年同来的望月人 思的结果：风景依稀似去年
物 在
思念 惆怅
人 落寞
非 凄清
寻 找
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
诗
赠汪伦
眼
李白
的
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
方
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
法
深
潭水之深
友谊之深
例 （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
【规范参考答案】 ①“斗”为“相争，相斗”之意，写了江流曲折回转， 两岸石崖对峙相斗， ②“攒”为“聚集，聚拢，集中”之意。写了太阳尚 未出山，群峰聚集在一起。（释含义、结合诗句释义） ③“斗”和“攒”两字，都运用了化静为动（拟人） 的手法，“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙 相斗的形态，体现了江崖陡峭之势；“攒”生动形象 地刻画出群峰集聚一起的姿态，使画面生动鲜活。 （手法+效果）
诗
旨的字词句。（表情、达意）
眼
”
③诗眼多为动词或形容词。
“诗之有眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣之窗 口。
-------------刘铁冷在《作诗百法》
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
赵嘏（jiǎ） 《江楼旧感》
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ▲
同来望月人何处？风景依稀似去年。
诗歌鉴赏 之语言
炼 字
考点阐释 对诗歌语言的考查主要有以下类型：
1、第一种模式：炼字型（诗眼题）
2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色
什么是炼字？
炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境 的需要，经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出 最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹 事物或表情达意。
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诗歌鉴赏之炼 字· 炼句· 语言 特色
诗歌语言题 常规命题方式
一鉴赏诗歌用字（词） 二鉴赏诗歌缀句之妙 三鉴赏诗歌的语言风格
命题方式一：炼字
提问方式:
1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出 来,并说说这样写的好处。(08全国卷一) 2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。
3.联系全诗,赏析“雪” “朱”的表达效果。
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下. 陈子昂<登幽州台歌>
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛 风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.
一:谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐· 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾Байду номын сангаас，不得到辽西
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。
简析句意
结合文意赏析
表达的主旨、情 感
二、赏析类题 答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。 因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七 兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
点出该句营造了 怎样的意境，或 表达了怎样的感 情。
语言风格
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北 京08） 2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （08 重庆） 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（07浙江）
第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然
平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄
明白晓畅（简练生动）
沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
提示：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是 要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格 术语及效果词。 效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对 仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐 俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华 丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、 炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等 同于语言的使用，这样的解答显然不对。
一炼动词
动词艺术效果：使意象化静为
动，形象生动，赋予画面动态感， 使意境特点更加鲜明。
例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 动词、拟人、双关 “怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双 关，既是曲中之情，又是吹笛人之心
（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流 万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿 客，归船雨打篷。
（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花
（2）自然 多用口语
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 “青天有月来几时？我今停杯一问之。”
李白 (《把酒问月》)
有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？ 为什么？
最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持 生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗 人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能 不感到欣喜满足。（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少 悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供 禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢 分析作用、效果、 于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。
雨过晓开帘,一时放春入.
[注]芜,丛生的草.
1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛， “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达 效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
五炼拟声词
作用:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感. 例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒.
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。
例：
二炼形容词
那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好 像有声音，写尽一派盎然的春意， 蓬勃的生机。
②红杏在枝头绽放，开得 ①红杏枝头春意闹 形容词①热闹 :绘景摹状，
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请 结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞 根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只 能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。 描述诗句描绘 （步骤1） 抓住最突出的一 的景象 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的 点（或诗眼或写 手足。（步骤2） 法）简析 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱 的零落之苦。（步骤3）
“小时不识月，呼作白玉盘。”
李白 (《古朗月行》)
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生 烟。 ——李商隐《锦瑟》
明净绚丽——
像一株静静开放的牡丹
4）委婉含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而 是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而 不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的 绝句，李清照的词。
炼句
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
二、对某个句子进行赏析
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句
【答题思路】
1、简析句意
2、结合文意赏析
3、分析作用、效果、表达的主旨、情感
江村
杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。
语言特色类题型答题模式
第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言特色） 第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）
(《浪淘沙》李煜)
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
(《登高》杜甫)
六炼数量词
• 一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入梅花永不见. • 一去二三里,烟村四五家,亭台六七 座,八九十枝花.
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡
杨万里
诗眼，有时是精练传神的一 个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈) 人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西， 山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请 找出来，并说说这样写的好处。（4分）
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向 后移动③（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上， 使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远 辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在 向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字 形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然 恬静的神态；用“退”字别致、生动地 表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退 的状态，这样写构成了作者江边所见的 一幅静动结合的画面。
三（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十 分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？ 答案：交情（交情得似山溪渡）
七阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指 世俗欲念。
二(08重庆) 卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
(2)宋人王灼<碧鸡漫志>评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊 人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请作简要分 析.
古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这 首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什 么？请结合全诗简要赏析。
诗歌语言题 常规命题方式
一鉴赏诗歌用字（词） 二鉴赏诗歌缀句之妙 三鉴赏诗歌的语言风格
命题方式一：炼字
提问方式:
1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出 来,并说说这样写的好处。(08全国卷一) 2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。
3.联系全诗,赏析“雪” “朱”的表达效果。
前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下. 陈子昂<登幽州台歌>
是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.
(7)沉郁顿挫
特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩 和悲剧气氛 风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常作客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥.
一:谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐· 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾Байду номын сангаас，不得到辽西
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。
简析句意
结合文意赏析
表达的主旨、情 感
二、赏析类题 答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。 因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七 兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
点出该句营造了 怎样的意境，或 表达了怎样的感 情。
语言风格
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北 京08） 2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （08 重庆） 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（07浙江）
第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）
古典诗歌中常见的语言风格
清新自然
平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄
明白晓畅（简练生动）
沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮
提示：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是 要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格 术语及效果词。 效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对 仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐 俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华 丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、 炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等 同于语言的使用，这样的解答显然不对。
一炼动词
动词艺术效果：使意象化静为
动，形象生动，赋予画面动态感， 使意境特点更加鲜明。
例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 动词、拟人、双关 “怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双 关，既是曲中之情，又是吹笛人之心
（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流 万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿 客，归船雨打篷。
（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花
（2）自然 多用口语
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 “青天有月来几时？我今停杯一问之。”
李白 (《把酒问月》)
有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？ 为什么？
最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持 生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一） 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗 人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能 不感到欣喜满足。（步骤二） 但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少 悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供 禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢 分析作用、效果、 于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。
雨过晓开帘,一时放春入.
[注]芜,丛生的草.
1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛， “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达 效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
五炼拟声词
作用:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感. 例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒.
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。
例：
二炼形容词
那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好 像有声音，写尽一派盎然的春意， 蓬勃的生机。
②红杏在枝头绽放，开得 ①红杏枝头春意闹 形容词①热闹 :绘景摹状，
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请 结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞 根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只 能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。 描述诗句描绘 （步骤1） 抓住最突出的一 的景象 诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的 点（或诗眼或写 手足。（步骤2） 法）简析 从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱 的零落之苦。（步骤3）
“小时不识月，呼作白玉盘。”
李白 (《古朗月行》)
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
(3)绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生 烟。 ——李商隐《锦瑟》
明净绚丽——
像一株静静开放的牡丹
4）委婉含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而 是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而 不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的 绝句，李清照的词。
炼句
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
二、对某个句子进行赏析
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句
【答题思路】
1、简析句意
2、结合文意赏析
3、分析作用、效果、表达的主旨、情感
江村
杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙，而是要品味 整首诗表现出来的语言风格。
语言特色类题型答题模式
第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言特色） 第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）
(《浪淘沙》李煜)
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
(《登高》杜甫)
六炼数量词
• 一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入梅花永不见. • 一去二三里,烟村四五家,亭台六七 座,八九十枝花.
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡
杨万里
诗眼，有时是精练传神的一 个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈) 人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西， 山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请 找出来，并说说这样写的好处。（4分）
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向 后移动③（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上， 使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远 辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在 向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字 形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然 恬静的神态；用“退”字别致、生动地 表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退 的状态，这样写构成了作者江边所见的 一幅静动结合的画面。
三（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十 分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？ 答案：交情（交情得似山溪渡）
七阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指 世俗欲念。
二(08重庆) 卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观)
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.
(2)宋人王灼<碧鸡漫志>评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊 人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请作简要分 析.
古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这 首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什 么？请结合全诗简要赏析。