小学道德与法治六年级下册《环境问题敲醒了警钟》教案及反思
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小学道德与法治六年级下册《环境问题敲醒了警钟》教案及反思
第周
星期
学科
道德与法治
年级
六
班级
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
授课内容
环境问题敲醒了警钟
课前准备
课件
执教者
道法老师
教学
目标
1.理解地球是人类的家园,感悟人与自然和谐相处的古老智慧,懂得珍爱地球。
2.了解各种环境问题带来的生存危机,学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及伤害,懂得人类不善待自然会受到惩罚。
5.仿照水俣病的案例,试着画出类似的关系图。
6.请学生上台交流,投影展示关系图。
【设计意图】先通过课件出示身边、世界上环境事件的典型案例,引导学生从整体上认识世界范围内的环境问题,然后通过思考和画关系图,将对环境问题的认识具体化、实际化,产生环境忧患意识。
活动四 地球的自诉
过渡:对于日益恶化的环境问题,我们的地球妈妈要向我们表达她的不满了。
2.多媒体出示:“垃圾分类小达人”课后评价单,进行解读。
评价维度
评价标准
部分做到
大致做到
完全做到
清楚垃圾如何分类
认识垃圾分类的标识
能够正确地投放垃圾
总结:让我们争做“垃圾分类小达人”,保护地球从身边的小事做起,从今天开始,时时刻刻努力去做。
【设计意图】先借助多媒体出示“垃圾分类小达人”课堂评价单,让学生在评价中学会垃圾分类,然后出示“垃圾分类小达人”评价表,将课堂学习和学生日常生活、行为习惯改善相联系,促使学生知行合一。
2.小组根据图片结合资料来交流。
小结:人们使用资源不当,处理垃圾不当,使大气受到污染,使地球环境越来越差。这些问题如果得不到解决,地球面临更多的灾难,甚至毁灭亡。
3.课件出示:日本水俣事件的文字材料,读一读这段资料,想一想日本的水俣事件告诉我们什么?请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。
4.选择某个方面的环境问题,结合查阅的资料,说说其带来的危害。
3.知道保护环境是世界各国人民共同的责任,树立环保意识,参与力所能及的环保行动。
教
与
学
设
计
活动一 看图识危害
1.课前导入:千百年来,地球母亲无偿地为我们人类提供生存所需的物质。但是人们为了追求更加舒适的生活,加倍向地球索取着。听听地球母亲的诉说吧。
2.多媒体播放视频《地球母亲的诉说》。
3.听了地球母亲的诉说,你有什么感受?(学生交流)
1.制作漫画或文稿。
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
2.学生上台利用多媒体展示自己的作品,并说说地球妈妈的苦恼。
小结:如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。
【设计意图】通过活动,学生对环境污染问题造成的危害有了更深刻的认识。然后通过“画一画、写一写地球妈妈的苦恼”以及交流讨论等,增强学生的环保意识。
【板书设计】
4 地球--我们的家园
环境敲响了警钟
环境污染 我们周边的环境问题
水污染 只有一个地球震惊世界的环境事件
大气污染 中国当前面临的环境问题
教学反思
带着诸多疑问,展开学习,选择观看视频解决疑惑。引导关注自身生存的条件,才能有意识的关注环境问题。此材料的选择恰当的解释了除地球以外,目前真的没有适合人类生存的地点,也能激起学生对未来世界的探索。让学生通过探秘活动,知道地球为人类生存提供了必要条件,地球是目前已知的唯一适合人类生存的家园,激发爱护地球、珍惜地球之情。
活动五 争做“垃圾分类小达人”
1.多媒体出示:“垃圾分类小达人”课堂评价单,组织评价。
同学们,环境问题已为我们敲响了警钟,越来越多的垃圾严重影响了地球的美丽。垃圾分类势在必行,你能垃圾能分成几大类吗?又如何分类吗?
小结:今天,我们讨论了很多环境污染的问题,也明白了爱护环境要从身边的点滴做起,光有这些还不够,我们还要在生活中坚持。
4.是呀,地球母亲有很多烦恼。(出示课题)
【设计意图】本环节以视频的方式引入,启发孩子对地球环境不断恶化的思考,重温前一节课对地球重要性的认知。另一方面,在问题情境中引出本节课的学习任务--如何保护地球。
活动二 我们身边的环境问题
1.课件出示五张环境污染图,说一说:下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?结合课前查找的资料,说说这些环境问题会带来哪些危害?
第周
星期
学科
道德与法治
年级
六
班级
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
授课内容
环境问题敲醒了警钟
课前准备
课件
执教者
道法老师
教学
目标
1.理解地球是人类的家园,感悟人与自然和谐相处的古老智慧,懂得珍爱地球。
2.了解各种环境问题带来的生存危机,学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及伤害,懂得人类不善待自然会受到惩罚。
5.仿照水俣病的案例,试着画出类似的关系图。
6.请学生上台交流,投影展示关系图。
【设计意图】先通过课件出示身边、世界上环境事件的典型案例,引导学生从整体上认识世界范围内的环境问题,然后通过思考和画关系图,将对环境问题的认识具体化、实际化,产生环境忧患意识。
活动四 地球的自诉
过渡:对于日益恶化的环境问题,我们的地球妈妈要向我们表达她的不满了。
2.多媒体出示:“垃圾分类小达人”课后评价单,进行解读。
评价维度
评价标准
部分做到
大致做到
完全做到
清楚垃圾如何分类
认识垃圾分类的标识
能够正确地投放垃圾
总结:让我们争做“垃圾分类小达人”,保护地球从身边的小事做起,从今天开始,时时刻刻努力去做。
【设计意图】先借助多媒体出示“垃圾分类小达人”课堂评价单,让学生在评价中学会垃圾分类,然后出示“垃圾分类小达人”评价表,将课堂学习和学生日常生活、行为习惯改善相联系,促使学生知行合一。
2.小组根据图片结合资料来交流。
小结:人们使用资源不当,处理垃圾不当,使大气受到污染,使地球环境越来越差。这些问题如果得不到解决,地球面临更多的灾难,甚至毁灭亡。
3.课件出示:日本水俣事件的文字材料,读一读这段资料,想一想日本的水俣事件告诉我们什么?请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。
4.选择某个方面的环境问题,结合查阅的资料,说说其带来的危害。
3.知道保护环境是世界各国人民共同的责任,树立环保意识,参与力所能及的环保行动。
教
与
学
设
计
活动一 看图识危害
1.课前导入:千百年来,地球母亲无偿地为我们人类提供生存所需的物质。但是人们为了追求更加舒适的生活,加倍向地球索取着。听听地球母亲的诉说吧。
2.多媒体播放视频《地球母亲的诉说》。
3.听了地球母亲的诉说,你有什么感受?(学生交流)
1.制作漫画或文稿。
根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
2.学生上台利用多媒体展示自己的作品,并说说地球妈妈的苦恼。
小结:如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。
【设计意图】通过活动,学生对环境污染问题造成的危害有了更深刻的认识。然后通过“画一画、写一写地球妈妈的苦恼”以及交流讨论等,增强学生的环保意识。
【板书设计】
4 地球--我们的家园
环境敲响了警钟
环境污染 我们周边的环境问题
水污染 只有一个地球震惊世界的环境事件
大气污染 中国当前面临的环境问题
教学反思
带着诸多疑问,展开学习,选择观看视频解决疑惑。引导关注自身生存的条件,才能有意识的关注环境问题。此材料的选择恰当的解释了除地球以外,目前真的没有适合人类生存的地点,也能激起学生对未来世界的探索。让学生通过探秘活动,知道地球为人类生存提供了必要条件,地球是目前已知的唯一适合人类生存的家园,激发爱护地球、珍惜地球之情。
活动五 争做“垃圾分类小达人”
1.多媒体出示:“垃圾分类小达人”课堂评价单,组织评价。
同学们,环境问题已为我们敲响了警钟,越来越多的垃圾严重影响了地球的美丽。垃圾分类势在必行,你能垃圾能分成几大类吗?又如何分类吗?
小结:今天,我们讨论了很多环境污染的问题,也明白了爱护环境要从身边的点滴做起,光有这些还不够,我们还要在生活中坚持。
4.是呀,地球母亲有很多烦恼。(出示课题)
【设计意图】本环节以视频的方式引入,启发孩子对地球环境不断恶化的思考,重温前一节课对地球重要性的认知。另一方面,在问题情境中引出本节课的学习任务--如何保护地球。
活动二 我们身边的环境问题
1.课件出示五张环境污染图,说一说:下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?结合课前查找的资料,说说这些环境问题会带来哪些危害?