幼儿园小班科学活动教案：方方和圆圆

合集下载

2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》

2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》的第二节《圆圆和方方》。

主要详细内容为认识圆形和正方形，通过观察、比较、分类等实践活动，让幼儿了解两种形状的特征，并能在日常生活中辨认出这两种形状。

二、教学目标1. 能够认识并说出圆形和正方形的名称，理解它们的特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和正方形的特征，能够辨认出这两种形状。

难点：让幼儿理解形状的概念，培养他们的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形和正方形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：圆形和正方形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示圆形和正方形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示圆形和正方形的实物图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形和正方形的纸片，让幼儿进行观察、比较、分类。

（2）邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享自己的观察心得。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张圆形和正方形的卡片。

（2）让幼儿在组内讨论，如何在日常生活中找到这两种形状。

（2）引导幼儿思考：除了圆形和正方形，我们还能在生活中找到哪些形状？六、板书设计1. 在黑板上画出圆形和正方形的简笔画。

2. 在旁边标注形状的名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的协助下，找一找家里的圆形和正方形物品，并画下来。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到并画出圆形和正方形的物品即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿继续探索其他形状，激发他们对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的准备充分性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与引导性7. 作业设计的实操性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

圆圆和方方小班数学教案

圆圆和方方——小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形和方形的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识圆形和方形；2. 学习用几何图形进行拼图创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，并能进行简单的拼图创作。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的基本特征。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。

2. 游戏教学法：通过有趣的拼图游戏，让幼儿巩固对圆形和方形的认识。

3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。

五、教学准备1. 教具：圆形和方形的实物、图片、拼图卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一套圆形和方形的拼图卡片。

教案内容示例：第一课时：认识圆形一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿观察和描述运动中的圆形动作。

二、主题活动（7分钟）1. 教师展示圆形实物，如球、轮子等，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教师讲解圆形的基本特征，如“圆形的边缘是一条直线，所有点到圆心的距离都相等”。

3. 幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品。

三、实践环节（5分钟）1. 教师发放拼图卡片，引导幼儿尝试用圆形拼图创作。

2. 幼儿动手操作，尝试拼出不同的圆形图案。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

四、总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的创作成果。

2. 教师总结圆形的特点，强调圆形在生活中的应用。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力。

2. 收集幼儿的拼图创作，评价其对圆形和方形特征的理解和应用。

3. 进行简单的知识问答，检验幼儿对圆形和方形的基本概念的掌握。

七、教学拓展1. 带领幼儿走出教室，观察周围环境中存在的圆形和方形物体。

2. 邀请家长参与，共同进行家庭作业，如在家中找出圆形和方形物品，并与幼儿一起进行简单的创作。

小班数学教案方方和圆圆

小班数学教案方方和圆圆一、教案背景介绍在小班数学教育中，教师需要利用生动有趣的教学方法，培养孩子们对数学的兴趣，同时注重培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

本教案针对小班的学生设计了一堂以方方和圆圆为主题的数学课程，通过引入故事情节和互动游戏，帮助孩子们认识正方形、矩形和圆形，并掌握简单的辨别、区分和画图技巧。

二、教具准备1. 彩色纸张：红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色。

2. 剪刀和胶水。

3. 小方块和小球。

三、教学目标1. 认识正方形、矩形和圆形。

2. 掌握简单的辨别、区分和画图技巧。

3. 提高观察力和逻辑思维能力。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向学生介绍今天的数学课程内容，利用故事情节引起学生的兴趣。

教师可以说：“今天我们要认识一些形状，他们是方方、圆圆和矩矩。

他们住在一个魔法森林里，和我们一样都喜欢数学。

现在，我们一起进入魔法森林，来看看他们的家吧！”2. 学习正方形（15分钟）教师拿出一块红色的彩色纸，描述方方的家是红色的。

然后，教师和学生一起观察方方家的门、窗户等等，指导学生感知正方形的特点。

接下来，教师给每个学生发下一块红色纸，让他们用剪刀和胶水模仿方方的家，制作一个红色的正方形。

3. 学习圆形（15分钟）教师拿出一块黄色的彩色纸，描述圆圆的家是黄色的。

然后，教师和学生一起观察圆圆家的门、窗户等等，指导学生感知圆形的特点。

接下来，教师给每个学生发下一块黄色纸，让他们用剪刀和胶水模仿圆圆的家，制作一个黄色的圆形。

4. 学习矩形（15分钟）教师拿出一块蓝色的彩色纸，描述矩矩的家是蓝色的。

然后，教师和学生一起观察矩矩家的门、窗户等等，指导学生感知矩形的特点。

接下来，教师给每个学生发下一块蓝色纸，让他们用剪刀和胶水模仿矩矩的家，制作一个蓝色的矩形。

5. 小结（10分钟）教师与学生们一起回顾今天的授课内容，重点强调正方形、圆形和矩形的特点和区别。

通过问题提问和互动讨论，加深学生对所学知识的理解。

小班科学圆圆和方方教案

小班科学圆圆和方方教案教案标题：小班科学探索——圆圆和方方教学目标：1. 认识圆形和方形，了解它们的特点和区别。

2. 培养学生的观察力和思维能力，通过实际操作感知圆形和方形的属性。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学资源：1. 圆形和方形的图示或实物模型。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。

3. 学生的绘画和手工制作作品展示区。

教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察教室中的圆形和方形物品，如窗户、桌子、黑板等。

引导学生发现并讨论它们的特点。

探索活动：2. 准备一些圆形和方形的图示或实物模型，向学生展示并解释它们的特点和区别。

可以通过触摸、感知等方式让学生更好地理解。

3. 给学生分发彩色纸、剪刀和胶水等制作手工工具，引导他们制作圆形和方形的手工制品。

可以提供一些简单的模板或示范，让学生根据自己的创意进行制作。

4. 学生完成手工制作后，组织展示和分享。

鼓励学生用自己的语言描述自己的作品，并与同学分享自己的创意和制作过程。

巩固活动：5. 给学生提供一些圆形和方形的图片，让他们进行分类，找出属于圆形和方形的物品。

可以在黑板上绘制两个大圆和方形，让学生将图片贴在相应的形状上。

6. 组织学生进行小组活动，让他们合作完成一个简单的游戏或任务，例如：找出教室中的圆形和方形物品并记录下来，或者用圆形和方形的图示拼出一些简单的图案。

7. 结束活动时，回顾学生在本节课中学到的内容，强调圆形和方形的特点和区别。

评估活动：8. 给学生一张简单的绘画或手工制作任务，要求他们根据要求绘制或制作圆形和方形的物品。

根据学生的作品，评估他们对圆形和方形的理解程度。

拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的圆形和方形物品，并记录下来。

可以在下节课开始时让学生分享自己的观察成果。

教学反思：通过本节课的活动，学生能够通过实际操作感知圆形和方形的属性，培养了他们的观察力和思维能力。

同时，通过小组合作活动，也培养了学生的合作意识和团队合作能力。

小班科学活动方方和圆圆教案

小班科学活动方方和圆圆教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状的世界》，主要详细内容为认识并区分方形和圆形两种基本形状。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握方形和圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握方形和圆形的基本特征。

难点：让幼儿学会区分方形和圆形，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：方方和圆圆的图片、实物（如正方形和圆形的积木、饼干等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用方方和圆圆的图片，引导幼儿观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）以实物为例，讲解方形和圆形的特征，如方形的四条边相等、四个角相等，圆形的边缘曲线等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的物品，找出方形和圆形的物品。

4. 动手操作（15分钟）1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作方形和圆形的贴画。

2）分组进行，每组合作完成一幅方形和圆形的创意画。

5. 合作交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

教师对幼儿的作品进行评价，强调方形和圆形的特征，以及幼儿在活动中的表现。

六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 内容：方形：四条边相等、四个角相等圆形：边缘曲线、没有角七、作业设计1. 作业题目：找出家里的方形和圆形物品，画下来并分享给家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对方形和圆形的认识程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成家庭作业。

环境创设：在班级环境中布置方形和圆形的元素，让幼儿在日常生活中更好地巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 合作交流的环节5. 作业设计的内容详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：方形和圆形的基本特征的理解和掌握。

小班圆圆和方方教案

小班圆圆和方方教案教学目标1.学生能够理解和认识圆形和方形2.学生能够辨别圆形和方形3.学生能够模仿画圆和画方4.学生能够用纸和颜料创作圆形和方形图案教学准备1.圆形和方形的图片卡片2.粉笔和黑板3.纸和颜料盒教学流程1.导入–引导学生观察并描述一个圆形和一个方形的图片，让他们猜猜这是什么形状。

–引导学生观察并描绘圆形和方形的特征，如圆形没有直边，方形有四个直角等。

–让学生尝试说出其他圆形和方形的例子。

2.认识圆形和方形–准备一些圆形和方形的图片卡片，让学生分辨并说出卡片上的形状。

–在黑板上画出一个圆形和一个方形，让学生模仿并在纸上画出相同的形状。

3.说一说–引导学生描述圆形和方形的特征，如圆形的边界是弧线、方形有四条直边等。

–鼓励学生用自己的话语表达。

4.画一画–准备纸和颜料盒，让学生使用纸和颜料创作自己喜欢的圆形和方形图案。

–提醒学生注意保持手指和画笔的协调动作，画出整齐的图案。

5.展示和分享–让每个学生展示自己的作品，并分享他们为什么选择了这样的图案。

–鼓励其他学生提问和互相欣赏。

6.总结与延伸–进一步引导学生总结圆形和方形的特征和区别。

–提醒学生在日常生活中多留意周围的圆形和方形事物，并尝试用手指或画笔创作相关的图案。

拓展活动•带领学生进行户外游戏，让他们找出周围的圆形和方形事物，并用纸和颜料画出来。

•进一步引导学生发现其他形状，如三角形和矩形，并探讨它们的特征和区别。

•引导学生通过观察和实践，发现其他形状在生活中的应用，如圆形的轮子、方形的书桌等。

总结通过本教案的教学活动，学生能够理解和认识圆形和方形，能够辨别它们并模仿画出相同的形状。

同时，通过创作圆形和方形图案，学生的艺术创造能力也得到了培养。

接下来的拓展活动将进一步巩固学生对形状的认识，并引导他们发现更多的形状和它们在生活中的应用。

幼儿园小班教案：《圆圆和方方》

幼儿园小班教案：《圆圆和方方》幼儿园小班教案:《圆圆和方方》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案:《圆圆和方方》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇1活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、认识汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。

活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。

活动过程：一、手指游戏：找朋友。

二、讲述故事《圆圆和方方》。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。

）三、认识圆和方。

1、出示“？”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳……）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“？”。

问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。

问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

四、找圆圆和方方的朋友。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。

（幼儿找，教师给他们拍照。

）4、出示照片。

师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。

（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。

）五、幼儿操作。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。

六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇2目标：1、能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、愿意关注周围的生活。

准备：1、画有“□”“○”的小卡片；2、收集各种圆形、方形实物放在活动室四处。

幼儿园小班教案《方方和圆圆》

幼儿园小班教案《方方和圆圆》教案：方方和圆圆班级：小班（3—4岁）科目：语言教学目标：1. 能正确认得方形和圆形，并口仿照发出它们的声音；2. 会用方形和圆形做简单的拼图；3. 能够谈论方形和圆形的不同特点；4. 培育幼儿察看力和动手本领；5. 促进幼儿融入集体，学会与他人合作。

教学内容：1.方形和圆形的认得；2.方形和圆形的声音仿照；3.方形和圆形的简单拼图；4.讨论方形和圆形的不同特点。

教学准备：1.方形和圆形的实物、图片、卡片；2.简单的方形和圆形拼图；3.PPT以及教具（音箱、音响）。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物，并大声说出它们的名称，引导幼儿跟着说。

2.老师用带有代表性的图片或卡片向幼儿介绍方形和圆形，并让幼儿仿照原声发出它们的声音。

二、示范与练习（20分钟）1.老师拿出简单的方形和圆形拼图，对幼儿进行示范，然后让幼儿本身动手进行拼图。

2.让幼儿参照实物或图片搭建方形和圆形模型，并仿照它们的声音。

三、互动与讨论（20分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物和图片，并让幼儿发觉它们的不同之处（爱好中教育，引导幼儿认得形状），然后让幼儿在讨论环节中谈论它们的不同特点，并在白板上画出它们的形状。

2.让幼儿在分组活动中使用方形和圆形进行拼图，并在拼图过程中提高幼儿的合作意识和团队精神。

四、操纵与游戏（20分钟）1.老师播放方形和圆形的音效，让幼儿依据声音的特点来辨认它们。

2.让幼儿在游戏过程中使用方形和圆形进行拼图，提高幼儿的记忆力和动手本领。

五、总结（10分钟）1.回答幼儿提出的疑问，并让幼儿再次察看和比较方形和圆形的不同之处。

2.让幼儿表达今日最喜爱做的事情并总结今日学到的学问。

教学反思：1.教学过程中，利用音效的方式来辨识方形和圆形，幼儿的认知本领得到了提高。

2.同时，对于幼儿来说，让他们在音效的启发下，通过仿照声音来辨识方形和圆形，也使幼儿在活泼好动的课堂环境中，变得更加积极自动。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案

圆圆和方方幼儿园小班数学教案第一章：认识圆形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识圆形。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

教学内容：1. 引入圆形概念，让幼儿观察周围的圆形物品，如轮子、地球仪等。

2. 邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，并展示给大家。

3. 进行圆形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出圆形，并用胶水粘贴在纸上。

4. 引导幼儿观察和描述圆形的特征，如边缘光滑、无角等。

教学活动：1. 圆形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并将其展示给大家。

2. 圆形手工制作：给每个幼儿发放圆形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出圆形并粘贴在纸上。

3. 圆形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的圆形，并描述其特征。

第二章：认识方形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识方形。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

教学内容：1. 引入方形概念，让幼儿观察周围的方形物品，如积木、桌子等。

2. 邀请幼儿分享自己找到的方形物品，并展示给大家。

3. 进行方形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出方形，并用胶水粘贴在纸上。

4. 引导幼儿观察和描述方形的特征，如四个角、四条边等。

教学活动：1. 方形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找方形物品，并将其展示给大家。

2. 方形手工制作：给每个幼儿发放方形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出方形并粘贴在纸上。

3. 方形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的方形，并描述其特征。

第三章：比较形状大小教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作等活动，学会比较形状的大小。

2. 培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 引入形状大小概念，让幼儿观察和比较不同形状的大小。

2. 进行形状大小排序活动，让幼儿将形状按照大小顺序排列。

教学活动：1. 形状大小观察：展示不同形状的卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。

2. 形状大小排序：给每个幼儿发放形状卡片，让他们按照大小顺序排列。

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。

2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。

教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。

（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。

2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇

2024年小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《2024年小班数学》第四章“方方和圆圆”的内容。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形；区分平面图形；了解图形的特征；进行简单的图形拼组。

二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形的基本概念，能够识别和区分这三种图形。

2. 培养学生观察、分析、概括图形特征的能力。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识正方形、长方形、圆形，了解它们的特征。

难点：区分正方形和长方形，以及图形的拼组。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形的模型，磁性板，卡片。

学具：学生用书，练习本，画笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性板展示生活中的正方形、长方形、圆形物品，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（1）展示正方形、长方形、圆形的模型，引导学生观察并说出它们的特征。

（2）通过对比，让学生区分正方形和长方形。

3. 随堂练习（1）发放图形卡片，让学生进行分类。

（2）学生上台演示，用正方形、长方形、圆形进行拼组。

4. 小组讨论学生分成小组，讨论图形的特征和拼组方法。

6. 作业布置让学生用画笔、剪刀、胶水制作一个正方形、长方形、圆形的拼贴画。

六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 板书内容：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。

（2）长方形：对边相等，四个角都是直角。

（3）圆形：一条封闭的曲线，半径相等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出正方形、长方形、圆形。

（2）用正方形、长方形、圆形进行拼组，创作一幅画。

2. 答案：（1）正确画出正方形、长方形、圆形。

（2）拼组画具有创意，图形正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对图形特征的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生寻找生活中的正方形、长方形、圆形，培养学生的观察力。

2024年小班科学活动方方和圆圆教案

2024年小班科学活动方方和圆圆教案一、教学内容本次活动选自《幼儿科学探索》教材第二册“形状世界”章节，详细内容围绕“方方和圆圆”主题展开，通过实践活动，引导幼儿观察和认识生活中常见的方形和圆形物体，培养幼儿对形状的基本认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分方形和圆形两种基本形状。

2. 培养幼儿观察、描述和表达生活中形状的能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解方形和圆形的特点，并能正确区分。

教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力，激发对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：方形和圆形的积木、图片、卡片、生活物品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示方形和圆形的实物，如书本、饼干、球等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教具和图片，讲解方形和圆形的特点，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发方形和圆形的卡片，让幼儿进行配对，巩固认知。

4. 动手操作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作方形和圆形的手工作品。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论生活中常见的方形和圆形物体，并进行分享。

六、板书设计1. 方形：四条边，四个角，如书本、饼干等。

2. 圆形：没有边，没有角，如球、饼干等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的方形和圆形物体，用彩笔画下来，并注明名称。

答案：示例：方形物体有电视、书本、饼干等；圆形物体有球、饼干、碗等。

2. 拓展延伸：请幼儿用方形和圆形的积木搭建自己喜欢的建筑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动，反思教学方法、教学效果以及幼儿的参与度，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“形状探索”主题活动，引导幼儿认识和探索更多形状。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择合适的教材和章节，确保内容符合幼儿的认知水平。

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇

小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自教材《小班数学》第四章，主题为“方方和圆圆”。

详细内容包括：认识正方形和圆形，了解它们的特征；学会用正方形和圆形进行拼图；掌握正方形和圆形的简单计算。

二、教学目标1. 让学生能够认识正方形和圆形，说出它们的名称和特征。

2. 培养学生用正方形和圆形进行拼图的能力，提高空间想象力。

3. 使学生掌握正方形和圆形的简单计算，提高数学运算能力。

三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征，以及它们的计算方法。

教学重点：培养学生对方形和圆形的认知，提高拼图能力和计算能力。

四、教具与学具准备教具：正方形和圆形的卡片、磁性黑板、拼图板。

学具：学生用正方形和圆形的卡片、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用正方形和圆形拼成的图案，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 讲解正方形和圆形的特征（10分钟）（1）教师通过磁性黑板，展示正方形和圆形的卡片，引导学生观察并说出它们的特征。

3. 拼图游戏（10分钟）（1）教师发放拼图板和正方形、圆形卡片，指导学生用这些卡片进行拼图。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

4. 正方形和圆形的计算（10分钟）（1）教师讲解正方形和圆形的计算方法。

（2）学生跟随教师一起进行正方形和圆形的简单计算。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师检查并给予反馈。

六、板书设计1. 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。

2. 圆形的特征：边缘曲线，半径相等。

3. 正方形和圆形的简单计算。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用正方形和圆形卡片拼成一个自己喜欢的图案。

a. 一个边长为2厘米的正方形。

b. 一个半径为3厘米的圆形。

2. 答案：（1）略。

（2）a. 4平方厘米；b. 28.26平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、拼图和计算等环节，让学生掌握了正方形和圆形的特征及计算方法。

小班科学活动方方和圆圆教案

小班科学活动方方和圆圆教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容围绕“方方和圆圆”主题活动展开。

通过对生活中方形和圆形物体的观察，让孩子们了解这两种基本形状，并能够辨识和分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识方形和圆形，知道它们的名称，并能指出生活中常见的方形和圆形物体。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的基本技能，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握方形和圆形的基本特征，能够辨识和分类。

难点：让幼儿运用所学知识，观察并找出生活中的方形和圆形物体。

四、教具与学具准备1. 教具：方形和圆形卡片，实物模型（如方形积木、圆形球等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察教室里的方形和圆形物体，如桌子、椅子、球等。

与孩子们讨论这些物体的形状，引导他们说出方形和圆形的特点。

2. 新课导入（10分钟）展示方形和圆形卡片，让幼儿说出它们的名称，并指出生活中的实例。

引导幼儿观察方形和圆形的边和角，了解它们的特征。

3. 例题讲解（15分钟）通过实物模型，讲解方形和圆形的特点，让孩子们亲手触摸感受。

以生活中的物体为例，引导幼儿进行形状分类。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个孩子一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出一个方形和一个圆形。

鼓励幼儿在生活中寻找更多的方形和圆形物体，并与家人分享。

六、板书设计1. 在黑板上画出方形和圆形的图案，标注名称。

2. 旁边列出几个生活中的实例，方便幼儿进行形状分类。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的协助下，找出家里的方形和圆形物体，用画笔记录下来，并注明名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在形状认知方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，寻找校园里的方形和圆形物体，巩固所学知识。

幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动

幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动教学目标1.让幼儿了解圆形和方形，并能够简单区分；2.让幼儿感受圆形和方形的美丽和生活中的应用；3.培养幼儿的观察能力、形象思维和创造性思维。

教学重点1.帮助幼儿了解圆形和方形，并能够简单区分；2.让幼儿感受圆形和方形的美丽和生活中的应用。

教学难点1.帮助幼儿发展观察能力、形象思维和创造性思维。

教学准备•教学用具：纸板圆形、纸板正方形、橡皮圈、卡纸、可乐瓶盖、纸张、彩笔等；•学生用具：纸张、毛笔等。

教学内容导入（5分钟）1.拿出一个卡纸，问幼儿这是什么形状，引导幼儿叫出圆形；2.拿出另一个卡纸，问幼儿这是什么形状，引导幼儿叫出方形；3.引导幼儿说出生活中的圆形和方形，例如篮球、饼干、书本、电视机等。

活动一：圆形和方形的比较（15分钟）1.向幼儿展示两张纸板，一张是圆形的纸板，另一张是正方形的纸板；2.引导幼儿观察两种图形的外形和特点，并让幼儿比较两种图形的相似和不同；3.引导幼儿说出生活中常见的圆形和方形物品以及它们的用途；4.用可乐瓶盖、橡皮圈等练习描绘圆形，用尺子、矩形纸板等练习描绘方形。

活动二：圆形和方形的变换（20分钟）1.给幼儿发纸张，在纸张上画出一个圆形、一个正方形，让幼儿用不同颜色的彩笔将它们填色；2.让幼儿相互展示，并观看其他幼儿的作品；3.引导幼儿讨论画出其他形状、颜色的方法，并让幼儿自由涂鸦，创造自己的作品。

活动三：圆形和方形的应用（20分钟）1.让幼儿观看圆形和方形物品的图片，并问它们分别有什么用途；2.引导幼儿想象圆形和方形的其他应用场景；3.让幼儿自由创作，用圆形和方形画出一幅画或制作一个手工作品。

课堂小结通过本节课的学习，幼儿了解了什么是圆形和方形，能够简单区分，并且感受到了圆形和方形的美丽和生活中的应用。

同时，孩子们的观察能力、形象思维和创造性思维得到了发展。

课后延伸1.让幼儿在家中寻找生活中的圆形和方形物品，拍照并带到学校分享给老师和同学们；2.利用果蔬、蛋糕等食物，让幼儿学习如何将圆形和方形物品切割成不同形态；3.在画纸上画出抽象的图形，让幼儿填色，并进行相互评价和分享。

小班科学教案方方和圆圆教案及教学反思

小班科学教案方方和圆圆教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识方形和圆形的基本特征，学会区分生活中常见的方形和圆形物品，探索方形和圆形的变换和组合。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握方形和圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、发现生活中方形和圆形物品的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：方形和圆形的区分，以及它们在生活中的应用。

教学重点：掌握方形和圆形的基本特征，能够识别并描述生活中的方形和圆形物品。

四、教具与学具准备教具：方形和圆形的卡片、磁性教具、实物展示（如方形饼干、圆形硬币等）。

学具：方形和圆形的剪纸、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入利用方形和圆形的磁性教具，在黑板上展示，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解方形和圆形的基本特征通过对比，让幼儿了解方形有四个角，四条边，圆形没有角，边缘是曲线。

3. 例题讲解出示方形和圆形的实物，让幼儿分辨并说出它们的形状。

4. 随堂练习发给幼儿方形和圆形的剪纸，让他们动手操作，将剪纸贴在相应的卡片上。

5. 方形和圆形的组合与变换引导幼儿用方形和圆形的剪纸进行组合，创造出新的图形。

回顾本节课所学内容，引导幼儿观察教室里的方形和圆形物品。

六、板书设计1. 方方和圆圆2. 内容：方形：四个角，四条边圆形：没有角，边缘曲线3. 实物展示：方形饼干、圆形硬币七、作业设计1. 作业题目：找出家里的方形和圆形物品，并描述它们。

2. 答案示例：我家里的方形物品有电视、遥控器，圆形物品有球、手表。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：方形和圆形的区分，以及它们在生活中的应用。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、方形和圆形的组合与变换。

3. 作业设计：作业题目和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸：针对不同水平的学生进行差异化教学。

幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动

幼儿园数学教案《圆圆和方方》小班科学领域活动教学目标：1.学习简单的几何概念：圆、正方形2.了解圆和正方形的特征3.通过有趣的活动来培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的学习兴趣教学步骤：第一步、说故事老师向学生讲述一个小故事：在一个幼儿园里，住着两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。

他们都是好朋友，经常一起玩耍。

有一天，他们在花园里发现了很多的花朵，圆圆说：“哇，这些花好漂亮啊，我们可以用这些花做一下游戏。

”接着，圆圆出了一个游戏的规则：把花瓣拿下来，看看花瓣的形状是圆的还是方的。

如果是圆的就放在圆圆的篮子里，如果是方的就放在方方的篮子里。

第二步、学习几何概念在讲故事之后，老师向学生介绍两种几何图形：圆和方画出圆和方的示意图，并向学生解释它们的特征。

第三步、观察和分类在教师的引导下，学生身边的环境中寻找和观察可分为圆形和方形的物品，然后分别放到桌子上的袋子中。

第四步、小组活动老师将学生分成两个小组，每个组有一个篮子，其中一个小组做圆圆的篮子，另一个小组做方方的篮子。

老师将花瓣分类，然后让学生按规定的方式将花瓣放进对应的篮子里。

第五步、评价自己老师会询问学生这个游戏怎么样，孩子们喜欢这个游戏吗？游戏中有哪些难度和不足，最后整体评价孩子们的表现。

扩展：1.带孩子们寻找和识别更多的圆形和方形物品，为幼儿园环境中积累更多的拓展和延伸内容。

2.在教学过程中，不断引导孩子思考和发现，培养他们的逻辑思维能力，同时让幼儿在娱乐中获得知识。

3.旅游中也可以启发孩子们发现生活中的许多形状，让孩子们在游戏中体验生活，发现生活中的知识，提高孩子的学习效率。

小班教案方方和圆圆

小班教案方方和圆圆小班教案方方和圆圆1活动目标1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。

2、体验创造活动的愉悦。

活动难点1、幼儿用书；2、方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。

3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。

尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。

难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜欢的物体，比较盲目。

教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的作用。

活动过程教学策略创意说明一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。

1、出示范例，引导幼儿观察图形间的组合。

2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法）二、教师示范，提出印画的方法与要求。

重点交代操作的要点：1、拿上一个喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料。

2、印在纸上，纸上可移动。

3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具，以免颜色混杂。

4、手脏了立即用毛巾擦干。

三、观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。

看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么形状的？想一想它们可以印画成什么？四、幼儿印画，教师指导。

使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。

五、展示与欣赏展示作品，相互欣赏，交流各个作品中不同图形的组合。

教师清晰地示范与讲解给予幼儿感到非常的好奇，这是以前从没尝试过的一个活动，立刻能激起孩子的学习欲望。

为幼儿主动地参与活动，起到一定的作用。

操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的作用，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。

如保持桌面服装的干净整洁。

图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有一定的难度。

因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用什么图形，印出什么就可以。

幼儿园小班数学教案圆圆和方方

幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识圆形和方形，了解它们的特点。

2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力和思维能力。

三、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、实物图片、拼图等。

2. 学具：圆形和方形卡片、拼图等。

四、教学过程：1. 引入：通过实物展示，引导幼儿观察和发现生活中的圆形和方形物体，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍圆形和方形的特点，讲解它们的名称和用途。

3. 操作：让幼儿动手操作教具和学具，加深对圆形和方形特点的理解。

4. 游戏：组织幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

五、作业设计：1. 完成一幅圆形和方形的作品，让幼儿带回家与家长分享。

2. 家长参与：请家长观察日常生活中遇到的圆形和方形物体，与幼儿一起探讨。

教学评价：通过作业完成情况和幼儿在课堂上的表现来评价幼儿对圆形和方形知识的掌握程度。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和教具展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。

2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，提高幼儿的思维能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特点。

2. 教学难点：培养幼儿观察生活中的圆形和方形物体，提高幼儿的观察能力。

八、教学步骤：1. 引入：通过实物展示，引导幼儿观察和发现生活中的圆形和方形物体，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍圆形和方形的特点，讲解它们的名称和用途。

3. 操作：让幼儿动手操作教具和学具，加深对圆形和方形特点的理解。

4. 游戏：组织幼儿进行拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

幼儿园小班教案《方方和圆圆》

幼儿园小班教案《方方和圆圆》一、教案背景《方方和圆圆》是一本适合幼儿园小班学生阅读的绘本故事，通过角色的互动和问题解决，帮助孩子们培养团队合作意识和解决问题的能力。

二、教学目标1.让学生学会与他人合作，沟通交流，共同解决问题。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.帮助学生理解长方形和圆形的特点。

三、教学内容1.故事背景介绍–介绍《方方和圆圆》这本故事的主要内容和角色。

2.教学内容解读–解读故事中方方和圆圆的行为和冲突，引导学生进行思考。

3.团队合作游戏–设计团队合作游戏让学生模仿方方和圆圆的合作精神，共同完成任务。

4.形状认知–通过故事中长方形和圆形的形象描写，帮助学生认识这两种形状的特点。

四、教学活动安排1.热身活动–配合故事中的情节进行热身活动，让学生进入故事情境。

2.故事阅读–教师朗读《方方和圆圆》，引导学生仔细聆听。

3.角色扮演–学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演来理解角色之间的关系。

4.讨论与总结–引导学生讨论方方和圆圆的行为是否正确，并总结故事中的教训。

5.团队合作游戏–安排团队合作游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性。

6.形状认知–通过故事后的形状认知活动，加深学生对长方形和圆形的认识。

五、教学评估1.学生反馈–请学生就教学内容进行反馈，了解他们对故事和活动的理解程度。

2.观察记录–教师观察学生在团队合作游戏中的表现，以及对形状认知的掌握情况。

3.作业布置–布置相关的练习和作业，巩固学生对故事和形状的认识。

六、教学反思在教学过程中发现并不是所有学生都能够很好地理解团队合作的重要性，需要在以后的教学中加强类似的团队合作活动，帮助学生提高合作意识和能力。

此外，在设计形状认知活动时也需要更加多样化，以满足不同学生的学习需求。

结语通过《方方和圆圆》这个故事的教学，学生不仅仅可以学会合作与解决问题，还能够认识到形状的特点，为他们的认知发展奠定基础。

希望通过本教案的实施，能够让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和乐趣。