我会穿鞋 Microsoft PowerPoint 演示文稿
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。
”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》课程目标通过本堂课，学生能够学习正确的穿鞋方法，掌握自我卫生知识，并培养良好的生活习惯。
教学内容1.穿鞋的正确方法2.维护鞋子的方法3.自我卫生知识教学步骤步骤一：引入老师对学生说：“小朋友们，你们今天是否想要学习如何正确穿鞋呢？我们还要学习如何保护鞋子，并保持自己的身体干净卫生。
赶快让我们开始学习吧。
”步骤二：讲解穿鞋的正确方法1.首先，将脚伸进鞋中，将脚掌和脚跟放在鞋的正中间。
2.向后踩踩鞋后跟，使脚尖和鞋子对齐。
3.缓慢地用力将脚推进鞋中，然后将鞋带系紧，确保脚的稳定。
穿鞋不要太紧或太松，否则会影响脚的舒适度。
步骤三：讲解维护鞋子的方法1.穿鞋后，要定期清洗鞋子，使用软刷和肥皂水清洗。
2.鞋子也应该在冬季穿上，因为去雪之时会加速鞋子的磨损。
3.避免穿湿鞋子，干燥后再穿上。
步骤四：自我卫生知识1.穿鞋前，要洗手并擦干脚，确保脚部和鞋子的干净。
2.穿鞋前，要检查脚的健康状况，如果有伤口，应该先处理好。
3.不要随意借用他人的鞋子，这样极易传播疾病。
步骤五：演示操作老师可以根据需要让学生观察穿鞋的正确操作和维护鞋子的方法，并手把手演示，以便学生更好地理解。
步骤六：练习学生们可以轮流进行练习，老师一边指导，一边纠正。
步骤七：总结学生们可以回答问题，总结这堂课所学到的技能和知识。
教学评估对于幼儿园小班的学生，评估应该以观察和文字记录为主。
老师可以通过以下途径进行评估：1.观察学生是否正确穿鞋，并能够独立完成。
2.观察学生是否能够清洗和维护自己的鞋子。
3.观察学生是否理解自我卫生的重要性，并能够正确操作。
通过评估，老师可以了解到每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
结论通过本堂健康教育课，学生们不仅掌握了正确穿鞋的方法，还了解了如何维护鞋子，并学会了自我卫生的知识。
这些知识和技能将对学生们终身受益，帮助他们保持健康的生活习惯和良好的自我形象。
小班精品教案儿歌我会穿鞋子(通用
小班精品教案儿歌我会穿鞋子(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班通用教材第三章《生活自理》第二节《我会穿鞋子》。
详细内容包括学习辨别鞋子的左右，掌握正确的穿鞋方法，培养幼儿生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确辨别鞋子的左右，提高他们的观察力和判断力。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，增强他们的自信心和自主性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，辨别鞋子的左右。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《我会穿鞋子》、鞋子模型。
2. 学具：每组一双鞋子，供幼儿操作练习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个小朋友穿鞋的场景，引导幼儿观察并讨论：“这个小朋友在做什么？他穿对鞋子了吗？我们应该怎么帮助他？”2. 例题讲解（10分钟）教师用鞋子模型进行示范，讲解如何辨别鞋子的左右，以及正确的穿鞋方法。
同时，配合儿歌《我会穿鞋子》进行教学，让幼儿边学边唱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一双鞋子，按照教师刚刚讲解的方法，尝试自己穿鞋子。
教师巡回指导，及时纠正错误。
教师邀请几名幼儿上台展示，其他幼儿评价他们的穿鞋表现。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《我会穿鞋子》2. 内容：鞋子的左右辨别方法正确的穿鞋步骤儿歌《我会穿鞋子》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿鞋子，并唱儿歌《我会穿鞋子》给家长听。
2. 答案：儿歌《我会穿鞋子》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿鞋方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：辨别鞋子的左右及正确的穿鞋方法。
3. 作业设计：幼儿回家后自主练习穿鞋及唱儿歌。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 辨别鞋子的左右：教师需通过生动的例子和简单易懂的方法，让幼儿学会辨别鞋子的左右。
如可以使用不同颜色或图案的鞋子，让幼儿观察并找出区分左右的方法。
托班《穿鞋》课件
《托班《穿鞋》课件.doc》
活动目标：1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养...
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小班健康活动《我会穿鞋》教案
小班健康活动《我会穿鞋》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱惜鞋子、保持鞋子的清洁和整洁的习惯。
二、活动准备1. 物质准备：各种不同类型的鞋子（如运动鞋、拖鞋、雨鞋等）、鞋盒、椅子。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子摆放整齐。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察各种不同的鞋子。
2. 演示穿鞋方法：教师示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 实践穿鞋：幼儿在教师的指导下，独立尝试穿鞋，教师巡回指导，纠正错误。
4. 总结与展示：教师邀请几位幼儿展示自己穿鞋的成果，大家互相学习、鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，培养生活自理能力。
2. 环境创设：在活动室设置“鞋子角”，让幼儿自由摆放、挑选鞋子，培养幼儿的审美能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对穿鞋方法的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中穿鞋的表现，评价活动对幼儿的影响。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获，培养他们的自信心和表达能力。
六、教学资源1. 实物资源：各种类型的鞋子样品，鞋盒，椅子。
2. 视觉资源：鞋子穿法的图示或视频。
3. 音频资源：指导穿鞋的背景音乐或儿歌。
七、教学活动步骤1. 引入主题：通过讨论幼儿日常生活中穿鞋的经验，引起他们对学习穿鞋方法的兴趣。
2. 演示教学：教师展示如何正确穿鞋，包括分辨鞋子的左右脚，以及穿鞋的步骤。
3. 实践练习：幼儿在教师的指导下，分组练习穿鞋，教师提供个别辅导。
4. 总结回顾：通过小游戏或讨论，让幼儿回顾穿鞋的正确步骤，分享彼此的体验。
八、教学策略1. 互动式教学：通过提问和小组讨论，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。
2. 实践操作：提供真实的操作机会，让幼儿通过亲身体验来学习穿鞋。
小班穿鞋ppt课件
小结本课内容
01
02
03
回顾穿鞋步骤
通过PPT展示，带领小朋 友们一起回顾正确的穿鞋 步骤，加深记忆。
强调穿鞋安全
再次强调穿鞋时的安全注 意事项，如鞋带系的紧度 、避免踩到鞋带等。
鼓励小朋友实践
鼓励小朋友们在日常生活 中多加练习，养成正确的 穿鞋习惯。
家长注意事项
提醒家长关注孩子穿鞋姿势
家长是孩子的第一任老师，提醒家长注意孩子的穿鞋姿势，确保 孩子养成正确的习惯。
小班穿鞋PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 穿鞋的益处 • 如何选择合适的鞋子 • 正确的穿鞋方法 • 常见错误穿鞋方式及后果 • 互动环节与总结
01
引言
目的和背景
帮助小班幼儿了解穿 鞋的重要性
提高小班幼儿的生活 自理能力
培养小班幼儿正确的 穿鞋习惯
课程简介
介绍课程内容和目标 简要介绍教学方法和活动安排
培养良好习惯
穿鞋可以帮助孩子养成爱护个人 卫生和形象的良好习惯。
通过穿鞋，孩子可以学会如何照 顾自己的身体，养成良好的生活
习惯。
穿鞋可以让孩子更加自信地参与 社交活动，与他人建立良好的关
系。
03
如何选择合适的鞋 子
大小合适
鞋子内长比脚长略长
选择鞋子时，鞋子的内长应该比宝宝的脚长略长一些，这样 既不会让宝宝穿着过于拥挤，也有利于宝宝的脚部发育。
指导家长如何协助孩子穿鞋
家长可以在孩子穿鞋时给予适当的协助，如帮孩子系鞋带等，提高 孩子穿鞋的效率和安全性。
鼓励家长与幼儿园配合
鼓励家长与幼儿园密切配合，共同关注孩子的成长，促进孩子全面 发展。
THANKS
感谢您的观看
小班健康《我会穿鞋》活动教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，学会整理鞋柜，养成整洁有序的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿自我服务的意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、鞋柜、毛巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，鞋子、鞋盒、鞋柜等物品摆放整齐。
三、活动过程1. 导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿观察、认识不同的鞋子。
2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，步骤如下：a. 找到左右脚对应的鞋子。
b. 先穿一只鞋，再穿另一只鞋。
c. 穿好鞋子后，检查是否舒适、合适。
3. 示范：教师进行穿鞋示范，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿独立尝试穿鞋，教师巡回指导。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试独立穿鞋，并向家长讲述穿鞋的正确方法。
2. 环境创设：在活动室设置“鞋子店”，让幼儿模拟购鞋、试穿等情景。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对穿鞋技能的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中独立穿鞋的情况，家长对活动的满意度。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿谈谈在活动中的收获，自我评价穿鞋技能的提升。
六、教学内容6. 活动六：学习整理鞋柜a. 教师讲解整理鞋柜的方法和重要性。
b. 幼儿分组进行实践，整理活动室的鞋柜。
c. 教师巡回指导，确保幼儿正确掌握整理鞋柜的方法。
7. 活动七：学习换鞋a. 教师讲解在不同场合更换鞋子的重要性。
b. 幼儿进行换鞋实践，教师指导。
c. 讨论如何保持脚部卫生，预防脚部疾病。
8. 活动八：制作鞋子手工艺品a. 教师引导幼儿用废旧鞋子制作手工艺品。
b. 幼儿动手制作，培养创造力和动手能力。
c. 展示成品，培养幼儿的成就感和审美能力。
9. 活动九：角色扮演a. 教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，如售货员、顾客等。
b. 幼儿通过角色扮演，运用穿鞋和整理鞋柜的知识。
b. 幼儿分享自己的感受和学到的知识。
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件4篇
小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件小班上学期健康教案《我会穿鞋》含课件精选4篇（一）教案标题：小班上学期健康教案《我会穿鞋》教案目标：通过本节课，学生将学会正确的穿鞋方法，了解正确穿鞋的好处，并培养自理能力和生活习惯。
教学重点：正确穿着鞋子的方法，培养自理能力和生活习惯。
教学难点：培养学生独立穿鞋的能力。
教具准备：1. 签到板2. 带有花图案的鞋子（一双）3. PPT课件教学步骤：步骤一：课前准备（5分钟）1. 引导学生站在教室前面，进行签到。
2. 准备好PPT课件，展示带有花图案的鞋子。
步骤二：导入（5分钟）1. 在PPT上展示带有花图案的鞋子，引导学生观察和回答问题：“你们都有鞋子吗？你们都会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”2. 引导学生思考正确穿着鞋子的好处，并和学生一起总结。
步骤三：正文（15分钟）1. 观看《我会穿鞋》的视频，并与学生一起欣赏和讨论。
2. 讲解正确穿鞋的方法：a. 温柔地将脚放入鞋内，确保脚趾和脚后跟都在鞋子内。
b. 用手指按一下鞋带，确保鞋带松紧适当。
c. 检查鞋子的鞋底，确保鞋底干净且没有杂物。
步骤四：实践操作（20分钟）1. 将花图案的鞋子展示给学生，并简单地解释正确穿鞋的方法。
2. 让学生一个接一个地试穿这双鞋子，并在穿鞋的过程中进行指导和纠正。
3. 鼓励学生反复练习，直到学会正确穿鞋为止。
步骤五：巩固和总结（5分钟）1. 邀请几名学生上前展示他们正确穿鞋的方法。
2. 对学生的表现进行鼓励和表扬。
3. 总结本节课的内容和学习成果。
参考课件：（课件展示一张带有花图案的鞋子）标题：我会穿鞋（展示正确穿鞋的方法）第一步：将脚放入鞋内（展示正确穿鞋的方法）第二步：将鞋带松紧适当（展示正确穿鞋的方法）第三步：检查鞋底是否干净（展示示范图片）（让学生一个接一个地试穿这双鞋子）教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到正确穿鞋的方法和好处，培养自理能力和生活习惯。
在实践操作环节，学生通过不断的练习，培养了正确穿鞋的技能。
小班健康《我会穿鞋》活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，并了解穿鞋的正确方法。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿爱护鞋子的意识，养成良好习惯。
4. 培养幼儿合作、分享的精神，增强团队意识。
二、活动准备1. 鞋子道具：准备各种不同类型、颜色、款式的鞋子。
2. 教学图片：准备鞋子穿法的步骤图片。
3. 视频资料：准备穿鞋子的教学视频。
4. 音乐：准备一首关于穿鞋子的儿歌。
三、活动过程1. 引入主题：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解穿鞋方法：教师展示教学图片，讲解穿鞋子的步骤，引导幼儿说出每个步骤的名称。
3. 观看视频：教师播放穿鞋子的教学视频，让幼儿跟随视频一起学习穿鞋。
4. 实践操作：教师组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励幼儿独立完成穿鞋任务。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中指导幼儿穿鞋。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子博物馆”，展示各种鞋子，引导幼儿观察、认识。
3. 区域活动：设置“生活自理区”，提供鞋子道具，让幼儿自主练习穿鞋。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对穿鞋子的兴趣。
2. 评估幼儿在实践操作中穿鞋的正确率，提高他们的生活自理能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，了解他们对穿鞋子的掌握程度。
六、活动步骤1. 组织幼儿集中，引导他们观察教师手中的鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 教师向幼儿展示一张鞋子穿法的步骤图片，让幼儿说出每个步骤的名称。
3. 教师播放穿鞋子的教学视频，引导幼儿跟随视频一起学习穿鞋。
4. 教师组织幼儿进行穿鞋比赛，鼓励幼儿独立完成穿鞋任务。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生摔倒、碰撞等意外情况。
2. 在讲解穿鞋方法时，注意语言简练、生动，便于幼儿理解。
3. 在实践操作环节，给予每个幼儿足够的指导和鼓励，确保他们都能独立完成穿鞋任务。
2024年小班教案我会穿鞋(精选
2024年小班教案我会穿鞋(精选一、教学内容本节课选自幼儿生活自理能力教材第四章“日常生活技能”第三节“我会穿鞋”。
教学内容详细介绍了穿鞋的步骤和技巧，通过实践活动使幼儿掌握正确的穿鞋方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解穿鞋的重要性，培养他们独立穿鞋的能力。
2. 帮助幼儿掌握正确的穿鞋步骤，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分左右脚，熟练掌握穿鞋步骤。
教学重点：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、穿鞋示范道具。
2. 学具：每人一双鞋子、穿鞋示意图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小朋友不会穿鞋的视频，引导幼儿关注穿鞋的重要性。
邀请幼儿分享自己穿鞋的经历，讨论穿鞋的技巧。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT和图片，详细讲解穿鞋的步骤。
教师现场示范正确的穿鞋方法，强调区分左右脚的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组两人，互相帮助练习穿鞋。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个穿鞋的例题，引导幼儿分析解题步骤。
邀请幼儿上台演示，共同讨论正确答案。
邀请幼儿分享自己在家里练习穿鞋的经历，鼓励他们在生活中多加练习。
六、板书设计1. 穿鞋步骤：a. 找到鞋子b. 分辨左右脚c. 握住鞋舌d. 插入脚掌e. 拉紧鞋带f. 调整舒适度2. 穿鞋注意事项：a. 区分左右脚b. 鞋带要系紧c. 注意鞋子清洁七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，自己穿鞋，并拍照记录过程。
家长协助幼儿完成穿鞋步骤的描述。
2. 答案：穿鞋步骤正确，照片清晰可见。
描述步骤完整，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对穿鞋的兴趣较高，课堂参与度较好。
但在区分左右脚方面，部分幼儿仍存在困难。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭穿鞋比赛”，提高幼儿的穿鞋兴趣。
会穿衣会穿鞋ppt课件
装，反之亦然。
内搭与外搭的搭配
根据季节和场合选择合适的内搭和 外搭，如夏季可选择轻薄内搭搭配 防晒外搭，冬季可选择厚实内搭搭 配保暖外搭。
鞋子的搭配
根据整体造型选择合适的鞋子，如 休闲装可搭配运动鞋或休闲鞋，正 式场合可搭配皮鞋或高跟鞋。
材质搭配
适合日常穿着，选择牛仔裤、T 恤等休闲服装，展现轻松、自 在的形象。
运动风格
适合运动场合，选择运动鞋、 运动服等运动装备，展现活力 、健康的形象。
文艺风格
适合喜欢艺术和文化的人，选 择棉麻材质、复古款式等文艺 服装，展现内敛、文艺的形象
。
通过穿衣展现个性魅力
突出自己的气质
根据自己的气质选择适合的服装款式和颜色 ，如优雅、知性、甜美等。
03 不同场合的穿衣搭配
商务场合
商务正装
商务场合配饰
选择深色系的西装，搭配衬衫和领带 ，保持整洁和正式的形象。
选择简约的配饰，如手表、领带夹、 耳环等，以突出专业和精致的形象。
商务休闲装
选择简约的休闲服装，如牛仔裤、衬 衫、T恤等，搭配休闲鞋和配饰，展 现轻松和专业的形象。
休闲场合
运动装
选择舒适的运动服装，如运动鞋 、运动裤、T恤等，展现活力和
会穿衣会穿鞋PPT课 件
目录
• 引言 • 穿衣搭配基础 • 不同场合的穿衣搭配 • 鞋子与整体形象的协调 • 个人风格的形成与展现 • 时尚资讯与潮流趋势
01
引言
主题介绍
穿衣与穿鞋的重要性
衣服和鞋子是人们日常生活中的必需品，正确的穿着不仅关乎个人形象，更影 响身体健康和生活质量。
穿衣与穿鞋的技巧
小班社会教案《我会穿鞋》
小班社会教案《我会穿鞋》含反思《小班社会教案《我会穿鞋》含反思》这是幼儿园优秀小班社会教案《我会穿鞋》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班社会教案《我会穿鞋》含反思！活动设计幼儿刚来园，生活能力差，穿鞋分不清正反，所以组织了这次活动。
孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。
活动目标1、自己的事自己做，和掌握正确的穿鞋方法。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点。
活动准备大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
活动过程一、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戏。
帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。
(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。
(2)、发现脚印的正反。
这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。
2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。
(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。
(2)、帮助幼儿理解儿歌内容。
这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。
二、分组游戏，巩固穿鞋的方法。
第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。
操作：把正鞋的图片放在鞋架上。
第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。
操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。
三、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。
1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。
2、音乐游戏“大鞋小鞋”。
教学反思通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。
因为不能只通过一次活动就能达到目的。
接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。
我会穿鞋子
年级
大班
时间
2013.5
教者
李洪
参加人数
20
主持人
苏丽
公开课类型
社会活动《我会穿鞋子》
教
学
目
的
1、通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知鞋子的花纹及袜子的多样性,知道鞋子是成双成对的,一对就是两只。
2、会仔细观察并进行比较,大胆地用普通话说说自己的发现。
3、会听指令做游戏,喜欢配对游戏,体验游戏的快乐。
教
师
评
价
本次活动以游戏为主要流程贯穿于整个活动中，幼儿对鞋子很好奇，也很感兴趣，通过对鞋子的观察和了解，掌握了穿脱鞋子。知道鞋子可以保护双脚，通过幼儿的观察与操作，孩子们兴趣浓厚，是一节成功值得推广的公开课。
主
办
单
位
意
见
（校）
在全市幼儿教育现场会上交流推广，是一节成功的公开教学活动，给了部分教师一定的启示。
【教案节选】-学前班科学公开课教案 第18课《我会穿鞋》(全册课件)
《我会穿鞋》活动目标1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。
活动准备1跳跳糖和小勺子每人一份。
2场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
3红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。
活动过程一、开始部分( 9：00 9 :03 )1准备活动。
(1)小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。
(2)放《春天》的音乐，并跟着做动作。
(两遍)春天天气真好，(两手上举，掌心相对摆动两下。
)花儿都开了，(手作花儿状，头左右两下。
)杨柳树枝对着我们弯弯腰。
(手放身体两侧，弯腰四下。
)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
(脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。
)小白兔儿一跳一跳又一跳。
(两手做小白兔耳朵，跳四下。
)二、基本部分(9:039：14)1探索前进的方法。
(1)师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢?(爬)(2)师：好，那么我们就爬过去吧!走咯!慢慢爬哦!(3)请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
(4)我们一起学这只小毛毛虫爬。
小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
本次活动符合幼儿身心发展特点，XM外汇 xm-tradefx3.25 突出了他们爱玩，并且更喜欢和伙伴们一起玩的特点。
但是有三个幼儿表现不是十分的积极，主要是由于不太善于表达和羞涩造成的。
2游戏(1)讲要求师：那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。
小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦!在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。
(2)摘食物。
师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。
(苹果、香蕉)我们把它们吃下去吧。
(啊呜，教师动作可以夸张一点。
)(3)原路返回。
3尝试各种爬法。
(1)师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。
[来源屈老师教案]我们除了可以向前爬，还可以怎么爬?我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
(2)请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。
湖北IT外包公司-(参考标准)-学前班数学公开课教案 第15课《我会穿鞋》第八册教案
《我会穿鞋》活动目标1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
活动准备1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等2、教师站位、配合准备：(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
(2)、主班老师带领幼儿到场地。
(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。
(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。
活动过程1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?出自:屈;老师为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)3、游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。
)(2)师示范走脚印。
(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。
并提出要求：能一个一个踩过去。
)(3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，湖北IT公司联系1817 126 0050 因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。
幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。
他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
5、回家按原路返回。
活动反思《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。
通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。
从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
活动准备1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
2024年幼儿园小班穿鞋教案(精选
2024年幼儿园小班穿鞋教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿生活技能教育教材第四章《我会穿鞋》，详细内容包括：认识鞋子，学习分辨鞋子的左右，掌握正确的穿鞋方法，培养幼儿生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并分辨出鞋子的左右；2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理技能；3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：分辨鞋子的左右，正确穿鞋；四、教具与学具准备教具：PPT、实物鞋子、穿鞋步骤图；学具：每组一套鞋子、穿鞋玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上不同的鞋子，请幼儿观察并说出鞋子的特点。
2. 讲解鞋子知识（5分钟）通过PPT展示，讲解鞋子的构造、种类及作用。
3. 学习分辨鞋子左右（5分钟）利用实物鞋子，引导幼儿观察、分辨鞋子的左右。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）教师示范正确的穿鞋方法，并讲解穿鞋步骤。
请幼儿跟随教师一起练习穿鞋。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行穿鞋比赛，看哪个小组穿得最快、最正确。
对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鞋子的构造图；2. 鞋子的左右分辨方法；3. 穿鞋步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，拍摄幼儿正确穿鞋的视频；答案：视频展示幼儿正确穿鞋的过程。
2. 作业题目：与同伴分享穿鞋的乐趣，画出自己和同伴穿鞋的画面；答案：幼儿绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据本节课的教学效果，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略；2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿穿鞋的学习，增进亲子关系，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：分辨鞋子的左右，正确穿鞋；2. 教学过程中的实践情景引入、穿鞋方法学习、随堂练习；3. 作业设计中的亲子互动环节。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 分辨鞋子的左右（1）利用颜色、图案等显著特征区分左右鞋；（2）设计有趣的分辨左右游戏，如“找找看，哪只鞋子是左脚的？”；（3）反复示范，让幼儿观察并模仿。
幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思，欢迎大家分享。
活动目标1、自己的事自己做，和掌握正确的穿鞋方法。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的'见解，体验成功的快乐。
教学重点、难点引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点。
活动准备大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。
活动过程一、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。
1、玩游戏。
帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。
(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。
(2)、发现脚印的正反。
这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。
2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。
(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。
(2)、帮助幼儿理解儿歌内容。
这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。
二、分组游戏，巩固穿鞋的方法。
第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。
操作：把正鞋的图片放在鞋架上。
第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。
操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。
三、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。
1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。
2、音乐游戏“大鞋小鞋”。
教学反思通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。
因为不能只通过一次活动就能达到目的。
接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。
语言教案我会穿鞋
语言教案我会穿鞋教案标题：我会穿鞋的语言教案教学目标：1. 学生能够理解和运用与穿鞋相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够描述穿鞋的过程和步骤。
3. 学生能够用正确的语法和流利的语言进行简单的对话。
教学重点：1. 穿鞋相关的词汇和表达方式。
2. 描述穿鞋的过程和步骤。
教学难点：1. 用正确的语法和流利的语言进行简单的对话。
教学准备：1. PPT或者教学海报，展示穿鞋的过程和步骤。
2. 实物或图片，展示不同类型的鞋子。
3. 鞋带、鞋盒等实物。
教学过程：Step 1: 引入1. 利用图片或实物引入话题，激发学生对穿鞋的兴趣。
2. 引导学生讨论他们平时穿鞋的经验和感受。
Step 2: 词汇学习1. 呈现并教授与穿鞋相关的词汇，如鞋子（shoes）、鞋带（shoelace）、鞋盒（shoebox）等。
2. 进行词汇练习，例如师生问答、图片配对等。
Step 3: 描述穿鞋的过程和步骤1. 使用PPT或教学海报展示穿鞋的过程和步骤，并带领学生一起描述。
2. 学生分组，自行编写并表演穿鞋的对话，包括问候、询问鞋子类型、询问鞋码、询问是否需要帮忙等。
Step 4: 对话练习1. 学生进行角色扮演，模拟购买鞋子的场景，练习对话。
2. 鼓励学生运用所学词汇和表达方式进行真实对话。
Step 5: 拓展活动1. 学生分组进行小组讨论，分享他们最喜欢的鞋子类型，并用英语描述其特点和理由。
2. 学生可以自由发挥，设计并绘制自己理想中的鞋子，并用英语进行描述。
Step 6: 总结和反馈1. 总结所学词汇和表达方式，确保学生理解和掌握。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。
教学延伸：1. 学生可以自行收集关于鞋子的资料，并进行小组展示。
2. 学生可以编写关于穿鞋的短文或对话，并进行课堂分享。
教学评估：1. 课堂观察：观察学生在对话和角色扮演中的表现，包括语法运用、流利度和准确性。
2. 练习评估：对学生完成的练习进行评估，包括词汇练习和对话练习。