初中作文谋篇布局指导
部编版九年级下册语文第三单元习作《布局谋篇》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《布局谋篇》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析让我们来分析一下《在路上》这个作文题目，看看如何进行布局谋篇和主题分析吧！1. 题目分析：- 关键词：“路上”- 题目的含义：“在路上”可以有多种理解，可以是指实际的道路，也可以是比喻人生的道路、成长的道路等。
因此，作文可以从多个角度进行阐述。
2. 主题分析：- 成长与坚持：在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要坚持不懈，就一定能够成长和进步。
- 探索与发现：在路上，我们可以不断探索新的领域，发现新的风景和机会，拓展自己的视野和思维。
- 人生的意义：通过在路上的经历，我们可以思考人生的意义和价值，找到自己的人生目标和方向。
- 人与自然的关系：在路上，我们可以感受到大自然的美丽和力量，思考人与自然的关系，培养环保意识和生态文明观念。
- 家乡与亲情：“在路上”也可以指离开家乡去追求梦想的过程，通过描述对家乡的思念和对亲情的珍视，表达对家的热爱和对亲人的牵挂。
3. 布局谋篇：- 开头：可以通过描述一段在路上的经历或感受，引入主题。
- 中间：可以从不同的角度展开论述，如成长与坚持、探索与发现、人生的意义、人与自然的关系、家乡与亲情等。
每个段落可以通过具体的事例或引用名人名言来支持自己的观点。
- 结尾：可以总结全文，再次强调“在路上”的重要性和意义，也可以提出希望或呼吁。
在写作过程中，要注意语言表达的准确性和生动性，避免空洞无物的说教式语言。
同时，要注意文章的结构和逻辑，使文章层次分明、条理清晰。
二、习作指导1. 审题：仔细阅读习作题目，明确题目的要求和主题。
分析关键词、限定条件等，理解题目的意图，确保写作内容符合题意。
2. 立意：确定文章的中心思想或主题。
立意要明确、独特，可以通过深入思考、挖掘个人经历或观察社会现象等方式，找到有价值的观点和感悟。
3. 素材收集：根据主题和立意，收集相关的素材。
可以通过阅读书籍、观察生活、采访他人等方式，获取丰富的素材。
中考作文布局谋篇
中考作文布局谋篇中考作文是语文考试中非常重要的一部分，对于考生来说，掌握作文的布局谋篇是非常关键的。
本文将从以下几个方面探讨中考作文的布局谋篇。
一、开头和结尾开头和结尾是作文给阅卷老师留下第一印象的关键部分。
好的开头可以吸引读者的注意力，让读者产生阅读兴趣；结尾则可以让人留下深刻的印象，起到画龙点睛的作用。
因此，考生在写作时应该注重开头和结尾的写作技巧。
1、开头技巧好的开头应该简短明了，能够迅速切入主题，吸引读者的注意力。
以下是几种常见的开头技巧：（1）引用名言或诗句：引用与主题相关的名言或诗句，可以增加文章的可读性和说服力。
（2）描述场景：通过描述与主题相关的场景，让读者产生身临其境的感觉，从而引出主题。
（3）提出疑问：通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和共鸣，从而引出主题。
2、结尾技巧好的结尾应该能够起到画龙点睛的作用，让读者留下深刻的印象。
以下是几种常见的结尾技巧：（1）总结观点：对全文的观点进行总结，加深读者的印象。
（2）强调主题：再次强调文章的主题，让读者对文章的主题有更深刻的理解。
（3）提出建议：针对全文所阐述的问题，提出自己的建议或展望，让读者对问题有更深刻的认识。
二、正文布局正文是文章的核心部分，它应该围绕主题展开，做到层次分明、条理清晰。
在写作正文时，考生应该注意以下几点：1、段落安排正文的段落安排应该合理，避免段落过长或过短。
一般来说，每个段落应该包含2-3个句子，这样可以让段落内容更加丰富，也方便阅卷老师阅读。
2、层次感正文内容应该注重层次感，让读者能够清晰地了解文章的思路和结构。
考生可以采用“总-分-总”的结构，让文章从整体到局部，再回到整体。
3、论证充分在写议论文时，考生应该注重论证的充分性。
通过举例子、列数据、引用名言等方式来支持自己的观点，让读者更加信服。
同时，也要注意论证的逻辑性和条理性。
三、语言表达和文采语言表达和文采是作文的重要因素之一。
好的语言表达和文采可以让文章更加生动、形象、有说服力。
初中作文的谋篇布局
初中作文的谋篇布局范文一：作文是学生学习中极为重要的一环，对于初中生来说，提高作文水平是必不可少的。
而谋篇布局是作文中不可或缺的一环，正确的谋篇布局能让文章更有条理，更为清晰，下面就来谈谈我对初中作文的谋篇布局的看法。
谋篇布局有很多种，对于初中生来说，通常会使用“三段式”来谋篇布局。
三段式的谋篇布局包括：引出主题、阐述观点和总结结论。
首先，引出主题是作文的开端，要让读者对文章有一个基本的了解，引出主题要突出重点，简明扼要，让读者更好地进入文章的主题。
其次，阐述观点是文章的重点，要举例说明，有理有据，证明自己的观点。
最后，总结结论是让文章有一个合理的结束，总结以前的观点，提出自己的看法，让读者有一个完整的整体了解。
还有一种谋篇布局叫“五段式”，它的谋篇布局包括：引出主题、举例说明且提出对比、发表自己的观点、提出意见并讲述后果和总结。
这种谋篇布局和“三段式”类似，不同的是，它在举例说明和提出意见这两个环节进行了进一步的细分，更有层次感。
谋篇布局的优秀与否，关键取决于作者的熟练度和心态，正确的谋篇布局不仅要让文章有层次感，也要让读者有清晰的思路。
写作重点是要有清晰的主题，条理井然，并有适当的过渡，文字要流畅，结构严谨。
用词方面，应该尽量使用简洁而明确的语言，让读者一下子看出要点。
在初中阶段，谋篇布局是学生作文中难度较大的一个环节。
但只要我们耐心地钻研，应用好一些写作技巧，就一定能够写出一篇优秀的作文。
范文二：初中作文是中学阶段英语教学中的重要组成部分，谋篇布局在这里是不可或缺的一部分。
谋篇布局能够让文章更有系统性和完整性，突显文章的主题。
在这里，我将分享我的谋篇布局的看法和一些技巧，以使你的初中作文更为优秀。
谋篇布局可以分为四个部分，分别是：引子、主体、结尾和连接词。
仅凭这四个部分，我们即可写出一篇优秀的作文。
引子是作文的起点，也是文章中最重要的一部分。
它应该包含主题和引人入胜的开端，同时还要有创意和独特性。
初中作文谋篇布局备课教案
初中作文谋篇布局备课教案教学目标：1. 让学生了解作文谋篇布局的重要性，认识到好的谋篇布局能够使文章更具逻辑性和连贯性。
2. 培养学生运用各种谋篇布局技巧，使文章结构清晰、有条理。
3. 通过实例分析，让学生掌握作文谋篇布局的基本方法，提高作文写作能力。
教学重点：1. 让学生掌握作文谋篇布局的基本方法。
2. 培养学生运用谋篇布局技巧，提高作文写作能力。
教学难点：1. 如何使文章结构清晰、有条理。
2. 如何运用各种谋篇布局技巧，使文章更具逻辑性和连贯性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关作文实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍作文谋篇布局的概念，让学生认识到谋篇布局在写作中的重要性。
2. 提问：同学们在写作文时，是否遇到过文章结构混乱、逻辑不清的问题？你们是如何解决的？二、讲解谋篇布局的基本方法（15分钟）1. 开头：引起读者兴趣，明确文章主题。
2. 中间：合理安排材料，使文章内容丰富，逻辑清晰。
a. 按照时间、空间、逻辑顺序组织材料。
b. 使用过渡句、关联词连接各个部分。
3. 结尾：总结全文，强调主题，给人以启示。
三、实例分析（20分钟）1. 展示一篇结构清晰、谋篇布局合理的作文。
2. 分析作文中的谋篇布局技巧，如开头、中间、结尾的运用。
3. 让学生讨论：这篇作文为什么能够给人以逻辑清晰、条理分明的感觉？四、学生练习（15分钟）1. 让学生根据自己的写作习惯，尝试运用谋篇布局技巧，对一篇作文进行修改。
2. 引导学生注意文章的开头、中间、结尾的安排，使文章结构更加清晰、有条理。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在写作过程中，如何运用谋篇布局技巧。
2. 教师总结：谋篇布局是作文写作的重要环节，只有掌握了基本的谋篇布局方法，才能使文章更具逻辑性和连贯性。
教学反思：本次教学活动通过讲解、实例分析、学生练习等环节，使学生了解了作文谋篇布局的重要性，掌握了基本的谋篇布局方法。
但在教学过程中，发现部分学生对谋篇布局技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
中考作文写作 布局谋篇
说明文重在列出说明对象是什么,说明对象 有哪些特点,可以从哪些角度进行说明等。
2.清晰地标示出文章的线索
线索是作者组织材料的思路在文章中的体现，其作用在 于将全部材料统整成一个有机整体。
记叙文,或以时间发展为线索,或以地点转换为线索,或 以思想感情的变化为线索,或以事情发展为线索。无论选择 哪种类型的线索,都要使之一贯到底,把零散的材料串联起 来,以保证思路通畅。议论文、说明文,其文体本身的逻辑 线索就是文章的线索。
在拟定框架之后列出பைடு நூலகம்作提纲。
写作提纲是在简单的框架图示的基础上进 一步用简要的文字明确文章的全貌,包括 怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、 如何承接与过渡等,要尽可能考虑清楚。
在材料框架的基础上, 引导学生列详细的写作提纲,
进一步用简要的文字明确文 章的全貌。
1.清晰地表现文体特点
记叙文重在列出事件的开端、发展、高潮、 结局;
……
阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点， 自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来，不 少于600字。
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为 什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子 在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而 是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是 分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉 你，你手中的东西，不能独自占有。”
1.认真阅读、分析材料，确定文章 的主旨。 2.注意材料中“付出”“享用”“分享”的 含义。
1.我们要懂得与别人分享，不能 独自享用。 2.“一份耕耘，一份收获”，我们要 懂得付出，有付出才会有收获。
……
1.根据主旨，搜集材料； 2.合理取舍，确定材料。
2023年中考作文指导：三段式写法
2023中考作文指导：三段式写法写作文，三段式写法是一个不错的技法。
一、什么是“三段式”三段式，是指一篇文章按照三个部分谋篇布局。
第一部分，总说一个观点或直接说出事件结果；第二部分，分说论据或写清事情原委；第三部分，总说观点或事件结果，或进一步升华主题等。
二、三段式写法模型三段式写法模型，其实就是把整篇文章分为开篇、中部和结尾，以“总—分—总”的架构展开。
（一）开篇，总说开篇即文章的第一段，通常要写的内容分五种类型：第一种，可以直接说出自己的观点、见解等；第二种，可以开篇提出大家有目共睹的亟待解决的问题；第三种，可以一开头就写大家都持有的观点或者常识问题；第四种，可以在第一段直接告诉大家“这样看问题是错误的”；最后一种，可以在第一段提出能激发读者好奇心的问题，或可以展开联想的话题。
我们来看九上第四单元《我的叔叔于勒》未删改的原文的开头：一个胡子花白的老乞丐向我们乞讨，我的同伴约瑟夫·达夫朗什竟给了他一枚五法郎的银币。
对此，我感到十分惊讶，他解释说：“这个可怜人让我回想起一段往事，一段我至今念念不忘的记忆。
我且说给你听听吧。
”这样的开头能立刻引发读者的好奇心：约瑟夫·达夫朗什为什么会给他一枚五法郎的银币？其中究竟藏着什么样的故事呢？紧接着，文章就很自然地过渡到下文，开始叙述事件的原委。
（二）主体，分说文章的中间部分就是主体部分，可以是一个自然段，也可以是几个自然段。
这部分的内容是摆出事实，或提出论据，或写出事件发展的过程，通常采取“实例+发感”的形式，也可以采取对话的形式来丰富内容，突出中心思想。
比如题为“成长”的中间部分这样写道：成长中的小酸楚，就像是一枚酸涩的青梅。
记得那年……成长中的小甜蜜，就像是蜜蜂采的花蜜。
有一年冬天，我得了重感冒……成长中的苦，就像是磨练我性格的神器。
上半学期，我的成绩下滑得厉害……成长中的辣，就像是考验我意志力的试金石。
很清晰地记得那次校园运动会上……这篇文章的中间部分共分四个小自然段，先后描述了作者成长中的酸、甜、苦、辣，而每一自然段的第一句其实是一个小概括，这让文章看起来结构清晰，赏心悦目，主题明确。
中考作文专题：布局谋篇(方法+例析)
中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。
在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。
一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。
三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
2.点与点之间的联系及代表性。
虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。
同时，所选“点”应能代表一个“面”。
如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。
这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。
具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。
三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。
这在说理文中特别有作用。
任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。
另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。
如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。
2025年中考语文总复习第四部分作文专题二大作文第三讲布局谋篇
2025版
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与“抑扬生变式”的区别：抑扬生变式，前半部分的“抑(扬)”是为后半部分
的“扬(抑)”做对比，主要是为了突出后半部分；起承转合式，前后两部分
不是对比，而是情节发生出乎意料的变化，前半部分是为后文铺垫的。
4．小标题式：将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角 的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成文。
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第三讲 布局谋篇
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一、开头与结尾
1．开门见山式。指写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直叙， 也可以起笔点题；可以开宗明义、揭示主旨，也可以单刀直入、点明敌 论。这种写法干脆利落，可作为考场作文开头的首选方法。如朱自清的 《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2．背景渐入式。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，为下文叙述故事 营造氛围。如彭荆风的《驿路梨花》：山，好大的山啊！起伏的青山一 座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
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二、层次与段落
1．一线串珠式：围绕中心，以一条线索贯穿全文，将材料连接起来，构 成一个有机的整体。如安徒生的《皇帝的新装》，“线”是不存在的“新装”， “珠”是皇帝爱新装(引子)、骗子做新装(开端)、君臣看新装(发展)、游行 穿新装(高潮)、揭穿假新装(结局)。
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3．制造悬念式。开头设置悬念，可以引发读者的阅读兴趣。如刘慈欣的 《带上她的眼睛》：我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 4．引用入题式。如朱光潜的《无言之美》：开篇引用孔子的话，引出话 题“无言”。 5．巧用修辞式。开篇使用修辞手法，以引起读者对所要面对的事物或观 点的爱好，使文章一开头就新颖动人，富有吸引力。如朱自清《春》的 开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)
初中语文作文审题立意,布局谋篇
初中语文作文审题立意,布局谋篇全文共8篇示例，供读者参考篇1审题立意就是仔细审视题目,确定好要写什么内容。
比如老师让你们写"同学之间的友谊"这个题目,你们就要想一想,自己和同学之间发生过什么有趣或感人的友谊故事。
把故事的主要内容梳理清楚,就是立意。
布局谋篇就是把整篇文章的内容安排好。
一般来说,文章都需要有个开头、主体和结尾。
开头要吸引读者的兴趣;主体是文章的重点内容;结尾要有理有据,给人以深刻印象。
还是以"同学之间的友谊"为例,开头部分你可以先说说"友谊对人生有多么重要"之类的话题,营造一个友谊的氛围。
主体部分就是讲你和哪个同学的友谊故事,从中可以体现你对友谊的理解。
结尾的时候,你可以总结一下友谊的可贵之处,或许还可以提醒大家要珍惜朋友之间的友谊。
这样一来,全文的思路就很清晰了。
如果有个好的开头、扎实的主体和富有哲理的结尾,相信你们写出来的作文一定会很出色!不过切记,在具体写作的过程中,还需要注意语言的生动性和细节的描写,让读者身临其境。
好了,希望通过我的这番讲解,你们对于审题立意和布局谋篇这两个步骤有了更深刻的理解。
只要掌握了这些基本功,相信写作就不再是一件难事了。
祝大家在写作方面越来越出色,期待你们的佳作誉满师生!加油哦,小伙伴们!篇2审题立意是啥意思呢?就是好好理解题目,弄清楚它想让你写什么内容。
比如题目是"我的家乡美",那你就要想想自己家乡有哪些地方值得写。
不过有时候题目看起来好简单,其实背后还隐藏着一些深层次的要求呢。
所以一定要仔细思考,别被表面意思骗了。
了解清楚题意后,就该开始立意了。
立意就是确定写作主旨和中心思想,决定要表达什么样的观点和感受。
比如对于"我的家乡美"这个题目,你可以写家乡的自然风光很美,也可以写家乡人文景观很有特色,还可以表达自己对家乡的眷恋之情。
选准合适的立意角度,你的作文就有了方向和重点。
作文指导之布局谋篇(范体兵)
作文备考记叙文之布局和谋篇一、巧比喻\说结构以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，文章的材料比喻为人之“血肉”文章的结构比作人之什么？结构则如人之“骨架”二、明确中考作文“结构”评分的标准结构严谨条理清晰结构严谨：分段合理有头有尾，衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应。
条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次三、欣赏名篇结构1.写人*《阿长和山海经》*有这样一位下人，做事大大咧咧不拘小节，但对小主人却有着一份爱心和关怀。
在作者心中逐渐想念起她的好。
结构布局*先抑后扬2.写景*《春》*有这样一个季节，充满了生机，万物复兴。
无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味。
真的是人在画中游！结构布局*画面组合法3.写事<走一步再走一步》 *有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，意外遇险后来终于战胜自己脱险，并悟出深刻人生道理。
完整叙述式4.抒发情感：分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），化虚为实深深表达对故土的思念之情。
【邮票船票坟墓】《乡愁》结构：时空承接式四.说说这些常见记叙文体结构方式特点:整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。
写清楚事情的起因、经过、结果。
画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。
时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。
先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果（1）整体叙述式：优点：来龙去脉清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入胜。
要点：1、对人物进行某方面细致描写（动作、神态、语言。
）2、适当加入简洁的景物描写。
3、内容裁剪要注意详略。
（2）画面组合式【片段组合式】优点：思路更广阔，多角度侧面表现主题，增加容量，易化大为小。
注意要点：1、片段形式要统一，所选片段应围绕文章中心。
2、片段叙述要具体、生动、形象。
作文技法指导-写作 布局和谋篇
、
考场常用方法有以下几种
• 一、标题串连法 • 二、日记缀连法 • 三、散点并列法 • 六、妙设波澜法 • 五、步步紧逼法 • 四、镜头组接法
一、标题串连法
• 所谓“小标题串连”，就是选择几个有 代表性的“点”，用这几个点来作小标 题，然后在那个“点”上加以发挥，通 过几个“点”所连成的片，就构成了一 篇完整的文章。
二、日记缀连法
• 它用之于考场作文的谋篇布局，具 有层次分明、过渡简便、感情真挚等优 点。采用这种方法要注意对所选材料进 行巧妙剪裁，可用一个或几个学生的日 记剪辑连缀成文。
写作技法
• 如写对新老师印象的“九月一日，报名 ”、“九月二日，排座位”、“九月三日， 第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师 的看法。如写学校生活的《老师，让我小憩 一会吧》“星期一，心惊胆寒”、“星期二 ，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“ 星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五， 黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题 海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周 生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的 生活真切地表现出来。
冯骥才《大度读人》
• 开篇就说“一个人就是一本书”，接着从 这一中心开始进行发散，形成五个排比的段落 ：
• 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借 给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走 了。……
• 有的人，在你有权势的时候，围着你团团 转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远 远的。……
• 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言 的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河 床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。……
五、步步紧逼法
• 所谓步步紧逼，就是多问几个为什 么。任何现象的出现都是有原因的，原 因是什么呢？即围绕“为什么”、“是 什么”，“怎么样”去设置问题，展开 议论思路。另外正面可以设问，反面也 可以设问，多问几个为什么，思路便会 开阔起来。
作文布局谋篇
例文示范
蜘蛛
有一次,妈妈叫我去柴房拿柴.我刚跨进门槛,忽觉得
脸上黏黏的,一摸,原来是糊满了蜘蛛丝.就用手去拍,一拍,
反而被它咬了一口,手指一阵酸痒.自从这桩偶然的事情
之后,蜘蛛在我心里留下了很坏的印象.
可是,又有一件偶然的事,蜘蛛在我心里的坏印象
被推翻了.
一天晚上,我坐在椅子上正津津有味地看着一本书.忽
像是一个做错事情的小顽童,
生怕被大人逮住教训的样子.可是,爷爷却在几个月 前突然去世了,这对你来说真是一个不小的打击.
接着又是妈妈住院,而且一住就是几个月,直到 现在还在医院里.你一边打工,一边还要操心在医院 的妈妈,许多时候你根本就回不了家照顾我,打完工 后直接去医院替换照顾妈妈的姑姑.如果这样也就 罢了,更让你受不了的是,妈妈住院不但将家中所有 的积蓄全部花完,而且还欠下了几万元的外债,即使 这样,妈妈的病情也没有得到彻底的好转.这样大的 压力让你变得越来越沉闷,越来越忧郁.我真不知道 什么时候爸爸你才能变得轻松、快乐些
父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出 必行,性子懒,但做什么都追求完美.记忆中,父亲 是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未 拒绝过.
男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关.父亲 这样对我说.
从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己 的双手.
做一只鹰
父亲过第十六个父亲节时,我在考场中. 临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我 的脸.父亲说,男人,就应当像鹰一样,
耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试 卷……为了六月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调. 于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧 时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习.
作文谋篇布局三法作文指导
作文谋篇布局三法作文指导中学生怕写作文，怕的因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。
而一篇文章要写得精彩，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的。
就高考(高考新闻,高考说吧)《考试说明》中对作文的分项要求来看，在“发展等级”的“有创新”条目中，就明确地提出了“构思新巧”的目标，对作文的构思提出了具体的要求，既要“新颖”，又要“巧妙”。
下面结合平时的作文教学实践，谈几点作文结构谋篇的方法。
一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题：［例文］感受中学生活——高三进行曲高三了，真是个多事之秋。
走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论：“唉，考试太难了，我看我希望不大。
”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
”乙苦苦地唉叹着。
“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。
真是……”丙的心境深得球迷们的理解。
“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。
第三单元写作《布局谋篇》教案 2023-2024学年统编版语文九年级下册优秀教案
写作布局谋篇1．通过所学课文，初步了解常见的布局谋篇的原则、方法。
2．明确布局和谋篇的要求，学会运用恰当的结构形式进行写作。
3．学习运用布局和谋篇的方法，合理安排文章结构，努力提升写作水平。
一、创设情景导入新课要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？——图纸，也就是设计图。
作文也一样，需要讲究布局谋篇。
(板书课题)二、学习布局谋篇的方法1．生自由阅读教材P62写作“布局谋篇”，了解“布局谋篇”的基本内容。
2．分组讨论问题，教师点拨归纳。
(1)什么是布局谋篇？作用是什么？布局谋篇就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。
进行布局谋篇的好处就是使所写的文章言之有序，脉络清晰，有章可循。
(2)布局谋篇的方法①串点。
所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
②起兴。
所谓“起兴”，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。
③追问。
所谓追问，就是多问几个为什么。
这在说理文中特别适用。
任何现象的出现都是有原因的，可以对原因展开分析。
④材料排列。
主要的放在前面，次要的放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。
按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。
情节波澜起伏，柳暗花明。
(3)怎样才能更好地布局谋篇？首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。
框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用才能各得其所，即所谓“言之有序”。
其次，在拟定框架之后列出写作提纲。
列提纲是在写作框架的基础上，进一步用简要的文字明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。
作文提纲一般包含三部分内容：①题目。
②主要内容和中心。
在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
③结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：a．安排好材料的组织顺序。
部编版九年级下册语文写作三《布局谋篇》教案三篇
【导语】如果说主题是⽂章的灵魂，材料是⽂章⾎⾁，那么结构就是⽂章的⾻骼。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与能⼒ 1．学会选材、组材，学会安排⽂章的结构。
2．学习掌握常⽤的布局谋篇的⽅法，学会列提纲；紧扣主题作⽂，增强⽂章的表现⼒。
过程与⽅法 1．教师布置作⽂题⽬，引导学⽣审题、分析材料，确定合适的⽴意。
2．学⽣根据⽴意，搜集相关材料，筛选材料。
3．同学之间交流写作思路，互相提出改进、完善的建议，列出提纲，完成写作。
4．同学之间互相点评，并评选出秀的作⽂。
情感、态度与价值观 通过练笔，领悟作⽂布局谋篇的技巧，增强写作能⼒。
重点难点 教学重点 学会选材、组材，学会安排⽂章的结构。
教学难点 学习掌握常⽤的布局谋篇的⽅法，学会列提纲；紧扣主题作⽂，增强⽂章的表现⼒。
课时安排 1课时 教学过程 ⼀、新课导⼊ 如果说主题是⽂章的灵魂，材料是⽂章的⾎⾁，那么结构就是⽂章的⾻架。
⽂章若没有⾻架，⾎⾁就⽆所依附，⽂将不成章。
所以，我们在作⽂前要对⽂章的结构进⾏合理的布局，使⽂章⼀脉贯通。
这节课，我们来学习作⽂的布局谋篇。
⼆、⽂题展⽰ 1．古⽼的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名⽚。
试以《家乡的名⽚》为题，写⼀篇作⽂。
不少于600字。
2．阅读下⾯的材料，从中选择你感触最深的⼀点，⾃拟题⽬，⾃定⽂体，把你的故事或感悟写出来。
不少于600字。
孩⼦拿着橘⼦问：“妈妈，为什么吃橘⼦要剥⽪呢？”“那是橘⼦在告诉你，你想要得到的东西，不是伸⼿就能得到，⽽是要付出劳动的。
”“橘⼦⾥的果⾁为什么是⼀瓣⼉⼀瓣⼉的呢？”“那是橘⼦在告诉你，⽣活的⽢甜和幸福，是⽤来慢慢享⽤的。
还是为了告诉你，你⼿中的东西，不能独⾃享⽤，要懂得与别⼈分享。
” 3．我们每天都在路上。
⽣活路上有欢笑，学习路上有艰⾟，交友路上有⽢甜，追求路上有付出。
在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有⽆尽的期盼与思考。