中班韵律活动：请你和我跳个舞

中班韵律活动：请你和我跳个舞

一、课题：中班韵律活动：《请你和我跳个舞》

二、教材简解：

《请你和我跳个舞》是一节中班韵律活动。本活动意在通过韵律活动使幼儿在松弛的氛围中有主动与人交往的意识，并且尝试运用多种方法了解关心朋友，知道和同伴相处时要尽量做到谦让、分享、合作、友情、有同情心。让幼儿充分感受到朋友给自己带来的喜悦。

三、目标预设：

1、感受歌曲开朗欢乐的旋律，体验与朋友一起唱歌、跳舞和喜悦的情绪。

2、初步学会舞蹈，尝试根据歌词创编动作，并能在间奏处迅速找到和交换舞伴。

四、重难点：

重点：能在舞蹈时与同伴进行眼神或表情的交流，感受与同伴一起舞蹈的喜悦。

难点：“伸左脚，伸右脚”处要与舞伴的动作相反。

五、设计理念

《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，幼儿在游戏中学会主动与人交往，用自己的声音动作表现歌曲的松弛愉快。师生、生生之间零距离的互动，拉近了彼此空间与心理的距离，增进了彼此间的情感，体验到与同伴之间交往的喜悦。

六、设计思路

《请你和我跳个舞》的节拍为拍，曲调欢乐、开朗、朗朗上口。初次欣赏音乐时孩子们忍不住跃跃欲试，他们纷纷说听了这首歌就想唱歌跳舞。在请他们跟唱歌曲时，他们很快就能跟随旋律唱起来。在欢乐的歌声中，兴趣高涨的

孩子们就能边唱边舞了。孩子们在松弛、活跃、欢乐的氛围中载歌载舞，脸上洋溢着兴奋的、胜利的怡悦。

七、活动准备：

1、材料准备：配套磁带或光盘；活动前每个幼儿的左手戴好手腕花。

2、经验准备：活动前可在幼儿闲暇时随意播放歌曲录音，让幼儿熟悉歌曲、感受曲调，并初步会唱；幼儿已有跳集体舞的经验。

八、教学过程

（一）倾听欣赏录音，回忆并学唱歌曲。

1、师：当你想跟朋友一起跳舞时，你会怎么说呢？师：这里有一首好听的歌曲，我们一起来听听看，歌曲里的小朋友是怎么说的。

2、倾听歌曲，理解歌曲表达的意思。

3、xx共同回忆并演唱歌曲。

（二）跟着音乐，学习简单的舞蹈动作。

1、师：歌里的小朋友请别人跳舞时是怎么说的？你会做什么动作来表示呢？

2、引导幼儿根据歌词创编简单的动作，并在此基础上讨论确定出邀请舞的动作。

3、师幼共同随音乐边唱边表演，全体幼儿同一方向，教师镜面示范动作，注意动作合拍、柔美。

（三）尝试与同伴面对面跳舞，学习交换舞伴。

1、师：当我和好朋友面对面跳舞的时候，我们都伸左脚，会是什么样子的？

2、教师可请一个孩子和自己合作示范，也可请两个幼儿志愿者上前示范，并引导幼儿发现左手手腕花的提示作用。

3、幼儿分男女生面对面站好，尝试跳舞。

4、师：跳完一遍后我们在什么时候交换朋友呢？请你仔细看。师重点示范交换舞伴的方法：包含何时换舞伴，何时面对面站好。

幼儿尝试在跳舞后交换舞伴。

（四）跟着音乐跳邀请舞，体验喜悦的情绪。

1、师：当你和朋友一起跳舞时，你的心情是怎么样的？怎样让你的朋友知道呢？（鼓励幼儿用表情与舞伴交流）

2、幼儿散点式两两结伴跳邀请舞。

3、可尝试三人或多人结伴跳舞。

动作说明：

1、教师示范男、女生例外的邀请动作，然后哼唱音乐第1-2小节，要求幼儿合上音乐节拍，在第1小节做邀请状，第2小节还原。

男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放背后，弯腰做邀请状。

女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。

2、教师带领幼儿边念歌词边学习舞蹈动作。