authorware课程设计报告
authorware制作
《微机信息管理与多媒体技术》Authorware程序设计实验报告课程编号： ME4221133专业：班级：学号：姓名：实验时间：一、上机实验目的和要求（一）、上机实验目的Authorware是当前最为流行的、交互能力最强的多媒体工具之一，它是一种基于主流线和设计图标结构的多媒体框架编程平台，加上丰富的函数及控制功能，并融合了编辑系统和编程语言特色的多媒体软件。
本章节内容的实践性很强，为保证教学效果，应加强实践性环节。
（二）、上机实验要求做好上机前的预习，完成过下列工作（形成书面文件，即上机实验预习报告）。
1、确定选题：确定选题的目的是为了明确具体任务和要求。
通过分析用户的需求，确定项目的对象，多媒体信息种类和表现手法及要达到表现主题的目标。
2、编写脚本。
3、数据准备：包括文本信息、图形信息、图像信息、动画信息、视频信息、音频信息。
二、上机实验内容综合使用显示图标、动画图标、擦除图标、等待图标、导航图标、框架图标、判断图标、交互图标、计算图标、群组图标、声音图标，编制出一套多媒体演示系统，调试通过后，将其打包，形成运行文件。
主要掌握Authorware程序设计基本方法、文本图片的输入与处理、动画效果的实现、人机交互的实现、框架和导航图标的使用以及加载声音、电影和视频动画的基本操作。
三、上机实验仪器、设备（软、硬件）及仪器使用说明（黑体小四号）多媒体计算机一套Authorware软件一套四、上机实验原理1、确定选题：确定选题的目的是为了明确具体任务和要求。
通过分析用户的需求，确定项目的对象，多媒体信息种类和表现手法及要达到表现主题的目标。
2、编写脚本：多媒体应用系统是通过适当组织各种多媒体信息以达到应用的目的的，而编写脚本是组织信息的第一步。
多媒体应用系统的信息结构需要仔细组织，还必须对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式和交互方式进行设计，确定其相互关系、排列位置以及激活方式等。
3、数据准备：多媒体信息包括文本、图形、图像、动画、视频和音频等，多媒体信息的录制不像文本数据那样简单，需有相应的设备支持才能完成多媒体信息的录制。
Authorware课程设计报告
第一章绪论随着计算机技术的发展，多媒体电脑开始走进千家万户，成为人们的常用工具，多媒体制作的需求量也变得越来越大。
计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的趋势。
随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师应掌握的一门技术。
在所运用的软件制作工具中Authorware以其操作平台的可视性和交互性强、逻辑结构清晰等优点备受广大教师的青睐。
Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line)的多媒体开发工具，自问世以来，以其界面友好、简单易学、功能强大的特点大大提高了多媒体软件的开发效率，在多媒体领域越来越受到广大用户的喜爱。
Authorware多媒体课件的巨大优势在于它具有强大的交互功能，能够任意控制程序入门教程。
在人机对话中Authorware提供了按键、按鼠标、限时等多种应答方式。
Authorware还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能。
Authorware是一套功能强大的多媒体编辑软件，它基于图标以流线图的可视化多媒体开发工具。
在Authorware中最基本的概念是图标（Icon），整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感。
用户通过流程图可以直接控制系统的整体结构，集成效率高，易学易用，适合非计算机专业人员的学科教师开发多媒体教学课件。
第二章系统分析本次设计的Authorware课件的设计思想首先需要实现对教学信息的全部呈现，其次是要可以对想要了解的教学信息进行选择性的展示，如跳转到想要了解的章节、使用超文本等功能。
适当的设置界面，加入详细的提示语，供用户使用。
为了容易让人理解，分为不同的群组实现不同章节的内容呈现。
最后，再在主界面中用交互图标建立与各个章节之间的链接。
在计算图标中输入相关的信息，如可以引用系统函数与变量、自定义变量、给变量赋值、编写程序段等。
然后进行运行、调试，直到正确的实现相关的功能。
多媒体authorware实验报告
多媒体authorware实验报告多媒体authorware实验报告引言多媒体authorware是一种用于创建交互式多媒体应用程序的软件工具。
它的出现为我们提供了一个全新的方式来展示信息和教学内容。
本实验旨在探究多媒体authorware的功能和应用，并通过实际操作来体验其优势和不足之处。
实验目的1.了解多媒体authorware的基本概念和原理。
2.掌握使用authorware创建交互式多媒体应用程序的方法。
3.分析多媒体authorware在教育和娱乐领域的应用。
实验过程1.软件安装与介绍在实验开始前，我们首先安装了多媒体authorware软件，并对其进行了简单的介绍。
多媒体authorware提供了丰富的多媒体元素和交互功能，如音频、视频、动画、按钮等，可以通过拖拽、链接等方式进行组合和设置。
2.创建交互式多媒体应用程序在实验中，我们创建了一个交互式的教育应用程序。
首先，我们选择了一个主题，即“太阳系”。
然后，我们添加了一些图片、文字和音频，用于介绍太阳系的各个行星和特点。
通过authorware的交互功能，我们为每个行星添加了按钮，当用户点击按钮时，可以触发相应的动画或音频播放。
3.调试和优化在创建应用程序的过程中，我们遇到了一些问题，如按钮链接错误、音频播放不流畅等。
通过调试和优化，我们解决了这些问题，并使应用程序更加完善和流畅。
实验结果与分析通过实验，我们成功创建了一个交互式的多媒体应用程序。
该应用程序通过丰富的多媒体元素和交互功能，使用户能够更加直观地了解太阳系的知识。
用户可以通过点击按钮来触发动画和音频，提高了学习的趣味性和互动性。
然而，我们也发现了多媒体authorware的一些不足之处。
首先，它的学习曲线较陡峭，对于初学者来说，上手难度较大。
其次，由于多媒体authorware的功能较为复杂，创建复杂的应用程序需要花费较多的时间和精力。
此外，多媒体authorware在某些特定的应用场景下可能不太适用，如需要实时交互和动态更新的应用程序。
AUTHORWARE_6.0_标准教程之实验
实验一自我简介一：实验目的和要求1.做一个主流程图程序，用于自我简介2.要求演示效果生动二：实验内容1．该自我简介的主流程图如下：2．该主流程图“基本信息”显示图标的属性设置如下：3．该主流程图“照片1”显示图标的属性设置如下：4．“照片1”显示图标的属性设置与其基本相似，只是特效选项的设置稍有不同而已，对于其他图标的属性设置也很简单，这里就不在骜述！三：实验结果1.运行以上主流程图后，其中“基本信息”显示图标的演示效果如下：2.“照片1”显示图标的演示效果如下：3.由于篇幅有限，其他的图标的演示效果从略！四：实验小结1．从略！南昌航空大学实验报告二ＯＯ七年 6月 2 日课程名称：AUTHORWARE标准教程实验名称：显示图标和等待图标班级：050711 姓名：杨义同组人：指导教师评定：签名：实验二显示图标和等待图标一：实验目的和要求1. 制作一个文字说明的画面，并在画面中依次显示各显示图标中的文字。
2. 掌握显示图标和等待图标的属性设置二：实验内容1. 设计一个文字说明的画面来简单介绍Macromedia公司的多媒体制作软件Authorware6.0本实验先用一个显示图标放置Authorware6.0的封面，在用若干显示图标和等待图标对程序进行控制。
2. 主流程图如下：1．该主流程图中名为“按任意键”的等待图标的属性设置基本相同，它们属性设置如下：2．以上主流程图中，其中名为“Authorware6.0的封面”显示图表的属性设置如下：3．对于其他显示图标的属性设置，只要将其显示特效作相应修改便可！这里就不骜述了！三：实验结果1. 对于实验结果，只要按照以上所述的各种属性作相应设置后，运行即可看到等待图标的功能和显示图标的各种演示特效。
由于篇幅有限，这里只给出了“优势2”的演示效果，如下图：其他的图标的演示效果从略！四：实验小结1．通过此次实验，基本掌握了对显示图标和等待图标的属性设置。
2．心得体会：要很好地使用显示图标和等待图标，必须深入了解它们的每一个属性的含义，并且要对它们各个属性的设置非常熟练！南昌航空大学实验报告二ＯＯ七年 6月 2 日课程名称：AUTHORWARE标准教程实验名称：移动图标和声音图标班级：050711 姓名：杨义同组人：指导教师评定：签名：实验三移动图标和声音图标一：实验目的和要求1. 掌握移动图标的定时属性设计2. 掌握移动图标的执行方式属性设计3. 掌握移动图标的远端范围属性设计4.掌握移动图标的类型属性设计5.掌握声音图标属性选项卡的“执行方式”的设置和怎样导入声音文件设计二：实验内容1. 设计一颗子弹射向固定目标（1）主流程图如下：（2）该主流程图中“移子弹动”移动图标的属性设置如下：(3)该主流程图中声音图标“背景音乐”被作为背景音乐播放，其属性设置如下：2. 设计太阳升起和落下轨迹（1）主流程图如下：（2）该主流程图中“日出东方”移动图标的属性设置如下：三：实验结果1.显示图标中的子弹从设计起点（500，50）在一秒的时间里匀速射到目标点（500，100），运行结果如下图：2. 名为“红太阳.”显示图标中的红太阳在60秒内从设计起点匀速运动到下落点，运行结果如下图：四：实验小结1．通过此次实验，基本掌握了对移动图标的属性设置。
Authorware多媒体课件制作设计报告
Authorware多媒体课件制作设计报告——《汇编语言》第4章Authorware 是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。
它无须传统的计算机语言编程，只要将文字、图形、图像、声音、动画等数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，就可达到多媒体课件的轻松制作。
Authorware 提供了简单的动画功能，并能打包成可执行文件脱离原编辑环境直接使用，这些是PowerPoint所不具有的。
所以我们在制作多媒体CAI课件时可充分运用及融合两者的优点、特点，提高制作课件的速度和质量。
本次课件的制作针对一套完整的多媒体教学课件为开发过程，合理利用Authorware中不同图标的功能，进行交互、按钮响应、框架设计等，从而实现在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围，从而产生喜闻乐见的生动效果，同时可以克服传统单调乏味的教学方式，真正作到“寓教于乐”，收到良好的效果。
本次课件制作，主要针对《汇编语言》之第4章(第1个程序)的有关内容做了分析和设计，利用Authorware软件制作，把复杂的课件制作过程用简单的几步来概括计，并且在作品中加入了文字、图片展示等多种信息，采用交互方式，环嵌一环，使课件操作流畅更加便捷、清晰。
一、Authorware工具介绍1、主界面如下图所示：菜单栏提供各种功能选择，例如文件、编辑、查看、插入、修改、文本、控制等；工具栏提供快捷编辑功能按钮，使用起来快速而方便；工具盒中是图标形式的媒体创作工具，用于创作多媒体流程。
流程设计窗口用来创作和编辑多媒体产品，图标和流程均在该窗口内设计和组合。
2、流程设计窗口流程设计窗口时主画面中最重要的内容，所有创作设计在流程设计窗口中进行。
流程设计窗口如下图所示。
程序设计窗口的顶部显示程序名；流程线的上下两端各有一个标记，分别代表流程的开始和结束；粘贴指针“ ”标明当前操作的位置，改变该指针的位置，即可改变操作的地点。
authorware课件设计实验报告
实验报告实验项目：设计制作自主学习型的课件班级： 11数学（4）班姓名：叶俊飘陈丽纯学号：实验时间：2013 年 12 月14 日一、实验目的：通过计算机辅助教学的理论与实践相结合，查阅资料，设计制作中学数学某一章（或一个单元）的自主学习型课件，在实验过程中掌握自主学习型课件设计方法与制作技巧。
二、实验设备：多媒体计算机、Authorware著作软件等三、教学内容的选取四、教学内容的组织1. 教学内容知识点划分章/节知识点教学目标二次函数概述 1.概念的内容了解二次函数的概念2.与一次函数的区别联系以前知识3.与一元二次方程的联系承上启下复习以前图像的知识二次函数图像 1.一次函数与反比例函数的图像2.二次函数图像的作图方掌握五点作图法法、以及实例。
二次函数的表达方式 1.一般式了解一元二次函数的多种形式，熟悉不同形式间转换，为学习二次函数性质2.顶点式打好基础。
3.两点式二次函数的性质 1.性质1 全面了解函数及其图像的性质，培养学生的数形结合思维，2.性质2熟练图像的平移变换。
3.性质34.性质42.教学内容知识结构图（指构成本课件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，用流程图加以描述）二次函数二次函数概述二次函数图像二次函数的表达方式二次函数的性质自主学习概念的内容与一次函数的区别与一元二次方程的联一次函数和反比例函数图像二次函数图像及其实例一般式顶点式两点式若干性质3.文字脚本序号教学内容媒体类型呈现方式1 文字及图片类型，声音及特效效果。
按钮配合显示图标显示内容文字图片内容随按钮点击后呈现2 文字及图片类型，声音及特效效果。
热区结合艺术字图片触发显示内容文字图片内容随按钮点击后呈现3 文字及图片类型，声音及特效效果。
热区结合艺术字图片触发显示内容。
以及导入截屏图像图片。
文字图片内容随按钮点击后呈现4文字及图片类型，声音及特效效果。
热区结合艺术字图片触发显示内容。
导入几何画板作的图。
对图片前后对比。
多媒体authorware课程设计
昆明理工大学《多媒体技术及应用》Authorware多媒体创作课程设计课题：信自学院团委、学生会简介学院：信息工程与自动化学院姓名：贾积锐学号：201110401246专业：自动化112班一、实验目的1、能够使用Authorware.2、会进行简单的多媒体创作二、实验要求1、依操作提示完成实验内容。
2、叙述实验的过程和步骤。
三、实验内容熟悉Authorware的使用，并制作一个简单的多媒体作品，四、制作方法及步骤提示1、收集素材根据制作作品要求，收集需要用到的实例图片，和声音文件（SWA、WAVE等），或者是自行用他方软件（Photoshop、Word）编辑的素材2、设计流程画出作品所需的结构图，其组织结构图如下：信自学院团委、学生会组织结构框架图3、详细的制作过程1)制作流程图2)主界面图片制作3)添加背景音乐4)添加交互图标5)交互图标下设导航图标分别为导航到各部门图标6)导航图标设置7)部门链接8)应用程序关闭9)背景音乐静音/播放10)添加框架图标11)框架图标下设部门介绍群组图标群组属性退出按键属性（返回主界面）添加介绍内容12)单步调试13)调试重新开始14)生成文件五、总结体会多媒体的课程设计，让我学习到了很多知识。
多媒体是一门新兴的学科，它有很强劲的动力，是未来产业的中流砥柱。
这次课程设计让我了解了做一个多媒体的补助，还有的就是加入其他元素，比方说使用我们的photoshop进行图片的裁剪和修饰，合成。
使用我们的authorware制作制作的作品，还有的就是使用的音频软件对音频进行处理。
最出一款自己满意的视频需要大家的努力，自己的奋斗，自己慢慢的摸索。
在这次的制作过程当中，我学会了很多东西。
以前都不敢尝试自己去做，现在自己可以慢慢的做出一份可以观赏的作品。
我认为这就是一个成功，我突破自己以前不敢去实践的缺点。
敢于使用自己不熟悉的软件，敢于尝试自己不敢想的想法。
我相信在以后的生活当中，会遇到很多的问题，但是只要自己努力，敢想敢做，就一定会有回报。
Authorware多媒体课件制作实验与实践课程设计
Authorware多媒体课件制作实验与实践课程设计一、课程背景随着教育信息化的不断发展，多媒体课件已经成为教学中不可或缺的一部分。
学生们对于图像、声音和视频等多媒体元素的理解能力越来越强，要想使教学更加生动呈现、深入浅出，教师需要不断地更新教学方式、方法和手段，通过多媒体课件来增强教育教学的实际效果。
在多媒体课件制作软件中，Authorware是一种经典的工具软件，功能强大，易于上手，适合于多种教学场景。
本课程以Authorware为核心，通过学习实验与实践，来掌握Authorware软件的使用，提高教学中多媒体课件的制作能力，从而让教学更加生动有趣、引人入胜。
二、课程目标1.了解多媒体课件制作的基本知识和技巧；2.掌握Authorware软件的基本功能和使用方法；3.学习如何设计和制作具有教育意义的多媒体课件。
三、课程大纲第一章、Authorware介绍1.1 Authorware概述 1.2 Authorware的安装和环境配置 1.3 Authorware的基本功能和界面第二章、Authorware基础操作2.1 Authorware的基本操作方法 2.2 如何制作幻灯片 2.3 如何插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素第三章、Authorware高级技能3.1 如何设计交互式多媒体课件 3.2 如何添加自定义按钮和动画效果 3.3 如何制作简单的测验和问卷第四章、Authorware实验与实践4.1 利用Authorware制作多媒体课件的实际步骤 4.2 利用Authorware制作教育场景下的综合演示课件 4.3 利用Authorware制作在线教育平台的课件四、课程教学方法本课程采用理论结合实践的教学方法，教师在讲解Authorware的基本操作基础上，通过教学实践让学生逐步熟悉Authorware的高级技能和实际应用场景。
同时，针对不同学生的不同需求，还将提供Video教程、互动开发平台等多种学习资源，方便学生随时随地进行学习和实践。
Authorware的实验报告书
本课程要求写8个实验：实验1：参考教材第5章内容实验2：第6章实验3：第7章实验4：第8章实验5：第10章实验6：第11章实验7：第12章实验8：第13章范例：实验一熟悉Authorware的工作环境一、实验目的（请参考章节前的学习目标编写）1.熟悉多媒体课件制作工具Authorware的界面和使用方法，熟悉Authorware各项菜单命令、常用工具的功能及工具图标的使用方法，以及程序文件的新建、存储、打开和运行方法；2. 了解Authorware多媒体课件的制作流程；3. 认识变量和函数，学会打包和发布Authorware课件。
二、实验内容1.熟悉Authorware的界面和各项菜单命令、常用工具的功能及工具图标的使用方法，利用显示图标、菜单命令和绘图工具栏插入、绘制和编辑图形、输入和编辑文本；学会对图形和文本的排列、组合方法以及设置层次和模式的方法。
2. 利用Authorware的显示图标、等待图标和擦除图标编辑一个含有下拉菜单的简单课件，要求有图片背景，大小标题排列整齐，每标题能在人的操作下逐条显示和擦除，显示和擦除要有过渡效果。
3.利用Authorware编制一个模仿“月亮从山后升起”的简单课件动画。
三、实验仪器、设备Authorware 7.0软件，多媒体计算机。
四、实验步骤（从本章教材上选择一个实例，用简明扼要的文字叙述实验步骤）（一）熟悉Authorware的界面、菜单命令、常用工具和工具图标的使用。
（二）简单课件的制作1.选择“文件”菜单的“新建”/“文件”命令，关闭“创建新文件”，进入用户设计界面；2.拖入一个“显示”图标，命名为“”，………………8.对整个课件进行修改、完善和调试。
五、思考题（从课后习题中摘抄2-3个思考题）1. 在应用下拉菜单响应时，一般需要引入多个交互图标，在属性设置时应做出怎样的选择？2. 在Authorware课件中如何插入Flash动画和音频文件？3. 如何将Word中编辑的艺术字引入到课件中来？4. 常用的Authorware的交互响应功能有哪些？如何引用这些功能？注意：实验报告书中每个环节不能留空白，尤其是实验感受部分，可以结合本次实验目标编写。
authorware3实验报告
教育信息技术与传媒学院
Institute of Educational Information Technology and Communication
实验报告
课程名称Authorware多媒体课件制作实用教程
专业教育技术学班级
学号姓名日期2011年5月10号
实验名称目标区域在Authorware课件制作中的应用
实验目的
在多媒体制作课件时，学会使用目标区交互响应，且通过它制作拼图、配对题、组装实验仪器等。
实验准备1.预习课本，仔细研究目标区域交互响应的原理，并记住
一些必要的函数以及理解操作步骤。
2.上机练习，并找出不太懂或者结果与之前理解不同的地方。
3.上课时认真看老师的操作。
实验内容1.创建显示类图标作为目标区交互的拖动对象。
2.建立一个交互图标。
3.拖动群组图标放置在交互图标的右侧，在弹出的交互类型中选择目标区，建立目标区交互分支。
3.单击交互分支的交互标志，调出交互属性面板。
并打开显示图标，单击设计窗口中的显示图标中的对象作为目标对象，并在交互属性面板中进行相关设置。
实验过程自评
我觉得这次实验不太难，重点得理解目标区交互的原理。
在实验过程中得注意小心拖动对象以及在交互分支中目标区的大小和位置设置。
教师评语
分数
日期：年月日。
Authorware实验报告册2
****大学计算机科学与工程学院学生实验报告学号**** 专业**** 班级**** 姓名****课程名称多媒体技术实验课程类型限选实验名称Authorware的了解及应用实验目的:1.熟悉Authorware软件环境。
2.练习使用导航、框架、判断图标。
2. 练习使用导航、框架、判断图标。
实验内容:1. 用户界面的图标工具栏:图标工具的运用可以说是Authorware的核心部分。
以往制作多媒体一般要用编程语言, 而Authorware通过这些图标的拖放及设置就能完成多媒体程序的开发, 因而给多媒体制作带来了方便。
框架图标：是交互图标与导航图标的结合, 可以制作翻页结构或超级文本链接。
导航图标：用于建立超级链接, 实现超媒体导航。
判断图标: 按照设计方式确定流程到底沿着哪个分支执行。
2. 图标的使用:在Authorware中要设计一个多媒体作品, 须将上面介绍的图标放置到流程线上, 再编辑图标的内容, 然后才能制作出多媒体程序。
框架图标及导航图标的使用：从图标工具栏中拖动一个框架图标到流程线上, 双击框架图标, 打开框架图标内部结构, 如图所示, 可以看出框架图标也是由交互图标和导航图标构成。
这个框架内部结构是系统提供的默认结构, 它提供了页间操作最常用的八个功能。
当然我们可以在它的基础上根据需要加以增删。
框架图标是由两部分构成, 即Entry部分和Exit部分。
其中Entry部分是进入该框架结构中任何一页时必须要执行的程序。
例如, 我们在Entry部分放置一个显示图标, 显示图标里显示一幅背景会出现, 则该背景在该框架图标的所有页中。
而Exit部分是退出该框架结构时必须要执行的程序。
拖放任何图标到框架图标的右侧, 会形成一个下挂分支。
Authorware中称此下挂分支为“页”。
图中的P1.P2和P3图标都是页。
页中可以包含任何图标, 也就可以包含任何媒体(图形、图像、声音和动画等等)。
Authorware中框架图标就是用来管理和生成“页”的功能, 每个框架图标可以带有9999个页。
中文Authorware多媒体制作教程第三版课程设计
中文Authorware多媒体制作教程第三版课程设计介绍本篇课程设计是针对中文版Authorware多媒体制作教程第三版的教学安排。
本课程旨在帮助学生了解Authorware的基本操作、多媒体素材的应用和多媒体项目的设计思路。
本课程设计基于以下前提：•学生需具备基本的计算机操作知识；•学生需具备一定的中文阅读能力；•本课程为基础课程，旨在为学生打好Authorware多媒体制作的基础知识。
本文将介绍本课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评估。
教学目标本课程设计旨在帮助学生达成以下教学目标：1.掌握Authorware的基本操作方法；2.了解如何在Authorware中应用多媒体素材；3.掌握多媒体项目的设计思路；4.培养学生的团队协作能力；5.提高学生的多媒体制作水平。
教学内容第一章 Authorware概述•Authorware的定义和历史；•Authorware的基本概念；•Authorware的功能和特点；•安装Authorware和运行Authorware；•Authorware的主界面介绍。
第二章 Authorware的基本操作•Authorware的工作流程；•Authorware的菜单栏和工具栏；•Authorware的文件操作和保存；•Authorware的视图操作；•Authorware的组件和库操作；•Authorware的素材库操作。
第三章 Authorware中的多媒体素材•音频素材的应用；•视频素材的应用；•图像素材的应用；•动画素材的应用；•Authorware的多媒体素材制作。
第四章 Authorware多媒体项目的设计•多媒体项目的需求分析；•多媒体项目的功能设计；•多媒体项目的页面设计；•多媒体项目的交互设计；•多媒体项目的制作和发布。
教学方法本课程设计将采用多种教学方法，如课堂讲授、实验操作、团队合作等，以帮助学生更好地理解和掌握Authorware的知识和技能。
authorware课程设计
authorware课程设计一、教学目标本课程旨在通过Authorware软件的使用，让学生掌握多媒体教学课件的制作方法，培养学生的创新思维和信息素养。
知识目标方面，学生需要了解Authorware的基本功能和操作方法，掌握多媒体教学课件的设计原则和制作流程。
技能目标方面，学生应能独立完成多媒体教学课件的制作，并能够根据实际需要进行适当的调整和优化。
情感态度价值观目标方面，通过课程的学习，使学生认识到多媒体教学课件在现代教育中的重要性，增强学生对教育技术应用的热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Authorware软件的基本操作、多媒体教学课件的设计原则、制作流程及技巧。
具体包括：1. Authorware软件的基本界面和功能；2. 多媒体教学课件的设计原则和制作流程；3. 多媒体教学课件的制作技巧和注意事项；4. 根据实际需要对多媒体教学课件进行调整和优化。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括：1. 讲授法：教师讲解Authorware软件的基本操作和功能，以及多媒体教学课件的设计原则和制作流程；2. 案例分析法：通过分析具体的多媒体教学课件案例，使学生更好地理解和掌握制作技巧；3. 实验法：学生在实验室独立操作Authorware软件，制作多媒体教学课件，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1. 教材：Authorware软件教程及相关的多媒体教学理论书籍；2. 参考书：提供多媒体教学课件制作的案例及技巧等相关参考资料；3. 多媒体资料：提供一些优秀多媒体教学课件案例，供学生参考和分析；4. 实验设备：为学生提供Authorware软件的操作平台，以及相关的计算机设备。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式。
主要包括：1. 平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和理解程度；2. 作业：布置相关的Authorware课件制作作业，评估学生的操作能力和应用能力；3. 考试：设置期中考试和期末考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
多媒体制作-authorware课程设计报告
华北水利水电学院水利职业学院《多媒体制作》课程设计学号姓名指导教师设计时间至一、目的1、了解和掌握authorware中各种设计图标的使用方法；2、初步培养学生的审美观点；3、提高综合运用文字、图片音频、视频等多种媒体的能力；二、选题从以下题目中选择一题制作，不允许超出以下范围。
1、中国文化（从比如茶、瓷器、京剧、书法、武术、传统乐器、传统服饰、传统节日、国画、民间工艺（剪纸、风筝、糖人等）、刺绣、文字（诗、灯谜、对联、歇后语等））等具有中国特色的文化中选择一种）2、某一门课的一节课的课件3、我的学校生活、同学、宿舍二、内容1、截面美观、大方、界面友好，整体风格统一。
2、要有文字内容和图片（图片进行适当的处理）；3、要有背景音乐，并对其进行恰当的控制；4、要有视频或动画片段；（视频文件不能他打，最大不能超过10M，若是AVI格式，建议用视频转换软件转换成其他格式，以免过大）；5、要有交互、框架、决策等功能。
6、作品中恰当的使用变量和函数。
7、作品首页要有：“多媒体课程设计专业学号+姓名日期“文字标题。
四、功能1、运行要有登陆界面，在登陆页面要求输入用户名，登陆后，显示欢迎某某人的到来。
2、系统中要有多个功能模块，并且针对自己的选题，制作知识问答或知识检测功能模块（不论选择哪个题目），具体问题及问答形式自己设置，但要判断回答的正误，并给出最后成绩。
其中要用到图片、文字、声音、视频或动画等多媒体素材。
（各功能模块要功能完整，美观，不能过于单调，具体功能模块自行划分和设计）3、充分利用显示、移动、计算、决策、框架、交互等图标。
4、所需素材自己收集或处理。
整体布局美观，风格保持一致。
5、打包作品。
把源文件和打包好的文件一起提交到服务器上，并报课程设计报告填写完整后上交。
整个作品制作独立完成，不允许有雷同现象。
五、设计制作1、设计选题：中国文化-----诗作品要达到的目的：能让更多人了解中国的诗文化。
此次用Authorware软件进行课程设计，主要是起着宣传中国的诗文化。
authorware课程设计《多媒体课件制作与开发》课程设计报告书心理学课程毕业设计(论文)
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第一章绪论. (1)1.1 Authorware简述 (1)1.2 Authorware主要特点 (1)1.3 Authorware主要功能 (2)第二章系统分析 (3)2.1 开发工具 (3)2.2 Authorware的启动 (3)2.3 Authorware窗口结构 (3)2.4 需求分析 (7)第三章总体设计与详细设计 (8)3.1 总体设计 (8)3.2 详细设计 (10)第四章测试与调试 (16)第五章心得与体会 (20)附录 (21)参考文献 (21)第一章绪论1.1 Authorware简述Authorware最初是由MichaelAllen于1987年创建的公司，而multimedia正是Authorware公司的产品。
1970年代，Allen参加协助PLATO学习管理系统（LearningManagementSystem，PLM）的开发。
Authorware是一种解释型、基于流程的图形编程语言。
Authorware被用于创建互动的程序，其中整合了声音、文本、图形、简单动画，以及数字电影。
1992年，Authorware跟MacroMind-Paracomp合并，组成了Macromedia公司。
2005年，Adobe与Macromedia签署合并协议，新公司名仍旧名为AdobeSystems。
2007年8月3日，Adobe宣布停止在Authorware的开发计划，而且并没有为Authorware提供其他相容产品作替代。
Adobe解释：由于科技日新月异，电子学习与传统学习模式的界线变得愈来愈模糊。
所以，现时学习管理系统并不再适用，反而应该着眼于推广其他可以让教学人员可以作快速学习的工具，例如：Acrobat、AcrobatConnect、Captivate等软件。
1.2 Authorware主要特点它是美国Macromedia公司（现已被Adobe公司收购）开发的一种多媒体制作软件，在Windows环境下有专业版(Authorware Professional)与学习版(Authorware Star).Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具，使非专业人员快速开发多媒体软件成为现实，其强大的功能令人惊叹不已.它无需传统的计算机语言编程，只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字，图形，声音，动画，视频等各种多媒体项目数据汇在一起，就可达到多媒体软件制作的目的.Authorware这种通过图标的调用来编辑流程图用以替代传统的计算机语言编程的设计思想，是它的主要特点。
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摘要多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。
多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。
通过多媒体作品的制作，让我们熟悉多媒体技术的作品制作的主要工具，掌握多媒体作品制作的主要流程和思想，能够做到具体选用一款主流多媒体工具开发制作多媒体作品，通过作品体现多媒体的集成性、交互性和多样性等特征，让我们学到了很多东西，多媒体技术的很好运能过给我们带来很多方便。
关键字：多媒体技术、图像、目录一多媒体技术基础11．1多媒体技术的定义11.3 社会需求1二Author ware基础22.1.Author ware简介22.2主要特点2三C语言上机考试题制作33.1 整体流程33.2 素材收集43.2.1考试系统背景图片的收集43.2.2处理收集的照片和制作5四功能的实现104.1单选的实现104.2判断的实现154.3 填空的实现18五总结20六致谢20七参考文献21一多媒体技术基础1．1多媒体技术的定义多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息──文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。
多媒体技术是多学科与计算机综合应用的技术，它包含了计算机软硬件技术、信号的数字化处理技术、音频视频处理技术、图像压缩处理技术、现代通信技术、人工智能和模式识别技术，是正在不断发展和完善的多学科综合应用技术。
1.2 基本特点多媒体是融合两种以上媒体的人——机交互式信息交流和传播媒体，具有以下特点：1、信息载体的多样性；2、多媒体的交互性；3、集成性；4、数字化；5、实时性。
1.3 社会需求社会需求是促进多媒体技术的产生和发展的重要因素。
希望计算机能做更多的事情，要求计算机在多领域、多科学吹多重信息。
多媒体技术产生的社会需求主要体现在一下方面：1、图形和图像处理的需求；2、大容量数据存储的需要；3、音频信号和视频信号处理的需要；4、界面设计的需要；5、信息交换的需要；6、高科技研究的需要；7、娱乐与社会活动的需要。
除了上述主要的社会需求外，在医学、交通、工业产品制造，以及农业等多方面也都构成了社会需求，全方位的社会需求是多媒体技术应用领域更为广泛，其发展将永无止境。
二Author ware基础2.1. Author ware简介Author ware是美国Macromedia公司的一个优秀的交互式应用程序制作软件。
利用这个软件，可以使用图像、文本、动画、数字电影和声音等信息来创作一个交互式应用程序。
交互式应用程序既可以用来介绍一个演示过程（例如：介绍一个软件具体的使用方法），也可以用于显示一个动态的过程（例如：演示太阳升起的过程），还可以用于播放一段数字电影或者视频文件（例如：用户利用视频卡输入一个视频文件，然后用Author ware编制一个播放程序来播放这个输入的视频文件）。
Author ware程序开始时，新建一个“流程图”，通过直观的流程图来表示用户程序的结构。
用户可以增加并管理文本、图形、动画、声音以及视频，还可以开发各种交互，以及起导航作用的各种、按钮、菜单。
Macromedia Director的电影业可以整合到Author ware项目中。
Xtras或add-ins，也可以用于Author ware功能的扩展，这类似于HyperCard的XCMD。
通过变量、函数以及各种表达式，Author ware的力量可以进一步地被开启。
2.2 主要特点它是美国Macromedia公司开发的一种多媒体制作软件,在Windows环境下有专业版(Author ware Professional)与学习版(Author ware Star)。
Author ware这种通过图标的调用来编辑流程图用以替代传统的计算机语言编程的设计思想。
Author ware具有自己的特点，主要表现在：1、面向对象。
把各种多媒体功能集成为图标，这些图标就是“对象”。
2、具有交互性。
可生成带有控制功能的按钮、菜单，并可设置带有交互作用的选项等。
3、支持的对象很多。
例如，文字、图像、动画、声音以及视频信号。
4、灵活地结构。
可根据多媒体演示的需要，灵活地设计流程的走向和分支，通过图标和流程线的多种组合方式，产生多层次、多页面的复杂结构。
5、文件独立性。
成品文件能够制作EXE格式的可执行文件，对系统的依赖性少。
三C语言上机考试题制作3.1 整体流程3.2 素材收集3.2.1考试系统背景图片的收集利用百度图片进行搜索相关的电脑图片，有相关联的下载下来备用。
还有好看的字体，按钮等都相应的下载下来备用。
对照片的处理一般都用Photoshop cs 软件，我在处理背景照片的时候主要针对照片的背景、亮度、清晰度进行修改，对背景不好看的首先把人物用魔棒、套索工具抠出来，找一个好看的背景组合成一X让人满意的照片；对照片亮度、清晰度不好的照片调整照片的色相和饱和度以及调整色彩平衡、亮度、对比度进行调整。
3.2.2处理收集的照片和制作进入系统开始考试选择单选单选答题卡判断判断答题卡填空总分考试结束四功能的实现4.1单选的实现单选初始化代码：DX:=""DX2:=""DX3:=""DX4:=""DX5:=""DX6:=""DX7:=""DX8:=""DX9:=""DX10:=""DX11:=""DX12:=""DX13:=""DX14:=""DX15:=""DX16:=""DX17:=""DX18:=""DX19:=""DX20:=""S1:=""S2:=""S3:=""S4:=""S5:=""S6:=""S7:=""S8:=""S9:=""S10:=""S11:=""S12:=""S13:=""S14:=""S15:=""S16:=""S17:=""S18:=""S19:=""S20:=""total:=""选择选项代码：DX:="A"DX:="B"DX:="C"DX:="D"下一题代码：Go To(IconID"2题.jpg") 上一题代码：Go To(IconID"5题.jpg")计算代码：if DX="B" thenS1:="√"total:=total+3 elseS1:="X"end ifif DX2="C" thenS2:="√"total:=total+3 elseS2:="X"end ifif DX3="A" thenS3:="√"total:=total+3end ifif DX4="D" thenS4:="√"total:=total+3 elseS4:="X"end ifif DX5="C" thenS5:="√"total:=total+3 elseS5:="X"end ifif DX6="B" thenS6:="√"total:=total+3 elseS6:="X"end ifif DX7="D" thenS7:="√"total:=total+3 elseS7:="X"end ifif DX8="B" thenS8:="√"total:=total+3 elseS8:="X"end ifif DX9="D" thenS9:="√"total:=total+3 elseS9:="X"end ifif DX10="D" thenS10:="√"total:=total+3 elseS10:="X" end ifif DX11="B" thenS11:="√"total:=total+3 elseS11:="X" end ifif DX2="A" thenS12:="√"total:=total+3 elseS12:="X" end ifif DX13="A" thenS13:="√"total:=total+3 elseS13:="X" end iftotal:=total+3 elseS14:="X"end ifif DX15="C" thenS15:="√"total:=total+3 elseS15:="X"end ifif DX16="B" thenS16:="√"total:=total+3 elseS16:="X"end ifif DX17="D" thenS17:="√"total:=total+3 elseS17:="X"end ifif DX18="D" thenS18:="√"total:=total+3 elseS18:="X"end ifif DX19="D" thenS19:="√"total:=total+3 elseS19:="X"end ifif DX20="B" thenS20:="√"total:=total+3 elseS20:="X"end if4.2判断的实现判断框架判断初始化代码：a1:=""a2:=""a3:=""a4:=""a5:=""a6:=""a7:=""a8:=""a9:=""a10:=""q1:=""q2:=""q3:=""q4:=""q5:=""q6:=""q7:=""q8:=""q9:=""q10:=""w1:=""w2:=""w3:=""w4:=""w5:=""w6:=""w7:=""w8:=""w9:=""w10:=""total1:=""判断计算代码：if a1="√" thentotal1:=total1+3w1:="√"elsew1:="X"end ifif a2="X" thentotal1:=total1+3w2:="√"elsew2:="X"end ifif a3="X" thentotal1:=total1+3w3:="√"elsew3:="X"end ifif a4="√" thentotal1:=total1+3w4:="√"elsew4:="X"end ifif a5="√" thentotal1:=total1+3w5:="√"elsew5:="X"end ifif a6="√" thentotal1:=total1+3w6:="√"elsew6:="X"end ifif a7="X" thentotal1:=total1+3w7:="√"elsew7:="X"end ifif a8="X" thentotal1:=total1+3w8:="√"elsew8:="X"end ifif a9="X" thentotal1:=total1+3w9:="√"elsew9:="X"end ifif a10="√" thentotal1:=total1+3w10:="√"elsew10:="X"end if4.3 填空的实现填空的构架填空初始代码：fs3:=0填空计算代码：{fs3}_计算总分代码：{fs3+total+total1}返回代码：GoTo(IconID"主界面.jpg")五总结首先，我了解到要做多媒体课件，你需要掌握一些其他的图像、声音、视频等加工处理软件的技能，你还可以下载一些新鲜字体的模板加入到电脑中，这样会让你的课件更加鲜活，生动，引发视觉、听觉等感官，使课件更加引人入胜，更加有吸引力，是同学们可以主动的被课件所吸引，主动学习本门课程。