一双手 课件 (1)
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北师大4下《一双手》教学设计(配课件)
《一双手》教学设计教材分析：《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。
这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。
课文两次对张迎善的手作了特写，第一处：第5―7自然段，作者从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了比喻句：“掌面像鼓皮一样硬。
”“一个手指好似三节老干蘑”。
这些打比喻句，凸现了这双手的与众不同。
第二处:第17自然段：“我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
”这里通过数字描写的方法让人感受到这双手是天下第一号大手。
这样一双手就在作者浓墨重彩之下像特写镜头一样展示在读者面前，透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。
教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文；2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。
体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。
重点难点：文章两次对手作了特写，分别从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了打比方和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。
而这双手所透射出的是一位平凡又不平凡的林业工人甘心奉献，造福大家的美好心愿。
所以了解这双手的特点，在探讨形成原因的过程中，感受张迎善的美好心灵应该是学习的重点和难点。
第一课时教学目标：1、学会本课生字新词。
读准字音：“惺忪、镐、老茧、铸造、垧、裹”，理解“惺忪、肩镐、垧、迹地林、次生林、立方米、层积立方米、岔”的意思。
2、能正确、流利地朗读课文；3、继续练习用“是什么、怎么样、为什么”提问。
知道这是谁的手，大致了解张迎善一双手的特点。
小学四年级下册语文——《我们的手、一双手、手上的皮肤》教学课件
教材分析及教学建议[纪海燕]教材简析：本单元的主题是“手”，围绕这一主题，教材安排了三篇主体课文：《我们的手》、《一双手》和《手上的皮肤》。
此外，在“语文天地”里安排了一篇自读课文《手指》。
本单元从友爱、劳动、科学知识等几个角度选编课文。
《我们的手》重在引导学生通过朗读和实际操作，体会手在传递情感方面的作用。
《一双手》从手的角度写张迎善的巨大贡献，赞美了普通劳动者勤劳、坚韧、敬业的高尚品质；《手上的皮肤》写出了手上皮肤的特点和功能，培养学会快速搜索主要信息的能力。
《我们的手》是一首诗歌，全诗共四个小节，作者采用比喻的手法，借“手”的意象，把手分别比作电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。
诗的结构相同，琅琅上口，富有音乐美和绘画美。
《一双手》向我们介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。
《手上的皮肤》是一篇富于情趣的说明文，详细、生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲的用途和奇妙之处。
提醒学生们要爱护自己的手。
“语文天地”里的自读课文《手指》也是一篇说明文。
文中分别介绍了大拇指、食指、中指、无名指和小指的特点和作用，最后总写它们的“兄弟情谊”和“动手又动脑”的重要性。
其中，重点介绍了大拇指、食指和中指的特点和作用，详略安排得当。
本文的语言也十分生动有趣，众多拟人手法的运用为文章增色不少。
教学目标：识字写字：1、综合运用识字方法认识本单元15个生字，运用正确笔顺独立书写18个生字。
2、正确辨析音近字、形近字和多音字。
词语句子：1、学会做批注笔记。
2、积累相关的词汇、成语和古诗等。
3、学会使用修改习作常用的符号。
阅读：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解“是”在比喻句中的作用；学会解答自己提出的问题；能够做简单的批注笔记。
我有一双小小手ppt课件
我有一双小小手课件
猜一猜
我家十兄弟， 天天不分离。 能弯又能伸， 无嘴能说话。
（一双手）
夸一夸
小组讨论：
听 故 事 为什么兄弟俩的结局不一样？
说一说
你们的小手会为自己做些什么？ 还会为爸爸妈妈做些什么？
我的小手会 ... ... , 还会为爸爸妈妈... ...
比一比
穿衣服
（看谁穿得又快又整齐）
大家都知道，车辆油漆的光洁度非常高，车门把手上面都是镀铬的，比较亮，只要手触摸到门把手或车身，马上会留下指纹。销售人 员在展厅里面工作的时候，随时随地要保持展车的规范清洁性。 水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
倡议书 自己穿衣系鞋带， 自己洗袜和领巾， 自己洗脸梳头发， 自己叠被理床铺， 自己理书包和玩具， 自己的事情自己做。
(3) 烫伤后，衣服鞋袜不要强力撕胶，应先用剪刀剪开，然后慢慢揭脱，以免加剧创面损伤。 晚餐吃得少。
要将汽车产品销售出去，首先要找到客户。企业拥有再好、再多的车，如果没有客户，就不能形成销售，从而造成积压。过去那种所 谓的酒香不怕巷子深的说法，在当今的市场经济条件下遇到了严峻的挑战。
立刻向树多的地方跑在山坡或悬崖下不能跟着滚动的石头跑。另外在繁华地区，在居民区，在高层建筑物附近都应注意选择正确的避 险方法。 2．第二个标准，展车的卫生情况 一般展车里面都会放一些脚垫，是怕客户鞋子上有灰。每一个4S店都会事先制作好脚垫，例如沃尔沃的脚垫上面应有沃尔沃的标志， 摆放的时候应注意标志的方向。同时要注意脚垫脏了以后及时地更换。 面试临近结束时，要问应聘者是否有什么问题。如果他们确实想了解你们公司的情况，至少会提出一个有关的问题。 （一）游泳安全须知 对应聘者进行评估，应将工作要求标准分为“基本类”和“优先考虑类”。还要考虑工作是否要求应聘者具备某种性格和某些体能。
猜一猜
我家十兄弟， 天天不分离。 能弯又能伸， 无嘴能说话。
（一双手）
夸一夸
小组讨论：
听 故 事 为什么兄弟俩的结局不一样？
说一说
你们的小手会为自己做些什么？ 还会为爸爸妈妈做些什么？
我的小手会 ... ... , 还会为爸爸妈妈... ...
比一比
穿衣服
（看谁穿得又快又整齐）
大家都知道，车辆油漆的光洁度非常高，车门把手上面都是镀铬的，比较亮，只要手触摸到门把手或车身，马上会留下指纹。销售人 员在展厅里面工作的时候，随时随地要保持展车的规范清洁性。 水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
倡议书 自己穿衣系鞋带， 自己洗袜和领巾， 自己洗脸梳头发， 自己叠被理床铺， 自己理书包和玩具， 自己的事情自己做。
(3) 烫伤后，衣服鞋袜不要强力撕胶，应先用剪刀剪开，然后慢慢揭脱，以免加剧创面损伤。 晚餐吃得少。
要将汽车产品销售出去，首先要找到客户。企业拥有再好、再多的车，如果没有客户，就不能形成销售，从而造成积压。过去那种所 谓的酒香不怕巷子深的说法，在当今的市场经济条件下遇到了严峻的挑战。
立刻向树多的地方跑在山坡或悬崖下不能跟着滚动的石头跑。另外在繁华地区，在居民区，在高层建筑物附近都应注意选择正确的避 险方法。 2．第二个标准，展车的卫生情况 一般展车里面都会放一些脚垫，是怕客户鞋子上有灰。每一个4S店都会事先制作好脚垫，例如沃尔沃的脚垫上面应有沃尔沃的标志， 摆放的时候应注意标志的方向。同时要注意脚垫脏了以后及时地更换。 面试临近结束时，要问应聘者是否有什么问题。如果他们确实想了解你们公司的情况，至少会提出一个有关的问题。 （一）游泳安全须知 对应聘者进行评估，应将工作要求标准分为“基本类”和“优先考虑类”。还要考虑工作是否要求应聘者具备某种性格和某些体能。
北师大版小学四下《一双手》PPT课件PPT、优质教学课件
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着 满把鲜 花
抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着 满把鲜 花
抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
语文四年级下北师大版《一双手》课件(17张)
北师大版四年级语文下册第四单元
读完就说
采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。
定向批注
（一）
请再仔细阅读课文，划出描写手的语句。
归纳：
描绘了
的一双手。
林业工人
❖ 手感：半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
❖ 手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗
概括：
塑造了
的一个人。
不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
定向批注
（三）
请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。
分析：
抒发了
的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、
乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂。
小结
一 双 手 明写各种各样的手，烘托一双手。
这
1.简直是半截老松木；
是
天
下
2.整支手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色；
第
一
3.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，手指肥源；
一 双 创 造 绿
奇
色
手
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
宝 库
5.手大无比，这是我今生见到的天下第一号大手；
的
手
6.手坚硬耐搓。
。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
拓展延伸
❖ 美往往是以丑作为代价才能获得的，正是 这双手，为家庭、为社会创造了美和财富。
❖ 掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
❖ 手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm ❖ 手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深 人字
❖ 手的别号：天下第一号大手 第一奇手
❖ 手的价值：创造绿色宝库的手
读完就说
采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。
定向批注
（一）
请再仔细阅读课文，划出描写手的语句。
归纳：
描绘了
的一双手。
林业工人
❖ 手感：半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
❖ 手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗
概括：
塑造了
的一个人。
不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
定向批注
（三）
请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。
分析：
抒发了
的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、
乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂。
小结
一 双 手 明写各种各样的手，烘托一双手。
这
1.简直是半截老松木；
是
天
下
2.整支手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色；
第
一
3.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，手指肥源；
一 双 创 造 绿
奇
色
手
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
宝 库
5.手大无比，这是我今生见到的天下第一号大手；
的
手
6.手坚硬耐搓。
。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
拓展延伸
❖ 美往往是以丑作为代价才能获得的，正是 这双手，为家庭、为社会创造了美和财富。
❖ 掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
❖ 手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm ❖ 手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深 人字
❖ 手的别号：天下第一号大手 第一奇手
❖ 手的价值：创造绿色宝库的手
一双手PPTPPT课件
康复治疗
在治疗后，进行康复训练，帮 助手部功能恢复。
04
手的保护与保养
保持手部卫生
勤洗手
指甲卫生
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的手部消毒液。
定期修剪指甲，保持指甲的清洁和卫 生，避免指甲内藏污纳垢。
避免接触污染物
避免直接接触公共场所的物品，如门 把手、电梯按钮等，尽量使用手肘或 纸巾代替。
一双手在工作中的故事
办公室工作
描述一双手在办公室工作中如何高效地处理 文件和办公设备，如键盘、鼠标等。
艺术创作
描述一双手在艺术创作中如何创造出美丽的 作品，如绘画、雕塑等。
手工劳动
讲述一双手在手工劳动中如何完成复杂的任 务，如缝纫、木工等。
体育运动
讲述一双手在体育运动中如何掌握技巧和发 挥力量，如篮球、游泳等。
限。
肌肉萎缩
由于长期缺乏运动或神 经系统疾病等原因，导 致肌肉体积缩小、力量
减弱。
骨折
手部受到外力作用，导 致骨骼断裂，出现疼痛、
肿胀、畸形等症状。
手部疾病的预防
01
02
03
04
保持手部卫生
经常洗手，避免接触污垢和细 菌。
避免过度使用手部
合理安排工作和休息时间，避 免长时间重复同一个动作或过
度用力。
手的功能
抓握
手具有强大的抓握能力， 可以握住各种形状和大小 的物体。
操作
手指的灵活性和协调性使 手能够进行精细操作，如 写字、打字、弹奏乐器等。
感知
手具有高度敏感的触觉和 温度感知能力，可以感知 物体的质地、温度和形状。
手的进化历程
早期猿类
早期猿类手的特点是具有长而灵 活的手指和强壮的拇指，适合攀 爬和抓握。
在治疗后，进行康复训练，帮 助手部功能恢复。
04
手的保护与保养
保持手部卫生
勤洗手
指甲卫生
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的手部消毒液。
定期修剪指甲，保持指甲的清洁和卫 生，避免指甲内藏污纳垢。
避免接触污染物
避免直接接触公共场所的物品，如门 把手、电梯按钮等，尽量使用手肘或 纸巾代替。
一双手在工作中的故事
办公室工作
描述一双手在办公室工作中如何高效地处理 文件和办公设备，如键盘、鼠标等。
艺术创作
描述一双手在艺术创作中如何创造出美丽的 作品，如绘画、雕塑等。
手工劳动
讲述一双手在手工劳动中如何完成复杂的任 务，如缝纫、木工等。
体育运动
讲述一双手在体育运动中如何掌握技巧和发 挥力量，如篮球、游泳等。
限。
肌肉萎缩
由于长期缺乏运动或神 经系统疾病等原因，导 致肌肉体积缩小、力量
减弱。
骨折
手部受到外力作用，导 致骨骼断裂，出现疼痛、
肿胀、畸形等症状。
手部疾病的预防
01
02
03
04
保持手部卫生
经常洗手，避免接触污垢和细 菌。
避免过度使用手部
合理安排工作和休息时间，避 免长时间重复同一个动作或过
度用力。
手的功能
抓握
手具有强大的抓握能力， 可以握住各种形状和大小 的物体。
操作
手指的灵活性和协调性使 手能够进行精细操作，如 写字、打字、弹奏乐器等。
感知
手具有高度敏感的触觉和 温度感知能力，可以感知 物体的质地、温度和形状。
手的进化历程
早期猿类
早期猿类手的特点是具有长而灵 活的手指和强壮的拇指，适合攀 爬和抓握。
《一双手》教材课件PPT
同学们，就让我们来仔细品读这一双手。
16
14
13
11
10
9
8
47
35
4
图片中这些手给我们以趣味，给我们 以美感，它是艺术的！生活中我们见 过的手，大多数它很普通，但每个人 的手都是自己的名片。不同的工作、 不同的生活会让每个人的手都有与众 不同之处。有这么一双手，它看起来 很丑陋，但它却为中国的绿化做出了 突出的贡献。今天就让我们走近它， 了解它！
照亮苗乡的月亮：李春燕
• 颁奖词：她是大山里 最后的赤脚医生，提 着篮子在田垄里行医 。一间四壁透风的竹 楼，成了天下最温暖 的医院；一副瘦弱的 肩膀，担负起十里八 乡的健康。她不是迁 徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。
颁奖词：他们纵身一跃，划出了 人生最壮丽的弧线，他们奋力一举， 绽放出生命最高尚的光芒。他们用青 春传承了见义勇为，用无畏谱写了一 曲英雄的赞歌。
学习永远不晚。 JinTai College
假如张迎善被评为2011 年度“感动中国”十大人物。 请你借鉴下面几段颁奖词， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖词。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球 的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国 走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名 字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
手的大小：
长24cm 宽10 cm
厚2.5cm
手指细节：左大拇指没有指甲 、 手的别号：天下第一号大手
四条裂纹、黑深人
第一奇手
字、都缠着线线染
16
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9
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图片中这些手给我们以趣味，给我们 以美感，它是艺术的！生活中我们见 过的手，大多数它很普通，但每个人 的手都是自己的名片。不同的工作、 不同的生活会让每个人的手都有与众 不同之处。有这么一双手，它看起来 很丑陋，但它却为中国的绿化做出了 突出的贡献。今天就让我们走近它， 了解它！
照亮苗乡的月亮：李春燕
• 颁奖词：她是大山里 最后的赤脚医生，提 着篮子在田垄里行医 。一间四壁透风的竹 楼，成了天下最温暖 的医院；一副瘦弱的 肩膀，担负起十里八 乡的健康。她不是迁 徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。
颁奖词：他们纵身一跃，划出了 人生最壮丽的弧线，他们奋力一举， 绽放出生命最高尚的光芒。他们用青 春传承了见义勇为，用无畏谱写了一 曲英雄的赞歌。
学习永远不晚。 JinTai College
假如张迎善被评为2011 年度“感动中国”十大人物。 请你借鉴下面几段颁奖词， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖词。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球 的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国 走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名 字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
手的大小：
长24cm 宽10 cm
厚2.5cm
手指细节：左大拇指没有指甲 、 手的别号：天下第一号大手
四条裂纹、黑深人
第一奇手
字、都缠着线线染
九年级语文上册 第25课《一双手》课件 苏教
苏教版九年 树海苍茫万顷涛
学习目标
1、能针对文中所写事物的特点和写 法圈点批注。
2、学习抓住特征刻画人物形象的写 作艺术。
3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉 献的精神。
圈点批注
1、圈点好词佳句。 2、批注理解感悟。 3、点评人物形象。 4、探究写作艺术。
圈点批注示例
梅雨潭闪闪 的绿色招引着我 们；我们开始追 捉她那离合的神 光了。揪着草，
。 。 攀着乱石，小心 。 探身下去，又鞠
躬过了一个石穹 门，便到了汪汪 一碧的潭边了。
动词运用精确，
传神地写出探奇览 胜之心的急迫。
圈点批注示例
这平铺着、 厚积着的绿，着实 可爱。她松松 的… …；她轻轻 地摆弄着，像跳动 的初恋的处女的心； 她滑滑地明亮 着， … …
2005年度人物 王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世界 邮政史上的传奇，他过滩 涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20 年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
“感动中国”1988年度人物张迎 善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特 的大手，短短几年间，他用这双手使河水 变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库 的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、 无私奉献的劳动者之歌。
稚子之心，美在无邪； 少女之心，美在无瑕； 志士之心，美在无私； 壮士之心，美在无畏。
此比喻力写绿之纯洁、
美好，热烈而真诚，偑弦 先生可谓别具匠心！
圈点批注示例
我曾见过北 京什刹海拂… …
。 似乎太淡了… … 。 似乎太浓了… … 。 似乎太明了… … 。 似乎太暗了。
四抑一扬， “淡”、“浓”、 “明”、“暗”巧 妙衬托出梅雨潭绿 的明暗适度、浓淡 相宜，实是妙笔！
学习目标
1、能针对文中所写事物的特点和写 法圈点批注。
2、学习抓住特征刻画人物形象的写 作艺术。
3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉 献的精神。
圈点批注
1、圈点好词佳句。 2、批注理解感悟。 3、点评人物形象。 4、探究写作艺术。
圈点批注示例
梅雨潭闪闪 的绿色招引着我 们；我们开始追 捉她那离合的神 光了。揪着草，
。 。 攀着乱石，小心 。 探身下去，又鞠
躬过了一个石穹 门，便到了汪汪 一碧的潭边了。
动词运用精确，
传神地写出探奇览 胜之心的急迫。
圈点批注示例
这平铺着、 厚积着的绿，着实 可爱。她松松 的… …；她轻轻 地摆弄着，像跳动 的初恋的处女的心； 她滑滑地明亮 着， … …
2005年度人物 王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世界 邮政史上的传奇，他过滩 涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20 年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
“感动中国”1988年度人物张迎 善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特 的大手，短短几年间，他用这双手使河水 变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库 的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、 无私奉献的劳动者之歌。
稚子之心，美在无邪； 少女之心，美在无瑕； 志士之心，美在无私； 壮士之心，美在无畏。
此比喻力写绿之纯洁、
美好，热烈而真诚，偑弦 先生可谓别具匠心！
圈点批注示例
我曾见过北 京什刹海拂… …
。 似乎太淡了… … 。 似乎太浓了… … 。 似乎太明了… … 。 似乎太暗了。
四抑一扬， “淡”、“浓”、 “明”、“暗”巧 妙衬托出梅雨潭绿 的明暗适度、浓淡 相宜，实是妙笔！
《一双手》-PPT标准课件
作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因： 为多栽树完全不顾自己的手的献身精神；再通过间接采访， 了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这 是一双创造绿色宝库的手。”
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
《一双手》课件
绿色宝库的美是以张迎 善的手丑为代价换来的。请 大家想一想，在我们周围， 有没有类似的职业能说明 ‘美是以丑为代价’这个道 理的？
结束
• 文章就是运用这种写法，成功的塑造 了张迎善的光辉形象。象他这样一个 默默无闻、无私奉献、热爱造林事业 的人成为伊春林区最年轻的育林功臣， 荣获全国“五一”劳动奖章，贡献很 大。由此我想到中央电视台 “感动 中国”人物评选活动。
猜猜看！
阅读下列两段文字，根据描写说说写的谁的手？
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索 的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位农民的手。
一次次，我总端详她的手。那有细有短的手指上没 有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧 子，是啊！当然会有了，我经常看见她伏在桌子上认真 备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看 不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗？
张迎善同志作为一名林业工人， 作者没有全面具体的去介绍他，而是 获取一个表现林业工人的最佳角度， 抓住了主人公张迎善同志的一双最具 特征的手，从一个典型的侧面来表现 这个人物的。这种通过抓住人物的典 型特征来表现人物的写法就是我们这 节课学习的重点之一。这种写法在我 们以前学习的文章中也出现过。
• 材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久 没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很 打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 《一面》 • 材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红 活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松 树皮了。 《故乡》
北师大小学语文四年级下《四 手：一双手》 优质课ppt课件_0
层积：木材堆垛长、宽、高相乘的体积。
以层积立方米为单位计量。
这双手已经栽树26万多棵。仅在 1981年至1985年间就造林33垧，改造
迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木 材1300立方米，枝丫3500层积立方米。
从这些数字中，你体会到了什么？
咱们学校占地16亩，张迎善造 的这33垧林约有31个学校这么大， 改造迹地林和次生林44.5垧就相当 于41个学校这么大。看呀，就是这 双手和土壤的几十万次接触，创造 了如此这般的财富。
整只手呈木色，手的 纹络深、粗，染着黑土色。
掌面像鼓皮一样硬，老茧布 满每个角落。手指肥圆，一个手 指似三节老干蘑。
鼓皮
老干蘑
左手大拇指没有指甲，长 过指甲的地方，刻着四条形成 上下两个“人”字形的黑且深 的裂纹，手指各个关节都缠着 线，线染成了泥色。
我丈量土地似的量起他的 手来：长24厘米，宽10厘米， 厚2.5厘米，这是我今生见到的 天下第一号大手。
1、 了解张迎善一双手的特点， 探讨这双手形成的原因，感受张迎善 甘愿奉献的精神。 2、 体会数字说明的好处，学习 借手写人的方法。
自学内容： 默读课文3—18自然段，思考： 张迎善有一双怎样的手？用“——” 划出具体描写这双手特征的语句， 在所划句子旁边做简单的批注。
学习时间：4分钟
我惊讶了：我握的是手吗？ 活像是半截老松木！
张迎善栽一棵树手往土里插3次，一天
栽1000棵，这双手往土里插（3000 ）次。
十天，这双手往土里插（ 30000 ）次。 张迎善一共栽树26万棵，那么这双手得 往土里插（
二十天，这双手往土里插（ 60000 ）次。
780000 ）次。
而这78万次中，有时他需要冒着初 春的严寒，把手插进冰冷的雪水中，有 时则是冒雨把手插进烂泥中。而有些情 况可能更为恶劣，我们根本想象不到。 旧伤未好，又增新伤，怪不得这双手会 布满老茧，怪不得这双手会坚硬、粗糙 得像鼓皮、像老干蘑。
《一双手》课件
感动中国人物：教
学 奉 献 ， 本 当 仁 不 让 之
徐本禹
尧 舜 禹 汤 ， 皆 应 运 而 生 者
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去 的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深 处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人 力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮 了火把，刺痛了我们的眼睛。
请你借鉴以上颁奖 辞，联系课文内容，为 张迎善也写一段话。
最后，请同学们续写一句 饱含深情的话来结束这堂课吧！ 让我们用自己灵巧的双手 去 ________________________ 。
课后作业
1、仔细观察母亲的手，写一篇小作文。 2、就本文写作的一个方面，为本文写一段 “总评”。
3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！
（用尺子量一量自己的手，用数据比一比）
三、品读
感悟
1、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？从文中找出 并标画出来。
（齐读体会）
2、相对于张迎善的手的丑的外形， 而了解了造成他手丑的原因之后，你 还认为他的手丑吗？
3、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的手。
四、赏读 延展
赏读感动中国人物颁奖辞，为张迎善也写一段话.
感动中国人物：
杂 交 水 稻 ， 百 世 芳 菲 公 德 人 专 注 田 畴 ， 群 生 饱 暖 农 夫 志
袁隆平
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利， 一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想， 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！
小学四年级下学期语文《一双手》PPT课件PPT、优质教学课件
10、正是江南好风景，
。
11、回乐烽前沙似雪
。
12、
，一夜征人尽望乡。
) 庇护( )称职(
) 怪诞不经(
) ) )大相
)
13、强欲登高去，
。
14、
，应傍战场开。
15、
，不亦君子乎？
16、
，可以为师矣。
17、
，思而不学则殆。
18、三人行，
。
19、择其善者而从之，
。
20、知之者不如好之者，
。
21、三军可夺帅也，
A、油脂
B、维生素
2、蛋白质是由多种
C、蛋白质
D、淀粉
构成的 极为复杂
的
，是 构成细胞的 。
也是蛋白质，是一种生物 催化剂。
三．有机物与无机物的区别 探究问题四：有机物与无机物在组成上有什么区别？
结论 ： 无机物分别由一百多种元素中的若干种元素组成。有机物则 是含碳的化合物，多数含氢，有的还含有氧、卤素、硫、 磷、氮等元素。 探究问题五 ：它们在性质上还有哪些区别？ 结论 ：1、有机物溶、沸点一般较低，大多是气态或液态。 2、大多数有机物易燃烧，产物有 CO2 和 H2O，而无机物大多 不易燃烧。
8、敌 9、顾 10、积薪 11、苫蔽 12、弛 13、前 14、眈眈 15、少时 16、径 17、犬 18、于 19、瞑
27、洞 28、意 29、隧 30、尻 31、寐 32、盖 33、黠 34、顷刻 35、变诈 36、几何 37、笑 38、耳
句子翻译 1、途中两狼，缀行甚远。
姜梦之
学习目标
能通畅朗读课文，概括文章 主要内容，圈点批注感受文 章表达的思想感情，学习抓 住特征刻画人物形象的写法。
相关主题
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4、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认 识，你还认为他的手丑吗？
请再次用“这是一双 谈谈你的深层感受。
的手”的句式，
创建绿色宝库的手; 创造美的手； 造福后代的手； 造福全人类的手……
5、此刻，你对张迎善同志一定有了更多的认 识，在你眼中，他是怎样的一个人？ 概括：文章塑造了一个 的人。
创造绿色不畏艰辛张迎善 他是躬耕绿野的拓荒人。作为一 名林业工人，他普通得就像林场 里一株生长了数十年的树。可他 每天能栽1000多棵树，每栽一棵 树，手就得往土里插三四次。现 在他的手纹络又深又粗，掌面鼓 皮一样硬，老茧布满每个角落， 手指粗大肥圆，一只手指就像一 根三节老甘蔗。就是这样一双奇 丑无比的手，却创造了绿色的宝 库。
肤Hale Waihona Puke 木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。
3、根据以上概括，能否用一个恰当的词语说说这 双手给你的总体印象。并根据课文说说你的理由。 总体印象：奇丑（饱经沧桑„„） 理由：为多栽种树木完全不顾自己的手。（一
天栽1000多棵树，一天得往土里插三四千次。 栽树26万多棵，造林33垧，改造迹地林和次 生林44.5垧，生产木材1300立方米，枝丫 3500层积立方米。）
文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默 无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳 动者。
三、情感升华，赞美“一双手”
假如张迎善被评为2008年感动中国的 十大人物之一，请你借鉴下面两段颁 奖词，也为他写一段颁奖词。 （提示：强调这双手创造绿色的意义， 100字左右 。）
假如张迎善被评为2008年感动中国的十大人物之一， 请你借鉴下面两段颁奖词，也为他写一段颁奖词。 （提示：强调这双手创造绿色的意义，100字左 右 。）
一双手
姜孟之
学习目标
1、能针对文中所写事物的特点和写法 圈点批注。 2、学习抓住特征刻画人物形象的写作 艺术。 3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉献 的精神。
圈点批注
1、把你认为用得好的词语圈出来。 2、把你认为写得好的句子划出来。 3、把你的见解写出来。 4、把你的疑问提出来。 5、把你的收获说出来。
一、整体感知，认识“一双手”
用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈点文 中的生字词，并按照提示要求填充。 本文写了 的一双手 （提示：所写人物、职业、年龄） 本文写了32岁的林业工人张迎善的一双手。
二、细读课文，解读“一 双手” 1、找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书
上做出适当的圈点和评注。 2、说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？ 可以用“这是一双 的手，你 看： 。”的句式交流。 （方法：先运用文中的关键词概括此手的特征，然后 用文中的描写句印证 ） 示例：这是一双又黑又粗的手，你看：它的皮
毕生梦想消除饥饿袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候， 已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却 仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧， 收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜 看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 霞蔚长空警魂不朽任长霞 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良， 她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长 街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！ 一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对 百姓最虔诚的尊重！