整理课桌三年级
整理课桌教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解整理课桌的重要性，掌握整理课桌的基本方法和步骤。
2. 技能目标：学生能够熟练运用整理课桌的方法，提高自我管理能力。
3. 情感目标：培养学生良好的学习习惯，增强责任感，提高生活自理能力。
二、教学对象本课程面向小学三年级学生，针对学生的年龄特点和认知水平进行设计。
三、教学内容1. 整理课桌的重要性：阐述整理课桌对学习效率和卫生习惯的影响。
2. 整理课桌的方法：教授整理课桌的基本步骤和技巧。
3. 整理课桌的注意事项：强调整理过程中的安全事项和个人卫生。
四、教学过程（一）导入1. 情境导入：通过展示杂乱无章的课桌照片，引导学生思考整理课桌的重要性。
2. 问题提出：提问学生为什么需要整理课桌，以及整理课桌的好处。
（二）新课讲授1. 整理课桌的重要性：- 通过图片或视频展示整理好的课桌与杂乱课桌的对比，让学生直观感受。
- 讲解整理课桌对学习效率、卫生习惯的积极影响。
2. 整理课桌的方法：- 将课桌分为四个区域：学习用品区、书本区、文具区、其他物品区。
- 指导学生按照区域逐一整理，如学习用品归位、书本按大小排序等。
3. 整理课桌的注意事项：- 强调整理过程中的安全事项，如注意剪刀、胶水等尖锐物品的使用。
- 讲解个人卫生，如整理过程中保持手部清洁。
（三）实践操作1. 分组练习：将学生分成小组，每组分配一个整理好的课桌和一个杂乱的课桌。
2. 小组合作：每组学生在规定时间内，按照所学方法整理课桌。
3. 成果展示：各小组展示整理后的课桌，分享整理过程中的经验和心得。
（四）总结与反思1. 教师总结：回顾整理课桌的重要性、方法和注意事项。
2. 学生反思：引导学生反思自己在整理过程中的表现，总结经验教训。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在整理课桌过程中的参与程度、合作能力、遵守纪律等方面。
2. 成果评价：评估整理后的课桌是否整齐、有序，是否符合要求。
3. 学生自评：引导学生反思自己在整理课桌过程中的表现，鼓励学生提出改进意见。
小学三年级新学期黑板报内容素材
【篇一】【收拾好课桌和学习环境】学习心情和学习效率是极容易受外界环境影响的。
一个干净整齐的环境会让孩子耳目一新，心情愉悦。
在学校，把抽屉收拾整齐，桌面保持干净，分门别类，不要什么都堆在一起。
学校课桌面积本身就小，如果随便乱放的话，学习的时候就会感到很局促。
本来就有好多没有搞懂的知识点，再面对着一个乱七八糟的课桌，哪里还静得下心来好好学习呢?在家里，如果条件允许的话，家长们尽量给孩子打造一个小书房，或者布置一个"学习角"。
书桌上不要放玩具、零食之类的，不然孩子只顾着吃喝玩乐了，哪还有心思学习呢!把自己学习中需要用的笔、尺子和纸张等文具放到桌上，避免自己在学习中去寻找而分散精力。
书桌尽量要远离床，孩子学累了，本想躺床上休息十分钟，却一发不可收拾，足足"休息"了一个多小时。
【做作业要有技巧】做作业的时候，要先挑自己不擅长的科目，让自己精力的时候去攻克不擅长的科目，这样对于治疗偏科具有显著效果。
作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等到做完其他作业感到头脑沉重、思考费劲的时候再做，也许会有意想不到的效果。
遇到不会的题目时，一定要先独立思考，不要自己还没有动脑就去问家长同学。
如果尝试了很多次依然无法解答，那就先放在一边，等做完所有作业后再找时间向其他人请教。
做作业切忌一心几用，不要一边听歌、看电视或是吃零食，一边做作业，这样效率肯定低下。
【养成记笔记的好习惯】俗话说："好记性不如烂笔头。
"养成做笔记的好习惯，绝对可以达到事半功倍的效果。
但是同学往往在做笔记时存在一些误区。
他们认为老师的讲课内容全是重点，一定要全部记下来。
所以，从上课就紧跟老师的步伐，老师说什么，他就记什么。
一节课下来，急了密密麻麻好几页，跟老师板书和教材内容分毫不差这样的同学，上课只顾着抄写笔记了，对重点却全然不知。
笔记是记下来了，但问题更是一大堆。
所以，记笔记时，要记重点，课本上的知识就不要再重复了，对老师反复强调的知识点要多加注意。
每日书桌整理教育指导
每日书桌整理教育指导
为了营造一个整洁、舒适的学习环境，帮助学生提高学习效率，本指导将提供一系列每日书桌整理的方法和技巧。
1. 准备工作
在开始整理书桌之前，确保有以下几样工具和物品：
- 垃圾袋或垃圾桶
- 文件夹或文件盒
- 标签或便签纸
- 书桌清洁剂和抹布
2. 清理书桌
1. 清除杂物：将书桌上的所有物品都移到一边，只留下必要的
书籍和学习用品。
2. 分类物品：将书籍、文具、电子产品等分门别类地放在一起。
3. 清理垃圾：检查书桌的抽屉、桌面和下面，将垃圾和不再需要的物品放入垃圾袋或垃圾桶。
3. 整理书籍和学习材料
1. 按学科分类：将书籍和资料按照学科进行分类，例如数学、语文、英语等。
2. 使用文件夹或文件盒：将每门学科的资料放入相应的文件夹或文件盒中，并标明学科名称。
3. 归档重要资料：对于重要的学习资料，可以单独存放，以便快速找到。
4. 优化书桌布局
1. 保持简洁：只保留经常使用的书籍和物品，不常用的可以暂时收起来。
2. 合理布局：将经常使用的物品放在书桌的易于拿取的位置，如笔筒、计算器等。
3. 电源插座：确保电脑、手机等设备的电源插座在易于使用的地方。
5. 维护和养成习惯
1. 每日整理：每天学习前或学习后花几分钟时间，对书桌进行整理。
2. 定期检查：每周或每月对书桌进行一次全面的整理和清理，确保书桌始终保持整洁。
3. 养成习惯：将整理书桌作为日常生活的一部分，逐渐形成良好的习惯。
通过以上步骤，学生可以有效地整理书桌，创造一个良好的学习环境，从而提高学习效率。
希望这份指导能够帮助到大家。
清理教室课桌椅时间安排通知
清理教室课桌椅时间安排通知亲爱的同学们：大家好！为了给大家营造一个整洁、舒适的学习环境，学校决定对各教室的课桌椅进行一次全面清理。
现将具体的时间安排通知如下：一、清理时间本次清理工作将分为两个阶段进行：第一阶段：具体日期 1 至具体日期 2第二阶段：具体日期 3 至具体日期 4请各位同学在相应的时间段内，按照安排完成清理任务。
二、清理范围包括所有教室内部的课桌椅，涵盖了课桌桌面、桌兜、椅子坐垫和靠背等部位。
三、具体安排1、第一阶段（1）具体日期 1上午：一年级 1 班至 3 班下午：一年级 4 班至 6 班（2）具体日期 2上午：二年级 1 班至 3 班下午：二年级 4 班至 6 班2、第二阶段（1）具体日期 3上午：三年级 1 班至 3 班下午：三年级 4 班至 6 班（2）具体日期 4上午：四年级 1 班至 3 班下午：四年级 4 班至 6 班在每个班级的清理时间内，该班级全体同学需共同参与，分工合作，确保清理工作高效完成。
四、清理要求1、彻底清洁课桌椅的表面，去除污渍、灰尘和杂物。
2、检查课桌椅是否有损坏的部位，如松动的螺丝、破损的木板等，如有发现及时报告给班主任老师。
3、整理课桌兜内的物品，将无用的杂物清理出去，保持桌兜整洁。
4、清理完成后，将课桌椅摆放整齐，保持教室的整洁和有序。
五、注意事项1、在清理过程中，请同学们务必注意安全，避免使用尖锐的工具造成意外伤害。
2、如遇到难以清理的污渍或损坏情况，不要强行处理，及时寻求老师的帮助。
3、请大家爱护清理工具，使用后妥善放回原处。
4、清理工作结束后，学校将组织检查，对于清理效果良好的班级将给予表扬和奖励，对于未达到要求的班级将要求重新清理。
希望各位同学能够积极参与本次清理活动，以实际行动爱护我们的学习环境。
让我们共同努力，为打造一个干净、整洁、温馨的教室贡献自己的力量！感谢大家的支持与配合！学校名称通知发布日期。
三年级日常劳动清单
三年级日常劳动清单一、晨检每天早上，我们都要进行晨检。
晨检包括测量体温、洗手、整理衣物和卫生检查等内容。
我们要认真对待晨检，确保自己的身体健康，为学习和生活提供一个良好的环境。
二、打扫教室每天上学后，我们都要参与到打扫教室的工作中。
首先，我们要将桌椅摆放整齐，擦拭桌面和椅子；然后，清理地板上的垃圾，用拖把清洁地面；最后，将垃圾倒入垃圾桶中，保持教室的整洁和卫生。
三、整理课桌上课前，我们要认真整理自己的课桌。
将不必要的物品放回书包，整理好书本和笔袋，保持课桌的整洁和有序。
这样可以让我们更好地集中注意力，提高学习效果。
四、植树活动为了美化校园环境，我们定期参加植树活动。
我们会带上铁锹、水桶和苗木，到指定地点进行植树。
在老师的指导下，我们要挖好树坑、培土、浇水，并给树苗加上支架，确保它们能够顺利生长。
五、倒垃圾在学校的各个角落，都设有垃圾桶。
我们要定期负责倒垃圾，保持校园的整洁。
倒垃圾时，我们要分类投放，将可回收物、厨余垃圾和其他垃圾分别放入不同的垃圾桶中，做到环境保护和资源利用的双重目标。
六、浇花学校里有很多美丽的花坛和绿化带，我们要定期进行浇花工作。
浇花时，我们要注意水的用量和浇水的方式，避免花草因缺水或过度浇水而受损。
同时，还要认真清除杂草，保持花坛的整洁和美观。
七、排队在校园中，我们要时刻保持良好的秩序和纪律。
在上下楼梯、进出教室、用餐等活动中，我们都要排队有序，遵守规则。
这样可以有效地避免混乱和意外事件的发生，确保大家的安全。
八、卫生巡查为了保持校园的卫生和整洁，我们会进行卫生巡查。
巡查时，我们要注意查看厕所、走廊、教室等地方的卫生情况，及时清理垃圾和污渍，保持环境的清洁和卫生。
九、节约用水在学校，我们要养成节约用水的好习惯。
洗手时，我们要合理使用水量，避免浪费。
同时，还要及时修复漏水的水龙头和水管，确保水资源的有效利用。
十、文明用餐在食堂用餐时，我们要保持文明礼貌。
排队领取餐盘和餐具，不浪费食物，保持桌面的整洁。
收拾桌子的小哥哥教案
收拾桌子的小哥哥教案
今天，我要和大家分享一个关于收拾桌子的小哥哥教案。
这个
教案不仅适用于小哥哥们，也适用于所有的孩子们。
通过学习这个
教案，孩子们可以学会如何整理自己的桌子，养成良好的生活习惯
和自理能力。
首先，我们要明确为什么要收拾桌子。
一个整洁的桌子可以让
我们更好地集中注意力，提高学习效率。
而且，整洁的桌子也可以
让我们感到舒适和愉快。
所以，收拾桌子是非常重要的。
接下来，我们来学习如何收拾桌子。
首先，我们要清理桌面上
的杂物。
把桌面上的书籍、文具、玩具等物品分类整理，放到指定
的位置。
比如，把书籍放到书架上，文具放到文具盒里，玩具放到
玩具箱里。
这样可以让桌面更加整洁，也方便我们找到需要的物品。
然后，我们要擦拭桌面。
用湿布或者湿纸巾擦拭桌面，把桌面
上的灰尘和污垢清理干净。
这样可以让桌面更加干净整洁，也可以
减少细菌的滋生。
接着，我们要整理抽屉和收纳盒。
把抽屉和收纳盒里的物品分
类整理，把不需要的物品扔掉或者捐出去。
把需要的物品放到指定的位置，保持抽屉和收纳盒的整洁。
最后，我们要保持桌子的整洁。
每天放学后，花一点时间整理桌子，把散落在桌面上的物品收拾好。
这样可以保持桌子的整洁，也可以养成良好的生活习惯。
通过学习这个收拾桌子的小哥哥教案，孩子们可以学会如何整理自己的桌子，养成良好的生活习惯和自理能力。
希望大家都能认真学习，做一个整洁、有素质的小哥哥。
我会整理小课桌 教案 三年级上册劳动通用版
《我会整理小课桌》教案教学目标：1、学生通过参与“我会整理小课桌”活动，在劳动实践中感悟劳动的价值和意义，树立“劳动光荣”的观念。
2、学生通过动手操作，掌握“我会整理小课桌”的劳动技能，学会生活自理。
3、学生在整理课桌活动中培养积极的劳动态度，养成良好的劳动习惯，提高劳动素养。
教学重点：整理课桌的方法。
教学难点：分类整理、摆放美观。
教学准备：课桌、书本教学时数：1课时。
教学过程：一、整理课桌的目的1培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。
2.使学生们认识到整理课桌的意义，学习整理课桌的方法。
3.课堂导入，游戏导入，吸引学生兴趣。
二、物品摆放的现象课前偷拍学生课桌的照片，看看学生是如何摆放学习用品的？搜集选取其中的典型代表，让每位同学看看别人的课桌是什么样子的？这样引发学生进行思考,为什么我们的课桌与教室那么的脏乱？我们应该怎样才能让自己的课桌变得整洁又美观？给人眼前一亮的感觉呢？用学生的真实素材，贴近学生、贴近生活，亲切而有说服力地调动学生的兴趣和参与度。
同时引导学生在观察中互相学习，发现自己和同学的亮点，感悟整理的意义和必要性。
（一）又乱又脏的课桌（我的小主人从不理睬我,哎呀呀,瞧我又脏又乱的样子,我都不敢和其它桌子椅子一起玩。
）（二）凌乱不脏的课桌（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）三、如何摆放学习物品1.播放视频，让学生观察别人是如何摆放书本与桌椅的？感受一下整理好的课桌与摆放不整齐的课桌是一番怎样不同的景象？2.整理课桌的方法（学生通过观看视频并结合生活经验，小组进行讨论得出方法）a把己经上过学科的课本放进书包里b把书本、学习用品放在课桌指定位置C书本按照每天课表顺序从上往下排列（左边），书本按学科叠放（右边）3.通过观看视频和整理课桌的方法让学生自己动手操作，并验收成果。
四、我爱我的小课桌1.整理一首我爱我的小课桌的儿歌小课桌，小课桌，天天伴我来学习。
小学三年级《桌子清洁》劳动教育方案
小学三年级《桌子清洁》劳动教育方案目标通过这个劳动教育方案，我们的目标是让小学三年级的学生学会如何清洁桌子，并培养他们的劳动意识和团队合作能力。
教学内容1. 桌子清洁的重要性：向学生介绍保持桌子清洁的好处，如卫生和提高学习效果。
2. 清洁工具和用品：向学生介绍清洁桌子常用的工具和用品，如抹布、清洁剂和纸巾。
3. 正确的清洁方法：向学生演示正确的桌子清洁方法，包括擦拭桌面和椅子、清理杂物并保持整齐。
4. 分工合作：将学生分成小组，让他们分工合作完成清洁任务，培养他们的团队合作能力和互助精神。
教学步骤1. 导入：通过与学生讨论桌子清洁的重要性，引起他们的兴趣和关注。
2. 知识讲解：向学生介绍清洁工具和用品，讲解正确的清洁方法。
3. 演示：老师对一张脏桌子进行清洁演示，让学生观察并学习正确的清洁步骤。
4. 实践操作：将学生分成小组，每个小组负责清洁一张桌子。
5. 检查总结：老师检查每个小组清洁的结果，并给予肯定和指导意见。
6. 反思分享：学生分享自己的学习心得和体会，互相学习和鼓励。
教学评估1. 观察评估：老师观察学生在清洁过程中的表现，包括动作是否规范、是否能够按照正确的步骤清洁桌子。
2. 学习成果展示：学生展示清洁后的桌子，并与其他小组进行比较和交流。
3. 反馈评价：老师对学生的表现给予及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力。
劳动教育方案的实施要点1. 选择适合的时间和环境，确保学生能够集中注意力并有足够的空间进行清洁活动。
2. 提前准备好所需的清洁工具和用品，确保教学顺利进行。
3. 强调安全和卫生意识，让学生注意使用清洁剂时的正确方法和注意事项。
4. 鼓励学生互相帮助和合作，培养他们的团队合作精神。
5. 对学生的表现给予积极的肯定和激励，激发他们的学习兴趣和动力。
参考资料- 无。
(改进版)小学各年级劳动技能培养目标
(改进版)小学各年级劳动技能培养目标
一年级
- 培养学生基本的卫生惯，如洗手、刷牙等。
- 培养学生的团队协作意识，如合作清理教室、整理课桌等。
- 培养学生简单的手工制作能力，如折纸、剪纸等。
二年级
- 提高学生的动手能力，如揉面、擀面皮等简单的烹饪技能。
- 培养学生的环境保护意识，如参与垃圾分类、种植小花园等。
- 培养学生的家务技能，如扫地、拖地、整理书桌等。
三年级
- 培养学生实用的修补能力，如缝纫、针线活等。
- 增强学生的安全意识，如正确使用消防器材、遵守交通规则等。
- 培养学生的饮食健康知识，如合理搭配营养餐、饮食平衡等。
四年级
- 提升学生简单的手工制作技能，如木工、陶艺等。
- 培养学生的社会实践意识，如参与社区活动、志愿者服务等。
- 培养学生的基本安全自护能力，如遇陌生人保持警戒、避免
无意义的争吵等。
五年级
- 培养学生的生活技能，如独立打理个人卫生、洗衣等。
- 提升学生的创造力，如绘画、手工制作等艺术技能。
- 加强学生的科学实验能力，如简单的化学实验、生态观察等。
六年级
- 培养学生实用的烹饪技能，如炒菜、蒸饭等。
- 提高学生的研究技巧，如整理笔记、制定研究计划等。
- 培养学生的领导能力，如组织班级活动、协调团队合作等。
以上是小学各年级劳动技能培养目标的改进版。
通过培养学生
的各种劳动技能，可以提高他们的动手能力、协作意识和实用生活
能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
那一刻我长大了关于整理桌面的作文
那一刻我长大了关于整理桌面的作文
准备在家网络学习的前一天，我盯着许久没有收拾过的书桌，决定大干一场。
我先把寒假作业叠在一起，整整齐齐分类放在桌旁的柜子上。
然后把上学期的书、文件、试卷，按大小堆好，放置在专门储存各学期书目的架子内。
可是架子里放满了书，只有第五层以上才有空位。
第五层有些高，我只能搬一个小板凳，踩在上面，踮着脚，把书一点一点推进去。
收拾完上学期的书本和资料，轮到收拾这学期的教材了。
不过得先把桌子搞干净。
那些没什么用的杂物，要么装进小盒子里，要么扔进垃圾桶；那些凌乱的文具，就全部收在一起，插进笔筒里；那些不用的资料、大张的废纸都用来当草稿纸，按大小高低排好队，放置书桌左下角……
忙活了一下午，终于结束了。
书桌两边分别摆着草稿纸、笔筒、日历、笔记本，还有一盆绿色植物。
书桌前方，语数英科各科书本分类摆在桌上，书本旁边再放一台电脑。
妈妈看见我把书桌收拾得这么整齐，满意极了，不停夸赞着。
望着妈妈欣慰的笑容，我想：妈妈每天为我操劳一定很累，我收拾书桌就是为她减轻负担。
以后我要更加自觉，多做一些力所能及的事，让妈妈少操一点心，每天都开心。
是的，那一刻，我长大了！。
学生五清学生一表材料
学生五清学生一表材料
1张三三年级一班书包杂乱无章已整理书包，保持整洁
2 李四三年级二班课桌椅不整齐已整理课桌椅，保持整洁
3 王五四年级一班乱扔垃圾已养成分类垃圾的好习惯
4 赵六四年级二班不穿校服已着装整齐，穿上校服
5 刘七五年级一班喧哗吵闹已自觉保持安静，不吵闹
说明：五清学生是指在学校中负有义务并且能够自觉遵守纪律的学生，每个班级推选出来的优秀学生代表。
学生五清是学校教育教学管理的重要组成部分，旨在培养学生的自我约束能力和卫生习惯，提高班级文明素质。
- 1 -。
三年级清洁与卫生作业设计
三年级清洁与卫生作业设计
清洁与卫生作业设计
1. 每天上课前，班级同学轮流打扫教室，整理课桌椅和黑板擦；
2. 每周五，班级同学组织一次大扫除活动，清洁地面和窗户，擦拭桌椅和板书；
3. 每月组织一次环境卫生评比，对班级同学的卫生习惯进行评分，奖励表现优异者；
4. 讲解正确洗手方法和饮食卫生知识，提醒同学注意勤洗手、饭前便后洗手，并且不乱丢垃圾，保持环境卫生清洁；
5. 每学期进行一次健康体检，检查同学们的身体健康状况，及时发现问题，提供相应的保健建议。
以上是初步的清洁与卫生作业设计，可以根据实际情况进行适当的调整，希望有帮助。
三年级班级公约10条顺口溜
1、准时到校，佩带红领巾，校牌，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。
2、珍惜晨读时间，到校即进教室在读课文、词语表、生字表。
3.听课专心，积极思考问题，课堂中积极举手发言，主动参加小组讨论，认真完成各项作业，字迹清楚端正，不拖拉。
4、认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
守纪律，不喧哗、不说笑、不打闹、不东张西望、不交头接耳。
6、积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作，无故违反者罚扫一周。
值日班长必须早到校，带领学生晨读，打扫卫生，值日生认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关闭电源开关，关好门窗。
7、课间操做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确;集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。
眼保健操动作要正确。
8、课间及午休时间不追逐、打闹，在校园及教室不大声喧哗，影响他人。
9、放学要跟好路队，不在马路上追逐打闹，按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，平安回家。
10、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。
高效整理书桌的五个步骤
高效整理书桌的五个步骤
一、清空书桌
在高效整理书桌的过程中，首先要将书桌上的所有物品都清空出来。
这样做的目的是为了让你能够有一个清晰的视野，以便更有效地进行
整理和分类。
二、分类归类
在清空书桌后，接下来的步骤是对物品进行分类归类。
将物品按照
类别进行分组，比如文件夹、文具、笔记本等等。
这样可以让你更明
确每个物品的归属，方便将它们放回相应的位置。
三、扔掉或存放
在分类归类完成后，接下来要做的是对物品进行筛选。
将那些已经
过期、破损或者你已经不再需要的物品扔掉。
而那些仍然有用的物品
则可以进行存放。
对于那些经常使用的物品，可以将其放在容易取得
的位置，方便随时使用。
四、整理收纳
完成前面的步骤后，接下来就是整理收纳这些物品。
为每个分类准
备一个专门的容器或者文件夹，并将对应的物品放入其中。
这样不仅
可以使你的书桌整洁，还能够更轻松地找到所需的物品。
五、维持整理
整理工作不只是一次性的任务，更重要的是要保持整洁和维持良好的习惯。
定期检查书桌上的物品，及时清理不需要的东西，避免杂乱堆积。
而且，定期的整理工作能够让你保持高效率的工作状态，提高工作效率。
结语
通过以上五个步骤，你可以高效地整理书桌，创造一个清爽整洁的工作环境。
这不仅可以提高工作效率，还能够提升工作的专注度。
记住，保持整理和维持良好的习惯是关键！。
三年级语文下册作文打扫教室卫生
三年级语文下册作文打扫教室卫生全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:保持教室整洁好环境大家好,我是三年级的小明。
今天我要给大家讲讲打扫教室卫生的事。
每天早上到学校,老师都会安排值日生打扫教室卫生。
打扫卫生可是个大工程呢!如果大家都不小心,很容易就把教室弄得乱七八糟的。
首先,我们要把桌椅板凳都摆放好,一张接一张、一排接一排,整整齐齐的。
有时候我们不小心把椅子乱放,占了通道的空间。
如果出现这种情况,我们就得把所有椅子都挪开,再重新排列才行。
接着,我们要拿起扫把,把地板上的纸屑、小石子、树叶等垃圾扫在一起。
扫的时候要注意不要扬起太多灰尘,别让灰尘飞到同学的鼻子里啦。
有时候有些顽固的东西扫不掉,我们就得用清洁刷子蹲下去仔仔细细地刷。
然后要用抹布擦拭窗台、门窗和讲台台面,把上面的灰尘污渍擦干净。
有时候桌面上会有小朋友乱涂乱画的痕迹,得费点力气擦。
最后一步,就是用拖把把地板拖洗一遍。
拖地要注意水不要溅出来,不然容易磕磕绊绊的。
拖完地以后,小朋友们就可以坐在干干净净的教室里上课啦。
打扫卫生虽然很辛苦,但能让我们的教室整洁漂亮,给大家一个良好的学习环境。
每天上学时,看到干净的教室,我就觉得格外舒服。
我们要养成良好的卫生习惯,共同维护好教室的卫生环境。
希望大家今后也要像我们这样勤劳努力,用自己双手的劳动,营造一个整洁有序的学习环境。
让我们共同为教室出一份力,把教室打扫得干干净净、阳光明媚吧!篇2标题:小小班干部,大大责任心大家好,我是三年级四班的小明。
今天我要给大家讲一讲我当班长的经历和感受。
前阵子,我们老师宣布要选举新一届的班干部,大家都非常兴奋。
当选班长一直是我的梦想,因为我觉得班长不仅可以管理好班级,更重要的是可以为大家的学习生活贡献自己的一份力量。
选举那天,我拿着自己事先准备好的竞选稿,紧张又激动地走上讲台。
我向全班同学阐述了自己的想法和决心:如果当选班长,一定会带头学习,尊敬老师,团结同学,维护班级纪律。
学生课桌管理制度
学生课桌管理制度一、学生课桌管理的基本要求1. 学生要爱护珍惜课桌椅，并保持整洁干净。
2. 学生要合理使用课桌椅，不得私自改变课桌椅的摆放位置。
3. 学生要认真对待学校提供的学习用具，不得私自损坏、涂写或乱扔。
4. 学生要遵守学校的课桌管理规定和纪律要求，不得违规使用课桌椅。
二、学生课桌管理的具体措施1. 学生应每天在上课前自觉整理课桌椅，保持整洁干净。
2. 学生应珍惜学校提供的学习用具，不得私自将课桌椅上的文件资料、书本或文具用品带回家中。
3. 学生应按照老师的安排有序就坐，不得私自调换座位。
4. 学生应遵守课堂纪律，不得在课桌椅上吃东西、喝饮料或玩手机。
5. 学生应定期检查课桌椅的使用情况，及时报修情况不良的课桌椅。
三、学生课桌管理的监督和检查1. 班主任老师和各科任老师应定期对学生课桌椅的使用情况进行检查，对违规行为及时进行纠正并做出相应处理。
2. 学校领导可不定期对学生课桌椅的情况进行抽查，对违规行为做出处罚并通知相关学生的家长。
3. 学生课桌管理的负责人将定期向全校师生宣传学生课桌管理制度，加强对学生的教育和引导。
四、学生课桌管理的奖惩措施1. 对于认真爱护学校课桌椅、遵守管理规定的学生，学校将对其给予表扬奖励，以鼓励全体学生树立正确的观念。
2. 对于损坏学校课桌椅、违反管理规定的学生，学校将根据情节轻重，给予警告、批评、劳动教育甚至退学等相应处罚。
五、学生课桌管理的有效性评估1. 学校将定期组织对学生课桌管理制度实施情况进行评估，及时发现问题并及时解决。
2. 学校将密切监测学生课桌椅的使用情况，确保管理制度的有效执行和学生行为的规范。
3. 学校将根据评估结果，不断改进学生课桌管理制度，提高学校的整体管理水平，为师生创设更好的学习环境。
综上所述，学生课桌管理制度的建立和执行，对于培养学生爱校、爱学的良好品质，促进学生自律、自觉的学习态度，具有重要的意义和作用。
只有全体师生共同遵守此制度，保持课桌椅的整洁和良好状态，才能真正实现学校管理的规范化、制度化，营造和谐、和睦的学习氛围，为学生的学习生活创造更美好的环境。
二年级上册劳动教育：书桌的整理
二年级上册劳动教育：书桌的整理目标本次劳动教育的目标是教会学生如何正确整理书桌，培养他们良好的学习习惯和整洁的生活环境。
整理书桌的重要性整理书桌不仅可以提高学生的学习效率，还能让他们养成整洁的生活习惯。
一个整洁的书桌可以让学生更好地集中注意力，减少分心和混乱。
此外，整理书桌还可以避免物品丢失或损坏，提高学习材料的保管和管理能力。
整理书桌的步骤以下是整理书桌的简单步骤，学生可以按照这些步骤进行整理：1. 清空书桌：将书桌上的所有物品取下来放在一旁，包括书本、笔袋、纸张等。
2. 清洁书桌：用湿布擦拭书桌表面，清除灰尘和污渍。
3. 分类整理：将取下的物品按类别进行整理，例如将书本放在一起，将笔袋里的文具整理整齐。
4. 清理垃圾：将书桌上的垃圾和废纸清理干净，保持整洁。
5. 归位整理：将整理好的物品放回书桌上，确保每个物品都有固定的摆放位置。
6. 整齐摆放：将书本竖立放在书立上，将文具放在笔袋或笔筒里，保持整齐。
教育要点在教育学生整理书桌的过程中，我们需要注意以下要点：1. 强调整洁的重要性：向学生解释整洁书桌的好处，并引导他们认识到整洁对学习的积极影响。
2. 分类整理的重要性：教导学生将物品按类别整理，培养他们的分类思维和整理能力。
3. 养成良好的习惯：鼓励学生养成每天整理书桌的习惯，使整理书桌成为他们学习过程中的一部分。
4. 激发学生的主动性：引导学生在整理书桌时主动思考如何更好地归纳和整理物品，培养他们的自主学习能力。
结束语通过劳动教育，我们希望能够教会学生正确整理书桌的方法，并培养他们良好的学习习惯。
整洁的书桌将为学生提供一个更好的学习环境，帮助他们更好地专注和学习。
同时，整理书桌的过程也能够培养学生的分类整理能力和自主学习能力，为他们未来的学习生活打下良好的基础。
课间活动三件事.doc
课间活动三件事——永宁小学三年级主题班会活动目的：配合学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。
主题班会内容一一一、问：什么叫课间？出示题目。
二、听故事，明道理。
听“他做得对吗？”小故事。
讨论: 你认为小刚做得对不对，哪些地方不对？三、课间应该怎样做？出示:1、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。
2、然后去厕所。
3、最后再去玩耍。
四、辨析对与错，怎样做才对。
1、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。
2、冬冬在课间抢同学的球踢。
3、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。
4、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。
五、小品表演，示范导行。
学生表演一一下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。
六、小结。
1、让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。
2、师: 学习专心，活动愉快。
由学生在课间相互督促。
七、活动延伸：开展雏鹰争章。
——永宁小学三年级主题班会活动目的：配合学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。
主题班会内容一一一、问：什么叫课间？出示题目。
二、听故事，明道理。
听“他做得对吗？”小故事。
讨论: 你认为小刚做得对不对，哪些地方不对？三、课间应该怎样做？出示:1、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。
2、然后去厕所。
3、最后再去玩耍。
四、辨析对与错，怎样做才对。
1、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。
2、冬冬在课间抢同学的球踢。
3、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。
4、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。
五、小品表演，示范导行。
学生表演一一下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。
六、小结。
1、让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。
2、师: 学习专心，活动愉快。
由学生在课间相互督促。
七、活动延伸：开展雏鹰争章。
——永宁小学三年级主题班会活动目的：配合学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。
整理课桌教学设计方案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解整理课桌的基本原则和方法。
- 掌握整理课桌的工具和材料。
2. 技能目标：- 能够独立整理自己的课桌，使其保持整洁有序。
- 学会使用整理工具，如文件夹、书架等。
3. 情感目标：- 培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。
- 增强学生的责任感和集体荣誉感。
二、教学对象本课程适用于小学中高年级学生，以培养学生的整理能力为主。
三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：宽敞明亮，桌椅整齐。
2. 教学材料：整理工具（文件夹、书架、标签等）、教材、多媒体设备。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师通过提问或讲故事的方式引入主题，如：“同学们，你们知道怎样保持课桌整洁吗？”2. 讲解整理原则- 教师讲解整理课桌的基本原则，如：- 分类收纳：将学习用品、生活用品等分类放置。
- 定位存放：将常用物品放在容易拿取的位置。
- 保持清洁：定期清理桌面，保持桌面干净。
3. 示范整理- 教师示范整理课桌的过程，包括：- 分类整理：将书籍、文具、生活用品等进行分类。
- 清理桌面：用湿布擦拭桌面，去除灰尘。
- 定位存放：将整理好的物品放回原位。
4. 学生实践- 学生按照教师示范的步骤，尝试自己整理课桌。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与评价- 教师对学生的整理情况进行评价，表扬优秀的学生，提出改进意见。
第二课时1. 复习巩固- 教师通过提问或游戏的方式，帮助学生复习整理课桌的原则和方法。
2. 拓展活动- 教师组织学生进行拓展活动，如：- 整理比赛：以小组为单位，比赛整理课桌的速度和质量。
- 故事分享：学生分享自己整理课桌的心得体会。
3. 整理工具的使用- 教师介绍整理工具的使用方法，如文件夹、书架、标签等。
- 学生尝试使用整理工具，整理自己的课桌。
4. 总结与反思- 教师引导学生进行总结与反思，如：- 整理课桌给我带来了哪些好处？- 我在整理课桌的过程中遇到了哪些困难？- 我应该如何改进自己的整理方法？5. 布置作业- 教师布置作业，要求学生每天整理自己的课桌，并保持整洁。
整理课桌三年级
《整理课桌》第1课时设计人员：三年级组活动目标：通过参加整理课桌的实践活动，首先懂得自己的事情自己做，同时还培养学生学会分类，养成有条理地整理课桌的好习惯。
活动过程：1、使学生能运用分类的方法，有顺序地整理自己的课桌，能发现并提出问题。
2、通过整理自己的课桌，将位置与顺序等有关知识应用于现实生活，培养学生综合应用知识的能力。
3、培养学生能比较清楚地表达和交流解决问题过程的能力。
教学准备：教师转角桌一张，学习用品若干。
学生—自己的课桌和学习用品。
教学过程：（一）创设情境，引出活动。
1、书桌：（上面摆满学习用品）（1）师：这是一位小朋友的书桌，你看到他的书桌想对他说些什么？（如：书桌上的东西摆放乱，用起来不方便，需要整理一下……）（2）师：今天我们就来一起整理小书桌。
2、板书：三年级实践活动——整理课桌（二）进行讨论，整理书桌。
1、讨论：如果你是这张书桌的主人，会怎样整理？（1）分类整理。
（把相同的东西放在一起。
）例：先整理学具，把铅笔和彩笔分开整理；把书和本分开整理，把同种书和本放在一起……（使学生体会到要分类进行整理。
）（2）指导学生把要说的话说连贯，说完整。
2、分类整理：（1）一组（4人）进行整理，然后将整理的过程说一说。
师：在他们小组整理的过程中，你能提出什么问题？（如：我们的课桌有什么功能？桌面是怎样的？下面有几格，旁边你还发现有什么？你准备怎样利用好它？）展示自己的劳动成果，并做简单的评比和小结。
指出不足之处。
（2）问：你还可以怎样整理？（学生可按不同的分类、顺序进行整理。
如：按用途分类把书本放在一起；按学科分类，将同一学科的书本放在一起……）注意：指导学生将整理的过程说完整，其他学生听明白，能够提出自己发现的问题。
（3）小结：你们用分类整理的方法将书桌上的东西整理得很好，同时，又能将学过的数学知识也运用到实际中，真棒！3、摆放整齐：（1）问：这张书桌整理完了吗？师：我们还要将整理好的用品摆放整齐。
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《整理课桌》第1课时
设计人员：三年级组
活动目标：通过参加整理课桌的实践活动，首先懂得自己的事情自己做，同时还培养学生学会分类，养成有条理地整理课桌的好习惯。
活动过程：
1、使学生能运用分类的方法，有顺序地整理自己的课桌，能发现并提出问题。
2、通过整理自己的课桌，将位置与顺序等有关知识应用于现实生活，培养学生综合应用知识的能力。
3、培养学生能比较清楚地表达和交流解决问题过程的能力。
教学准备：教师转角桌一张，学习用品若干。
学生—自己的课桌和学习用品。
教学过程：
（一）创设情境，引出活动。
1、书桌：（上面摆满学习用品）
（1）师：这是一位小朋友的书桌，你看到他的书桌想对他说些什么？
（如：书桌上的东西摆放乱，用起来不方便，需要整理一下……）
（2）师：今天我们就来一起整理小书桌。
2、板书：三年级实践活动
——整理课桌
（二）进行讨论，整理书桌。
1、讨论：如果你是这张书桌的主人，会怎样整理？
（1）分类整理。
（把相同的东西放在一起。
）
例：先整理学具，把铅笔和彩笔分开整理；把书和本分开整理，把同种书和本放在一起……
（使学生体会到要分类进行整理。
）
（2）指导学生把要说的话说连贯，说完整。
2、分类整理：
（1）一组（4人）进行整理，然后将整理的过程说一说。
师：在他们小组整理的过程中，你能提出什么问题？
（如：我们的课桌有什么功能？桌面是怎样的？下面有几格，旁边你还发现有什么？你准备怎样利用好它？）
展示自己的劳动成果，并做简单的评比和小结。
指出不足之处。
（2）问：你还可以怎样整理？
（学生可按不同的分类、顺序进行整理。
如：按用途分类把书本放在一起；按学科分类，将同一学科的书本放在一起……）
注意：指导学生将整理的过程说完整，其他学生听明白，能够提出自己发现的问题。
（3）小结：你们用分类整理的方法将书桌上的东西整理得很好，同时，又能将学过的数学知识也运用到实际中，真棒！
3、摆放整齐：
（1）问：这张书桌整理完了吗？
师：我们还要将整理好的用品摆放整齐。
（2）分组讨论：应该怎样摆放？
（3）指名说。
（学生边说边操作。
说出书、本、文具、学具分别放在书桌的什么位置，即可。
）注意：说的与实际要相符，只要将整理好的东西有次序地摆到书桌里面即可。
（例：把书放在书桌的左面，本放在书的右面；把铅笔盒放在学具袋前面，把彩笔盒放在学具袋的下面……）
（4）现在看见这张书桌你想说什么？
小结：这张书桌多整齐呀，拿东西也方便。
（三）回顾总结：
讨论：刚才我们是怎样整理书桌的？你都提出了哪些问题，你又是怎样解决的？谁能完整的说一说。
（四）全体动手整理自己的小课桌，然后说说自己怎样整理的。
（如有不能解决的问题，可请同学帮忙解答。
）
（五）评比：整理小明星
（六）课外实践：
请你整理一下自己家中的小书桌，向同伴说一说，你是怎样整理的？
板书设计：
整理课桌
1、你是怎样分类整理的？
2、书、本、文具、学具分别放在书桌的什么位置？
课外实践：
请你整理一下自己家中的小书桌，向同伴说一说，你是怎样整理的？
《整理书桌》第2课时
设计人员：三年级组金田珍及本组成员
教学目标：
1、培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境
2、使学生们认识到整理书桌的意义，巩固整理书桌的方法
活动过程
一、图片导入
1、上节综合实践活动课我们已经学会了整理学校里的课桌，今天我们来讨论：
家里的书桌怎样来整理？
同学们：上次老师布置了一个任务，让你们在没有老师的指导下完成整理家里的书桌，大家去做了吗？生答略。
2、来哪位同学愿意把自己的成果展示给大家看？投影图片
同学们你们真棒！你们已经掌握了基本的整理方法，非常好！看了图片你们想对他们说些什么？今天我们一起来完善我们整理的方法好吗？
3、请看这些图片，能说说我们做怎样的改进那就更好了呢？
（1）同类书这样放感觉好吗？学生交流，感觉不好。
师：不好在哪里？生：高高低低不整齐。
师：如何改进？大家讨论一下有什么良策？
生：高的放在里边，不容易倒下。
（2）常用的工具书也放在那一堆，你感觉好不好？
生：不好？为什么？不容易拿。
那么我们想把它放哪里？生：尽量放在左上角，拿起来方便。
（3）故事类或一些杂书我们准备把它放哪里？
生：放在右边比较好。
师：为什么？生：因为不是经常用，所以尽量靠边放。
老师觉得你们讲的很有道理，真能干！
（4）、台灯放在中间你们感觉有什么不妥？生：太亮，很刺眼，师：那我们准备把它放哪里呢？生：左上角工具书的左边，好！
（5）那学具放哪里？就放在自己的前面。
同学们刚才我们把其中的一个成果做了这样的完善，你们感觉好点了吗？
二、巩固成果
再展示一个同学的书桌图片，让学生四人小组讨论，总结，汇报。
一起点评。
三、相信同学们通过讨论，观摩之后，一定有不小的收获吧！那想不想自己试一下整理
书桌的乐趣呢，生：想！把自己的书桌看一下，有什么要改动的地方吗？师：挑一些不太好的课桌当示范，大家讨论改进。
四、习惯早养成
哪些事情你能独立完成？学生讨论并总结。
五、师总结：良好的习惯是成功的一半，让我们的成功从整理好课桌和自己的书
桌开始吧！
整理课桌评价表日期：
第（）周被评人：——
评价人：——
凉拌黄瓜《第3课时》
设计人员：三年级组金田珍及本组成员
一、活动目标
1、激发学生对做菜的兴趣，并感受品尝自己劳动成果的快乐。
2、引导学生感受各种调料的滋味，气味，能准确地分辨各种调料的作用。
3、引导学生利用材料制作凉拌黄瓜，学习用刀进行切，拍，压，以及拌。
二、活动准备
黄瓜，盐，味精，鸡精，酱油，醋，糖，汤匙，筷子，小盆，牙签若干
保鲜膜，水果刀
三、活动过程
（1）、请学生模仿妈妈或爸爸做菜得情景，并各自讲述你最喜欢吃的菜，是什么味道的?
（2）、请学生尝尝面前摆放的调料是什么味道的，它们的名称是什么？（3）、引导学生如何切保证安全，黄瓜可以切成什么形状，鼓励学生选择自己喜欢的口味，因为是分组所以能否征询其他小朋友的意见。
（4）、学生制作过程应该是分组进行，每组只发一把水果刀，这样教师可以知道学生安全操作，其他学生还能认真观察，做好准备，更能体现团队合作精神。
（5）、保鲜膜多几层，上面切黄瓜不会划伤课桌，调味品不易多放，学生用筷子拌匀，用牙签食用。
（6）、制作完成，请家长代表品尝，评选劳动小能手。
四、老师小结并表扬动手能力强的同学，还有团结，合作精神的小组。