【教学设计】当我生气的时候,教案

13．《当我生气的时候》教学设计

教学目标：

1.认识生气这种情绪及其可能产生的危害。

2.增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的方法。保持

健康快乐的心情。

3.学习合理表达自己的情绪。

教学重点、难点：

初步掌握并自觉运用调整生气情绪的方法。

教学准备

1. 多媒体课件。

2. 准备游戏用的气球。

教学课时

一课时

教学过程

一、导入（谈话式）

1.请生读课题。

2.解题：生气，让你想到了什么画面，表情动作会是什么样子？

欣赏生气时的图片，说说有关生气的词语：怒火冲天、火冒三丈、怒气冲冲、怒目圆睁……

过渡：瞧，生气的小红，也怒气冲冲呢！

二、初识生气

1.两个小故事，初识生气。

师：妈妈本来答应小红周末带她去游乐场玩的，可是周末妈妈却打电话来说，不能去了。小红听了，十分生气。

小丸子和美羊羊是好朋友，但是因为发生了误会，使得两人都很生气。

你遇到过这样的情况吗？你有什么表现？【生谈谈自己的情况、表现】

明确：生气是一种正常的情绪反应。我们不能逃避，而是应该正确去对待，去认识它，了解它，处理它。

2.吹气球，扎气球，进一步感受生气情绪带来的坏处。

3.齐读【心灵视窗】

4. 完成：想一想。

你生气时是怎样做的？

产生的后果是什么？（学生回顾，完成。请生交流。）

过渡：看来，生气带来的影响还挺大的，让你后悔，难过。有这样一个人，他还真和生气杠上了。

三、了解生气

1.历史故事：三气周瑜。（谈感受）

过渡：你看，周瑜因为过分生气，不懂得如何调节自己的生气，从而丢了性命。看来，生气这可不是件小事。听听，我们的名人有何见解吧。

2.谚语名言（指导我们正确对待生气，请生读谚语名言。）

过渡：既然生气带来的伤害这么严重，我们在日常学习生活中，

应该怎么做呢？你能帮帮周瑜吗？

四、解决生气

学生小组讨论，处理生气的方法。教师巡视指导，结合书本给出的几种方法。

开拓思维，你还有生气后妥善解决问题的其他办法吗？【完成做一做】

帮助两个故事中的孩子，解决生气。你打算怎样劝他？

五、总结

齐读《莫生气》

师：生气是正常的情绪，我们应该正确解决它。当然，与人相处，以和为贵，希望大家在生气的时候，能学会自我调节，让快乐常驻在你我心间。