体育教育人才综合能力的培养

试论体育教育人才综合能力的培养

摘要：基础体育教育的改革与发展，对体育教育人才的能力素质有了更高更新的要求，因此认真审视课程改革中体育教师的角色特征，探讨现阶段体育教育专业在培养学生能力方面所急需解决的问题，以期为高等院校体育专业课程设置的调整与制定提出一定建议和思考。

关键词：体育教育能力培养

我国新一轮体育与健康教育课程标准的实施，意味着中小学体育教学的一次重大变革。《课标》的实行既为教师的专业发展提供新的契机，同时也对体育教师提出更高的要求，使他们面临新的挑战。因此，认真审视课程改革中体育教师的角色特征，着力探讨现阶段体育教育专业在培养学生能力方面所急需解决的问题，以期为高等院校体育专业课程设置的调整与制定提出一定建议和思考。

一、《课标》的推行对体育教师提出的新要求

《课标》体现了新的教育理念，它给学校体育教学带来了一场革新，同时也对体育教师提出了新的要求。为了适应《课标》的推行，体育教师必须实现以下的角色转换：

1.从大纲的执行者转变为课程的决策者

长期以来，体育课程执行的是全国统一教学大纲，这使得体育教师只能是体育教学大纲的被动执行者。《课标》虽然也规定了课程的各种目标和教学建议，但它只是从宏观上规范我国体育课程，而把具体的教什么、怎么教和怎么评价的选择权交给学校和体育教

师。这就要求体育教师根据学生的需求以及地方、学校的实际情况，自主地对课程进行决策，成为课程实施的决策者。

2.从课程的实施者转变为课程资源的开发者

以往我国课程开发的主体是课程专家和学科专家，广大教师则处于课程开发的外围，只能是课程的解释者和实施者。《课标》的实施不再把教科书作为唯一的课程内容的来源，它需要学校和教师积极地开发体育课程的内容资源，自主地选择学生喜欢而又能促进他们健康成长的课程内容；《课标》的实施，还要求体育打破旧的课程时空，努力开发课程的空间、时间、人力、物力等条件性资源，以保证课程目标得以实现。因此，体育教师应成为课程资源的开发者。

二、现阶段体育教育专业培养的学生能力不强的主要原因

1.对能力培养工作重视程度不够

现行的体育教育专业课程方案虽在培养目标中明确提出了要培

养“博学多能”的体育教育人才，但在具体的实施过程中却大打折扣，不仅是教师在实施过程中对学生能力重视不够，而且一些具体的办学单位和行政主管部门对学生能力的培养也重视不够。

2.缺乏对能力的系统训练

能力只有通过系统的训练才有可能得到明显的提高。而教育实习就是一种锻炼的培养学生教育能力、教学能力、组织能力和创新能力等综合能力的很好的方式，安排学生从事科研实践、撰写毕业论文则是一种锻炼和培养学生科研能力、应用能力等综合能力的有效

手段。然而，我国高等院校教育实习的时间安

8 周，且由于当前体育院校毕业生就业形势的严峻，很多学生在大四开始就急于找工作使得仅有的短暂实习时间不能得到保证，严重影响实习效果。另外，科研实践和论文撰写的安排无固定时间，训练能力和计算机应用能力根本就未安排专门的实践机会，这或许是影响学生能力发展的一个重要原因。

三、今后体育教育人才综合能力培养若干措施

1.要高度重视能力培养工作

《中共中央国务院关于加快教育改革全面推进素质教育的决定》明确要求：“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点。”这不仅为体育教育人才的各级部门和学校指明了方向，而且也对所参与体育教育人才能力培养的教师和工作人员指明了方向。因此，各级教育行政部门、各有关学校应高度重视体育教育人才能力的培养工作，要把人才能力培养工作作为重要的评估内容和指标；在制订新的方案时，应在课程设置、时间安排方面予以充分的考虑并做出合理安排；所有任课教师及有关管理人员应转变观念，把培养体育教育人才的能力贯彻到整个教学过程中，从理念到具体方法都要围绕如何提高学生的能力。

2.提供、安排实践的机会

能力的培养是需要一定的基础与条件的，其中最重要的条件就是需要一定的机会去实践，因此必须合理地提供和安排教育实践。第一，将教育实践贯穿于整个大学本科的学习过程中。任何事物的发

展都必须经过量变到质变的过程，体育院校本科生各种综合能力的形成，也同样需要从教学时间的量变达到一定程度以实现各种能力形成的质变。所有任课教师要充分利用课堂教学空间，采取“教”、“学”、“研”、“考”等相应措施，培养学生的综合能力，同时促进所学理论知识的巩固及个性能力的发展，为学生发挥才能、掌握和提高各种能力提供广阔的空间。第二，利用教育实习注重培养学生教、训、育等综合能力。教育实习是锻炼和培养体育教育人才教育能力、教学能力、训练与竞赛能力和组织课外体育活动能力最好的机会。因此应充分利用实习的机会，使学生在实践基础上了解自己的不足，在实践中培养学生发现问题、解决问题的能力，从而培养学生的学习能力和科研能力。第三，利用指导毕业论文注重培养学生科研、创新和应用等综合能力。毕业论文是培养学生综合运用所学的基本理论和基础知识、分析和解决实际问题能力的一个重要环节。抓好毕业论文指导工作，不仅能使学生初步掌握科学研究的基本方法，而且有利于开阔和丰富学生的知识领域，更好地为今后工作实践及从事科学研究工作奠定基础。

四、结束语

由于基础教育的改革与发展，其所需人才质量规格要求越来越高，特别是对体育教育人才的能力素质有了更高更新的要求，体育院校应改革以往教育实践课的教育观念，以顺应教师人才市场的要求，改进教育实践课的教学模式、教学形式及教学内容，延长教育

实践课的时间，促进优秀体育教师的培育。

参考文献：

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