体育学院体育类专业人才培养方案
体育教育专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，具备现代教育、健康理念，掌握学校体育课程与教学、课外体育锻炼、体育竞赛与训练的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，具有创新精神和创业意识，具备一定的体育科学研究能力，能胜任学校体育工作，能从事群众体育、体育产业、体育管理相关工作的应用型体育人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
掌握教育教学理论和教学方法，具有良好的教师职业素养和从事学校体育教育的基本能力。掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与方法，具有良好的运动技能和较强的体育指导能力。掌握学校体育课程与教学的基本理论与方法，能胜任学校的体育教学工作，具有一定的体育科学研究能力。
了解学校体育改革和发展的动态以及体育科研的发展趋势。
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有良好的身体素质和心理素质。
三、主干学科
教育学、心理学、人体科学、学校体育学。
四、核心课程
体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。
五、实践教学环节
包括教育实习、毕业论文等。
六、修业年限与授予学位
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
七、培养特色
突出实践教学：加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新精神。包括实验、实训、课程设计、社会实践、教育实习等实践教学环节。
普通高等学校体育教育专业本科培养方案
专业技术课程
田径类课程
包括田径运动技术、田径 运动训练等，培养学生的 田径运动技能。
球类课程
包括篮球、足球、排球等 球类运动技术、战术等， 培养学生的球类运动技能 。
体操类课程
包括体操运动技术、体操 运动训练等，培养学生的 体操运动技能。
具有较强的教学能力、训练能力和管 理能力，能独立开展学校体育教学、 训练和管理工作，并能根据学生特点 进行个性化教学。
具有良好的思想品德和职业道德，具 有创新精神和实践能力，能适应社会 发展和教育改革的要求。
02
课程设置与教学计划
公共基础课程
思想政治理论课程
包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论 等，培养学生的思想政治素质。
了解国内外体育教育发展动态，关注学科前沿，具有自主学习和终身学习的意识。
培养规格
掌握体育教育的基本理论、基本知识 和基本技能，了解学校体育教育工作 规律，熟悉学校体育教学、训练和管 理工作流程。
了解国内外体育教育发展动态，关注 学科前沿，具有自主学习和终身学习 的意识，能不断更新知识和提高自身 素质。
教学质量保障机制建设内容及措施安排
内容安排
教学质量保障机制建设包括教学管理、教学条件、教师队伍、学生管理等多个方 面，需要全面考虑并制定相应的保障措施。
体育教育专业人才培养方案
体育教育专业人才培养方案
随着体育事业的发展和人民生活水平的提高，越来越多的人受到体育锻炼的影响，体育已经成为现代社会中不可缺少的部分。而在体育事业中，体育教育扮演着十分重要的角色。然而，在当前的形势下，我国的体育教育专业人才培养体系仍然存在许多问题。因此，为了更好的适应社会发展和需求，本文将探讨体育教育专业人才培养方案。
一、专业人才培养方案的背景
当前，我国的体育教育事业正处于一个快速发展的时期，国家也高度重视体育事业的建设。然而，由于历史和环境等因素的影响，我国的体育教育专业人才培养存在许多问题。如，教育理念落后、课程设置单一、教学方法滞后、实践环节不足、师资力量不足等。而这些问题的存在直接影响了我国的体育教育专业人才的培养质量和能力，对我国体育事业的发展难以满足需求。
因此，为了更好地服务我国体育教育事业的建设，专业人才培养方案的制定显得尤为重要。而专业人才培养方案，是指通过科学可行的教学计划和教育手段，针对专业领域的学生，进行系统的专业知识和技术能力的教育和培养，旨在培养符合国家需求的高素质专业人才。因此，制定适应当下形势和需求的体育教育专业人才培养方案就显得尤为必要。
二、体育教育专业人才培养方案的构建
1、教学理念
专业人才培养方案的首要任务是确定适宜的教学理念。对于体育教育专业人才的教学，应该实现以学生为中心的教育模式，以培养学生自主学习、探究能力、创新意识为目标，强调“以用促学，以练促用”的教学理念。促进学生的健康发展、创
新意识和探究精神，使得学生能够在课程学习和实践环节中积极参与，提升专业技能和实践能力。
体育教育专业本科培养方案(师范大学体育学院)
师范大学体育学院
体育教育专业本科培养方案
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备现代教育、健康理念，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，具有创新精神和实践能力，具备一定的体育科学研究能力，能胜任学校体育工作的应用型人才。
二、培养要求
1．掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练竞赛的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能够胜任学校体育工作。
2.掌握体育专业的基本理论、基本知识、基本技能，具有较高的科学素养和人文素养；
3.了解体育教育专业发展的前沿，了解相近专业的一般原理和知识，了解科学发展的总体趋势，掌握体育科学研究的基本程序和方法，具有较强的分析问题和解决问题的能力，具有一定的科研能力；
4.掌握体育教学和运动训练的基本理论与方法，具有较强的实践能力和娴熟的运动技能；
5.具有较强的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有撰写论文和参与学术交流的能力；
6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；
7.具有较强的学习能力、沟通能力、创新能力和团队精神。
三、学制与学位
标准学制为4年。实行弹性修业年限，可在3-6年内完成。本专业授予教育学学士学位。
四、学分要求
本专业总学分为175学分。
五、课程设置
（一）教学活动时间安排
（二）课程结构
六、教学计划总表
注：主项提高课和副项提高课每位学生只能在每一项中任选一类课，且主项提高和副项提高课不能为同一类课。
体育教育专业 学生培养方案
体育教育专业学生培养方案
体育教育专业学生培养方案
一、培养目标
本专业培养具有体育专业基础知识和教育教学能力的高素质、应用型、复合型人才，具有以下职业素养和能力：
1. 精通体育教学的基本理论和方法，具备体育运动训练的科学与技术水平。
2. 具备扎实的教育学、心理学等相关学科理论知识，熟悉中小学体育教育教学大纲和课程标准，能够为学生安排科学且具有个性化的课程。
3. 具有体育领域的综合实践能力，能够在教学、科研、训练、管理等方面全面展示自身带头作用。
4. 具备批判性思维、创新性思维，具有良好的团队协作精神和沟通能力。
5. 具备较强的人文素养和职业道德观念，具备在多元文化环境下开展国际化合作的能力。
二、课程设置
该专业的课程设置分为以下几个模块：
1. 体育基础模块：
体育概论、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动生物力学、运动营养学等课程。
2. 体育教育模块：
教育学、心理学、社会学、教育法学、体育教育学、中小学体育教育等课程。
3. 体育运动模块：
团体项目训练、个人项目训练、运动技能评价等课程。
4. 实践教学模块：
教师教育实践、体育教学设计与实验、教育技术与网络课程设计
等课程。
5. 其他模块：
语文、英语等课程。
三、实践教学
本专业实践教学采用“理论与实践相结合”的教学方法，通过从思维层面到实际操作的全方位训练，以提高学生的实践能力为目的。主要包括以下几个方面：
1. 体育教学实践：
学生将通过课堂辅导、校内教学实践、校外实习和社会实践等方式参与到教育教学的全部环节中，从教育实践中增长经验、获得知识和科学方法，提高教育教学能力。
体育人才培养方案
体育⼈才培养⽅案
体育⼈才培养⽅案
⼈才培养⽅案⼈才培养指对⼈才进⾏教育、培训的过程。被选拔的⼈才⼀般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门⼈才。下⾯是⼩编为⼤家收集的有关体育教育⼈才培养⽅案范例，供⼤家参考。
篇⼀：体育教育专业⼈才培养⽅案
⼀、培养⽬标
根据体育教育专业⼈才多元化社会需求的发展趋势，遵循德、智、体全⾯发展的⽅针和厚基础、宽⼝径、强能⼒、⾼素质、⼴适应的⼈才培养要求，以师范性培养为核⼼，确定体育教育专业⼈才培养⽬标为：
培养具备现代教育与体育教育学科的基本理论、知识和技能，具有较强的实践能⼒和创新精神，能从事学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛⼯作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、和社会体育指导等⼯作的复合型应⽤性强的体育教育专业⼈才。
⼆、培养要求
本专业学⽣主要学习体育科学、教育科学、⼼理科学的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究基本能⼒的训练，掌握从事学校体育教学、管理、科研等各项⼯作以及社会体育指导等⼯作的基本能⼒。
毕业⽣应获得以下⼏⽅⾯的知识和能⼒：
1、掌握马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论和“三个代表”重要思想，具有⼀定的⼈⽂基础知识，良好⼼理素质和健康的体魄。
2、掌握体育科学、教育科学、⼼理科学等⽅⾯的基本理论、基本知识、基本技能；
3、掌握学校体育教学、管理、科研等的基本理论与⽅法；
4、具有良好的教师素养和从事学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛⼯作、学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等⼯作的基本能⼒；
体育经济与管理专业本科人才培养方案-首都体育学院管理与传播学院
体育经济与管理专业（冰雪运动方向）
本科人才培养方案
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，系统掌握经济学、管理学和体育学基本知识、基本理论和基本方法，具有国际视野和创新创业能力，能够在体育企事业单位从事冰雪运动研究、咨询、策划、营销、赛事组织、场馆运营工作的应用型人才。
二、培养要求
（一）学习和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；遵纪守法，热爱专业，具有社会责任感和团结合作意识。
（二）系统学习经济学、管理学、体育学领域的基本理论与方法，重点掌握体育经济、冰雪运动产业方面的基础知识，熟悉我国体育事业管理、体育经济发展、体育产业经营管理的政策与法规，熟练掌握策划、经营、组织、决策等专业技能，并能较好应用于冰雪运动经营管理工作实践。
（三）具有结合体育经济、冰雪运动产业领域实际进行科学研究的能力。能够系统运用经济数学、定量分析等方法对现实体育经济与冰雪运动产业问题进行分析研究。能熟练运用计算机及网络技术进行信息收集、处理、分析及管理工作。具有良好沟通和语言表达能力，普通话水平测试达二级甲等及以上标准。具有一定英语听、说、读、写能力，能运用英语作为获取信息的工具。完成培养计划规定的社会实践与专业实习要求，通过专业技能综合考核，毕业论文（或毕业设计）达到合格标准。
（四）具有较强的逻辑思维能力，善于发现和分析问题，能较好地运用专业理论知识解决实际问题。
（五）较熟练掌握滑冰与滑雪运动技能，具有健康的体魄和良好的心理素质，达到大学生体质健康标准。
体育专业人才培养方案
体育专业人才培养方案
介绍
体育专业人才培养方案是为了培养具备扎实的体育学科知识、丰富的实践经验和综合素质的体育专业人才而设计的一套教学计划。本文将详细介绍体育专业人才培养方案的目标、内容和实施方法，旨在帮助学生全面了解该方案。
目标
体育专业人才培养方案的目标是培养具备以下能力和素质的体育专业人才： 1. 扎实的体育学科知识：掌握体育学科的基础理论、专业知识和研究方法。 2. 多样
化的实践经验：通过实践教学、实习和实训等方式，培养学生在不同体育项目和场景下的实践能力。 3. 卓越的身体素质：培养学生良好的体质和运动能力，提高体
育项目表现水平。 4. 良好的团队合作和领导能力：培养学生具备团队合作和领导
能力，能够在集体和团队中有效地协作和领导。 5. 积极的创新精神和问题解决能力：培养学生具备积极的创新思维和解决问题的能力，适应体育领域的变化和挑战。
内容
体育专业人才培养方案的内容包括以下几个方面： ### 1. 基础理论课程体育
专业人才培养方案首先包括一系列基础理论课程，如体育科学基础、运动解剖学、运动生理学等。这些课程旨在为学生提供体育学科的理论知识和基本概念，为后续的专业课程打下坚实的基础。
2. 专业核心课程
体育专业人才培养方案还包括一系列专业核心课程，如体育指导方法学、运动训练学、体育心理学等。通过这些课程的学习，学生将深入了解体育学科的专业知识和方法，为日后的实践工作做好准备。
3. 实践教学
实践教学是体育专业人才培养方案的重要组成部分。学生将参与各类实践活动，包括体育课程的教学实习、体育比赛的组织和管理、体育场馆的运营等。通过实践教学，学生将提升实际操作能力和解决问题的能力。
体育人才培养方案
03
对优秀学生给予奖励和支持：鼓励他们在学术和职 业领域取得更高成就。同时，对表现不佳的学生给 予及时的指导和帮助，确保他们能够达到培养目标
02
建立学生综合素质评价体系：包括学生的体能测试、 心理素质测试、团队合作能力评价等，以全面评估 学生的综合素质
时间不少于12周
产业实习
安排在体育产业方向的 学生，到各类体育企业 进行实习，时间不少于
12周
学术研究
鼓励学生参与导师的科 研项目，完成与体育相 关的学术论文或报告
PART 5
导师制度
5
导师制度
01
每位学生配备一位 专业导师：负责指 导学生的学术研究
和职业发展
02
导师需定期与学生进 行交流：了解学生的 需求和问题，并及时
03
加大教学资源投入：改善教学 设施和条件，为学生的学习和 实践活动提供更好的保障
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持续发展
通过以上措施的实施，本方案旨在培养出更多具备创新精神和实践能力的体育人才，为推 动我国体育事业的发展做出贡献
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20XX
感谢您的聆听
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体育教育专业人才培养方案
体育教育专业人才培养方案
一、培养目标
1.掌握体育教育的理论知识，了解国内外体育教育的发展趋势和相关政策法规；
2.具备扎实的体育基本功和专项运动技能；
3.具备良好的体育教学能力，能够设计并组织各类体育教学活动；
4.具备团队合作精神和领导能力，能够协调和组织体育活动；
5.具备一定的科学研究能力和创新意识，能够进行体育教育相关的科学研究；
6.具备良好的职业道德和职业素养，能够为学生健康成长和社会发展作出积极贡献。
二、培养内容
1.体育理论知识：包括体育教育学、运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动生物力学等相关知识的学习；
2.体育基本功和专项运动技能的训练：包括体育项目的基础训练和专项训练，培养学生的运动素质和专业技能；
3.体育教学方法和组织管理能力的培养：包括体育教学设计、体育教学技能的培养，以及对体育活动的组织和管理能力的培养；
4.科学研究能力的培养：包括科研方法的学习，科研实践的训练，培养学生进行体育教育领域相关科学研究的能力；
5.职业道德和职业素养的培养：培养学生具备良好的职业操守和职业
道德，使他们能够在教育场所中胜任工作，为学生提供优质的体育教育服务。
三、培养模式
1.理论学习与实践相结合：学生除了学习体育理论知识外，还要参与
实践活动，如体育课教学实习、校园体育活动组织等；
2.培养多样化的教学方法和技能：在培养学生基本教学能力的同时，
注重培养他们的创新意识和多样化教学方法的运用；
3.强化科研实践环节：增加科研实践课程的设置，鼓励学生参与科学
研究项目，并指导他们进行科研论文的撰写和发表；
体育专业人才培养方案
体育专业人才培养方案
体育专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济建设需要，掌握体育教育基本理论、知识、技能及工作规律，具备较强业务能力、综合素养、创新精神和团队协作意识的高素质应用型体育专门人才。
毕业生可从事学校体育教学、训练、竞赛及体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。
二、培养规格要求
（一）培养规格要求
1．知识结构
（1）具有扎实的大学英语、计算机基础等专业必需的基础理论知识；
（2）掌握运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育教育学、体育心理学等专业基础知识；
（3）具有扎实的球类、田径类、体操类、民族民间传统体育类等专业理论知识；
（4）掌握体育管理及体育教研、科研等方面的知识。
2．能力结构
（1）基本能力
具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识、分析和解决问题的能力；具备较强的语言及文字表达能力；具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往能力。
（2）专业能力
具备依据实际情况组织教学、管理教学和提高教学的能力；具备本专业教育教学、体育管理、社会体育指导、训练及运动竞赛、体育科研等专业能力。职业技能达到国家有关部门规定的相应职业资格认证的要求或通过体育职业技能鉴定。
3）综合能力
具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；具有较强的组织和协调能力；具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；具有良好的社会公德、职业道德以及安心教育、严格认真、求实守纪的敬业精神。
体育学培养方案
体育学培养方案
体育学培养方案是为了培养具备体育学基本理论、知识和技能的专业人才而设计的。以下是一个可能的体育学培养方案，供您参考：
一、培养目标
本方案旨在培养德、智、体、美全面发展的体育学专业人才，具备扎实的体育学基本理论、知识和技能，能够从事体育教学、训练、竞赛、体育科研及体育管理工作。
二、培养规格
1. 掌握体育学基本理论、知识和技能，包括人体生理学、运动生物力学、运动解剖学、体育保健学等方面的知识。
2. 具备较高的运动技能水平，能够熟练掌握至少一项运动技能，并具备一定的运动训练和竞赛经验。
3. 具备创新思维和团队协作精神，能够独立或合作完成体育科研项目，并具备一定的科研能力。
4. 具备一定的外语和计算机应用能力，能够阅读和翻译相关外文资料，使用计算机进行数据处理和统计分析。
5. 了解国内外体育发展趋势和动态，具备独立思考和解决问题的能力，以及良好的人际沟通和组织协调能力。
三、课程设置
1. 基础课程：包括人体解剖学、人体生理学、运动生物力学、运动生理生化等课程，旨在帮助学生掌握体育学基础知识。
2. 专业课程：包括运动训练学、体育保健学、体育心理学、体育社会学等课程，旨在帮助学生深入了解体育学的各个领域。
3. 实践课程：包括运动技能实践、运动训练实践、社会实践等课程，旨在帮助学生提高实践能力和综合素质。
4. 选修课程：学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相关的选修课程，如体育统计学、体育科学研究方法等。
四、教学方法
1. 理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生掌握体育学的理论知识。
体育学院培养方案
体育教育专业本科人才培养方案★专业编号：818
体育教育专业本科人才培养方案
一、专业培养目标及基本要求
培养目标：
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有体育及相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能，适应社会发展需要，具有丰富的人文教育和科学教育知识以及创新精神和实践能力的高素质专业化的师资，能够胜任中小学体育教学、研究、管理和训练工作以及学校健康教育工作，为其成为一流师资奠定坚实的基础，并为教育硕士研究生教育提供优质的生源。
基本要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本理论，树立科学的世界观和正确的价值观，热爱祖国，热爱体育教育事业，教书育人，为人师表。具有良好的思想道德素养，自由和宽容的态度、团结与协作精神及一定的审美能力；
2．掌握体育与健康教学、体育锻炼指导、运动训练和竞赛组织的基本理论方法，具备教师职业资格的基本条件，能独立从事学校《体育与健康》课程教学工作，在全面发展的基础上有所专长，至少有一项运动技能达到或接近二级运动员水平；
3．具有科学的思维方法和习惯及求实的探索和创新精神，有一定的科研能力，较强的实践能力和自学能力；
4．具有良好的表达和沟通能力，有基本的信息收集、分析、处理和应用能力，形成良好的责任感；能运用一门外语阅读和翻译国外有关体育文献资料，有较强的口头和书面表达能力；
5．具有良好的职业道德，专业基础和科学素养，了解本专业的发展趋势和新进展，具备现代教育理念、先进的教育教学方法和较强的教育教学组织能力；
6．养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄，良好的心理素质，形成健全的人格。
体育教育人才培养方案(本科)
体育教育专业培养方案
一、专业代码及英文名称
1.专业代码：040201
2.英文名称：Physical Education
二、专业介绍
体育教育专业于1987年开始本科教育，经过30余年的历史积淀，已形成一定的办学规模，现有在校生350人，专任教师18人；其中教授5人、副教授10人、国家级裁判5人。设有体育学一级学科授权点。体育学院拥有完整的体育教学条件和设施，部分场馆达到国际标准。构建了以知识能力并重、创新引领实践为特色的创新应用型人才培养模式。为国家和地方培养了大批高质量的体育师资人才，并对其他体育专业学科的建设和各类体育人才的培养起到了重要的引领作用。
三、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足大连，服务辽宁，培养具有高尚师德和教育情怀，践行秉承德育为先、全方位育人的教育理念；具备良好的体育学科知识和核心素养；具有突出的单项运动技能以及扎实的的体育教育教学能力；服务地方体育教育，富有创新思维、终身学习意识与自我发展能力，能够胜任中学体育教学等相关工作的高素质教师。
目标内涵：
1.师德高尚：践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，明确立德树人的根本任务；具有乐于从教的品质定力，有强烈的社会责任感和奉献体育事业的教育情怀；依法执教，立志成为学生健康成长的指导者和引路人。
2.学生为本：以中学生为主体，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，为学生健康成长提供适合的教育，促进中学生健康成长和个性发展。
3.全面育人：掌握学科的育人内涵和方法，帮助儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
体育学院运动训练专业培养方案
体育学院运动训练专业培养方案
一、专业背景
运动训练是体育学院的重点专业之一，目的是培养具备运动训练理论和实践技能的专业人才。通过系统学习体育科学、运动训练理论和方法以及实践操作，培养学生掌握运动训练的理论知识和技能，能够胜任体育运动队教练、运动训练师、体育科研和管理等相关工作。
二、培养目标
1.提供扎实的体育科学基础，培养学生深厚的理论知识和实践能力；
2.培养学生掌握运动训练理论和技术，能够运用科学训练方法指导和管理运动员；
3.培养学生具备独立进行科研和实践工作的能力，能够在体育科研和管理领域发挥专业技术支撑和管理作用。
三、培养课程设置
1.体育科学基础课程
体育学原理、运动解剖学、运动生理学、运动心理学等。
2.运动训练理论及技术课程
运动训练理论、运动训练方法学、运动训练监测、运动训练管理等。
3.专业实践课程
运动训练实践、运动场地测量与管理实践、体育技能训练实践等。
4.选修课程
体育心理学、运动营养学、运动损伤防护、基础医学等。
四、实践教学
1.实训课程
每年安排一定时间进行体育运动训练实训，实践操作中学生将学到的理论知识付诸实践，并在指导教师的指导下逐步掌握运动训练的方法和技巧。
2.实习实践
学生将有机会前往体育运动队、训练中心等实习实践，与运动员、教练员等进行互动和学习，提升实际指导能力和实践经验。
五、毕业要求
1.学生应掌握运动训练的理论体系、基本知识和基本技术，能够独立制定运动训练计划，指导和管理运动员的训练。能够根据运动员的特点和需求，采用科学的运动训练方法，提高运动员的竞技水平。
2.学生应具备运动训练的科学研究能力，能够进行体育科研项目的设计和实施，撰写科技论文和研究报告。
体育学校运动训练专业人才培养方案
体育学校运动训练专业人才培养方案根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定和实施工作的通知》（教职成司函（2019）61号）等文件精神和要求，肇庆市体育学校结合中职办学过程中实践经验，进一步深化中等职业教育教学改革，提高人才培养质量，特制定本专业培养方案。
一.专业名称及代码
该校招生专业为运动训练专业,专业代码是：770303o
二.入学要求
本专业招收初中毕业生，热爰体育事业，有一定运动基础。
三.修业年限
学制三年。
四、职业面向
立足行业，为肇庆市体育事业的发展提供本专业最大的人才支持、知识贡献和社会服务。树
立专业服务行业的指导思想，按各专业项目的培养需求进行课程设置、专项技能培训、职业能力
培养。
五、人才培养目标及规格
（一）人才培养目标
运动训练专业,根据竞技体育行业的岗位特点和要求,确定本专业的人才培养目标。按照我
国教育方针，培养适应体育事业发展所需的德、智、体、美、劳全面发展的体育人才，向高等院校、省级体育专业队输送高水平体育后备人才。
（二）人才培养规格
1.具有良好的思想政治素质，拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爰人民、遵纪守法；
有吃苦耐劳、团结协作和拼搏向上的精神。2.具有一定的文化素质和修养，基本掌握中等学校学生应具备的文化、基础理论和专业知识。3.掌握主修项目的基础理论、训练方法和基本技能以及其他运动项目的基本知识和基本技能。4.具有较高水平的专项运动技能和从事竞技体育运动的能力。5.具有一定组织体育活动和指导专项运动技术训练的能力。
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体育学院体育类专业人才培养方案根据“年本科专业人才培养方案修订实施意见”，在年体育类类培养方案的基础上，制定了以体育教育（师范）、社会体育指导与管理两个专业为大类的年体育类类培养方案。
一、培养目标
体育教育（师范）：本专业培养面向现代化、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及创新精神和实践能力，能胜任学校体育教案、训练、竞赛工作，能从事学校体育科研、管理等工作的复合应用型人才。
社会体育指导与管理：本专业培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、较强的专业水平和学习能力，在德、智、体、美等方面全面发展，适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，具有社会责任感和创新精神，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理以及体育产业的经营开发等方面工作的应用型人才。
二、培养规格
体育教育（师范）：
（一）热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。
（二）具有求真务实的学风以及较强的开拓意识、创新精神和社会责任感；具有现代教育理念和扎实的教育科学理论素养；具有较强的人际沟通能力和社会适应能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用多媒体教案，计算机考试达到一级（含一级）以上水平；能规范流利地使用普通话，普通话测试达到二级乙等（含二级乙等）以上水平。
（三）掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论、基本知识；掌握相关运动项目的基本技能，具备教案训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法。
（四）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革与发展动态以及体育科学的发展趋势，掌握基本的科研方法，具有基本的教案研究和体育科学研究能力。
（五）了解学校体育教育工作规律，能从事学校体育管理工作；具有中小学体育教师所必备的教案、训练、科研、组织竞赛、裁判等工作的基本能力。
（六）具有健康的体魄，健全的人格、良好的心理素质，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
社会体育指导与管理：
（一）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；熟悉党和国家有关社会体育工作的方针、政策和法规；热爱社会体育事业，具有良好的思想品德，富有创新精神。
（二）系统掌握社会体育指导与管理所需的体育学及相关学科的基本理论和基本知识；掌握相关运动项目的技术与练习方法，具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力。
（三）了解体育产业、社会体育管理、体育健身和社区体育工作的基本内容及其发展趋势，具备从事社会体育工作所需的综合职业素质和行业从业资格；了解社会体育活动的理论前沿与社会需求，具有从事社会体育科学研究的初步能力。
（四）初步掌握一门外文，基本能阅读本专业的外文书刊；掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力。
（五）乐于交往，善于表达，具有实事求是的科学态度和民主态度以及多元、竞争、生态和国际化等现代观念。
（六）具有健全的人格和健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
三、学制、学位、学分与学时
（一）学制：标准学制年，弹性学制年。
（二）学位：教育学学士。
体育教育（师范）：
学分：毕业学分为学分。
学时：学时。
社会体育指导与管理：
学分：毕业学分为学分。
学时：学时。
四、相关与相近专业：运动训练、休闲体育
五、专业主要课程
体育教育（师范）：
体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教案论、教育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育社会学、体育心理学、体育科研方法、运动技能学习与控制、运动项目理论与实践。
社会体育指导与管理：
体育概论、健康教育学、社会体育概论、体育市场营销、体育俱乐部管理、社会体育管理学、体育经济学概论、运动损伤与康复、体质测量与评价、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育社会学、体育科研方法、健身理论与指导、运动项目理论与实践。
课程设置与教案进程总体安排表
体育教育（师范）专业培养方案时间分配表
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社会体育指导与管理专业培养方案时间分配表
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