高中生物必修3复习
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
分 体液免疫 类 细胞免疫
抗原:引起机体产生特异性免疫反应的物质
抗体:专门抗击这种病原体的蛋白质
教学ppt
26
吞噬细胞
抗原
体
液 免
T细胞淋巴因子
B细胞
疫
过
程
记忆细
胞
浆细 胞
抗体
教学ppt
抗体与抗原 27
结合
吞噬细胞
细胞免疫的过程
抗原
T细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
记忆细 效应T细
胞
胞
T细胞与 靶细胞紧 密接触
中枢)
脑干
(调节呼吸、 心跳等维持 生命必要的
中枢)12
4.人脑的高级功能
人脑特有的高级功能:语言、学习、记忆、思维等。
书写 性言 语区
失写症
视觉 性言 语区
失读症
运动 性言 语区
运动失语症
教学ppt
听觉 性言 语区
听觉性失语症
13
1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。
下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲
教学ppt
10
细胞间的传递
突触小体
轴突 线粒体 突触小泡(含神经递质) 突触前膜
突触间隙
突触后膜
C
E
AF 教学ppt
B
D
11
3.神经系统的分级调节
小脑
(有维持身 体平衡的中
枢中枢)
脊髓
(调节机体运动 的低级中枢)
教学ppt
大脑皮层
(调节机体活动的 最高级中枢)
下丘脑
(调节体温 、水盐平衡 和内分泌的
淋巴细胞
免疫活性物质
T细胞 B细胞
教学ppt
24
2.免疫系统的防卫功能
组成
类型
第一道 皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质(如溶 第二道 菌酶)和吞噬细胞
非特异性 免疫
第三道
免疫器官和免 疫细胞
教学ppt
特异性 免疫
25
特异性免疫(获得性免疫):
特点:
出生以后才产生的,它通常只能 对某特定的病原体或异物起作用。
第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液
体 液 占2/3
细胞外液
占1/3
组织液 血浆 淋巴液
内环境
教学ppt
1
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
教学ppt
2
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
血糖降低 如何呢?
胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌减少
促进组织加速摄取、
胰岛素和胰高血 糖素相互拮抗,
利用和储存葡萄糖
共同维持血糖含
血糖降低 教学ppt 量的稳定。
21
寒冷、惊吓等刺
-
激
下丘脑
分 级 调 节 示 意 图
甲 状 腺 激 素 分 泌 的
促甲状腺激素释放激素
+
-
垂体
促甲状腺激素
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
教学ppt
3
二.内环境的作用:
物 质
外 界
环
境
中
的
食
物
消化系统
O2 细胞
呼吸系统
CO2
皮肤、泌尿 系统尿素等
内环境
内血环浆境液 组
织 淋巴
胞外体 界内
细
内环境是细胞与外界环境进行物质,
能量交换的媒介.
教学ppt
4
1.内环境的动态变化:
教学ppt
15
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
报。受伤的中枢应是下列哪项( A )
A. 运动语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.感觉语言中枢.
教学ppt
16
4.神经冲动在细胞间的传递途径是: ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④
突触后膜⑤轴突( C)
1、反射的结构基础——反射弧
A
B C
D
E
教学ppt
7
思考:
如果某人缩手反射的传入神经受到了损 伤,那么感受器受到刺激后,人还会有 感觉吗?会产生缩手反射吗?如果损伤 的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢?
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
教学ppt
8
2.神经系统的结构和功能的基本单
位—神经元
树突
细胞体
模式图
轴突 神经纤维
髓鞘
教学ppt
神经末梢 9
Байду номын сангаас定刺激
+-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ - -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + +-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ -
神经纤维上的兴奋传递方向: 双向的 与膜内电流方向相同。
A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
教学ppt
17
调( 节二
) 激 素
人体 内分泌腺
主要 下丘脑
内分 垂体 泌腺
及其 甲状腺
分泌
的激 性 卵巢
素
腺 睾丸 肾上腺
胰腺
胸腺教学ppt
激素名称
促激素释放激素 生长激素 促激素
甲状腺激素
雌性激素 雄性激素 肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素 胸腺激素 18
+
甲状腺
反 馈
甲状腺激素增加
细胞教代学pp谢t 加强
22
激素调节的特点
1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输,是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。
激素作用后被灭活,需体内不断产生维
持动态平衡
教学ppt
23
(三)免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
( C)
教学ppt
14
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变 D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
教学ppt
正常机体通过调节作用,使各个器官, 系统协调活动,共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态.
2.对稳态调节机制的认识:
神经-体液-免疫调节
3.稳态失调:
人体维持稳态的调节能力是有一定限
度的。超过了稳态失调,稳态失调人
体一定得病。
教学ppt
5
第二章 人和高等动物生命活动的调节
教学ppt
6
(一)神经调节
教学ppt
靶细胞破裂 死亡抗原被
消灭
28
3.免疫失调引起的疾病
1)自身免疫病 2)过敏反应 3)免疫缺陷症等
教学ppt
29
*过敏反应
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快;
2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
教学ppt
降血糖
19
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
脂肪等 非糖物质
分解 转化
0.8~1.2 g/L
合成 转变
CO2+H2O +能量
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
人体中血糖的来源和去向
(正常情况下)
教学ppt
20
+ 血糖升高 -