幼儿园小班数学优质教案《配对》含PPT课件
幼儿园ppt课件小班配对
清•新•画•册
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
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woman. And I've waited longer for you than I've waited for any womamp; YOU
之
恋 I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than
I've waited for any woman.
如凡 逆心 旅所 ，向 一， 苇素 以履 航所 。往
， 生
DESTINY FREEDOM
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.I love you more than I've ever loved any
《配对》PPT课件小班数学
学员能够总结自己在学习过程中获得的收获和进步，如掌握的配 对方法和技巧等。
学习建议
学员能够提出对课程的改进和建议，如增加更多的游戏环节、加 强课堂互动等。
家庭作业布置及建议
家庭作业内容
根据课程内容，布置与配对相关的家庭作业，如完成配对练习册、进行物品分类等。
家庭作业要求
明确家庭作业的要求和标准，如完成时间、正确率等。
课程时间
共安排2个课时，每课时 30分钟。
教学内容
第一课时介绍配对概念和 基本方法；第二课时进行
实践操作和游戏活动。
教学方法
采用讲解、示范、实践操 作和游戏等多种教学方法
相结合。
02
配对基础知识
形状配对
圆形与圆形配对
两个形状完全相同的圆形可以配对成功。
正方形与正方形配对
两个形状完全相同的正方形可以配对成功 。
大小与大小配对
一个大物品和一个小物品无法配对 成功。
03
生活中的配对应用
物品归类与整理
01
02
03
玩具分类
将相同类型或颜色的玩具 放在一起，帮助幼儿理解 分类的概念。
衣物整理
教导幼儿将衣物按照颜色 、种类或归属进行配对和 整理。
餐具摆放
在餐桌上，让幼儿根据形 状、大小或功能将餐具进 行配对和摆放。
配对意义
培养幼儿的观察、比较和分类能 力，为日后学习更复杂的数学概 念打下基础。
教学目标与要求
知识目标
掌握配对的基本概念和方法，能够识别并 区分不同的特征进行配对。
能力目标
通过观察和比较，培养幼儿的配对能力和 逻辑思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积 极参与数学活动的态度。
《配对》幼儿园小班数学教案
《配对》幼儿园小班数学教案一、教学内容调整引入环节，通过一个互动故事，让幼儿跟随角色经历一个寻找失散动物配对的游戏，从而自然地引入配对概念。
讲解与示范环节，使用更多实例和实物演示，如通过动物家庭成员的图片，展示配对在自然界的应用，增强幼儿的理解。
实践练习中，引导幼儿使用自己的语言描述配对过程，减少机械式的重复，鼓励创造性的表达。
二、教学目标深化培养幼儿的观察力和手眼协调能力，通过寻找教室内的隐藏配对物品，让幼儿在游戏中学习和实践。
引导幼儿理解配对不仅是一种数学概念，也是解决生活中问题的一种策略。
加强幼儿的合作意识和沟通能力，通过团队协作完成配对任务。
三、教学难点与重点的细化重点：让幼儿能够在实际情境中，通过观察和思考，发现并描述配对的关系。
难点：培养幼儿将配对概念应用于解决生活中的问题，如整理个人物品，分类垃圾等。
四、教具与学具的创新使用教具：除传统教具外，引入多媒体动画，展示动物配对的过程，增加学习的趣味性。
学具：每个幼儿一份个性化配对任务卡，鼓励他们自主探索和发现配对规律。
五、教学过程的互动性增强实践情景引入环节，增加幼儿的参与互动，如角色扮演和寻找配对物品。
讲解与示范环节，设置互动问答，让幼儿在回答中学习和巩固知识。
随堂练习和游戏巩固环节，强化团队合作，通过小组讨论和游戏活动，提高参与度。
六、个性化教学与反馈针对每个幼儿的学习情况，提供个性化的指导和支持。
课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
七、教学评价与反思通过课后作业和日常观察，评估幼儿对配对概念的理解和应用能力。
定期反思教学方法和内容，根据幼儿的反馈和学习成果进行调整。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
帮助幼儿树立正确的价值观，如尊重 规则、公正公平等。
培养幼儿的耐心和细心，提高他们的 自我控制能力。
02
教学内容
配对的概念
配对概念
配对是指将两个或多个具有相同特征或属性的物品进行组合，形成一对或一组 的过程。在小班数学中，配对通常是指将两个相同的物品或数字进行组合。
配对目的
通过配对，可以帮助小班学生建立数字和物品之间的对应关系，加深对数字和 数量的理解，提高数学思维能力。
操作练习
提供丰富的操作材料，让幼儿在操 作中加深对相同配对的理解，提高 幼儿的观察和判断能力。
巩固
游戏巩固
设计有趣的配对游戏，如“连连看” 、“对对碰”等，让幼儿在游戏中巩 固所学知识。
生活应用
引导幼儿在日常生活中寻找相同的物 品进行配对，如整理玩具、匹配衣物 等，培养幼儿的实际应用能力。
04
教学方法与手段
习，形成了良好的课堂氛围。
不足之处
部分内容难度较大
对于部分孩子来说，配对的概念较为抽象，他们 在理解上存在一定的困难。
时间安排不够合理
由于操作实践环节较多，导致课堂时间紧张，部 分孩子未能充分参与。
部分材料准备不足
由于教学资源有限，未能为每个孩子提供足够的 操作材料。
改进措施
调整教学内容
针对孩子们的实际情况，对较难的内容进行适当调整，使之更符 合小班孩子的认知水平。
教学方法
实物教学
使用真实的物品或模型进行配 对教学，例如水果、玩具等， 使幼儿更直观地理解配对的概
念。
游戏化教学
将配对学习融入游戏中，如“ 找朋友”游戏，让幼儿在玩耍 中学习配对。
互动式教学
鼓励幼儿之间互相合作，共同 寻找相同的物品进行配对，培 养他们的合作精神。
(ppt精品)-小班数学优质课教案及教学反思《配对对》
小班数学优质课教案及教学反思《配对对》PPT课件活动目的：1。
将相同形状的物品配对。
2。
初步感知立体图形。
活动形式：小组活动准备：积木、布袋。
活动过程：1。
出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。
2。
让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。
老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。
3。
请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。
;文。
章出自屈,老师教。
案]然后运用那些物品进行创作堆砌。
4。
请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。
5。
请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。
总结分享：请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。
活动评价：1。
能给相同形状的物品配对。
2。
能运用不同物品进行堆砌创作。
活动建议：1。
教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。
如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。
当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品。
2。
&;立体图形&;这一概念，相当小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过&;正方体&;和&;正方形&;的比较，让其知道它们有所不同即可。
3。
在常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。
教学反思：活动的开始我创设了情境帮鞋子找朋友，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。
在帮鞋子找朋友环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。
在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。
帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
排除法
通过排除不同特征的物品，找 出相同或相似物品进行配对。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述一个简单的故事，引导幼儿 进入学习情境。例如，讲述一个动物 宝宝找不到相同的朋友，需要小朋友 们帮忙找一找的故事。
游戏导入
设计一个简单的配对游戏，让幼儿在 游戏中自然地进入学习状态。例如， 准备一些动物卡片，让幼儿找出哪些 动物是相同的。
课堂氛围的营造
思考如何更好地营造轻松、积极的 课堂氛围，促进学生主动学习。
教学内容调整
内容的难易度
根据学生的接受程度，考 虑是否需要调整教学内容容的组织和结 构，判断是否符合学生的 认知规律。
知识点更新与拓展
考虑是否需要增加或删除 某些知识点，以使教学内 容更丰富、更贴近实际。
02
教学内容
配对的概念
01
配对是指将两个或多个相同或相 似的事物进行组合或关联。
02
在小班数学教育中，配对概念主 要涉及到将相同或相似的物品或 形状进行配对，以培养幼儿的观 察力、分类能力和逻辑思维。
配对的种类
颜色配对
根据物品的颜色进行配 对，找出相同颜色的物
品。
形状配对
根据物品的形状进行配 对，找出相同形状的物
品。
大小配对
根据物品的大小进行配 对，找出相同大小的物
品。
功能配对
根据物品的功能进行配 对，找出具有相同功能
的物品。
配对的方法
01
02
03
04
观察法
通过观察物品的特征，找出相 同或相似的物品进行配对。
比较法
通过比较物品的特征，找出相 同或相似的物品进行配对。
分类法
将物品按照一定的标准进行分 类，然后进行配对。
小班数学找找相同的配对教案ppt精品模板分享(带动画)
实物展示：通过实物展示，让学生直观感受物品的数量和形状 图片展示：通过图片展示，让学生了解物品的属性和特征 小组合作：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，提高学习效果 互动游戏：通过互动游戏，激发学生的学习兴趣和积极性
故事导入：通 过讲述与数学 相关的故事， 吸引学生的注
意力
游戏导入：通 过数学游戏， 激发学生的学 习兴趣和好奇
心
情境导入：通 过创设与数学 相关的情境， 引导学生进入
学习状态
复习导入：通 过复习已学过 的数学知识， 为新知识的引
入做铺垫
导入：通过实物 或图片展示，引 起学生的兴趣
新课讲解：详细 介绍找相同的方 法和技巧
示范演示：教师 现场示范，学生 观察学习
小组合作：学生 分组进行练习， 互相帮助提高
练习题目：设计有 针对性的练习题目， 以巩固所学知识。
幼儿对不同颜色、形状的 物品的区分能力
幼儿对配对规则的掌握程 度
实物演示法：通 过实物展示，让 学生直观感受物 品的数量和形状
小组合作法：让 学生分组合作， 共同完成任务， 培养团队协作能 力
任务驱动法：通 过设置任务，引 导学生主动思考 和解决问题
游戏教学法：通 过游戏的形式， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 知识
添加标题
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实物配对：利用实物进行配对， 让学生更加直观地理解配对的含 义。
数字配对：通过数字进行配对， 让学生更加深入地理解配对的概 念和应用。
掌握配对的方法和技巧
能够快速准确地找到相同的配 对
理解配对在数学中的应用和意 义
培养学生的观察力和思维能力
幼儿对配对概念的理解
幼儿对相同物品的区分能 力
小班数学找找相同的配对动画教案ppt
图片配对：通过图片进行配对，让学生更加形象地理解配对的概念。
配对游戏：通过游戏的方式，让学生了解配对的概念和应用。
实物配对：利用实物进行配对，让学生更加直观地理解配对的含义。
数字配对：通过数字进行配对，让学生更加深入地理解配对的概念和应用。
04
教学重点与难点
重点
掌握配对的方法和技巧
安全措施：确保教学场地的安全，如注意电源安全、避免使用易燃物品等。
08
教学评价与反馈
评价方式选择
口头反馈：及时给予学生口头反馈，指出他们的优点和不足
观察法：通过观察学生的表现，评估他们对配对活动的掌握情况
测验法：设计相关测验，检验学生对配对概念的理解和应用
鼓励性评价：多给予学生鼓励性评价，激发他们的学习兴趣和自信心
总结配对的方法和技巧
07
教学资源准备
教学PPT制作
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设计PPT布局和风格
确定PPT主题和内容
准备教学素材和图片
制作PPT并进行排版和编辑
教学道具准备
数字卡片：用于教授数字和数量的概念
图形卡片：用于教授形状和颜色的概念
实物道具：如水果、玩具等，用于教授大小、重量等概念
掌握配对的技巧和方法，能够正确地进行配对。
能力目标
学会观察、比较、分析，能找出相同的配对物品
培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力
培养幼儿的合作意识和分享意识
培养幼儿的观察力和分辨能力
情感目标
培养学生对数学的兴趣和爱好
培养学生的合作精神和创新意识
提高学生的思维能力和解决问题的能力
增强学生对数学知识的理解和应用能力
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
教案总结
教学目标明确
本教案针对小班幼儿的认知特点，通过找找相同的配对活动，帮 助幼儿掌握基本的数学概念，如配对、分类等。
教学内容丰富
教案中包含了多个活动环节，如游戏、操作、观察等，让幼儿在多 样化的活动中学习和掌握数学知识。
教学方法得当
教案采用游戏化、生活化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中 学习，提高了教学效果。
法。
教学反馈与改进措施
根据教学效果评估结果，及时调 整教学策略和方法，以提高教学
效果。
对于教学效果不佳的部分，分析 原因并改进教学方法，如增加实
例演示、加强课堂互动等。
定期向家长反馈幼儿的学习情况 ，鼓励家长积极参与幼儿教育，
提高教学效果。
05
教案总结与反思
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
教学重点
认识并区分不同颜色、形状的物品， 理解配对的概念。
教学难点
能够准确区分不同颜色、形状的物品 ，并能够进行配对。
03
学员实践与互动环节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学员实践环节
准备教具
教师需要准备与教案相匹 配的实物教具或图片，以 便学员能够直观地观察和 操作。
ERA
教学目标
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02
03
知识与技能
通过观察、比较，找出相 同的图案或物品，并能够 进行配对。
过程与方法
通过游戏、操作等活动， 培养幼儿的观察力和动手 能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和 好奇心，体验成功的快乐 。
学员要求
年龄
适合3-4岁的幼儿。
认知能力
《配对》幼儿园小班数学优质教案
《配对》幼儿园小班数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《启蒙数学》第三章节“比较与分类”中的“配对”一节。
详细内容包括：理解配对概念，能够将相同或相似的物品进行配对；通过配对活动，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握配对的概念，能够独立完成简单的配对任务。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维水平。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解配对的概念，学会观察、比较、分类。
教学重点：通过实际操作，让幼儿掌握配对的方法。
四、教具与学具准备教具：图片卡片、配对玩具、动物模型等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片中有两只相同的鞋子、两个相同的苹果等，引导幼儿观察并找出图片中的相同物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片卡片，讲解配对的概念，演示如何将相同或相似的物品进行配对。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放配对玩具，让幼儿进行实际操作，完成配对任务。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何快速找到配对的物品。
六、板书设计1. 配对的概念2. 配对的方法3. 配对的作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中相同或相似的物品进行配对，并记录下来。
2. 答案示例：鞋子、袜子、碗、筷子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了配对的概念和方法，但在引导幼儿观察、比较、分类方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加一些难度较大的配对任务，提高幼儿的逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，将配对方法运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，关系到整节课的教学效果。
小班数学教案《配对》
小班数学教案《配对》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班数学教案《配对》活动目标1.学习“一双”、“一对”的概念。
2023小班数学找找相同的配对通用教案ppt
教学评价与反思
过程评价：关注学 生在学习过程中的 表现和进步
结果评价：通过测 试或考试等方式评 估学生的学习成果
结合方式：综合运 用过程评价和结果 评价，全面评估学 生的学习效果
注意事项：评价方 式应多样化，避免 单一评价导致片面 结论
教学方法：是否适合小班教学，是 否能够激发学生的学习兴趣
学生参与度：是否能够吸引学生的 注意力，是否能够鼓励学生积极参 与课堂活动
教师指导：教师巡视指导学生的活动过程，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。
展示学生作品：将学生的配对结果 展示出来，让学生互相观摩和学习
教师点评：对学生的作品进行点评， 指出其中的优点和不足之处
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互动评价：引导学生互相评价彼此 的配对结果，让学生从中发现问题 并改进
游戏互动：通过游戏 互动的方式，激发学 生的学习兴趣和参与 度，提高教学效果。
教学过程设计
故事导入的目的： 激发学习兴趣和动 力
故事导入的方法：通 过生动有趣的的故事 吸引学生的注意力， 引出教学内容
故事导入的适用范 围：适用于小班数 学教学，特别是对 于年龄较小的学生
故事导入的优势： 能够引起学生的共 鸣和兴趣，提高教 学效果
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01 添 加 目 录 文 本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 教 学 目 标
03 教 学 内 容
04 教 学 重 点 与 难 点
05 教 学 方 法 与 手 段
06 教 学 过 程 设 计
单击添加文档标题
教学目标
认识什么是配对，理解配对的概 念。
掌握配对的技巧和方法，能够正 确地进行配对。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学优质教案《配对》
活动目标：
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行
配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、养成自己整理鞋子的好习惯。
活动准备：
1、PPT课件、音乐《找朋友》
2、袜子若干(实物)、夹子若干(实物)、衣架(实物)
3、鞋柜鞋子操作学具、胶棒
活动过程：
一、以《找朋友》律动进场，然后进行故事引题。
1.师：宝贝们!我们一起去找好朋友吧!
2.师：有一位小朋友叫妮妮，她特别的爱漂亮，每天都要换一双
新的鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是
一双了，有一天她穿了一双特别的鞋子。
(出示PPT：一个小女孩图片，家里有一个鞋柜，鞋柜上有许多鞋子)
(一)出示PPT(女孩穿了一只红色的鞋子、一只白色的鞋子，鞋子
的款式一样，鞋子上面没有花纹，但颜色不一样)
1提问：请小朋友找一找哪只是妮妮的鞋子呢?(PPT：出现三只鞋子：绿色、黄色、红色)
2、小结：原来两只鞋子颜色一样，它们可以成为好朋友哦!
(二)出示PPT(女孩穿黄色有树叶的鞋子，在出示一只黄色的鞋子
上面有树叶、另两只鞋子上是小花、圆形)
1、师：请小朋友仔细观察一下，哪只鞋子是妮妮的呢?
2、小结：妮妮的鞋子不仅颜色一样，还要图案一样的鞋子才能成
为好朋友。
(三)出示PPT(女孩脚上穿一只鞋子是红色有小星星的，另一只是
蓝色上面有蝴蝶结的，另外出示三只鞋子，两只大小的是跟脚上一样的，另一只是不一样的)
1.师：小朋友认真观察哪只鞋子才是妮妮的呢?看看小朋友们找的
对吗?
请幼儿给鞋子配对
2.小结：妮妮的鞋子不仅要颜色和图案一样，大小还要相同，才
是一双鞋子，这样才是好朋友哦!
二、袜子配对(让幼儿操作实物练习)
1.师：老师这边晒了好多的袜子，有点乱了，小朋友们一起帮助
老师去晒袜子好吗?
2.小结：原来颜色、花纹、大小一样的袜子，它们才是好朋友哦!
三、鞋子配对(幼儿操作学具打印)
1.出示鞋柜和鞋子卡片
2.师：娃娃家的宝贝们经常把鞋子乱丢乱放，害的妈妈找不到了，还常常穿错鞋子了，听说我们班的小朋友们很聪明，能够把鞋子一双
一双的整理好，请小朋友们整理一下好吗?可是怎样的两只鞋子才算是
一双呢?
3.师：请小朋友们按鞋子大小、颜色、样式一样的找出来，把这
些鞋子一双一双的配对好，再把它们整齐的粘贴进鞋柜吧。
4.幼儿进行操作
5.小结：原来鞋子是外形一样，颜色一样，大小一样的叫一双，
所以要放在一起。
6.幼儿互相检查验证，并把找对的鞋子粘贴鞋柜上。
四、养成整理鞋子的好习惯。
1.师：我们班的小朋友真的是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双
的摆放整齐了，这下娃娃家的爸爸和妈妈宝宝们要穿鞋子就很方便了，也不会穿错了，看上去也很整齐漂亮哦!
2.师：小朋友们回家之后也要把你们家鞋柜里的鞋子一双一双的
摆放整齐哦!下次穿的时候会又快又方便，而且看上去也很舒服的。