(演唱)银色的桦树林
三年级上册音乐教案-10(演唱)银色的桦树林-湘教版(2014秋)
10（演唱）银色的桦树林1、教学目标1、通过学习《银色的桦树林》,让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往,激发他们的环保意识。
2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》,并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。
3、引导学生积极参与音乐活动,学习用打击乐器为歌曲伴奏,试着用肢体动作表现音乐> 2、重点难点重点：用连贯的声音演唱歌曲难点：掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型3、教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入孩子们,让我们跟随音乐一起走进大森林的怀抱,并舒展自己的身体吧!欢迎你们来到音乐殿堂,让我们一起共同度过这愉快的四十分钟好吗?孩子们!好的,接下来让我们带着愉快的心情一起到加拿大感受这片美丽的桦树林【多媒体播放加拿大风光,背景音乐为《银色的桦树林》伴奏】活动2【练习】发声练习教师:这片林子的桦树就像一群美丽的桦树限制,停停玉立的树干,就像穿着一条银白色的长裙,在森林里别有一番风韵。
听,风儿吹动树叶唱出婉转的歌(课件展示)2 1 2 3拉噜拉噜活动3【练习】节奏练习你们的歌声唱出了桦树林的美丽,也唱醒了桦树林的小动物们。
听,谁的脚步声向我们跑来了(课件展示)X XX XX X X XX X X2\ X xx x x X xx x x Xxx x x X ---要求:由远到近及近到远活动4【讲授】学唱歌曲1、创设情景、导入新课。
教师:在你们的拍击下,我已经感受到动物们激动的心情,想知道是什么动物吗?这就是我们今天要学的歌曲《银色的桦树林》,2、录音播放欣赏请再歌词中找答案,你还感受到桦树林那些美?3、教师范唱是啊,好美的桦树林,老师也想用歌声来赞美她,请你们再次聆听。
想想歌曲是几拍子,用什么样的情绪演唱?4、模唱全曲这是一首加拿大民歌,描绘了茂密动人的桦树林,让我们在树叶沙沙作响中走进歌曲,用风儿的歌模唱全曲5、按节奏读歌词6、随琴唱全曲7、处理结束句,用渐弱的力度表现渐渐远去的画面8、整体演唱表现歌曲,加上打击乐器形式:将学生分成两组,一组用沙锤伴奏前半部,另一组用床铃表现驯鹿的活泼活动5【活动】小结美好的四十分钟结束了,让我们在青山绿水间向桦树林道别向可爱的驯鹿道别吧。
苏少版音乐五下第二单元银色的桦树林说课稿
苏少版音乐五下第二单元银色的桦树林说课稿一. 教材分析《银色的桦树林》是苏少版音乐五下第二单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了桦树林在银色月光下的美丽景象，歌词优美，旋律悠扬，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的神奇与美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
但部分学生可能对桦树林这一自然景观较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解相关背景知识，帮助学生更好地体会歌曲的内涵。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《银色的桦树林》，培养学生对大自然的热爱和珍惜之情，提高学生的音乐审美能力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生感受歌曲的美感，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.知识与技能：学会演唱《银色的桦树林》，了解歌曲背景，掌握简单的音乐欣赏方法。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练演唱《银色的桦树林》，理解歌曲的内涵。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对歌曲情感的到位表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论、欣赏等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等，为学生提供丰富的视觉、听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示桦树林的图片，引导学生谈论对大自然的印象，从而引入本节课的歌曲《银色的桦树林》。
2.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
3.分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行演唱，培养学生的团队协作能力。
4.歌曲讨论：引导学生讨论歌曲中的意境，让学生发挥想象，感受桦树林在银色月光下的美丽。
5.音乐欣赏：欣赏其他有关大自然的歌曲，提高学生的音乐审美能力。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《银色的桦树林》所表达的大自然之美。
小学音乐湘文艺版三年级上册《第十课(演唱)银色的桦树林》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D018
类型：省级获奖课件
学习目标：
• 1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银 色的桦树林》，唱出歌曲动静结合的意境。
• 2、积极参与音乐活动，能唱好、唱准中的切分节 奏和十六分节奏，用响板表现风吹叶动的美感和 用碰铃表现驯鹿奔跑的动感。
你知道这是哪个国家的国旗吗？ Nhomakorabea 丽 的 加 拿 大
大家在图里都看到了什么呀？
银色的桦树林
• 银色的树林 • 驯鹿 • 高高的山峰 • 湖水 • 岩石 • 帐篷
简介歌曲
• 这首动听的歌曲是一首加拿大民歌，描 绘的是加拿大茂密动人的桦树林。让我们 在树叶沙沙作响的伴奏中，走进歌曲，走 进这充满生机的树林。
XXX
我又到
XX X
这里 来
用打击乐为歌曲伴奏：
用响板为前半部分伴奏（每小节击两次）
用碰铃为最后一个乐句伴奏（每小节击 一次）
湘艺版音乐三年级上册《银色的桦树林》说课稿
湘艺版音乐三年级上册《银色的桦树林》说课稿一. 教材分析《银色的桦树林》是湘艺版音乐三年级上册的一首歌曲。
歌曲以美丽的桦树林为题材，描绘了桦树林在银色月光下的美丽景色，表达了人们对大自然的热爱和赞美之情。
歌曲为2/4拍，节奏轻快，旋律优美，富有感染力。
歌曲的最高音为Do，对学生来说较为简单，适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱名和简单的节奏。
然而，对于音乐的表现力和情感的把握仍有一定的难度。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐感受力和表现力，帮助他们更好地理解歌曲，感受歌曲的美。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《银色的桦树林》歌曲的背景、旋律和节奏。
2.技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，并准确地唱出歌曲的旋律。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和赞美之情，提高他们的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够准确地演唱歌曲。
2.教学难点：培养学生对音乐的情感把握，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴和教学挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《银色的桦树林》歌曲，让学生初步感受歌曲的美，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：讲解歌曲的背景、旋律和节奏，引导学生跟唱歌曲。
3.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流和指导。
4.歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，培养他们的表现力和团队合作精神。
5.总结与反思：对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励他们继续努力。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲的曲名《银色的桦树林》、歌曲的旋律和节奏，以及与歌曲相关的关键词，如“大自然”、“赞美”等。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
银色的桦树林
一、听伴奏，随音乐律动
1、教室播放《银色的桦树林》伴奏音乐，学生律动。
师：在上课前，我们跟着音乐做个节奏游戏吧。
（【设计意图】创设轻松自由的学习氛围，初步感知歌曲旋律。
）
2、导入新课
师：同学们，今天潘老师带你们去加拿大著名的旅游胜地---桦树林，那里风景优美，环境宜人。
现在让我们随着音乐感受异国的美丽景色吧！听完后告诉我你都看到了什么季节的桦树林（以《银色的桦树林》伴奏为背景音乐，图片内容结合歌曲的歌词内容设计，出示桦树林图片，教师讲解加拿大桦树林的简介）二、
发声练习，解决切分音
1.桦树林一年四季景色各有魅力，特别是在冬天下雪的时候，这片林子的桦树林就像一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立的树干，就像穿着一条银白色的长裙，（出示《银色的白桦林》）在森林中别有一番美丽。
你们听，风儿吹动着树叶，唱着婉转的歌：
（婉转）（用“lu”声哼唱）
2.请同学们用圆润、婉转声音来哼唱这句旋律。
三．节奏练习
1.你们的歌声唱出了桦树林的美丽，也唱醒了桦树林里的小动物们，瞧，一只强壮的驯鹿在森林里奔跑着（师示范：双响筒打节奏）师：谁能用肢体模仿下驯鹿的脚步声？
2. 现在我们再来听听这个脚步声发生了什么变化？（变强。
）（由弱到强）认识强弱记号PP、mf
师：强弱的不同，所代表的意思也就不一样了，现在让我们一起模仿下驯鹿由近。
小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：银色的桦树林 绿色的祖国-“黄冈赛”一等奖
苏少版小学音乐《银色的桦树林》教学设计教学内容：1、欣赏加拿大歌曲《红河谷》2、有感情的演唱歌曲《银色的桦树林》，并进行二声部合唱。
教材分析：《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，二四拍，歌曲为一段曲式的五声调式。
音域较窄，旋律优美。
歌曲的前四小节音区较低，节奏规整，第五到第十二小节节奏稍有变化，出现切分节奏，且音高也较高，后七小节由两个较低的音组成，声音渐行渐远，犹如驯鹿向远处奔去。
歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。
由于此歌曲短小精悍，简单易唱，教者为其编创了简单地二声部，使之成为一首二声部合唱歌曲。
低声部旋律中节奏不变，前四小节全用低音“6”，5、6、7、8小节是以一到四度为低声部创作，其余部分不变。
因此，编后歌曲虽为二声部，旋律其实并不难，一个课时完全可以胜任。
教学目标：1、通过演唱歌曲，让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。
2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。
3、通过歌曲的学习，培养学生热爱自然的情感。
4、通过对创编后的二声部歌曲的学习，培养学生二声部歌曲演唱能力。
教学重点：能够准确的体会作品的强弱规律，利用不同的形式有感情的演唱歌曲。
教学难点：唱好《银色的桦树林》的二声部合唱形式。
教学用具：钢琴、课件、沙锤、三角铁等打击乐器教学过程：一、激趣导入1、学生听《银色的桦树林》伴奏音乐进教室，坐下。
2、教师：今天，我带同学们到国外去旅游，去哪个国家呢？目的地就是北美的加拿大。
你们了解加拿大吗？（学生回答）3、教师：那就让我们一起走进加拿大、了解加拿大吧！[多媒体播放加拿大风光，教师简单介绍加拿大，背景音乐《银色的桦树林》伴奏。
4、教师：加拿大位于北美洲北部，首都是（Ottawa）渥太华，国土面积比中国还大，人口却只有中国的四十分之一。
现在我们看到的这栋建筑是为1986年的博览会所设计的加拿大广场，它的造型相似于小型舰艇组成的航行船。
湘文艺版三年级音乐上册第十课《（演唱）银色的桦树林》教学设计
《银色的桦树林》教学设计教学内容：湖南文艺出版社三年级上册第十课《银色的桦树林》教材分析《银色的桦树林》是一首四二拍子的小调歌曲，是一首动听的加拿大民歌，描绘了桦树林的美景，表达了对这片树林深厚的情感。
本课通过走进桦树林——感受森林的静态美——体验森林的动态美——动静结合唱出森林和谐之美四个教学环节，以乐器沙锤与串铃引导学生用音乐去探寻森林之美，并将森林之美与心灵之乐相结合，将器乐与歌唱结合，营造一个人与大自然和谐相处的音乐课堂。
教学目标1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱《银色的桦树林》，唱出歌曲动静结合的意境。
2、积极参与音乐活动，能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分节奏，用沙锤表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。
3、演唱表现歌曲，唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。
教学重点在唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分节奏的基础上，用连贯流畅、或轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，表现出风吹叶动的美感和驯鹿奔跑的动感，用歌声与乐器描绘出歌曲动静结合的意境。
教学难点通过模拟驯鹿的脚步声，引导学生用渐强渐弱的力度表现由远及近到由近极远的画面，启发学生的音乐想象力，并为力度记号的学习奠定基础。
用沙锤、串铃为歌曲伴奏，表达在美丽的大自然中尽情释放的情怀。
教学准备多媒体、电子琴、沙锤、串铃。
教学过程（一）导入课题同学们，大家好！我是刘老师，今天的音乐时光就由我和大家一起度过，我想和我们三年级一班的同学成为好朋友，你们愿意吗？如果愿意就请你起立：带着灿烂的微笑在音乐中和老师一起快乐的跳起来吧！（播放银色的桦树林音乐）1、师生交流讨论，导入课题师：你们刚才在音乐中听到了什么？根据刚才听到的这首歌曲，你们猜猜它的歌名是什么？看看谁能猜对。
（出示题目）对啦，你们猜的很对，题目就是《银色的桦树林》。
(板书银色的桦树林)2、师：这片银色的桦树林来自遥远的国度加拿大，歌曲就是一首加拿大民歌，同学们想不想去看看，现在老师带你们一起欣赏一下吧。
银色的桦树林 ppt课件
银色的桦树林
精品资料
银色的桦树林
驯鹿
河狸ห้องสมุดไป่ตู้
银色的桦树林
同学们跟着音乐或老师的钢琴试着自己唱一唱曲谱吧。
银色的桦树林
银色的桦树林
XX X 咚咚咚
银色的桦树林
XX X
X XX
XX X
银色的桦树林
切分节奏：
XXX
XX XX = X X X
银色的桦树林
银色的桦树林
伴
银色的桦树林
奏
伴
银色的桦树林
奏
ⅹ — |ⅹ —
0 xx | 0 xx ⅹ — |ⅹ —
银色的桦树林
银色的桦树林
伴奏
银色的桦树林
女 男 合
银色的桦树林
伴奏
（呼 啦 啦） （呼 啦 啦）
（呼 啦 啦） （呼 啦 啦）
啦啦啦 啦啦
啦啦啦 啦啦 啦啦啦 啦啦 啦
银色的桦树林
啦啦
伴奏
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案D013
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
唱《银色的桦树林》
二、教材分析：
《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，二四拍，d小调，旋律优美。
歌曲采用重复乐句加尾声的布局，短小精悍，朗朗上口。
歌曲中部有四小节的复调合唱，使歌曲富有层次感。
后七小节由两个较低的音组成，声音渐行渐远，犹如驯鹿向远处奔去。
歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。
三、教学目标：用轻松、和谐的声音演唱二声部歌曲《银色的桦树林》，并尝试用阿卡贝拉的方式演绎歌曲。
让学生在美妙的歌声中感受大自然的美好。
四、教学重点：能够唱准二声部旋律。
五、教学难点：切分音的演唱、歌曲最后一句的节奏。
六、教学过程
（一）音乐游戏
1、听音模唱
⑴、今天上课我们先来玩一个游戏，听音模唱。
老师在琴上弹3个音，。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案D008
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课教案公开课教案比
赛讲课获奖教案
【名师授课教案】
教材简析：
这是一首加拿大民歌，d小调，二四拍。
歌曲采用重复乐句加尾声的布局形式，短小精悍，简单易唱。
歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林。
课时目标：
1.通过学习《银色的桦树林》，让学生感受森林的多姿多彩、唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。
2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。
3、欣赏《森林狂想曲》，聆听音乐，熟悉主题，感受音乐情绪，培养音乐记忆力和想象力。
教学重难点：
重点：用连贯、舒展、优美的声音演唱歌曲。
难点：掌握歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型；衬词部分的艺术处理等。
课前预习及准备：电子琴、音响、扩音器
教学过程：
一、激趣导入
师：今天老师要向同学们介绍一种新树,他的名字叫桦树，看，桦树。
小学音乐展示课《银色的桦树林》优秀教案
小学音乐展示课《银色的桦树林》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第七单元《美丽的森林》，具体内容包括《银色的桦树林》歌曲学习及欣赏。
教材中详细阐述了桦树林的美丽景色，通过歌曲让学生领略自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握《银色的桦树林》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解音乐与自然的关系。
3. 培养学生的团队协作精神，通过合唱形式展示歌曲。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，合唱部分的协调性。
教学重点：《银色的桦树林》歌曲的学习，自然景观与音乐的联系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、合唱谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示桦树林的图片，让学生观察并描述景色，引发学生对自然之美的兴趣。
2. 新课学习：教授《银色的桦树林》歌曲，分步骤教唱，讲解歌词含义。
3. 例题讲解：分析歌曲中出现的旋律特点，讲解合唱技巧。
4. 随堂练习：学生分组练习，教师指导并纠正演唱中的问题。
5. 合唱展示：各组学生进行合唱展示，互相观摩学习，教师点评。
六、板书设计1. 《银色的桦树林》2. 歌曲旋律简谱及歌词3. 合唱技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：演唱《银色的桦树林》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，旋律准确，歌词清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集关于自然景观的歌曲，下节课分享交流，培养学生的音乐素养。
同时，组织学生参加户外活动，实地感受自然之美，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，合唱部分的协调性。
2. 教学重点：《银色的桦树林》歌曲的学习，自然景观与音乐的联系。
3. 例题讲解：分析歌曲中出现的旋律特点，讲解合唱技巧。
4. 随堂练习：学生分组练习，教师指导并纠正演唱中的问题。
湘艺版三年级上册音乐《第十课银色的桦树林》说课稿
湘艺版三年级上册音乐《第十课银色的桦树林》说课稿一. 教材分析《第十课银色的桦树林》是湘艺版三年级上册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生通过欣赏和学唱《银色的桦树林》，感受和理解俄罗斯歌曲的风格特点，以及歌曲中所表现出的冬季桦树林的美丽景象。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品，同时也能够参与到音乐活动中来。
但是，对于俄罗斯歌曲的风格特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生感受和理解歌曲的风格特点，以及通过歌曲感受到冬季桦树林的美丽景象。
三. 说教学目标1.能够理解并欣赏俄罗斯歌曲的风格特点。
2.能够学会唱《银色的桦树林》。
3.能够通过歌曲感受到冬季桦树林的美丽景象。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够理解和欣赏俄罗斯歌曲的风格特点，学会唱《银色的桦树林》。
2.教学难点：引导学生感受和理解歌曲中所表现的冬季桦树林的美丽景象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，展示歌曲相关的图片和视频，以及利用黑板进行板书设计。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冬季桦树林的图片和视频，引导学生感受冬季的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：播放《银色的桦树林》歌曲，让学生初步感受俄罗斯歌曲的风格特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4.讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，以及歌曲中所表现的冬季桦树林的美丽景象。
5.总结：通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲的风格特点和歌词内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲名《银色的桦树林》、歌曲的风格特点（俄罗斯风格）、歌曲的主要歌词内容以及冬季桦树林的美丽景象。
通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲的相关内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》教案
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》教案一. 教材分析《银色的桦树林-范唱》是湘艺版音乐三年级上册的第10课。
本节课的主要内容是一首富有童趣的合唱歌曲，歌曲以描绘桦树林为主题，展现了大自然的美景。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对合唱有所畏惧，不敢大胆表现自己。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与，增强自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生良好的合唱习惯，提高合唱能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养审美情趣。
4.通过对歌曲的学习，增强学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲的合唱部分，如何让学生做到和谐统一。
2.引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.培养学生对音乐的情感表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随学唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成合唱。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美景。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取美好的情感，表达自己的感受。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.合唱道具：花环、手拍等。
4.练习册、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的桦树林-范唱》，让学生初步感受歌曲的美妙。
引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（5分钟）教师展示桦树林的图片，让学生欣赏大自然的美景。
同时，介绍歌曲的背景和作者。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导合唱部分。
让学生分组练习，相互交流，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱表演，检查学习效果。
苏少版(五线谱)音乐五下《唱：银色的桦树林绿色的祖国》说课稿
苏少版（五线谱）音乐五下《唱：银色的桦树林绿色的祖国》说课稿一. 教材分析《唱：银色的桦树林绿色的祖国》是苏少版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了祖国大自然的美丽景色，旨在培养学生的音乐审美能力和热爱祖国的情感。
歌曲为2/4拍，共两个乐段，第一乐段节奏明快，描绘了桦树林的银色美景；第二乐段节奏舒展，表达了人们对绿色祖国的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的表现手法和情感表达有一定的理解。
但部分学生可能对五线谱的阅读和识谱能力仍有所欠缺，因此在教学过程中需要加强对学生识谱能力的培养。
此外，学生对祖国大自然的认识和热爱程度不同，教师应注重引导学生感受歌曲中所描绘的美丽景色，激发他们的爱国情感。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲，培养学生对祖国大自然的热爱，增强他们的民族自豪感。
2.过程与方法：学会用优美和谐的声音演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的识谱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《唱：银色的桦树林绿色的祖国》。
2.教学难点：五线谱的阅读和识谱能力，以及歌曲中旋律的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、演奏、欣赏等多种教学形式，丰富学生的音乐体验。
2.运用多媒体课件和教学乐器，帮助学生更好地理解歌曲和感受音乐。
3.分组合作、讨论交流，激发学生的学习兴趣和创造力。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾上一节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.newxample 示：教师播放《唱：银色的桦树林绿色的祖国》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
3.讲解：教师讲解歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，引导学生了解歌曲的表现手法。
4.学唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
5.演练：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》教学设计一. 教材分析《银色的桦树林-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第10课的教学内容。
本节课通过一首富有北方民族特色的歌曲，让学生感受和体验音乐中的节奏、旋律和歌词。
歌曲描绘了桦树林的美丽景象，歌词中融入了北方民族的特色文化，使学生在学习音乐的同时，也能了解到北方的风土人情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简谱，认识简单的乐理符号。
他们在学习过程中充满好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但部分学生对北方民族的文化了解较少，需要在教学过程中进行引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《银色的桦树林》。
2.感受和体验歌曲中的节奏、旋律和歌词。
3.了解北方民族的文化特色，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《银色的桦树林》。
2.理解歌曲中的节奏、旋律和歌词。
3.了解北方民族的文化特色。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和分组合作法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标识：每组一个标志，如动物、植物等。
4.家庭作业：布置相关音乐练习和课后。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解桦树林的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《银色的桦树林》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）分组学习，让学生跟唱歌曲，体会歌曲的节奏和旋律。
教师巡回指导，纠正发音和姿势。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互评价，教师总结优点和不足，再次示范演唱。
5.拓展（10分钟）介绍北方民族的文化特色，引导学生通过音乐了解民族文化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、旋律和歌词。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习，让学生巩固所学内容，并进行家庭，了解家乡的音乐文化。
8.板书（5分钟）设计简洁直观的板书，概括本节课的主要内容。
湖南文艺出版社小学三年级音乐上册(简谱)：银色的桦树林_课件1
白桦树：桦树，一种北半球常见的 树。桦树家族还包括桤木、榛树、角树 和霍布叶铁树。桦树是一种很优雅的树， 常种植于公园和花园中。它们长着小小 的柔荑花（絮状花朵），没有花瓣。果 实是一种小坚果。 树皮多光滑，多为薄层状剥裂。单 叶互生，叶下面通常具腺点，边缘具重 锯齿，很少为单锯齿，叶脉羽状，有叶 柄。花单性，雌雄同株。葇荑花序，雄 花序2～4枚簇生，雄蕊通常2枚，花丝短， 顶端分叉；雌花序单1或2～5枚生于短枝 的顶端，圆柱状、矩圆状或近球形。坚 果具膜质翅，果苞革质，先端3裂。
小学音乐苏少版(简谱)五年级下册《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》优质课课件公开课课件D005
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2/4 3 3 3|3 3 3|3 3 3|3-|| Lu
2/4 6 6 6|6 6 6|6 6 6|6-||
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范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
2/4 X X X|XX X|X X X|XX X||
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范唱
小学音乐苏少版（简谱）五年级下册 《绿海林涛声唱：银色的桦树林绿色的祖国》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
桦树简介：桦树为落叶乔木或灌木，萌芽力强。主要分布于北温带，少数种类分布至寒带，木质比较坚硬， 抗腐能力差。桦树萃取物被作为天然香料用在天然化妆品中，也用做皮革油。树枝被用作为补剂或制成桦树 糖浆，软饮料和其他食物。其树形美观，秋季叶变黄色，是很好的园林绿化树种。
伴奏
简线谱转换
沙锤 2/4 X X|X X|| 碰铃 2/4 XX X|XX X|| 三角铁 2/4 X-|X-||
范唱
伴奏
简线谱转换
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ