第12课 文艺复兴巨匠的人文风采

第12课文艺复兴巨匠的人文风采巨野一中李广敏【课标要求】

知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期的人文主义的含义。

重点：文艺复兴时期的代表人物及其作品

难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。

【课前预习】

一、文艺复兴运动兴起的背景

思想状况

经济状况

阶级状况

文化条件

二、意大利的文艺复兴——文艺复兴的兴起与发展

1、文艺复兴前三杰

三、莎士比亚的戏剧——文艺复兴的扩展

1、代表作品：《》

2、特点：

3、影响：

【课堂探究】

主题一: 文艺复兴运动的兴起（背景、实质、指导思想）

1、想一想：文艺复兴是一场复古运动吗？实质是什么？

2、文艺复兴的指导思想（人文主义）的具体内涵是什么?

3、意大利为什么会成为文艺复兴运动的发源地？

主题二：文艺复兴巨匠的人文风采（成就）

1、《十日谈》中“杨诺劝教”的故事讽刺了什么？表达了作者的什么思想？

2、意大利佛罗伦萨城有个叫腓力的人，在儿子两岁时就带着他前往阿西那奥山修行，儿子长到18岁，腓力便带儿子下山，见到一群衣着华丽、年轻漂亮的姑娘。儿子问父亲：“它们是什么”？信奉天主教的父亲匆忙之中答道：“她们是绿鹅。”谁知儿子却说道：“爸爸，让我带只绿鹅回去吧。”——薄伽丘《十日谈》

薄伽丘想通过这个故事来批判什么？体现了资产阶级对什么的追求？表达了作者的什么思想？

3、文艺复兴时期艺坛三杰的人文风采在其作品中是如何体现的？

4、莎士比亚的戏剧是怎样体现人文主义精神的？《哈姆雷特》中的独白反映了莎士比亚在创作中寄托了什么思想？

5、莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？

主题三: 文艺复兴运动的影响

1、积极性：

①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。

②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。

③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。

2、局限性：

①仍局限于宗教内容；

②过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；

③题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。

阅读教材P50“阅读与思考”：请思考：人文主义的历史意义是什么？

（提示：人文主义是文艺复兴的主导思想，贯穿文艺复兴的始终。）

【即时达标】

1、文艺复兴运动首先在意大利兴起的最主要原因是

A．新航路的开辟促进了意大利工商业迅速发展

B．意大利是天主教会的统治中心

C．古代罗马文明留下了丰富的文化遗产

D．意大利最早出现资本主义萌芽

2、欧洲文艺复兴的实质是

A．封建统治阶级加强文化专制统治

B．新兴资产阶级的思想文化运动

C．封建统治阶级内部的意识形态的斗争

D．资产阶级复兴古代希腊、罗马文化的运动

3、对文艺复兴时期人文主义思想的理解，正确的是

①强调人的价值和尊严②认为人是世界的主人

③主张追求现世生活的幸福④主张禁欲主义

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．②③

4、薄伽丘的《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，书中反映的思想不包括 A．反对封建等级观念 B．歌颂人的价值与尊严

C．提倡生而平等 D．抛弃一切宗教信仰

5、被誉为意大利文艺复兴前期文学三杰的文学家是

①但丁②拉伯雷③彼得拉克④薄伽丘

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

6、达·芬奇的宗教题材画最突出的特点是

A．将解剖学运用于绘画中

B．善于使用透视法和明暗转移法

C．用写实的笔触揭示人性的善恶

D．作品中充满英雄主义气概

7、达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪所创作的作品最大的相同点是

A．体现强烈的人文主义精神

B．以宗教题材作为艺术创作的主要对象

C．画技高超，并称为文艺复兴后三杰

D．艺术作品注重表现人物个性

8、莎士比亚剧作中最能反映其人文主义精神的作品是

A．《哈姆雷特》 B．《威尼斯商人》 C．《奥赛罗》 D．《李尔王》

9、观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作，回答下列问题：

《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》

请回答：

（1）、三幅名作的作者分别是谁？与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点。

（2）、三幅名作风格不同，有的作品如深邃的海洋，有的作品如崇山峻岭，有的作品如秀美的原野。请结合三幅名作各自透溢的信息予以简释。

（3）、三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开艺术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的背景。

【我的收获】