美术《重重复复》教案
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
重重复复美术教案
重重复复美术教案教案标题：重重复复美术教案教案目标：1. 理解和掌握“重复”在美术创作中的重要性和应用方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生的艺术欣赏能力和审美水平。
教学内容：1. 介绍“重复”在艺术中的意义和应用，如形状、线条、颜色等的重复。
2. 分析和比较不同艺术家在作品中运用重复的方式和效果。
3. 练习使用重复元素进行创作，如通过复制、堆叠、排列等方式。
4. 鼓励学生自由发挥，创造出独特的作品。
教学步骤：引入：1. 展示一些艺术作品，让学生观察并讨论其中使用了哪些重复元素。
2. 引导学生思考重复在艺术中的作用和效果。
探究：1. 分析和比较不同艺术家作品中的重复元素，让学生观察并描述其特点。
2. 引导学生思考为什么艺术家会选择使用重复，并讨论重复的效果。
实践：1. 给学生提供一些简单的形状或线条模板，让他们通过重复排列来创作自己的作品。
2. 鼓励学生使用不同颜色、大小和方向的重复元素，创造出丰富多样的效果。
展示和评价：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索和尝试。
拓展活动：1. 邀请学生选择一位自己喜欢的艺术家，并研究他们在作品中使用重复的方式和效果。
2. 学生可以尝试模仿该艺术家的作品，或者以其作品为灵感进行创作。
教学资源：1. 艺术作品图片或投影仪。
2. 形状、线条模板。
3. 绘画和绘图工具。
4. 学生作品展示区。
评估方式：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生创作作品的创意和技巧。
3. 学生对于艺术作品的分析和评价能力。
教案延伸：1. 可以将重复与其他艺术元素结合，如对比、平衡等，进一步拓展学生的创作能力。
2. 可以引导学生研究不同艺术运动或时期中的重复元素的应用，了解其背后的文化和艺术背景。
人教版三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
《重重复复》教学设计【教材内容分析】本课是利用同一物体进行组图，进行创新艺术的学习。
培养学生创新艺术观念，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。
通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。
【教学目标】1.知识与技能：认识重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够运用拼贴的方法设计简单的重复图案。
3情感态度与价值观：以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识【教学重点】通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
【教学难点】如何运用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
【教学准备】教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。
学生：画笔及其他美术工具和材料。
【学情分析】本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。
图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。
【教学策略选择】本课的教学策略我选择以看图片和问题引导的方式进行互动，对于重重复复这节课，我想把上课的时间多数留给学生，通过设置问题到解决问题，教学环节层层递进，希望学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点和重难点。
【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、导入1.听鼓声寻规律同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。
师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。
生：……师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。
——板书（重重复复）二、授新1.重复的概念师：同学们，你们知道什么叫重复吗？生：……师出示范画师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。
三年级美术上册《重重复复》优秀教学案例
在教学过程中，教师提出了一系列具有启发性的问题，引导学生主动探索重复美的内涵和应用。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的思考能力和探究精神，使他们在解决问题的过程中掌握知识。
3.小组合作学习，促进学生团队协作和交流
本案例中，学生分组进行讨论和创作，充分发挥团队协作的力量。小组合作学习有助于培养学生的沟通能力、协作能力和集体荣誉感，使他们在互动中共同提高。
（五）作业小结
1.布置作业：运用重复元素创作一幅美术作品，题材自选，要求具有重复美感和创意。
2.提醒学生注意作业要求，鼓励他们在创作过程中发挥个性，展现自己的特长。
3.告知学生下次课上进行作品展示和评价，希望大家做好准备。
五、案例亮点
1.创设生活化的教学情境，紧密联系学生的实际经验
本案例通过展示生活中常见的重美现象，引导学生从熟悉的事物中感受和发现艺术美。这种生活化的教学情境，有助于激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。
3.创设互动环节，让学生分享自己在生活中发现的重复美，从而增强他们对重复美的感知能力和表达能力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，有助于激发学生的思考，培养他们的探究能力。具体策略如下：
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动探索重复美的内涵和应用。
2.设计问题链，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握重复美的相关知识。
2.学生分享观察到的重复元素，教师总结并引出本节课的主题——《重重复复》。
3.阐述本节课的学习目标，激发学生对重复美创作的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
1.介绍重复美的基本概念，如重复、节奏、韵律等，并结合实例进行讲解。
-重复：在艺术作品中，重复使用某些形状、颜色、线条等元素。
重重复复美术教案
重重复复美术教案一、教学目标1.了解重复的艺术表现形式和意义；2.掌握重复的绘画技法；3.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学重点1.重复的艺术表现形式和意义；2.重复的绘画技法。
三、教学难点1.如何运用重复的艺术表现形式和意义；2.如何运用重复的绘画技法。
四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些重复的艺术作品，引导学生思考重复在艺术中的表现形式和意义。
2. 理论讲解1.重复的艺术表现形式和意义重复是艺术中常见的表现形式之一，它可以是图形、色彩、线条等元素的重复，也可以是主题、形式、意象等的重复。
重复可以使作品更加统一、有节奏感，也可以强调作品的主题、情感等。
2.重复的绘画技法重复的绘画技法包括平面重复、空间重复、色彩重复等。
平面重复可以通过重复图形、线条等元素来表现；空间重复可以通过重复形式、构图等来表现；色彩重复可以通过重复颜色、色调等来表现。
3. 实践操作1.平面重复让学生选择一种图形或线条，通过重复来表现平面重复。
可以让学生尝试不同的排列方式，比如对称、错落等。
2.空间重复让学生选择一种形式或构图，通过重复来表现空间重复。
可以让学生尝试不同的角度、大小等。
3.色彩重复让学生选择一种颜色或色调，通过重复来表现色彩重复。
可以让学生尝试不同的明暗度、饱和度等。
4. 总结归纳让学生展示自己的作品，并讨论重复在艺术中的表现形式和意义，以及重复的绘画技法的应用。
五、教学评价1.学生作品评价：评价学生的作品是否符合重复的艺术表现形式和意义，以及是否运用了重复的绘画技法；2.学生自评和互评：让学生自评和互评自己和同学的作品，以及讨论如何改进和提高。
六、教学延伸1.让学生通过观察和分析一些重复的艺术作品，来进一步了解重复在艺术中的表现形式和意义；2.让学生尝试在不同的艺术作品中运用重复的绘画技法，来提高自己的创造力和表现能力。
小学美术《重重复复》优质教案.教学设计
《重重复复》教学设计教学目标：1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。
2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画、拓印等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
教师准备：收集一些用重复方式表现的美术作品，收集生活中重复排列的物品。
学生准备：预习《重重复复》，收集生活中重复排列的物品，收集一些废旧材料，剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：导入新课导语：今天老师带来了几张有趣的图片，请大家随着优美的音乐仔细欣赏，思考一下，这些图片有什么共同特点？问题：这些图片有一个共同的投入点，你们发现了吗？（插入图片）小结：把一个基本图形有规律的反复排列叫做重复，表现在画面中就叫重复图案。
今天我们就来学习第二课《重重复复》，学习用这些重复的图案表现绘画作品。
（板书）──重重复复二、探索新知1.引导学生回想生活中还见过哪些重复排列的事物或图形，并出示教师所准备的两件生活用品，一个印染花布，一个包装好的礼物盒，并引导学生观察上面的花纹，找出它们的排列规律，从而引出重复排列图案的定义。
2．引导学生了解重复的基本形式。
下面我们来欣赏几幅重复图案。
（1）出示表现重复的作品。
（插入图片）提问：问题：谁能说说这些作品纹样排列的基本规律？能找出其中的单位图形吗？教师小结：单位图形可以是一种，两种甚至是多种，排列的基本规律有上下左右重复排列，斜线重复排列，竖向间隔排列，横向间隔排列等。
考一考：选择两名同学上前用教师事前准备好的单位图形拼贴出一幅重复排列图案。
（2）再出示同样单位图形的四组不一样的重复排列图形，仔细观察单位图形发生了怎样的变化？教师小结：单位图形通过方向、颜色、位置、大小等方面的变化，再进行重复排列组合，就会变化形成各式各样的重复的图案。
人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计教学内容：本课为《人教版小学美术三年级下册》第2课《重重复复》，教学内容包括认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，以及运用重复图案进行创作。
教学目标：1. 让学生了解重复图案的特点，能够识别并描述生活中的重复图案。
2. 培养学生运用重复图案进行创作的能力，提高学生的美术设计水平。
3. 培养学生欣赏重复图案之美的眼光，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 重复图案的设计方法及运用。
2. 如何引导学生发现生活中的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
教具学具准备：1. 课件：展示生活中的重复图案实例，以及重复图案的设计方法。
2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。
3. 实物：带有重复图案的布料、壁纸等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的重复图案，如墙纸、地板等，让学生初步感知重复图案的特点。
2. 新课内容学习：通过课件展示生活中的重复图案实例，让学生进一步了解重复图案的特点。
接着，讲解重复图案的设计方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试设计简单的重复图案。
教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重复图案在生活中的应用，激发学生对美术的兴趣。
板书设计：1. 《重重复复》2. 课题要求：认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，运用重复图案进行创作。
3. 教学内容：重复图案的特点、设计方法、运用实例。
4. 教学目标：了解重复图案，提高美术设计水平，培养欣赏眼光。
作业设计：1. 课堂练习：设计一幅简单的重复图案作品。
2. 课后作业：收集生活中的重复图案，进行观察和分析，下节课分享。
课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示等方式，让学生了解了重复图案的特点，学会了设计简单的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
2. 重重复复(教案)人教版(2012)美术三年级下册
2. 重重复复（教案）人教版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解重复的概念，理解在艺术创作中重复元素的重要性。
2. 培养学生运用重复元素进行创作的技能，提高审美观和创造力。
3. 引导学生关注生活中的重复现象，激发他们对周围世界的观察和思考。
教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念，学会运用重复元素进行创作。
难点：引导学生理解重复在艺术创作中的审美价值，培养他们的创造力和审美观。
教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法教学步骤1. 导入通过展示一些生活中的重复现象，如音乐的节奏、建筑物的窗户等，引导学生思考重复的概念，激发他们的兴趣。
2. 理论讲解介绍重复的概念，解释在艺术创作中重复元素的重要性和作用。
通过案例分析，让学生了解重复元素在不同艺术作品中的应用，如绘画、雕塑、设计等。
3. 实践操作让学生运用重复元素进行创作，可以是一幅画、一个雕塑或一个设计作品。
鼓励学生发挥自己的想象力，运用重复元素创造出独特的作品。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，引导学生进一步理解重复在艺术创作中的审美价值。
5. 总结与反思让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在创作过程中的体验和收获。
教师对学生的学习情况进行总结，指出他们的优点和需要改进的地方。
教学延伸鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的重复现象，尝试运用重复元素进行创作，提高自己的审美观和创造力。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解重复的概念和应用重复元素进行创作方面存在一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加注重案例分析和实践操作，让学生在实践中感受和理解重复在艺术创作中的重要性。
同时，我也要引导学生关注生活中的重复现象，激发他们的观察力和思考力，提高他们的审美观和创造力。
重点细节的关注与补充在以上教案中，需要特别关注和详细补充的细节是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生理解和创造力的直接方式。
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版
首先，学生们对于重复规律的把握程度比我预期的要高，他们能够迅速从生活中找到各种重复的例子，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到，部分学生在创作过程中，对于如何将重复规律巧妙地运用到作品中还存在一定的困难。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导。
3.培养学生的团队协作和沟通能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，提高解决问题的能力。
4.培养学生的创新意识：引导学生尝试不同的重复形式，培养勇于尝试、突破传统的创新精神。
5.培养学生的文化理解素养：了解重复元素在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了xxxx的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对xxxx的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例来看xxxx在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点。通过举例和比较，帮助大家更好地理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。
3.创作实践活动：运用重复规律，以简笔画或剪纸等形式，创作一幅具有重复元素的作品。
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计一. 教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中重复的图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种重复图案的例子，如斑马纹、棋盘格等，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于如何观察和描绘生活中的重复图案，以及如何创造自己的独特图案可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的重复图案，培养他们的审美能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，创造自己的重复图案，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到生活中的重复图案，并能够用绘画技巧描绘出来。
2.难点：如何引导学生创造自己的独特重复图案，并能够合理运用色彩和线条。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的物品，发现重复图案的存在。
2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅重复图案的作品。
六. 教学准备1.教材：《重重复复》人教版三年级美术下册。
2.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.素材：生活中的一些重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等，引发学生的兴趣，让学生思考为什么这些图案会让人感觉美观。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察这些重复图案的特点，如线条的排列、颜色的搭配等，并讲解一些简单的绘画技巧，如如何画出流畅的线条，如何搭配颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试自己画出一个简单的重复图案。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己画的重复图案，互相评价，教师给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创造自己的独特重复图案，并鼓励学生用不同的材料和工具进行创作。
第二课 《重重复复》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第二课《重重复复》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够了解重复的概念，掌握重复在美术创作中的应用，并能够运用重复的手法创作一幅具有美感的作品。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生对重复美感的认识，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 重复的概念2. 重复在美术创作中的应用3. 运用重复手法创作作品的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复在美术创作中的应用，运用重复手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
四、教学过程1. 导入教师展示一些具有重复元素的图片，如：瓷砖、蜂窝、树叶等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么共同点？”学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的主题——重复。
”2. 新课内容（1）讲解重复的概念及在美术创作中的应用。
（2）引导学生欣赏一些运用重复手法的美术作品，分析其美感所在。
（3）教师示范如何运用重复手法创作一幅作品。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定自己要创作的作品主题。
（2）学生根据主题，运用重复手法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励他们不断挑战自我，发挥潜能。
六、作业布置请学生运用重复手法，创作一幅以“春天”为主题的作品，下节课分享。
七、板书设计第二课《重重复复》一、重复的概念二、重复在美术创作中的应用三、运用重复手法创作作品的方法四、实践环节五、展示与评价六、教学反思七、作业布置重点关注的细节：教学过程在《重重复复》这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
三年级美术下册《重重复复》优秀教学案例
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握重复技法。现场示范、分组讨论、动手实践等多种教学手段相结合，使学生在实践中发现问题、解决问题，提高了解决问题的能力。同时，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养他们的创新精神。
5.全面评价与反思
本案例注重评价与反思，建立了多元化的评价体系。教师评价、同伴评价和学生自评相结合，使评价更加全面、客观。此外，通过成长记录的建立，学生可以清晰地看到自己的进步过程，激发他们持续学习的动力。反思与评价环节，帮助学生认识到自己的不足，明确努力方向，为今后的学习奠定基础。
2.问题导向的教学方法
本案例以问题为导向，引导学生主动思考、讨论和实践。设计层次分明的问题链，帮助学生构建知识体系，培养他们的思考能力和创新意识。同时，鼓励学生相互提问、解答，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作与互动交流
本案例注重小组合作，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论、创作和展示环节，学生相互学习、取长补短，实现了共同成长。此外，通过同伴评价，学生学会了欣赏他人，发现自身不足，促进了自我提升。
2.小组合作创作：各小组成员共同完成一幅以“重复”为主题的作品，分工合作，相互学习，共同提高。
3.小组展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议，促进各小组之间的相互学习。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：在创作过程中，引导学生对自己的作品进行反思，思考如何改进，提高创作水平。
2.教师评价：教师针对学生的作品和表现给予针对性的评价，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。
2.价值观：学生将认识到重复在美术创作中的价值，了解它如何丰富作品的表现力和感染力，从而提升审美素养。
《重重复复》教案
《重重复复》教案《重重复复》教案（通用7篇）《重重复复》教案篇1教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学过程：一、突破：1、欣赏生活中的一些图片：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案于生活，而且图案能美化生活。
孔雀开屏、斑马、豹子、长颈鹿、花布等等。
2、重复的规律：，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
印花布、壁纸等图案常用此组织法。
3、图形排列的方法：（1）散点排列的方法：散点排列有平排和斜排两种连接方法：这种形式的纹样—般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则．也可自由、不规则。
（2）连缀式穿插排列方法：有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
如：几何连缀是以几何形(方形，圆形，梯形、菱形、三角形，多边形)为基础构成的连续性骨架。
（3）重叠式排列的方法：同形重叠又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠排列．不同形重叠通常是散点与连缀纹的重叠排列。
4、重复基本图形的标志：并列对称、旋转对称、等距离旋转、渐变旋转、交叉排列等等。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？5、用那些图形排列用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
6、欣赏分析作品，学习优秀的图案方法。
二、组内讨论：1、用拼贴、剪贴、绘画的方法设计制作有规律的图案。
2、一个图形上下、左右百依百顺、排一排，形成新图案。
3、让学生分析课本上的教材，分析图案纹样排列、重复的规律。
4、巧妙运用手中的工具和材料，创作美丽的图案。
5、多欣赏作品，让学生感悟其中的奥妙。
6、课堂随时欣赏学生的作业，取长补短。
《重重复复》教案篇2教学目标：使学生初步形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法；提高印制技能，培养耐心细致的学习习惯。
重重复复(教案)人教版(2023)美术三年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重复元素相关的美术创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将让学生动手运用重复元素，体验创作的乐趣。
实践活动环节，学生们分组讨论和创作练习，表现出了很高的积极性。他们充分发挥创意，将重复元素巧妙地运用到作品中。但同时，我也观察到，部分学生在创作过程中对重复元素的比例和布局掌握不够熟练。为此，我计划在下一节课中增加一些构图技巧的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一技能。
在学生小组讨论环节，大家围绕重复元素的应用展开了热烈的讨论。学生们各抒己见，碰撞出了不少创意火花。然而，我也注意到，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。为了锻炼他们的口头表达能力，我将在后续的教学中，多设置一些类似的讨论环节，并给予学生更多的指导和鼓励。
-在比例与布局方面，教师可以提供一些构图技巧，如对称、渐变等，帮助学生理解如何使重复元素在作品中形成和谐统一的视觉效果。
-对于情感表达与主题传达，教师可以通过讲解和分析一些著名美术作品，让学生了解艺术家如何通过作品传递情感和主题，从而启发学生在创作中融入个人情感和思想。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
二、核心素养目标
1.观察与分析：通过观察生活中的重复元素，学会在美术作品中识别和运用重复的图案、颜色和形状，提高视觉审美和形式分析能力。
2.创意与实践：运用重复元素创作个性化作品，培养学生的创意思维和动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
3.情感与价值观：感受重复元素在美术作品中的节奏美感，培养对美术的热爱，提升对美的感知和评价能力，增强民族文化自信。
第2课 重重复复(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第2课重重复复教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够运用重复的元素进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学内容：1. 重复的概念和特点2. 重复在美术作品中的应用3. 利用重复元素进行创作的方法教学重点与难点：重点：理解重复的概念，掌握重复元素的应用。
难点：如何运用重复元素创作出有创意的美术作品。
教学过程：一、导入1. 引入重复的概念，让学生举例生活中常见的重复现象。
2. 展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏并感受重复带来的美感。
二、课堂讲解与示范1. 讲解重复的概念和特点，让学生了解重复在美术创作中的作用。
2. 分析重复在美术作品中的应用，如颜色、形状、纹理等。
3. 示范如何利用重复元素进行创作，强调创意和个性的表现。
三、学生实践1. 分组讨论，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。
2. 每组根据选定主题，运用重复元素进行创作，可以采用绘画、剪贴、拼贴等方式。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、作品展示与评价1. 各小组展示作品，介绍创作思路和过程。
2. 师生共同评价作品，从创意、技巧、合作等方面给予肯定和建议。
3. 鼓励学生相互学习，取长补短，不断提高自己的美术素养。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾重复的概念和应用。
2. 鼓励学生在课后继续探索重复元素在美术创作中的应用，尝试运用到自己的生活和学习中。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了重复的概念和特点，掌握了重复元素的应用。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了富有创意的美术作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高他们的美术素养。
重点关注的细节：重复在美术作品中的应用详细补充和说明：重复在美术作品中的应用是一种常见且有效的艺术手法，它可以增强作品的表现力，使作品更具吸引力。
人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个重复艺术主题进行讨论。
小组内讨论如何运用重复手法创作美术作品，以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复艺术的认识和理解。
介绍重复艺术在生活中的广泛应用，如建筑设计、服装设计等。
3. 重复艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重复艺术的特点和表现手法。
过程：
选择几个典型的重复艺术案例进行分析，如蒙德里安的《格子画》等。
详细介绍每个案例的背景、重复手法和艺术效果，让学生全面了解重复艺术。
引导学生思考如何将这些重复手法应用到自己的创作中。
（4）实物展示：展示生活中的重复现象实物，如瓷砖、布料等，让学生更直观地感受重复美。
（5）教材：结合课本内容，为学生提供创作灵感和参考，确保教学内容与教材的关联性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重复艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或形状？它们给你什么感觉？”
【教学方法】
1. 讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。
2. 示范法：演示如何运用重复手法进行创作。
3. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。
4. 任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。
【教学步骤】
1. 导入：5分钟
- 展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。
学具准备
多媒体
课型
三年级美术上册《重重复复》教案、教学设计
3.教师强调重复元素在作品中的重要性，引导学生掌握重复的创作方法，并激发他们的创作欲望。
4.教师讲解本节课的创作任务和要求，让学生明确学习目标。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，确保每个小组成员都能参与讨论。
3.教师强调本节课的学习重点，提醒学生课后继续探索生活中的重复现象，将所学知识运用到日常生活中。
4.教师布置课后作业，要求学生运用重复元素创作一幅美术作品，巩固课堂所学知识。
五、作业布置
1.结合本节课所学的重复元素知识，创作一幅以“重复之美”为主题的美术作品。要求作品具有一定的创意和美感，能够体现学生对重复元素的理解和应用。
4.欣赏法：欣赏经典美术作品，引导学生发现重复元素在作品中的应用，提高审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创作欲望。
2.培养学生善于观察生活中的美，提高学生的审美情趣。
3.培养学生耐心、细致的学习态度，养成认真完成作品的习惯。
4.培养学生之间的合作精神，让学生在互助中共同成长。
5.培养学生对传统文化的尊重和热爱，认识到重复元素在我国传统文化中的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。同时，教师还应注重培养学生的团队协作能力，让每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画技能和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。《重重复复》这一章节的学习，对于他们来说，既是对已有知识技能的巩固，也是对创造力、审美力的进一步提升。在此基础上，学情分析如下：
《重重复复》教案设计
《重重复复》教案设计《《重重复复》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
教学目标与内容学习目标：知识技能目标：1.了解重复排列图案的概念。
2.了解基本的重复排列图案的方法。
3.能用绘画和剪贴的方式制作重复排列图案。
过程与方法目标：1.通过实物图案观察、模仿排列图案、尝试在原图案上进行改变，变化出不同图案这几个环节一步步让学生自主探索创作重复排列图案的方法。
2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作怎样的单位图形和如何快速剪出多个单位图形。
情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。
引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。
教学内容：《重重复复》是人教版三年级美术下册第二课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能掌握简单常见的上下左右的重复排列的方法。
并能利用绘画、剪贴、实物排列等方式创作重复排列图案确定教学目标与内容的理据小学三年级有一定观察力和造型能力，在思想上比较有主见能自主的学习。
逻辑思维上慢慢变得成熟，能发现生活中、美术作品中的“规律”美，并能运用简单的规律进行美术作品的创作。
因此确定这样的教学目标和内容，让学生认识重复的规律美。
教学具体环节一、预习指导播放课件，同学们观察一些有重复图案的生活用品。
然后教师提问：“这些物品有哪些共同特点？”根据学生回答教师揭示课题。
导入新课（可以创设情景的方法）请学生们观察教室里都有哪些物品上有重复图案。
学生总结自己的课前的预习。
二、合作交流1.请学生们分组讨论：重复图案给你怎样的感受？为什么会让你产生这样的感觉？同学们说说讨论的结果，教师据此总结重复图案最突出的特点是“排列有规律”。
重重复复美术教案
重重复复美术教案美术教案：创作有趣的重重复复图画一、教学目标：1.了解和掌握重重复复的艺术规律；2.能够自主创作出有趣的重重复的图画；3.提高学生的观察力和创造力。
二、教学准备：1.准备一些重重复的图画和图片素材，如花朵、动物等；2.准备彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程：Step 1: 引入重重复的概念1.教师出示一些重重复的图画给学生观看，引导学生观察图画中的重复元素，并向学生解释重重复的概念。
2.与学生交流，问学生对重重复图画有什么感觉，为什么这样的图画很有趣。
Step 2: 观察并创作1.教师出示一幅重重复的图画素材给学生观察，并与学生一起分析图画中的重复元素是什么，如何排列等。
2.要求学生观察清楚后，开始自主创作一个重重复的图画。
Step 3: 创作图画1.学生准备彩色纸和绘画工具，根据自己的创意开始绘制第一个重复元素，可以是花朵、动物等。
2.绘制好第一个元素后，将其复制到其他位置，形成重复的效果。
学生可以用剪刀剪下绘制好的元素，然后用胶水粘贴到其他位置，也可以直接绘制其他位置的元素。
3.学生可以根据自己的创意添加更多的元素，使图画更加有趣。
Step 4: 分享成果1.要求学生完成图画后，展示自己的作品给其他同学观看。
2.学生可以互相交流并分享自己创作的心得和感受。
四、教学扩展：1.可以让学生用重重复的图画来创作其他艺术作品，如贺卡、拼贴画等。
2.可以引导学生观察身边的事物，找出其中的重复元素，并进行创作。
五、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了重重复的艺术规律，并掌握了创作重重复图画的方法，提高了他们的观察力和创造力。
通过分享和交流，学生也能够互相学习和借鉴，进一步提升自己的创作水平。
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《重重复复》教案
教学目的：
1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点:
让学生掌握重复排列的设计方法。
教学过程:
一、组织教学，师生问好。
二、创设情景，诱导发现，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
1、教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（点击课件）
①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2、引导学生概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
三、观察质疑，操作交流，讲授新课。
1、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特别。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，
这些鱼儿还可以怎么排列着游？
下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
教师随着学生演示完毕，逐步把图贴于黑板上。
引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。
2、发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。
鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？
再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。
1、课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。
除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？
2、引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。
讲解作画步骤。
（1）先请学生说说作画步骤。
（2）教师适当给予提示，再归纳。
3、由想象，绘画图案。
来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.
4、教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。
五、展评习作
1、举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。
2、联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。
3、课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。
《重重复复》教案
教学目标：
1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、讲授新课：
1、导入：
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2、新授：
教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？
（1）引导学生概括出重复的概念。
（2）师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
（3）板书课题：重重复复。
3、引导学生观察课本范图。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。
三、学生作业，教师辅导：
自由想象，进行课堂练习。
四、小结：
图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。