一匹出色的马_ppt教学课件
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二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共31张PPT)
01 新课导入
shě
舍
qiú
叫求
书写提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇变成横，竖在竖中线上。 组词：恋恋不舍 舍得 舍弃 巧记：舌在人下面。 造句：我不舍得让他走，但是又无法挽留。
书写提示：横短，竖钩挺拔在竖中线上，捺画舒展有力。 组词：要求 恳求 求情 巧记：“球”字丢了“王”。 造句：我要求老师把这个任务交给我。
吹过，泛起___层__层___波__纹____。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
02 课堂练习
三、照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 _满__天___的__星__斗___，像___一__双__双___明__亮__的__眼___睛_____。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
二、课文赏析
02 课文赏析
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去漫步。
时间
人物
地点
开门见山
02 课文赏析
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风 吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一边看，一边 走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？ “恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出
了这里的风景很美。
02 课文赏析
妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行 啊，我也很累，抱不动你了。”
《一匹出色的马》ppt课件
小学语文统编教材二年级下册第二单元
一匹出色的马
“美好”
主题绘画比赛
（1） （ 考：如何排序？
（3）
（1）
（4）
（2）
（3）（1）（4）（2）
《一 出色的马》
匹
3
4 1
5
6 2
7
春天的郊外，景色异常美丽。
（3） （4）
（1） （2）
• 要求 1.自由读课文第1~3自然段，读准字音，读通句 子。 2.默读课文，用“ ”圈出郊外的几处景物。
柳叶 拂过妈妈和爸爸的头发 我和妹妹看着都笑了
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
（ （ 像（
） ）的
）
（
）
（
）
（
）
小鸟 （ 像（
）的 ）
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
评分标准
格式正确 语句优美 书写工整
之后会发生什么呢？ 让我们留着下节课再来探讨吧！
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
③ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，
r uǎn
像一片柔软的绿毯。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
②河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
3.用“ ”勾画描写三处景物的句子。
1 2
• 要求 把三处景色读准音，读通顺。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
一匹出色的马
“美好”
主题绘画比赛
（1） （ 考：如何排序？
（3）
（1）
（4）
（2）
（3）（1）（4）（2）
《一 出色的马》
匹
3
4 1
5
6 2
7
春天的郊外，景色异常美丽。
（3） （4）
（1） （2）
• 要求 1.自由读课文第1~3自然段，读准字音，读通句 子。 2.默读课文，用“ ”圈出郊外的几处景物。
柳叶 拂过妈妈和爸爸的头发 我和妹妹看着都笑了
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
（ （ 像（
） ）的
）
（
）
（
）
（
）
小鸟 （ 像（
）的 ）
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
评分标准
格式正确 语句优美 书写工整
之后会发生什么呢？ 让我们留着下节课再来探讨吧！
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
③ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，
r uǎn
像一片柔软的绿毯。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
②河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
3.用“ ”勾画描写三处景物的句子。
1 2
• 要求 把三处景色读准音，读通顺。
fàn
bō wén
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
② 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头 发，我和妹妹看着都笑了。
《一匹出色的马》PPT
幽默风趣
作者在故事中运用了一些幽默风趣的语言，使得故事更加有趣味性 ，增加了读者的阅读体验。
06
个人感悟与启示
对家庭亲情的认识
家庭亲情的力量
故事中的家庭亲情是战胜困难的重要动力，家庭成员之间 的相互支持和关爱，让我们认识到亲情的力量是无穷的。
家庭和谐的重要性
故事中家庭成员之间的互动和沟通，让我们意识到家庭和 谐对于个人成长和幸福的重要性，家庭是心灵的港湾。
成员特点
父亲是一个温和而慈祥的人，母 亲有点严厉但内心充满爱，姐姐 聪明懂事，小男孩活泼好动
家庭氛围与互动
氛围：家庭氛围温馨和谐，父母关爱 孩子，孩子尊敬父母
互动：家庭成员之间经常互动交流， 一起做家务、玩游戏、讲故事，彼此 关心支持
通过以上扩展，我们可以了解到《一 匹出色的马》这个故事发生在一个美 丽的小镇上，时间是夏日的傍晚。故 事中的家庭是一个四口之家，家庭氛 围温馨和谐，家庭成员之间经常互动 交流。这个家庭中的父亲是一个温和 而慈祥的人，母亲有点严厉但内心充 满爱，姐姐聪明懂事，小男孩活泼好 动。这个家庭的生活充满了爱和温暖 ，为故事的发展奠定了基础。
坚持与毅力
故事中的主人公在面对困难时，始终保持坚持和毅力，最终战胜了困 难，这告诉我们只有坚持不懈才能取得成功。
对人与自然和谐相处的思考
尊重自然
01
故事中的主人公对自然充满敬畏和感激，这启示我们要尊重自
然、保护自然，与自然和谐相处。
生态平衡的重要性
02
故事中的生态平衡对于马的成长至关重要，这让我们认识到生
面对困难的勇气与智慧
主人公在面对困难时 ，展现出勇敢和智慧 。
主人公的勇气和智慧 ，使他能够克服生活 中的挑战，成为更加 出色的人。
作者在故事中运用了一些幽默风趣的语言，使得故事更加有趣味性 ，增加了读者的阅读体验。
06
个人感悟与启示
对家庭亲情的认识
家庭亲情的力量
故事中的家庭亲情是战胜困难的重要动力，家庭成员之间 的相互支持和关爱，让我们认识到亲情的力量是无穷的。
家庭和谐的重要性
故事中家庭成员之间的互动和沟通，让我们意识到家庭和 谐对于个人成长和幸福的重要性，家庭是心灵的港湾。
成员特点
父亲是一个温和而慈祥的人，母 亲有点严厉但内心充满爱，姐姐 聪明懂事，小男孩活泼好动
家庭氛围与互动
氛围：家庭氛围温馨和谐，父母关爱 孩子，孩子尊敬父母
互动：家庭成员之间经常互动交流， 一起做家务、玩游戏、讲故事，彼此 关心支持
通过以上扩展，我们可以了解到《一 匹出色的马》这个故事发生在一个美 丽的小镇上，时间是夏日的傍晚。故 事中的家庭是一个四口之家，家庭氛 围温馨和谐，家庭成员之间经常互动 交流。这个家庭中的父亲是一个温和 而慈祥的人，母亲有点严厉但内心充 满爱，姐姐聪明懂事，小男孩活泼好 动。这个家庭的生活充满了爱和温暖 ，为故事的发展奠定了基础。
坚持与毅力
故事中的主人公在面对困难时，始终保持坚持和毅力，最终战胜了困 难，这告诉我们只有坚持不懈才能取得成功。
对人与自然和谐相处的思考
尊重自然
01
故事中的主人公对自然充满敬畏和感激，这启示我们要尊重自
然、保护自然，与自然和谐相处。
生态平衡的重要性
02
故事中的生态平衡对于马的成长至关重要，这让我们认识到生
面对困难的勇气与智慧
主人公在面对困难时 ，展现出勇敢和智慧 。
主人公的勇气和智慧 ，使他能够克服生活 中的挑战，成为更加 出色的人。
人教部编版二年级《一匹出色的马》PPT完美课件(共43张PPT)
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
接下来爸爸做了些什 么？说了些什么呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根 又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑 着它回家吧。”
爸爸的话充满了启发和激励。把一根 柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的 心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小 孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹 要学会自己克服困难。这句话蕴含了父 亲的教育智慧。
1.会认15个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，弄清楚这匹出色的马指的是什么以 及它出色的原因。学会寻找周边的快乐，懂得给他人
创造快乐。（难点）
ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎ
朗 读 课 文， 找
出文
ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，
中
出 现 的 生 字 词，
ｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。 并 翻 阅 字 典 查 找。
cōng
葱
郁郁 葱葱
造句：走进森林，到处都郁郁葱葱。
ruǎn
软
柔软
绵软
造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软。
tǎn
毯
yì
异
地毯 毛毯
造句：孩子们很喜欢在地毯上玩儿。
惊异
异地
造句：我的妈妈在异地。
你们见过马吗？马曾是古代重要的交 通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇 出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走 进课文去看看吧！
7 一匹出色的马
柳枝当马 快乐归家
陈伯吹,原名陈汝埙，曾 用名夏雷，上海市宝山区人。 中国著名的儿童文学家、翻 译家、出版家、教育家。
第7课 一匹出色的马 课件(共26张PPT).ppt
pǐ
一（匹）马
资料袋
陈伯吹(1906-1997)，原名陈汝埙，
上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作 家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《幻想张着彩色
的翅膀》，小说集《中国铁木儿》，著名 童话作品《一只想飞的猫》。
学习任务一
初读课文 识记生字
• 借助拼音，读 准字音，读通 句子。难读的 字多读几遍。
春天的郊外有哪些美景呢？回家和爸爸妈妈说一说吧！ 最好能用上今天学到的词语和句子。
上下结构
独体字
课
堂
总 结
这节课，我们根据情境，体会了妹妹心情的变化，
我们还有感情地进行了诵读。文章巧妙地将自然风
景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎
然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。
读
一 读
月光光，照草地，
捡根竹竿当马骑。
一二三，三二一，
竹马驮我北京去。
自主作业
请同学们回家试着有感情的朗读课文并且摘抄写景的句子。
骑着它回家吧。”
爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根枝条说成是“一匹出色 的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵 护童心。
品 读
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株
课
柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给
文
了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动
了，就骑着它回家吧。”
一匹出色的马
又长又细的柳枝
尾巴长，鬃毛飘。 会拉车，能奔跑， 四个蹄子嗒嗒响， 帮助人们立功劳。
马
课 堂 导 入 “郎骑竹马来，绕床弄青梅。”诗中的“竹
马”你知道是什么吗？你玩过“骑竹马”的游 戏吗？文中的爸爸也给女儿找了一匹出色的马， 让我们一起去文中看看吧！
《一匹出色的马》PPT教学课件(第1课时)
shě
“人”要写得舒展。 注意下半部分不能 写成“舌”。
qiú
第一笔横要短一些， 第二笔竖钩是这个字的主 笔，要写得正、直。第三 笔点和第四笔提收笔处留 有间隙，不能相连，最后 一笔是右上的点。
准备 作者资料袋
陈 伯 吹 ， 原 名 陈 汝 埙 （ xūn ） ， 我 国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻 译家、教育家。主要作品有《一只想飞 的猫》《空想张着彩色的翅膀》 《中国铁木儿》等。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔 软的绿毯。
“特殊”是“特
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一别边、非看常，”一的边意走思，。 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回这去句话。总结了春天郊
外的风景。
创意表达
读描写风景的语句，想
象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
我想到的画面：微 风吹过，轻轻的，柔柔 的，碧绿清澈的河水泛 起了层层波纹，一层一 层地荡漾开去。
生字我会写
匹妹波纹像 景恋舍求
书写指点
pǐ
第一笔是横， 第二笔是撇，第三 笔是竖弯钩，最后 一笔是竖折。
mèi
“女”最后一笔要 写短，不超出第二笔 “丿”；右边第一个横 短，第二个横要长一些。
bō
右半部分的“皮” 第一笔是横钩，第二 笔的撇要穿插到“氵” 的右下。
wén
“文”的撇 穿插到“纟”的 右下。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可
爱，像一片柔软的绿毯。
我想到的画面：长 长的小路一边是葱葱绿 绿的田野。田野真像一 片柔软的绿毯啊，让人 想去摸一摸，躺一躺。
准备 课文印象包
朗读课文，圈出课文中出现的人物， 事情产生的时间和地点。
时间 地点
一匹出色的马课件(共16张PPT)
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
的撇要注意穿插到“氵”的右下。
书写指导
纹 wén
结构： 左右 部首： 纟
书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的
右下。
bō wén
cōnɡ
波纹 葱葱绿绿
yì
liàn
shě
异常 恋恋不舍
qíkuà
zhū
骑跨 一株柳树
读准词语
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 拾起 骑跨 一株柳树
拾起
骑马
跨栏
都表示动作
读通句子
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的， 微风吹过，泛起 层层波纹。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软结构： 半包围 部首： 匚 书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三
笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
书写指导
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
猜谜导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驼货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
马到成功 一马当先 千军万马 老马识途
pǐ
一（ 匹 ）马
一（ 匹 ）狼
几（ 匹 ）布
匹夫
天下兴亡，匹夫有责
pǐ
7 一匹出色的马 第1课时
初读课文
jiāo
fàn
郊外 泛起
ruǎn
tǎn
柔软 绿毯
qiú shí
请求 拾起
二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共16张PPT)
学认字：
本义为跨马，骑马；后引申为跨坐、乘坐等； 又从本义引申为一匹马；又引申为一人一马。
[ qí ]
部 首： 马 笔 画： 11
1.跨坐：～马。～自行车。 2.骑兵。也泛指骑马的人：铁～。轻～。车～。 3.兼跨两边：～缝。
学认字：
本义：抬腿向前或向旁移动超出，迈过。如：跨进、跨 入、跨度 。 衍义：引申指“骑，两脚分在器物的两边坐着或立着”。 如：跨马、小孩跨着门槛。 衍义：引申指“超过时间或地区之间的界限”。如：跨 过、跨年度、跨国公司。
7.一匹出色的马
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做 过哪些有趣的事情呢？
学习目标：
1.结合插画，初步了解课文的含义。 2.完成课后练习。
边读边思考： ·为什么说是“一匹出色的 马”呢？ ·这匹马指的是什么？ ·怎么“出色”了？
初读课文：
[ kuà ] 部 首 ：足 笔 画： 13
1.迈步超出：～进大门。 2.骑：～上战马。
3.超出界限：～地区。～年度。 4.附在旁边的：～院儿。
学认字：
读一读
郊泛波纹葱 软毯异恋舍 求妹骑景匹
学认字：
读一读
郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 要求 妹妹 骑马
本来， 一家人一起漫步欣赏美景是这么的有趣呀！ 同学们也试着去感受一下大自然的美好吧！
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 读完课文，你能说说柳树和马有什 么关系呢？试着在文中画出来。
太棒啦！ 接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
《一匹出色的马》ppt课件
感谢您的观看
THANKS
意境营造上，文章通过描绘马在自然 环境中的奔腾、嘶鸣等场景，营造出 一种自由、奔放、充满力量的意境。
关键语句解读及情感表达
关键语句解读：“它像一匹出色的马，奔驰在广阔无垠的草 原上。”这句话通过比喻手法，将马的形象与广阔无垠的草 原相结合，突出了马的自由、奔放和力量。
情感表达上，文章通过对马的赞美和描绘，表达了作者对自 由、奔放、充满力量的向往和追求。同时，也传递出一种积 极向上、奋发向前的精神力量。
历任华东师范大学教授、北京 师范大学教授、中国作家协会
儿童文学委员会主任等职
被誉为“东方安徒生”，一生 致力于儿童文学创作与翻译， 为中国儿童文学事业做出了杰
出贡献
创作背景及时代特色
《一匹出色的马》创作于20世 纪30年代，正值中国社会动荡 不安、民族危机深重的时期
作品通过描绘一匹勇敢、忠诚 、出色的战马，传递了抗日救 亡、民族自强的时代精神
作品语言简练、意境深远，展 现了陈伯吹独特的儿童文学风 格
文学地位与影响
《一匹出色的马》是中国儿童文 学史上的经典之作，被誉为代表 陈伯吹儿童文学创作高峰的杰作
之一
作品以其深刻的思想内涵、独特 的艺术风格和广泛的社会影响， 成为中国现代儿童文学的奠基之
作
作品对后来的儿童文学创作产生 了深远的影响，启发了无数作家
不同民族马文化比较研究
汉族马文化
汉族地区的马文化历史悠久，注重马的实用价值和精神象征意义。在古代，马是汉族人民的重要交通工具和战争利器 。同时，汉族地区还有许多与马相关的传统习俗和节庆活动，如赛马、舞龙舞狮等。
蒙古族马文化
蒙古族被誉为“马背上的民族”，其马文化独具特色。蒙古族人民热爱骑马，视马为亲密的伙伴和重要的生产资料。 在蒙古族地区，赛马、摔跤和射箭被称为“男儿三艺”，是蒙古族传统文化的代表。
7 一匹出色的马 课件(共20张PPT)
7 一匹出色的马
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“一匹出色的马”的真正含义， 体会爸爸教育我们要自立自强、乐观向 上的道理。
看谁读的又快又准
郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 请求 一株 妹妹 骑马 跨越 布匹 画像 景象 拾起
要求：认真倾听、书写工整 波纹景舍求
写出了田野的美。
1．当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求
__妈__妈___和___爸___爸_抱她回去。
2．爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它
回家吧。”“这匹出色的马”指的是( )B
A．一匹好马
B．一根又长又细的枝条
3．为什么说这是一匹出色的马？( A )
A．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，
温故知新
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了 一个春天的傍晚,（时间） 妈妈牵__着__妹__妹__、_爸_ 爸牵着我, （人物） 一起到郊外去散步（干什么）。 ＿妹＿妹累＿了＿，＿让＿爸＿爸妈＿妈＿抱＿，＿ 爸＿爸＿给＿了＿妹＿妹一＿根＿柳＿枝＿，＿妹妹＿当＿马＿骑＿回＿家去＿。（结果）
起层层波纹。 柳树 翠绿翠绿的 ，微风吹过，
柳树跳起了优美的舞蹈。 凤凰花开了，火红火红的 ， 一__场__春_ 雨过_后， 它们变得更加鲜艳了 。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
写出了田野的“绿”和“茂盛”。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和 爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
“骑”着它回家了。
B．因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。
4．妹妹骑着“马”回家时，心情是___高__兴___的。
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“一匹出色的马”的真正含义， 体会爸爸教育我们要自立自强、乐观向 上的道理。
看谁读的又快又准
郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 请求 一株 妹妹 骑马 跨越 布匹 画像 景象 拾起
要求：认真倾听、书写工整 波纹景舍求
写出了田野的美。
1．当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求
__妈__妈___和___爸___爸_抱她回去。
2．爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它
回家吧。”“这匹出色的马”指的是( )B
A．一匹好马
B．一根又长又细的枝条
3．为什么说这是一匹出色的马？( A )
A．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，
温故知新
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了 一个春天的傍晚,（时间） 妈妈牵__着__妹__妹__、_爸_ 爸牵着我, （人物） 一起到郊外去散步（干什么）。 ＿妹＿妹累＿了＿，＿让＿爸＿爸妈＿妈＿抱＿，＿ 爸＿爸＿给＿了＿妹＿妹一＿根＿柳＿枝＿，＿妹妹＿当＿马＿骑＿回＿家去＿。（结果）
起层层波纹。 柳树 翠绿翠绿的 ，微风吹过，
柳树跳起了优美的舞蹈。 凤凰花开了，火红火红的 ， 一__场__春_ 雨过_后， 它们变得更加鲜艳了 。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
写出了田野的“绿”和“茂盛”。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和 爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
“骑”着它回家了。
B．因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。
4．妹妹骑着“马”回家时，心情是___高__兴___的。
二年级7 一匹出色的马 人教 (共24张PPT)教育课件
赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。 “高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富 于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想 象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感 体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
?
。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
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升
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的
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。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
《一匹出色的马》PPT
创造力的价值
小女孩的创造性思维不仅解决了眼前的困难，还带来了意想不到的收获，突出了 创造力的价值和意义。
04
艺术特色
叙事手法独特的视角01 Nhomakorabea作者通过小女孩的视角来叙述故事，使读者能够更深入地了解
她的内心世界，感受她的情感变化。
跳跃的时空
02
故事时空跳跃较大，将现实与回忆、想象相互穿插，营造出一
种独特的叙事节奏。
妈妈
小女孩的母亲，温柔而关 爱
故事起因
小女孩和家人一起散步，看到了 一匹“出色的马”，心生向往
小女孩请求骑着“马”去散步， 但家人告诉她那只是柳树的枝条
小女孩失望之余，爸爸却用柳枝 条做出了一个神奇的“马”，让
小女孩重新燃起了希望和快乐
02
故事情节
马的出场
01
故事开篇描述了小女孩和家人一 起散步的场景，其中提到了小女 孩对其他小朋友骑着自行车的羡 慕。
非线性叙事
03
故事情节发展非线性，通过倒叙、闪回等手法，使得叙事更加
丰富多样。
人物塑造
生动的人物形象
作者通过细腻的笔触，将小女孩和家 庭成员的形象刻画得生动鲜明，使读 者能够感受到他们的情感和内心世界 。
人物性格鲜明
人物关系复杂
家庭成员之间的关系复杂，通过人物 之间的互动和矛盾冲突，使得故事更 加有张力。
VS
通过阅读《一匹出色的马》，家长可 以反思自己的教育方式，学习如何更 好地支持和引导孩子的成长和发展。 同时，也可以促进亲子之间的沟通和 互动，增进家庭关系。
06
读者反馈
读者对马的理解
读者对马的情感
大多数读者认为，马在故事中扮演着 重要的角色，它不仅是主人公的伙伴 ，也是他成长过程中的支持者和激励 者。
小女孩的创造性思维不仅解决了眼前的困难，还带来了意想不到的收获，突出了 创造力的价值和意义。
04
艺术特色
叙事手法独特的视角01 Nhomakorabea作者通过小女孩的视角来叙述故事，使读者能够更深入地了解
她的内心世界，感受她的情感变化。
跳跃的时空
02
故事时空跳跃较大，将现实与回忆、想象相互穿插，营造出一
种独特的叙事节奏。
妈妈
小女孩的母亲，温柔而关 爱
故事起因
小女孩和家人一起散步，看到了 一匹“出色的马”，心生向往
小女孩请求骑着“马”去散步， 但家人告诉她那只是柳树的枝条
小女孩失望之余，爸爸却用柳枝 条做出了一个神奇的“马”，让
小女孩重新燃起了希望和快乐
02
故事情节
马的出场
01
故事开篇描述了小女孩和家人一 起散步的场景，其中提到了小女 孩对其他小朋友骑着自行车的羡 慕。
非线性叙事
03
故事情节发展非线性，通过倒叙、闪回等手法，使得叙事更加
丰富多样。
人物塑造
生动的人物形象
作者通过细腻的笔触，将小女孩和家 庭成员的形象刻画得生动鲜明，使读 者能够感受到他们的情感和内心世界 。
人物性格鲜明
人物关系复杂
家庭成员之间的关系复杂，通过人物 之间的互动和矛盾冲突，使得故事更 加有张力。
VS
通过阅读《一匹出色的马》，家长可 以反思自己的教育方式，学习如何更 好地支持和引导孩子的成长和发展。 同时，也可以促进亲子之间的沟通和 互动，增进家庭关系。
06
读者反馈
读者对马的理解
读者对马的情感
大多数读者认为，马在故事中扮演着 重要的角色，它不仅是主人公的伙伴 ，也是他成长过程中的支持者和激励 者。
《一匹出色的马》PPT
PART
02
情节发展
马的出现
家庭成员在河岸边散步时，意外发现 了一匹马。
马的出现为原本平淡的散步增添了新 的元素和期待。
马的出色表现
马展现出了惊人的速度和力量，让家庭成员们惊叹不已。
马的出色表现不仅让人们感受到了动物的力量和美，也引发了人们对自然界的敬 畏和尊重。
家庭成员的反应
家庭成员们对马的出现和表现产生了 不同的反应。
结构
故事结构紧凑，情节发展自然流畅，通过小女孩的回忆串联起整个故事，使读者能够更好地感受到故 事的连贯性和完整性。
人物塑造与描写
人物塑造
小说中的人物形象鲜明，个性独特。小 女孩的勇敢、坚定和独立，以及家庭成 员之间的亲情和关爱，都得到了生动的 展现。
VS
人物描写
通过对人物的外貌、语言、动作和心理等 方面的描写，使人物形象更加立体和丰满 ，让读者能够更好地理解和感受人物的内 心世界。
家庭与人物关系
家庭
故事的主人公是一个幸福的三口 之家，有爸爸、妈妈和一个可爱 的小女孩
人物关系
小女孩与爸爸妈妈关系亲密，家 庭和谐美满
故事起因
01
爸爸和妈妈带小女孩去草坪上玩 耍，小女孩想骑着马儿奔跑，但 爸爸妈妈告诉她家里没有马
02
小女孩以让 她骑着奔跑
家庭是力量的源泉
在故事中，家庭成员之间的团结和互助成为了战胜困难的关键，强调了家庭作为力量的源泉在面对挑战时的不可 替代性。
面对困难的勇气与智慧
勇敢面对挑战
故事中的小女孩在面对看似无法逾越 的困难时，没有放弃，而是勇敢地寻 找解决办法，展现了面对困难的勇气 。
智慧是解决问题的关键
小女孩运用自己的智慧和创造力，找 到了一匹“出色的马”，帮助自己和 家人克服了困难，突显了智慧在解决 问题中的重要性。
《一匹出色的马》优秀课件(共10张ppt)
驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。坍塌：崩塌。 形销骨立：形容身体非常消瘦。 （2）表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
安安静静 大大方方 规规矩矩 风风火火 杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。
4.
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
在自己写出的“AABAB”“AABB”词语中，各选择一个造句。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走 不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
三、使至塞上（王维）
收拾收拾
（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
记承天寺夜游（苏轼）
4.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
3.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
葱葱绿绿（AABB） （2）通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
A.我们沿着一条小河走，河水碧绿碧源自的，微风吹过，泛起层层波纹。
B.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
碧绿碧绿（ABAB）
2．表明诗人作者移情于物，感时伤别的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
考虑考虑 练习练习 商量商量 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
你们看到了什么？
你们觉得它有什么用途 呢？
我会认
郊外 jiāo 泛起 fàn 波纹bō wén
葱葱绿绿 cōng 柔软 ruăn 绿毯 tăn
安安静静 大大方方 规规矩矩 风风火火 杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。著有《樊川文集》。
4.
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
在自己写出的“AABAB”“AABB”词语中，各选择一个造句。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走 不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
三、使至塞上（王维）
收拾收拾
（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
记承天寺夜游（苏轼）
4.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
3.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
葱葱绿绿（AABB） （2）通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
A.我们沿着一条小河走，河水碧绿碧源自的，微风吹过，泛起层层波纹。
B.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
碧绿碧绿（ABAB）
2．表明诗人作者移情于物，感时伤别的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
考虑考虑 练习练习 商量商量 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。
你们看到了什么？
你们觉得它有什么用途 呢？
我会认
郊外 jiāo 泛起 fàn 波纹bō wén
葱葱绿绿 cōng 柔软 ruăn 绿毯 tăn
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妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
妹妹开始说自己走不动，求妈妈抱她，后来妹妹蹦蹦 跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸 让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。
3.读句子，边读边想象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 一片肉软的绿毯。
课后习题解析
1.试着有感情地朗读课文。
朗读指导：本文是一篇优美的儿童散文，富有 童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的 语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓 励的语气。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这 样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累， 走不动了，抱抱我。”
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
我们因留恋美景而 不想离开。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
从“求”中可以感受到妹妹的确很累， 她急切地渴望妈妈抱她，在请求时带着 撒娇的语气。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也 很累，抱不动你了。”
妈妈不想抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？ 不是，因为妈妈也很累，更重要的是妈妈 想培养妹妹的独立能力，让她自己走回家。
为什么 要打上 引号？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向 前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我 们，笑着说:“我早回来啦！”
很得意、很开心。
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根柳枝。
妹妹骑着柳枝回家
思考：整个散步的过程中 ，妹妹的态度发生 了怎样的变化？她为什么会发生这样的变化？
走不动 求爸爸、妈妈抱
我会认
jiāo
fàn
郊
泛
cōnɡ
ruǎn
葱
软
tǎn
yì
毯
异
zhū
shí
株
拾
qí
kuà
骑
跨
郊
泛
株
拾
软
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葱
我会读
jiāo fàn
郊游 泛舟
yì
zhū
差异 一株
cōnɡ
葱绿
shí
拾起
ruǎn
柔软
qí
骑马
tǎn
毛毯
kuà
跨越
我会写
pǐ
匹
jǐng
景
mèi
妹
liàn
恋
bō
波
shě
舍
wén
纹
高兴地跨上“马” 在门口笑着迎接我们
妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她 觉得很有趣，忘记了疲劳。在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自 己的力量战胜了困难，获得了快乐。
层次梳理
主旨归纳
课文写了“我们”一家去郊游，在回来的 路上，妹妹走不动求妈妈抱，妈妈没答应，她 再求爸爸时，爸爸让妹妹把一根柳枝条当马骑 回家的事，表现了一家人在一起快乐、和谐的 生活，也包含了父母对孩子的爱。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我
的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的
枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，
你走不动了，就骑着它回家吧。”
超出一般
爸爸为什么把柳枝说成是“一匹出色的马”？
爸爸想唤起妹妹的童趣，让她忘记疲劳， 鼓励她自己走回家。
思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？
词语对对碰
散步——漫步 柔软——绵软 异常——格外
非常——特别 恋恋不舍——依依不舍 蹦蹦跳跳——连蹦带跳
傍晚——清晨 异常——平常
柔软—意 生字词的读音，边听边思考：
这篇课文主要讲了一件什么事？
故事发生的时间、地点、人物分别是什么？
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像
一片柔软的绿毯。
突出了郊外田野的美。
河水：清 柳叶：轻 田野：绿
景色异常美丽
思考：“我”和妹妹为什么笑了？ 你有何感受？
“我”和妹妹看见垂下来的柳叶 拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣， 所以笑了。从中我感受到了作者一家 温馨、和谐的生活场景。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不 想回去。
妹妹读第一句的画面：河水碧绿碧绿的，一阵微分吹 来，河面上泛起层层绿波。
读第二句的画面：大片绿油油茂盛的草地、田野，我 都快闻到他们散发的清香了。
课后作业
➢ 有感情地朗读这篇课文。
➢ 学完这篇文章后你有什么感想？生活中，
当你遇到困难时，爸爸妈妈是怎样引导和 教育你的？
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
综合拓展
有关儿童的名言
儿童游戏中常寓有深刻的思想。—席勒 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。—鲁迅 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。—爱默生
结 束语
童年总是那样无忧无虑，就 像文中的妹妹一样，有了新奇的 游戏，就忘记了疲劳，也给自己 带来了快乐。希望我们每个人都 能拥有一个美好的童年记忆。
时间
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，
一起到郊外去散步。
··
人物
··
地点
体现了爸爸妈妈对孩子的爱和家庭的幸福。
郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并 说说眼前浮现了怎样的画面。
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，
泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和
爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
qiú
求
xiàng
像
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
点图看视频
词语解释
【郊外】城市外面的地方（对某一城市说）。 【波纹】小波浪形成的水纹。 【葱葱绿绿】（草木）青翠。 【异常】非常；特别。 【恋恋不舍】形容舍不得离开。 【出色】特别好；超出一般。 【蹦蹦跳跳】形容很活泼,很爱动。
7 一匹出色的马
二年级下册
新课导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
（打一动物）
谜底：马
资料袋
陈伯吹(1906-1997)，原名陈汝埙， 上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作 家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《幻想张着彩色的 翅膀》，小说集《中国铁木儿》，著名童 话作品《一只想飞的猫》。
妹妹开始说自己走不动，求妈妈抱她，后来妹妹蹦蹦 跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸 让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。
3.读句子，边读边想象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 一片肉软的绿毯。
课后习题解析
1.试着有感情地朗读课文。
朗读指导：本文是一篇优美的儿童散文，富有 童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的 语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓 励的语气。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这 样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累， 走不动了，抱抱我。”
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
我们因留恋美景而 不想离开。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
从“求”中可以感受到妹妹的确很累， 她急切地渴望妈妈抱她，在请求时带着 撒娇的语气。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也 很累，抱不动你了。”
妈妈不想抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？ 不是，因为妈妈也很累，更重要的是妈妈 想培养妹妹的独立能力，让她自己走回家。
为什么 要打上 引号？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向 前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我 们，笑着说:“我早回来啦！”
很得意、很开心。
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根柳枝。
妹妹骑着柳枝回家
思考：整个散步的过程中 ，妹妹的态度发生 了怎样的变化？她为什么会发生这样的变化？
走不动 求爸爸、妈妈抱
我会认
jiāo
fàn
郊
泛
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葱
软
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毯
异
zhū
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株
拾
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kuà
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跨
郊
泛
株
拾
软
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异
跨
葱
我会读
jiāo fàn
郊游 泛舟
yì
zhū
差异 一株
cōnɡ
葱绿
shí
拾起
ruǎn
柔软
qí
骑马
tǎn
毛毯
kuà
跨越
我会写
pǐ
匹
jǐng
景
mèi
妹
liàn
恋
bō
波
shě
舍
wén
纹
高兴地跨上“马” 在门口笑着迎接我们
妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她 觉得很有趣，忘记了疲劳。在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自 己的力量战胜了困难，获得了快乐。
层次梳理
主旨归纳
课文写了“我们”一家去郊游，在回来的 路上，妹妹走不动求妈妈抱，妈妈没答应，她 再求爸爸时，爸爸让妹妹把一根柳枝条当马骑 回家的事，表现了一家人在一起快乐、和谐的 生活，也包含了父母对孩子的爱。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我
的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的
枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，
你走不动了，就骑着它回家吧。”
超出一般
爸爸为什么把柳枝说成是“一匹出色的马”？
爸爸想唤起妹妹的童趣，让她忘记疲劳， 鼓励她自己走回家。
思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？
词语对对碰
散步——漫步 柔软——绵软 异常——格外
非常——特别 恋恋不舍——依依不舍 蹦蹦跳跳——连蹦带跳
傍晚——清晨 异常——平常
柔软—意 生字词的读音，边听边思考：
这篇课文主要讲了一件什么事？
故事发生的时间、地点、人物分别是什么？
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像
一片柔软的绿毯。
突出了郊外田野的美。
河水：清 柳叶：轻 田野：绿
景色异常美丽
思考：“我”和妹妹为什么笑了？ 你有何感受？
“我”和妹妹看见垂下来的柳叶 拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣， 所以笑了。从中我感受到了作者一家 温馨、和谐的生活场景。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不 想回去。
妹妹读第一句的画面：河水碧绿碧绿的，一阵微分吹 来，河面上泛起层层绿波。
读第二句的画面：大片绿油油茂盛的草地、田野，我 都快闻到他们散发的清香了。
课后作业
➢ 有感情地朗读这篇课文。
➢ 学完这篇文章后你有什么感想？生活中，
当你遇到困难时，爸爸妈妈是怎样引导和 教育你的？
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
综合拓展
有关儿童的名言
儿童游戏中常寓有深刻的思想。—席勒 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。—鲁迅 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。—爱默生
结 束语
童年总是那样无忧无虑，就 像文中的妹妹一样，有了新奇的 游戏，就忘记了疲劳，也给自己 带来了快乐。希望我们每个人都 能拥有一个美好的童年记忆。
时间
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，
一起到郊外去散步。
··
人物
··
地点
体现了爸爸妈妈对孩子的爱和家庭的幸福。
郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并 说说眼前浮现了怎样的画面。
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，
泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和
爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
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求
xiàng
像
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
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词语解释
【郊外】城市外面的地方（对某一城市说）。 【波纹】小波浪形成的水纹。 【葱葱绿绿】（草木）青翠。 【异常】非常；特别。 【恋恋不舍】形容舍不得离开。 【出色】特别好；超出一般。 【蹦蹦跳跳】形容很活泼,很爱动。
7 一匹出色的马
二年级下册
新课导入
四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手。 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。
（打一动物）
谜底：马
资料袋
陈伯吹(1906-1997)，原名陈汝埙， 上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作 家、翻译家、出版家、教育家。
主要作品：童话集《幻想张着彩色的 翅膀》，小说集《中国铁木儿》，著名童 话作品《一只想飞的猫》。