《一匹出色的马》优秀PPT课件(第一课时)

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7 一匹出色的马 第一课时 课件(共22张PPT)

7 一匹出色的马 第一课时 课件(共22张PPT)

精读细品,深入探究
恋恋不舍
1.意思:形容非常留恋,舍不得离开。 2.用这个词语来造句。 3.找出这个词语的近义词。
依依不舍 流连忘返
精读细品,深入探究
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她: “我很累,走不动了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累, 抱不动你了。”
精读细品,深入探究
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开 我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又 细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹 出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
爸爸、妈妈、妹妹和我 散步
品读课文,欣赏美景
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层 波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可 爱,像一片柔软的绿毯。
火红火红 花花绿绿 郁郁葱葱
品读课文,欣赏美景
动态描写: 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 海浪拍击着海岸,溅起(阵阵)浪花。
品读课文,欣赏美景
书写指导
匹妹 波 纹 像 景恋舍 求
指导写字

作业布置
和小伙伴玩“木头人”的游戏, 体验在想象和游戏中获得快乐。

板书设计
一匹出色的马 碧绿碧绿 葱葱绿绿
妹妹→天真、可爱
一匹出色的马
第一课时
谈话导入
你知道哪些含有“马”的词语?
一马当先 马到成功 千军万马 千马行空
初读课文,整体感知
郊外 地毯 一株
泛起 异常 骑马
波纹 请求 跨上
柔软 拾起 葱葱绿绿 恋恋不舍
初读课文,整体感知
这匹出色的“马”指的是什么?
柳枝
品读课文,欣赏美景
时间 地点 人物 事件
一个春天的傍晚 郊外

《一匹出色的马》PPT

《一匹出色的马》PPT
幽默风趣
作者在故事中运用了一些幽默风趣的语言,使得故事更加有趣味性 ,增加了读者的阅读体验。
06
个人感悟与启示
对家庭亲情的认识
家庭亲情的力量
故事中的家庭亲情是战胜困难的重要动力,家庭成员之间 的相互支持和关爱,让我们认识到亲情的力量是无穷的。
家庭和谐的重要性
故事中家庭成员之间的互动和沟通,让我们意识到家庭和 谐对于个人成长和幸福的重要性,家庭是心灵的港湾。
成员特点
父亲是一个温和而慈祥的人,母 亲有点严厉但内心充满爱,姐姐 聪明懂事,小男孩活泼好动
家庭氛围与互动
氛围:家庭氛围温馨和谐,父母关爱 孩子,孩子尊敬父母
互动:家庭成员之间经常互动交流, 一起做家务、玩游戏、讲故事,彼此 关心支持
通过以上扩展,我们可以了解到《一 匹出色的马》这个故事发生在一个美 丽的小镇上,时间是夏日的傍晚。故 事中的家庭是一个四口之家,家庭氛 围温馨和谐,家庭成员之间经常互动 交流。这个家庭中的父亲是一个温和 而慈祥的人,母亲有点严厉但内心充 满爱,姐姐聪明懂事,小男孩活泼好 动。这个家庭的生活充满了爱和温暖 ,为故事的发展奠定了基础。
坚持与毅力
故事中的主人公在面对困难时,始终保持坚持和毅力,最终战胜了困 难,这告诉我们只有坚持不懈才能取得成功。
对人与自然和谐相处的思考
尊重自然
01
故事中的主人公对自然充满敬畏和感激,这启示我们要尊重自
然、保护自然,与自然和谐相处。
生态平衡的重要性
02
故事中的生态平衡对于马的成长至关重要,这让我们认识到生
面对困难的勇气与智慧
主人公在面对困难时 ,展现出勇敢和智慧 。
主人公的勇气和智慧 ,使他能够克服生活 中的挑战,成为更加 出色的人。

【人教部编版小学语文】一匹出色的马ppt1

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【新教材小学语文】一匹出色的马ppt 人教部 编版1


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1.人类进入有阶级的社会以后,这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺, 如迎神 、赛会 时,乡 民们常 要进行 祭神等 活动, 同时还 表演一 些舞蹈 等。
选择你最喜欢的一处美景美美地读一读。六人小组内评选 最优秀一人读,其他人闭眼想象画面。
河水/碧绿碧绿的,微风吹过,泛起/层层波纹。
河岸上/垂下来的柳叶,拂过/妈妈和爸爸的头发, 我和妹妹/看着都笑了。
路的一边/是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一 片/柔软的绿毯。
【新教材小学语文】一匹出色的马ppt 人教部 编版1
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读一读: 河水/碧绿碧绿的,微风吹过,泛起/层层波纹。 河岸上/垂下来的柳叶,拂过/妈妈和爸爸的头发, 我和妹妹/看着都笑了。 路的一边/是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一 片/柔软的绿毯。
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葱葱绿绿的田野
碧绿碧绿的河水
柔软的绿毯
cōng

碧绿碧绿的河水 碧绿碧绿的( ) 碧绿的河水
葱葱绿绿的田野 葱葱绿绿的( ) 葱绿的田野
fàn 水面泛起 层层波纹
波纹
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柳条随风飘荡

《一匹出色的马》PPT

《一匹出色的马》PPT

家庭成员的反应
家庭成员对这匹马的出现 有不同的反应,有人感到 惊喜,有人感到担忧,有 人则持中立态度。
马的外观和特点
这匹马外观高大威猛,毛 色鲜艳,眼神坚定,给人 留下深刻的印象。
马的出色表现
马的技能和才能
这匹马不仅具备出色的奔 跑和跳跃能力,还有很高 的智慧和学习能力。
马在比赛中的表现
这匹马在各种比赛中表现 出色,赢得了众多奖项和 荣誉,成为了家喻户晓的 明星。
04
艺术手法与语言特色
叙事方式
叙事视角
小说采用第一人称叙述视角,通 过小女孩的视角展现故事,使读 者能够更深入地理解她的感受和 内心世界。
叙事结构
故事采用线性叙事结构,按照时 间顺序展开情节,使读者能够清 晰地了解故事的发展脉络。
叙事节奏
作者通过控制叙事节奏,使故事 张弛有度,在紧张的情节中穿插 温馨的细节,增强了故事的吸引 力。
马对家庭的影响
这匹马的出现改变了家庭 成员的生活,让他们更加 努力和奋斗,也让他们更 加团结和互助。
马的归宿
马的退役和安置
马的最终归宿
随着时间的推移,这匹马逐渐老去, 不能再参加比赛。家庭成员开始考虑 马的归宿问题。
经过慎重考虑,家庭成员决定将马留 在家里作为宠物,让它过上安逸、舒 适的生活。
马的安置方案
细节描写
作者善于运用细节描写来刻画人物内心世界和情感 变化,使人物形象更加立体。
幽默风趣
故事中穿插了一些幽默风趣的语言,使故事 更加生动有趣,让读者在轻松愉快的氛围中 感受故事魅力。
05
读者反馈与影响
读者对故事的评价
故事情节引人入胜
01
许多读者认为《一匹出色的马》的故事情节紧凑,引人入胜,

《一匹出色的马》优秀ppt课件

《一匹出色的马》优秀ppt课件
叫恋
书写提示:“日”略扁,“京”的横长,竖钩在竖 中线上。 组词:景色 风景 巧记:日照京头上。 造句:这里景色宜人,令人流连往返。
书写提示:上下大小相等,“心”的卧钩舒展。
组词:恋恋不舍 留恋 依恋 巧记:亦在心上。 造句:我恋恋不舍地站起身离开了。
熟字相加识记:日+京=景。
shě
吃舍
qiú
叫求
词语积累 描写颜色的AABB式词语:葱葱绿绿 拓展:
郁郁葱葱 花花绿绿
词语积累
新词: 一匹 波纹 好像 景色 恋恋不舍 请求
好句: 路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,
像一片柔软的绿毯。
PAPT 04
课后扩展
课堂小结
通过朗读,我们感受到了郊外的美 景和妹妹的天真可爱,懂得了教育孩子需 要教育智慧的道理。
ruǎn
软 易错提示: 前鼻音,三拼音节。
组词:柔软 软弱
zhū 易错提示:
株 翘舌音,一声。 组词:一株 植株

易错提示:二声。
骑 组词:骑马 骑车
kuà

易错提示: 三拼音节,四声。
组词:跨上 跨栏
shí

易错提示:二声。 组词:收拾 拾起
tǎn

易错提示: 前鼻音,三声。
组词:绿毯 地毯
柔软的绿毯
示例:弯弯的小河像一条银色的带子。
重点点拨
妈妈拒绝抱抱妹妹的要求
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
妹妹说累了,妈妈和爸爸分别是怎样做的呢?
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条, 把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

《一匹出色的马》ppt课件

《一匹出色的马》ppt课件
“春天来啦!春天来啦!”
马棚里的马儿也被它们唤醒了,“嗒嗒嗒” 地向春天跑来,在美丽的郊外快活地奔跑着!

匹 一( 匹 )马
7 一匹出色的马
很优秀、很好
1
jiāo
fàn
bō wén
郊外 泛起层层波纹
2
cōng
ruǎn
tǎn
3
葱葱绿绿 柔软的绿毯
4
5Leabharlann 6712

liàn
shě
3
异常 恋恋不舍
春风拂面
“轻轻拂过” 就感觉像人的手抚
摸一样,非常舒服。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常 可爱,像一片柔软的绿毯。
仿佛看到了田野里有什么?
春天的郊外,景色异常美丽。我 们一边看,一边走,路已经走了不少, 却恋恋不舍,不想回去。
liàn
shě
恋恋不舍
妹妹为什么 会有这样的变化?
妹妹在爸爸的鼓励和引导下,将柳条 当成一匹马,觉得自己可以骑着它回家, 所以很开心,并且体会到了靠自己的力量 战胜困难的快乐。
我和妹妹去散步, 郊外景色真美丽。 河水泛起小波纹, 田野像片软绿毯。 春天春天异常美, 葱葱绿绿惹人爱。
郊外 异常 央求 泛起层层波纹 一株 拾起 骑着 柔软的绿毯 跨上 葱葱绿绿 恋恋不舍
像 右边“象”的第六笔 要从扁框内撇出。

4
qiú
5

6
7
1
2
zhū
shí

3
一株柳树 拾起 骑着
4
5
6
kuà
跨上
7
默读课文第一至三自然段,说说从 哪些地方感受到春天的美。边默读边用 横线画出描写郊外美丽风景的句子。

《一匹出色的马》PPT(第一课时)

《一匹出色的马》PPT(第一课时)

亲密的兄妹关系,“我”对妹妹的成长起 到重要的引导和帮助作用。
和谐的父子关系,父亲对“我”的成长给 予肯定和鼓励。
04
主题思想探讨与价值体现
文章主题思想阐述
描述了一匹马的成长历程,通过对其经历的描绘,展现了马在逆境中坚韧不拔、积 极向上的精神风貌。
强调了马所具备的优秀品质,如忠诚、勇敢、智慧和坚韧,这些品质使得马在故事 中成为了一个出色的形象。
《奔马图》
徐悲鸿的代表作之一,运 用独特的绘画技法表现马 的奔腾之姿,充满力量感 和生命力。
《天马》
一首脍炙人口的现代诗歌 ,通过描绘天马的形象表 达作者对自由、梦想的追 求。
《马背上的民族》
一部讲述蒙古族马背文化 的纪实作品,展现了马在 蒙古族历史、文化中的重 要地位。
06
知识拓展与延伸思考
相关历史文化知识补充
表达了作者对优秀品质的赞美和对青少年成长的深切关注,希望青少年能够像马一 样,在成长过程中展现出坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
现代社会中“出色”的定义与内涵
在现代社会中,“出色”一词通常用 来形容在某个领域或方面表现卓越、 超出常人的人或事物。
一个人或事物要被称为“出色”,需 要具备高度的专业素养和卓越的成就 ,同时还需要具备积极向上、勇于担 当的精神品质。
“出色”的内涵包括专业技能的精湛 、创新思维的敏锐、团队协作的能力 以及社会责任的担当等多个方面。
青少年成长过程中的价值引导
青少年时期是价值观形成的 关键时期,需要引导他们树 立正确的价值观,明确人生
目标和方向。
在青少年成长过程中,应该 注重培养他们的独立思考能 力、创新能力和实践能力, 让他们在实践中不断探索和
代表作品:《阿丽思小姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》(中 篇童话)、《一只想飞的猫》(短篇童话)、《飞虎队与野猪队》( 儿童小说)等。

二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共22张PPT)

二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共22张PPT)
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
爸爸为什么要这样说呢?
鼓励妹妹依靠自己的力量回家。
妹妹:走不动 要妈妈抱 要爸 爸抱 骑“马”跑回家
爸爸:拾起柳枝 一匹出色的马
非常留恋,舍不得离开。
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去漫步。我们沿着一条小河走。河水∕碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上∕垂下来的柳叶,拂过∕妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 路的一边∕是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片∕柔软的绿毯。 春天的郊外,风景特殊美丽,我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。










当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
从“求”中可以感受到妹妹的确很累,她急切地期望妈妈抱她,在要求时带着撒娇的语气。
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
妈妈不想抱妹妹,是不是妈妈不爱妹妹?
不是,因为妈妈也很累,更重要的是妈妈想培养妹妹的独立能力,让她自己走回家。
碧绿碧绿的
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿
柔软的绿毯
读后你想象到什么画面,把感受用朗读表现出来。
风景特殊美丽
河水:清
田野:绿
柳叶:轻
春天的郊外,风景特殊美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
一、按要求写句子。
一根又细又长的枝条被爸爸拾起递给了妹妹。

《一匹出色的马》PPT

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创造力的价值
小女孩的创造性思维不仅解决了眼前的困难,还带来了意想不到的收获,突出了 创造力的价值和意义。
04
艺术特色
叙事手法独特的视角01 Nhomakorabea作者通过小女孩的视角来叙述故事,使读者能够更深入地了解
她的内心世界,感受她的情感变化。
跳跃的时空
02
故事时空跳跃较大,将现实与回忆、想象相互穿插,营造出一
种独特的叙事节奏。
妈妈
小女孩的母亲,温柔而关 爱
故事起因
小女孩和家人一起散步,看到了 一匹“出色的马”,心生向往
小女孩请求骑着“马”去散步, 但家人告诉她那只是柳树的枝条
小女孩失望之余,爸爸却用柳枝 条做出了一个神奇的“马”,让
小女孩重新燃起了希望和快乐
02
故事情节
马的出场
01
故事开篇描述了小女孩和家人一 起散步的场景,其中提到了小女 孩对其他小朋友骑着自行车的羡 慕。
非线性叙事
03
故事情节发展非线性,通过倒叙、闪回等手法,使得叙事更加
丰富多样。
人物塑造
生动的人物形象
作者通过细腻的笔触,将小女孩和家 庭成员的形象刻画得生动鲜明,使读 者能够感受到他们的情感和内心世界 。
人物性格鲜明
人物关系复杂
家庭成员之间的关系复杂,通过人物 之间的互动和矛盾冲突,使得故事更 加有张力。
VS
通过阅读《一匹出色的马》,家长可 以反思自己的教育方式,学习如何更 好地支持和引导孩子的成长和发展。 同时,也可以促进亲子之间的沟通和 互动,增进家庭关系。
06
读者反馈
读者对马的理解
读者对马的情感
大多数读者认为,马在故事中扮演着 重要的角色,它不仅是主人公的伙伴 ,也是他成长过程中的支持者和激励 者。

人教部编版语文《一匹出色的马》PPT优秀课件1

人教部编版语文《一匹出色的马》PPT优秀课件1


5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。

9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。

10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 优秀课 件1
郊外
葱葱绿绿的田野
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 优秀课 件1
碧绿碧绿的河水
柔软的绿毯
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 优秀课 件1
cōng

人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 优秀课 件1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 优秀课 件1
碧绿碧绿的河水 碧绿碧绿的( 碧绿的河水

葱葱绿绿的田野 葱葱绿绿的( ) 葱绿的田野
一(匹)马

马匹 布匹
一匹(出色的)马
7 一匹出色的马
自读课文,要求: 1.读准字音,读通句子,遇到
难读的地方多读几遍。 2.边读边标上自然段序号。
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵 着我,一起到郊外去散步。
一个/春天的傍晚,妈妈牵 着妹妹,爸爸牵着我,一起/到 郊外/去散步。

二年级语文下册7一匹出色的马课件(共24张PPT)

二年级语文下册7一匹出色的马课件(共24张PPT)

课文结构
一 留恋美景


出 不同做法 妈妈 拒绝

色 (要大人抱) 爸爸 给了“一匹出色的马” 智


马 不卖泥塘
课堂练习
பைடு நூலகம்波纹
好 像 景色
妹妹
课堂练习
又红又大
又香又甜
又大又圆
课堂练习

一根又长又细的枝条
本文的作者陈伯吹爷爷写过很多 童话故事呢,课下找一篇自己喜欢的, 读一读,并分享给同学们。
读下面这两个句子,说说你从哪些词语中体会 到小河和田野的美?用“·”点出这些词语。
1.河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
·· ··
·· ··
2像.路一的片一柔·边·软是的田绿·野毯·,。葱··葱绿·绿· 的,非常可爱,
根据点出来的关键词展开想象,说说你看到 了怎样的画面?读出美的画面。
美丽风景
闭上眼睛:
河水清澈,绿树倒映在水中。你看,河水碧绿碧绿的, 像一块大大的绿色宝石。风轻轻地吹过,吹起了你的头发, 拂过你的脸颊。河水跟着一道一道地漾开了,泛起了层层 波纹。
• 我们一边看,一边走,路已经走了不 少,却恋恋不舍,不想回去。
非常留恋,不舍得离开
阅读提示
默读课文4—7自然段,思考:
1、当我们往回走的时候,妹妹怎么了? 妈妈怎么回答的? 2、妹妹又去求谁了?他是怎么做的? 3、妹妹累了,为什么要爸爸、妈妈抱? 4、故事的结局是什么?
1、当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累, 走不动了,抱抱我。” 2、妹妹高兴的跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
因为爸爸给了妹妹一匹出色的“马”, 这匹“马”就是一根柳条,文中的爸爸充满 了童心,而且也善于呵(hē)护童心,让妹 妹在骑“马”中,一高兴就忘记了疲劳.

《一匹出色的马》PPT

《一匹出色的马》PPT

PART
02
情节发展
马的出现
家庭成员在河岸边散步时,意外发现 了一匹马。
马的出现为原本平淡的散步增添了新 的元素和期待。
马的出色表现
马展现出了惊人的速度和力量,让家庭成员们惊叹不已。
马的出色表现不仅让人们感受到了动物的力量和美,也引发了人们对自然界的敬 畏和尊重。
家庭成员的反应
家庭成员们对马的出现和表现产生了 不同的反应。
结构
故事结构紧凑,情节发展自然流畅,通过小女孩的回忆串联起整个故事,使读者能够更好地感受到故 事的连贯性和完整性。
人物塑造与描写
人物塑造
小说中的人物形象鲜明,个性独特。小 女孩的勇敢、坚定和独立,以及家庭成 员之间的亲情和关爱,都得到了生动的 展现。
VS
人物描写
通过对人物的外貌、语言、动作和心理等 方面的描写,使人物形象更加立体和丰满 ,让读者能够更好地理解和感受人物的内 心世界。
家庭与人物关系
家庭
故事的主人公是一个幸福的三口 之家,有爸爸、妈妈和一个可爱 的小女孩
人物关系
小女孩与爸爸妈妈关系亲密,家 庭和谐美满
故事起因
01
爸爸和妈妈带小女孩去草坪上玩 耍,小女孩想骑着马儿奔跑,但 爸爸妈妈告诉她家里没有马
02
小女孩以让 她骑着奔跑
家庭是力量的源泉
在故事中,家庭成员之间的团结和互助成为了战胜困难的关键,强调了家庭作为力量的源泉在面对挑战时的不可 替代性。
面对困难的勇气与智慧
勇敢面对挑战
故事中的小女孩在面对看似无法逾越 的困难时,没有放弃,而是勇敢地寻 找解决办法,展现了面对困难的勇气 。
智慧是解决问题的关键
小女孩运用自己的智慧和创造力,找 到了一匹“出色的马”,帮助自己和 家人克服了困难,突显了智慧在解决 问题中的重要性。

部编版二年级语文下册《一匹出色的马》PPT课件(第1课时)

部编版二年级语文下册《一匹出色的马》PPT课件(第1课时)

读一读 匹 一匹马 布匹 波 波纹 波浪 像 好像 石像 恋 留恋 爱恋 求 请求 求知
妹 妹妹 姐妹 纹 花纹 纹理 景 风景 景色 舍 舍不得 舍弃
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
7 一匹出色的马
第1课时
马是人类忠诚而高贵的朋友,是富有情感的生灵,马也曾是古代重 要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马,大家想了解 认识吗?让我源自赶紧走进课文去看看吧!认一认
郊泛波纹葱软毯异 恋舍求株拾骑跨
说一说
课文主要写了什么? 本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动
时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑 着出色的马回家的故事。
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7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天,即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱,因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候, 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教,最 后还不 忘加上 一句“ 你看, 这个社 会没有 钱,哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面,似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ,在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ,所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路,但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解,我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍, 由于沟 通未果 ,没有 耐心, 最终给 出的理 由。 对于这个障碍,是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候, 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来,眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童,我并不能很清 楚的了 解这个 概念, 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
爸妈缺席了我的童年,但我的童年未必 是不快 乐的, 我可以 下河抓 螃蟹, 捞鱼, 爬山, 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边,源自们应该是不会 允许我 这样自 由的。
初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了教育智慧地重要性。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)
jiāo( √ ) 郊.外 jāo( )
fà( ) 广泛. fàn( √ )
qí( √ )
骑.马 jī(

kuā( ) 跨.越 kuà( √ )
我们这代人与上一代人,隔了点岁月, 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情,但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ,看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候, 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ,就会 听到职 业的一 段对话 。:“ 我们那 个年代 ,可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ,上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候,那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见,觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ,衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ,生怕 浪费了 一点一 滴。
书写指导:左窄右宽,“皮” 的撇捺舒展。
wén

音序:W 部首:纟 结构:左右
组词:波纹 螺纹
造句:湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
书写指导:左窄右宽,“文” 撇捺舒展。
xiàng

音序:X 部首:亻 结构:左右
组词:好像 就像
造句:碧绿的湖水好像美 玉一样。
书写指导:左窄右宽,右部 笔画紧凑。
jǐng
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___,像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋
不舍,不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__,一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦! ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦!
明明生活水平上去了,为什么还要这样 生活呢 ? 一次与爸妈去吃火锅,菜单上来的时候 ,爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱? 妈妈小声的嘀咕,觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ,心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ,这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪, 不花钱 内心就 安宁。
爸妈在他乡,一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ,说到 一半我 就没有 声音, 开始哽 咽,说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑, 也难免 会觉得 酸楚, 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟,也让这个距离 变得越 来越远 。
异恋舍求株 识骑 跨
多音字
sàn(分散) 散 sǎn(散落)
hái (还有) 还 huán(还书)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
本文写了一家四口到郊外散步,大家走 不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写


音序:P 部首:匚 结构:半包围
组词:一匹马 一匹布
书写指导:整体略扁,横
造句:这是一匹出色的马。 画舒展。
mèi

音序:M 部首:女 结构:左右
组词:妹妹 姐妹
造句:妹妹特别喜欢小熊 布偶。
书写指导:左边“女”字横的 右边不出头。


音序:B 部首:氵 结构:左右
组词:波纹 波浪
造句:湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
柔软:柔和;不坚硬。 造句:走在草坪上,我仿佛踏上了柔软的地毯。
郊外:城市外面的地方(对某一城市说)。 造句:星期天,爸爸带我到郊外游玩。
异常:非常;特别。 造句:这件事并没什么异常。
已经:表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句:我已经是二年级的小学上了。
恋恋不形舍容:舍不得离开。 造句:太阳快要下山了,我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。

音序:J 部首:日 结构:上下
组词:景色 美景
书写指导:上半部分的“曰”
造句:张家界的景色很美。 要写的扁一点,第六笔横长。
liàn

音序:L 部首:心 结构:上下
组词:恋恋不舍 眷恋
造句:小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导:第二画稍微长、三 四画稍微短,心字底扁平托起 上方。
shě

音序:S 部首:人 结构:上下
我是九零后,父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工,所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面,父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情, 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度,所以并没 有很想 回家的 欲望。
本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿,海蓝时见鲸 ,梦醒 时见你 可我林深时见雾,海蓝时涌起,梦醒时 夜续 不见鹿,不见鲸,也不见你。
周日那天去了另一个城市,车在发动那 刻我发 了条抖 音,那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊?而 我发的 是,我 不去见 那个我 超想的 人了, 我在那 个我超 想念的 人来见 我,配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水,一 路上我 的想的 是,很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方, 一直等 啊,等 你有空 ,等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ,并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ,而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了,我 一直觉 得遇见 是缘分 ,两个 人相遇 的概率 是那么 低,还 能在一 起,是 多么幸 运?可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ?明明 那么难 才在一 起,明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方, 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢?我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你,看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ,可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话, 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次,就 一次, 这一次 是一辈 子好不 ?你常 说算命 骗你十 年八年 ,而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在,你在人来 人往的 街道抱 着我, 和我说 宝宝我 好想你 ,你陪 我走路 到江边 ,听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你, 我自己 骗自己 ,已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ,我说 好听, 他说你 回去学 这首歌 ,一定 要弹给 我听, 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ,一个 人走着 路突然 红了眼 眶,你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ,你怎 么可以 做到说 放手就 放手, 说走就 走,你 让我变 得更好 ,你让 教我学 会很多 人情世 故,但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好,闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了? 还想他 吗?我 摇摇头 ,笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了, 我笑笑 没说话 ,那时 候我眼 里亮晶 晶,嘴 角带笑 ,这些 全因为 你,现 在你抽 离了, 留下的 人该怎 么勇敢 ?曾经 我也在 人前炫 耀过你 ,现在 有人问 起我说 别问。
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