最新整理北师大版综合实践活动三年级下册教学设计
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计小学三年级下册实践活动综合教学设计1. 活动目标本次实践活动的主要目标是帮助三年级学生综合运用所学知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
具体目标如下：- 培养学生的观察、思考和动手能力。
- 激发学生研究的兴趣和研究乐趣。
- 培养学生的团队合作与沟通能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 活动内容2.1. 实地考察安排学生在学校附近的公园进行实地考察活动。
要求学生观察和记录所见所闻，并回答相关问题。
这样可以提高他们的观察和思考能力，同时也让他们感受到研究的趣味性和实用性。
2.2. 制作手工作品让学生根据自己的兴趣和创意设计并制作一个手工作品。
具体制作过程可以根据学生的实际情况进行调整，重要的是培养学生的动手能力和想象力。
2.3. 团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，例如拔河比赛、接力赛等。
通过游戏的方式培养学生的团队合作和沟通能力，让他们感受到团队合作的重要性。
2.4. 实践体验交流安排学生进行实践体验交流，可以是学生之间的小组交流或者学生和外界的交流。
学生可以分享自己的实践体验，倾听他人的经历，从中研究和借鉴。
3. 教学策略为了提高教学效果，我们采用以下教学策略：- 活动导向：将研究目标与实践活动有机结合，让学生在实际操作中体验知识的应用和解决问题的过程。
- 群体互助：鼓励学生在活动中互相交流和协助，培养团队合作和沟通能力。
- 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的研究兴趣，并增加其参与度和投入度。
- 创新思维：鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 评估方式本次实践活动的评估方式主要采用以下方法：- 观察记录：教师在活动过程中进行观察记录，对学生的观察能力、动手能力和合作能力进行评估。
- 作品展示：学生制作的手工作品将由同学们进行展示和评选，评估学生的创造力和表达能力。
- 口头交流：通过小组交流和分享的形式，评估学生对实践活动的理解和体会。
北师大版三年级下册第四单元《千克、克、吨》综合与实践活动《曹冲称象》教学设计
北师大版三年级下册第四单元《千克、克、吨》综合与实践活动《曹冲称象》教学设计活动策划意图本单元属于〃数与代数〃领域“常见的量〃中的内容，是在学生认识和体验“千克〃〃克〃“吨〃常见的质量单位之后进行的一节综合实践课。
通过〃称重〃等具体活动,结合学生生活中对物体质量的认识经验，帮助学生认识克、千克、吨，了解它们之间的关系，积累数学活动经验，发展量感。
学生需求分析学生在日常生活中都接触过一些有关物体轻重的问题，但是质量单位不像长度单位那样直接、具体，只靠观察无法获得清晰的认识。
本节课借助"曹冲称象〃的故事，体会“千克〃”吨〃的实际意义及其关系，课前搜集有关古今中外各种秤、质量单位和含有质量单位的成语资料，课堂上展示、分享、交流，扩展学生对称量工具及质量单位的认识，实现跨学科学习，积累数学活动经验，丰富并发展学生量感。
学习目标通过“称重〃等具体活动，结合学生生活中对物体质量的认识经验，帮助学生认识克、千克、吨，了解它们之间的关系，积累数学活动经验，发展量感。
活动整体设计1课时学习重点通后具体情境认识物体的质量，感悟质量的度量方法，掌握度量单位的换算,感悟等量的概念。
学习难点尝试运用等量的等量相等进行推理，知道常见数量关系：总量等于各分量之和。
活动准备PPT搜集的资料学习过程一、温习故事，导入新课师：同学们，你们知道“曹冲称象〃的故事吗？它讲了一件什么事情？生简单叙述故事。
观看视频，一起回顾故事情节。
二、交流分享，合作探究活动一：认识古今中外各种各样的秤师：为什么要称象？生：曹操想知道大象有多重。
师：为什么不能直接称出大象的重量呢？生：因为没有那么大的秤。
师：你知道古代都有哪些秤吗？请大家拿出课前搜集的资料，先和同桌说--说，介绍一下你搜集到的不同的秤及它的作用。
学生同桌交流。
师：哪位同学愿意给大家介绍介绍你搜集到的资料呢？生上台介绍。
师：杆秤是我国应用范围最广、时间最长的秤，我们一起跟着视频更进一步的了解一下它的制作过程吧。
（原创）三年级语文综合实践活动
（原创）三年级语⽂综合实践活动三年级语⽂综合实践活动《春天的脚步》教学设计与反思⼀、教材依据：《春天的脚步》是北师⼤版教材三年级下册第⼆单元“语⽂天地”中的内容。
它主要作⽤是拓宽学⽣学习语⽂的空间，引导学⽣丛⾃然中获取丰富的知识资源，训练学⽣观察能⼒，搜集、整理资料能⼒，激发他们热爱春天、热爱⼤⾃然的情感。
活动宗旨：⾯向全体学⽣，着眼于语⽂综合素养的发展。
⼆、设计宗旨：《语⽂课程标准》提出教师要重视开发利⽤丰富的⾃然资源，强调跨学科学习，以促进学⽣全⾯、均衡、富有个性的发展。
倡导学⽣⾃主参与，乐于探究，勤于动⼿，培养学⽣搜集和整理资料的能⼒，获取新知识的能⼒，分析解决问题的能⼒，交流合作的能⼒。
因此，在语⽂综合实践活动中要充分利⽤⾃然资源，创造开放的语⽂空间，营造多彩的综艺课堂，促进学⽣进⾏⾃主合作，探究学习，并在学习过程中及时分享彼此的学习成果，引导学⽣学会学习，学会合作，形成内涵丰富的⼤语⽂教育。
学情分析：1、学⽣原有基础确定；三年级学⽣已经初步具有搜集资料、查找资料、明辨是⾮、简单整理资料的能⼒，他们会利⽤校内图书馆、⽹络资源、⾃然资源进⾏资料的搜集。
2、认识分析：对于春天的特点，学⽣是⽐较熟悉的，现在正直早春季节，学⽣对⾝边的事物在感觉、视觉的帮助下，有了更深层次的认识，春天的美妙，万物⽣机勃勃，他们乐于在⼤⾃然中⾏⾛。
3、情趣分析：春天万物复苏，燕⼦声声，桃红柳绿，碧⽔涟涟，好⼀个⽣机勃勃、春意盎然的季节。
学⽣在这浓浓春意中陶醉，流连忘返，让他们⽤⾃⼰喜欢的⽅式寻找春天的⾜迹，是他们乐此不疲的事，⾃然此项活动主题确定为《春天的脚步》是⽔到渠成。
⽀持性条件分析：1、教师作为此项活动的指导者。
活动中必须不断激发和培养学⽣活动的兴趣和求知欲、创造欲，培养他们观察事物的能⼒，动⼿操作的能⼒，搜集资料、处理信息的能⼒。
2、学⽣是此项活动的主体。
在活动中学⽣充分发挥其主观能动性，积极主动参与，勤于动⼿，乐于探究，协作完成，营造多彩的综艺⼤课堂。
北师大版综合实践活动三年级下册教学计划-教案设计
三年级下册综合实践活动教学计划【教学内容】1、活动一：人与社会类——报纸的“出版”2、活动二：技术设计类——趣味运动会3、活动三：人与自然类——探秘大自然方向一：奇妙的种子方向二：昆虫的世界4、活动四：劳动技术类——学做修理工5、活动五：自我发展类——理财小能手6、社区服务类——策划社区活动【教学目标】1、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。
2、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。
3、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。
4、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。
5、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。
6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。
【教学重点】通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
【教学难点】通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
【教学措施】1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？二、新授1、提出活动主题师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》，详细内容为：了解日常生活中的简单科学现象，通过实验和观察，探究影子的形成、光的传播以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解光和力的基本概念，掌握影子的形成原因，学会观察生活中的科学现象。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力，激发学生的探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学，关注生活，善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播、影子的形成原因。
教学重点：光的传播、力的作用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒，引导学生思考：手电筒为什么能发光？2. 例题讲解（1）教师讲解光的传播，引导学生了解光是如何传播的。
（2）教师讲解影子的形成原因，让学生通过实验观察影子是如何形成的。
3. 随堂练习（1）学生分组进行实验，观察光的传播和影子的形成。
4. 知识巩固（1）教师提问：力的作用是什么？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播2. 影子的形成3. 力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播过程。
（2）举例说明生活中的影子现象。
（3）力的作用有哪些？2. 答案：（1）光的传播过程：光源发光，光沿直线传播，照射到物体上，形成影子。
（2）生活中的影子现象：例如，太阳光照射到物体上，物体背后形成影子。
（3）力的作用：力可以改变物体的形状，如用力拉弹簧；力也可以改变物体的运动状态，如用力推物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度。
（2）针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察生活中的科学现象，发现更多有趣的现象。
（2）组织学生进行科学小实验，提高学生的实践能力。
新北师大版三年级综合实践下册教学计划
新北师大版三年级综合实践下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的实践综合能力，提高他们的动手能力和创新思维。
具体目标如下：1. 帮助学生了解实践综合的意义和重要性；2. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；3. 提高学生的动手操作和实践技能；4. 培养学生的合作与沟通能力；5. 引导学生学会创新思考，培养创造力。
二、教学内容本教学计划将围绕以下内容展开：1. 生活实践：培养学生的生活自理能力，如自我保护、秩序整理、环境卫生等；2. 劳动实践：通过农耕、手工制作等活动，增强学生的动手能力和实践技能；3. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，增强他们的社会责任感和合作意识；4. 智能实践：引导学生接触和使用各类智能设备和工具，培养信息获取和处理能力；5. 创新实践：组织学生参与小创意活动，鼓励他们展现创造力和想象力。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握实践综合的基本概念和技能；2. 体验法：通过实践活动，让学生亲身体验并参与其中，培养他们的动手能力和创新思维；3. 合作研究：鼓励学生团队合作，通过合作完成任务，培养他们的合作与沟通能力；4. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在虚拟环境中进行实践练，增强他们的解决问题的能力；5. 创新启发：让学生接触和研究创新案例，激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教学计划将采用以下评价方式：1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录其动手能力、解决问题的能力等；2. 作品展示：要求学生完成一些实践作品，如手工制作、社区服务项目等，评价其实践技能和创新能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价其合作与沟通能力；4. 定期测试：设立一些测试环节，评价学生对实践综合知识的掌握程度；5. 研究反馈：与学生进行研究反馈交流，了解他们的研究感受和需求。
三年级综合实践活动下册教案
三年级综合实践活动下册教案一、主题一：我爱我的家乡。
1. 教学目标。
- 让学生了解家乡的地理位置、自然环境、名胜古迹等基本情况。
- 激发学生热爱家乡的情感，培养学生的观察力和调查能力。
- 通过小组合作活动，提高学生的团队协作能力。
2. 教学重难点。
- 重点：全面深入地了解家乡的特色。
- 难点：如何引导学生从不同角度去发现家乡的美，并激发他们内心深处的热爱之情。
3. 教学方法。
- 讲授法：讲解家乡的一些基本概念和总体情况。
- 讨论法：组织学生讨论自己所知道的家乡特色。
- 实地考察法：带领学生到家乡的某些代表性地点进行实地观察。
4. 教学过程。
- 导入（5分钟）- 播放一段关于家乡美景的视频，提问学生是否知道这是哪里，引出家乡的话题。
- 知识讲解（10分钟）- 利用地图，向学生介绍家乡的地理位置，包括所在的省份、城市、周边的地理环境等。
- 简单讲述家乡的历史变迁，让学生对家乡的发展有初步的认识。
- 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。
- 每个小组讨论自己所知道的家乡的名胜古迹、特色美食、传统习俗等。
- 每组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
- 实地考察（20分钟）- 如果条件允许，带领学生到附近的公园（可作为家乡自然环境的一部分）或者古迹进行实地考察。
- 在考察过程中，引导学生观察周围的环境、建筑的特点等。
- 要求学生记录下自己的所见所闻。
- 总结与作业（10分钟）- 总结本节课学生对家乡的了解情况，再次强调家乡的独特之处。
- 布置作业：让学生回家后向家长询问关于家乡的其他有趣故事，并记录下来。
二、主题二：奇妙的植物世界。
1. 教学目标。
- 学生能够认识多种常见植物的名称、特征和生长环境。
- 培养学生对植物的观察兴趣，提高他们的科学探究能力。
- 引导学生树立保护植物、爱护大自然的意识。
2. 教学重难点。
- 重点：识别常见植物并了解其基本特征。
- 难点：理解植物与环境之间的相互关系。
综合实践北师大版三年级
一、活动背景随着社会的发展，环境问题日益凸显，保护环境已成为全球共识。
为了提高学生的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的责任感，我校三年级开展了“我们的绿色家园”综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中了解环境问题，学习环保知识，培养他们的环保习惯。
二、活动目标1. 让学生了解我国的环境现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生关爱家园、保护环境的责任感，提高他们的环保意识。
3. 培养学生动手实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为三年级学生进行环保知识讲座，让学生了解我国环境现状、环保政策以及日常生活中如何保护环境。
2. 环保主题班会各班开展环保主题班会，让学生分享自己了解到的环保知识，交流环保心得。
3. 环保实践活动（1）垃圾分类：组织学生参观垃圾分类处理中心，学习垃圾分类知识，并在校园内开展垃圾分类实践活动。
（2）绿色出行：鼓励学生乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上学，减少私家车使用，降低碳排放。
（3）植树造林：组织学生参加植树活动，增强他们的环保意识，为绿色家园贡献力量。
4. 环保手抄报比赛以“我们的绿色家园”为主题，举办环保手抄报比赛，激发学生的创作热情，提高他们的环保意识。
5. 环保知识竞赛组织学生参加环保知识竞赛，检验他们对环保知识的掌握程度，巩固所学知识。
四、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题：我们的绿色家园（2）制定活动方案：包括活动内容、时间安排、人员分工等（3）邀请专家进行环保知识讲座2. 实施阶段（1）开展环保主题班会，让学生分享环保知识（2）组织学生参观垃圾分类处理中心，学习垃圾分类知识（3）开展绿色出行活动，鼓励学生减少私家车使用（4）组织学生参加植树活动，增强环保意识（5）举办环保手抄报比赛，激发学生创作热情（6）组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度3. 总结阶段（1）评选优秀环保手抄报作品（2）表彰在环保活动中表现突出的学生（3）总结活动成果，提出改进措施五、活动成果1. 学生对环保知识有了更深入的了解，环保意识得到提高。
北师大版三年级下册教案5篇
北师大版三年级下册教案5篇教案在拟订的过程中，大家务必要注意与时俱进，其实大多数教师在上课之前都是会进行教案的写作的，下面是作者为您分享的北师大版三年级下册教案5篇，感谢您的参阅。
北师大版三年级下册教案篇1一、导入学习1、现在桌子上摆了这么多的玩具，想玩一会儿吗？2、观察：每种玩具是怎么运动的？待会儿我们按组来汇报3、这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同分分类吗？4、是怎么分的？为什么这样分？5、像陀螺、风车、转笔刀这样的运动（师用手势表示旋转）你们能给它起个名字吗？（我们叫它旋转。
）像小小汽车、小乌龟、计数器这样运动的呢？（接着用手势表示）（我们叫它平移。
）6、今天我和孩子们就一起来认识了解一下平移和旋转现象。
（板书课题）二、探究新知1、在观察、感受活动中认识平移和旋转2、出示多媒体课件：空中列车、空中摇滚、过山车、旋转木马）3、谁能说它们分别是怎样运动的？是平移还是旋转？4、在我们的生活当中还有很多平移和旋转的现象。
请看（出示多媒体课件：想想做做第一题）。
5请孩子们闭上眼睛，静静地想一想怎样的运动就是平移，怎样的运动就是旋转。
谁能做一个动作，用你无声的语言告诉大家这就是平移，那就是旋转。
6、你们能不能根据他们的运动给平移和旋转创造一个符号呢？（同桌可以商量）7、展示汇报8、比较一下平移和旋转你们的感觉一样吗？有什么不一样？三、操作、观察（一）移一移1、学生在方格纸上按老师要求平移圆片。
（先向上平移4格，再）师：忙了半天又回到原地。
好，不玩了。
2、出示课件：下雨前，蚂蚁们正忙着搬家。
（二）练一练学生独立完成例题的金鱼图和火箭图。
（电脑验证答案）（三）画一画在书上试一试里选一个图形做一做。
（用实物投影学生的画法）四、全课总结1、师玩竹蜻蜓，这是老师小时侯自己做的一个玩具，你玩过吗？你知道这个玩具刚才做了哪些运动？2、你回去也能利用一些废旧物品，发挥想象，制造出一些平移或旋转的小玩具吗？北师大版三年级下册教案篇2一元、角、分与小数一、教学目标1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。
综合实践活动三年级下册教案
综合实践活动三年级下册教案一、教学目标：1. 帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的实践能力和创造力。
3. 提高学生的综合素质和团队合作意识。
二、教学内容与活动安排：本教案以三年级下册的综合实践活动为主要内容，主要涵盖以下方面：1. 环境保护活动：组织学生参与校园清洁活动，引导学生关注环境保护问题，并积极参与环保行动。
2. 社区服务活动：组织学生到附近的社区开展志愿服务，如帮助老人购物、清理公共区域等，培养学生的社会责任感。
3. 文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等，引导学生了解和欣赏各种文化艺术形式。
4. 健康生活活动：组织学生进行健康生活促进活动，如体育比赛、健康饮食宣传等，提高学生的健康意识。
三、教学方法与评价方法：1. 教学方法：采用项目制教学和合作研究方法，鼓励学生主动参与和实践探索，培养学生的合作意识和创新能力。
2. 评价方法：采用综合评价的方式，包括学生的实际表现、自我评价和同伴评价等多个方面，全面衡量学生在活动中的综合能力。
四、教学资源与评估：1. 教学资源：准备好相关的教学材料、工具和设备，如清洁工具、志愿服务指南、文化活动介绍等。
2. 评估方法：通过观察、记录和讨论等方式对学生的活动表现进行评估，及时给予反馈，鼓励学生不断改进和提高。
五、教学计划和时间安排：本教案按照每周一次的综合实践活动安排，总共安排8次活动，每次活动时间为2小时。
六、教学效果的评价与改进：通过对学生的活动表现和评估结果进行总结和分析，评价教学效果，并根据评价结果进行教学改进，不断提高综合实践教学效果。
七、教学反思：每次活动结束后，教师进行反思，总结活动中的优缺点和问题，并及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
八、教学策略的创新与延伸：根据学生的兴趣和需求，创新和延伸教学策略，为学生提供更多的实践机会和培养空间。
以上是关于三年级下册综合实践活动的教案，希望能够帮助教师更好地组织和开展相关教学活动。
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。
详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。
3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。
6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。
2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。
节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁（教案）一、教学目标1.了解不倒翁的历史和原理；2.掌握制作不倒翁的基本步骤和方法；3.培养学生团队合作和创新意识。
二、教学重点1.不倒翁的历史和原理；2.制作不倒翁的基本步骤和方法。
三、教学难点1.不倒翁制作过程中遇到的问题的解决方法；2.学生团队合作和创新意识的培养。
四、教学准备教师准备1.准备相应的课件和教材；2.准备制作不倒翁所需的材料。
学生准备1.准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 了解不倒翁的历史和原理不倒翁是一种传统的儿童玩具，小朋友们都很喜欢玩。
所谓不倒翁，就是指玩具如果被推倒了，自动会复原。
这种玩具的原理是什么呢？1.请学生阅读相关材料或观看相关视频，了解不倒翁的历史和原理。
2.老师可以向学生讲解不倒翁的物理原理：不倒翁内部装有若干滚珠，当不倒翁被推倒时，重心会发生变化，滚珠在内部滚动，最终使不倒翁重新立起来。
2. 制作不倒翁的基本步骤和方法1.材料准备–硬纸板–剪刀–胶水–沙子或小珠子–颜料、笔等装饰材料2.制作步骤–选取适当大小的硬纸板，剪成相应的形状，如圆柱形、椭球形等。
–在纸板的一端开一个小口，将沙子或小珠子装入。
–将纸板的另一端口用胶水封住。
–等待胶水干透后，给不倒翁装饰或彩绘。
3. 制作不倒翁的实际操作1.将学生分为小组，每个小组2-3人。
2.给每个小组提供制作不倒翁所需的材料。
3.让学生按照上述步骤制作不倒翁。
4.提醒学生注意安全，注意保持工作场所的整洁。
4. 团队分享1.让每个小组介绍他们的不倒翁，包括外观和制作过程。
2.让学生互相交流经验和技能，分享制作过程中遇到的问题和解决方法。
六、教学总结通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了不倒翁的历史和原理，还掌握了制作不倒翁的方法和技能。
在制作过程中，学生们还培养了团队合作和创新意识。
希望本次活动能够激发学生的科学创新兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
三年级下册综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程已成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。
三年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，提高学生的实践能力，本方案特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解综合实践活动课程的特点，提高学生对实践活动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践操作能力。
3. 引导学生关注生活、关注社会，提高学生的社会责任感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 主题：走进大自然，探索自然奥秘2. 活动时间：2课时3. 活动地点：学校附近公园4. 活动对象：三年级全体学生5. 活动准备：（1）教师准备：收集有关大自然的资料，制作PPT；准备实践活动所需的工具和材料。
（2）学生准备：收集关于大自然的资料，准备实践活动的工具和材料。
6. 活动流程：（1）导入1. 教师通过PPT展示大自然的美景，引导学生关注大自然。
2. 学生分享自己收集的大自然资料，激发学生对大自然的兴趣。
（2）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 各小组讨论以下问题：（1）大自然有哪些奇妙的现象？（2）如何保护大自然？（3）大自然对我们的启示是什么？3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
（3）实践活动1. 学生根据讨论结果，分组进行实践活动。
2. 活动内容：（1）观察植物：观察植物的生长过程，了解植物的生长特点。
（2）观察动物：观察动物的生活习性，了解动物与人类的关系。
（3）收集标本：采集植物、动物等标本，了解生物的多样性。
（4）制作环保海报：以保护大自然为主题，制作环保海报。
3. 教师巡回指导，确保学生安全。
（4）总结分享1. 各小组分享实践活动成果。
2. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。
四、活动评价1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生在实践活动中的表现，如观察、操作、交流等。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和设施，增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和调查。
2. 学生通过观察和调查，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解校园的环境和设施。
活动步骤：1. 学生分组，并选择一个校园区域进行观察和调查。
2. 学生按照观察计划进行观察，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解校园的环境和设施。
活动评价：1. 学生能否准确地记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
2. 学生能否积极参与团队协作，共同完成观察和调查任务。
第二章：我们的社区活动目标：1. 让学生了解和认识社区的环境和设施，增强对社区的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个社区区域进行观察和调查。
2. 学生通过观察和调查，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解社区的环境和设施。
活动步骤：1. 学生分组，并选择一个社区区域进行观察和调查。
2. 学生按照观察计划进行观察，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解社区的环境和设施。
活动评价：1. 学生能否准确地记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
2. 学生能否积极参与团队协作，共同完成观察和调查任务。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和认识中国的传统节日，增强对传统文化的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个中国传统节日进行研究和展示。
2. 学生通过研究和展示，分享所研究节日的起源、习俗、活动等。
3. 学生共同总结和分享对中国传统文化的认识和感受。
活动步骤：1. 学生分组，并选择一个中国传统节日进行研究和展示。
北师大版三年级下册数学综合实践活动设计
北师大版三年级下册数学综合实践活动设计全文共5篇示例，供读者参考北师大版三年级下册数学综合实践活动设计篇1一、班级基本情况本班大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
2、数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3、解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。
在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
活动准备：1. 准备一些关于春天的图片、实物等。
2. 准备一个袋子，用来装学生收集的春天物品。
活动过程：1. 引导学生观察周围的春天的变化，如天气、植物、动物等。
2. 让学生带来关于春天的物品，如花朵、树叶、小鸟等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己带来的春天物品，并说明选择的理由。
4. 每个小组选出一个代表，进行全班分享。
5. 教师总结学生的分享，引导学生思考春天对生活的影响。
6. 让学生用自己的方式表达对春天的感受，如画画、写作等。
7. 让学生把自己的作品展示给大家，共同欣赏。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园、爱护环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
活动准备：1. 准备一张校园地图。
2. 准备一些关于校园的图片、实物等。
活动过程：1. 教师向学生介绍校园的基本布局和设施，如教室、图书馆、操场等。
2. 让学生带来关于校园的物品，如照片、画作等。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己带来的校园物品，并说明选择的理由。
4. 每个小组选出一个代表，进行全班分享。
5. 教师总结学生的分享，引导学生思考自己对校园的喜爱之情。
6. 让学生用自己的方式表达对校园的感受，如画画、写作等。
7. 让学生把自己的作品展示给大家，共同欣赏。
三、活动主题：安全常识我知道活动目标：1. 让学生了解一些基本的安全常识。
2. 培养学生遵守规则、保护自己的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
活动准备：1. 准备一些关于安全常识的图片、实物等。
2. 准备一些安全常识的宣传资料。
活动过程：1. 教师向学生介绍一些基本的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
2. 让学生带来关于安全常识的物品，如安全标志图片、安全宣传册等。
三年级(下册)综合实践活动教案
三年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已经成为我国小学教育的重要组成部分。
三年级(下册)综合实践活动旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在学习中实践，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣，激发学生的实践热情。
2. 提高学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4. 提高学生的综合素质，使学生在活动中得到全面发展。
三、活动内容1. 社会实践活动组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生了解社会、感受社会，培养学生的社会责任感。
2. 学科实践活动结合语文、数学、英语等学科，开展丰富多彩的学科实践活动，如：诗歌朗诵、数学竞赛、英语角等，提高学生的学科素养。
3. 体育实践活动组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，提高学生的体质，培养学生的团队协作精神。
4. 艺术实践活动开展绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术实践活动，培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。
5. 环保实践活动开展垃圾分类、植树造林、节约用水等环保活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。
四、活动安排每周安排一次综合实践活动，每次活动时长为2课时，共10次活动。
活动安排见下表：五、活动要求1. 学生需全程参与活动，不得无故缺席。
2. 学生应积极参与活动，发挥自己的特长，为活动出谋划策。
3. 学生需遵守活动纪律，服从教师安排，团结协作，共同完成活动任务。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极参与、热情投入。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如：表现力、创造力、沟通能力等。
3. 活动成果：评价活动的成果，如：作品质量、活动报告等。
七、活动总结通过本学期的综合实践活动，学生们的实践能力、创新精神和社会责任感得到了明显提高。
在活动中，学生们积极参与，充分发挥自己的特长，为活动出谋划策。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动奇妙的泡泡(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——奇妙的泡泡一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 泡泡的基本特性2. 泡泡的制作方法3. 泡泡的创新玩法三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法。
2. 教学难点：泡泡的创新玩法。
四、教学准备1. 教师准备：泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
2. 学生准备：自制的泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示泡泡，引发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己吹泡泡的经历，导入新课。
2. 认识泡泡2.1 教师引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特性。
2.2 学生讨论泡泡的基本特性，总结泡泡的特点。
3. 泡泡的制作方法3.1 教师示范制作泡泡液，讲解制作过程及注意事项。
3.2 学生分组制作泡泡液，教师巡回指导。
4. 泡泡的创新玩法4.1 教师引导学生思考泡泡的玩法，鼓励创新。
4.2 学生分组讨论，设计泡泡的创新玩法。
4.3 各组分享创新玩法，全班同学共同尝试。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。
六、作业布置1. 学生回家后，与家人分享泡泡的制作方法与创新玩法。
2. 家长协助孩子拍摄制作泡泡和玩泡泡的视频，上传至班级群。
七、教学反思1. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动。
3. 注重培养学生的合作、分享意识，提高学生的综合素质。
八、教学评价1. 学生对泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度、合作意识及创新能力。
3. 学生对综合实践活动的兴趣和喜爱程度。
九、教学资源1. 教师自制泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
(完整版)三年级下册综合实践活动教学方案
(完整版)三年级下册综合实践活动教学方案1. 活动背景为了提高三年级学生的实践能力和综合素质，我们将开展一系列综合实践活动。
本教学方案旨在为老师们提供详细的教学指导，确保活动的顺利开展。
2. 活动目标- 培养学生的实践能力和动手操作技能；- 提升学生的创造力和创新意识；- 培养学生的团队合作精神和沟通能力；- 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 活动安排本活动将分为以下几个阶段进行：阶段一：活动准备- 制定活动计划和时间表；- 确定活动所需物资和材料；- 组织老师和学生进行活动前的讨论和准备工作。
阶段二：活动实施- 根据活动计划，进行各项实践活动；- 引导学生观察、实验、制作等；- 鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力。
阶段三：活动总结- 结束各项实践活动后，组织学生进行总结和展示；- 老师进行评价和反馈，给予学生鼓励和肯定。
4. 活动内容活动内容将根据学生的年龄特点和学科要求进行选择，包括但不限于以下几个方面：探索科学- 进行简单的科学实验，如水循环、磁性实验等；- 研究科学知识，了解自然界的规律。
创意手工- 制作手工作品，如折纸、泥塑等；- 发挥学生的创意，培养动手能力。
社会实践- 参观社区、博物馆等；- 研究社会知识，培养社会责任感。
体验运动- 进行各类体育活动，如足球、篮球等；- 提高学生的身体素质和团队合作能力。
5. 教学方法- 鼓励学生发散思维，多角度观察和思考；- 引导学生主动探索和实践；- 倡导小组合作和互助研究；- 提供实践活动的相关材料和资源。
6. 教学评价- 根据学生的活动参与度、成果质量和表现进行评价；- 采用综合评价的方式，包括观察记录、作品展示、小组合作等。
7. 教师角色教师应扮演指导者和引导者的角色，提供合适的教学资源和支持，积极引导学生的思维和行动。
8. 学生参与学生应积极参与活动，发挥自己的才能和创造力，主动探索和实践，善于与他人合作和交流。
9. 总结通过综合实践活动，我们旨在培养学生的实践能力和综合素质，激发学生的创造力和创新意识。
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三年级下册综合实践活动教案全册教材分析教学内容：1、活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长方向二：身边的昆虫2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工5、活动四：自我发展类——小鬼当家6、活动五：技术设计类——趣味运动会教学目标：1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。
2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。
3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。
4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。
5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。
6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。
教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
进度计划时间周次教学内容主备人2.17—2.18 1 走进实践活动2.21—2.25 2 自我认识类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长2.28—3.4 3 自我认识类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长3.7—3.11 4 自我认识类——我爱大自然方向二：身边的昆虫3.14—3.18 5 自我认识类——我爱大自然方向二：身边的昆虫3.21—3.25 6 人与社会类——报纸的“出版”3.28—4.1 7 人与社会类——报纸的“出版”4.4—4.8 8 劳动技术类——我是小小修理工4.11—4.15 9 劳动技术类——我是小小修理工4.18—4.22 10 自我发展类——小鬼当家4.25—4.29 11 自我发展类——小鬼当家5.9—5.13 12 技术设计类——趣味运动会5.16—5.20 13 技术设计类——趣味运动会5.23—5.27 14 总复习5.30—6.3 15 总复习6.6—6.10 16 总复习6.13—6.17 17 期末检测教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。
（2）通过思考发现问题。
（3）头脑风暴提出问题。
（4）留心记下别人的问题。
2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。
（2）分类整理问题。
（3）推敲主题名称。
二、活动准备1、制定活动方案。
主题名称研究目的研究方式研究步骤研究成果展示方式2、做好活动前的准备。
（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。
（2）根据需要准备各类实验器材和材料。
（3）平时留意收集各种植物种子。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、提出活动主题1、怎样发现问题?2、如何整理、归纳问题？二、活动准备1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。
二、活动建议1、收集有关种子的资料。
师：资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。
（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。
如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？……2、进行种子萌发实验。
师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。
那么如何进行实验呢？3、制作种子标本。
师：植物种子标本的制作方法是什么？三、活动拓展1、举办植物种子标本展。
2、进行播种实验。
3、开展宣传活动。
四、活动总结1、汇报与展示。
2、收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、活动建议1、收集有关种子的资料。
2、进行种子萌发实验。
3、制作种子标本。
二、活动拓展三、活动总结教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。
让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
二、活动准备1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。
（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。
（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
三、活动建议1、寻找昆虫、观察昆虫。
昆虫名称发现地点外观生活环境特别说明师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。
那么，我们应该如何观察昆虫呢？2、收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。
3、制作昆虫标本。
师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。
那么你知道如何制作昆虫标本吗？4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师：我们该如何饲养昆虫？作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、提出活动主题2、做好活动前的准备3、活动建议教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：一、谈话导入师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
二、活动拓展1、制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2、编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3、采访活动。
和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下摊主。
三、活动总结1、汇报与展示。
师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？2、收获与体会。
师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？二、新授1、提出活动主题师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。
2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。
如：（1）报纸出版过程的调查。
（2）组建自己的小报社。
（3）制作自己的小报。
（4）给报纸分类。
3、活动准备（1）制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备△根据实际需要，准备相应的活动工具。
如照相机、纸笔等。
△了解报纸的一般结构。
△构思小报的主题。
△收集、整理或创作与主题相关的资料。
△构思、设计想要制作的小报的版式。
△选择大小合适纸张、彩笔等。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
二、新授1、活动建议（1）参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧：①采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。
②采访进行中需要记录时，再取出笔记本。
③接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。
④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。
（2）组建报社、确定主题如何合理分工：①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
②依据个人的爱好、特长申报职务。
（3）搜集素材、加工整理（4）版面设计、制作报纸①版面设计。
②添加内容。
2、活动拓展3、活动总结（1）汇报与展示请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
（2）收获与体会师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、活动建议2、活动拓展3、活动总结教学反思：教学课题：劳动技术类——我是小小修理工教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。