高校教师信息管理系统-课程设计报告
教师信息管理系统课设报告
教师信息管理系统课设报告1.引言1.1 概述教师信息管理系统是一种用于管理教师信息的系统，它可以帮助学校或教育机构更高效地管理教师的基本信息、课程安排、工作考勤等数据。
通过该系统，管理者可以更快速地查询和管理教师信息，提高管理效率，减少人力资源成本。
本课设报告将详细介绍教师信息管理系统的需求分析、设计与实现以及功能模块的介绍，旨在为教育管理提供技术支持，提升教育管理水平。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括对整篇报告的组织和安排进行介绍，例如指出报告包括的主要内容和章节安排，以及每个章节的内容概述。
同时也可以简要介绍各个章节之间的逻辑关系和联系，让读者在阅读报告时能够清晰地了解整篇文章的结构和内容安排。
文章1.3 目的:本课设报告的目的是设计和实现一个教师信息管理系统，以提高教师信息管理效率，整合教师相关信息，为学校管理者提供便捷的教师信息查询和管理功能。
同时，通过本系统的设计与实现，学习和应用软件工程相关知识，提高团队合作和项目管理能力。
通过本课设报告的撰写，能够系统地总结和分析教师信息管理系统的需求、设计和功能模块，并对系统进行优化与展望未来发展方向。
2.正文2.1 系统需求分析教师信息管理系统是为了解决学校教师信息管理的问题而设计的。
在需求分析阶段，我们首先对教师信息管理系统的功能和性能需求进行了详细的分析。
根据用户需求和实际情况，我们确定了以下几个方面的系统需求：1. 教师基本信息管理：系统需要能够对教师的基本信息进行管理，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。
2. 教师档案管理：系统需要能够存储和管理教师的档案资料，包括个人简历、教育经历、工作经历等。
3. 教师考勤管理：系统需要能够记录教师的考勤情况，包括上下班打卡记录、请假情况等。
4. 教师评价管理：系统需要能够对教师进行绩效评价，并记录评价结果，为学校管理提供参考依据。
5. 教师培训管理：系统需要能够记录教师参加的培训活动情况，并管理培训课程、培训成绩等信息。
教师信息管理系统设计报告
教师信息管理系统设计报告1. 引言教师信息管理系统是为了方便学校管理教师信息而设计的一种信息系统。
它通过集中管理、统一维护教师的个人信息，包括基本信息、任教情况、学术成果等，旨在提高教师信息的管理效率和可靠性。
本报告将详细介绍教师信息管理系统的设计和实现。
2. 系统功能需求教师信息管理系统应具备以下基本功能：- 教师信息的录入与修改：管理员可以通过系统录入教师的基本信息，包括姓名、性别、出生日期等，也可以对已有的教师信息进行修改。
- 教师信息的查询与浏览：教师和管理员可以通过系统查询和浏览教师的个人信息，快速定位所需信息。
- 教师信息统计和分析：系统可以进行教师信息的统计和分析，如根据性别统计教师人数、根据学术成果分析教师教学水平等。
- 教师信息备份与恢复：系统可以进行教师信息的备份，确保信息的安全性，也可以进行信息的恢复，以应对意外情况。
3. 系统设计与实现3.1 技术选型本系统采用Web应用的形式实现，使用以下技术进行开发：- 前端框架：选择流行的Vue.js框架，实现用户友好的页面交互。
- 后端框架：选择基于Python语言的Django框架，实现教师信息的管理和存储。
- 数据库：使用关系型数据库MySQL存储教师信息，通过Django 的ORM(Object-Relational Mapping)框架进行数据操作。
3.2 系统模块设计本系统包括以下几个主要模块：3.2.1 用户登录模块该模块实现用户的登录功能，包括用户的身份验证、密码加密存储等。
3.2.2 教师信息录入模块该模块实现管理员对教师信息的录入功能，包括表单验证、教师信息的存储等。
3.2.3 教师信息查询与浏览模块该模块实现教师和管理员对教师信息的查询和浏览功能，通过搜索条件实现快速定位。
3.2.4 教师信息统计与分析模块该模块实现对教师信息的统计和分析功能，通过图表展示教师数量、学术成果等数据。
3.2.5 教师信息备份与恢复模块该模块实现对教师信息的备份和恢复功能，确保信息的安全性和可靠性。
教师管理信息系统课程设计
教师管理信息系统课程设计设计一个教师管理信息系统的课程是一个广泛而有挑战性的任务，需要考虑到信息系统的原理、教育管理的需求、用户界面设计、数据库管理等多个方面。
以下是一个可能的教师管理信息系统课程设计的大纲，可以根据实际情况进行调整：课程标题：教师管理信息系统设计与实施课程目标：了解教师管理信息系统的基本概念和原理。
掌握信息系统设计的基本方法和工具。
能够分析和满足教育管理的需求。
熟悉数据库管理与系统集成的关键技术。
能够设计用户友好的系统界面。
实施和测试教师管理信息系统。
课程大纲：模块一：教师管理信息系统概述1.1 信息系统基础1.1.1 信息系统的定义和组成1.1.2 信息系统在教育管理中的作用1.2 教育管理基础1.2.1 教育管理的概念和原理1.2.2 教育管理中的信息系统需求模块二：信息系统设计方法与工具2.1 系统开发生命周期2.1.1 需求分析2.1.2 设计阶段2.1.3 实施与测试2.1.4 维护2.2 UML建模2.2.1 用例图2.2.2 类图2.2.3 时序图模块三：数据库管理与系统集成3.1 数据库设计3.1.1 数据库模型选择3.1.2 表设计和关系建立3.1.3 数据库规范化3.2 系统集成3.2.1 不同系统的集成策略3.2.2 数据交换与共享模块四：用户界面设计4.1 用户界面设计原理4.1.1 用户体验设计4.1.2 可用性原则4.2 界面设计工具4.2.1 图形用户界面（GUI）4.2.2 界面设计软件的使用模块五：实施与测试5.1 系统实施5.1.1 系统部署和安装5.1.2 培训和文档5.2 系统测试5.2.1 单元测试5.2.2 集成测试5.2.3 系统验收测试课程实践项目：设计一个教师管理信息系统原型，包括系统需求分析、数据库设计、用户界面设计和系统实施测试等环节。
评估方式：课堂小测和作业设计项目报告和演示期末考试这个大纲只是一个基础框架，具体的课程内容和深度可以根据学校、专业和学生的实际情况进行进一步调整。
教师管理信息系统实验报告
数据库课程设计实验报告题目：教室管理信息系统学校：南阳理工学院学院：软件学院专业：软件工程(软件设计)班级：软件设计4班姓名：闫帅帅、弓振刚、郑国威学号：**********、**********、**********教室管理系统实训报告一、需求分析阶段1.背景；2.系统功能以及要求;3.安全性与完整性要求;4.数据字典二、概念设计阶段1.局部E-R图2.整体E-R图三、逻辑设计阶段1.逻辑设计的与目标；2.将E-R图转化为关系模型；3.数据库模型的规范化；四、物理设计阶段物理设计的目标与任务;系统功能模块图；五、数据库设计阶段教室管理的基本操作；六、开发系统及环境(参考文献)七、实验总结1.实验设计总结；2.心得体会；一：需求分析1.背景：本系统是面向校内的学生，教师，管理员，进行设计的，在校园内，学生上课，老师教课，等，都离不开教室，所以教室的使用和管理就很重要了。
而教室管理系统就解决了这一难题。
2.功能：(1).作为学生而言，查询课程时候，就能找到课程名，教室，任课教师，时间段等信息。
(2) .作为老师而言，教师可以查看自己需要上课的具体信息，比如：xx教学楼，xx教室，教室类型，时间段等信息。
(3)，教师还能对教室有借用的权利，该系统具有教室申请借用功能，当管理员批准后，获得该教室的该时间段的使用权。
(4)，管理员还能对系统内部进行修改，编辑等功能；(5)教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；(6)教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；(7)教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。
按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。
3.安全性要求与完整性规则：（主要针对网站设计而言）：a、访问用户的标识唯一以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；b、不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；c、不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。
教务管理系统课程设计报告
教务管理系统课程设计报告一、引言教务管理系统是为了提高学校教务工作效率而开发的一种信息管理系统。
本课程设计报告主要介绍了教务管理系统的设计思路、功能模块以及系统实现等方面的内容。
二、设计思路教务管理系统的设计思路是基于学校教务工作的需求和特点，通过信息技术手段对教务工作进行信息化管理，提高工作效率和服务质量。
在设计思路上，本系统采用了模块化的设计，将教务工作拆分成多个模块，分别进行管理。
同时，系统还采用了数据库技术，将数据存储在数据库中，方便对数据进行管理和查询。
三、功能模块教务管理系统的功能模块包括学生管理模块、课程管理模块、教师管理模块、成绩管理模块和课表管理模块等。
1. 学生管理模块学生管理模块主要包括学生信息的录入、修改和查询功能。
系统管理员可以通过该模块实现对学生信息的管理和维护。
2. 课程管理模块课程管理模块主要包括课程信息的录入、修改和查询功能。
教务处老师可以通过该模块实现对课程信息的管理和维护。
3. 教师管理模块教师管理模块主要包括教师信息的录入、修改和查询功能。
系统管理员可以通过该模块实现对教师信息的管理和维护。
4. 成绩管理模块成绩管理模块主要包括学生成绩的录入、修改和查询功能。
教师可以通过该模块实现对学生成绩的管理和维护。
5. 课表管理模块课表管理模块主要包括课表信息的录入、修改和查询功能。
教务处老师可以通过该模块实现对课表信息的管理和维护。
四、系统实现教务管理系统的实现主要包括前端界面设计和后端数据库设计两个方面。
1. 前端界面设计前端界面设计主要包括系统登录界面、主页面和各个功能模块的页面设计。
界面设计应简洁明了，符合用户使用习惯，提高用户体验。
2. 后端数据库设计后端数据库设计主要包括数据库表的设计和数据表之间的关系设计。
数据库表的设计应符合数据的规范和一致性要求，同时保证数据的安全性和可靠性。
五、总结教务管理系统是提高学校教务工作效率的重要工具，通过对教务工作进行信息化管理，可以提高工作效率和服务质量。
教师信息管理课程设计
教师信息管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解信息管理的基本概念，掌握教师信息管理系统的功能与操作流程；2. 学会运用信息管理软件对教师信息进行分类、存储、检索和更新；3. 掌握信息安全的基本知识，提高信息保护意识。
技能目标：1. 培养学生运用教师信息管理系统进行高效信息处理的能力；2. 培养学生独立解决信息管理过程中遇到的问题，提高问题解决能力；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践，共同完成信息管理任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息管理的兴趣，激发主动学习的积极性；2. 增强学生的信息安全意识，树立正确的信息道德观念；3. 培养学生尊重他人隐私，遵循法律法规，合理使用教师信息。
课程性质：本课程为实用性较强的学科，结合当前教育信息化背景，旨在培养学生掌握教师信息管理的基本知识和技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的信息素养和自学能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例教学、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的信息管理能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，树立正确的信息道德观念。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 教师信息管理基本概念：介绍信息管理、教师信息管理的基本概念、作用及重要性；相关教材章节：第一章第一节。
2. 教师信息管理系统功能与操作：详细讲解教师信息管理系统的功能模块、操作流程；相关教材章节：第一章第二节。
3. 信息分类与存储：学习如何对教师信息进行分类、编码，以及如何安全存储信息；相关教材章节：第二章第一节。
4. 信息检索与更新：掌握教师信息检索的方法，学习信息更新、维护的技巧；相关教材章节：第二章第二节。
5. 信息安全与道德法规：介绍信息安全的基本知识，强调信息保护意识，树立正确的信息道德观念；相关教材章节：第三章。
6. 实践操作与案例分析：通过实际操作，加深对教师信息管理系统的理解，分析典型案例，提高问题解决能力；相关教材章节：第四章。
高校教师信息管理系统软件工程与数据库课程设计报告
摘要随着计算机的普及，人们将以前繁重的手工管理信息交给了计算机进行管理和查询。
C#优良的图像界面和简单编程方式，让管理系统更受人们的欢迎。
SQL Server强大的功能，更是让数据库的管理和使用更加方便。
由此编写一个管理高校教师信息的管理系统就变得可行和必要了。
高校教师管理系统将极大的提高人们的办事效率。
方便对教师信息数据的管理和操作。
关键词：SQL Server；C#；……系统目录引言 (3)1需求分析 (4)1.1系统分析 (4)1.2用户需求 (4)2 概要设计 (5)2.1系统流程图 (5)2.2系统功能模块设计 (6)2.3系统总体设计 (8)3 数据库设计 (9)3.1概念模型设计 (9)3.2逻辑结构设计 (10)3.3 物理结构设计 (11)4 程序模块设计 (14)4.1 开发环境及数据库连接 (14)4.2 查询模块设计 (14)4.3 录入设计 (16)4.4修改模块设计 (17)5 系统测试 (20)5.1测试环境 (20)5.2 测试用例及结果 (20)结论 (24)参考文献 (25)引言数据库是一个专门用于对现实世界的各种数据进行存储的地方，而数据库管理系统，提供了强大的功能方便人们对数据的管理和存储。
同时实现了数据的备份。
特别是在关系数据库理论建立后数据库极大地方便了人们对数据的管理和操作。
同时数据库已经成为一个国家信息技术发展水平的衡量，可以看出掌握好数据库的知识显得尤为重要。
高校教师信息管理系统由此而生，为了方便对教师信息的管理和操作，将传统的手工记录转换为由计算机进行保存的数据记录，编写一个教师信息管理系统就变得极其重要了。
同时在系统实现过程中能锻炼我们使用数据库的能力，以及了解怎样在程序中将代码和数据库进行绑定。
课程设计题目高校教师信息管理系统，考虑到它的美观和简单。
我采用了C#语言进行编程，用SQL Server进行数据库的建立和管理。
1需求分析1.1系统分析学校对其教职员工的变动进行详细的管理，对员工的进出情况进行详细记录，应实现以下功能：(1)教师信息录入：将教师的资料以及其对应的详细信息录入数据库中。
《管理信息系统》课程设计实验报告
管理信息系统》课程设计实验报告课程名称：管理信息系统指导老师：* 院系：商学院专业班**姓名：**学号：**实验日实验地点：一机房《管理信息系统》课程设计任务书一．课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
二．课程设计要求：1．本课程设计时间为一周。
2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。
3．按照任务要求完成课程设计内容。
三．课程设计任务要求：1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统的前提下，完成下列任务要求。
2．任务要求：①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。
②绘制不少于3 个的主要业务流程图。
③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。
④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流程图。
四．课程设计评分标准：按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中任务要求②占30分，任务要求③占30分，任务要求④占30分，考勤及实践表现占10分。
五．本课程设计自2011 年6 月27 日至2011 年7 月1 日。
实验项目名称：对教学管理系统进行系统分析一•课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
教学管理信息系统的设计报告
教学管理信息系统的设计报告1.可行性研究报告1）组织机构操作方式上的可行性建立教学管理信息系统后，对现行的组织机构进行适当的调整，就可以发挥系统的功能，节省人力资源，可以提高工作效率、服务质量和管理水平，并使档案管理管理人员从繁琐的工作中解脱出来。
从用户单位——教学档案的管理和工作制度等方面来看，是完全能够使用该软件系统。
从教学档案的使用人员来看，可大致分为四类：一、教职工；二、档案管理人员；三、行政职工；用户的素质较高，大部分受过高等教育，而新开发的软件系统友好的界面及简便的操作方法，保证能满足绝大多数用户使用该系统的要求。
2）经济上的可行性2.1总投资估算（1）硬件设备的费用：包括计算机，网络设备，输出输入设备及其他相关配套设施。
（2）软件费用：包括需要购买的软件，软件开发费用及人员培训。
（3）维护费用：系统运行过程中修改产生的费用。
2.2收益（1）档案用纸的大量节省（5叠纸X500张X12个月=30000张/年）（2）完善旧有档案的信息模式（可存储媒体资料等）（3）管理人力消耗的大量减少（4）档案管理效率，提升服务质量和管理水平的提高（5）促进学院教学管理水平和教育教学质量的提升综上所述，教学管理信息系统在经济上有可行性。
3）技术上的可行性1.技术分析1.1系统说明教学管理信息系统是基于Internet/Intranet等技术，建立以Browser/Server 为结构模式、以数据库为后台核心应用、以服务为目的信息平台。
在系统设计和开发中尽量采用成熟的技术是系统开发成功的保证。
我们开发教学档案管理信息系统时，采用的主要技术为：B/S技术、关系数据库技术、网站开发技术、MD5加密技术、防SQL注入技术、文字识别技术（OCR）由于采用了以上技术，读者运行客户端软件，以B/S方式连入主服务器，浏览信息或提出服务请求。
档案管理者可以掌握所有档案信息，以便管理操作。
该系统使用C#，MS SQL,等软件开发。
[整理]c++编写的教师信息管理系统课程设计报告.
![[整理]c++编写的教师信息管理系统课程设计报告.](https://img.taocdn.com/s3/m/ecccdd6677232f60ddcca1d8.png)
课程设计报告课程设计题目：教师信息管理系统学号：姓名：专业班级：指导教师：年12 月2 日目录一、实验目的 (4)二、实验要求 (4)三、实验内容 (6)四、调试分析 (10)五、错误分析 (11)六、实验总结 (11)七、程序的源代码 (12)八、参考文件 (24)一、实验目的本课程设计是在学习面向对象基本理论之后的实践教学环节。
该实践教学是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。
要求学生在设计中逐步提高程序设计能力，培养科学的软件工作方法。
学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼：1．能根据实际问题的具体情况，结合面向对象的基本理论和基本技巧，正确分析问题，并能设计出解决问题的有效算法与程序。
2．提高程序设计和调试能力。
学生通过上机实习，验证自己设计的算法和程序的正确性。
学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改，进一步提高程序设计水平。
二、实验要求具体要求：(1) 叙述设计思路即类的设计时可以把类的定义完整地放在报告正文中；(2)在论述编程实现时把一些函数的关键代码放在报告正文中，其他函数代码可以根据情况选择性地放一些在报告正文中，但要掌握好份量，不需要把所有代码大段大段地放在正文中；(3)放在正文中的代码尽量多一些注释。
(4) 叙述程序运行情况时可以把一些程序运行界面通过屏幕捕捉软件(如SnagIt)做成插图放在报告正文中；(5)报告格式应该符合一般论文格式基本要求，如标题编号要统一，标题文字后面不要加标点符号，插图/插表有编号、图名/表名，正文中有说明，插图要采用白底黑字而不要黑底白字, 报告最后是参考文献，等等。
三、实验内容教师信息管理系统。
本系统程序符合面向对象特点，至少有一个基类，由此公有派生出两个派生类，在基类中根据其特点定义一些成员，至少定义一个(纯)虚函数, 在派生类中各自定义一些新的自己的成员，改写该(纯)虚函数。
管理信息系统课程设计 -教师信息管理系统
辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告（论文）题目：教师信息管理系统的分析与设计院（系）：软件学院专业班级：软件工程112学号： 111301045学生姓名：安凯辰指导教师：翟宝峰教师职称：副教授起止时间： 2012.5.28--2012.6.8课程设计（论文）任务及评语目录第1章系统分析 (1)1.1需求分析 (1)1.2程序流程 (1)1.3数据字典 (2)第2章系统设计 (3)2.1 结构设计 (3)2.1.1 概念设计 (3)2.1.2 逻辑设计 (5)2.1.3 物理设计 (5)2.2 行为设计 (5)2.2.1 总体设计 (5)2.2.2 模块设计 (6)第3章系统实现 (10)3.1数据库的实现 (10)3.2程序的实现 (11)第4章实验总结 (13)参考文献 (14)第1章系统分析1.1需求分析本系统主要用于教师信息管理，采用面向对象的设计思想，以菜单和表单的形式进行各表单的调用，其系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。
因此，本系统应该主要完成和实现如下功能：初始化系统数据；录入员工的基本信息数据；员工基本信息数据的修改和删除；教师信息的基本设定；浏览教师工资；查询教师信息表；计算教师的工资；1.2程序流程数据流程是数据的采集、输入、处理、加工和输出的全过程。
信息原始数据经采集后，输入计算机系统，进行模式或统计运算，或按用户的特殊要求编制某种专门程序来加工处理数据，然后输出结果数据。
输出结果一般都应说明或反映某一领域内客观事物自然属性的特性和规律性。
数据流程图的基本成分包括系统的外部实体、处理过程数据存储和系统中的数据流：1、外部实体：外部实体指系统以外又和系统有联系的人或事物，它说明了数据的外部来源和去处，属于系统的外部和系统的界面。
外部实体支持系统数据输入的实体称为源点，支持系统数据输出的实体称为终点。
2、处理过程：处理指对数据逻辑处理，也就是数据变换，它用来改变数据值。
教师管理系统设计报告
教师管理系统设计报告简介教师管理系统是一种用于学校和教育机构管理教师信息和教学任务的软件系统。
它通过集成教师信息管理、课程管理、考勤管理等功能，提供了全面的教师管理解决方案。
本设计报告将详细介绍教师管理系统的设计和实现。
系统需求分析在开始设计教师管理系统之前，我们需要明确系统的需求。
根据我们的调研和学校的实际情况，我们认为系统需要包含以下功能：1.教师信息管理：包括教师基本信息、任课信息、教师证书等。
管理员可以录入和编辑教师信息。
2.课程管理：包括课程信息、教材信息、教学计划等。
管理员可以创建和编辑课程，并分配给相应的教师。
3.考勤管理：包括教师考勤记录、请假管理、考勤统计等。
系统可以自动记录教师的考勤情况，并生成考勤报表。
4.教师评价：包括学生对教师的评价和建议。
学生可以评价教师的教学质量和态度。
系统设计数据库设计教师管理系统需要一个数据库来存储教师信息和相关数据。
我们设计了以下几张表来存储数据：1.教师表：存储教师的基本信息，包括教师ID、姓名、性别、出生日期等。
2.课程表：存储课程的信息，包括课程ID、课程名称、授课教师ID等。
3.教师课程表：用于记录教师和课程的对应关系，包括教师ID和课程ID。
4.考勤记录表：存储教师的考勤记录，包括日期、教师ID、考勤状态等。
界面设计教师管理系统的界面应该简洁、易于使用。
我们将设计以下几个页面：1.教师信息管理页面：管理员可以在该页面上录入和编辑教师信息。
2.课程管理页面：管理员可以在该页面上创建和编辑课程，并分配给教师。
3.考勤管理页面：管理员和教师可以在该页面上查看和编辑考勤记录。
4.教师评价页面：学生可以在该页面上对教师进行评价和提出建议。
系统架构设计教师管理系统可以采用三层架构设计，包括表现层、业务逻辑层和数据访问层。
1.表现层：负责与用户进行交互，接收用户的请求，并将数据展示给用户。
2.业务逻辑层：负责处理用户的请求，执行相应的业务逻辑，比如录入教师信息、创建课程等。
高校教师信息管理系统课程设计报告
《高校教师信息管理系统》课程设计报告题目：高校教师信息管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院2017年12月8日目录逻辑结构设计 (2)主要代码 (8)5、参考文献 (13)1、设计内容及要求设计内容（4）逻辑（1）设计题目确定、申报、素材准备与设计。
（2）系统需求分析与功能设计：阐明应用系统背景，组织结构情况以及需求分析的过程，并绘制出数据流程图，写出数据字典。
（3）概念结构设计：根据概念结构设计的基本原则，确定概念模型，并阐明分析步骤和理论依据完成数据库的概念设计，画出E-R图。
结构设计：根据需求分析和概念模型，将实体及实体间的联系按一定的转换规则转换为关系模型，写出转换步骤及相应的理论依据，并确定主码、外码。
按数据库设计方法和规范化理论得出符合3NF的逻辑模型。
（5）利用SQL Server2005建立相应的数据库对象。
（6）利用SQL语句实现相应功能。
（7）编写数据库课程设计报告并提交相应资料与成果。
设计要求（1）要求独立完成自己题目的课程设计，如有抄袭，成绩按不及格处理。
（2）要求学生利用数据库原理课程所学知识和方法独立完成所布置题目。
（3）要求所设计的系统规模适中，用SQL语句实现基本的增、删、改、查询功能。
（4）数据库中至少要包含三个表，且每个表都要满足3NF，指明主码、外码等。
（5）尽量多的使用SQL Server2005中的对象，如：视图、触发器、约束、默认、规则、索引等。
（6）简单的系统与功能分析，建立数据结构表。
（7）每天下机时，要及时将自己的开发拷贝带走；上机期间，学生要服从指导教师的统一安排，遵守机房制度；严格遵守纪律，不迟到，不早退，无故缺勤者，成绩按不及格处理。
2、概要设计概要简述在需求分析阶段所得到的应用需求应该首先抽象为信息世界的结构，才能更好地、更准确地用某一DBMS实现这些需求。
概念结构的主要特点是：1.能真实、充分地反应现实世界，包括事物和事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是对现实世界的一个真实模型；2.易于理解，从而可以用它和不熟悉计算机的用户交换意见，用户的积极参与是数据库设计成功的关键；3.易于更改，当应用环境和应用要求改变时，容易对概念模型修改和扩充；4.易于向关系、网状、层次等各种数据模型转换。
课程设计报告(教室管理信息系统)
《数据库原理与应用》课程设计报告学生姓名：班级、学号：所在学院：专业：课程设计题目：指导教师：年月日目录（一）需求分析（功能需求& 数据需求） (2)（二）建库结果（数据关系ER＋数据表结构＋物理设计） (3)（三）系统开发设计（功能逻辑＋SQL实现、触发器、断言） (7)（四）关键和难点问题以及相应的解决方案 (11)（五）系统特点总结（数据库范式、并发性等） (13)（六）对课程教学和课程设计的认识体会以及建议 (14)（一）需求分析教室管理信息系统的使用主体是学校中的老师和学生，目的是实现对教室资源的合理利用，提供对教室的查询、借用等功能，同时兼顾对教师及课程信息的查询功能，为老师和同学们的工作和学习带来便利，系统主要需求如下：1.功能需求a、教师查询；学生通过这个功能，可以查询相关院系相关教师的个人信息以及开课信息，以便能更好地了解教师及其开课情况。
b、教室查询；学生通过这个功能，可以查询相关教学楼相关教室的信息以及该教室在每天任一时段的使用情况，或者有课，或者有讲座、或者有活动等等。
这个功能以便使同学能更好地了解教室及其使用情况。
c、课程查询；学生通过这个功能，可以查询某一课程的详细信息，如同一课程可以有多个教师开课，以便更好地了解任一课程的详细信息。
d、教室借用；学生通过这个功能，可以借教室，即获得教室在某段时间的使用权，办讲座，开展社团活动等等。
e、我要自习；学生通过这个功能，可以查询当天某一时段或多个时段的空闲教室，去上自习。
2.数据需求a、教师信息教师的基本信息，主要包括教师的教师编号，教师姓名，性别，所属院系，职称，身份证号等；b、学生信息学生的基本信息，主要包括学生的学号，姓名，性别，年龄，院系号，身份证号等；c、课程信息开设课程的基本信息，主要包括课程号，课程名称，学分，课程类型，开设院系等；d、授课信息教师授课的基本信息，主要包括教师编号，课程号等；e、教室信息教室的基本信息，主要包括教室的教室编号，教学楼号，楼层号等；f、教学楼信息教学楼的基本信息，主要包括教学楼名称，教学楼编号等；g、院系信息院系的基本信息，主要包括院系号，院系名称等。
教师管理系统课程设计
教师管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握教师管理系统的使用方法和技巧，能够独立完成教师管理系统的操作，了解教师管理系统的基本功能和应用。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解教师管理系统的基本概念、功能和应用，掌握教师管理系统的操作方法和技巧。
2.技能目标：培养学生能够独立操作教师管理系统，进行教师信息的录入、查询、修改和删除等操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对教师管理系统的正确使用态度，认识到教师管理系统在教师管理工作中的重要性和便捷性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教师管理系统的基本概念、功能和应用，教师管理系统的操作方法和技巧。
具体包括以下几个部分：1.教师管理系统的基本概念：介绍教师管理系统的定义、特点和分类。
2.教师管理系统的功能和应用：介绍教师管理系统的主要功能和应用场景，如教师信息的录入、查询、修改和删除等。
3.教师管理系统的操作方法和技巧：介绍教师管理系统的操作步骤和技巧，如如何快速录入教师信息、如何进行教师信息的查询和修改等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解教师管理系统的基本概念、功能和应用，使学生了解教师管理系统的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解教师管理系统在实际应用中的操作方法和技巧。
3.实验法：通过上机操作，使学生掌握教师管理系统的操作方法和技巧。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用内容丰富、实用性强的教师管理系统教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备计算机等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
教师管理系统的课程设计
教师管理系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教师管理系统的基本概念，掌握系统的主要功能模块及其操作流程。
2. 学生能够运用所学知识，分析并描述教师管理系统在教育教学中的应用场景。
3. 学生了解教师管理系统在提高教育教学质量、促进教育信息化方面的重要意义。
技能目标：1. 学生能够独立完成教师管理系统的注册、登录、信息维护等基本操作。
2. 学生能够运用系统进行教学资源搜索、课程安排、作业发布与批改等教学活动。
3. 学生通过实践操作，培养解决实际教育问题的能力，提高信息技术应用水平。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习教师管理系统，认识到信息技术在教育领域的重要作用，增强对教育信息化的认同感。
2. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高学习积极性和主动性。
3. 学生能够遵循网络道德规范，树立正确的网络安全意识，养成良好的人际沟通与协作习惯。
课程性质：本课程为实用性强的信息技术课程，旨在帮助学生掌握教师管理系统的操作技能，提高教育教学质量。
学生特点：本课程针对的是具有一定信息技术基础知识和操作能力的初中生，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性高，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，教师需采用生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 教师管理系统概述：介绍教师管理系统的定义、发展历程、功能特点及其在教育信息化中的作用。
2. 系统模块功能介绍：- 注册与登录模块：讲解如何注册账号、登录系统、修改密码等操作。
- 信息维护模块：介绍个人信息、课程信息、教学资源信息的维护方法。
- 教学活动模块：包括课程安排、作业发布与批改、在线答疑等功能的使用方法。
数据库课程设计（教师信息管理系统）
课程设计报告课程：题目：教师信息管理系统设计班级：姓名：学号：指导教师：日期：教师信息管理系统1、需求分析教师信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。
一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校各类工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。
教师管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立数据一致性和完整性强,数据安全性好的数据库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
在学校，教师信息管理包括教师信息，显然如果以人工的方式对其管理将耗费大量的人力、物力，本系统以此作为开发的目标，用以减轻教师管理人员的负担二、数据库的概念结构设计1）教师信息E-R图2）课程信息的实体E-R图3）学生信息E-R图4）教师-学生-课程E-R图数据描述数据流名称：教师登记管理简述：工作人员对教师的资料进行登记数据流来源：工作人员登记数据流去向：教师信息管理模块数据项组成：教师ID +姓名+性别+联系方式+所在学院数据流名称：教师注销管理简述：工作人员对教师的资料进行注销数据流来源：工作人员登记数据流去向：注销管理模块数据项组成：教师ID +姓名+性别+联系方式+所在学院数据流名称：课程录入管理简述：工作人员对课程资料进行录入数据流来源：工作人员登记数据流去向：课程信息管理模块数据项组成：课程编号+课程名称+课程时间+课程简介数据流名称：课程注销管理简述：工作人员对课程资料进行注销数据流来源：工作人员登记数据流去向：注销管理模块数据项组成：课程编号+课程名称+课程时间+课程简介数据流名称：学生登记管理简述：工作人员对学生资料进行登记数据流来源：工作人员登记数据流去向：学生信息管理模块数据项组成：学生ID+学生姓名+性别+所在学院数据流名称：学生注销管理简述：工作人员对学生资料进行登记数据流来源：工作人员登记数据流去向：注销管理模块数据项组成：学生ID+学生姓名+性别+所在学院数据流名称：用户管理简述：管理员对可以获得本系统使用权限的用户的管理数据流来源：用户登记数据流去向：系统管理模块数据项组成：新增用户名+用户密码+密码确认（1）数据逻辑的描述处理逻辑名称：教师登记审核简述：审查教师资料是否填写正确输入的数据流：教师登记管理处理描述：教师报告的教师ID +姓名+性别+联系方式+所在学院等信息是否属实。
教师管理系统设计报告
教师管理系统设计报告
教师管理系统设计报告
一、系统简介
教师管理系统是一款教师信息管理系统，该系统旨在帮助教师对课程、课表、成绩等信息进行有效的管理。
系统采用WEB技术，可以实现数据的集中管理，提供方便的查询和统计功能，帮助教师快速找到想要的信息，降低工作量，提高工作效率。
二、系统功能
1、教师信息管理：系统可以对教师的基本信息、教育背景信息、工作经历信息、社会关系等信息进行管理，可以方便查看、删除和修改教师信息。
2、课程信息管理：系统可以对教师开设的课程信息管理，可以添加、删除或修改课程信息，以及绑定相应的教师信息。
3、课表管理：系统可以方便的添加、修改或删除课表信息，方便查看或打印老师的课表信息。
4、学生成绩管理：系统可以方便的添加、修改或删除学生成绩，可以通过查找老师和学生进行查询和统计。
三、系统技术
1、服务器端：采用Linux系统，apache、MySQL、PHP技术
2、客户端：采用HTML、CSS、JavaScript技术。
四、总结
教师管理系统可以帮助教师快速管理自己的课程、课表、学生成
绩等信息，提高教师的工作效率。
系统采用WEB技术，有效地实现信息的集中管理，可以满足教师的需求。
高校教学管理信息系统的设计（精选五篇）
高校教学管理信息系统的设计（精选五篇）第一篇：高校教学管理信息系统的设计某高校教学管理信息系统的摘要本文从OOAD的角度论述了某高校教学MIS的需求分析、系统设计和实现过程。
首先阐述本系统的网络体系结构、操作系统和数据库系统开发工具选择。
接着对本系统的三个子系统：联网选课、日常查询和教务管理子系统进行详细设计。
其中重点阐述核心子系统—教务管理的主要模块、辅修/双学位主动测评算法、特色技术细节。
最后总结本系统创新点。
关键字 MIS 教学管理 UML 辅修/双学位主动测评算法需求分析与系统设计在信息技术飞速发展的今天，高校的教学管理工作也应该适应时代的发展，实现教学管理信息化，上海中医药大学教学管理信息系统的设计与实现正式在这种背景下产生的。
在该教学MIS开发之前，学校的教学管理基本上已手工处理为主，以Word、Excel、IE浏览器等Office软件作为辅助手段，使用这些软件的目的主要是界面美观、避免重复抄录信息，各计算机的信息传递主要通过电子邮件实现。
对教学数据的管理基本处在文件系统阶段，数据共享程度低，录入、编辑、保存的工作量非常大。
本教学MIS采用B/S网络结构。
原因是：B/S结构是真正的三层结构，各客户端接受用户的请求，客户端再向应用服务器提出请求，应用服务器从数据库服务器中检索数据，并将检索计算结果提交给客户端，客户端通过界面应用程序显示用户。
因此降低采购成本，学校终端仅需配置瘦客户机即可。
系统采用星型拓扑结构建立校内局域网。
校园网通过防火墙接入Internet，整个网络均采用TCP/IP协议。
网络操作系统选用Windows NT 4.0系统。
理由是：Windows NT是一个通用的、具有主从结构的高性能、可靠的开放式网络操作系统。
支持以工作线为单位的抢占式多任务系统、需求式分页虚拟内存、均衡的并行处理与网络功能。
Windows NT可以在多种平台上运行，它拥有可伸缩的解决方案，完全排除操作系统的人为限制。
教师信息管理系统课程设计
目录前言 (1)课程设计任务书………………………………………………数据库逻辑设计………………………………………………软件功能设计…………………………………………………界面设计………………………………………………………主程序…………………………………………………………用户使用说明…………………………………………………总结……………………………………………………………参考文献………………………………………………………前言教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。
在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。
随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。
如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。
Visual Basic简介Visual Basic6.0支持面向对象的程序设计，但它与一般的面向对象的程序设计语言（如C++）不完全相同，在一般的面向对象的程序设计语言中，对象由程序代码和数据组成，是抽象的概念；而Visual Basic则是应用面向对象的程序设计方法，把程序和数据封装起来作为一个对象，并为每一个对象赋予应有的属性，使对象成为实在的东西。
在设计对象时，不必建立和描述每个对象的程序代码，而是用工具画在界面上，Visual Basic自动生成对象的程序代码并封装起来。
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《高校教师信息管理系统》课程设计报告题目：高校教师信息管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院2017年12月8日目录1、设计内容及要求 (1)1.1设计内容 (1)1.2设计要求 (1)2、概要设计 (1)2.1概要简述 (1)2.2 逻辑结构设计 (2)2.3物理结构设计 (2)3、设计过程和代码 (3)3.1 视图 (3)3.2存储过程 (3)3.3触发器 (3)3.4 主要代码 (8)4、设计结果与分析 (12)4.1需求分析： (12)4.2功能分析： (13)5、参考文献 (13)1、设计内容及要求1.1设计内容（4）逻辑（1）设计题目确定、申报、素材准备与设计。
（2）系统需求分析与功能设计：阐明应用系统背景，组织结构情况以及需求分析的过程，并绘制出数据流程图，写出数据字典。
（3）概念结构设计：根据概念结构设计的基本原则，确定概念模型，并阐明分析步骤和理论依据完成数据库的概念设计，画出E-R图。
结构设计：根据需求分析和概念模型，将实体及实体间的联系按一定的转换规则转换为关系模型，写出转换步骤及相应的理论依据，并确定主码、外码。
按数据库设计方法和规范化理论得出符合3NF的逻辑模型。
（5）利用SQL Server2005建立相应的数据库对象。
（6）利用SQL语句实现相应功能。
（7）编写数据库课程设计报告并提交相应资料与成果。
1.2设计要求（1）要求独立完成自己题目的课程设计，如有抄袭，成绩按不及格处理。
（2）要求学生利用数据库原理课程所学知识和方法独立完成所布置题目。
（3）要求所设计的系统规模适中，用SQL语句实现基本的增、删、改、查询功能。
（4）数据库中至少要包含三个表，且每个表都要满足3NF，指明主码、外码等。
（5）尽量多的使用SQL Server2005中的对象，如：视图、触发器、约束、默认、规则、索引等。
（6）简单的系统与功能分析，建立数据结构表。
（7）每天下机时，要及时将自己的开发拷贝带走；上机期间，学生要服从指导教师的统一安排，遵守机房制度；严格遵守纪律，不迟到，不早退，无故缺勤者，成绩按不及格处理。
2、概要设计2.1概要简述在需求分析阶段所得到的应用需求应该首先抽象为信息世界的结构，才能更好地、更准确地用某一DBMS实现这些需求。
概念结构的主要特点是：1.能真实、充分地反应现实世界，包括事物和事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是对现实世界的一个真实模型；2.易于理解，从而可以用它和不熟悉计算机的用户交换意见，用户的积极参与是数据员工工资奖罚部门获受到属编号实发 工资基本 工资奖金福利备注编号名称人数编号地点原因 时间姓名性别职务编号学历备注计算方法联系方式婚姻状态出生 日期库设计成功的关键；3. 易于更改，当应用环境和应用要求改变时，容易对概念模型修改和扩充；4. 易于向关系、网状、层次等各种数据模型转换。
概念结构是各种数据模型的共同基础，它比数据模型更独立于机器、更抽象，从而更加稳定。
描述概念模型的有力工具是E-R 模型。
下面设计高校教职工管理系统的E-R 图：2.2逻辑结构设计：下面将E-R 图转换为关系模型：员工信息（员工编号，员工姓名，年龄，性别，出生年月，婚姻状态，政治面貌，学历，部门编号，职务，联系方式，备注） 主键：员工编号； 外码：部门编号；部门信息（部门编号，部门名称，部门人数） 主键：部门编号；奖惩信息（奖惩编号，员工编号，奖罚时间，奖罚原因，奖罚地点，备注） 主键：奖惩编号， 外码：员工编号；薪资信息（薪资编号，员工编号，基本工资，福利，奖金，计算方法，实发工资，发放日期）， 主键：薪资编号； 外码：员工编号。
2.3物理结构设计：数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(DBMS 和硬件等)的特点，为给定的数据库系统确定合理的存储结构和存取方法。
所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。
主要体现在索引和蔟集的设置。
存储结构确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。
将日志文件和数据库对象(表、索引等)分别放在不同的磁盘，可以改进系统的性能，提高系统的安全性。
所以，系统应将日志文件和数据文件存放在不同磁盘上。
3、设计过程和代码3.1 视图视图是一个虚拟表，其内容由查询定义。
同真实的表一样，视图包含一系列带有名称的列和行数据。
但是，视图并不在数据库中以存储的数据值集形式存在。
行和列数据来自由定义视图的查询所引用的表，并且在引用视图时动态生成。
对其中所引用的基础表来说，视图的作用类似于筛选。
定义视图的筛选可以来自当前或其它数据库的一个或多个表，或者其它视图。
分布式查询也可用于定义使用多个异类源数据的视图。
3.2存储过程存储过程就是将常用的或很复杂的工作，预先用SQL语句写好并用一个指定的名称存储起来, 那么以后要叫数据库提供与已定义好的存储过程的功能相同的服务时,只需调用execute,即可自动完成命令。
存储过程的优点：（1）存储过程只在创造时进行编译，以后每次执行存储过程都不需再重新编译，而一般SQL语句每执行一次就编译一次,所以使用存储过程可提高数据库执行速度。
（2）当对数据库进行复杂操作时(如对多个表进行Update,Insert,Query,Delete时)，可将此复杂操作用存储过程封装起来与数据库提供的事务处理结合一起使用。
（3）存储过程可以重复使用,可减少数据库开发人员的工作量（4）安全性高,可设定只有某此用户才具有对指定存储过程的使用权。
3.3触发器触发器是一种特殊类型的存储过程，它不同于我们前面介绍过的存储过程。
触发器主要是通过事件进行触发而被执行的，而存储过程可以通过存储过程名字而被直接调用。
当对某一表进行诸如Update、 Insert、 Delete 这些操作时，SQL Server 就会自动执行触发器所定义的SQL 语句，从而确保对数据的处理必须符合由这些SQL 语句所定义的规则。
触发器的主要作用就是其能够实现由主键和外键所不能保证的复杂的参照完整性和数据的一致性。
除此之外，触发器还有其它许多不同的功能：(1) 强化约束(Enforce restriction)触发器能够实现比CHECK 语句更为复杂的约束。
(2) 跟踪变化Auditing changes触发器可以侦测数据库内的操作，从而不允许数据库中未经许可的指定更新和变化。
(3) 级联运行(Cascaded operation)。
触发器可以侦测数据库内的操作，并自动地级联影响整个数据库的各项内容。
例如，某个表上的触发器中包含有对另外一个表的数据操作(如删除，更新，插入)而该操作又导致该表上触发器被触发。
(4) 存储过程的调用(Stored procedure invocation)。
在物理结构中，数据的基本存取单位是存储记录。
有了逻辑结构以后，就可以设计存储记录结构，一个存储记录可以与多个逻辑记录相对应。
存储记录就包括记录的组成，数据项的类型和长度等。
下面是各个信息表：数据库在SQL Sever2005中显示如下：（1）数据库：（2）员工信息表：（3）部门信息表：（4）薪资信息表：（5）奖惩信息表：（6）视图1：部门部长信息（7）视图2：员工基本信息3.4主要代码：1、创建高校教职工管理数据库：CREATE DATABASE高校教职工管理ON(NAME=高校教职工管理DAT,FILENAME='D:\SQL\高校教职工管理DAT.MDF',SIZE=5,MAXSIZE=20,FILEGROWTH=2)LOG ON(NAME=高校教职工管理LOG,FILENAME='D:\SQL\高校教职工管理LOG.LDF',SIZE=5,MAXSIZE=20,FILEGROWTH=2)--------------------------------------------------------2、创建备份文件sp_addumpdevice'disk','BACKUP1','D:\SQL\高校教职工管理backup1.dat'goBACKUP DATABASE高校教职工管理TO BACKUP1--------------------------------------------------------------------3、创建表CREATE TABLE部门信息表(部门编号INT PRIMARY KEY,部门名称VARCHAR(20)UNIQUE NOT NULL,部门人数INT CHECK(部门人数>=0)NOT NULL,)-------------------------------------------CREATE TABLE员工信息表(员工编号INT NOT NULL PRIMARY KEY,员工姓名VARCHAR(20)NOT NULL,年龄INT CHECK(年龄>=1)NOT NULL,性别VARCHAR(2)CHECK(性别IN('男','女'))NOT NULL,出生年月Datetime NOT NULL,婚姻状态VARCHAR(4)CHECK(婚姻状态IN('已婚','未婚'))NOT NULL,政治面貌VARCHAR(20)CHECK(政治面貌IN('清白','团员','党员'))NOT NULL, 学历VARCHAR(20)NOT NULL,部门编号INT NOT NULL,职务VARCHAR(20)NOT NULL,联系方式VARCHAR(11)UNIQUE NOT NULL,备注VARCHAR(500),FOREIGN KEY(部门编号)REFERENCES部门信息表(部门编号))---------------------------------------------------------CREATE TABLE薪资信息表(薪资编号INT PRIMARY KEY,员工编号INT NOT NULL,基本工资INT CHECK(基本工资>=0)NOT NULL,福利INT CHECK(福利>=0)NOT NULL,奖金INT CHECK(奖金>=0)NOT NULL,计算方法VARCHAR(50)NOT NULL,实发工资INT CHECK(实发工资>=0),发放日期Datetime NOT NULL,FOREIGN KEY(员工编号)REFERENCES员工信息表(员工编号))---------------------------------------------------------- CREATE TABLE奖惩信息表(奖惩编号INT PRIMARY KEY,员工编号INT NOT NULL,奖罚时间Datetime NOT NULL,奖罚原因VARCHAR(100)NOT NULL,奖罚地点VARCHAR(20)NOT NULL,备注VARCHAR(500),FOREIGN KEY(员工编号)REFERENCES员工信息表(员工编号))---------------------------------------------------------------4、创建视图：--视图员工基本信息：CREATE VIEW员工基本信息(员工姓名,部门名称,职务,联系方式,薪资)AS SELECT员工姓名,部门名称,职务,联系方式,实发工资FROM员工信息表,部门信息表,薪资信息表WHERE员工信息表.部门编号=部门信息表.部门编号AND员工信息表.员工编号=薪资信息表.员工编号-------------------------------------------------------视图：各部门部长信息CREATE VIEW部门部长信息(部门编号,部门名称,员工编号,员工名字)AS SELECT部门信息表.部门编号,部门名称,员工编号,员工姓名FROM员工信息表,部门信息表WHERE员工信息表.部门编号=部门信息表.部门编号AND员工信息表.职务='部长'--------------------------------------------------------------5、创建存储过程--存储过程LOOKWAGE:根据员工提交的员工编号和工资发放时间，查看该员工的薪资信息，-- 包括员工编号，姓名，实发薪资，和发放日期。