人教版三年级下册英语Unit 5教案(一)

Unit 5 Do you like pears?

Part A

教学内容Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell

（B Let’s sing）教学目标

【知识目标】

1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；

2.能够掌握Let's spell中元音字母u在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I

don’t.”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。

【情感目标】教育学生要热爱粮食，养成不挑食、多吃水果的好习惯。

教学重点

1.掌握元音字母u在闭音节中的发音；

2.掌握词汇apple，pear，orange，banana的听、说、认读；

3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”的运用。

教学难点 1.元音字母u在闭音节中的发音规律;

2.能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。

教学准备

课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相

关的水果、课件等。

课时安排3课时。

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up & Revision

1.日常口语练习。

T:Good morning/afternoon,class.

第二课时

第三课时

5.先请学生讲一讲字母u的发音。然后教师讲解字母u在闭音节中的发音。

字母u在闭音节中发音为/ʌ/时，嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，

舌后部稍抬起。

6.教师带学生读chant，给学生示范发音口型，学生学发音。

7.点学生读Read,listen and number.部分的八个单词，提醒学生注意字母u

的发音。

8.播放两遍Read,listen and number.部分的录音，完成题目。播放第三遍录

音，检查题目的答案。

9.游戏：唱反调说单词。教师小声说单词，学生大声说。若教师大声说单

词，学生就小声说。

作业

设计

在家庭作业本上规范地将本课单

词各抄写两行。

板书

设计

Unit 5 Do you like pears?

duck under run fun

The duck is under the chair.

Duck,run,run,run.

It’s fun.It’s fun.

在本单元的A部分学习了字母u的一种发音，学习了四种水果单词，学习了如何询问对方是

否喜欢吃某种水果以及肯否两种回答。单词banana较长，学生读得不准确，课下要多听录音

多模仿。

Part B

教学内容Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Start to read

Let’s check （C Story time）教学目标【知识目标】

能够掌握Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“I don’t like...”来表达自己不喜欢

的水果。

【情感目标】教育学生要热爱粮食，养成不挑食的好习惯。教学重点 1.掌握词汇watermelon，strawberry，grape的听、说、认读；

2.句型“I don’t like...”的运用。

教学难点准确读出单词watermelon与strawberry。

教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、水

果转盘、课件等。

课时安排

3课时。

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up & Revision

1.游戏：听音辨词。教师用单词卡片展示多个含有字母u的单词，请学生

读，读完后要判断该单词中的u是否发/ʌ/的音。

2.日常口语对话。

检测掌握语音的

情况。

二、Presentation & Practice

1.Let’s learn

（1）教师在课件上依次呈现西瓜、草莓、葡萄的图片，同时读单词

watermelon，strawberry，grape。

教学生巧记单词：

water+melon=watermelon

straw+berry=strawberry

要适当地教授

巧记单词的技巧

。

第二课时

第三课时

（2）Listen and tick(√) or cross(×).

①让学生看图说出相应的水果单词。

②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。

④再次播放录音，学生跟读。

3.Story time

（1）展示鸡肉、热狗、可乐的图片，教读单词chicken，hot dog，Coke。

（2）展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、苹果图片，让学生看图说单词milk

，juice，banana，orange，apple。

（3）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

（4）播放录音，学生跟读。

（5）请学生分角色朗读表演故事。

故事中新的食物

不要求掌握，学

生形成初步印象

即可。

作业

设计

熟读本单元Let’s learn与Let’s

talk部分的内容。

板书

设计

Unit 5 Do you like pears?

—Do you like...？

—Yes,I do./No,I don’t.

在B部分的学习中，我们继续学习了三种水果词汇，watermelon与strawberry较长又难读正确，采用了拆分法教学生巧记。还学习了如何表达自己喜好的句型，与日常生活贴近，学起来

较容易。