幼儿园公开课教案：大班科学《有趣的转动》活动设计
有趣的转动大班科学活动公开课教案
有趣的转动大班科学活动公开课教案一、活动目标：1. 让幼儿观察生活中常见的转动现象，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过操作活动，让幼儿理解转动的基本原理，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、操作材料等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察生活中常见的转动现象，如车轮、风扇、门等。
让幼儿发表自己的观察心得，引导幼儿关注转动的特点。
2. 基本概念：介绍转动的基本概念，如旋转、转动轴等，让幼儿理解转动的基本原理。
3. 操作活动：分发操作材料，引导幼儿动手操作，体验转动的感觉。
让幼儿尝试改变转动的速度、方向等，观察变化后的效果。
4. 探索发现：让幼儿自由探索，发现转动过程中的规律和特点，引导幼儿用语言表达自己的发现。
5. 总结提升：通过讨论，让幼儿总结转动的特点和原理，引导幼儿运用转动知识解决生活中的问题。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中观察转动现象，鼓励幼儿讲述自己的发现。
2. 环境创设：在班级环境中增加转动元素，如旋转门、转动玩具等，激发幼儿的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对转动知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、活动内容：1. 转动游戏：设计一些转动相关的游戏，如转动接力、转动拼图等，让幼儿在游戏中体验转动乐趣。
2. 转动手工：利用纸张、泥巴等材料，让幼儿制作自己喜欢的转动物体，如旋转木马、风车等。
3. 转动表演：组织幼儿进行转动表演，如模仿转动物体、自创转动舞蹈等，展示幼儿的创造力和表现力。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 在操作活动中，引导幼儿正确使用工具和材料，培养幼儿的动手能力。
幼儿园大班科学《有趣的转动》教案
幼儿园大班科学《有趣的转动》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，发现转动现象，感受转动的乐趣。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿发现转动现象，感受转动的乐趣。
2.教学难点：引导幼儿探索转动的原因，培养创新能力。
三、教学准备1.教具：转盘、风车、陀螺、滑轮等。
2.纸张、剪刀、胶水等制作材料。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行“转圈圈”游戏，让幼儿感受转动的乐趣。
2.提问：你们刚才在游戏中感受到了什么？有没有发现转动现象？（二）基本部分1.展示教具，引导幼儿观察（1）展示转盘，让幼儿观察转盘转动的过程，提问：转盘为什么会转动？（2）展示风车，让幼儿观察风车转动的过程，提问：风车为什么会转动？（3）展示陀螺，让幼儿观察陀螺转动的过程，提问：陀螺为什么会转动？2.操作活动，让幼儿亲身体验（1）分发制作材料，引导幼儿制作简易风车。
（2）指导幼儿用纸张制作风车叶片，用胶水固定。
3.探讨转动原因（1）组织幼儿讨论：为什么风车在阳光下会转动？（2）引导幼儿发现：转动的原因是风力、摩擦力、重力等。
4.拓展活动（1）展示滑轮，让幼儿观察滑轮转动的过程。
（2）引导幼儿发现：滑轮转动可以改变力的方向，使工作更省力。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的转动现象，并尝试解释原因。
2.家长协助幼儿完成转动主题的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学反思1.本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿充分感受转动的乐趣，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿发现转动的原因，培养幼儿的观察能力和创新能力。
3.课后延伸环节，让幼儿回家与家长一起寻找转动现象，既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。
重难点补充：教学重点补充：1.通过实际操作，让幼儿理解转动的基本原理，如力的作用、平衡和旋转中心等。
《有趣的转动》大班教案
《有趣的转动》大班教案一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中常见的转动物品。
2.培养动手操作能力，通过实验感受转动带来的乐趣。
3.激发探索欲望，培养合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：发现转动现象，动手操作实验，感受转动带来的乐趣。
2.教学难点：理解转动原理，运用转动现象解决问题。
三、教学准备1.教具准备：各种转动物品（如风车、车轮、钟表等），实验材料（如小棒、皮筋、纸张等）。
2.环境准备：宽敞的教室，便于学生操作和观察。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种转动物品，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2.学生讨论：这些物品为什么能转动？（二）探索转动现象1.教师分发实验材料，引导学生尝试制作简单的转动物品。
2.学生分组进行实验，观察转动现象，并记录实验结果。
3.教师组织学生分享实验成果，讨论转动现象的原理。
（三）转动游戏1.教师设计一系列转动游戏，如“转圈圈”“抢答转动物品”等。
2.学生参与游戏，感受转动带来的乐趣。
（四）转动应用1.教师引导学生思考：转动现象在生活中有哪些应用？2.学生举例说明，如风扇、自行车等。
2.学生分享学习心得，反思自己在实验中的表现。
3.教师给予鼓励和指导，提出改进意见。
（六）拓展活动1.教师布置课后作业：观察生活中的转动现象，记录下来并与同学分享。
2.学生回家后，与家长一起探讨转动现象，提高家庭亲子互动。
五、教学反思本节课通过观察、实验、游戏等方式，让学生充分感受转动现象，培养动手操作能力和合作精神。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的转动现象，激发探索欲望。
同时，教师还需关注学生在实验中的表现，及时给予指导，提高学生的实验效果。
通过本节课的教学，学生能够理解转动原理，并在生活中运用转动现象解决问题。
重难点补充：教学重点补充：1.教师可以通过提问的方式引导学生关注转动的特点，例如：“你们看到的风车为什么会转动呢？”2.在实验环节，教师可以引导学生注意观察转动时的速度、方向和力量变化，如：“当你们用不同力度拉皮筋时，小棒转动的速度会有什么不同？”教学难点补充：1.教师可以通过简单的物理原理图示，帮助学生理解转动中心、力臂等概念，例如：“同学们，我们的小棒围绕的这一点就是转动中心，我们拉皮筋的手就是施力的地方，这两者之间的距离我们叫做力臂。
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》教案一、活动目标1.了解转动现象，发现生活中转动的物品。
2.通过操作活动，探索转动的规律和特点。
3.培养观察力、动手能力和合作意识。
二、活动重难点1.活动重点：发现生活中的转动现象，探索转动的规律和特点。
2.活动难点：运用转动规律，设计有趣的转动作品。
三、活动准备1.物品准备：各种转动的物品，如风车、陀螺、轮子等。
2.场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。
3.材料准备：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、活动过程1.导入a.教师带领幼儿观察教室或户外场地的转动物品，引发幼儿兴趣。
b.邀请幼儿分享自己发现的转动现象。
2.探索转动规律a.教师展示风车、陀螺等转动物品，引导幼儿观察它们的转动特点。
b.邀请幼儿尝试操作转动物品，感受转动的规律。
3.制作转动作品a.教师分发制作材料，讲解制作方法。
b.幼儿自由分组，每组根据转动规律设计一个有趣的转动作品。
c.教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
4.展示和评价a.各组展示自己的转动作品，介绍制作思路和转动规律。
b.教师组织幼儿互相评价，鼓励创新和合作。
b.邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.鼓励幼儿在家庭中继续探索转动现象，与家长分享发现。
2.组织幼儿参观科技馆、博物馆等场所，了解转动在科技领域的应用。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对转动现象表现出浓厚的兴趣，积极参与探索和制作。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力和合作意识得到锻炼。
3.活动结束后的评价环节，幼儿能够客观评价自己的作品，也能欣赏他人的优点。
4.在今后的教学中，可以继续挖掘转动现象的教育价值，开展更多有趣的活动。
重难点补充：一、活动重点1.教师引导幼儿观察风车转动：你们注意到风车是怎么转动的吗？幼儿回答：风车在风吹的时候会转。
2.教师展示陀螺转动：谁能告诉我陀螺转动时有什么特点？幼儿回答：它转得很快，而且不容易停下来。
教师补充：对，陀螺的转动速度快，稳定性高，这也是一种转动规律。
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》公开课教案
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》公开课教案一、活动目标1.通过探索发现，了解转动现象在生活中无处不在。
2.培养幼儿动手操作、观察、发现和解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们善于发现、敢于尝试的精神。
二、活动重难点1.重点：发现转动现象，了解转动原理。
2.难点：设计并制作转动玩具，掌握转动的基本技巧。
三、活动准备1.教具准备：各种转动玩具、图片、视频等。
2.环境准备：宽敞的活动室、安全设施齐全。
四、活动过程1.导入（1）组织幼儿观看视频，引导幼儿关注转动现象。
（2）师：小朋友们，你们在视频中看到了什么现象？这种现象在生活中有哪些例子呢？2.探索发现（1）师：下面请小朋友们分成小组，每组挑选一个转动玩具，观察并讨论玩具的转动原理。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3.制作转动玩具（1）师：请小朋友们发挥创意，利用身边的材料制作一个转动玩具。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）作品展示：请幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程和转动原理。
（1）师：通过今天的活动，我们发现了转动现象在生活中无处不在。
请小朋友们举例说明。
（3）师：转动现象给我们的生活带来了很多便利，也让我们感受到了科学的魅力。
希望小朋友们能够继续探索，发现更多有趣的科学现象。
五、活动延伸1.区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续探索转动现象，如搭建转动装置、制作转动玩具等。
2.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找并记录转动现象，带到幼儿园与大家分享。
3.主题活动：开展“转动主题”绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
六、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现？2.教师在指导幼儿制作转动玩具时，是否关注幼儿的安全？4.活动延伸部分，教师是否关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导？5.教师在活动组织中，是否注重培养幼儿的观察、发现、解决问题的能力？通过本次活动的开展，教师应认真反思，不断提高教学水平，为幼儿提供更多有趣、有益的科学活动。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。
2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。
三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。
2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。
3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。
2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。
五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。
3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。
六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。
3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。
2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。
《大班科学：有趣的转动》教案
《大班科学：有趣的转动》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种转动现象，知道转动的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，能够用简单的语言和动作描述转动现象。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作探索的精神。
二、教学内容1. 转动现象：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如车轮、风扇、门等。
2. 转动原理：讲解和演示转动的基本原理，让幼儿了解转动是由什么力量产生的。
3. 动手操作：让幼儿亲自动手制作和操作转动模型，感受转动的特点和乐趣。
三、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察各种转动现象，引导幼儿用语言描述转动的特点。
2. 演示法：通过实物和图片演示转动原理，让幼儿直观地了解转动的过程。
3. 操作法：让幼儿亲自动手制作和操作转动模型，培养幼儿的动手能力和探究精神。
四、教学准备1. 教具：各种转动现象的图片、实物、转动模型等。
2. 材料：彩纸、竹签、颜料、剪刀等。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考和讨论生活中常见的转动现象。
2. 讲解：讲解转动的基本原理，让幼儿了解转动是由什么力量产生的。
3. 演示：展示各种转动现象的图片和实物，让幼儿观察和描述转动的特点。
4. 操作：分组让幼儿动手制作和操作转动模型，引导幼儿感受转动的乐趣。
5. 总结：组织幼儿分享自己的操作体验，总结转动的特点和原理。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察和寻找生活中的转动现象，拍摄照片或绘制简笔画，分享到班级群。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿动手制作转动装置，布置在活动区，供全体幼儿欣赏和操作。
七、教学评价1. 幼儿操作转动模型的熟练程度。
2. 幼儿对转动现象的观察和描述能力。
3. 幼儿在活动中的参与度和合作精神。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全，避免使用锋利工具。
2. 对幼儿的操作成果给予积极评价，鼓励幼儿自信心。
3. 针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的操作材料。
大班有趣的转动教案13篇
大班有趣的转动教案13篇大班有趣的转动教案1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。
3、为自己和同伴的胜利而兴奋。
二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。
3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。
三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。
〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。
师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。
2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。
〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。
〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。
3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。
找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班有趣的转动教案2活动目的1、发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4、进展幼儿的观测力、想象力。
活动预备1、玩具汽车一辆。
大班科学活动《有趣的转动》教案精选12篇
大班科学活动《有趣的转动》教案大班科学活动《有趣的转动》教案精选12篇作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班科学活动《有趣的转动》教案，欢迎大家分享。
大班科学活动《有趣的转动》教案1活动目标：1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法。
体验科学探究的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：音乐盒音乐呼啦圈风车水杯塑料管乒乓球纸片恐龙蛋壳塑料瓶教学资源活动过程：1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。
师：“小朋友们，你们见过音乐盒吗?喜欢音乐盒吗?我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。
”音乐停了，小朋友们也停下来慢慢的做到自己的座位上。
2、当才看小朋友们转动的时候都非常的开心，老师这里还有很多小伙伴他们也想像小朋友一样愉快的转动，下面老师将有请五个小朋友帮助它们转动起来。
仔细观察然后请回小朋友。
下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么办法让它转起来的呢。
"屈;老师.教，案网出处"请幼儿完整的叙述3、提问：“刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有办法让看起来不能转的东西转起来吗?鼓励幼儿想想看似不能转的东子转起来。
小结：只要我们肯动脑筋，也能相处办法，让不能转的东西转起来。
4、观看ppt进一步了解转动在生活动的广泛应用。
观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。
小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。
活动反思：在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。
《有趣的转动》幼儿园大班科学优质课教案
力，陀螺是因为重力作用在支点上产生旋转等。通过讨论帮助幼儿理解
转动的科学原理。
05
游戏活动：体验不同类型 的转动
游戏一：疯狂转盘
游戏目标
让幼儿通过观察和操作，了解物体围 绕中心点转动的原理，并锻炼他们的 手眼协调能力。
游戏材料
一个带有图案的转盘，可以手动旋转 。
游戏二：旋转舞者
游戏目标
通过模仿舞者的旋转动作，让幼儿感受身体转动的感觉，并培养他 们的音乐节奏感。
情感目标
让幼儿感受科学探索的乐 趣，培养其热爱科学和自 然的情感。
教具和多媒体资源
教具
风车、陀螺、发条玩具等可转动 的物品；滑轮、齿轮等简单机械 装置。
多媒体资源
与转动相关的图片、视频等素材 ；互动式课件或教学软件。
02
导入环节：引发幼儿对转 动的兴趣
游戏导入：旋转木马
游戏规则介绍
邀请幼儿们手拉手围成一个大圈，模 仿旋转木马的动作，边转边唱儿歌， 如“旋转木马，转呀转，带我们飞向 梦幻天堂”。
通过图片或模型展示汽车轮子、自 行车脚踏板等，解释它们是如何通 过转动来实现运动的。
自然界中的转动
引导孩子们回忆或观察自然界中的 转动现象，如旋转的地球、风车的 转动等，让他们理解转动在自然界 中的普遍存在。
互动问答加深理解
鼓励思考
鼓励孩子们积极思考问题并尝试回答，可以通过小组讨论或 全班分享的方式来进行。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本节课内容
介绍了什么是转动，以及转动 在日常生活中的应用。
通过实验和观察，让幼儿了解 了不同物体转动的特点和原理 。
引导幼儿思考转动与力、速度 等物理概念的关系，培养了他 们的科学思维和探究能力。
《大班科学：有趣的转动》教案
《大班科学：有趣的转动》教案一、教学目标1. 让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 帮助幼儿理解转动的概念，培养他们的科学思维。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 转动的概念：让幼儿了解和感受转动的现象，如车轮、风扇、地球等。
2. 转动的特点：让幼儿观察和分析转动的特点，如方向、速度、轴心等。
3. 转动的应用：让幼儿了解转动在日常生活中的应用，如自行车、汽车、洗衣机等。
三、教学准备1. 教具：转动玩具（如车轮、风扇）、图片、视频等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过游戏“抓手指”让幼儿集中注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 基本概念：介绍转动的概念，让幼儿观察和体验转动现象。
3. 转动特点：让幼儿观察和分析转动的特点，如方向、速度、轴心等。
4. 转动应用：让幼儿了解转动在日常生活中的应用，如自行车、汽车、洗衣机等。
5. 实践活动：让幼儿动手制作转动玩具，培养他们的动手操作能力。
6. 总结：通过问答环节，帮助幼儿巩固所学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 通过问答环节，评价幼儿对转动概念的理解程度。
3. 关注幼儿在活动中的合作意识和团队精神。
六、教学拓展1. 转动与平移：让幼儿区分转动和平移的概念，并通过实际操作感受两者的不同。
2. 转动与力：让幼儿了解转动与力的关系，如力的方向、大小对转动的影响。
3. 转动与生活：让幼儿发现生活中其他的转动现象，如天文望远镜、门把手等。
七、教学活动1. 转动接力赛：组织幼儿进行转动接力赛，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 转动猜谜游戏：设计转动相关的猜谜游戏，提高幼儿的思维能力和口语表达能力。
3. 转动主题绘画：让幼儿以转动为主题进行绘画创作，展示他们对转动现象的理解。
八、教学策略1. 直观演示：通过实物和教具的演示，让幼儿直观地理解转动现象。
有趣的转动大班科学活动公开课教案
有趣的转动大班科学活动公开课教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解转动现象，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：轮子、汽车模型、陀螺、转盘等。
2. 学具：每个幼儿准备一个陀螺，一张白纸，彩色笔。
三、活动过程：1. 导入：教师展示轮子和汽车模型，引导幼儿观察和描述转动现象。
2. 探索转动：教师演示陀螺的转动，让幼儿观察和尝试自己操作陀螺，探索转动的原理。
3. 制作转动画：教师引导幼儿用彩色笔在白纸上绘制自己设计的陀螺，并展示在黑板上。
4. 分享和讨论：教师组织幼儿分享自己的陀螺设计和转动体验，引导幼儿相互交流和讨论。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作家庭版的转动作品，如自制旋转木马等。
2. 环境创设：教师引导幼儿将转动作品布置在班级环境中，营造有趣的转动氛围。
3. 科学探索：教师组织幼儿进行转动相关的科学实验，如转动力和摩擦力的实验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的设计和创新能力。
3. 倾听幼儿在活动中的分享和讨论，评价幼儿的思维和表达能力。
4. 家长和幼儿的反馈意见，不断完善和优化活动内容。
六、活动步骤：1. 导入：教师通过展示一个简单的旋转木马模型，引发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 探索转动：教师提供各种转动玩具，如陀螺、轮子、转盘等，让幼儿亲身体验和观察转动的特点。
3. 制作转动作品：教师指导幼儿利用废旧材料制作自己的转动作品，如旋转飞机、旋转花等。
4. 展示和交流：幼儿将自己的转动作品展示在班级展览区，并分享创作思路和转动原理。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作转动玩具时受伤。
2. 在幼儿制作转动作品时，教师要给予个别指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
大班科学活动教案有趣的转动
大班科学活动教案有趣的转动教案：有趣的转动一、教学内容本课程针对幼儿园大班儿童，选自科学活动教材第五章“有趣的转动”。
课程旨在引导孩子们观察生活中常见的转动现象，如车轮、风车、陀螺等，让他们了解这些现象背后的科学原理。
二、教学目标1. 培养孩子们观察和描述物体转动现象的能力。
2. 激发孩子们动手操作和探索转动原理的兴趣。
3. 加强孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学重难点重点：让儿童理解和掌握转动的基本原理和特点。
难点：如何引导孩子们观察和描述转动现象，以及如何让他们理解和掌握转动的原理。
四、教学工具与材料教具：陀螺、风车等转动玩具。
材料：纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示一辆玩具汽车，引导孩子们观察车轮的转动。
邀请孩子上台演示，并让大家一起描述车轮转动的特点。
2. 转动探索（10分钟）教师分发陀螺、风车等教具，让孩子们自己动手操作，观察和描述它们的转动现象。
教师巡回指导，解答孩子们的疑问。
3. 小组讨论（5分钟）孩子们分组讨论转动的现象和原理。
每个小组选出一个代表，向全班分享他们的讨论成果。
4. 实践操作（5分钟）孩子们上台，用纸张和彩笔制作一个简单的转动模型。
在制作过程中，教师引导孩子们观察和描述模型的转动现象。
六、板书设计板书内容：转动的特点：1. 物体围绕某一点或某一轴线旋转。
2. 转动过程中，物体的形状和位置发生变化。
3. 转动速度和方向可变。
转动原理：1. 力矩：作用在物体上的力与力臂的乘积。
2. 摩擦力：物体表面间的相互阻碍力。
3. 惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。
七、作业设计1. 观察家里或身边的转动物体，如电风扇、自行车等，并描述它们的转动现象。
2. 尝试制作一个简单的转动模型，如陀螺、风车等，并观察和描述它们的转动现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索转动现象，让孩子们了解了转动的基本原理和特点。
在教学过程中，教师注意引导孩子们观察和描述转动现象，培养他们的观察力和表达能力。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学目标1.让幼儿了解物体的转动运动。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.帮助幼儿探索物体转动的原理和规律。
二、教学准备1.教师准备：计划、教学板书、教具（各种转动的玩具或器材）。
2.学生准备：大班幼儿。
三、教学过程1. 导入教师带领幼儿观察教室内各种能够转动的物体，引入转动的主题，提出问题：这些物体是怎么动的呢？2. 活动展示1.教师展示一些具有转动特性的玩具或器材给幼儿看，并让他们自由玩耍。
2.引导幼儿观察转动的过程，提醒他们关注物体的运动轨迹、速度等细节。
3. 活动探究1.教师指导幼儿参与制作一个简单的转动器材（比如：旋转风车、转动画板等）。
2.让幼儿通过制作和操作转动器材，体验转动的乐趣，并探索转动的原理。
4. 总结教师和幼儿一起总结活动的过程和结论，引导幼儿发表自己的看法和体会。
四、教学延伸1.让幼儿尝试用不同的力量和角度来旋转物体，观察不同结果。
2.鼓励幼儿设计、制作属于自己的转动器材，并进行展示交流。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括对转动运动的理解和操作技能等方面。
2.通过活动后的讨论和总结，了解幼儿对转动活动的认识和收获。
六、教学反思1.回顾活动的设计和实施过程，分析幼儿的反应和学习情况。
2.总结活动的得失，为今后类似活动的展开提供参考和改进措施。
以上是2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》的内容，通过这个教案的实施，希望可以激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们在探索中收获乐趣和知识。
有趣的转动大班科学活动公开课教案
有趣的转动大班科学活动公开课教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察生活中常见的转动现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解转动的基本原理，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队意识。
二、活动准备：1. 物质准备：各种转动玩具、图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全舒适的操作环境。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示图片和视频，引导幼儿观察生活中常见的转动现象，如车轮、风扇、旋转门等，引发幼儿对转动的兴趣。
2. 探究转动原理：教师向幼儿讲解转动的基本原理，如轮轴、齿轮等，并通过实际操作演示，让幼儿初步了解转动的工作原理。
3. 动手操作：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个转动玩具，引导幼儿相互合作，观察和分析玩具的转动特点，探讨如何使玩具转动得更顺畅。
5. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥想象，利用废旧材料制作自己喜欢的转动玩具，并进行展示，让大家评选出最具创意的转动玩具。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放“转动观察记录表”，让幼儿在家长的帮助下，记录生活中遇到的转动现象，并简单描述其工作原理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的转动玩具放置在活动区，供全体幼儿随时观察和操作。
3. 主题分享：在下次活动中，教师邀请家长参加，共同分享幼儿在家庭中的转动观察成果，增进家园联系。
五、活动评价：1. 教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，评价幼儿的观察力、动手能力、团队协作等方面的发展。
2. 家长通过填写“活动反馈表”，评价幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 教师根据幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，为幼儿提供进一步发展的建议。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 教师应随时关注幼儿的操作进度，适时给予指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿相互尊重、合作分享。
4. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学内容和难度。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《有趣的转动》。
教学内容主要包括：认识转动现象，了解转动的原理，观察生活中的转动物体，以及动手制作简单的转动玩具。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，提高观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，培养幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解。
教学重点：观察生活中的转动现象，动手制作简单的转动玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：各种转动玩具、旋转图片、教学课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：以生活中的转动现象为例，引导幼儿观察并描述。
2. 讲解：通过课件和教具，讲解转动的原理。
3. 动手实践：分组进行制作转动玩具的活动。
4. 随堂练习：让幼儿找出教室内的转动物体，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动现象：生活中的转动物体转动原理：物体围绕一个点或轴旋转制作转动玩具：步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：找出家里的转动物体，并描述其转动原理。
2. 答案示例：家里的电风扇，它通过电机驱动叶片旋转，产生风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对转动现象有较高的兴趣，但在理解转动原理方面还有一定难度。
在今后的教学中，应加强引导，让幼儿更好地理解转动原理。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物理现象，如浮力、光的反射等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿进行家庭实验，体验科学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：转动原理的理解。
2. 动手实践：分组进行制作转动玩具的活动。
3. 作业设计：找出家里的转动物体，并描述其转动原理。
4. 课后反思及拓展延伸：加强引导幼儿理解转动原理，观察生活中的其他物理现象。
《大班科学：有趣的转动》教案
《大班科学：有趣的转动》教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验各种转动现象，了解转动的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通交流能力。
4. 引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 转动的概念：让幼儿了解转动是指物体围绕某个轴心或点进行旋转的现象。
2. 转动的例子：展示生活中常见的转动现象，如风扇、车轮、门等。
3. 转动的特点：让幼儿观察和描述转动的速度、方向、轴心等特征。
4. 创造性的转动游戏：引导幼儿利用废旧材料制作转动玩具，并进行展示和交流。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含各种转动现象的图片和视频。
2. 废旧材料：如纸杯、瓶子、木棒等。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的转动现象（如魔术道具）吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 基本概念：介绍转动的概念，让幼儿理解转动的含义。
3. 观察和体验：展示各种转动现象，让幼儿观察和体验，引导幼儿发现转动的特点。
4. 制作转动玩具：分组进行，让幼儿利用废旧材料制作转动玩具，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的转动玩具，并分享制作过程中的感受和发现。
6. 总结：通过提问和讨论，总结本节课所学的内容，强化幼儿对转动概念的理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作转动玩具过程中的创造力、观察力和动手能力。
2. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力和团队合作精神。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用转动知识的情况。
六、教学活动安排：1. 教学准备：教师提前准备PPT、废旧材料、绘画工具等。
2. 教学时间：共40分钟。
3. 教学过程：导入（5分钟）：通过一个有趣的转动现象吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
基本概念（5分钟）：介绍转动的概念，让幼儿理解转动的含义。
观察和体验（10分钟）：展示各种转动现象，让幼儿观察和体验，引导幼儿发现转动的特点。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：玩具车、轮子、滑轮、转动装置等。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，玩具车和轮子等教具摆放整齐。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和体验转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 活动难点：通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
四、活动过程：1. 导入：教师展示玩具车和轮子，引导幼儿观察和描述转动现象。
2. 操作活动：教师引导幼儿动手操作转动装置，让幼儿体验转动的感觉。
3. 探索发现：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论转动的特点和规律。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿观察和体验转动现象。
2. 环境创设：教师在活动室中布置相关的转动装置，让幼儿在自由活动时间进行探索和操作。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的转动装置，让幼儿在区域活动中进行探索和操作。
教学反思：本次活动中，幼儿们对转动现象表现出了浓厚的兴趣，积极参与操作活动。
在探索发现环节，幼儿们通过思考和讨论，明白了转动的特点和规律。
在活动延伸环节，家园共育和环境创设的实施，让幼儿在家庭和学校中都能接触到转动现象，进一步巩固了活动的效果。
但在活动过程中，部分幼儿对转动装置的操作还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导和练习。
在活动设计中，可以增加一些互动环节，让幼儿们相互交流和分享自己的发现，提高他们的合作意识和沟通能力。
本次活动的设计和实施基本达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了知识和经验，也培养了观察力、想象力和动手能力。
在今后的工作中，我会继续努力，不断改进和完善教学设计，为幼儿们提供更多有趣、有益的科学活动。
大班优秀科学教案《有趣的转动》（二篇）
大班优秀科学教案《有趣的转动》教案名称：有趣的转动教学目标：1. 通过实际操作，让学生了解物体的转动现象。
2. 培养学生的观察和实验能力。
3. 培养学生合作探究的能力。
4. 培养学生对科学实验的兴趣和探索的精神。
教学内容：1. 介绍物体的转动现象。
2. 实践操作：利用简单材料进行转动实验。
3. 观察记录：记录实验过程中的现象和结果。
4. 分享交流：学生展示实验结果，分享自己的观察和体会。
5. 总结归纳：引导学生总结实验中的规律和结论。
教学准备：1. 实验材料：小手摇风车、旋转木马模型。
2. 实验工具：计时器、尺子、铅笔、笔记本等。
3. 准备幻灯片或者展示板。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1. 引导学生观察一些具有转动现象的物体，如风车、旋转木马等，询问学生有没有观察到这些物体转动的规律。
2. 准备幻灯片或者展示板，展示一些图片或者视频，引导学生探讨物体转动的原因和规律。
Step 2 实验操作（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组配备一份实验材料。
2. 引导学生使用尺子量取风车和旋转木马的各个部分的尺寸，并记录在笔记本上。
3. 学生按照材料的操作说明，进行实验操作。
4. 学生将实验结果记录在笔记本上，并观察转动过程中出现的现象，如转动速度、方向等。
Step 3 观察记录（10分钟）1. 引导学生根据实验结果和观察记录，进行分析和总结。
2. 学生在小组内交流分享自己的观察和体会，讨论整个实验的结论。
3. 邀请学生展示实验结果和总结的内容。
Step 4 总结归纳（10分钟）1. 通过学生的展示和分享，引导学生总结实验中的规律和结论。
2. 教师给予学生必要的引导和指导，帮助学生理清思路。
3. 教师对学生的总结进行点评，激发学生对科学实验的兴趣和探索的精神。
Step 5 展示和评价（10分钟）1. 邀请学生展示实验结果和总结的内容，让其他同学进行评价。
2. 教师对学生的展示和表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
幼儿园科学教案《有趣的转动》大班幼儿探索操作活动
幼儿园科学教案《有趣的转动》大班幼儿探索操作活动我设计这节《有趣的转动》的科学教案，是希望大班幼儿能通过观察和操作，探索转动的现象，培养他们的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
教学目标：1. 让幼儿能观察到转动的现象，并用自己的语言描述。
2. 让幼儿通过动手操作，理解转动的基本原理。
3. 让幼儿在探索中，发展逻辑思维和问题解决能力。
教学难点与重点：重点是让幼儿通过动手操作，理解转动的基本原理。
难点是让幼儿在探索中，发展逻辑思维和问题解决能力。
教具与学具准备：教具：转动玩具、图片、卡片等。
学具：每个孩子准备一个转动玩具，以及记录观察结果的纸和笔。
活动过程：一、引入（5分钟）我会向孩子们展示一个转动玩具，引起他们的兴趣，然后我会提出问题：“你们见过转动的东西吗？它是什么样子呢？”让孩子们自由发表意见。
二、探索转动（10分钟）我会给每个孩子发放一个转动玩具，让他们自己动手操作，观察和体验转动的现象。
同时，我会鼓励他们用自己的语言描述转动的特点。
三、分享观察结果（5分钟）我会邀请孩子们分享自己的观察结果，我会将他们的描述记录在黑板上，以便于集体讨论。
四、讲解转动原理（5分钟）我会根据孩子们的描述，简单讲解转动的基本原理，让他们理解转动是如何发生的。
五、解决转动问题（5分钟）我会提出一些关于转动的问题，让孩子们思考和解决，如：“如果转动玩具的速度变快，会发生什么现象？”活动重难点：重点是让幼儿通过动手操作，理解转动的基本原理。
难点是让幼儿在探索中，发展逻辑思维和问题解决能力。
课后反思及拓展延伸：课后，我会反思这节课的实施情况，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我也会考虑如何将这节课的内容拓展延伸，让孩子们在课后继续探索和思考。
通过这节课，我希望孩子们能对转动的现象有更深入的理解，并能用自己的语言描述。
同时，我也希望他们能在探索中，发展逻辑思维和问题解决能力。
重点和难点解析：在本次《有趣的转动》大班幼儿探索操作活动中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
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大班科学《有趣的转动》活动设计
悦庄镇教体办张洪红
一、教学理论指导：转动这个现象在我们的日常生活中比较常见，也给我们的生活带来很大的便利，《纲要》中指出：要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，培养幼儿运用科学的态度和方法去发现问题、解决问题的能力。
在《有趣的转动》这一科学探索活动中，通过让幼儿直接操作、反复体验，变被动记忆为主动探索，让幼儿亲身体验感知转动的相关经验，在整个教学活动中幼儿动手操作、尝试发现，分享交流，大大激发幼儿活动兴趣，体验转动的乐趣。
二、实施策略：
1、感知体验——感觉体验身体的旋转。
通过观看和模仿小彩旗的转动，让幼儿感知体验身体的旋转，进而引发幼儿探索身体其他部位的转动。
激发幼儿参与活动的兴趣
2、操作探索——发现物体转动的奥秘。
活动中孩子们先自由的动手操作，在玩中探索、玩中发现、玩中获得认知。
并且层层递进设计了由简单的一种物体转动到较难的借助另一种物体进行转动，更好的调动了孩子的探索欲望。
3、分享交流——分享表述自己的转动经验。
给幼儿提供自我展示的机会，让幼儿用完整的语言分享自己的发现和成功经验，锻炼了幼儿语言表达能力，同时也对转动经验进行了总结提升。
4、知识拓展——了解生活中的转动现象。
通过让孩子先说一说—说自己了解到的转动现象、然后再看一看视频中的转动现象，萌发幼儿积极创造的欲望。
三、活动目标：
1、探索让物体转动的方法，尝试使用多种方式使物体转动起来，体验科学探究的乐趣。
2、发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
3、知道身体转动是运动的一种方式，体验身体转动的快乐。
四、活动重难点：探索让物体转动的方法，尝试使用多种方式使物体转动起来。
五、活动准备：
1、经验准备：幼儿玩过陀螺、风车等玩具。
2、物质准备：呼啦圈、易拉罐、书、拨浪鼓、手巾花、钟表模型、硬币、地球仪、竹蜻蜓、水、筷子、绳子等。
3、教学课件、音乐等。
六、活动过程：
（一）感知体验——引导幼儿体验身体的旋转。
1、小彩旗视频导入。
看着小姐姐快乐地转动，你想不想跟她一起来旋转起来。
（播放音乐，幼儿随着转动。
）
2、探索身体各个部位的转动。
刚才我们跟着小彩旗一起转动起来，那么我们身体还有那些部位能转动？（幼儿边说边试着转一转不断引导幼儿说出不同的部位）那么让我们跟着音乐一起转动起来吧。
（二）初次操作探索——探索让一种物体旋转。
孩子们，刚才我们一起体验了身体的转动，其实在我们的生活中有很多的物品也会转动，这里就有一些，你们想不想玩？现在就请你来选一件你喜欢的物体试一试，玩一玩，看看它是怎样转动起来的？
1、幼儿一起探索各种物体的转动。
（引导幼儿用不同方法转动物体并尝试不同材料）
（知识点纠正：这个顺着圆周向前或向后的运动是滚动，孩子试一试看它能不能转动。
）
2、交流分享自己的发现。
幼儿到前面来边操作，边分享自己的转动经验和发现。
重点让幼儿完整的表达自己玩的是什么，是怎样让它转动的。
3、小结：孩子们，刚才我们用分别转、吹、拧、捻、搓等的方法很容易的让一种物体转动起来，现在我们要挑战自己，试着让一种物体帮助另一种物体转动起来，有没有信心？
（三）再次操作探索——尝试让两样物体转动起来。
1、幼儿自由选择材料进行操作尝试。
2、交流自己的发现。
（3分钟）重点交流用线穿的、水的转动、小棍、自制陀螺、空罐子的转动、光盘）
知识点：孩子们我们看这个积木是围绕什么在转动？（小棍）对呀，任何一种物体的转动都是围绕一个中心点进行的。
（四）拓展生活经验，了解日常生活中转动的作用。
1、说转动现象。
说自己发现的生活中一些转动现象。
2、看转动现象。
借助课件了解生活中的一些转动现象，以及给人们带来的便利。
3、小结：孩子们，其实生活中还有很多很多这样转动物体和转动现象，这些转动物体可以让我们的生活变得多姿多彩，这些转动物体都是一些爱动脑筋的人发明的，老师知道你们也都是爱动脑筋的孩子，是不是，那么我们从现在开始就要认真学习，掌握本领，长大了能够发明出更多的有用的东西，让我们一起加油吧!。