选修5 有机化学基础 第二章第三节 卤代烃
第2章-第3节卤代烃
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
1．卤代烃属于烃类吗？
教 学 方 案 设 计
Hale Waihona Puke 【提示】 卤代烃不属于烃类。烃是只含 C、H 两种元 素的化合物，而卤代烃是指烃中的氢原子被卤素原子取代后 的产物，其中含有卤素原子，属于烃的衍生物。
教 学 方 案 设 计
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－
2．如何用实验证明溴乙烷在水中能否电离出 Br ？
教 学 方 案 设 计
【提示】
将溴乙烷与AgNO3溶液混合，振荡、静
置，溶液分层，无浅黄色沉淀产生，证明溴乙烷不能电离 出Br－。
当 堂 双 基 达 标
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菜
单
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教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
教 学 目 标 分 析
【解析】
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
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【答案】
B
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新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
人教版高中化学选修5-2.3知识总结：卤代烃的消去反应的规律及与水解反应的区别
卤代烃的消去反应有哪些规律？与水解反应有哪些区别？
卤代烃的化学性质较活泼，这是由于卤原子(官能团)的作用所致。
卤原子结合电子的能力比碳原子强，当它与碳原子形成碳卤键时，共用电子对偏向卤原子，故碳卤键的极性较强，在其他试剂作用下，碳卤键很容易断裂而发生化学反应。
1．消去反应
(1)消去反应的实质：从分子中相邻的两个碳原子上脱去一个卤化氢分子，从而形成不饱和化合物。
例如： CH 3CH 2Cl ：
＋NaOH ――→醇
△NaCl ＋CH 2===CH↑＋H 2O
(2)卤代烃的消去反应规律
①没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH 3Br 。
②有邻位碳原子，但邻位碳原子上不存在氢原子的卤代烃也不能发生消去反应。
例如：。
③有两个相邻碳原子，且碳原子上均带有氢原子时，发生消去反应可能生成不同的产物。
例如：
CH 3—CH===CH —CH 3＋NaCl ＋H 2O
(3)二元卤代烃发生消去反应时要比一元卤代烃困难些。
有些二元卤代烃发生消去反应后可在有机物中引入三键。
例如：CH 3—CH 2—CHCl 2＋2NaOH ――→醇
△CH 3—C≡CH ＋2NaCl ＋2H 2O[
2．消去反应与水解反应的比较
消去反应可在碳链上引入碳碳双键或碳碳三键。
(2)与—X相连碳原子的邻位碳上有氢原子的卤代烃才能发生消去反应，否则不能发生消去反应。
人教版高中化学选修5第二章第三节卤代烃易错题训练(有答案,word)
第二章第三节卤代烃易错题训练一、单选题1．某些牙膏中含有的消毒剂三氯生遇含氯自来水能生成三氯甲烷，哥罗芳能导致肝病甚至癌症，已知三氯生的结构简式如图。
有关说法正确的是A．三氯生的分子式为：C12H6Cl3O2B．三氯甲烷只有一种结构，可推知CH4是正四面体C．三氯生能与NaOH溶液反应D．常温下，三氯生易溶于水2．卤代烷C5H11Cl的结构有八种，其中能发生消去反应生成两种烯烃的结构有A、二种B、三种C、四种D、八种3．下列除杂方法（括号中为除杂试剂和分离方法）可行的是（）A．苯中的苯酚（溴水，过滤）B．乙酸乙酯中的乙酸（烧碱，分液）C．溴乙烷中的乙醇（水，分液）D．乙烷中的乙烯（酸性高锰酸钾，分液）4．某烯烃CH3CH=C（CH3）2是由卤代烷消去而生成，则该卤代烷的结构有（）A．一种B．二种C．三种D．四种5．在卤代烃R—CH2—CH2—X中化学键如图所示：（①为C—X键，②C—H为键）则下列说法正确的是A．发生水解反应时，被破坏的键是①和③B．发生消去反应时，被破坏的键是①和④C．发生消去反应时，被破坏的键是②和③D．发生水解反应时，被破坏的键是①6．为了检验某溴代烃中的溴元素，现进行如下操作，其中合理的是A．取溴代烃少许，加入ＡgNO3溶液。
B．取溴代烃少许与NaOH水溶液共热，然后加入ＡgNO3溶液。
C．取溴代烃少许与NaOH乙醇溶液共热后，加入稀硝酸酸化后，再加入ＡgNO3溶液。
D．取溴代烃少许与NaOH水溶液共热后，加入稀硝酸酸化后，再加入ＡgNO3溶液。
7．下列实验操作中正确的是( )A．制取溴苯：将铁屑、溴水、苯混合加热B．实验室制取硝基苯：先加入浓硫酸，再加苯，最后滴入浓硝酸C．鉴别乙烯和苯：向乙烯和苯中分别滴入酸性KMnO4溶液，振荡，观察是否褪色D．检验卤代烃中的卤素原子：加入NaOH溶液共热，再加AgNO3溶液，观察沉淀颜色8．组成为C4H9Cl的卤代烃，可能存在的同分异构体有A．两种B．三种C．五种D．四种9．某饱和一卤代烃发生消去后，若可得到三种烯烃，则该饱和一卤代烃至少有几个碳原子（）A．5 B．6 C．7 D．810．某共轭二烯烃与H2加成后的产物是, 则该二烯烃与Br21:1加成后的产物可能有A．1种B．2种C．3种D．4种11．分子式为C3H6Cl2的有机物，发生一元氯代反应后生成的产物有两种结构，则原C3H6Cl2应是( )A．1，3二氯丙烷B．1，1二氯丙烷C．1，2二氯丙烷D．2，2二氯丙烷12．分子式为C3H6Cl2的有机物，发生一氯取代反应后，只生成一种物质，则原有机物（C3H6Cl2）应该是A．1,3—二氯丙烷B．1,1—二氯丙烷C．1,2—二氯丙烷D．2,2—二氯丙烷二、填空题13．烯烃A在一定条件下可以按下面的框图进行反应。
高二化学选修五第二章2.3卤代烃知识点总结大全
1、卤代烃（属于烃的衍生物）（1）定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物，通式为R-X，官能团是-X。
饱和一卤代烃通式：C n H2n+1X（2）分类：按分子中所含卤素原子种类的不同，分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。
（3）物理性质：①状态：常温下，大多数卤代烃为液体或固体。
（CH3Cl为气体）②溶解性：卤代烃都不溶于水，能溶于大多数有机溶剂，某些卤代烃自身就是很好的有机溶剂。
③熔沸点：随碳原子数的增加而升高。
④密度：随碳原子数的增加而降低，除一氟代烃和一氯代烃比水轻外，其余卤代烃都比水重。
注：卤代烃分子中不一定含有H原子。
如CCl4、F2C=CF2等2、溴乙烷A. 分子组成和结构名称分子式结构式结构简式官能团球棍模型比例模型溴乙烷C2H5Br CH3CH2Br—BrB. 物理性质颜色状态沸点密度溶解性无色液体38O CρC2H5Br>ρH2O不溶于水，易溶于有机溶剂C. 化学性质溴乙烷化学性质稳定，一般不会被酸性高锰酸钾、溴水等强氧化剂氧化。
但能与NaOH水溶液、NaOH醇溶液发生反应。
（1）水解反应（取代反应）溴乙烷与NaOH水溶液的反应：（2）消去反应：有机物在一定条件下，从一个分子中相邻的两个碳原子上脱去一个或几个小分子（如H2O、HX等），而生成含不饱和键化合物的反应。
溴乙烷与NaOH的乙醇溶液反应：3、卤代烃的水解反应与消去反应A. 取代（水解）反应（1）反应条件：强碱的水溶液、加热。
（2）反应本质：卤代烃分子中的—Ｘ被水分子中的—OH 所取代：RCH 2X+NaOHRCH 2OH+NaX （X 表示卤素原子）2H O △（3）反应规律：所有的卤代烃在强碱（如NaOH ）的水溶液中加热均能发生取代（水解）反应。
B. 消去反应（1）反应条件：强碱的醇溶液、加热。
（2）反应本质：相邻的两个碳原子间脱去小分子HX ：CH 3CH 2X+NaOHCH 2=CH 2↑+NaX+H 2O （X 表示卤素原子）乙醇△（3）反应规律：①没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH 3Cl 。
高二化学课件：2-3卤代烃(选修5)
(2)实验步骤。
①取少量卤代烃。
②加入NaOH水溶液。 ③加热。 ④冷却。 ⑤加入稀HNO3酸化。
⑥加入AgNO3溶液，观察沉淀的颜色。
(3)实验说明。
①加热是为了加快卤代烃的水解反应速率，因不同的
卤代烃水解难易程度不同。 ②加入稀 HNO3 酸化，一是为了中和过量的 NaOH ，防 止NaOH与AgNO3反应产生沉淀，影响对实验现象的观察和 AgX沉淀的质量；二是检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。 ③量的关系： R—X ～ NaX ～ AgX,1mol 一卤代烃可得到 1mol卤化银 (除F外)沉淀，常利用此量的关系来进行定量测 定卤代烃。
(3)卤代烃的物理性质。
①常温下，卤代烃中除少数为气体外，大多为液体或
固体。 ②所有卤代烃都不溶于水，可溶于大多数有机溶剂。 某些卤代烃是很好的有机溶剂。 ③卤代烃的同系物的沸点随烃基中碳原子数的增加而
升高，且均高于相应烷烃。
④卤代烃的同分异构体的沸点随烃基中支链的增加而 降低。
⑤同一烃基的不同卤代烃随卤素原子的相对原子质量 的增大而增大。如：相对原子质量RF<RCl<RBr<RI。 ⑥卤代烃的同系物的密度随碳原子数的增加而降低， 且密度均比相应的烷烃密度大；卤代烃的同分异构体的密
第三节
卤代烃(共1课时)
1．了解卤代烃的概念和卤代烃在日常生活中的广泛用
途。
2．了解某些卤代烃对环境带来的破坏作用，了解研制、 推广替代品的重要意义。 3．了解溴乙烷等常见卤代烃的熔点、密度、溶解性等 物理性质。 4．通过实验掌握溴乙烷的取代反应和消去反应等重要 的化学性质，了解卤代烃中卤素离子的检验方法。
会与AgNO3反应生成AgOH沉淀，AgOH再转化为Ag2O沉淀，
《卤代烃》教学设计
《卤代烃》教学设计一、课题概述本节课的教材依据是人教版高二年级选修5模块中的第二章第三节《卤代烃》，在本章前两节系统学习了烃类（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）的结构特点及性质，为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫，同时卤代烃知识是继高一化学必修2中乙醇、乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物，它们均以日常生产、生活中的熟悉的物作为背景，因此，在教学设计时关注学生生活经验，将学习内容结合生活中的实际问题创设情境，激发和培养学生学习化学的兴趣，增强学生关注生活中化学知识的热情，感受化学世界的奇妙的同时，让学生体会化学与人类健康之间的意义。
而从教学内容上看，“了解卤代烃的概念和分类”、“了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质”、“理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件”为内容标准，以培养学生学习有机化学的兴趣为主，在实验探究中学习卤代烃的化学性质。
纵观最近几年的各地高考题中，卤代烃的考察频率较高，教学目标适合学生的发展水平不要定位过高，可以在习题教学中予以重视，特别是一卤代烃官能团的转化和1、3－丁二烯的加成可以适当加强。
二、学情分析学生在必修2学习了醇、乙酸等烃的衍生物的基本知识，又在本章前两节烃类知识的学习中掌握了结构决性质，从代表物的性质归纳此类物质的性质的学习方法。
卤代烃是一类重要的烃的衍生物，是联系烃和烃的衍生物的重要物质，在高考中也占居非常重要地位。
根据学生的已有知识基础看，学生对本课学习的主要困难应在于卤代烃的水解反应和消去反应的设计与实验操作上，采用小组合作式，讨论实验方案、实验探究、实验交流等突破学习的难点，教师引导学生分析结构决定性质的方法，推测反应中的锻键情况，借助flash动画模拟，使学生从抽象到形象地理解反应的本质。
三、教学目标知识与技能⑴通过比较了解卤代烃的概念和分类⑵了解溴乙烷及卤代烃的物理性质⑶理解溴乙烷的化学性质即水解反应和消去反应及其反应条件过程与方法遵循新课改的理念，引导学生结合生活实例体会卤代烃对人类生活的影响并形成概念，采用“搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验探究中学习卤代烃的化学性质，溴乙烷中C－X键的结构特点，分析理解其水解反应和消去反应的反应实质，体会结构和性质的相互关系。
卤代烃作业讲评课教学设计
附备选习题：课后思考交流：下图是8 种有机化合物的转换关系：请回答下列问题：(1) 根据系统命名法，化合物A 的名称是_________。
(2) 上述框图中，①是_______反应，③是____________反应（填反应类型）。
(3) 化合物E 是重要的工业原料，写出由D 生成E 的化学方程式：___________。
(4) C1的结构简式是____ ；F1的结构简式是__________；F1和F2互为__________ 。
(5) 上述8 种化合物中，属于二烯烃的是___________，二烯烃的通式是_________ 。
12、溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物。
某同学依据溴乙烷的性质，用如图实验装置(铁架台、酒精灯略)验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究。
实验操作Ⅰ：在试管中加入5 mL 1 mol/L NaOH溶液和5 mL溴乙烷，振荡。
实验操作Ⅱ：将试管如图固定后，水浴加热。
(1)用水浴加热而不直接用酒精灯加热的原因是__________________；试管口安装一长导管的作用是_______________________________________。
(2)观察到______________________现象时，表明溴乙烷与NaOH溶液完全反应。
(3)鉴定生成物中乙醇的结构，可用的波谱是_____________。
(4)为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应，在你设计的实验方案中，需要检验的是_______________，检验的方法是__________________________________________________(需说明所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象)。
人教版选修5 第二章第三节 卤代烃 作业 (4)
第三节卤代烃基础巩固一、选择题1．下列卤代烃中沸点最低的是( A )A．CH3—CH2—CH2—Cl B．C．CH3—CH2—CH2—Br D．解析：互为同系物的卤代烃，沸点随碳原子数增多而升高；碳原子数相同的卤代烃，沸点随卤素原子相对原子质量增大而升高。
2．研究表明，将水煮沸3分钟能将自来水中所含的挥发性卤代烃含量降低至安全范围内。
下列关于卤代烃的说法不正确的是( B )A．煮沸消除卤代烃原理可能是使卤代烃挥发B．与烷烃、烯烃一样属于烃类物质C．CH3CH2CH2Br在NaOH的乙醇溶液中共热，产物中的杂质可能有CH3CH2CH2OH D．挥发性卤代烃可能是氯气与水中含有的微量有机物反应而生成的解析：卤代烃的消去反应与水解反应是相互竞争的反应，在NaOH的醇溶液中消去反应是主要反应，在NaOH的水溶液中取代反应是主要反应；卤代烃中含有卤素原子，不属于烃。
3．(2019·陕西黄陵中学高二上学期期末，2)分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)( B )A．3种B．4种C．5种D．6种解析：分子式为C3H6Cl2的同分异构体(不考虑立体异构)有1,1－二氯丙烷、2,2－二氯丙烷、1,2－二氯丙烷、1,3－二氯丙烷，共4种，B正确。
4．下列有机物既能发生水解反应，又能发生消去反应生成两种烯烃的是( B )A．CH3CH2Br B．C．D．解析：所有卤代烃都能发生水解反应；能发生消去反应生成烯烃的卤代烃的结构特征为，符合此结构特点的有选项A、B、D，其中选项A、D只能生成一种烯烃，只有选项B能生成和两种烯烃。
5．某卤代烷烃C5H11Cl发生消去反应时，可以得到两种烯烃，则该卤代烷烃的结构简式可能为( C )A．CH3CH2CH2CH2CH2Cl B．C ．D ．解析：A 中卤代烃发生消去反应只得到一种烯烃CH 3CH 2CH 2CH==CH 2；B 中卤代烃发生消去反应也只能得到一种烯烃CH 3CH==CHCH 2CH 3；C 中卤代烃发生消去反应可得到两种烯烃CH 2==CHCH 2CH 2CH 3和CH 3CH==CHCH 2CH 3；D 中卤代烃发生消去反应只得到一种烯烃。
卤代烃
氟氯烃随大气流上升，在平流层中受紫外线 照射，发生分解，产生氯原子，氯原子可引 发损耗臭氧的反应，起催化剂的作用，数量 虽少，危害却大。
氟利昂（freon），有CCl3F、CCl2F2等，对臭氧 层的破坏作用。
氟氯烃（氟里昂）（CF2Cl2 等）
氟氯烃随大气流上升，在平流层中受紫外 性质：无色无味气体，化学性质稳定，无毒，易挥 线照射，发生分解，产生氯原子，氯原子可引 发，易液化，不燃烧。 发损耗臭氧的反应，起催化剂的作用，数量虽 一个氯原子可破坏十万个臭氧分子 少，危害却大。
⑵与氢氧化钠的醇溶液共热
【实验3】取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液， 共热；将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中， 观察酸性高锰酸钾溶液是否褪色。 现象： 有气泡产生； 油层逐渐减少至消失 取反应后的液体加入稀硝酸酸 化后，加硝酸银溶液，观察有浅 黄色沉淀生成现象。
酸性高锰酸钾溶液褪色
思考与交流3 溴乙烷分子是如何断键的？ 产生的气体可能是什么？如何验证？ 验证溴乙烷与NaOH的醇溶液共热生成乙烯
危害：CF2Cl2
紫外光
CF2Cl · Cl · + ClO · O2 + 2O2 + Cl ·
Cl · O3 + ClO · O3 +
环保制冷剂R600a----异丁烷
研究有机物的一般思路
典型物质
溴乙烷
同类
卤代烃太多了不可能全部去研究怎么办呢？
溴乙烷的化学品安全技术说明书（MSDS）
中文名称 英文名称 别 名 溴乙烷 bromoethane；ethyl bromide 乙基溴 C2H5Br；CH3CH2Br 108.98 -119℃ 沸点：38.4℃ 相对密度(水=1)1.45；相对密度 (空气=1)3.67 14(有毒品) 外观与 无色易挥发液体 性状 蒸汽压 53.32kPa/21℃ 溶解性 不溶于水，溶于乙醇、乙醚等多数 有机溶剂
人教版高中化学选修五第二章 第三节 卤代烃课件 新人教版选修5
Br-；
(2)用何种波谱的方法可以方便地检验出
溴乙烷的取代反应物中有乙醇生成？
想一想
为了检验溴乙烷中含有的卤族元素是溴元 素。某同学设计了两套实验装置，你认为哪一 套装置更好？它的优点有哪些？
想一想
为了检验溴乙烷中含有的卤族元素是溴元 素。某同学设计了两套实验装置，你认为哪一 套装置更好？它的优点有哪些？
CH3CH2CHCH3 Cl
1.下列卤代烃是否能发生消去反应，若能，请写出有机 产物的结构简式： A、CH3Cl B、CH3－CH－CH3
CH3
C、CH3－C－CH2－I CH3 D、
Br Cl
E、CH3－CH2－CH－CH3
Br
【思考与交流】你能归纳卤代烃 发生消去反应的条件吗？
卤代烃发生消去反应的条件：
卤代烃中卤原子的检验方法： R-X NaOH溶液 水解 HNO3溶液 酸化 能否省？ AgNO3溶液
AgCl 白色
AgBr 浅黄色 AgI 黄色
二、溴乙烷的消去反应: 【实验1】将盛有溴乙烷、NaOH溶液、乙醇的混合溶液的试 管放在热水浴中加热，并将产生的气体通入溴水中，观察现象。
溴乙烷与NaOH 乙醇混合液
4.此反应
溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1. 反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2. 反应条件：共热 3. 产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液
4.此反应
溴乙烷与氢氧化钠共热实验的注意事项： 1. 反应物： 溴乙烷+氢氧化钠水溶液； 2. 反应条件：共热 3. 产物检验步骤 ①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液 ③因为Ag++OH—=AgOH(白色)↓ 2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O； 褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验 失败。所以必须用硝酸酸化！
卤代烃教学设计
我说课的内容是《卤代烃》，选自人教版高中化学（选修5）第二章第三节。
我将从教学背景、教学过程、教学反思等方面进行本次说课。
一、教材分析教材地位: 卤代烃是重要的烃的衍生物，是在烃和烃的含氧衍生物中起了重要桥梁，在有机合成中地位显著。
二、学情分析学生已有知识：乙醇，乙酸等重要烃的衍生物的知识，烷烃取代可以生成卤代烃，烯烃加成可以生成卤代烃。
学生认知特点：从已有经验出发，学生容易接受；将理论应用于实验探究学生能够加深理解。
我班学生特点：基础较好，乐于自主学习微课，初步具备了理论分析和实验探究能力，在我引导下，可以自主分析问题。
三、教学目标知识与技能：1、了解溴乙烷的物理性质，掌握其化学性质2、掌握溴乙烷水解和消去的条件及机理过程与方法：课前微课，创设情境，问题引导、分组讨论、实验探究，小组合作学习。
情感态度与价值观：1、通过社会热点激发学生学习化学的兴趣，学会用化学视角观察生活；2、通过卤代烃性质的学习形成结构决定性质的化学观；3、通过“涂改液对人体的伤害”等问题，培养学生的环保意识和辩证地看待物质用途的观点。
四、教学重难点教学重点溴乙烷的结构特点和化学性质教学难点探究溴乙烷的取代反应和消去反应五、教法学法1、教学方法：课前微课法，创设情境；多媒体演示；实验指导；启发式教学2、学法：合作学习；小组讨论；自主学习；观察研究、分析推理、实验探究、动态生成3、教学手段：多媒体辅助教学六、教学设计思想【微课展示】创设情境（吹起来的“膜”登建筑，提出课题）——正向思维（如何制取溴乙烷），逆向思维（怎么由溴乙烷生成乙醇和乙烯）【课堂探究】小组合作，实验探究（如何证明反应的发生）——本质建构（溴乙烷水解反应和消去反应的机理）——实例运用，应用拓展（如何用所学知识检验 生活中的卤代烃，看待化学物质的辩证观点）——归纳总结（研究物质的一般方法和思想，辩证地看待化学物质）八、课后探究（作业）查阅有关资料，了解卤代烃对生活和环境的影响，并把你收集的资料设计成一份保护环境的宣传报道。
人教版高中化学选修五化学高二第二章第三节卤代烃同步练习
高中化学学习材料金戈铁骑整理制作人教版化学高二选修5第二章第三节卤代烃同步练习一、选择题1.下列物质中，不属于卤代烃的是( )A ．氯乙烯B ．溴苯C ．四氯化碳D ．硝基苯答案：D解析：解答：硝基苯属于烃的衍生物中的硝基化合物，不含卤素原子，肯定不属于卤代烃。
分析：本题考查卤代烃的概念、卤代烃的判断，数卤代烃的结构是解题的关键。
2.下列分子式中只表示一种纯净物的是( )A ．C 2H 4Cl 2B ．C 2H 3Cl 3C ．C 2HCl 3D ．C 2H 2Cl 2答案：C解析：解答：C 2HCl 3不存在同分异构体，故只表示一种纯净物，C 项正确。
分析：有机化合物的分子式表示的有机化合物可能有多种结构，不一定表示纯净物。
3.．以溴乙烷为原料制取1,2-二溴乙烷，下列转化方案中最好的是( )A ．CH 3CH 2Br HBr →溶液△B ．CH 3CH 2Br Br →2光照CH 2BrCH 2Br C ．CH 3CH 2BrNaOH →乙醇溶液△CH 2===CH 2 HBr →CH 2BrCH 3Br →2光照CH 2BrCH 2Br D ．CH 3CH 2BrNaOH →乙醇溶液△CH 2=CH 2 →溴水CH 2BrCH 2Br 答案：D 解析：解答：对此题而言，选择加成反应比取代反应要好得多，而使用加成反应，必须先发生消去反应生成不饱和烃，显然D项的步骤较少，最后产率也较高。
分析：在有机物的制备反应中，应尽量选择步骤少、产率高、副产物少的合成路线。
4.冰箱制冷剂氟氯甲烷在高空受紫外线辐射时产生Cl·原子，并能发生下列反应：Cl·＋O3―→ClO·＋O2，ClO·＋O·―→Cl·＋O2。
下列说法不正确的是()A．反应过程中将O3转变为O2B．Cl·是总反应的催化剂C．氟氯甲烷是总反应的催化剂D．Cl·起分解O3的作用答案：C解析：解答：分析题给信息，总反应为O3＋O·===2O2，Cl·参与反应，但反应前后的质量不变，说明Cl·起催化剂的作用(ClO·是中间产物)，反应的结果是将O3转变为O2。
第二章第三节《卤代烃》同步学习检测题-高二化学人教版选修5有机化学基础
2021年人教选修5第二章第三节《卤代烃》同步学习测试题一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意）1．在激烈的足球比赛中，运动员受到轻伤时，用复方氯乙烷喷雾剂向伤口喷射，运动员马上就可以奔跑了。
下列关于氯乙烷的说法不正确的是（ ）A ．氯乙烷可以迅速挥发而降温，从而缓解疼痛，B ．氯乙烷与氯化氢性质相似，易溶于水C ．氯乙烷可以由加成反应或取代反应制得D ．氯乙烷在一定的条件下可以发生消去反应2．氟利昂是一种常用制冷剂。
下列有关氟利昂的说法，不正确的是（ ）A ．氟利昂是一类含氟和氯的卤代烃B ．氟利昂化学性质稳定，有毒C ．氟利昂大多无色、无味、无毒D ．在平流层中，氟利昂可破坏臭氧层3．下列关于卤代烃的叙述中正确的是（ ）A ．所有卤代烃都是难溶于水，比水重的液体B ．所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应C ．所有卤代烃中都含有卤原子和碳原子D ．所有卤代烃都是通过取代反应制得的4．溴乙烷中混有杂质乙醇，除去乙醇的方法是（ ）A ．加热蒸发B ．过滤C ．加水、萃取、分液D ．加苯、萃取、分液5．下列卤代烃中沸点最低的是（ ）A ．CH 3CH 2CH 2BrB ．CH 3CH 2CH 2CH 2BrC ．CH 3CH 2CH 2ClD ．CH 3CH 2CH 2CH 2Cl6．下列物质分别与NaOH 的醇溶液共热后，能发生消去反应，且生成的有机物不存在同分异构体的是（ ）A ．B ．C ．CH 3ClD ．7．下图表示4-溴环己烯所发生的4个不同反应，其中，产物只含有一种官能团的反应是（ ）A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④8．以溴乙烷为原料制备1，2－二溴乙烷，下列方案中最合理的是（ ）A ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 水CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4170 ℃CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br B ．CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2BrC ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 醇CH 2===CH 2――→HBr CH 2BrCH 3――→Br 2CH 2BrCH 2BrD ．CH 3CH 2Br ――→NaOH 醇CH 2===CH 2――→Br 2CH 2Br —CH 2Br9．1-氯丙烷和2-氯丙烷分别在NaOH 的乙醇溶液中加热反应，下列说法正确的是（ ）A ．生成的产物相同B ．生成的产物不同C ．C —H 键断裂的位置相同D ．C —Cl 键断裂的位置相同10．已知甲苯的一氯代物的同分异构体共有4种，则甲基环己烷的一氯代物的同分异构体共有（ ）A ．4种B ．5种C ．6种D ．8种11．分子式为C 3H 6Cl 2的有机物，若再有一个H 原子被Cl 原子取代，则生成的C 3H 5Cl 3有两种同分异构体，则原有机物C 3H 6Cl 2应该是（ ）A ．1,3-二氯丙烷B ．1,1-二氯丙烷C ．1,2-二氯丙烷D ．2,2-二氯丙烷12．有机物CH 3—CH== CH —Cl 有下列反应或现象：①取代反应，②加成反应，③消去反应，④使溴水褪色，⑤使酸性KMnO 4溶液褪色，⑥与AgNO 3溶液生成白色沉淀，⑦聚合反应。
高中化学第二章烃和卤代烃第3节卤代烃系列二作业含解析新人教版选修5
卤代烃一、选择题1．下列反应中，属于消去反应的是( )A．乙烷与溴水的反应B．一氯甲烷与KOH的乙醇溶液混合加热C．氯苯与NaOH水溶液混合加热D．溴丙烷与KOH的乙醇溶液混合加热解析：消去反应不仅是一大分子脱掉一小分子，还要形成不饱和双键或三键。
A、B项不发生反应，C项为水解反应，D项为消去反应，正确。
答案：D2．在卤代烃RCH2CH2X中化学键如图所示，则下列说法正确的是( )A．发生水解反应时，被破坏的键是①和③B．发生消去反应时，被破坏的键是①和③C．发生水解反应时，被破坏的键是①和②D．发生消去反应时，被破坏的键是①和②解析：卤代烃的水解反应实际上就是取代反应，反应中“—X”被“—OH”取代了，所以被破坏的键只有①；卤代烃的消去反应是连接X的碳的相邻碳原子的一个H和X一同被消去，破坏的键是①和③，而生成烯烃和卤化氢，B项正确。
答案：B3．2氯丁烷常用于有机合成等，有关2氯丁烷的叙述正确的是( )A．分子式为C4H8Cl2B．与硝酸银溶液混合产生不溶于稀硝酸的白色沉淀C．微溶于水，可混溶于乙醇、乙醚、氯仿等有机溶剂D．与氢氧化钠、乙醇在加热条件下的消去反应有机产物只有一种解析：2氯丁烷分子中含有一个氯原子，分子式为C4H9Cl，故A错误；2氯丁烷不会电离出氯离子，不会与硝酸银溶液反应生成白色沉淀，故B错误；2氯丁烷在水中溶解度不大，但易溶于乙醇、乙醚、氯仿等多数有机溶剂，故C正确；2氯丁烷发生消去反应可以生成两种烯烃：正丁烯和2丁烯，故D错误。
答案：C4．某有机物分子中含有n个—CH2—，m个，a个—CH3，其余为—Cl，则—Cl的个数为( )A．2n＋3m－a B．n＋m＋aC．m＋2－a D．m＋2n＋2－a解析：有机物中每个碳原子都必须形成4个共价键，以1条碳链分析，若只连接甲基，亚甲基“—CH2—”不管多少个只能连接两个甲基，m个次甲基“CH”能连接m个甲基，所以n个—CH2—和m个次甲基连接甲基(m＋2)个，由于分子中含有a个甲基，所以氯原子个数为(m＋2－a)。
2021_2022版高中化学第二章烃和卤代烃第三节卤代烃课件新人教版选修5202103222205
回答下列问题: (1)加入AgNO3溶液时产生的沉淀为淡黄色,则此卤代烃中的卤素原子是 ________。 (2)已知此卤代烃液体的密度是1.65g· mL-1,其蒸气对甲烷的相对密度是11.75, 则每个此卤代烃分子中卤素原子的数目为________________;此卤代烃的结构 简式为__________________________________________。
(3)丙:向反应混合液中滴入酸性KMnO4溶液,若溶液颜色变浅或褪去,则可证明发 生了消去反应。 提示:1-溴环己烷发生消去反应生成的烯烃能使酸性KMnO4溶液紫色变浅或褪去, 发生水解反应生成的醇也会还原酸性KMnO4溶液而使溶液紫色变浅或褪去,丙也 不正确。 (4)请设计你的方案。 提示:先向混合液中加入足量的稀硫酸中和过量的碱,再滴入溴水,如果溴水颜色 很快褪去,说明有烯烃生成,即可证明发生了消去反应。
第三节 卤 代 烃
必备知识·自主学习
一、卤代烃的结构与物理性质 1.结构特点及分类
2.物理性质
3.溴乙烷的结构与物理性质 (1)分子结构
(2)物理性质
【自主探索】 (1)卤代烃属于烃类吗? 提示:不属于。烃是只含C、H两种元素的有机物,而卤代烃是指烃中的氢原子被 卤素原子取代后的产物,属于烃的衍生物。 (2)卤代烃一定是烃分子通过发生取代反应而生成的吗? 提示:不一定。卤代烃从结构上都可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取 代而生成,但并不一定要发生取代反应。例如CH2 ＝CH2+HCl→CH3CH2Cl,该反应 的生成物CH3CH2Cl是卤代烃,而它是由加成反应生成的。
≈0.1
mol。
n(AgBr)= 37.6 g =0.2 mol。故每个卤代烃分子中溴原子数目为2,根据相对
选修5 第二章 第三节 卤代烃
消去反应 有机化合物在一定条件下，从一个分子 中脱去一个分子（如 H2O，HX 等）而生成 不饱和(含双键或三键)化合物的反应。
消去反应的特点： 1、从分子中相邻的两个碳原子上 脱去一个小分子。 2、有机物由饱和变为不饱和。 乙醇的消去反应、溴乙烷的消去反应
一、定义 烃分子中的氢原子被卤素原子取代 后生成的产物叫卤代烃。
R-OH + NaBr
溴苯在浓NaOH、加热条件可水解
卤代烃的水解反应,其实质是带负电的 原子团(如-OH等阴离子)取代了卤代烃中的 卤原子.根据这一原理,写出下列反应的化学 方程式.
1. 溴乙烷跟NaHS反应 CH3CH2Br + NaHS→CH3CH2SH + NaBr 2. 碘甲烷跟CH3COONa 反应 CH3I + CH3COONa→CH3COOCH3 + NaI .
一、溴乙烷的分子结构
化学式 C2H5Br 结构式 H H H－C－C－Br H H
自主探究
结 2. 乙烷是 非极 性分子，溴乙烷 答 是 极 性分子。
1. 溴乙烷式量 109 ,官能团 -Br 。
二、溴乙烷的物理性质
溴乙烷 无色 液体，有特殊难 闻气味, 难 溶于水，密度比 水 ，沸点38.4℃。 易 溶 大 于乙醇等多种有机溶剂。
三、同分异构体的书写 碳链异构 官能团位置的异构
写出下列卤代烃的同分异构体
C4H9Br
C8H9Cl
四、卤代烃的制备 加成反应和取代反应
五、卤代烃的化学性质 ㈠卤代烃的水解反应
反应条件 氢氧化钠的水溶液 可加热
生成物 含－OH和对应卤化物 R-OH + HBr
NaOH R-Br + H2O H2O R-Br + NaOH
第三节 卤代烃【教学PPT课件 高中化学优质课】
例3 欲证明某一卤代烃为溴代烃，甲、乙两同学设计了如下方案。甲同 学：取少量卤代烃，加入NaOH的水溶液，加热，冷却后加入AgNO3溶液， 若有淡黄色沉淀生成，则为溴代烃。乙同学：取少量卤代烃，加入NaOH 的乙醇溶液，加热，冷却后，用硝酸酸化，加入AgNO3溶液，若有淡黄 色沉淀生成，则为溴代烃。关于甲、乙两位同学的实验评价正确的是 A.甲同学的方案可行 B.乙同学的方案可行
苯与Br2： 在有机合成中引入卤素原子或引入卤素原子作中间产物，用加成反应，而 不用取代反应，因为光照下卤代反应产物无法控制，得到的产品纯度低。
学习小结
巧记卤代烃取代反应和消去反应的条件和产物：无醇(水溶液)则有醇(生 成醇)，有醇(醇溶液)则无醇(产物中没有醇)。
达标检测
1.溴乙烷中混有杂质乙醇，除去乙醇的方法是
答案
规律方法
卤代烃消去反应的规律 (1)没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH3Cl。 (2)邻位碳原子上无氢原子的卤代烃不能发生消去反应。 (3)有两个邻位且不对称的碳原子上均有氢原子时，可得到不同产物。 (4)卤代烃发生消去反应可生成炔烃。
二、卤代烃及卤代烃中卤素原子的检验
1.卤代烃及其分类 (1)卤代烃：烃分子中的氢原子被 卤素 原子取代后所生成的化合物。 (2)分类： ①按分子中卤素原子个数分：一卤代烃和多卤代烃。 ②按所含卤素原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。 ③按烃基种类分：饱和卤代烃和不饱和卤代烃。 ④按是否含苯环分：脂肪卤代烃和芳香卤代烃。
√C.甲、乙两位同学的方案都有局限性
D.甲、乙两位同学的实验所涉及的卤代烃的性质一样
解析 答案
特别提醒
(1)卤代烃不能电离出X－，必须转化成X－，方可用AgNO3溶液来检验。 (2)将卤代烃中的卤素转化为X－，可用卤代烃的取代反应，也可用消去 反应。
2.3 卤代烃 教学设计 2021-2022学年高二化学人教版选修5有机化学基础
第3节《卤代烃》教学设计一、课程标准、教材及学情分析本节课源于人教版化学选修5第二章《烃和卤代烃》第三节卤代烃。
卤代烃是重要的烃的衍生物，是有机合成中常用的中间体，其本身也有重要的用途。
本节知识在有机化学中占有十分重要的作用，也是高考有机化学的考查重点。
本节内容是学生在学习了脂肪烃、芳香烃的基础上对有机物的进一步学习，已经接触到一些卤代烃。
也能从断键、成键的角度理解并掌握前面所学的化学反应。
此外学生已经具备了一定的实验探究能力，能够对典型离子进行检验。
二、教学目标1．通过生活中的化学物质，了解卤代烃的概念及常见分类方法，能对常见卤代烃进行归类。
2．通过对比溴乙烷和乙烷的结构，理解溴乙烷和乙烷物理性质不同的原因，能运用相似的方法分析并理解其它卤代烃的物理性质。
3．通过实验探究卤代烃的化学性质，理解水解反应和消去反应的反应机理，能正确书写化学反应方程式。
4．对氟利昂对环境的不良作用有一个大致的认识，增强环境保护意识。
三、教学重点溴乙烷的结构特点和主要化学性质四、教学难点溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律五、思维导图六、教学过程教学环节教学活动学生学习活动设计意图环节一：以生活情境，引出主题。
【情境引入】体育比赛中，当运动员肌肉挫伤或扭伤时，队医随即对准伤员的受伤部位喷射某种气雾剂，进行局部冷冻麻醉应急处理，稍后运动员又可上场了。
你知道这种气雾剂的主要成份是什么吗？它的化学名称是氯乙烷（ C2H5Cl ）沸点12.4℃，常温下是气体，加压后液化，装入容器中，气化后对伤口起冷却、止血、局部麻醉的作用，在运动场上常用于小型伤口的紧急处理。
一、卤代烃的定义及分类1.定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后形成的化合物，称为卤代烃。
2.分类：卤代烃有多种分类方法，比如根据卤素的种类可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃；根据含卤原子多少，分为一卤代烃和多卤代烃；根据烃基的种类，分为脂肪卤代烃、芳香卤代烃。
从生活走进化学，亲切而自然。
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危害：CF2Cl2 紫外光 CF2Cl ·+ Cl ·
Cl ·+ O3
ClO ·+ O2
ClO ·+ O3
2O2 + Cl ·
二、溴乙烷
1.物理性质
纯净的溴乙烷是无色液体,有刺激性气味，沸点38.4℃。密度比 水大,难溶于水, 可溶于多种有机溶剂。
2.分子组成和结构
(1).分子式 C2H5Br
(2).电子式
人们还对聚四氟乙烯进行了改性，使 它具有“生物相容性”，可制成各种人 体医疗器件和人体器官的替代品，如心 脏补片、人造动脉血管、人工气管等。
一、卤代烃
氟氯烃（氟里昂）（CF2Cl2 等）
1、喷雾推进器
2、冷冻剂
3、起泡剂
使油漆、杀虫
氟利昂加压易液化，
剂或化妆品加压易 无味无臭，对金属无腐蚀
液化，减压易汽化 性。当它汽化时吸收大量
2、化学性质（与溴乙烷相似）
1)取代反应(水解): 卤代烷烃水解成醇
2)消去反应
1、物理性质
(1).常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为 气体外，其余为液体或固体. (2).互为同系物的卤代烃，如一氯代烷的物理性质变化规律是： 沸点随烃基中的碳原子数的增加而升高，同分异构体沸点随支 链的增多而降低，均高于相应的烷烃。 (3).难溶于水，易溶于有机溶剂.除脂肪烃的一氟代物、一氯代 物等部分卤代烃外，液态卤代烃的密度一般比水大.密度一般随 烃基中碳原子数增加而减小.
一、卤代烃
CH2CH2CH2CH3 Cl
1-氯丁烷
CH3CHCH2CH3 Cl
2-氯丁烷
CH2CHCH3 Cl CH3 2-甲基-1-氯丙烷
❖ 2二卤代烃同分异构体的书写方法 如，C4H8Cl2的各种同分异构体： 一卤定位，一卤转位：
Cl
CH2CCH3 CH3
2-甲基-2-氯丙烷
一、卤代烃
6、卤代烃的用途 溶剂
4、卤代烷烃的命名
❖ 含连接-X的C原子的最长碳链为主链，命名“某烷”。 ❖ 从离支链最近的一端编号，命名出-X原子与其它取代基的
位置和名称。
一、卤代烃
CH3CHCH3 Brr
2-溴丙烷
(CH3)2CCH(CH3)2 Br
2,3-二甲基-2-溴丁烷
CH2CHCH2CH3 Cl Cl 1,2-二氯丁烷
的热而令环境冷却
使成型的 塑料内产生很 多细小的气泡
一、卤代烃
氟氯烃（如氟利昂）性质：无色无味气体，化学性质稳定， 无毒，易挥发，易液化，不燃烧。
氟氯烃随大气流上升，在平流层中受紫外线照射，发生分 解，产生氯原子，氯原子可引发损耗臭氧的反应，起催化剂的 作用，数量虽少，危害却大。
一个氯原子可破坏十万个臭氧分子
5、卤代烃的同分异构体
❖ 一卤代烃同分异构体的书写方法 ①等效氢问题(对称轴) 如：正丁烷分子中的对称：CH3CH2CH2CH3，其中1与4，2与3 号碳上的氢是等效的；
异丁烷分子中的对称：(CH3)2CHCH3，有3种氢
②C4H9Cl分子中存在着碳链异构和官能团位置异构两种异构类 型。先写最长碳链，降碳为取代基，Cl原子位置转换：
结论 溴乙烷和NaOH在不同条件下发生不同类型的反应
二、溴乙烷
❖ 产生的气体中可能含有哪些杂质？ 可能的杂质气体：溴乙烷、乙醇、水蒸汽
❖ 如何排除乙醇对乙烯检验的干扰？ 1.乙醇易溶于水，将产生的气体通过盛水的洗气瓶， 然后再通入酸性高锰酸钾溶液。 2.溴的四氯化碳溶液
❖ 实验装置应如何改进？
三、卤代烃的性质
现象描述： 有浅黄色沉淀析出
二、溴乙烷 产物为乙醇
二、溴乙烷 水
CH3CH2Br + NaOH △ CH3CH2OH + NaBr 你认为哪一套装置更好？它的优点有哪些？
产物检验为什么需要加硝酸酸化？ 因为Ag++OH—=AgOH↓ 2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O； 褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验失败。所以必须用 硝酸酸化！
醇、NaOH △
CH ≡ CH↑+2HCl 不饱和烃 小分子
CH2CH2 || H OH
浓H2SO4 170℃
CH2=CH2↑+ H2O 不饱和烃 小分子
二、溴乙烷
CH2—(CH2)4—CH2 催化剂
— —
H
Br
是否属于消去反应？
❖满足什么条件才有可能发生？
CH3
❖ CH3Cl 、 CH3CHCHBrCH3 、 H3C
‥H ‥H ‥
H︰‥C︰‥C︰‥Br︰
HH
(3).结构式
(4).结构简式 C2H5Br CH3CH2Br
二、溴乙烷
HH || H—C—C—Br || HH
C—Br键为极性键，由于溴原 子吸引电子能力强， C—Br键 易断裂；由于官能团(－Br) 的作用，乙基可能被活化。
3、溴乙烷化学性质
(1)溴乙烷中不存在溴离子,溴乙烷是非电解质，不能电离。 (2)水解反应——属于取代反应 【实验1】取溴乙烷加入氢氧化钠溶液，共热；加热完毕，取 上层清液，加入硝酸酸化的硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉 淀析出。
二、溴乙烷
(3)消去反应 【实验2】取溴乙烷加入氢氧化钠的醇溶液，共热；将产生的 气体通入酸性高锰酸钾溶液中，观察酸性高锰酸钾溶液是否褪 色。 现象：有气泡产生；油层逐渐减少至消失
酸性高锰酸钾溶液褪色 【实验3】取反应后的液体加入稀硝 酸酸化后，加硝酸银溶液，观察现象
现象：有浅黄色沉淀生成现象。
二、溴乙烷
卤代烃
有些品牌的涂改 液中的溶剂含有
三氯乙烯
聚氯乙烯 (PVC) 雨衣
氯乙烷喷剂 (沸点12.27℃)
七氟丙烷 灭火器
一、卤代烃
1.定义: 烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物。
2.通式: R-X 卤代烃官能团：—X (包括Ｆ Cl Br Ｉ) 饱和一卤代烃: CnH2n+1X 3.卤代烃分类 有以下几种分类方法 (1)根据分子中所含卤素的不同，可分为:
醇 CH2-CH2 +NaOH △ CH2=CH2↑+NaBr+H2O H Br 定义：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小
分子(HBr，H2O等)，而生成不饱和化合物(“=”或者
“≡”)的反应。消去反应一般发生在两个相邻碳原子 上条件：①NaOH的醇溶液 ②要加热
CH2CH2 || Cl Cl
但60年代以来，人们逐渐发 现它造成了严重的环境污染，许 多国家已禁止使用。
一、卤代烃
聚四氟乙烯 [ CF2—CF2 ]n
聚四氟乙烯具有独特的耐腐蚀性和耐老 化性，其化学稳定性优于各种合成聚合 物以及玻璃、陶瓷、不锈钢、特种合金、 贵金属等材料，甚至连能溶解金、铂的 “王水”也难以腐蚀它，用它做的制品 放在室外，任凭日晒雨淋，二三十年都 毫无损伤，因而被美誉为“塑料王”。
CH3 能否都发生消去反应？
C CH2Cl CH3
卤代烃中无相邻C或相邻C上无H的不能发生消去反应
反应物 反应 条件 断键
生成物
二、溴乙烷
比较溴乙烷的取代反应和消去反应
取代反应
消去反应
CH3CH2Br
CH3CH2Br
NaOH水溶液、加热
NaOH醇溶液、加热
C－Br CH3CH2OH
C－Br，邻碳C－H CH2=CH2
氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。
(2)根据卤代烃分子中卤原子的数目不同
R-CH2-X
一卤代烃
R-CHX2
二卤代烃
R-CX3
多卤代烃
一、卤代烃
(3)根据分子中烃基结构不同可分为饱和卤代烃、不饱和卤代烃 和卤代芳烃。
CH3-CH2-X 饱和卤代烃 如溴乙烷
CH2=CH-X 不饱和卤代烃 如氯乙烯
X
卤代芳烃 如溴苯
灭火剂
致冷剂 卤代烃，耐酸碱腐蚀，使 用温度不宜超过60℃，在低温下会变 硬。
分为：软质塑料和硬质塑料
聚氯乙烯 PVC
一、卤代烃
CCl3
Cl
C
Cl
H DDT
杀虫性能强，有触杀和胃毒杀虫作用，对温血动物毒性低，过 去一直作为重要的杀虫剂得到广泛使用。
DDT的发明标志着化学有机 合成农药时代的到来，它曾为防 治农林病虫害和虫媒传染病作出 了重要贡献。