高一语文第一节起始课

春游湖 徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。
此诗写飞燕、桃花、春雨、断 此诗写飞燕、桃花、春雨、 小船， 桥、小船，诸多意象都围绕一个中 就是湖水。湖水是大背景， 心，就是湖水。湖水是大背景，大 意象。它们合成了一幅“春日游湖” 意象。它们合成了一幅“春日游湖” 的优美画面， 的优美画面，表象出大自然的无限 的生机和诗人的无比喜悦。 的生机和诗人的无比喜悦。
燕子（ 表现爱情， 燕子（乙）——表现爱情，传达相思。燕子素 表现爱情 传达相思。 以雌雄颉颃（ ），飞则相随 以雌雄颉颃（xié háng），飞则相随，以此而 ），飞则相随， 成为爱情的象征。 成为爱情的象征。
古诗十九首：思为双飞燕，衔泥巢君屋。 古诗十九首：思为双飞燕，衔泥巢君屋。 一往情深 诗经：燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。 诗经：燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。 渴望 比翼 薛道衡：暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。 薛道衡：暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。 空闺寂寞 晏几道：落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道：落花人独立，微雨燕双飞。 惆怅嫉妒 晏殊：罗幔轻寒，燕子双飞去。 晏殊：罗幔轻寒，燕子双飞去。 孤苦凄冷 周德清：月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。 周德清：月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。 失意冷落 张可久：花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子。 张可久：花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子。 留恋 企盼
（3）不同物象可以有相同的表意功能 ）
• • • • 居 • • • 片羽 孤月 班马（离群之马） 班马（离群之马） 蓬草 浮萍 浪迹 流云
漂泊、流徙、 漂泊、流徙、客
2、 意 境 、
诗歌的意境是通过引入意象、融合情、 诗歌的意境是通过引入意象、融合情、理、趣 味因素而形成的境界 情调。 境界或 味因素而形成的境界或情调。 就境界而言，它给人的是画面 就情调而言， 画面； 就境界而言，它给人的是画面；就情调而言， 它给人的是一种情感氛围 一种情绪感染的“ 情感氛围， 它给人的是一种情感氛围，一种情绪感染的“场效 应”。 苏东坡称道王维的山水诗是“诗中有画” 苏东坡称道王维的山水诗是“诗中有画”，既 是说他诗中的布景好，有画面感， 是说他诗中的布景好，有画面感，也是说他诗中透 着一股空灵的微妙的意蕴，让读者觉得有艺术魅力。 着一股空灵的微妙的意蕴，让读者觉得有艺术魅力。 诗歌鉴赏命题，倘使涉及意境， 诗歌鉴赏命题，倘使涉及意境，也多是从这两 个方面用心思的。 个方面用心思的。
（一）意象和意境
诗歌艺术解析与鉴赏的两个核心概念
清代刘熙载《艺概 诗概 诗概》 清代刘熙载《艺概·诗概》说： 山之精神写不出，以烟霞写之； “山之精神写不出，以烟霞写之；春之 精神写不出，以草树写之：故诗无气象， 精神写不出，以草树写之：故诗无气象，则 精神亦无所寓矣。 精神亦无所寓矣。” 意象可以说是诗歌中浸染了作者主观色 彩的物象。 彩的物象。
高一语文第一节起始课（衔接课） 高一语文第一节起始课（衔接课）
象暂时聚合 一、学习语文的重要性 的一群乌鸦。 的一群乌鸦。 比喻临时杂 诸位、各位、在齐位： 蓬荜：编蓬草、 蓬荜：编蓬草、 凑的、 凑的、毫无 荆竹为门， 荆竹为门，形容 今天是什么天气？今天就是演讲的天气。来宾十 组织纪律的 穷苦人家。 穷苦人家。使寒 分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看样 一群人。 一群人。 门增添光辉（ 门增添光辉（多 子大体有八分之五啦，来到的不说，没来的把手举起 贬义， 贬义， 用作宾客来到家 来！很好，都来了！ 今天兄弟召集大家来训一训， 感激别 里兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化 ，或赠送可以 人的恩 张挂的字画等物 人，都是大学生、中学生、留洋生。你们这些乌合之 惠和好 的客套话）。 的客套话）。
二、学习语文的方法
精神准备和物质准备。 （一）两个“准备”——精神准备和物质准备。 两个“准备” 精神准备和物质准备 知之、好之、乐之。 知之、好之、乐之。 课堂笔记本（字音、字形、词语、 物质准备 ：课堂笔记本（字音、字形、词语、 成语、标点、修辞、诗歌鉴赏、文言实词、 成语、标点、修辞、诗歌鉴赏、文言实词、虚 语言运用、 词、语言运用、写作 ）； 摘抄本（妙辞佳句、精美文章、历史掌故、 摘抄本（妙辞佳句、精美文章、历史掌故、 民间俚语、术语名词、文学流派）； 民间俚语、术语名词、文学流派）； 随笔本（ 随笔本（创造的写作园地 ）。 工具书： 现代汉语词典》 成语词典》 工具书：《现代汉语词典》或《成语词典》、 古汉语词典》 《古汉语词典》等。
今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员 长的新生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条， 行人靠右走，着实不妥。大家想想，行人都靠右 走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通。 外国人在北京东交民巷都建立了大使馆，就缺我 们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆 呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲 目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校 为什么会那么穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球， 像什么样？多不雅观。明天到我公馆领笔钱，多 买几个球，一人发一个，省得再你争我抢的。 今天这里没有外人，也没有坏人，所以我想 告诉大家三个机密：第一个机密暂时不能告诉大 家，第二个机密的内容跟第一个机密一个样，第 三个机密前面两点已经讲了，今天的演讲就到这 里，谢谢诸位。
（2）单一物象可以有多重表意功能 ）
燕子（ 表现春光的美好， 燕子（甲）——表现春光的美好，惜时，伤春。 表现春光的美好 惜时，伤春。 相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归， 相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多 诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。 诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。
绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
写出初春时节自然界欣欣向荣、 写出初春时节自然界欣欣向荣、生机无限 的景象。山日配，着一“ 风花配， 的景象。山日配，着一“丽”字；风花配，着 泥燕配，着一“ 沙鸟配， 意“香”字；泥燕配，着一“飞”字；沙鸟配， 着一“ 意象丰富，春日欣喜， 着一“睡”字。意象丰富，春日欣喜，溢于言 是极富诗情画意的佳作。 表，是极富诗情画意的佳作。
3、意境整合意象 、
从两者的关系看， 从两者的关系看，应该说意境是意象的 整合。意象可以是物态的、零散个体的， 整合。意象可以是物态的、零散个体的，而 意境必须是情态的、浑然一体的。松竹梅兰、 意境必须是情态的、浑然一体的。松竹梅兰、 香兰杜若、山石泉流、珍珠翡翠、沙漠古道、 香兰杜若、山石泉流、珍珠翡翠、沙漠古道、 边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、 边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、 梧桐柳絮、转蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭、 梧桐柳絮、转蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭、 花鸟虫鱼，飞禽走兽等等，皆可以为意象， 花鸟虫鱼，飞禽走兽等等，皆可以为意象， 诗人寄意其中、赋情其上，通过描摹、起兴、 诗人寄意其中、赋情其上，通过描摹、起兴、 譬喻、类比、象征、烘托、对照等手段， 譬喻、类比、象征、烘托、对照等手段，才 能承载和传递丰富的思想情感， 能承载和传递丰富的思想情感，进而创造意 境。
游泰山 远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。 远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。 如把泰山倒过来，下头细来上头粗。 如把泰山倒过来，下头细来上头粗。 天上闪电 忽见天上一火链，好像玉皇要抽烟。 忽见天上一火链，好像玉皇要抽烟。 如果玉皇不抽烟，为何又是一火链。 如果玉皇不抽烟，为何又是一火链。 大风歌 大炮开兮轰他娘，威加海内兮回家乡。 大炮开兮轰他娘，威加海内兮回家乡。 数英雄兮张宗昌，安得巨鲸兮吞扶桑。 数英雄兮张宗昌，安得巨鲸兮吞扶桑。 大明湖 明湖大。大明湖里有荷花， 大明湖 ，明湖大。大明湖里有荷花， 荷花上面有蛤蟆，一戳一蹦达。 荷花上面有蛤蟆，一戳一蹦达。
燕子（ 表现羁旅情愁， 燕子（戊）——表现羁旅情愁，状写漂泊 表现羁旅情愁 流浪之苦。 流浪之苦。
或漂泊流浪： 或漂泊流浪： 年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。（ 。（周邦 年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。（周邦 彦） 或身世浮沉： 或身世浮沉： 望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕， 望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕， 行路艰难 。 张可久） （张可久） 或相见又别： 或相见又别： 有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。（ 。（苏 有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。（苏 轼）
燕子（ 代人传书， 燕子（丁）——代人传书，倾诉离情之苦 代人传书
我婿去重湖，临窗泣血书。 我婿去重湖，临窗泣血书。 殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。 殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。
Hale Waihona Puke （郭绍兰） 郭绍兰）伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。（张可久） 伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。（张可久） 。（张可久 泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？ 泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？ （冯延 巳）
（1）许多传统意象有着相对 ） 稳定的表意功能
★ 柳——离情别绪 离情别绪 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维） 。（王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永） 。（柳永 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永） 梧桐——冷落凄伤 ★ 梧桐 冷落凄伤 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照） 。（李清照 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照） 寂寞梧桐，深院锁清秋。（李煜） 。（李煜 寂寞梧桐，深院锁清秋。（李煜） 杜鹃——哀怨、凄凉、思乡 哀怨、 ★ 杜鹃 哀怨 凄凉、 又闻子归啼夜月，愁空山。（李白） 。（李白 又闻子归啼夜月，愁空山。（李白） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易） 。（白居易 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易）
众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟 一个人的仪 处。 我是大老粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔 表或才能在 杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这 周围一群人 里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有 里显得很突 资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以 出。 说是鹤立鸡群了。