文言文复习-必修一
必修一文言复习
识记方法
“复”的本义是“回来”“返回”。 故又引申为“回复”(说回来)、“报复” (行为的回来)、“还原”(返回就是回到 原处)。虚化为副词即为“再、又”。
成语助记
无往不复 万劫不复 髀肉复生 故态复萌 周而复始 无以复加
疾
甲骨文 小篆 隶书
疾
楷书
“疾”是会意字,甲骨文上边是“大”字,象人 的正面,下边是“矢”字,象箭。合起来指人被箭 射中。表示伤病。
识记方法
“就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。 引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”。 走上领导岗位,就是“担任、赴任”。
成语助记
慷慨就义 将计就计 一蹴而就 功成名就 删繁就简 一挥而就 避实就虚 半推半就 按部就班 另谋高就
金就砺则利。(《劝学》) (广)愠怒而就部。(《李将军列传》) 荆轲就车而去。(《刺客列传》) 臣具以表闻,辞不就职。(《陈情表》) 然嬴欲就公子之名。(《魏公子列传》) 草创未就,会遭此祸。(《报任安书》) 是以就极刑而无愠色。(《报任安书》)
bēi
pī
pí
pō
pò
bō
bǒ
bǐ
bèi
台:胎 合:盒
hé
苔
gē
怠
dá
治
gěi
冶 给
怡
shí
始
qià
鸽
答
拾
恰
汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是:
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书 (商) (周) (秦) (汉) (魏晋) 草书 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”
文言文阅读复习
必修一《劝学》 《师说》
文 言 名词的活用 动词的活用 文 活用 形容词的活用 数词的活用 阅 读 句式 判断句 省略句 被动句 倒装句 主谓倒装 考 宾语前置 内容概括分析 查 定语后置
高一语文必修一文言文翻译及字词复习
必修一文言翻译复习《劝学》1、故木受绳则直,金就砺则利。
所以木头用墨绳量过就能变得笔直,金属(做成的刀剑)放在磨刀石上(磨)就能变得锋利。
2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
君子广泛地学习并且每天检查反省自己,就会变得智慧聪明,在行为上没有过失了。
3、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
我曾经整天地思考,不如片刻间的学习(收获多);我曾经踮起脚跟向远处眺望,不如登上高处见到的范围广。
4、君子生非异也,善假于物也。
君子的天赋(资质、禀性)不是和一般人有什么不同,只是他们善于凭借外物罢了。
5、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
雕刻(一下)就放弃,腐朽的木头也不能刻断;雕刻一直不停,金石也能雕刻(成功)。
6、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪牙,没有强健的筋骨,却能在地上吃到尘土,在地下喝到泉水,因为(它)用心专一。
7、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
螃蟹有六条腿两只大螯,如果没有蛇、鳝鱼的洞穴就没有能藏身的地方,因为(它)用心浮躁。
《师说》1、师者,所以传道受业解惑也。
老师,是用来传授道理、教授知识、解决疑难问题的人。
2、吾师道也,夫/庸知/其年之先后生于吾乎?我学习道理,哪里要知道他的年龄比我大还是比我小呢?3、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
所以不论地位高贵还是低贱,不论年长还是年轻,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
4、师道之不传也/久矣!欲人之无惑也/难矣!跟从老师学习的风气不流传很久了,要人们没有疑难问题很困难了。
5、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
不知道句读,不理解疑难问题,有的向老师请教,有的不向老师请教,学习小的知识却丢掉大的问题,我看不出他聪明。
6、位卑则足羞,官盛则近谀。
以地位低的人(为老师)就感到很耻辱,以地位高的人(为老师)就认为是谄媚讨好。
必修一文言文知识复习
四、指出下列句中词类活用现象: 日与其徒上高山 • 名词作状语,每天 • 穷回溪 • 形容词作动词,走尽,走遍 卧而梦 名词作动词,做梦 始指异之 • 形容词的意动用法,以……为异
• • • • • • •
始 ①而未始知西山之怪特( 副词,曾经 ②始指异之( 副词,才 ③游于是乎始 动词,开始
• 六、解释下面文言虚词的意义和用法: •而 ①施施而行,漫漫而游( • 连词,表修饰 ②卧而梦 • 连词,表承接 ③而未始知西山之怪特 • 却,连词,表转折 • ④穷山之高而止 • 才,连词,表条件
必修一文言文知识点复习
• 《劝学》
輮( róu ) 舆( yú ) 槁暴( gǎo pù ) 砺( lì ) 参省( cān xǐng ) 须臾(yú ) 跂( qǐ) 楫( jÍ ) 蛟( jiāo ) 跬( kuǐ ) 骐骥( qí jì ) 驽( nú ) 锲( qiè ) 镂( lòu ) 跪( guì ) 鳝( shàn ) 螯( áo )
一、通假字
• 二、古今异义
• • • •
1、古之学者必有师: (古)泛指求学的人;读书人。 (今)指有专门学问的人。 2、所以传道受业解惑也:
• (古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合, 译为㈠用来……办法(方式、工具、依据等) (今)表因果关系的连词。 • 3、小学而大遗: • (古)①小的方面;②一般指研究文字、训诂、 音韵的学问。 (今)对儿童、少年实施初等教 育的学校。
助词,定语后置的标志
古今异义
• 爪牙之利 • 古:鸟兽的爪子和牙齿,
• 今:现多比喻为坏人效力的人,他们的党羽, 帮凶。
• 非蛇鳝之穴无可寄托者 古:托身、安身。 今:把理想、希望、感情等放在某些人或事物上。
高中语文必修一文言文复习资料
高中语文必修一文言文复习资料文言文是高中语文学习的重点和难点,下面店铺为您整理了关于高中语文必修一文言文的相关复习资料,供大家学习和整理。
高中语文必修一文言文复习资料烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在汜南。
佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。
”郑伯同意了。
烛之武推辞说:“我年轻时,尚且不如别人;现在老了,做不成什么了。
”郑文公说:“我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。
然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了。
夜缒而出。
见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。
夜晚用绳子将烛之武从城上放下去,去见秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。
如果灭掉郑国对您有好处,那就烦劳您了。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是困难的,您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。
假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。
况且,您曾经对晋惠公有恩惠,他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。
人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累
人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
(本文:以其无礼于晋,且贰于楚也。
)(例:国不堪贰,君将若之何?《左传•隐公元年》)②离心,背叛(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。
《左传》)③不专一 (例:贰则疑惑。
《荀子•解蔽》)④再,重复。
(例:不迁怒,不贰过。
《论语•雍也》)2、鄙(边境界封疆藩篱)①边邑,边远的地方 (例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。
”)(本文:“越国以鄙远”)②庸俗,鄙陋。
(例:《左传•庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。
”)③看不起,轻视。
(例:《左传•昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应,听从。
(例:本文:“许之。
”、“许君焦、暇……”)③赞同(例《愚公移山》:“杂然相许。
”)④约数 (例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。
”许,左右)⑤表处所(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。
”何许人,何处人)4、阙①què皇宫,引申为朝廷宫阙。
②què城楼城阙。
③quē侵损,削减。
(本文:阙秦)④quē通“缺”5、微①没有(如果没有)(“微斯人,吾谁与归?”) (本文:微夫人之力不及此)②细小,轻微(同现义)③衰败国势衰微。
④精微微言大义(成语)⑤微服暗访:乔装⑥卑贱,人微言轻(低微)《史记•曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。
”⑦隐蔽,不显露,悄悄。
见微知著(成语) 微访(暗中查访)6、敝①坏,破旧。
方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫 (例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。
”)④损害,衰败。
(本文:因人之力以敝之。
) 使……疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为,连词②敢以烦执事——以乱易整——拿,用,介词③越国以鄙远——表目的,来,连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果,用来,连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把,介词2、而①今急而求子——才,连词,表顺承)②夜缒而出——表修饰,连词)③若亡郑而有利于君——表顺承,连词④朝济而夕设版焉。
语文必修1文言文知识点归纳
• 谁为大王为此计者
替/做
• 公为都御使
担任 、作为 (dānrèn)
• 人为刀俎,我为鱼肉
是
为 • 身死人手,为天下(tiānxià)笑
被
虚词 • 天下熙熙,皆为利来
(xūcí) • 不足为外人道
因为、为了 向、和、跟
• 何故怀瑾握瑜,而自令见放为
句尾、表疑问、感叹、反诘语气
第三十二页,共八十六页。
必修 1 文言文复习 (bìxiū)
第一页,共八十六页。
必修1~文言文复习
•《烛之武退秦师》——《 • 《荆轲刺秦王》 ——《
左》传(zuǒ chuán)
战》国策
• 《鸿门宴》 ——《 》史记(shǐ jì)
•注意文学常识,史书(shǐshū)体例知识的记 忆。
第二页,共八十六页。
• 重点句子的翻译
第五页,共八十六页。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫
人(fū rén)之力不及此。因人之力而敝之, 不仁;失其所与,不知;以乱易整,
不武。吾其还也。”亦去之。
第六页,共八十六页。
1. 晋军函陵,秦军氾南
课 2. 臣之壮也,犹不如人
堂
3.
寡人 之过பைடு நூலகம் 是
(guǎrén)
(kètáng)
提 4. 秦、晋围郑,郑既知亡矣 问 5. 敢以烦执事
• 图穷而匕首见
显现
第三十四页,共八十六页。
看见的东西
太子(tàizǐ)闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,
无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。
于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫
人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试
人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。
文言文总复习(必修一)
高三课内文言文总复习(必修一)(解释加点的字,翻译划线的句子)劝学(节选)荀子君子曰:学不可以已.。
青,取之于.蓝而.青于.蓝;冰,水为之而寒于水。
木直中.绳,輮(左应为“车”,原字已废除)以为轮,其曲中规。
虽有槁暴.,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就.砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而.思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂.而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.。
假.舆马者,非利足也,而致.千里;假舟楫者,非能水.也,而绝.江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾.,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.。
蚓无爪牙之.利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
..师说韩愈必有师。
师者,所.以.传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?惑古之学者..而不从师,其.为惑也终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师.道也,夫庸.知其年之先后生于吾乎?是故无.贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之.不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且圣益.圣,愚益愚。
圣从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故..为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,人之所以..则.耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之.不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族..,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。
位卑则足羞,官盛则近谀。
必修一文言文的重要知识点
必修一文言文的重要知识点学习很辛苦,我们都知道,但这是为了我们以后不辛苦所必须要经历在。
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文言实词兴文言翻译xīng起;兴起。
《劝学》:“积土成山,风雨兴焉。
”就文言翻译jiù接近;靠近;趋向。
《劝学》:“木受绳则直,金~砺则利。
”望文言翻译wàng远望;远看。
《劝学》:“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
”长文言翻译cháng长,与“短”相对。
《劝学》:“登高而招,臂非加长也,而见者远。
”文言虚词1.表修饰关系。
《劝学》:“吾尝终日~思矣。
”2.表示递进关系。
《劝学》:“君子博学~日参省乎己。
”3.表假设关系。
《劝学》:“锲而不舍,金石可镂。
锲而舍之,朽木不折。
”焉(1)兼词,相当于“于是”、“于之”。
《劝学》:“积土成山,风雨兴~。
”于(1)<介>介绍比较的对象,可译为“比”。
《劝学》:“冰,水为之,而寒~水。
”也<助>语气助词,用于句中1.表陈述或解释。
《劝学》:“君子生非异~,善假于物~。
”乎<介>相当于“于”1.连词,表递进。
《劝学》:“君子博学而日参~己。
”之(1)<助>定语后置的标志。
《劝学》:“蚓无爪牙~利。
”輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”或“揉”,用火烘木使弯曲) 生非异(生,通“性”,资质、天赋)虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”,更,再。
暴,同“曝”,晒干。
)则知明而行无过矣(“知”通“智”智慧)古今异义1.博学古义:广博地学习,广泛地学习。
例:君子博学而日参省乎己。
今义:知识、学识的渊博。
2.参古义:检验。
例:君子博学而日参省乎己。
今义:加入。
3.假古义:凭借,借助。
例:假舆马者。
今义:与“真”相对。
4.金古义:金属制的刀剑。
例:金就砺则利。
今义:金子,黄金。
5.爪牙古义:爪子和牙齿。
例:蚓无爪牙之利。
今义:坏人的党羽、帮凶。
高中语文必修一 文言文复习
12周书 唐· 令狐德棻等50
24明史 清· 张廷玉、万斯同等332
一、课文内容回顾
《烛之武退秦师》 夜缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑, 郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦 执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡 郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以 为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦 无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕, 朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何 厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不 阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图 之。”秦伯说,与郑人盟。
必修一文言文专题复习
课文+虚词+文化常识
课文回顾
1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按 在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。 编年体:某年发生了某事 代表作:《资治通鉴》(由宋代司马光编纂,是我国现 存编年体史书中影响最大的一部)。此外,编年体史书 还有孔子《春秋》、"春秋三传":左丘明《左传》(又 名《春秋左氏传》)、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》 等。 编年体以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事,是编 写历史最早用的也是最简便的方法。其优点是给人以明 确的时间观念,比较容易反映出史事发生和发展的时代背 景;其缺点是不易集中反映同一历史事件前后的联系。弥 补方法是,在记载史事时,有时要追叙往事,有时也附带记 述后事。 通史记载从黄帝到作者生活年代的历史。《史记》、 《资治通鉴》(中国第一部编年体通史)
《烛之武退秦师》 1、《左转》是我国第一部叙事详尽的编年 体史书。 2、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵 位。 3、子:古代对男子的尊称。 4、执事:办事的官吏,也用于对对方的敬 称。 5、大夫:官职等级名。夏商周时,官分卿、 大夫、士三级,大夫又分上、中、下三等。 后来成为对有官位者的通称。
高考文言文复习 必修一内容整理
必修一文言文复习一、《烛之武退秦师》一、通假字1.今老矣,无能为也已(“”同“”)2.行李之往来,共其乏困(“”通“”, )3.秦伯说,与郑人盟(“”通“”)4.失其所与,不知(“”通“”)二、古今异义1.若舍郑以为东道主...古义:今义:请客的主人2.行李..之往来,共其乏困古义:今义:出门所带的包裹、箱子等3.微夫人..之力不及此古义:今义:对一般人的妻子的尊称三、一词多义1.微微夫人之力不及此()微闻有鼠作作索索(《口技》)()烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》)()猥以微贱,当侍东宫(《陈情表》)()2.若若使烛之武见秦君,师必退()海内存知己,天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)()徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)()若入前为寿,寿毕,请以剑舞(《鸿门宴》)()3.图阙秦以利晋,唯君图之()召有司案图(《廉颇蔺相如列传》)()而后乃今将图南(《逍遥游》)()阿母大拊掌,不图子自归(《孔雀东南飞》)()4.以以其无礼于晋()敢以烦执事()越国以鄙远()若舍郑以为东道主()以勇气闻于诸侯(《廉颇蔺相如列传》)()夫夷以近,则游者众(《游褒禅山记》)()则请立太子为王,以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》)()木欣欣以向荣,泉涓涓而始流(《归去来兮辞》)()皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)()四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)晋军.函陵( )(2)与郑人盟.( )2.名词作状语(1)夜.缒而出( )(2)朝.济而夕.设版焉( )(3)既东.封郑,又欲肆其西.封( ) 3.名词的意动用法(1)越国以鄙.远( )(2)既东封.郑( )(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐.矣( )2.动词的使动用法(1)若不阙.秦( )(2)若亡.郑而有益于君( )(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)越国以鄙远.( )(2)行李之往来,共其乏困..( ) 2.形容词作动词(1)邻之厚.,君之薄.也( )(2)因人之力而敝.之( )(四)数词的活用数词作动词且贰.于楚也( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.是寡人之过也。
高考语文文言文复习专题必修一古文单元复习
晋候: 1.学会包容,不因为被人背叛而发怒,从而 做出不理智的举动,学会包容,要像晋侯 一样,懂得把握形势,理智退兵,学会包 容,更要放眼未来,不要把眼光留在自己 的脚下。 2.忍是成事之本,晋侯从一开始流亡时就忍。 忍到了当上国君之日。如今看着眼前的肥 肉他忍,最后成了春秋五霸主之一。晋侯 以忍做成了大事。俗话说“小不忍,则乱 大谋”。忍是一门艺术。能忍必会积蓄力 量,挥出那致命一击。
太子迟之
发尽上指冠 群臣怪之 箕踞以骂曰 秦兵旦暮渡易水
句式特点
定语后置: 太子及宾客知其事者 知其事之宾客” 即“太子及
状语后置:①秦王购之金千斤,邑万家。即“秦 王(以金千斤、邑万家)购之” ②取之百金。 即“(以百金)取之 ③嘉为先言于秦王。即 “嘉为先(于秦王)言”,蒙嘉替他先对秦王说 ④见燕使者咸阳宫。即“(于咸阳宫)见燕使者”
请。 6.不者: “不”通“否”,否 9.具告以事 “具”通“俱”,详 则。 细。 7.因击沛公于坐: “坐”通“座”,座 位。 “采”通“彩”,彩 8.皆为龙虎,成五采:
通假字
词类活用
1.沛公军霸上: 2.刑人如恐不胜: 3.沛公欲王关中 4.范增数目项王 5.籍吏民: 6.道芷阳间行 驻扎。名词用作动词。 处以刑罚,名词用作动词。 称王,名词用作动词。 暗示,示意。名词作动词
⑧素善留侯张良
古:与…… 交好。 今:善良。
⑨亡去不义
古:离开。 今:往。
解释下列加点的“为”字
皆为龙虎 是,呈现 给,替 对付,处理 给,替。 祝 结为,成为 制订
臣为韩王送沛公
为之奈何
谁为大王为此计者
奉卮酒为寿
约为婚姻
如今人方为刀俎,我为鱼肉 何辞为 公为我献之 吾属今为之虏矣
必修一文言文知识点
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文言文复习必修一《师说》
对未来的展望
继续深入学习
我希望能够进一步深入学习文言 文,了解更多的古代文学作品和
历史文化背景。
提高文学素养
通过不断学习和实践,提高自己 的文学素养和审美水平,培养对
古代文学的热爱和鉴赏能力。
传承文化
我希望能够将所学的知识和感悟 传承下去,为弘扬中华文化做出
自己的贡献。
THANKS
感谢观看
05
《师说》的文学价值与影响
文学地位与影响
韩愈的《师说》是中国古代文学史上的经典之作,被誉为学生求学之道的启蒙文章。
该文在文学史上具有重要地位,被广泛传颂和学习,对后世的文学创作产生了深远 的影响。
《师说》以其独特的文学风格和深刻的思想内涵,成为了中国文化的代表之一。
对后世的影响
《师说》对后世的文学创作产生了深 远的影响,许多文学家都从中汲取了 灵感和启示。
虚词
之、者、所、焉、乎、与 等。
固定搭配
师者,所以传道受业解惑 也;吾从而师之等。
特殊句式解析
01
02
03
判断句
是故弟子不必不如师,师不必 贤于弟子。
倒装句
句读之不知,惑之不解,或师 焉,或不焉。
省略句
于其身也,则耻师焉。
04
被动句
不拘于时,学于余。
词类活用总结
名词作动词
吾师道也;师道之不传也 久矣。
重点段落解读
总结词
重点段落对于理解全文至关重要,它们 包含了作者的主要观点和论证方法。
VS
详细描述
在重点段落中,作者采用了举例、对比等 论证方法,使得论点更加鲜明有力。同时 ,这些段落也包含了丰富的思想内涵和人 文精神,对于提高学生的文言文阅读能力 和文化素养具有重要意义。
语文必修一文言文复习题含答案
烛之武退秦师复习题一、根底练习1. 对以下各句中加点的字,解释不正确的一项为哪一项〔〕A. 夫晋,何厌.之有?〔讨厌〕B. 焉用亡郑以陪.邻〔增加〕C. 行李之往来,共.其乏困〔供应〕D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还.〔撤走〕2. 对以下各句中加点的字,解释不正确的一项为哪一项〔〕A. 吾不能早用子.〔古代对人的尊称〕B. 夜.缒而出〔在夜里〕C. 阙秦以利晋,唯.君图之〔只有〕D. 吾其.还也〔表示商量语气,还是〕“微〞的解释,错误的一项为哪一项〔〕A. 则名微而众寡〔细小,轻微〕B. 微闻鼠有作作索索〔暗暗地〕C. 见其发矢十中八九,但微颔之〔略微,稍微〕D. 微夫人之力不及此〔没有〕4. 下面关于“之〞的解释,错误的一项为哪一项〔〕A.辍耕之垄上〔动词,往,到〕B.是寡人之过也〔构造助词,的〕C.臣之壮也,犹不如人〔构造助词,的〕D.何厌之有?〔构造助词,宾语前置的标志〕5. 以下各句中没有词类活用的一项为哪一项〔〕A. 晋军函陵,秦军氾南B. 越国以鄙远,君知其难也C. 假设使烛之武见秦君,师必退D. 假设亡郑而有益于君二、课内阅读阅读下面一段文言文,完成6~10题。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
假设亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
假设舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,假设不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
〞秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
6. 以下各句中加点词的解释,错误的一项为哪一项〔〕A. 夜缒而出缒:用绳子拴着从城墙上下来B. 敢以烦执事执事:办事的官吏C. 行李之往来,共其乏困行李:出使的人携带的物品D. 阙秦以利晋,唯君图之阙:使……缺,损害7.分别比拟以下每组句子中加点字的意思,对其判断正确的一项为哪一项〔〕越国以.鄙远既东封.郑敢以.烦执事又欲肆其西封.A. 两个“以〞一样,两个“封〞不同B. 两个“以〞不同,两个“封〞不同C. 两个“以〞一样,两个“封〞一样D. 两个“以〞不同,两个“封〞一样8. 对“越国以鄙远,君知其难也〞的翻译正确的一项为哪一项〔〕A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的9. 对烛之武这个人物性格的分析评价,最恰当的一组是〔〕①怀才不遇,牢骚满腹②能言善辩,智能过人③深明大义,顾全大局④巧舌如簧,挑拨离间⑤无中生有,拨弄是非A. ①③B. ②③C. ②④D. ③⑤10. 以下表达不符合文意的一句是〔〕A. 烛之武“夜缒而出〞,说明当时郑国的情况十分危急。
高一必修一文言文及古诗词必背篇目
高一必修一文言文及古诗词必背篇目1.高一必修一文言文及古诗词必背篇目篇一兰亭集序永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣”,岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔。
悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
赤壁赋壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
语文必修1文言文知识点归纳
提问重点词语
厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 嘉为先言于秦王曰 燕王诚振怖大王之威 不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣 比诸侯之列 恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头 使使 以闻大王。唯大王命之。”
通假字
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕 使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
若亡郑而有益于君
夜缒而出
因人之力而敝之
趁机 通过 凭借、依靠 于是 承袭
01
因
02
因人之力而敝之 因宾客至相如门谢罪 因击沛公于座 项王即日因留沛公与饮 惠文武、昭襄王,蒙故业,因遗策
虚词
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
若 实词
1
若亡郑而有益于君 若属皆且为所虏 四方之民归之,若水之归下也
烛之武退秦师 或曰:“佚之狐诚伯乐也!”此言大谬。昔者秦晋围郑,郑其将亡。佚之狐举烛之武以说秦伯,秦师退,晋亦遂去。微烛之武,郑焉有不亡者哉?此所以许伯乐之称于佚之狐者也。然“伯乐”者,何如人也?觅贤无厌,荐贤犹不及,既荐则唯君用之。处身边鄙,常图君事,恐遗大才于乡野;居身庙堂,多思治国,唯愿避位以让贤。察佚之狐,实不足以当之也。
夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以 鄙 远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东 封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
高一语文必修一古文复习知识点总结
高一语文必修一古文复习知识点总结一.通假字(解释加点字)1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,”了”)2.共其乏困(共,通“供”)3.秦伯说(说,通“悦”4.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)5.今日往而不反者(“反”通“返”,返回)6.失其所与,不知(知,通“智”)7.秦王还柱而走(“还”通“环”,绕)8..要项伯(“要”通“邀”,邀请)9.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨)10.不敢倍德(“倍”通“背”,背叛的意思)11.卒起不意,尽失其度(“卒”通“猝”,突然)12.不可不蚤来(“蚤”通“早”)13.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳)二.古今异义(解释加点字)1.行李之往来((古义:出行的人)2.若舍郑以为东道主(古义:东方道路上的主人)3.微夫人之力不及此(古义:那人)4.樊将军仰天太息流涕(古义:)眼泪)5.持千金之资币物(古义:礼品)6.樊将军以穷困来归丹(古义:走投无路)7.樊於期偏袒扼腕而进(古义:袒露一只臂膀)8.诸郎中执兵(古义:宫廷的侍卫)9.乃引其匕首提秦王(古义:投击)10.断其左股(古义:大腿)11.沛公居山东时(古义:崤山以东) 12.约为婚姻(古义:结为儿女亲家)13.备他盗之出入与非常也(古义:意外的变故) 14.将军战河北(古义:黄河以南,黄河以北)三.词类活用(解释加点字)1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军”)2若亡郑而有益于君(使郑亡,动词使动用法)3邻之厚,君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)4越国以鄙远((鄙,名词的意动用法,以,为鄙;远,形容词用作名词,远方的土地)5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)6既东封郑,又欲肆其西封(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作疆界。
)7函封之(函:名词当状语,用匣子)8又前而为歌曰(前:名词当动词,上前)9乃朝服,设九宾(朝服:名词当动词,穿起上朝的衣服)10顷之未发,太子迟之(迟:意动用法,认为,迟缓) 11使使以闻大王(闻:使动用法,使,听到)12箕踞以骂曰(箕踞:名词当状语,像簸箕一样)13其人居远(远:形容词当名词,远方)14皆白衣冠以送之(衣冠:名词当动词,穿衣戴帽)15进兵北略地(北:名词当状语,向北)16群臣怪之(怪:意动用法,认为,奇怪)17籍吏民(造户籍册或登记) 18范增数目项王((目:名词作动词,使眼色)19刑人如恐不胜(刑:名词作动词,用刀割刺)20道芷阳间行(道:名词作动词,取道)21沛公欲王关中(王:名词作动词,称王)22于是项伯复夜去(夜:名词作状语)23吾得兄事之(兄:名词作状语,像对待兄长那样)24日夜望将军至(日夜:名词作状语,每日每夜)25常以身翼蔽沛公(翼:名词作状语,像鸟儿张开翅膀那样)26头发上指(上:名词作状语,向上)27项伯杀人,臣活之(活:使动,使,活) 28从百余骑(从:使动,使,跟从)29素善留侯张良(善:形容词作动词,交好)四、一词多义:1、鄙:①越国以鄙远(边邑,边远的地方)②蜀之鄙有二僧(边远的村邑)③肉食者鄙,未能远谋(鄙陋鄙俗)④人贱物亦鄙,不足迎后人(轻贱)⑤孔子鄙其小器(鄙薄轻视)⑥敢竭鄙诚,恭疏短引(自谦之词)⑦北蛮夷之鄙人(鄙陋鄙俗)2、敝:①因人之力以敝之(损害,衰败) ②敝人(谦词)③曹操之众,远来疲敝(疲惫)④敝帚自珍(坏,破旧)3、兵:①不得持尺兵(兵器)②不及召下兵(士兵)③秦兵旦暮渡易水(军队)④斩木为兵,揭竿为旗(兵器,武器)⑤弃甲曳兵而走(兵器,武器)⑥故上兵伐谋(用兵的策略)4、辞:①辞曰:“臣之壮也,犹不如人。
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7.重点虚词系列练
指出下列句中“为”字的意义和用法 (1)客何为者:动词,做、干 (2)窃为大王不取也: 动词,认为
.
. (3)我为鱼肉: 动词,是 . (4)为击破沛公军: 介词,替 . (5)谁为大王为此计者: 介词,替 . (6)君为我呼入,吾得兄事之:介词,替 . (7)吾属今为之虏矣:介词,被 . (8)何辞为: . 句末语气词,常用在疑问句里 (9)天行有常,不为尧存,不为桀亡:介词,因为 .
.
.
.
.
秦王必喜而善见臣:接见 .
顾计不知所出耳:不过、只是 (4)顾
.
. 顾笑武阳: 回头看 . 三顾臣于草庐之中:拜访 .
《鸿门宴》
(5)军
沛公军霸上: 驻扎,驻军 . 为击破沛公军: 军队 沛公已去,间至军中:军营
.
.
乃令张良留谢: 辞别
(6)谢 旦日不可不蚤自来谢项王: 请罪,道歉 哙拜谢,起,立而饮之:感谢 . 使君谢罗敷:“宁可共载不?”: 告诉,问
并列分句均为否定判断句。 答案 依靠别人的力量却又反过来损害他,这是不仁 道的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用散乱代
替整齐,这是不符合武德的。我们还是回去吧。
九、翻译下列句子,注意加点字词的意义和用法 (1)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并 且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
通: “邀”,邀请
(14)旦日不可不蚤自来谢项王 通: , 早早地 “早”
·
· · (16)项王则受璧,置之坐上 · 2.解释下列句中加点的实词
(15)令将军与臣有郤 《烛之武退秦师》
通: “隙”,隔阂,嫌怨 “座” 通: , 座位
(1)且贰于楚也:有二心,从属二主
· 渡河 (2)朝济而夕设版焉: · (3)何厌之有:满足 · (4)唯君图之:希望 仔细考虑 · ·
12.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
解析 “见”“陵”为关键词。 (既然)这样,那么将军的仇就报了,燕国被欺侮的耻辱 也就除掉了。
《鸿门宴》
13.私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。
解析 注意状语后置、省略句式。 答案 (项伯)私下会见张良,详细地告诉他项羽将发 动进攻的事,想叫(张良)跟他一同离去。 14.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
④子犯请击之:代词,秦军 ⑤辍耕之垄上:动词,到
⑥顷之未发: 词尾,不译 . ⑦夫晋,何厌之有: 助词,宾语前置的标志
.
.
哪些一定翻译出来?
①今急而求子: 表承接 . ②夜缒而出: 表修饰
(2)而
. ③朝济而夕设版焉: 表转折,却 . 表并列 ④黑质而白章: . 表顺接 ⑤拔剑撞而破之: . 表修饰,译为“地” ⑥吾恂恂而起: .
把 音 读 准
四、理解与现代汉语不同的句式和用法
8.指出下列句子的句式特点 《烛之武退秦师》 (1)今急而求子,是寡人之过也:判断句 (2)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋: 状语后置句
(3)夫晋,何厌之有:宾语前置句
《荆轲刺秦王》 (4)常痛于骨髓: 状语后置句 (5)太子及宾客知其事者:定语后置句 (6)群臣侍殿上者:定语后置句 (7)父母宗族,皆为戮没:被动句
解析
注意“所以”“出入”“非常”三个词的翻译。
答案 (我)派军队把守函谷关的原因,是防备其他盗 贼进来和意外的变故的发生。
(6)吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军
。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将
军至,岂敢反乎! 我进入关中,一丝一毫的财物也不敢据为己有,造册登 记官吏百姓, 封存了(收藏财物的)府库,来等待将军(的 到来)。派遣官兵去把守函谷关的原因,是防备其他盗贼 的进入和意外变故的发生。日日夜夜盼望着将军的到来 ,怎么敢反叛呢!
(12)判断句,“为”表判
(14)介词结构后置,“具告以事
”即“以事具告”
(16)交戟之卫士欲止不内( (17)而燕国见陵之耻除矣( (18)见燕使者咸阳宫( )
) )
答案: (16)省略句,省略“止”的宾语“之”(代樊哙) 句,“见”表被动
(17)被动
(18)省略句,“使者”后省略介词“于”
五、重要语句翻译
略主语“晋惠公” (7)判断句,“……者,……也”式 (8)省略句,介 词“与”后省略宾语“之” (10)被动句,“为”表被动
(11)燕王诚振怖大王之威(
(12)如今人方为刀俎( (13)吾属今为之虏矣( (14)具告以事( ) ) )
)
答案: (11)被动句,“振怖” 表被动 断 (13)被动句,“为”表被动
《荆轲刺秦王》 (5)秦之遇将军,可谓深矣:对待
(6)厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉: 赠送
(7)愿举国为内臣,比诸侯之列: 并列 (8)唯大王命之:希望
·
·
·
· (9)愿大王少假借之,使毕使于前:宽容、原谅 . . (10)未至身,秦王惊,自引而起,绝袖: 身子向上起 . (11)秦王复击轲,被八创:遭受 .
将下列句子翻译成现代汉语 《烛之武退秦师》 9.越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
解析 “鄙”名词活用为动词,“焉”“陪”为关键词。
答案 越过别国而把远方的郑国当做边邑,您知道那是
很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?
10.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易 整,不武。吾其还也。 解析 “敝”“与”“武”“其”为关键词,前三个
新课标高中教材文言文复习
必修一
[教材篇目]——《烛之武退 秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门 宴》
临危受命:在危难的时候接受任命。 临危授命:在危急关头勇于献出生命。 秦晋之好:泛指两家联姻。 痛入骨髓:意思是痛到骨头里。比喻痛恨或悲伤之极。 切齿拊心:极端痛恨的样子。 切齿:牙齿切磨。 拊心:捶胸。 图穷匕见:比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。 鸿门宴:指加害客人的宴会。 劳苦功高:做事勤劳,功劳很大。 秋毫无犯:形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众利益。 项庄舞剑,意在沛公:比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真 实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。 人为刀俎(zǔ),我为鱼肉:比喻人家掌握生杀大权,自己处在被 宰割的地位。 自矜功伐:指居功自傲。自以为有功劳而骄傲自大。 吊民伐罪:吊:慰问;伐:讨伐。在古代国家军队收复失地时,慰 问百姓讨伐有罪之人。
.
.
(7)樊於期偏袒扼腕而进曰 古义: 袒露一只臂膀。
. .
今义:偏袒双方中的一方。
《鸿门宴》 (8)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 儿女亲家,女方父母为婚,男方父母为姻。 古义: 今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。 (9)备他盗之出入与非常也 古义: 意外的变故。 今义:副词,很。
. .
. .
(10)今人有大功而击之 古义:现在别人(指沛公)。
. .
今义:现在的人,与“古人”相对。
4.解释下列多义词 《烛之武退秦师》 越国以鄙远: 把……当做边邑 (1)鄙
. 肉食者鄙,未能远谋: 目光短浅 . 蜀之鄙有二僧: 边境 . 人贱物亦鄙,不足迎后人: 轻贱 .
因人之力而敝之: 损害
(2)敝 摄敝衣冠: 破旧的 曹操之众远来疲敝:疲劳,困乏 《荆轲刺秦王》 见陵之耻:被 (3)见 图穷而匕首见: 通“现”,显露
答案:(1)介词结构后置,“无礼于晋”即“于晋无礼”
(2)判断句,“也”表判断 断
(3)判断句,否定词“不”表判
(5)若舍郑以为东道主( (6)许君焦、瑕( )
)
(7)今日往而不反者,竖子也( (8)欲与俱( ) )
)
(10)父母宗族,皆为戮没(
答案: (5)省略句,介词“以”后省略宾语 “之”
(6)省略句,省
《鸿门宴》 (10)皆为龙虎,成五采
通:“悦”,高兴
通:“返”,返回
通:“震”,惧怕 通:“猝”,突然
通:“环” , 绕
通:“彩” , 彩色 通: “拒” , 把守 通: “纳” , 接纳
· (11)距关,毋内诸侯 · ·
(12)张良出,要项伯
“背”, 违背 (13)愿伯具言臣之不敢倍德也 通:
·
. .
(2)微夫人之力不及此
古义:那人,指秦穆公。 今义:妻子。 (3)若舍郑以为东道主 古义:东方道路上的主人。
. .
. . .
今义:泛指主人。
《荆轲刺秦王》 (4)樊将军以穷困来归丹
古义: 走投无路。
今义:贫穷。
. .
(5)樊将军仰天太息流涕曰
古义:眼泪。
今义:鼻涕。 (6)持千金之资币物 古义: 礼品。 今义:货币。
二、理解常见文言实词在文中的含义
1.写出下列通假字的本字,并解释其义
《烛之武退秦师》
(1)无能为也已 (2)共其乏困 (3)秦伯说 (4)失其所与,不知
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通:“矣” , 句末语气词
供给 “供” , 通:
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通: “悦” , 高兴
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“智” , 通: 明智
《荆轲刺秦王》 (5)秦王必说见臣
· (6)往而不反者 · (7)燕王诚振怖大王之威 · (8)卒起不意 · (9)秦王方还柱走 ·
六、补写出下列名句名篇中的空缺部分
心 里 装 有 各 种 句 式 吗 ?
《鸿门宴》 (8)欲呼张良与俱去: 省略句,“与(之)俱去” (9)大王来何操:宾语前置句,“何操”即“操何” (10)沛公安在: 宾语前置句,“在安” (11)吾属今为之虏矣:被动句,“为”译为“被”
六、知句式 指出下列句子的句式特点,并说明其标志。
(1)以其无礼于晋( (2)是寡人之过也( (3)以乱易整,不武( ) ) )
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. (21)从郦山下,道芷阳间行: 名词作动词,取道 . (22)置之地,拔剑撞而破之: .