苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻 教学设计 (1)
苏科初中物理九上《14.1电阻》word教案
苏科初中物理九上《14.1电阻》word教案第一篇：苏科初中物理九上《14.1 电阻》word教案6.3 电阻一、教学目标：1、知识和技能：（1）知道电阻及其单位。
（2）知道影响电阻大小的因素2、过程和方法：培养学生的科学探究精神与自主学习方法。
3、情感、态度、价值观：了解电阻在现代科学技术中的应用。
二、教学重点、难点：1、电阻的概念2、影响电阻大小的因素3、电阻是导体本身的属性三、教具：教师实验：小灯泡、开关、电源各一、导线若干、电阻丝板一个。
四、教学过程：（一）引入课题：演示实验：课本14页图6.3-1示，用粗细、长短都相同的铁线和镍铬合金分别连入电路中，再观察灯泡的亮度。
（变暗）说明：不同的导体，对电流的阻碍作用不同，使灯泡的亮度不同。
这种导体对电流的阻碍作用就叫做电阻。
（二）进行新课：1、电阻（1）师：电阻表示导体对电流的阻碍作用；导体电流的阻碍作用越大，电阻越大。
电阻是导体本身固有的一种属性，就算导体两端没有电压，没有电流通过，它仍有电阻。
（2）让学生阅读课本15页图6.3-3，让学生了解导体和绝缘体是根据电阻大小来划分的。
提问：从表中可以得出什么结论？生：①由下至上，导电能力增强②导体和绝缘体没有绝对界限③表中，银的导电性能最好，陶瓷的导电性能最弱。
（3）教师介绍电阻的符号及单位：符号：R 单位：欧姆（欧）（Ω）其他单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝10Ω进行单位换算练习。
2 MΩ= kΩ= Ω；200Ω= kΩ= MΩ。
（4）教师介绍电阻器（电阻）及其在电路图中的符号：（在各种电子设备中广泛使用）2、影响电阻大小的因素。
（1）学生阅读课本17页“几种导线的电阻值” “小数据”。
（2）教师提问：表中，导体的长度、粗细相同，材料不同，而电阻的大小不同。
说明了什么？结论：电阻的大小跟材料有关，材料不同，电阻的大小一般不同。
（4）教师提问：电阻可能大小可能跟几个因素有关，研究时应该用什么方法？生：用控制变量法。
苏科版九年级上册物理教案：14.1电阻
苏科版九年级上册物理教案：14.1电阻我的教案：14.1电阻一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究相结合的方式，旨在让学生从生活实际出发，理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，并能够运用电阻知识解决实际问题。
活动目的：通过本节课的学习，使学生了解电阻的概念，理解电阻的计算公式，掌握电阻的影响因素，并能够运用电阻知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，了解电阻的影响因素。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、计算方法和影响因素。
难点：电阻计算公式的理解和应用，电阻影响因素的实验探究。
四、教具与学具准备教具：电源、电阻器、导线、电压表、电流表、实验桌等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论日常生活中常见的电阻现象，如灯泡的亮度与电阻的关系，引发学生对电阻的思考。
3. 学习电阻的计算方法：引导学生根据实验数据，运用欧姆定律计算电阻值，让学生掌握电阻的计算方法。
5. 应用与拓展：运用所学知识解决实际问题，如计算家庭电路中的电阻值，让学生提高实践能力。
六、活动重难点活动重点：电阻的概念、计算方法和影响因素。
活动难点：电阻计算公式的理解和应用，电阻影响因素的实验探究。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过问题驱动和实验探究的方式，让学生从生活实际出发，理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，并能够运用电阻知识解决实际问题。
但在教学过程中，要注意引导学生正确使用实验仪器，确保实验数据的真实性。
拓展延伸：可以让学生进一步研究电阻在其他因素（如材料、温度等）影响下的变化规律，提高学生的研究能力。
同时，可以组织学生进行小制作、小发明活动，运用电阻知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
苏科版初中物理九年级上册14.1电阻教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 14.1 电阻一、教学内容1. 电阻的概念：引导学生了解电阻的定义，理解电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性。
2. 电阻的符号和单位：介绍电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。
3. 影响电阻大小的因素：讲解电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。
4. 电阻的计算：教授电阻的计算公式，即R=ρL/S，其中ρ为导体的电阻率，L为导体的长度，S为导体的横截面积。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性。
2. 使学生掌握电阻的符号和单位，能够正确表示电阻。
3. 让学生了解影响电阻大小的因素，能够分析实际问题中的电阻变化。
4. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的概念、影响电阻大小的因素。
2. 教学重点：电阻的符号、单位和计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电阻演示器、导线、灯泡等。
2. 学具：课本、练习册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个灯泡在不同电压下的亮度变化，引发学生对电阻的思考。
2. 讲解电阻的概念：引导学生了解电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性。
3. 介绍电阻的符号和单位：讲解电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。
4. 讲解影响电阻大小的因素：分析电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。
5. 电阻的计算：教授电阻的计算公式，即R=ρL/S，并让学生进行随堂练习。
6. 例题讲解：通过举例说明如何运用电阻的计算公式解决实际问题。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目。
六、板书设计电阻的概念、符号、单位和计算公式七、作业设计1. 请用本节课所学的知识，解释为什么灯泡在不同电压下的亮度会发生变化。
（1）一段长度为2m、横截面积为0.5cm²的铜导线的电阻。
（2）一段长度为1m、横截面积为1mm²的铝导线的电阻。
苏科版初中物理九年级上册14.1 电阻 教案
电阻教学设计教学内容：《14.1电阻》苏科版物理九年级上册第十四章第一课时（1课时教学）设计思路：本节教材包括两个内容：导体电阻概念的得出和探究影响导体电阻大小的因素。
本节一开始，以完成一特定任务为目标，由设计调光灯的任务出发，学生通过参与尝试改变电路中电流大小的活动，去发现改变电路中电流大小的途径和方法，引出电阻的概念和单位等。
积极引导学生自主探究影响导体电阻大小的因素，学会用“控制变量法”研究物理问题。
通过介绍长度、横截面积、温度都相同，但材料不同的导体电阻，使学生认识到电阻是导体本身的属性。
由演示实验引出导体、绝缘体和半导体的概念，使学生了解半导体材料技术的发展对社会的影响，增强学生对科学技术作用的认识。
教材没有只局限在改变接入电路的导体使电流发生变化这单一方面，而是将活动的思路放开，将改变电压也能改变电路中电流大小的实验事实一起呈现给学生，为后面的学习打下伏笔。
教师在教学过程中要注意侧重点的把握和引导的力度。
教学目标：1.知识与技能：（1）通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电但同时对电流又有阻碍作用的性质，了解什么是电阻。
（2）知道电阻的各种单位及换算关系，通过实验探究影响导体电阻的因素。
（3）初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特性，了解半导体材料的发展对社会的影响。
2.过程与方法：（1）体会“控制变量法”探究物理问题的思路。
（2）提高根据物理事实分析、归纳问题的能力。
（3）能认识电阻是导体本身的属性。
3.情感、态度、价值观：进一步培养学生实事求是的科学态度，让学生体会物理知识本身多样统一美的特征，树立热爱科学的精神。
教学重、难点：1.教学重点：导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。
2.教学难点;对电阻概念的理解。
教学方法及策略：引导学生设计、进行实验，帮助学生对数据进行总分析、归纳，最终得出规律，且在实验的基础上进行讨论。
教学器材：调光灯一台，电池若干，小电灯、开关、电流表各一个，粗细不同材料相同的金属丝两根，铅笔芯两根，电阻演示板一块。
14.1《电阻》教案苏科版九年级物理上册
-教学软件：物理仿真实验软件
-辅助材料：电路图模板、数据记录表、教学PPT
教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们要学习第14章第1节《电阻》。在正式开始之前，请大家回想一下，我们在上一节课中学到了什么？
-学生回答：学习了电流、电压和欧姆定律。
2.非常好！那么，大家知道电流、电压和电阻之间有什么关系吗？
-学生阅读，教师解释伏安法的原理。
2.现在，我们来进行一个测量电阻的实验。请大家按照教材中的图14.1-2连接电路，并记录实验数据。
-学生进行实验，教师巡视指导。
3.实验完成后，请各组汇报测量结果，并讨论如何减小实验误差。
-学生汇报实验结果，教师总结减小误差的方法。
五、探究电阻在电路中的应用
1.现在，我们已经了解了电阻的概念、影响电阻大小的因素以及如何测量电阻。那么，电阻在电路中有什么作用呢？
题型五：综合题
题目：一个电路由一个电源、一个电阻R1和一个滑动变阻器R2组成。当滑动变阻器的阻值为50Ω时，电路中的电流为2A。如果将滑动变阻器的阻值调至100Ω，求电路中的电流是多少？
答案：首先，当R2为50Ω时，根据欧姆定律I = V / (R1 + R2)，可以计算出电源电压V = I * (R1 + R2)。然后，当R2调至100Ω时，再次应用欧姆定律计算电流I' = V / (R1 + R2)。由于电压V不变，电流I'会变为原来的一半，即1A。
-学生分组实验，教师巡视指导。
3.实验结束后，请各组汇报实验结果，并总结出影响电阻大小的规律。
-学生汇报实验结果，教师总结：导体越长、横截面积越小、温度越高，电阻越大；导体的材料不同，电阻也不同。
苏科版初中物理九年级上册14.1 电阻 教学设计
苏科版初中物理九年级上册14.1 电阻教学设计一、教学目标1.知识目标：了解电阻的概念，理解电阻对电流的影响，掌握计算电阻的方法。
2.能力目标：能够识别不同材料的电阻特性，能够使用欧姆定律计算电阻。
3.情感目标：培养学生对物理实验的兴趣，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻的概念和计算方法。
2.教学难点：电阻与电路中其他元件的关系，如电源、电流等。
三、教学准备1.教具准备：实验箱、电源、导线、电阻、电流表、电压表等。
2.实验材料准备：不同材料的电阻。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引入话题：请同学们回忆一下在上一节课学习的内容，我们学习了哪些物理知识？2.引出本节课的新内容：今天我们要学习电阻的概念和计算方法，请大家先思考一下电阻是什么？电阻对电流有什么影响？步骤二：知识讲解（10分钟）1.通过示意图讲解电阻的概念：电阻是阻碍电流通过的物理量，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
2.通过实验演示电阻对电流的影响：连接一个电路，分别使用电阻较大和电阻较小的导线进行实验，观察电流表的读数。
询问学生有什么发现？3.引入欧姆定律：欧姆定律是描述电路中电压、电流和电阻之间关系的重要定律。
通过公式V=IR，解释欧姆定律的含义。
4.讲解计算电阻的方法：根据欧姆定律公式的变形R=V/I，说明计算电阻的步骤和注意事项。
步骤三：实验探究（25分钟）1.分组进行实验：将学生分为若干小组，每组配备实验箱和所需实验材料。
2.实验内容：–实验一：测量不同材料的电阻a.将不同材料的电阻连接到电路中，使用电流表和电压表测量电流和电压。
b.记录实验数据，并计算电阻的数值。
–实验二：比较不同材料的电阻a.结合实验一的结果，对比不同材料的电阻大小，进行讨论和总结。
3.实验总结：学生自主总结实验结果，并回答一些问题，如：哪种材料的电阻较大？哪种材料的电阻较小？为什么？步骤四：知识梳理（10分钟）1.回顾欧姆定律：提问学生电流和电阻之间的关系是什么？请同学们回答并解释。
苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案
教案：苏科版九年级物理上册第十四章 14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理上册第十四章的第一节，主要内容包括：1. 电阻的概念及其符号表示；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R；4. 电阻的单位：欧姆（Ω）。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示；2. 让学生了解影响电阻大小的因素，能够运用这些知识解释生活中的现象；3. 让学生掌握欧姆定律，能够运用欧姆定律进行简单的计算。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。
难点：欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电阻器、电压源、电流表、导线等。
学具：课本、笔记本、导线、电阻器、电压源、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电阻器、电压源、电流表等仪器，引导学生思考电阻的概念及其在实际中的应用。
2. 电阻的概念及符号表示：讲解电阻的定义，电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。
用R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
3. 影响电阻大小的因素：讲解影响电阻大小的四个因素：材料、长度、横截面积、温度。
引导学生理解这些因素如何影响电阻的大小。
4. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。
让学生掌握欧姆定律的表达式及应用。
5. 电阻的单位：介绍电阻的单位欧姆（Ω），让学生了解电阻的计量单位。
6. 例题讲解：出示例题，如：“一个电阻器在电压为10V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。
”引导学生运用欧姆定律进行解答。
7. 随堂练习：出示随堂练习题，让学生独立完成，检查学生对欧姆定律的掌握情况。
六、板书设计电阻的概念、符号表示；影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；欧姆定律：I=U/R；电阻的单位：欧姆（Ω）。
2024-2025学年苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案
20242025学年苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终以激发孩子们的兴趣和探究欲望为出发点，设计本节课的教学内容和活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动探究式学习，以生活中的实际情境引入，让孩子们在观察、操作和实践中掌握电阻的概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力，使他们能够在生活中运用所学知识解决问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们理解电阻的概念，认识电阻的单位，学会用欧姆表测量电阻。
2. 过程与方法：通过观察、操作和实验，培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们勇于探究、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、电阻的单位、用欧姆表测量电阻。
难点：电阻的计算公式、影响电阻的因素。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻器、导线、电池等。
学具：电阻测量实验套件、笔记本、画笔等。
五、活动过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如照明电路中的灯泡亮度不稳定，让孩子们观察并思考可能的原因。
2. 探究电阻概念：通过实验，让孩子们观察电阻器在不同电流下的发热情况，引导他们发现电阻与电流、电压之间的关系。
3. 学习电阻单位：介绍电阻的单位欧姆，让孩子们了解电阻的计量方式。
4. 实践测量电阻：分组进行电阻测量实验，让孩子们动手操作欧姆表，学会正确测量电阻的方法。
5. 电阻计算公式：讲解电阻的计算公式，让孩子们理解电阻的计算方法。
六、活动重难点重点：电阻的概念、电阻的单位、用欧姆表测量电阻。
难点：电阻的计算公式、影响电阻的因素。
七、课后反思及拓展延伸课后，我让孩子们回家后观察家中的电路，尝试分析电路中电阻的作用和影响电阻的因素。
同时，鼓励他们进行家庭小实验，探究电阻的其他特性。
在下一节课上，我们将交流和分享彼此的观察和实验成果，进一步深化对电阻的理解。
通过本节课的教学，我发现孩子们对电阻的概念有了较为深刻的理解，他们在实验和探究过程中积极参与，表现出较高的动手能力和观察能力。
苏科版初中物理九年级14.1电阻教案
苏科版初中物理九年级 14.1 电阻教案我作为一名资深的幼儿园教师，很高兴能和大家分享我设计的一次教学活动。
这次活动的主题是"电阻"，属于苏科版初中物理九年级第14.1节的内容。
一、设计意图在设计这次教学活动时，我希望能够让学生通过实践活动，理解电阻的概念，了解电阻的影响因素，以及学会使用欧姆表测量电阻。
在教学活动中，我采用了问题驱动的方式，引导学生主动探究，通过实践操作，让学生感受电阻的变化，从而加深对电阻的理解。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，知道电阻是电流流动的阻碍；2. 了解电阻的影响因素，知道电阻与材料、长度、横截面积和温度有关；3. 学会使用欧姆表测量电阻；4. 能够运用电阻的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：学生对电阻的概念和影响因素的理解，以及如何使用欧姆表测量电阻。
教学重点：学生能够通过实践活动，加深对电阻的理解，并能够运用电阻的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：欧姆表、电阻器、导线、灯泡、电源等。
学具：笔记本、笔、测量电阻的表格等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电阻的兴趣。
2. 讲解：介绍电阻的概念，解释电阻是电流流动的阻碍，并讲解电阻的影响因素，如材料、长度、横截面积和温度。
3. 实践操作：让学生分组进行实践活动，使用欧姆表测量不同电阻器的电阻值，并记录在表格中。
5. 应用：让学生运用电阻的知识，解决实际问题，如设计一个电路，使得灯泡在不同电阻器上的亮度不同。
六、活动重难点活动重点：学生能够通过实践活动，加深对电阻的理解，并能够运用电阻的知识解决实际问题。
活动难点：学生对电阻的概念和影响因素的理解，以及如何使用欧姆表测量电阻。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这次教学活动，我发现学生对电阻的概念和影响因素的理解还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加耐心地进行解释和引导，帮助学生更好地理解电阻的知识。
苏科版九年级物理上册第十四章一、电阻_教学设计
苏科版九年级物理上册第十四章一、电阻_教学设计1. 引言本教学设计是针对苏科版九年级物理上册第十四章——电阻展开的。
本章主要介绍了电阻的概念、计算方法以及影响电阻的因素等内容。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解电阻的本质，掌握电阻的计算方法，并能够分析电阻大小与电流、电压的关系。
2. 学情分析九年级学生已经学习过基本的电路知识，能够简单地理解并应用欧姆定律。
在前面的章节中，学生已经掌握了电流、电压的概念以及电流与电压的关系。
在本节课中，学生将进一步学习电阻的概念及其计算方法。
3. 教学目标•知识目标：了解电阻的概念，掌握计算电阻的方法。
•能力目标：能够根据电阻和电压计算电流，根据电流和电压计算电阻，分析电阻大小与电流、电压的关系。
•情感目标：培养学生对物理实验的兴趣，培养学生的观察和分析能力。
4. 教学重点和难点•教学重点：概念的理解和计算方法的掌握。
•教学难点：电阻大小与电流、电压的关系的理解。
5. 教学方法•情景教学法：通过真实的实验情景，引发学生的思考和讨论，提高学生的学习兴趣。
•示范教学法：通过示范计算电阻的方法，引导学生按照步骤进行计算。
6. 教学过程第一步：导入通过展示实际的电阻器，引发学生对电阻的认识和好奇心，提出问题：“什么是电阻？”引导学生进行讨论，激发学生的思考和探索。
第二步：概念讲解通过简短的讲解，介绍电阻的定义和概念，并与前面学过的电流、电压等概念进行联系，说明它们之间的关系。
第三步：实验观察进行简单的实验，展示不同电阻下电流的变化情况。
学生观察并记录实验数据，通过数据分析，引导学生认识电阻大小与电流的关系。
第四步：电阻的计算方法通过示范，教导学生如何计算电阻。
以已知电阻和电流、电压计算电阻为例，详细讲解计算步骤和公式，并引导学生运用所学知识进行计算。
第五步：练习与巩固布置练习题，让学生独立完成，检测学生对电阻计算方法的掌握程度。
并对练习题进行讲解，强化学生的理解。
第六步：拓展活动通过设计拓展活动，如分组小实验、物理思考题等，激发学生的兴趣和创造力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教案
教案：苏科版九年级物理上册第十四章 14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第十四章的第一节，主要讲述电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性。
2. 影响电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积以及温度。
3. 欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。
2. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的计算以及欧姆定律的应用。
2. 教学重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、电流表、电压表、导线等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解电阻在生活中的应用，如灯泡的亮度与电阻的关系。
2. 知识讲解：介绍电阻的定义、影响电阻大小的因素以及欧姆定律。
3. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如给定电压和电流，求电阻。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，测量不同电阻器的电阻值，并运用欧姆定律进行分析。
六、板书设计1. 电阻的定义2. 影响电阻大小的因素3. 欧姆定律的内容七、作业设计1. 题目：已知一段导体的长度为10cm，横截面积为2mm²，材料为铜，求该导体的电阻。
答案：根据电阻的计算公式R=ρL/S，其中ρ为铜的电阻率，取值为1.68×10^8Ω·m。
代入已知数值，得到R=1.68×10^8Ω·m × 0.1m / 2×10^6m² = 0.84Ω。
2. 题目：一个电阻器的电阻值为8Ω，加在它两端的电压为4V，求通过它的电流。
答案：根据欧姆定律I=U/R，代入已知数值，得到I=4V / 8Ω =0.5A。
2023-2024学年苏科版九年级物理上册14.1电阻教学设计
文档20232024学年苏科版九年级物理上册14.1电阻教学设计一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第14章第1节，主要包括电阻的概念、影响电阻大小的因素以及电阻的计算。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。
2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度。
3. 电阻的计算：电阻的计算公式为R = ρL/A，其中 R 表示电阻，ρ 表示电阻率，L 表示长度，A 表示横截面积。
二、教学目标：1. 理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。
2. 能够运用电阻的计算公式进行简单计算。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点：重点：电阻的概念及其计算公式的理解与应用。
难点：影响电阻大小的因素的实验探究。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、电阻实验器材、电源、电流表、电压表等。
学具：学生实验器材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个简单的电阻实验，让学生观察电流表和电压表的变化，引出电阻的概念。
2. 讲解与演示：教师讲解电阻的定义，演示影响电阻大小的实验，引导学生理解影响电阻大小的因素。
3. 小组讨论：学生分组进行实验，观察和记录实验数据，讨论影响电阻大小的因素。
4. 讲解与练习：教师讲解电阻的计算公式，学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计：电阻的概念影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度电阻的计算公式：R = ρL/A七、作业设计：1. 请用彩笔在笔记本上画出电阻的计算公式。
2. 请结合实验数据，分析影响电阻大小的因素。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了电阻的概念，通过讲解与演示，使学生掌握了影响电阻大小的因素，通过小组讨论和随堂练习，巩固了学生对电阻计算公式的理解。
但在实验操作方面，仍有部分学生存在操作不规范的问题，需要在今后的教学中加强实验操作的培训。
苏科版初中物理九年级上册14.1电阻教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版初中物理九年级上册第14章第1节，主要内容包括：1. 电阻的概念及其表示方法。
2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度。
3. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的表示方法。
2. 让学生了解影响电阻大小的因素，并能运用这些知识解释实际问题。
3. 让学生掌握欧姆定律的内容，能运用欧姆定律进行简单的计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影响电阻大小的因素及其应用。
2. 教学重点：电阻的概念、欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、电阻器、电压源、电流表。
2. 学具：笔记本、彩笔、测量电阻的工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电阻器，引导学生思考电阻的概念。
2. 电阻的概念：介绍电阻的定义，让学生了解电阻的表示方法。
3. 影响电阻大小的因素：讲解影响电阻大小的四个因素，并通过实验让学生亲身体验这些因素对电阻的影响。
4. 欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
5. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，让学生学会运用所学知识解释生活中的现象。
6. 随堂练习：让学生运用欧姆定律进行计算，巩固所学知识。
7. 板书设计：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律。
8. 作业设计：题目1：已知一段导体的长度为10cm，横截面积为2mm²，材料为铜，求这段导体的电阻。
答案：电阻为0.0315Ω。
题目2：一个电阻器的电阻为5Ω，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。
答案：电压为10V。
题目3：一个电阻器在电压为12V时通过的电流为3A，若想使电流增加到4A，应将电阻器的电阻调整为多少？答案：电阻应调整为9Ω。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电阻的概念和表示方法掌握较好，但在运用欧姆定律解决实际问题时，部分学生存在一定的困难。
苏科版初中物理九上14.1电阻教学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九上第14.1节——电阻。
本节课的主要内容有：1. 电阻的概念：引导学生了解电阻的定义，知道电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。
2. 电阻的符号及单位：让学生掌握电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。
3. 影响电阻大小的因素：引导学生了解电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体中的电流、导体两端的电压无关。
4. 电阻的测量：让学生了解如何利用伏安法测量电阻的阻值。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的符号及单位。
2. 让学生了解影响电阻大小的因素，能运用控制变量法研究电阻与其中一个因素的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、符号及单位，影响电阻大小的因素。
难点：电阻与电流、电压的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电阻箱、伏安法实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过生活中的实例，如照明电路中灯泡的亮度不同，引导学生思考灯泡亮度不同的原因。
2. 电阻的概念及符号单位（1）教师引导学生了解电阻的定义，知道电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。
（2）让学生掌握电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。
3. 影响电阻大小的因素（1）教师引导学生了解电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
（2）让学生了解在研究电阻与其中一个因素的关系时，要用控制变量法。
4. 电阻的测量教师讲解伏安法测量电阻的原理，并进行实验演示。
然后让学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值。
5. 随堂练习教师布置一些有关电阻的练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计电阻的概念、符号及单位；影响电阻大小的因素；电阻的测量方法。
七、作业设计1. 完成课本上的练习题。
2. 请举例说明生活中应用电阻知识的地方。
八、课后反思及拓展延伸教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电阻的基本知识，能否运用所学知识解决实际问题。
苏科版初中物理九上14.1电阻教案
苏科版初中物理九上 14.1 电阻教案一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情景引入、随堂练习的方式，旨在让幼儿通过实践活动，了解电阻的概念和性质，提高动手能力和观察力。
活动的目的是让幼儿掌握电阻的基本知识，培养科学思维和创新意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电阻的概念、性质和单位，知道电阻的影响因素。
2. 技能目标：让幼儿通过实践操作，学会使用电阻表测量电阻，提高动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握电阻的基本知识，知道电阻的影响因素。
难点：让幼儿学会使用电阻表测量电阻，理解电阻的计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻表、导线、灯泡、电源、电阻箱等。
2. 学具：每人一套电阻实验套件，包括电阻箱、导线、灯泡等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让幼儿观察灯泡的亮度变化，引导幼儿思考灯泡亮度与电阻的关系。
2. 讲解电阻的概念和性质：向幼儿讲解电阻的定义、单位、影响因素等。
3. 演示实验：用电阻箱、导线、灯泡等教具，演示电阻的变化对灯泡亮度的影响。
4. 动手实践：让幼儿分组进行电阻实验，观察电阻变化对灯泡亮度的影响，并记录实验数据。
5. 讲解电阻表的使用方法：向幼儿讲解电阻表的结构、功能、使用方法等。
6. 测量电阻：让幼儿使用电阻表测量实验中的电阻值，并记录数据。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握电阻的基本知识，知道电阻的影响因素。
2. 难点：让幼儿学会使用电阻表测量电阻，理解电阻的计算公式。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地了解了电阻的概念和性质，通过动手实践，提高了幼儿的观察力和动手能力。
但在实验过程中，部分幼儿对电阻表的使用方法还不够熟练，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家中的电器设备，了解电阻在实际生活中的应用，培养幼儿的实践能力和创新意识。
通过本节课的教学，我希望幼儿能掌握电阻的基本知识，提高科学素养，培养创新精神。
苏科版九年级物理上册第十四章14.1电阻教学设计
一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版九年级物理上册第十四章的第一节——电阻。
具体内容包括：电阻的概念、电阻的计算公式、影响电阻大小的因素以及如何测量电阻等。
二、教学目标1. 让学生掌握电阻的概念，理解电阻的计算公式，能够运用公式计算电阻的大小。
2. 引导学生探究影响电阻大小的因素，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3. 通过教学，培养学生的团队合作意识，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、电阻的计算公式、影响电阻大小的因素。
难点：电阻的计算公式的运用，以及如何测量电阻。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、电阻器、电压表、电流表、导线、电阻测量仪等。
学具：笔记本、导线、电阻器、电压表、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，引导学生思考电路中电流流动的过程。
2. 电阻的概念：通过多媒体展示电阻的定义，让学生理解电阻的含义，并介绍电阻的单位——欧姆。
3. 电阻的计算公式：讲解电阻的计算公式R=V/I，让学生了解电阻的计算方法。
4. 影响电阻大小的因素：引导学生分组讨论，通过实验观察影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等。
5. 测量电阻：教授如何使用电阻测量仪测量电阻，并进行实际操作演示。
6. 例题讲解：运用电阻的计算公式，讲解一些实际例子，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
7. 随堂练习：布置一些有关电阻的计算题目，让学生现场练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电阻的概念2. 电阻的计算公式：R=V/I3. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积4. 电阻的测量方法七、作业设计1. 题目：计算下列电路中的电阻值。
电路一：一段长度为10cm，横截面积为2mm²的铜导线，其电阻为多少？电路二：一个电压为6V，电流为3A的电路，其电阻为多少？2. 答案：电路一：电阻=10cm2mm²/100cm²1.65Ω/mm²=0.33Ω电路二：电阻=6V/3A=2Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际情景，让学生更好地理解电阻的概念，通过实验和例题，使学生掌握电阻的计算方法。
苏科版九年级 14.1 电阻 教案
教案：苏科版九年级14.1 电阻一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理教材，第14章第1节，主要内容包括：1. 电阻的概念及其符号表示。
2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度。
3. 电阻的测量工具：伏安法测电阻。
4. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系，公式为I=U/R。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的符号表示方法。
2. 掌握影响电阻大小的因素，并能运用这些知识解释实际问题。
3. 学会使用伏安法测量电阻，提高实验操作能力。
4. 理解并掌握欧姆定律的内容及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影响电阻大小的因素及其综合应用，欧姆定律的理解和应用。
2. 教学重点：电阻的概念，影响电阻的因素，伏安法测电阻，欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，伏安法测电阻实验器材。
2. 学具：学生实验器材，物理教材，练习册。
五、教学过程1. 引入：通过生活实例，如照明电路中灯泡的亮度与电阻的关系，引出电阻的概念。
2. 讲解电阻的概念及其符号表示，讲解影响电阻大小的因素。
3. 演示伏安法测电阻的实验，引导学生进行实验操作，测量不同电阻值。
5. 运用欧姆定律解释实际问题，如照明电路中电流、电压和电阻的关系。
6. 课堂练习：运用欧姆定律解决实际问题。
六、板书设计1. 电阻的概念及其符号表示。
2. 影响电阻大小的因素。
3. 伏安法测电阻。
4. 欧姆定律：I=U/R。
七、作业设计1. 题目：已知一段导体的长度为2m，横截面积为0.5cm²，材料为铜，求该导体的电阻。
答案：根据电阻的计算公式R=ρL/S，其中ρ为铜的电阻率，取值为1.68×10^8Ω·m，L为长度，S为横截面积。
代入数据计算得到电阻R=1.68Ω。
2. 题目：一个电路中，电流为2A，电压为3V，求电路中的电阻。
答案：根据欧姆定律I=U/R，代入数据计算得到电阻R=1.5Ω。
苏科版物理九年级上册第十四章第一节《电阻》教学设计
苏科版物理九年级上册第十四章第一节《电阻》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级上册第十四章第一节《电阻》。
教材主要介绍了电阻的概念、影响电阻大小的因素以及电阻的测量方法。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时所遇到的阻力。
2. 影响电阻大小的因素：电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3. 电阻的测量：利用欧姆表或电阻箱等仪器测量电阻的大小。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。
2. 使学生掌握影响电阻大小的因素，能够分析实际问题中的电阻变化。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的概念及影响电阻大小的因素。
2. 教学重点：电阻的测量方法及运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、手机充电器等，引导学生思考这些电路中的电阻是如何影响电流的。
2. 概念讲解：介绍电阻的定义，解释电阻是导体对电流的阻碍作用。
3. 影响因素分析：讲解影响电阻大小的因素，包括导体的材料、长度、横截面积和温度。
4. 电阻测量方法：介绍利用欧姆表和电阻箱测量电阻的方法，并进行演示。
5. 例题讲解：运用实际例子讲解如何根据电阻的大小分析电路中的电流和电压。
6. 随堂练习：让学生运用所学的知识解决实际问题，如计算电路中的电流和电压。
六、板书设计1. 电阻的概念2. 影响电阻大小的因素3. 电阻的测量方法七、作业设计1. 题目：计算下列电路中的电流和电压。
电路图：电源电阻1 灯泡电阻2 地已知：电源电压为12V，电阻1为5Ω，灯泡电阻为10Ω，电阻2未知。
2. 答案：(1) 电阻2为2Ω时，电路中的电流为2A，灯泡两端的电压为8V。
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电阻
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《电阻》是苏科版九年级上册第十四章第一节内容。
“欧姆定律”一章是初中物理电学教材的核心内容，而电阻是学好欧姆定律的基础。
本课是以探究活动为基础，使学生在活动中掌握新知，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用。
2、教学目标：
知识与技能：
（1）初步体会改变电流大小的两种途径;
（2）知道影响金属导体电阻大小的因素，了解电阻大小与长度.
横截面积的定性关系，认识到电阻是导体本身的一种性质；（3）初步形成电阻的概念，知道电阻的单位及换算关系，初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征。
过程与方法：
（1）组织学生探究改变电路中电流大小过程，形成科学探究方法。
（2）组织学生探究影响电阻大小的因素的活动，体会“控制变量法”研究物理问题的思路。
情感、态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神，使学
生充分感受探究发现并获得成功的喜悦，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。
3、教学重难点：
（1）通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。
（2）探究电阻大小与其相关因素的关系。
4、教法
合作探究讲授提问
5、教具准备
多媒体课件及电源、开关、导线、灯泡、电流表、各种金属丝等实验器材。
二、教与学互动设计
（一）创设情境，导入新课
大家喜欢看星光大道吗？星光大道舞台上的灯光忽明忽暗，是需要调节的。
提出问题:你知道这些是怎么实现的吗?(是通过改变电路中的电流大小来实现的。
)
设疑：怎样才能改变电路中的电流大小呢？
（二）解读探究交流合作
1、活动1：探究影响改变电路中电流的大小
多媒体展示电路图
师生共同完成实验，分析实验现象，得出结论。
小结：影响电路中电流大小的因素有两个，一是电路两端的电压；
二是连接在电路中的导体
多媒体展示
设疑：为什么电路中的电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？
2、电阻
介绍电阻的概念、符号、单位以及单位换算。
设疑：不同的导体的电阻为什么不同？电阻的大小与哪些因素有关呢？
3、活动2：探究影响导体电阻大小的因素
多媒体展示：
猜一猜：说出你的猜想
实验设计：
（1）、在实验中如何把电阻显示出来?
（2）、如何探究其中一个因素对电阻大小的影响？
师生讨论并确定实验方案，并画出电路图。
师生共同完成实验，分析实验现象得出结论。
小结：
电阻的大小与导体的长度，横截面积、材料的种类和温度有关。
电阻是导体本身的一种性质，与它的电流和两端的电压无关。
（三）应用迁移巩固提高
多媒体展示
1.学生讨论。
2. 教师讲解。
（四）总结，拓展
1、学生谈收获，教师补充。
2、拓展（多媒体展示，了解导体、绝缘体、半导体。
）
（五）布置作业
巩固发展
1、灯泡的灯丝断了以后，重新搭上，灯泡的亮度发生了怎
样的变化？为什么？
2
、在网站的搜索引擎中输入关键词“半导体”，查阅相关资料，了解半导体材料的发展以及对社会的影响。
（六）板书设计
电 阻 一、改变电流的方法： 三、影线电阻大小的因素
1、改变电路两端的电压; 1、导体的长度
2、改变接入电路的电阻 2、导体的横截面面积
二、电阻 3、导体的材料种类
1、概念： 4、温度
2、符号：
3、单位：
教学反思：电阻概念是很抽象的一个知识，直接用教材知识下定义学生很难明白，不利于后面相关知识的学习。
可以引用生活中车辆在不同的路面遇到的阻碍导致速度不同来作类比来说明。
探究影响导体电阻大小的因素，学生们很难凭空去想象电阻的大小究竟跟哪些因素有关，也可以拿车辆在不同的路面遇到的阻碍例子来作类比。
利用这种就生活情景来作教学内容富有趣味性、探索性、适应性和开放性，为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，让学生产生困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识的建构。