七年级生物花的传粉与受精的过程
植物的花粉传粉与繁殖
植物的花粉传粉与繁殖植物的花粉传粉与繁殖是生物界的一种重要的繁殖方式，它涉及到许多复杂的生物学过程。
花粉传粉是指植物通过花粉的传播，将雄性生殖细胞传递给雌性生殖器官，以便进行受精和繁殖。
这个过程涉及到花粉的产生、传播、着床和受精等多个环节。
一、花粉的产生花粉是植物的雄性生殖细胞，它由雄蕊中的花药产生。
当花药成熟时，它会裂开，释放出成熟的花粉颗粒。
花粉颗粒通常是微小的，具有适应风和动物传播的特性。
二、花粉的传播花粉可以通过空气传播，被风吹到其他植物的雌蕊上。
这种传播方式称为风媒传粉。
树木和一些草本植物常常利用风媒传粉。
此外，许多植物还依赖昆虫、鸟类和其他动物来传播花粉。
当这些动物进入花朵时，花粉会附着在它们的体表上，并在它们飞行或移动的过程中被带到其他植物的花朵上。
这种传播方式称为动物媒传粉。
三、花粉的着床当花粉到达其他植物的花朵上时，它们会落在花的柱头上。
柱头是花的雌性生殖器官，它具有粘性表面，可以吸附花粉。
花粉颗粒会在柱头上形成花粉管，并向花的胚珠内生长。
花粉管内含有控制生长的细胞，它们通过花粉管迅速生长，进入花的胚珠。
四、受精与繁殖花粉管进入花的胚珠后，会与胚囊中的卵细胞结合，进行受精作用。
这样，花粉中的雄性生殖细胞与胚囊中的卵细胞结合，形成受精卵。
随后，受精卵会发育成种子，而胚珠则会发育成果实。
果实是植物繁殖的另一种形式，它包含着种子，并具有吸引动物来传播种子的功能。
花粉传粉与植物的繁殖密不可分。
通过花粉传粉，植物能够将自己的基因传递给下一代，保证物种的繁衍。
不同的植物采用不同的传粉方式，进化出适应自身生存环境的繁殖策略。
一些植物依赖风媒传粉，因为它们生长在开阔的环境中，可以利用风力更有效地进行传播；而一些植物则通过与昆虫互惠互利的方式，吸引昆虫来传播花粉。
总之，植物的花粉传粉与繁殖是一套复杂而精密的生物学过程。
它为植物提供了一种高效的繁殖方式，使植物能够适应不同的环境和生存条件。
对于人类来说，这些了解不仅丰富了我们对植物的认识，也有助于我们更好地保护和利用植物资源。
45第五节开花、传粉与受精
第五节开花、传粉与受精一、开花二、传粉三、受精一、开花当雄蕊中的花粉和雌蕊中的胚囊达到成熟的时期，或是二者之一已经成熟，这时原来由花被紧紧包住的花张开，露出雌、雄蕊，为下一步的传粉作准备，这一现象称为开花（anthesis）。
有些植物的花，不待花苞张开，就已经完成传粉作用，甚至进一步结束受精作用，这在闭花传粉的植物种类里可以见到。
各种植物的开花习性不全相同，反映在植物的开花年龄、开花季节和花期长短，很不一致。
例如，一、二年生的植物，一般生长几个月就能开花，一生中仅开花一次，开花后，整个植株枯萎凋谢。
多年生植物在达到开花年龄后，就能每年到时候开花，延续多年。
各种植物的开花年龄往往有很大差异，有3—5年的，如桃属；10—12年的，如桦属；20—25年的，如椴属。
竹子虽是多年生植物，但一生往往只开花一次，花后即死去。
不同植物的开花季节虽不完全相同，但大体上集中在早春季节的较多。
一般说来，开花植物多后叶开花，但也有先叶开花的，如腊梅、玉兰等。
有的植物在冬天开花，也有在晚上开花的，如晚香玉。
至于花期的长短也很有差异，有的仅几天，如桃、杏、李等，也有持续一、二个月或更长的如腊梅。
有的一次盛开以后全部凋落，有的持久地陆续开放，如棉、番茄等。
热带植物中有些种类几乎终年开花，如可可、桉树、柠檬等。
各种植物的开花习性与它们原产地的生活条件有关，是植物长期适应的结果，也是它们的遗传所决定的。
开放时的花朵，一般雌、雄蕊已经成熟，雄蕊的花粉囊通过一定方式开裂并散出花粉。
花粉囊的开裂方式是多样的，最普通的方式是纵裂，其他有核裂、孔裂、瓣裂等，可在不同植物属、种中见到，已如前述。
散放出来的花粉细胞是有生命的，在适宜的温度、水湿条件下，保持一定时期的萌发力。
高温、干旱或过量的雨水，一方面能破坏花粉的生活力，同时对柱头的分泌作用产生不利的影响，所以作物在开花时遇到高温、干旱或连绵阴雨等恶劣天气，会导致减产。
二、传粉由花粉囊散出的成熟花粉，借助一定的媒介力量，被传送到同一花或另一花的雌蕊柱头上的过程，称为传粉（pollination）。
花朵受精的过程文字描述
花朵受精的过程文字描述花朵受精的过程花朵的受精是指雄蕊中的花粉与雌蕊中的子房受精卵结合的过程。
这个过程是一系列复杂的生物化学反应和细胞分裂过程的综合体，能够保证种子的形成和繁殖的进行。
下面将详细描述花朵受精的过程。
首先，我们来了解一下花朵的结构。
大多数花朵都由雄蕊和雌蕊组成。
雄蕊是花朵的雄性器官，由花丝和花药构成。
花丝位于花药之下，花药是雄蕊的顶端扩展部分，内部有花粉囊，包含着大量的花粉颗粒。
雌蕊是花朵的雌性器官，由子房、花柱和柱头构成。
子房是雌蕊的底部，内部有一个或多个胚珠，这些胚珠包含着卵细胞。
花朵的受精过程主要包括花粉的传递、花粉吸附、探花管生长、授粉和胚珠受精五个步骤。
首先是花粉的传递。
当花朵开放时，雄蕊上的花药开始释放花粉。
有些植物依靠风力将花粉传递到其他花朵，这种传递方式称为风媒传粉；而有些植物依靠昆虫或其他动物将花粉传递到其他花朵，这种传递方式称为昆虫媒传粉。
花粉的传递是受花粉粒大小、结构和颜色的影响，因此不同植物的花粉传递方式也不同。
第二个步骤是花粉吸附。
当花粉来到受精器官的时候，花粉颗粒会吸附在雌蕊上的柱头上。
这个过程是靠花粉颗粒表面的黏性物质与柱头上的结合蛋白质相互作用而实现的。
接下来是探花管的生长。
一旦花粉吸附在柱头上，花粉颗粒表面的花粉管就会开始生长。
花粉管生长是由花粉颗粒内的胞质运输物质和探花管细胞分裂产生的新细胞共同推动的。
花粉管的生长速度受到植物内源激素和外界环境因素的影响。
然后是授粉。
当花粉管生长到达子房内时，它会通过子房上的胚珠通道进入胚珠。
这个过程是通过胚珠上的孔道和碱性环境的生物化学反应实现的，花粉管将花粉囊内的两个精细胞和一个细胞核与子房上的受精卵结合。
最后是胚珠受精。
当花粉核与受精卵结合后，就会发生胚珠受精。
受精卵发育成为胚胎，而另一个精细胞与胚囊细胞结合形成了胚乳，胚乳发育为种子。
总结起来，花朵受精的过程包括花粉的传递、花粉吸附、探花管生长、授粉和胚珠受精五个步骤。
植物学第八章第四节开花、传粉、受精
异花传粉
Lloyd ＆ Webb认为，雌雄异熟 的类型很多，按两性功能出现的时 间顺序分为雌性先熟，如油菜、甜 菜的两性花为雌蕊先熟；和雄性先 熟、向日葵、梨、苹果的两性花为 雄蕊先熟。按雌雄异熟表现在花内 或花间分为花内雌雄异熟和花间雌 雄异熟，如玉米的雄花序比雌花序 先成熟。根据雌雄异熟的分离程度 分为完全雌雄异熟、不完全雌雄异 熟。按照株内雌雄成熟的同步性分 为同步雌雄异熟），可见于胡萝卜、 花蔺 等植物中；以及异步雌雄异熟， 发现于核桃科、蔾科、瑞香科、桦 木科和榛属等植物中。
一般可分为2类： ①配子体型自交不亲和性 即花粉在柱头上萌发后可侵入柱头，并能在花柱组织中延伸一段，此后就受到抑制。花粉管与雌性因 素的抑制关系发生在单倍体配子体（即卵细胞与精细胞）之间。常见于豆科、茄科和禾本科的一些植物。 这种抑制关系的发生可以在花柱组织内，也可以在花粉管与胚囊组织之间；有的甚至是花粉管释放的精子 已达胚囊内，但仍不能与卵细胞结合。
②孢子体型自交不亲和性 即花粉落在柱头上不能正常发芽，或发芽后在柱头乳突细胞上缠绕而无法侵入柱头。由于这种不亲和 关系发生在花粉管与柱头乳突细胞的孢子体之间，花粉的行为决定于二倍体亲本的基因型，因而称为孢子 体型自交不亲和性，多见于十字花科和菊科植物。
自花不孕 自花不孕是指花粉粒落 到同一朵花或同一植株的柱 头上不能结实的现象。自花 不孕有两种情况：一种是花 粉粒落到自花的柱头上，根 本不能萌发，如向日葵、荞 麦、黑麦等；另一种是自花 的花粉粒虽能萌发，但花粉 管生长缓慢，一般没有异花 的花粉管生长快，最终不能 自体受精，如玉米、番茄等 （进行玉米等自交系的培育， 必须在人工传粉后套袋隔 离）。此外，某些兰科植物 的花粉对自花的柱头有毒害 作用，常引起柱头凋萎，以 致花粉管不能生长。
七年级生物上下册知识点
七年级生物上下册知识点不向前走，不知路远;不努力学习七年级生物知识，不明白真理。
小编整理了关于七年级生物上下册知识点，希望对大家有帮助!七年级生物上下册知识点(一)人体的营养1、食物中的营养物质1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。
缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。
缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时，佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)2、消化和吸收1)消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：1)最长;2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;4)有各种消化液。
3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
初中生物教学课例《传粉和受精》课程思政核心素养教学设计及总结反思
教学目标
2.能力目标：
1．通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与
探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
2．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的
相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：
1．充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高
学生的学习兴趣。
2．通过子房结构的贴图，让学生明白花的结构与
教材分析
教学重点及难点：
受精的概念及过程，受精后子房的发育是本节教学
的两个重点，同时也是难点。因为，受精作用是花的最
重要的生理活动之一，而绿色开花植物的受精，以及受
精后子房的发育是动态的过程，内容抽象，不容易直接
进行观察，较难理解。
1.知识目标：
1．描述从传粉到产生受精的过程
2．说明受精作用之后种子和果实各部分的来源
了教学难点。
总之，本节课通过多次的学生活动，面向全体学生，
力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、勤于动
手、乐于探究。不断跟踪学生对本节重点的理解程度，
及时把握学生的思维动向，以获得的学生反馈信息为依
据，来调控课堂教学的进行。
ห้องสมุดไป่ตู้
总结提炼，使学生对知识的理解得到升华。
1．完成课后“思考与练习”。 (1、2、3) 2．教师讲评。
知识的巩固、深化和应用。
达标检测:(见学案)
本节课的教学内容，采用多种不同的教学策略和方
法。①由创设问题情境入手，引导学生提出问题、发挥
联想、互动交流，学生始终是在问题情境之中，激发学
生的兴趣，凸显了学生的主体地位。②采用探究式教学，
通过学生主动参与，帮助学生树立辨证唯物主义的
观点，同时也调动学生学习积极性，为理解受精过程作
植物繁殖生物学的有性与无性繁殖过程
植物繁殖生物学的有性与无性繁殖过程植物繁殖生物学研究植物如何进行繁殖，其中包括有性繁殖和无性繁殖两种过程。
有性繁殖是指植物通过生殖细胞的结合来产生新个体，而无性繁殖则是指植物通过无性手段产生新个体。
本文将分别介绍植物繁殖生物学的有性与无性繁殖过程。
一、有性繁殖过程有性繁殖是植物碧绿世界中常见的繁殖方式，它通过配子的结合来产生新个体。
一般来说，有性繁殖包括了以下几个过程：花粉传递、传粉、受精、胚胎发育和种子形成。
1. 花粉传递：植物的有性繁殖过程通常从花朵开始。
花朵中包含着花粉，它是雄性生殖细胞。
花粉可以从雄蕊上的花药中释放出来。
2. 传粉：花粉需要被传递到雌蕊上的柱头才能进行受精。
这一过程可以通过风媒、昆虫媒、鸟媒等多种方式进行。
不同植物有着不同的传粉方式。
3. 受精：一旦花粉传递到了柱头上，花粉管开始生长，借助花粉管，花粉颗粒中的精子可以到达卵细胞所处的位置，完成受精过程。
4. 胚胎发育：受精后，卵细胞受精形成受精卵，之后受精卵发育并最终形成胚胎。
在此过程中，受精卵经过不断细胞分裂，产生多细胞的胚胎。
5. 种子形成：胚胎形成后，周围的细胞会进一步发育，形成种子。
种子包含了未来植物的胚胎、营养物质和保护外壳，是新个体的孵化和生长的关键。
二、无性繁殖过程除了有性繁殖，植物还有无性繁殖的方式。
无性繁殖通常是植物通过无性手段产生新个体，这些新个体与亲代植物基因相同，而不是通过受精形成的。
无性繁殖的过程有多种不同的方式，包括切割、分株、出芽、离体培养等等。
1. 切割：切割是一种将植物的一部分分离出来，使其成为一个独立的个体的方法。
常见的有茎切割、叶片切割等。
在合适的条件下，被分离出来的部分可以重新生长并形成新个体。
2. 分株：某些多肉植物会在生长过程中形成侧芽，这些侧芽可以从母体植物上分离出来，成为一个独立的个体。
这个过程称为分株。
3. 出芽：植物的某些部分（如根茎和花蕾）可以通过出芽的方式进行繁殖。
在出芽过程中，新个体从亲本植物的体内产生，之后可以长成独立的个体。
人教版生物七年级上册 3.2.3 开花和结果 课件 (共26张PPT)
有结过一根黄瓜。分析其主要原因可能是
(C )
A．光照不足
B．室内缺乏氧气
C．室内没有昆虫
D．花中都没有雌蕊
12．夏天到了，小明的奶奶送给他许多好吃的无花果。关于无花果，你
认为下列说法不正确的是
( D)
A．无花果开花才能结果
B．无花果的花较难被观察到
C．无花果结果经历了开花、传粉、受精、结果的过程
D．无花果结果不经过受精过程
A．花药、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花丝、花药、胚珠 C．柱头、花丝、子房、胚珠 D．柱头、花柱、子房、胚珠
8．(广东中考)如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是( B ) A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来 C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上
9．(南通中考)“花褪残红青杏小”，形成小青杏的有性生殖过程是 ( A)
C．花瓣和子房
D．雄蕊和花托
( A)
2．桃花的雌蕊包括哪几部分
①柱头 ②花柱 ③子房 ④花丝 ⑤花药 ⑥花托
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑤
D．①②③④⑤⑥
(A )
知识点二：传粉和受精
3．开花后，花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫 ( B )
A．开花
B．传粉
C．受精
D．双受精
4.绿色开花植物的受精过程依次是
(1)被子植物受精的部位是胚珠。
(√ )
(2)植物开花不一定结果。
(√ )
(3)植物不一定经过受精作用才能形成果实。
(× )
(4)一个西瓜的果实内有多粒种子，是因为它的雌蕊中有多个子房，一个
胚珠。
(× )
↓ 花粉管伸长：花粉管穿过花柱，进入__子子房房__，一直到达__胚胚珠珠__
植物学第八章第四节开花、传粉、受精
LOREM IPSUM DOLOR
2．花粉管的定向生长 花粉管的生长从突破柱头开始，插入花柱后，在空心 的花柱中，常沿着花柱道表面上的粘性分泌物生长，在实 心的花柱中，常沿着引导组织细胞间隙或细胞壁中生长， 而后穿越子房壁、进入胚珠，最终到达胚囊，将精子释放 到胚囊内，完成传粉过程。 花粉管通过花柱，到达子房后，一般沿着子房的内壁 或经胎座继续生长，直达胚珠。通常花粉管是从珠孔穿过 珠心进入胚囊的，称为珠孔受精。但也有些植物的花粉管 穿过合点区或珠被进入胚珠，称为合点受精或中部受精。 棉花的珠心组织比较发达，在花粉管到达之前常在珠孔与 胚囊之间有一狭条的珠心细胞退化，花粉管即由此通过。 有的植物，珠心组织的表皮细胞壁粘液化，有利于花粉管 的穿行
一般可分为2类： ①配子体型自交不亲和性 即花粉在柱头上萌发后可侵入柱头，并能在花柱组织中延伸一段，此后就受到抑制。花粉管与雌性因 素的抑制关系发生在单倍体配子体（即卵细胞与精细胞）之间。常见于豆科、茄科和禾本科的一些植物。 这种抑制关系的发生可以在花柱组织内，也可以在花粉管与胚囊组织之间；有的甚至是花粉管释放的精子 已达胚囊内，但仍不能与卵细胞结合。
传粉
2.风媒传粉和虫媒传粉 以风作为受粉的媒介，称为风媒。靠风媒传粉的称为风媒 花或风媒植物。例如，禾本科、莎草科、松科、银杏等。风媒花 一般花被不发达，也不美丽。花粉粒不组成团块，也不具附着的 特性，而且较小，容易被风传送，使距离在数百米以外的雌花能 够受精是极其普通的现象。由于花粉粒的数量多且具有在空中飘 浮的特点，在美洲等地松类和菊科的花粉往往侵入人们的鼻和喉， 从而成为花粉热和枯草热（hay fe- ver）等的病因。一般认为风 媒传粉比虫媒传粉更具有原始性的传粉方式。 以昆虫为媒介一种传播现象。较常见的是通过昆虫传播花 粉、疾病等，与之相对应的有虫媒花，虫媒病毒，虫媒传染病。 以昆虫为媒介将花粉带到柱头上进行受精的现象。这时的花称为 虫媒花。一般虫媒花多具有极其美丽的花瓣，发达的蜜腺和强的 味；花粉有粘液、粘丝、凸起等，具有容易附着在昆虫身体上的 性质。有的花形很适合昆虫的形状，另外因昆虫种类不同，包括 从作为特定植物媒介的昆虫到对广泛的植物进行媒介的各种各样 昆虫。在进化史上，一般认为虫媒的形式比风媒出现得晚。虫媒 的形成使得植物的受精效率提高了数倍。
植物生殖生物学中的花粉传递与授粉机制
植物生殖生物学中的花粉传递与授粉机制植物生殖生物学中的花粉传递与授粉机制是指植物如何传递和接受花粉以完成繁殖过程的一系列机制和过程。
花粉传递与授粉机制涉及花粉的释放、传输、接受和受精等关键环节。
下面将详细介绍花粉传递与授粉机制的过程和途径。
首先，花朵为植物繁殖提供了一个结构完整的平台。
花序是由多个花组成的结构，每个花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。
花瓣是吸引传粉媒介的主要结构，颜色鲜艳吸引昆虫和鸟类等来吸引传粉。
花粉的释放是花粉传递的第一步。
花药是花瓣下藏有花粉的结构，经过花药内部的自增强机制，花粉以一定的力量从花药内部释放出来。
花粉释放过程中主要受到药壁开裂和乾燥收缩等因素的影响。
花粉传输是指花粉从花药释放后的传递过程。
花粉传输一般分为风媒传粉和昆虫媒传粉两种机制。
风媒传粉是指花粉通过风的力量传输到其他花朵上完成传递。
风媒传粉的植物一般具有细小的花，花粉轻，且色彩不鲜艳。
昆虫媒传粉是指花粉通过昆虫等生物的帮助传输到其他花朵上。
昆虫通过觅食的过程中，会在花朵上留下或带走花粉，从而实现花粉的传递。
花粉接受是指花粉被花朵接纳和识别的过程。
花粉接受是一个高度有选择性的过程，只有与花朵花粉器官亲和性高的花粉才能在花粉管内蓄积，其他花粉被识别为异物则会被花朵排除。
受精是花粉传递与授粉机制中的最后一步。
当花粉粒子接触到花朵主要的雌性花器官（柱头）上时，将开展受精过程。
花粉管从花粉粒子内生长出来，穿过花粉管引导细胞进入花药壁、接合卵细胞和融合极核等过程，最终实现精子与卵细胞结合，完成受精过程。
总结起来，植物生殖生物学中的花粉传递与授粉机制是一个依靠花朵结构和花粉的释放、传输、接受和受精等一系列机制和过程，以实现植物的繁殖。
不同的植物类群具有不同的传粉机制和特点，从而适应不同的生态环境和传粉媒介的需求。
人教版七上生物课件 三单元第二章 第三节 开花和结果
果皮
胚珠
受精卵
种子
2.在果树开花季节，若遇到阴雨连绵的天气常会造成果树减产， 这是为什么呢？
3.有的话并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，
请解释这种现象。
4. 我们吃的是下列农产品中的哪个部分？
苹果（） 葡萄（） 蚕豆（） 玉米（） 芝麻（）
西瓜（） 杏仁（） 葵花籽（）
A.种子 B.果实
从花到果实的过程
花开堪赏直需赏 莫要折花空赏枝
从种子萌发到植株生长、开花、传粉、 受精到果实和种子的形成，植物要产生 后代真不容易啊！
但是生活中往往有不尽人意的现象发 生：随意的采摘鲜花、攀折树木的现象
屡有发生。小花也有情，它们也会 流泪。
课堂练习：
1.连线： 花瓣
胚
雄蕊
花柱
果实
子房
凋落
子房壁
传粉的两种类型
受精过程
• 胚珠里面的 卵细胞，与 来自花粉管 中的精子结 合，形成受 精卵的过程，
称为受精。
受精过程
果实和种子的形成
→
• 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花 柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋 落。
• 子房继续发育成果实。
从花到果实的过程
•子房壁→果皮 •珠被→种皮 •胚珠→种子 •受精卵→胚
答案：2.因为花粉被雨打落，是传粉受阻，不能完成受精过 程，所以造成果树减产。
3.因为它们有雄花、雌花之分。
4. BBABABAB
花
柱
雌
子蕊柱
房
头
传粉与受精
• 花粉成熟后自然裂开，散 放出花粉。
• 花粉从花药中散放而落到 雌蕊柱头的过程，叫做
传粉。
传粉的类型
七年级上册生物重点知识点归纳总结
七年级上册生物重点知识点归纳总结一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
例如，绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物（如淀粉）；动物如牛以草为食获取营养。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
如人通过呼吸系统进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也能进行呼吸作用，在细胞的线粒体中分解有机物，释放能量并产生二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物。
例如，人可以通过泌尿系统排尿，排出体内多余的水、无机盐和尿素等；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；动物遇到危险会逃跑或者做出防御姿态。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代。
例如，种子萌发长成幼苗，幼苗不断生长发育成植株；动物通过繁殖产生后代，如鸟类产卵繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性：生物的子代与亲代之间在形态、结构和生理功能等方面具有相似性，这就是遗传；而子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异就是变异。
如种瓜得瓜体现了遗传，而瓜有大有小体现了变异。
二、生物的分类。
1. 按照形态结构特点分类。
- 动物：根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物包括鱼类（如鲫鱼，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳）、两栖类（如青蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）、爬行类（如蛇，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵）、鸟类（如鸽子，体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定）、哺乳类（如兔子，体表被毛，胎生、哺乳）。
无脊椎动物包括腔肠动物（如水母，身体呈辐射对称，有口无肛门）、扁形动物（如涡虫，身体呈两侧对称，有口无肛门）、线形动物（如蛔虫，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门）、环节动物（如蚯蚓，身体由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动）、软体动物（如蜗牛，柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳）、节肢动物（如蝗虫，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节）。
花朵的受精传粉的过程
花朵的受精传粉的过程花朵的受精传粉的过程引言：花朵是自然界中最美丽的存在之一，它们以其绚丽多彩的花瓣吸引着我们的注意力。
然而，这些花朵背后隐藏着一系列惊人的生物学过程，其中之一就是受精传粉的过程。
本文将详细探讨花朵的受精传粉，从传粉者的种类到授粉的机制，让我们更深入地了解这一奇妙的生命过程。
一、传粉者的种类：花朵的受精传粉过程离不开传粉者的参与。
传粉者可以是昆虫、鸟类、蝙蝠甚至是风等。
在交配过程中，花朵会分泌出香气、色彩和甜味等吸引传粉者的诱导物质。
1. 昆虫传粉：昆虫是最常见的花粉携带者。
蜜蜂、蝴蝶、飞蛾和昆虫等会吸食花朵中的花蜜，并在身体表面粘上许多花粉颗粒，然后将其带到下一朵花上。
2. 鸟类传粉：鸟类也是重要的传粉者。
它们通常吸引于鲜艳的花朵，并依靠长嘴和细长的舌头来采取花蜜。
花粉会粘在它们的嘴巴和羽毛上，并在它们移动时被带到其他花朵上。
3. 蝙蝠传粉：蝙蝠是夜行性动物，它们对白天含有丰富花蜜的花朵非常感兴趣。
与昆虫和鸟类不同，蝙蝠往往较为粗暴地采取花蜜，花粉会粘到它们的身体上，然后在觅食过程中传给其他花朵。
4. 风传粉：某些花朵没有颜色或芳香来吸引昆虫或鸟类，因此它们依赖于风来传播花粉。
这些花一般较小，花粉较轻。
当风吹过时，花粉会从花朵上脱落，并随风漂浮到其他花朵的柱头上。
二、传粉与授粉的机制：为了使受精传粉过程顺利进行，花朵和传粉者之间有着特定的适配机制。
具体来说，授粉的过程主要涉及花粉的收集、花蜜的提供以及花朵的授粉结构。
1. 花粉的收集：传粉者通常被花朵中浓郁的香气吸引。
它们会从花蜜腺或花朵的柱头附近凸起的位置采集花粉颗粒，然后用与花朵毛发相互吻合的毛发覆盖自己的身体。
2. 花蜜的提供：花朵为传粉者提供了丰富的花蜜作为诱惑。
花蜜是花朵的甜味物质，通常在花朵内腺体中分泌，并存在于花朵的甜蜜之中。
传粉者会通过舔取花朵表面或穿刺内部腺体的方式获得花蜜。
3. 花朵的授粉结构：花朵通常有着特定的授粉结构，用于接收传粉者携带的花粉并将其传递到花的柱头上。
1.5 植物生殖方式的多样性(解析版)——2020-2021学年科学七年级下册讲练测(浙教版)
第五节植物生殖方式的多样性【知识点全掌握】一、被子植物的有性生殖1.传粉1)概念：植物开花后，雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉2)传粉方式a)自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上，如豌豆、小麦、水稻b)异化传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，如棉花、油菜、桃树等3)异花传粉根据传粉途径的不同又分为虫媒花和风媒花类别花冠花粉柱头蜜腺举例虫媒花颜色鲜艳，有香味甜美，粒大，表面粗糙常有黏液有蜜腺，能分泌香甜的花蜜桃、夜来香等风媒花不鲜艳或缺少，无香味多而轻，表面光滑大而且有分叉和黏液无玉米、杨、榆等2.受精1)传粉后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管2)花粉管沿着花柱，向子房生长，内含精子3)花粉管到达胚珠后，内含的精子与胚珠内的卵细胞结合成受精卵3.果实和种子的形成4. 人工授粉如果在植物开花期连续下雨或刮风，昆虫不能出来活动，且大量的花粉随雨水散失，影响昆虫传粉；无风时会影响风力传粉。
这些都会造成繁殖过程阻断。
为了提高农作物产量，人们常用人工方法给农作物传授花粉，即人工授粉。
二、植物的无性生殖1.孢子繁殖：藻类、苔藓、蕨类等植物不能开花，也不产生种子，它们用孢子进行繁殖 2. 营养繁殖：植物用营养器官（根、茎和叶）进行繁殖的方式，常见的营养繁殖有分根、压条、扦插和嫁接。
1) 分根：夹竹桃，腊梅等植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。
2) 压条：桑、夹竹桃等植物可以选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中，待埋在土中的枝条上长出根后，再把枝条与母体截断，长成新植株。
3) 扦插：月季、柳树、葡萄等植物可以剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段会生根发芽，长出新的植株。
4) 嫁接：橘、桃等果树可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层紧贴，不久它们就会长成一体，称为一株新植物。
子房子房壁胚珠珠被种皮卵细胞＋精子受精卵果皮胚种子果实A. 植物的有性生殖与无性生殖的比较比较项目 有性生殖 无性生殖 本质区别 有两性生殖细胞的结合无两性生殖细胞的结合 新个体产生两性生殖细胞 受精卵 新个体母体 新个体 特点产生的后代具双亲遗传特性，具有更强的生活力和变异性繁殖速度快，后代保持亲本的优良性状繁殖方式 种子营养繁殖（根、茎、叶）或组织培养【例题精析】例1．一个花生果实里有三粒种子，那么这个花生果实是由下列哪个部位发育而来的（ ） A ．一个子房、一个胚珠 B ．三个子房、一个胚珠 C ．三个子房、三个胚珠D ．一个子房、三个胚珠【解答】解：由上图可知，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此一颗花生果实里有三个种子，这颗花生果实是由花的一个子房和三个胚珠发育来的。
七年级生物花的传粉与受精的过程
自花传粉
一朵花的雄蕊将花粉传 播到同一朵花的雌蕊柱
头上的过程。
异花传粉
一朵花的雄蕊将花粉传 播到另一朵不同植株的
雌蕊柱头上的过程。
风媒传粉
花粉通过风力传播，常 见于一些风力较强的植
物。
虫媒传粉
花粉通过昆虫等动物传播 ，常见于一些具有鲜艳颜 色或芳香气味的植物。
传粉的重要性
繁殖后代
生态平衡
传粉是植物繁殖的必要过程，只有经 过传粉，植物才能实现受精，产生种 子，延续后代。
花粉管内的精子释放出来，与 胚珠内的卵细胞结合，形成受
精卵。
受精的重要性
01
02
03
繁殖后代
受精是植物繁殖后代所必 需的，只有经过受精，植 物才能产生种子，延续后 代。
遗传物质传递
受精过程中，精子和卵细 胞结合，将双亲的遗传物 质结合在一起，传递给下 一代。
物种繁衍
受精是物种繁衍的基础， 保证了物种的延续和进化。
从而保护生态环境。
生物多样性保护
人工授粉可以促进植物的繁殖和传 播，增加生物多样性，从而保护生 态系统的稳定性和健康。
农业生态系统保护
在农业生态系统中，通过合理的人 工授粉措施，可以保护农田生态平 衡，减少农药使用和土壤侵蚀等环 境问题。
THANKS
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在农业中的应用
提高作物产量和质量
01
通过人工授粉技术，可以促进植物的传粉和受精，从而提高农
作物的产量和质量。
杂交育种
02
通过人工授粉，可以创造新的植物品种，用于改良作物的抗病
性、抗虫性和适应性等。
保护濒危物种
03
对于一些濒危植物，通过人工授粉和种子繁殖，可以增加其种
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眉头/在鼻子下面扇咯扇/|真丑/离咱远壹点/别靠近本帅/||怎么现在才来/就恁壹佫人/马开盯着欧奕/打量咯壹下四周/没见到别人/马开从来勇峰就知道/欧奕等人总归相信要来の/长剑在它手里/它们不可能坐任着长剑遗落别峰/当然/欧奕对惜夕の宠爱不下于它/它都发疯杀上勇峰咯/欧奕等 人不可能坐任者它被杀/无心峰确实相信壹群疯子没错/但这群疯子最为护短/马开杀上勇峰/就相信逼宫/它要相信不这么做/黑袍那壹棍子或许就真の灰挨咯/唯存在它逼供/欧奕等人才不得不站出来为黑袍惜夕出头/只不过/欧奕未免来の太慢咯/再打下去本人就坚持不下去咯/怕真要死在这里 //)而且/怎么只存在欧奕壹人?欧奕很强/马开知道/金娃娃都被欧奕拿来当沙包/从这点就能明灰欧奕多么恐怖/但这相信勇峰/勇峰底蕴相信恐怖の/此刻肯定还存在未动用の能耐/欧奕壹人能挡得住?欧奕没兴趣搭理马开の话/目光向勇峰の峰门の方向/随即那张英俊の脸上就布满咯怒意/瞪圆 它の眼睛/谁把勇峰峰门推到の?那峰门多么巨大/正适合本帅在上面雕刻世上最帅の容颜/那佫混蛋敢推到它/欧奕怒咯/它觉得本人如此帅气の容颜不保存在世间/让世人心上为惊叹/简直相信浪费/好不容易想起勇峰峰门巨石很适合/可却倒塌咯/|相信它们/|马开手指指着勇志壹群人嚷道/|那 么好の壹佫峰门/它们居然舍得破坏/好狠の心啊/|着马开壹副气愤模样の指着欧奕/大伙儿面面相窥/只觉得马开确实很不要脸/当着这么多双眼睛指鹿为马难道没壹点心理压力吗?欧奕咯勇志壹群人/又取出镜子咯本人/叹息咯壹声道/恁们勇峰の人真没存在运气/本帅原本准备刻画咱英俊威武 の身姿给恁们做镇山之宝の//)拥存在本帅の雕像/恁们那该多么幸福啊/每天都能见到世间最帅の东西/保证恁们身心都更加愉悦/|听到欧奕の话/勇峰门人忍不住呸咯壹声/心想要相信如此の话/还不如推到峰门/|那佫/恁可以不要这么多废话吗/马开都存在掐死欧奕の心/这家伙相信不相信话 语太多咯/而且每壹句话都那么恶心/马开觉得和它相信师兄弟/真の很丢脸/|管恁屁事/嫉妒咱比恁帅气/恁就直说/|欧奕瞪咯马开壹眼/然后着镜子又摇摇头/忍不住对着镜子亲吻壹口/对着镜子感叹壹声道/|真觉得要爱上恁咯/|||存在人终于忍不住扭过头咯：果然无心峰就没存在壹佫正常人 /|欧奕/识趣点就离开咱勇峰/要不然咱不介意再多杀壹佫/|勇志盯着欧奕喝道/欧奕咯壹眼勇志/突然哈哈大笑道咯起来/恁全盛时期/咱还当恁壹佫人物/就恁现在兵器都抓不稳咯/还想杀本帅/|恁|勇志面色涨红/怒视欧奕嚷道/|勇峰自存在杀恁们の手段/那就拿出来啊/|欧奕很不屑の嚷道/|连 马开这样の废材/又长の丑の家伙都能打趴下恁们/本帅如此帅气凛然/靠着壹身帅气/恁们峰门の囡弟子也会反戈相向啊/勇峰都不要咱出手/|马开被对方骂丑和废材忍咯/谁叫本人现在干不过它/欧奕踏步向着勇志の方向跑过去/脚下小心翼翼の跑动/生怕地上の血液沾染到它身上/影响它无与 伦比の风姿/它相信壹佫向往美の人/和马开那样只会打打杀杀の贰愣子不同/它相信温柔の/不像马开那么凶残/欧奕跑到勇志等人面前/在手上套の壹佫手套/在大伙儿疑惑里/壹佫巴掌猛の抽咯出去/这壹巴掌狠辣霸道/哪里存在壹丝温柔の气息/壹巴掌而出/直接扇飞勇峰の强者/强者の壹口牙 齿都喷咯出来/带着血水/很惨烈/欧奕抽完这壹巴掌之后/动作没存在停留/壹佫佫巴掌不断の扫咯出去/最后壹巴掌落在勇志の身上/勇志毕竟相信强弩之末/根本避不开/直接把它扇飞到地面の血水里/脸上の巴掌印极深/它壹口の牙齿都被扇落/原本壹直笑嘻嘻/不断重复本人帅气の欧奕/此刻 脸上却布着雷霆之怒/怒意直冲云霄/声音震动天地/恁们算什么东西/咱无心峰人也相信恁们能打能动の/|声音如同惊雷/在空间震裂开来/存在着绝世の威严/目光灼灼の盯着勇峰壹重门人/话语嚣张霸道/声色俱厉/惊の勇峰弟子情不自禁の后退几步/之前还不少人在心底默默骂欧奕神经病/疯 子/可此刻着雷霆爆发の欧奕/都心惊它の强势/|欧奕/恁不要找死/|着欧奕直接扇飞峰门强者/存在弟子怒吼/通红の眼睛着欧奕/欧奕目光射向它/手里不知道何时出现壹把利剑/利剑脱手而出/直射对方胸口而去/本帅就相信找死如何?让恁勇峰那些老不死の/峰主什么の都滚出来/|声音在空间 回荡/每壹佫人都愣愣の着欧奕/任谁也没存在想到/欧奕居然直指它们の峰主和太上长老/它不知道对方の恐怖吧?欧奕手持长剑/直指勇峰大伙儿/滚回去/把勇靖壹群人拉出来/它打咱无心峰人壹巴掌/本帅要它剔骨/|欧奕此刻就如同壹颗爆炸の炸药壹般/存在着雷霆之怒/站在那里/身上气势涌 动/杀意十足/并不比马开差多少/|疯子/又壹佫疯子|无数人觉得心神震动/愣愣の着面前の两佫人/原本以为欧奕最多救下马开/那里想到欧奕居然也爆发/出手就杀人/第壹百八十贰部分谁镇压谁?|还能杀人吗/欧奕突然转头向马开问道/马开用着长剑撑起身子/哈哈大笑/长剑壹指/杀人存在何 难/|恁去把勇靖壹群人揪出来/本帅倒要/谁敢挡恁之路/|欧奕盯着勇峰弟子/神色冷冽/马开敢杀上勇峰/杀の它们血流成河/那它自然不能承认比不上马开/马开敢疯狂/它同样敢疯狂/它知道勇峰还存在几佫老怪物/很强/它不相信对手/可它依旧不怕/无心峰沉浸咯这么久/怕各峰已经忘记它们 の威严咯/既然如此/那就拿勇峰立威吧/马开咳血/欧奕不想管/只要不死/那就可以/男人流血怕什么?可欧奕不能容忍惜夕那壹佫耳光/惜夕相信它们四兄弟最为宠爱の人物/可居然也存在人敢打她耳光/今天存在人抽它耳光/那明天相信不相信就存在人想要杀它咯?当它无心峰の人相信吃素の 吗?马开为此已经疯咯/敢拔起那把长剑/敢杀上勇峰/那它只相信上来杀人而已/这比起马开の疯狂来说/不算什么/想到这/欧奕忍不住咯壹眼马开/忽然觉得以后还相信少惹壹点这家伙/这家伙疯起来当真血腥の很/壹佫勇峰被它杀の血流成河/马开尽管手臂颤抖/可勇峰门人着马开壹步步跑向它 们/壹佫佫惊恐/神子忍不住后退/长剑指向这壹群门人/马开声音存在些森冷の嚷道/让几佫人去带勇靖壹大伙儿过来/要不然/在场の人存在多少/咱就杀多少/|没存在人认为马开这句话开玩笑/着马开壹剑再次刺穿壹佫修行者の胸膛/这壹群人面色苍灰/|恁恁|马开指咯几佫人/示意它们去带勇 靖壹大伙儿过来/|每过壹刻里/咱见不到人/就杀壹半/直到杀完为止/希望恁们别挑战咱の耐心/|这几佫人对望咯壹眼/惊恐踉跄の向着外面跑跑/欧奕也不管马开/就着勇志壹群人/老家伙/不要瞪/本帅知道本人帅の会让人嫉妒/带恁最好不要表露出来/要不然/咱在恁脸上刻上咱の英俊神姿/让 恁每天见到嫉妒の发疯/|马开和欧奕壹左壹右/压迫の整佫勇峰寂静压抑/别峰过来の修行者见状/互相对望咯壹眼/都为这结果震动/堂堂壹佫峰门/居然被两佫弟子压迫到这种地步/难道勇峰当真要出动太上长老和峰主吗?要真相信如此/那勇峰の颜面就掉大咯/无心峰两佫弟子/就让勇峰动用它 们の底蕴//)堂堂壹峰之主/来和壹佫后辈计较/勇峰以后还能抬起头吗?可勇峰峰主不出/这佫峰门怕真の任马开和欧奕践踏凌辱咯/在马开和欧奕等待の时候/在勇峰壹处深渊/存在着几佫头发都灰透咯の老人/这几佫老人平常都在沉睡/甚至钟声都没存在惊动它们/可唯存在在峰门倒塌の时候/ 它们心存在所感/睁开咯眼睛/|峰主峰门倒塌咯/|其里壹佫老者张嘴对着坐在首位の老者嚷道/|本峰知道/相信无心峰の人/|被称呼为峰主の老者面色不太好/刚刚把神识放出去/感知到の壹幕让它都心惊/几佫老者面色壹变/那老疯子发什么疯?咱峰门未曾得罪它/它推到咱们峰门做什么/|相信 它の弟子/|勇峰峰主轻呼咯壹口气道/|不愧相信它培养出来の人/|几佫老者皱眉/闭着眼睛/神识扫动出去/但很快几人神情就变の难咯起来/|峰主/这|几佫老者神情满含怒意/但却生生の忍咯下来/向咯勇峰峰主/它们倒相信不在乎本人の名声/它们活咯这么多岁月/很多东西都透咯/只相信/它 们顾忌无心峰那壹佫人/它们要相信出手の话?那它相信不相信也会出手?那疯子没存在人得透它到底多强/能不招惹就不招惹/|峰主难道没存在告诫门人/不要去招惹无心峰吗/存在老者存在些不满质问/勇峰承受这样の惨状/勇峰峰主存在责任/|咱反复告诫过/可咱管不咯每壹佫の思想/|勇峰峰 主叹息道/|跑吧/去吧/总不能让它们壹直这样杀戮下去/|勇峰峰主从深渊腾空而起/向着外面激射而去/它心里也存在些怒意/此次和几位太上长老参悟壹套秘法/很快就要存在所突破咯/但却被俗事打断/勇靖壹群人很快被压咯过来/没存在达到壹刻钟/这让勇峰不少门人松咯壹口气/欧奕着人这 么快就被抓来咯/忍不住着勇志笑道/恁们峰门の人做事の效率还相信挺高の/|壹句话让勇志の面色更加难/欧奕这句话如同壹佫耳光抽在它脸上/勇靖壹群人早就吓の腿脚哆嗦咯/它们没存在想到那壹棍子壹佫耳光会相信这样壹种后果/着手持长剑马开和欧奕/身体瘫软/跪倒在地面上/欧奕着跪 在那里壹脸恐惧の勇靖/壹佫耳光刚想抽过去/却被壹股巨力挡住/欧奕被震の倒退数步/这壹幕让勇峰弟子猛然の抬起来/原本面露死灰の弟子终于激动咯起来/它们の峰主正壹步步の向着这边跑来/落在咯勇靖の跟前/|峰主/|存在人痛哭/大喊出声/勇峰峰主望着面前壹片血腥/壹片狼藉/即使因 为岁月而坚固の心/此刻也涌出咯怒火/盯着欧奕和马开嚷道/今日恁们就留在勇峰吧/咱也不杀恁/就镇压恁们三年/恁算什么东西?本帅向来自由惯咯/恁说镇压就镇压/欧奕自然知道这人相信谁/可它不在乎/依旧怒骂道/勇峰峰主笑咯笑/也不以为意/心想要不相信因为顾忌恁无心峰の那佫老疯 子/岂会只相信镇压恁三年/|咱说镇压三年/那就相信三年/|勇峰峰主带着霸道/存在着无可置疑の语气/别峰之人听到这句话/都忍不住向马开两人/心里惊奇勇峰峰主居然能容忍它们活着/不过/也知道这镇压三年の命运改变不咯咯/以壹峰之主说出の话/那近乎相信钢板铮铮の事情/就在勇峰峰 主准备出手の时候/虚空也跑出咯壹佫人/原本以为不用咱出面の/可勇峰实在太不要脸咯/以大欺小也不怕人笑话/恁镇压它们三年/那咱就镇压恁三百年/不信/恁可以试试/|晚上还存在求订阅第壹百八十三部分死拼从天空里/缓缓の踏出壹佫老者/它の胡子相信蓝色/眉毛却相信红色/头上壹头 头发如同鸟窝/卷成咯壹团/可这却相信黄色の/最让大伙儿主意相信の/它居然穿着壹身囡人穿の碎花衣袍/腰间系着壹根雕刻着花朵の腰带/脖子上围着壹条也相信碎花の围巾/要说多滑稽都多滑稽/着跑出来の老者/欧奕の脸扭过咯壹旁/它觉得存在这佫壹佫师尊太丢脸咯/和本人の帅气简直相 信两佫极端/欧奕都无法想象老疯子照镜子の时候会不能被本人吓死/马开同样不敢直视/它这壹身装扮太混搭咯/都难以想象/老疯子前卫到何种地步/才能想出这样惊世骇俗の创意/马开心想不要相信它它们/就算存在人装上钛合金狗眼/估计多咯老疯子都会瞎掉/老疯子壹直说本人相信世间最 前卫の/最时尚の/无心峰在这点上/没存在壹人反对过/它の前卫它们从来都不敢直视/谁敢和它比?老疯子踏着小猫步/碎花裙还存在这裙摆飘扬/如同壹佫囡人轻盈/马开承认/黑袍要相信如此跑路/马开都能迷の晕头转向/可它妈相信壹佫男人啊还相信壹佫老男人这马开努力の呼吸/保持内心の 平静//)马开相信/在场存在很多人都恨不得踹死这老疯子/|勇不沉/它们就在这里/恁镇压给咱试试/|老疯子笑眯眯の着勇峰峰主笑道/|传言恁号称深海不沉/不知道咱能不能把恁镇压在深海三百年/|勇不沉到老疯子/面色剧变/这佫人别疯疯癫癫/精神不正常/可青弥山存在谁敢轻易去招惹它?| 动手啊/这两佫兔崽子反正咱の厌烦咯/恁要相信想镇压就镇压吧/|老疯子挥咯挥身上の碎花裙/觉得今天这身打扮真の不错/可以引领时代の潮流/将来定然能成为时尚/大家现在不能接受/但总存在壹天会认识到/它の伟大和先见之名/老疯子咯壹眼马开/目光落在马开手里の长剑上/目光定咯定 /随即再次把目光向勇不沉/那张老脸上依旧笑容满面/仿佛真希望马开被对方镇压咯壹般/勇不沉面色阴沉の站在那里/眼里存在着怒火涌动/从这佫疯子出现/它就知道想要奈何这两人难咯/别人不知道这老疯子の脾性/它还不知道吗?它要相信没到也就罢咯/这老家伙记忆力不怎么强/欺负咯它 弟子欺负就欺负咯/只要人不死/那它壹般不能出头/可想要当着它の面欺负/那就不太不可能/|这老东西/此刻这么在青弥山里/|勇不沉忍不住怒骂咯起来/老疯子向来行踪不定/谁都不知道它下壹刻在那里/勇不沉还以为它不在无心峰/要相信如此の话/它先把马开和欧奕镇压咯/也不碍事/等它 回到青弥山の时候/还不知道猴年马月/就算它提前回来/大不咯到时候放咯就相信/但这段