活动课 双人运气球ppt
团辅活动（协作）——合力吹气球
合力吹汽球一、活动名称：合力吹气球二、活动目的：1.体会团队中协作的重要性。
2.促进团队间互相配合协调，培养学生团队合作精神。
三、参加对象：参加团队活动的全体人员四、活动场地：教室五、准备材料：气球、小纸片（嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张））六、活动流程：（一）进行分组：不限几组，但每组必须要有六人，并按小组坐好。
（二）吹气球比赛1.向每个小组分发一个气球2.每个小组派一名代表参加比赛，宣布游戏规则：将气球吹到足够大，打个结，用屁股坐破。
3.最先完成的小组获胜。
（三）合力吹气球1. 小组派六名代表抽签2. 主持人请每组每人抽签。
3. 宣布活动规则：抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）将气球打个结；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
（四）讨论与分享1.刚才进行的两种吹气球，哪种更难？2.参加活动的同学分享，活动过程遇到困难吗？怎么解决的？3.学习、生活中需要合作时，你是怎么做的？七、活动反思：文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
吹气球活动课(精品)(课堂PPT)
第二局
7
注意了：
每一个人的样子
动作、表情
每一个气球的变化
形状大小、不断移动
听到了什么
爆炸声、跺脚声、遗憾声 拍手声、欢呼声……
8
第三局：比速度
1、每组逐个上场吹起一个气球， 并将其踩爆。 2、在规定的时间内，看哪组队 员吹的气球最多者获胜。
9
第三局
10
叙事
1 某个最重要、最突出的片段
（自己在比赛时的心理活动或 他人的精彩表现）
28
29
30
31
给作文起一个别致的题目 《飞龙队VS凤凰队》 《飘飞在教室里的气球》 《有趣的吹气球比赛》 《玩得真高兴》
32
14
二、倒叙式开头
3、人物表现 只见我们队的徐锐迪鼓起腮帮子，使出吃奶的
力气吹了起来，对方也不甘示弱，也使劲地吹了起 来，结果鼓得腮帮子像一个熟透的红樱桃似的。
15
二、倒叙式开头
4、大家的表现
比赛进入白热化阶段，两个队的同学都疯狂地 大喊起来：“加油！加油！，‘赤焰队’必 胜！”“智慧队必胜！”。喧哗声、呐喊声、欢笑 声响成一片，差点儿把其它教室的同学都给引过来 看热闹。
16
1、写清楚
常见的写作顺序是：
介绍活动的时间、地点→活动的准备情 况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先 写大家的表现情况，然后选择两、三个具有 不同表现的人写)→活动后的感受、收获、 意义
17
2、写具体
抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等
18
拟写写作提纲：
写清： 1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
22
大家的表现
这时，“赤焰队”的啦啦队队员和刘嘉玥的 “粉丝”疯狂地大喊起来：“加油！加油！，‘赤 焰队’必胜！刘嘉玥必胜！”。他们的呐喊声也在 威胁着我们队，甚至威胁声比加油声还要大，不信 你自己听听： “‘智慧队’---NO油----！！！徐 锐迪---没油！！！顿时，喧哗声、呐喊声、欢笑声 响成一片，差点儿把其它教室的同学都给引过来看 热闹。
(鄂教版)版小学科学四下优质公开课《玩气球》PPT课件(同课异构)(2)
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资
源！
感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
运气球游戏教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
运气球游戏教案一、教学目标：1. 能够熟练掌握运气球游戏的规则和基本技巧。
2. 培养学生合作、团队精神。
二、教学准备：1. 运气球游戏器材：气球、绳子、鼓。
2. 教学场地：教室或室外空旷场地。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍：运气球游戏是一种团队合作的游戏，游戏中的每个人将一个气球系在脚踝上，通过相互合作来保护自己的气球不被其他人击破，在规定时间内保持自己的气球完整。
2. 分组和准备：将学生分成小组，每个小组由4-6人组成，每个人都要系上一个气球。
3. 游戏开始：教师鸣响鼓声，游戏开始。
学生在规定的时间内，通过跳跃、躲避等方式保护自己的气球不被击破，同时也要观察其他小组的气球。
4. 游戏结束和总结：游戏结束后，教师集中所有队员，进行总结和回顾。
让学生分享他们在游戏中的体会和困惑，并指导他们找到解决问题的方法。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过合作与观察培养团队精神和合作能力。
2. 教学难点：如何通过游戏让学生体验到团队合作的重要性，并学会如何协调与合作。
五、教学延伸：1. 运气球游戏中的策略与技巧：学生可以通过以下技巧来增加自己的生存能力：- 移动速度的调整：可以通过控制自己的移动速度，躲避其他队员的攻击。
速度过慢容易被攻击，速度过快容易失去平衡。
- 观察队友与对手：通过观察队友的动作和位置，以及对手的攻击方式，提前做好防范和防守。
- 灵活运用身体：可以通过躲避、转身、跳跃等灵活的身体动作来保护气球，增加自己的生存能力。
2. 拓展活动：可以将运气球游戏与其他课程内容结合，例如在学习物理力学时，可以引导学生分析运动的速度、力量和角度对游戏结果的影响。
六、安全注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，避免有尖锐物品和危险障碍物。
2. 确保气球系好，避免气球在游戏中脱落而导致危险。
3. 鼓励学生进行友好竞争，避免过度攻击和伤害他人。
以上就是本次运气球游戏的教案，通过这个教案的实施，学生可以提高合作能力、团队协作能力和观察力，同时也能够在游戏中感受到团队合作的乐趣和重要性。
运气球
你在比赛前是怎么想的？心情怎样？
第一轮比赛开始了，你们那组的比赛情况是怎样的？你 的心情怎样？ 第一轮比赛结束了，比赛结果怎样？你们小组总结 出了什么经验？你们是如何调整分工的？ 第二轮比赛开始了，你们的比赛发生了什么变化？你 的心里是怎样想的？第二轮比赛结束后，结果和第一 轮比起来有无变化？你们又总结出了什么经验？分工 又发生了什么变化？ 第三轮比赛开始了，比赛情况怎样，你的心里活动 是怎样的？第三轮比赛结束后，结果怎样？你的心 情怎样？
比赛结束了，你的心情是怎样的？通过这次 活动，你有什么收获？
风雨同舟 精诚团结 齐心协力 群策群力 同心协力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城 患难与共 草木接兵 同甘共苦 团结就是力量。 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。 众人一条心,黄土变成金 。 柴多火焰高，人多办法好。 团结加智慧，弱者胜强者。 团结加智慧，弱者胜强者。
昨天下午，你们玩得开心吗？
你能用一两句话把你的快乐心情和原 因表达出来吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
兴高采烈 手舞足蹈 笑容满面
喜出望外 欢天喜地 眉飞色舞
喜笑颜开 欢呼雀跃
心花怒放 眉开眼笑
我心里被提有多高兴了！ 我笑得合不拢嘴了！ 听到大家的赞美，他心里美滋滋的！ 我拼命的忍住笑。 今天我好高兴哦！
你能回忆一下昨天我们开展的活动吗？ 谁记得我们一开始做的什么 ？
热身运动
我们是怎么热身的？
“吹气球”和“马兰花 开’
你能用简单的几句话把热身运动 的过程和感受写清楚吗？
热身运动后，我们做了什么游戏？ 运气球 你还记得游戏规则吗？
老师把我们随机分成了4个小组。每个小组选派一名监 督员，监督员负责监督其他小组有无违规的现象，同时 负责保管气球。每个小组还要选出一名同学到5米远的 距离处待命，当老师宣布”比赛开始“时，该名同学从 该队的箱子里拿出一个气球快速运到该组第一名同学手 里，第一名同学迅速把气球吹大，交给后面的第二个同 学，第二个同学把气球扎好，交给第三个同学，第三个 同学交给第四个同学，依次传递到最后一名同学手里， 最后一名同学将气球快速运到五米远的起点交由监督员 保管。与此同时，开始运第二个气球。在规定的时间里， 哪个小组运的气球越多，哪个小组就获胜。
小学生主题班会课件—团队团结合作--通用版(共9张PPT)全
主题活动一：多元排队
按身高排列（由低到高） 按头发长短排列（由短到长） 按出生月日排列（由1到12）
主题活动二：糖豆混合接力赛
活动要求： 1.组内成员用筷子将白色碟中糖和豆子从队首依次夹 递到队尾彩色碟中。 2.传递结束后，以彩色碟中糖和豆子的数量计算分值， 多者获胜。（一块糖2分，一颗豆子5分） 3.时间为2分钟。
Round 2
再 见！
热身游戏：合力吹气球
游戏规则：
1.AB两人一组，组内相邻的两个同学 结合。 2.A只能用嘴，B只能用手，两人合作 在10秒钟内把气球吹的越大越好。
团队团结合作
主题活动一：多元排队
活动要求：活动过程中只能用肢体语言（非语言）交流 1.以小组为单位按老师指令进行纵列排队。
2.在规定时间内完成，顺序正确的小组晋级一格。
特别提醒：掉落的6782309
主题活动二：糖豆混合接力赛
活动要求： 1.组内成员用筷子将白色碟中糖和豆子从队首依次夹 递到队尾彩色碟中。 2.传递结束后，以彩色碟中糖和豆子的数量计算分值， 多者获胜。（一块糖2分，一颗豆子5分） 3.时间为2分钟。
特别提醒：掉落的糖和豆子不予计算。
鄂教版科学四下第13课《玩气球》ppt-课件
隐藏的空气
做做看——把干的海绵放进水中， 会看到什么？
❖将砖块、毛巾、海绵、泥土、毛衣、方糖… …入 水中，会发现有气泡跑出來。❖实验三：矿泉水瓶口套上塑料袋，将 瓶底切掉，垂直压入水糟，你发现了 什么现象？
❖实验四：把吸管一端沾肥皂水，另一 端垂直压入水糟，你发现了什么现象？
---
你能抓住空气？
空气在哪里？请你找找看？ 用手把空气捉来吧！ 用手捉不到空气,可是你怎么知道周围 有空气呢？ 你看见了空气吗？
小组讨论：怎样把空气装起来？
❖材料：塑料袋、瓶子、空罐、纸 杯或其他容易取得的东西。
❖分享与发现：各组依照自己的方 法把空气装起來。
实验： 把抓到的空气放入水中，有什么发现？
我们周围到处都有空气。空气 占据空间。
空气是没有颜色、没有气味、 没有味道、透明的气体。
走出课堂：
水里有空气吗？
其他星球上有空气吗？
……
空气占有空间
❖实验一：将空杯子压入水中，发生什 么现象？
❖实验二：将纸团塞在杯底，再将杯子 压入水中，发生什么现象？
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
幼儿园学前气球跳舞教学精品课件
幼儿园学前气球跳舞教学精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐乐园》第四章《趣味运动》，详细内容为气球跳舞。
通过引导幼儿用不同的身体部位顶住气球，让气球在空中跳跃，培养幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解气球的特性，知道如何用身体部位控制气球。
2. 培养幼儿身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：用身体部位控制气球，保持气球的平衡。
重点：培养幼儿身体协调性和灵活性，提高合作意识。
四、教具与学具准备教具：气球、音乐播放器。
学具：每人一个气球。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《快乐气球》手指谣，激发幼儿兴趣。
2. 讲解气球跳舞的方法：a. 教师示范，用身体部位（如头部、胸部、腰部等）顶住气球，让气球在空中跳跃。
b. 邀请一名幼儿上台与教师共同演示，引导其他幼儿观察、学习。
3. 分组练习：a. 将全班幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
b. 组内成员互相合作，用身体部位顶住气球，让气球在空中跳跃。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习：a. 教师播放音乐，幼儿用身体部位控制气球，跟随音乐节奏跳跃。
b. 教师邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 强调合作意识，教育幼儿要互相帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 大气球跳舞2. 小a. 气球跳舞方法b. 分组练习c. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用气球进行亲子游戏，记录下游戏过程和感受。
答案示例：我和爸爸妈妈一起用气球玩“你扔我接”的游戏。
我们轮流扔气球，对方要用身体部位接住气球。
这个游戏让我们感受到了亲子互动的乐趣，也锻炼了我们的反应能力和身体协调性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过气球跳舞，培养了幼儿的身体协调性和灵活性，提高了合作意识。
但在活动中，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
活动课双人运气球课件
2. 一人将球抛给另一人，接球者用胸传或上手传 03 球姿势将球传回。
提高训练：行进间传球练习
01 3. 传球者在传球后迅速移动到接球者的位置，接 球者迅速移动到传球者的位置。
02 4. 重复以上动作，逐渐增加传球次数和速度。
02 5. 注意传球的准确性和反应速度，保持传接球的 稳定性。
穿着合适的服装
在进行双人运气球时，应穿着舒适、宽松 的服装，避免因服装过于紧绷而造成身体 不适。
控制力度和节奏
在进行双人运气球时，双方要控制好力度 和节奏，避免因力度过大或节奏不一致而 造成身体伤害。
做好热身运动
在开始运球前，要做好热身运动，如伸展 肢体、慢跑等，以避免因突然的运动而造 成肌肉拉伤或其他伤害。
02 快速反应
双人运气球需要参与者快速反应，及时传球、接 球，这有助于提高孩子们的反应速度和手眼协调 能力。
03 变化多样
双人运气球可以根据不同的任务和规则进行变化 ，这使得它非常有趣和富有挑战性。
双人运气球的发展历程
01 起源
双人运气球起源于欧美国家，最初是一种街头文 化，后来逐渐发展成为一种正式的体育活动。
2. 一人将球抛给另一人，接球者用胸传或上手传球姿势 将球传回。
3. 重复以上动作，逐渐增加传球次数和速度。
4. 注意传球姿势和力度，保持传接球的稳定性。
提高训练：行进间传球练习
• 总结词：通过行进间传球练习，使学生掌握在移动中传球的能力，提高传球的准确性和反应 速度。
提高训练：行进间传球练习
详细描述 01
和沟通能力，同时也可以提高学生的领导力和影响力。
丰富学生的课余生活，促进身心健康
幼儿园中小班社会活动《我和气球做游戏》课件
猜猜老师手里的藏的一样东西可能是什么？ 在我们生活中那些东西时小小的，又能变成大大的呢？ 除了气球还可能是什么呢？ 这样东西小小的，装进东西又会变成大大的，里面的 东西逃走了，它又会变成小小的。这样东西到底是什 么呢？
原来藏在里面猜了那么多的时间，就是我 们平时熟悉的气球，喜欢气球吗？为什么呢？ 那平时在哪些地方看到过气球呢?
幼儿园中小班社会活动《我和பைடு நூலகம்球做游戏》课件
1 活动目标 2 活动准备 3 活动过程 4 各种各样的气球
一、活动目标：
1、探索让气球变大的方法，掌握用打 气筒为气球充气的本领。 2、知道气球有多种用途，体会与同伴 一起玩游戏的乐趣。
二、活动准备：
气球、打气筒（人手一份）图片六张、 围巾。
三、活动过程：
看到了什么？什么 时候会有这么多的 气球？
这是什么地方？ 商场门口为什么 会有气球呢？
这又是什么地方？是不 是你们爸爸妈妈结婚的 时候也用过这么漂亮的 气球呢？
它们是用气球做成的吗？
《运气球》游戏规则
《运气球》游戏规则第一篇：《运气球》游戏规则《运气球》游戏规则由场下同学自愿上台邀请一嘉宾老师形成一个组合。
要求一位左脚和另一位的右脚绑在一起。
在一定距离间搬运气球。
时间限为1 分钟。
按搬运的个数。
评出前两名的组合。
定有丰厚的奖品等着你。
第二篇：团队培训游戏之齐心协力运气球培训游戏—团队游戏—齐心协力运气球一、游戏理念一个好的团队一定是一个好的梯队，只有强者带动弱者，并且形成默契，才能充分发挥一个团队的力量。
二、游戏目的通过大家对决策的制定，使大家认识到梯队合作中“一帮一”的重要性，同时体现一个好的团队必须制定统一的规范、标准才能更好地完成团队任务。
三、游戏道具和要求1.一片空地，最好是操场2.多个气球（数量为人数的1/2）。
3.20人以上，男女不限。
4.两根细绳四、游戏准备1.首先将人分成2组，A组和B组，A、B两组站在起点。
2.各组分别采用面对面纵式排列，双手采用各组商定的方式与对面握在一起，沿侧身方向前进。
3.待大家准备好后，偶数行同学蒙上眼睛，由奇数行同学指挥方向。
4.队伍中出一个不蒙眼睛的装气球。
4.此时老师用绳子在地上布置一条路线。
5.A、B两组分别沿路线前进将球运到绳子的末端（目的地）。
五、游戏规则1.不能双手握球，可以与其他成员的手组合托住或挤住气球，不能用手抓住。
2.指挥者可以采取各种方式指挥。
3.团队可以带尽量多的球，在规定的时间内，运送的球的总数最多的胜利。
六、游戏分析一、由于两组是同时进行游戏，每组指挥者众多，如果采用传统的语言指挥，必定会有干扰，这需要游戏前制定好“规范”，并进行实施。
二、蒙眼者既要听从领导者的指挥，又要配合领导者拖住气球，就必须形成默契，并商定双方能够达成一致的方案，锻炼了领导与下属之间的协调、沟通。
三、当球掉落到地，如何处理这种突发事件，考验一个团队的灵活决策能力。
四、做完游戏后让大家总结，联系实际工作情况，发表自己的看法。
第三篇：团队培训游戏之齐心协力运气球团队游戏—齐心协力运气球一、游戏理念一个好的团队一定是一个好的梯队，只有强者带动弱者，并且形成默契，才能充分发挥一个团队的力量。
(ppt精品)-幼儿中班游戏活动教案：气球跳舞
活动目标：1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
活动准备：1、气球两个。
2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。
3、音乐、PPT课件。
活动过程：一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)今天老师带来了朋友(出示气球)气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。
二、听节奏，模仿学习：1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。
每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了。
气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。
2、提问：气球宝宝开心时从哪里看出来。
气球宝宝开心时又有好朋友来了。
(播放课件)小鸟飞来了。
请幼儿模仿小鸟飞。
小鸟要与气球一起跳舞。
幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。
3、听，又有谁来了?播放音乐，教师提问：猜猜是谁来了?之后播放课件：老鹰飞来了。
提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。
请幼儿模仿气球【幼儿园教案。
】被老鹰啄破时是什么样。
老师扮老鹰，(教案。
出自：。
教案)幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。
聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。
三、分角色，玩游戏，渗透学习：1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。
3、深入游戏：气球跳舞。
听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。
4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。
(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。
四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。
五、活动延伸：幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩气球跳舞的游戏，注意遵守游戏规则。
智股网https:///我的恩师曾经问过我们一个问题：如果这里有一潭水，这潭水是死水，它是不流动的，三年之后它会怎样？我们说：会变臭。
背靠背运气球方案之欧阳法创编
背靠背运气球趣味比赛
一、目的：沟通、配合、协调能力
二、人数：每组限2人（一男一女），建议每部门最少一组三、场地：公司篮球场四、裁判
xxx、xxx（负责比赛规则的解释）
五、游戏方法及规则：
1. 分部门进行，但每组必须要有2人（一男一女）。
2. 裁判请每组代表抽签，按顺序进行。
3. 首先，参赛的两人背靠背，由服务人员将吹好的气球放在两背中间，参赛选手将球运到距离20米远的地方；到达终点后，两人姿势不变，两人需用背部将球挤破，如用其他方式将球挤破，不予计算的得分。
4. 在比赛中途如果气球掉落或破碎，则需回到起点换新的气球从新开始。
5. 比赛过程中，参赛选手不得干扰其他选手比赛，如出现干扰其他选手，将取消其比赛资格。
6. 每组按2分钟的时间计算，挤破气球最多的小组获胜。
如果有并列排名第一的，则需重新抽签进行复赛，决出最终的前三名。
六、服务人员
1、做好观看比赛人员名单登记。
负责人：
xxx
2、维持好现场秩序及拍照。
负责人：xxx
3、把影响比赛的人员名单记录，给予通告批评。
负责人：xxx
七、赛前准备工作
1、准备好汽球若干（建议200个），气球充气筒一个
2、划分好比赛区域和观看区域
3、提前一天通知比赛时间及比赛规则
4、做好比赛统计、及赛后汇报工作
八、参赛人员：待定
背靠背运气球比赛记录表。
《玩气球》(最新)ppt
❖
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
❖
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的 具体表 现，四 段写“不 旷人事 ”的具 体表现 。二段 举管仲 在立君 时考虑 到民情 对国事 的影响 而判断 ，做出 不同于 召忽的 判断， 说明尽 人事时 要考虑 周全， 完备；
？ 你能抓住空气
空气在哪里？请你找找看？ 用手把空气捉来吧！ 用手捉不到空气,可是你怎么知道周围 有空气呢？ 你看见了空气吗？
小组讨论：怎样把空气装起来？
❖材料：塑料袋、瓶子、空罐、纸 杯或其他容易取得的东西。
❖分享与发现：各组依照自己的方 法把空气装起來。
实验： 把抓到的空气放入水中，有什么发现？
空气占有空间
❖实验一：将空杯子压入水中，发生什么 现象？
❖实验二：将纸团塞在杯底，再将杯子 压入水中，发生什么现象？
隐藏的空气
做做看——把干的海绵放进水中， 会看到什么？
❖将砖块、毛巾、海绵、泥土、毛衣、方糖… …入 水中，会发现有气泡跑出來。
❖ 这些气泡代表什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验与发现
❖实验三：矿泉水瓶口套上塑料袋，将 瓶底切掉，垂直压入水糟，你发现了 什么现象？
❖
1、涉及的问题一般都是现实政治的 反映。 一个王 朝成功 的经验 和失败 的教训 往往成 为后来 的政治 家和思 想家的 素材。 他们思 考和论 证往事 的得失 ，以史 为鉴， 为当朝 和后代 的统治 者提供 新的治 国方针 。
运气球作文教学课件
运气球作文教学课件教学过程一、谈话导入1、我晓得大家都十分讨厌玩游戏，谁能够说道说道玩游戏时的体会。
（玩游戏时，心情愉快，而且很收紧。
玩游戏能够加深同学之间的友谊）2、原来玩游戏的好处还真多，今天，我们就来玩一个游戏吧！二、吹起气球1、今天，我们玩的游戏叫（老师吹气球）（板书：吹气球比赛）2、认为大家对这个比赛信心十足，但为了并使比赛公平公正，我们必须制订一个比赛规则。
3、讲游戏规则师：那怎么去吹起呢？我正式宣布一下规则：每组同桌两个同学为一小组，一个同学吹起，一个同学系则绳子，在规定的时间内比一比哪两大组吹的气球又小又多。
另外教室里一定必须维持安静，恳请大家东站出来搞好准备工作。
4、全班吹气球。
师：trained——已经开始！师：比赛结束，我们来比一比哪一组吹的气球又大又多。
师：你们看看，气球五颜六色，多可爱啊！你能够用上“有的有的除了的”来说一句话吗？（评价：你的想象力真多样。
）5、小组吹气球比赛。
（1）师：谁愿再次至台上展开比赛，斥责五位同学。
我正式宣布规则：在一分钟内比一比谁吹起的气球最小，师：××同学，吹气球比赛马上就要开始了，你的心情怎样？（心神不定、激动、紧张、害怕）（学生板书回答的成语）师：同学们真可以用词，在比赛已经开始之前，老师给大家加一个建议，台上的同学在吹起气球时，你们必须观测参赛者吹起气球的动作、神态，气球颜色和形状的变化。
给台上每人发一只气球，现在请同学们做好准备。
trained——已经开始！（2）师：紧张激烈的比赛已经结束，××同学获得了胜利，我们向他表示祝贺。
师：××同学，你在吹起的过程中存有什么体会？（1：脸发热，腮帮子很酸。
2：肚子也鼓起来了。
3：我一直在很用力的吹。
4：我一直很担心，害怕气球吹破，不敢太用力。
）师：谁愿搞大记者回去专访他们一下。
你吹气球得了第一名，你是怎样吹的，有什么秘诀可以传授给我们？（紧紧的捏住气球口，用力向里面吹气，不让气往外漏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过这次游戏我明白了团队合作的重要性，就是因为我们队的团结一致最 后的胜利才会属于我们。
一声令下，游戏就开始了。只见小明同学鼓起腮帮子，使劲的吹着气球， 很快气球就大了，于是他迅速地把气球打了一个结，放在了等在旁边的小红 和小影的背中间。小红和小影夹着气球，迫不及待的就向前冲去。“小心， 气球，掉了，要掉了！”他们组其他的同学着急的大喊。小红和小影马上就 调整姿势，很幸运的气球没有落下来。看来“心急吃不上热豆腐”呀，于是 他俩就开始节奏的迈开了步子。结果他俩的速度不但没有落后还第一个冲到 了终点。这时，同学们大声地欢呼着，有的同学甚至都快窜到房顶上了。比 赛还在紧张的进行着，接上一组，另一对同学就出发了，她们吸取上一组同 学的教训，快速而保持节奏的向前冲去……
3、发现运气球过程中获胜的秘诀，每一个秘诀加2标 志。
4、获胜感言或失败感言每人说一次加1标志。
开头：写了文章的主要内容和中心。
中间：小鸡出壳的过程。 结尾：小鸡出壳带来快乐。 结果
精彩开头：
开门见山式开头 1、今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游 戏——步调一致运气球。 以声音开头 2、“加油！快点跑！”“小心，别掉了！”教室 里多热闹，原来是在玩运气球的游戏呢！ 描写心情开头 3、今天在作文课上，老师说要向大家介绍一个游 戏，名字叫“运气球”。大家七嘴八舌地议论开了： 奇怪！气球有什么好玩的？大家都用一种好奇的目 光望着老师。
谈一谈你们的感受和 收获
1、我明白了团结合作的重要性，我 感受到团结一致的重要性。
2、我从这个游戏中感受到了极大的 乐趣，也懂得了友谊第一，比赛第二。
3、通过这个游戏，我明白了“心急 吃不了热豆腐”，做事情要心平气和。
4、我懂得了世上无难事，只怕有心 人，做事情要认认真真，善于思考。
中间部分：
（1）同学们比赛前的心情如何。 （2）抓住比赛双方其中1-2组的同学的神态、 动作、语言、心理等来描述，或是自己在游戏 中的精彩表现，重点写好最精彩的1-2局。 （3）可以再突出写教室里的气氛。 （4）比赛结束后，写一写胜利或失败的同学的 心情。
开头——开门见山、先声夺人、描写心情 中间— （1）同学们比赛前的心情如何。
（2）抓住比赛双方其中1-2组的同学的 神态、动作、语言、心理等来描述，或是自己 在游戏中的精彩表现，重点写好最精彩的1-2局。
（3）可以再突出写教室里的气氛。 （4）比赛结束后，写一写胜利或失败 的同学的心情。
结尾——谈一谈你们的感受和收获
1、队里同学每两人一组，背靠背或者面 对面夹住气球，运至指定地点。
2、游戏开始时，每组同学以接力棒的形 式运送气球，两人一次只能运一次气球， 不可以用手。
3、在规定时间内运送的气球最多哪组获 胜，时间为5分钟。
1、比赛开始前，比赛过程中，比赛结束后的心情，每 发表一次观点1标志。
2、观察运气球过程中同学们的动作、语言、神态，每 抓住一个环节加1标志。
有趣的活动课
“加油！快点跑！”“小心，别掉了！”教室里怎么这么热闹，原来是在 玩运气球的游戏呢！
今天同学们一听要上活动课两只眼睛都一一闪的，就像星星一样。首先， 老师先讲了游戏的规则：两个同学不准用手去摸气球，只许背对背或面对面 的运一个气球，在规定的时间内，哪组运的最多哪组就获胜。老师讲完规则 后，同学们就开始跃跃欲试了。