统编教材6年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案

统编教材六年级上册《语文作业本》参考答案第一单元第一课《草原》第1题“裳”的下面是一个“衣”字，不要少写“点、横”。

“微”中间”山”字的下面有一“横”,不要漏写。

第3题根据课文内容填空。

这篇课文按事情的发展顺序，先写了草原的美丽风光，接着写了蒙古族人民的热情好客。

读了这篇课文，我感受到蒙汉两族人民之间的深厚情谊。

第4题（2）用“”画出描写作者感受的句子。

在写景中融入感受的好处是能使情景交融，使文章表达的内容更加丰富，表达的情感更加浓烈。

第5题（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉人民之间情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在草原上互相倾诉惜别之情。

（3）生活中，你一定也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。

再是不高兴，再是不情愿，分别的时刻还是来到了。

我低着头，噙着眼泪，努力不让它掉下来。

外婆手里捧着两个又大又红的石榴，慈爱地喊着：“乖囡，乖囡，来，带上外婆自家结的大石榴。

”我听到这一声声的呼唤，心中更是不舍，一眨眼睛，泪水就掉了下来，落到地上，滴成两朵晶莹的花。

******************************************************************************* 第二课《丁香结》第1题在书写“缀”字的时候，要注意右边的四个“又”，其中前三个“又”的最后一笔都是“点”，而最后一个“又”的最后一笔是“捺”。

在书写“薄”的时候，注意结构，上下结构，不要写成左右结构；“甫”的第三笔为横折。

第4题阅读课文片段，完成练习。

（1）用“”画出文中描写雨中丁香的句子，（答案：画出第一自然段第二自然段第二句）作者由此想到了印象派的画和盘花扣。

我发现雨中丁香有妩媚、朦胧的特点。

（2）作者认为之所以把丁香称为“丁香结”是因为：①丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，跟衣襟上的盘花扣很像；②丁香结让人联想到诗句，代表着解不开的愁怨。

*******************************************************************************第三课《古诗词三首》第1题在书写“德”的时候，不要少写右边“心”上的一横。

第2题（3）《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样：前一首表达了诗人孤独惆怅和思念家乡的情感，后一首表达了丰收喜悦的情感。

******************************************************************************* 第四课《花之歌》第3题（1）孩子想变成一朵金色花，这样就可以看着妈妈工作、可以让妈妈嗅到花香、可以投影在妈妈读的书上，从中可以看出这是一个天真、可爱、纯洁的孩子。

（3）如果你是一朵金色花，你想为妈妈做些什么呢？请写下来。

如果我是一朵金色花，我会在春天给妈妈送去第一缕花香；如果我是一朵金色花，我会在母亲节的时候，把自己别在妈妈胸前；如果我是一朵金色花，我会插在妈妈乌黑的秀发上，陪伴着她，让她永不寂寞。

******************************************************************************* 语文园地一第1题关注“浑浊”不要写成“混浊”，“衣襟”的“襟”字，注意是衣字旁。

第2题（1），；，。

（2），、；，、；，、第3题从教科书第13页“词句段运用”第1题中选择一个排比句进行仿写。

天下雨了，就像天上有个娃娃在哭似的。

树绿了，就像换了一件衣裳似的。

蝉鸣了，就像在吹喇叭似的。

第4 题判断下列地名的拼音是否正确，正确的画√，错误的改正确。

解放路是正确的，画√。

彭埠是错的，改正为：PENGBU（中间不空格）。

我还会用拼音写自己的姓名，例如：“阳立”写作“Yang Li”，“阳立明”写作“Yang Liming”，“欧阳立明”写作“Ouyang Liming”。

第5 题（1）作者在故人庄看到了绿树、青山、场圃、桑麻。

（2）孟浩然和老朋友会聊些什么呢？请你写一写。

老朋友：孟兄，你看今日秋风送爽，让我们尽情尽兴，开怀畅饮，享受这田园之乐吧！孟浩然：的确如此，这里绿水青山，甚是迷人，吾等宁愿沉醉其间而不复醒。

来，把酒满上！第6题（1）联系上下文，展开联想。

从“银雨洒金街”中我仿佛看到瀑布激起的水花雨雾腾空而起，仿佛银色的小雨洒到小镇铺满落叶的街上。

从“响遏行云”中我仿佛听到轰鸣的瀑布倾泻而下，奏出了一首雄壮的乐曲，使天上的流云都停滞了。

从“沁凉沁凉”中我仿佛感到瀑布跃入涧底后，激起的烟雾般的水珠扑到脸上，格外清凉，直透人心。

（2）第1自然段画横线的语句是作者听到的，画波浪线的语句是作者想到的。

找出文中类似的语句，照样子画出来。

（答案：第四自然段“似”之前画横线，“似”之后画波浪线。

第六自然段“我们仿佛”之前画横线，之后画波浪线。

第七自然段“似张开的山谷”之前画横线，之后波浪线。

）在“听到”与“想到”之间，作者用“若”“似”“仿佛”等词来连接。

（3）写声音时融入感受，既突出了黄果树瀑布雄壮、壮观的特点，又表达了作者沉醉、喜爱、赞美的心情。

（4）请你为黄果树瀑布设计一条广告语。

黄果树瀑布：人间的仙境，自然的传奇！*******************************************************************************第二单元第五课《七律•长征》第1题写“崖”的时候，要和“涯”分辨清楚。

第3题（3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”是指巧渡金沙江后欢乐的心情，“寒”是指飞夺泸定桥的惊险悲壮。

这两句诗表达了诗人对红军不畏艰险，顽强奋斗的革命乐观主义精神的赞赏。

******************************************************************************* 第六课《狼牙山五壮士》第1题注意“寇”字中，“元”的右边，是“竖横”不要写成“支”。

注意“抡”的右边，不要写成“仓”。

注意“悬”上面的“县”中间只有两横。

注意“屹”的右边是“乞”，不要写成“气”。

第2题注意“攀登”，“攀”字的下半部分，是一个“大”加上一个“手”，不要漏掉中间的“大”字。

第3题根据课文内容填空。

接受任务、痛击敌人、引上绝路、峰顶歼敌、跳下悬崖。

第4题读句子，按要求填空。

（1）句子中“斩钉截铁”一词的意思是形容说话、行动坚决果断、毫不犹豫。

从加点的字词中可以看出班长马宝玉和战士们的态度十分坚定、果断，决心把敌人引上绝路。

******************************************************************************* 第七课《开国大典》第1题在书写“盏”的时候，要注意“盏”的上部分，不要写成三横，第四笔是“撇”在书写“爆”的时候，注意爆的右下部分，不要写成“水”字。

在书写“隆”的时候，关注“隆”的右边，在“生”字的上面，有一横。

第4题照样子，给下面的句子作批注。

（1）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

批注：“人的海洋”说明参加开国典礼的人非常多。

“像海上的波浪”表现了人们都沉浸在喜悦之中，内心非常激动。

（2）两个半钟头的检阅，广场上不断欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

批注：从“嗓子喊哑了”“手掌拍麻了”这些句子中，可以感受到开国大典时，人们内心无比的激动和欢喜。

第5 题如果你是一位记者，最想把镜头对准开国大典上的哪个场面？请你写下来。

观众朋友们，大家好！我现在就在开国大典的现场。

你们瞧，毛主席在向空中招手，湛蓝的天空中正飞过三架共和国自己的飞机。

群众们已无法按捺自己的情绪，把头上的帽子、手里的报纸都抛到了空中。

即使这样也仿佛都不能够充分表达他们内心的欢喜和激动。

广场上的欢呼声震耳欲聋，甚至盖过了飞机的“隆隆”的轰鸣声。

*******************************************************************************第八课《灯光》第2题根据课文内容填空。

书上插图中的灯光——对未来美好（拥有电灯）生活的憧憬郝副营长点燃的火光——歌颂了郝副营长舍身为队伍引路的壮举。

第3题（1）用简洁的语言把董存瑞和战士们解放隆化城的经过补充完整。

前进的道路被封锁——请求炸碉堡——奋不顾身冲到桥下——舍身炸碉堡——解放隆化城（2）读下面的句子，你从加点部分中体会到了什么？答：从加点的部分，可以感受到当时敌人进攻非常猛烈，情况十分危险。

而在如此危险的情景下，董存瑞毅然冲锋在前，从侧面体会出董存瑞英勇无畏、不怕牺牲的精神品质。

（3）文中“在这万分紧急的关头”是指炸药包放了两次都滑了下来，而这时冲锋号吹响了。

此时此刻，董存瑞的心里可能会想：如果再不炸毁碉堡，后面的战友就会遇到危险，解放隆化的前进道路就会受到阻碍。

现在只有用手托住炸药包，才可以顺利炸毁碉堡，消灭敌人，保证战斗的最后胜利。

*******************************************************************************语文园地二第2题仿照教科书第33页“词句段运用”第2题中的句子，按要求各写一句。

（1）用其他词语代替“说”：巨人看到孩子们闯入了他的花园，他愤怒而大声地斥责：“快从我的花园里滚出去。

”（2）不用与“说”有关的词语：一场大雨过后，她径直冲向了教室，一脸狼狈：“早知道会被雨淋成这样，我一定听爸爸的话，带把伞。

”第4题（1）①（2）④（3）③*******************************************************************************第三单元第九课《竹节人》第1题在书写“豁”的时候，注意左边“害”字的横，要写得短一点，保持字体左右的匀称。

在书写“凛”字的时候，左边是两点水，注意不要写成三点水。

在书写“裁”字的时候，注意左下方是一个“衣”字的变体，不要写成“木”。

在书写“颓”字的时候，注意左边的“秃”字，“禾”字和“几”字的最后一笔，都要有所变化。

“禾”的最后一笔变成“撇”，“几”的最后一笔变成“横折提”。

第2题“别出心裁”中的“心”字，注意不要写成“新”。

第3题根据课文内容，完成练习。

制作过程：锯成一截——钻一对小眼——锯八截短的——用线穿在一起第4 题（1）作者围绕花脸写了哪些内容？填一填。

（买花脸、戴花脸、演花脸）（2）如果要制作一个花脸，你会重点阅读哪部分内容？先用“”在文中画出来，再照样子填一填制作花脸的流程图。