《阿里山纪行》导学案_第二课时.doc

《阿里山纪行》导学案

（第2课时）

【学习目标】

1.进一步了解阿里山的特点。

2.品味富有咅乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情。

【活动方案】

活动1：知识冋顾。

如果你置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木冇哪些认识和感受？阿里山的美是人工雕琢的美吗？由此可见台湾人的旅游景点有何特色？（仔细回顾上节课内容，联系课文独立思考后写下自己的答案->1-4号合作讨论第一题；5-8号合作完成第二题-交换讲解-全班展示后自行补充订正）

活动2：写法探究。

课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？

活动3：品味语言

本文的语言典雅、凝练，句式多样，节奏感强，富于音乐美。请根据捉示摘录并赏读品析。（才艮据组长的布置和下面的提示，写出自己喜欢的句子，选择自己最喜爱的方式品读课文-边读边联系上下文加以联想，随时写下自己的感受，可以是一两个词语，可以是完整的句子小组精选内容板书在小黑板上供他人学习，注意署名）

提示：（1 ）语言的音乐美，首先在于节奏美。“节奏是艺术的生命”。从语言的角度看，文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，它们错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，而构成声音的节奏。例如：“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。”读这段文字，我们仿佛听到了“如蝉、如蝇、如蚊的声咅”，在静谧的世界里若有若无，进入了一种“禅的世界”，轻松、舒展、迂曲、迷人的节奏，富有音乐美。

（2）客观世界存在着各种各样的声响，因此在汉语屮便出现了模拟各种声音的词，这种词叫“拟声词”。拟声词运用得好，不但形彖逼真，而且还能显•示出响亮的音乐美。

（3）人们说话或写文章的时候，使用两个字或四个字组成的词，耍比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳。有时作者交替使用单音节词和双音节词，同样产生了美好的声感。

（4 ）恰当运用修辞格不但使文章语言生动活泼，而且也能调节咅节，增强语言的音乐美。示例：它（水潭）堪称山间一面明镜，清澈透亮。山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

品味：作者把水潭比作明镜，运用比喻，突出其清澈透亮的特征；又用一个比喻，写出了

山林、水潭相映、相宜的特征，增强了语言的音节美。

【知识链接】课文中提到的两首歌的歌词

阿里山的姑娘

高山青，涧水蓝。阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年美如山啊。高山常青，涧水常

蓝。姑娘和那少年美如水啦，涧水常围着青山转。

大海啊，故乡

小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。大海啊大海，是我生活的地方，海风吹，海浪涌，随我飘流四方。小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。

课堂随笔:

【反馈练习】

1.给下列加点字注音。

静谧（）雄踞（）孕育（）一泓（）

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2..指出下列各句运用的修辞手法。

（1）忽然间，我觉得，这不就是唐诗小所说的“入云深处亦沾衣”吗？（

）

（2 ）这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮。

（）

（3 ）潭无鱼鳖，林无鸟兽。

（）

（4）那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。（

）

3..请结合语境，解释加点词语的意思。

他们是山区的森林救护队，职责是救护在野林了里迷失的游客，现在却私下里搞

“创收”。

4 .将文段后的①一④句填在横线上，选出顺序恰当的一项 ( )

沿池环水四周，新筑一道氏600多米的环池路。二___________ 还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中•，游客观望，流连忘返。

%1形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽

5.・选岀下列句子中加点的成语使用不恰当的一项 ( )

A.李华因违纪受到老师的批评，在班里成了這街孝囲。

B.科学并不神秘，科学并不遥远，只耍你见微知著:那么，当你解决了一百个

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问号后，必能发现真理。

C.我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。

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D.上海世博会众人关注，去上海世博会参观是我们心驰神往的事情。

• • • •阅读《阿里山纪行》选段，完成后面的题目。

%1满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界, 甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

%1山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

%1森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？

%1在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6. 5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的树中巨子的。

%1就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。

6.选文作者通过移步换景，把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。

请你根据提示，概括每幅画面的内容。

宁静的林区〜一►______________ —►拔地参天的神木

7.选文语言典雅、，凝练，极具美感。请从文中选取一个自己喜欢的句子，从修辞

角度进行赏析。