中日电视动画比较研究

中日电视动画比较研究
【摘要】现如今，电视动画已发展成为世界上产量最大的一种动画类型和一种重要的文化产业。

被称为中国版《蜡笔小新》的电视动画片《大耳朵图图》与日本电视动画片《蜡笔小新》有着诸多相似之处，通过围绕动画片的主题、角色形象、文化内涵三个方面进行比较研究，试图发现中日电视动画的差异性。

【关键词】中国动画；日本动画；比较；差异
2004年，一部被称为中国版《蜡笔小新》的动画片——《大耳朵图图》，走上了屏幕。

这部由上海美术电影制片厂出品、速达导演的原创动画片一经播出，就赢得广泛赞誉，收视率屡屡创下国内动画片新高。

《蜡笔小新》是日本已故漫画家臼井仪人在1990年推出的漫画作品。

虽然两部动画相差了14年，但是《大耳朵图图》与《蜡笔小新》在表面上的确有诸多相似之处。

其一，在主人公方面。

《大耳朵图图》的主人公——3岁的胡图图与《蜡笔小新》的主人公——5岁的野原新之助，都是在读幼儿园的小男孩。

图图和小新一样，说话都带着鼻音。

两个小孩也都有脾气火爆的妈妈和喜爱的宠物。

其二，在故事情节方面。

动画片中的故事都是描写图图和小新所在的幼儿园、家庭以及社区邻里间的日常生活。

其相似点还有许多，但因不是本文研究的重点，兹不再列举。

如上所述，《大耳朵图图》与《蜡笔小新》存在许多相似点，但
是我们更应该看到它们的差异性。

本文试着从以下三方面对中日两部动画进行比较：一、主题的比较；二、角色形象的比较；三、文化内涵的比较；
一、主题的比较
《大耳朵图图》中的图图塑造的是一个心地善良、乐于助人的小家伙，，每集结束都有一段“胡图道理”已达到教育其它小朋友的目的。

例如，“安全最重要”、“都是吹牛惹的祸”，从标题就能看出动画片所传达的主题思想。

受我国传统文化影响，《大耳朵图图》注重劝善惩恶以及道德教育, 其教育性明显强于娱乐性，这就使得观众层主要集中在儿童。

抱着寓教于乐创作出的动画片《大耳朵图图》, 使孩子们在看动画片的同时自然达到教育的目的，是一部很好的教育小朋友的课外教材。

与《大耳朵图图》“寓教于乐”偏向于少年儿童的主旨不同，《蜡笔小新》更加注重动画的娱乐性，小新最大的特点是好色，他会目不转睛地盯着“美女”，喜欢甜言蜜语，装傻演戏。

漫画家臼井仪人欲从小新这个人物形象出发, 表现日本成年人尤其是日本社会
中的男人的压力和悲伤。

众所周知, 日本的生活、工作节奏是非常快的, 竞争是非常激烈的, 在这种情况下很多日本人选择了通过
看动漫来缓解压力，因此他们希望看到是像《蜡笔小新》这样以“娱乐至上”为主题的的电视动画。

《蜡笔小新》它反映的其实是的成年人心声，是一部成人动画，它面向的观众应该是成年人。

二、角色形象的比较
《蜡笔小新》貌似儿童简笔画，但却以极度夸张、独特的造型设计给观众以轻松幽默之感，在第一时间就能吸引大家。

小新有着土豆形状的大脑袋、细短的腿、黄豆大小的眼睛，小新喜欢模仿发射动感光波举屁股晃动、跳大象舞等等，夸张的动作设计都给观众留下了深刻的印象。

小新还喜欢很恶心的说：“别这样啦”，学动感超人大笑“哇哈哈哈哈哇哈哈哈哈”、无奈的说：“哎，真伤脑筋！”可见，小新的角色形象造型设计夸张、独特、简洁可爱，而且不失细腻微妙之处，五官和身体的细节部位都能清晰地表现出来，更加侧重于微观世界的描绘与把握，使观众感觉具有强烈的感染力。

《大耳朵图图》中，图图的形象就像片头曲唱的那样“圆圆的脑袋，大大耳朵，笨手又笨脚，跑步像陀螺”图图还有一撮永远梳理不好的头发，他的形象贴近生活常态，开心的时候放声大笑，害羞时两耳通红，伤心了也会号啕大哭。

图图有一对招风耳及独特的“动耳神功”。

总喜欢问：“为什么呢？”最爱模仿爸爸妈妈说话的语气，还有壮壮说的话。

相比《蜡笔小新》，这样的常规的形象设计，使人物形象少了些新意，观看后感觉缺少一些想象力和震撼力。

细节决定成败，也正是就是因为《蜡笔小新》惟妙惟肖的细节刻画，是观众记忆犹新，产生了更好的效果。

三、文化内涵的比较
中国的儒家认为，为人者须常备五德，即“仁、义、礼、智、
信”。

《大耳朵图图》从始至终贯穿着这种儒家思想。

“英雄和狗熊”一集中，就讲述了图图一家献血的故事，这便体现出儒教讲求的助人为乐，有人情味；“爸爸我爱你”一集反映了中国儒家思想中的“孝”义；“永远的朋友”一集中，图图救助小麻雀，教育小朋友要有仁爱之心。

可以说，《大耳朵图图》不但透露出儒家的思想文化，而且展现了中华民族对真、善、美的追求。

日本是一个国土资源比较紧缺，灾害比较频繁的岛国环境，这也使得日本民族文化中具有一种不屈服精神和倔强、顽强的性格。

这种民族文化也融入了日本动画之中，《蜡笔小新》中小新有句很有名的话，就是他放学跑进家的第一句话总是：“妈妈，你回来了。

”然后妈妈纠正他说应该是“你回来了”。

事实上，5岁的小新是能够分清楚人称代词的，但是美伢成百上千次的纠正他，武力威胁他，小新依旧坚持说“你回来了!”。

看来受日本民族文化影响的小新远不如儒家思想教育出的图图那般听妈妈的话。

四、结语
尽管《大耳朵图图》与日本电视动画片《蜡笔小新》有着相似之处，但通过动画片的主题、角色形象、文化内涵三个方面的比较研究，发现中日电视动画还是存在着诸多差异。