交响乐大师们的作品比较

交响乐大师们的作品比较

摘要：交响乐做为一种艺术形式，为越来越多的人所欣赏。古典乐派的作品更是令人回味无穷。其代表人物：海顿、莫扎特、贝多芬有各自的人生，特色与悲伤。他们通过交响乐来书写自己的人生。交响乐是表达他们痛楚与欢乐的媒介，人生的经历不同，乐章也不尽一样。他们留给后人的是伟大的精品，是震撼人心的乐符。通过比较帝王们乐章，我们可以更深的了解这种艺术形式，加深对音乐的理解。

关键词：交响乐古典海顿莫扎特贝多芬

交响乐历久弥新，经历了五百年的洗礼之后，依旧被人们喜爱。交响乐演奏者从地位低微的仆人转变成受人敬仰的名家，交响乐欣赏者也逐渐由贵族变得平民化。由此，在五百年后的今天，我们可以坐下来欣赏交响乐的磅礴与细腻，探讨交响乐帝王们的作品，细细品味名家的人生与曲调。

1 交响乐之父海顿的田园乐章

著名的人物大多仅仅出生于平凡的家庭，经历坎坷，最后走向成功。海顿也不例外。海顿出生于一个贫穷的车匠家庭，出于对音乐的热爱不惜流浪街头。海顿拥有的是天赋与追求音乐的决心，孤身一人前往音乐的天堂维也纳。经历了困苦之后，海顿担任了公爵KarlvonMorzin的乐长，至那以后，海顿便位居各乐团乐长之职，这也是他大批量作曲的开始。由于小时候家庭的贫穷与长大后生活的困苦，这时的海顿体会着苦尽甜来的快乐。于是，他的乐曲大多是活泼欢快的，是对生活对自然的热爱与赞美。

1.1 奇迹交响曲的奇迹效果

海顿本身就是一个奇迹，有着惊人的音乐天赋，有着可以为音乐放弃一切的情怀，有着可以将奇迹带给别人的才华。奇迹交响曲将这种奇迹谱写出来带给了听众，听后是一种豁然开朗之感，顿感生命中充满了奇迹与偶然。

1.2 告别交响曲的神奇暗示

告别交响乐在当年那个时代完全表达了演奏家们急切回家的心愿，海顿将情感蕴于音乐之中的才华令人赞叹。告别交响曲以轻松的欢快节奏开章，将听众引入

了一种欢快的心情，感叹生活的美好，生命的奇迹，使听众提起精神。转而第二乐章温婉平和，提供给观众一种享受生活，珍爱生命之感。听到这段，内心极其平静，心情平和。第三乐章更加宁静平和，声音更加轻柔，使听众沉浸在无限的回味之中。最后第四乐章曲调令人深思，令人遐想，是一种渐行渐远之感。整个乐章随着乐器的数目逐渐减少，声音的由欢快到平和，表达出一种渐行渐远之感。正是这样，表达除了一种将要离别之情。

1.3 惊愕交响曲的心灵一惊

平和的音乐令人沉睡，令人心不在焉，突然间所有乐器齐奏，心灵为之一颤。而后，听众并不是一种生气态度，而是一种对未能认真欣赏交响乐这种高尚艺术的歉意，进而继续欣赏之后的作品。这就是一种对心灵的解读，是一种心理上的成功。是对亵渎艺术的人们的一种讽刺。

海顿的交响乐总体来说是一种田园式的，是一种恬静美妙的，同时也是一种震撼心灵的，倾听海顿的音乐，是一种飘飘欲仙之感。听后是对美好生活的向往，对生命与自然的热爱。听着海顿的作品，生活充满了阳光。

2 莫扎特的智慧之音

莫扎特和海顿比起来犹如两个对立面。如果说海顿的成功是偶然，那么莫扎特的成功便是必然出生于一个乐师家庭，连母亲也酷爱音乐。这么好的基因当然会在莫扎特身上留下印记，3岁的莫扎特便展露出了惊人的才华。如果说海顿是大器晚成，那么莫扎特就是与生俱来。“神童”的光环围绕着莫扎特的童年，他的童年为无数人所环绕，大家夸赞他的才识，夸赞他的音乐。他没有海顿一样悲痛的早年，但他却有令人怜惜的成年。神童的光环随着他年龄的增长而褪去，生活的困苦，婚姻的不幸在他生命晚年重击了他。这些经历让莫扎特的交响乐中流漏出了些许的不满，比起海顿，他的乐谱中含有了一丝悲伤。

对于莫扎特的音乐，他蕴含于音乐之中的智慧令听众情商智商双重提升。莫扎特效应令人追逐不已。莫扎特的音乐有助于提高智商，究其原因，我认为是其沉稳的乐律令人浮想联翩，带动大脑的转动，进行深层次的思考。莫扎特的作品是深沉的，是蕴含无限内容的，在听众挖掘的过程中细细体味。同样，很多母亲将莫扎特的音乐做为胎教音乐，希望自己的宝宝有着惊人的天赋。

2.1 第三十九号交响曲

曲调开篇清新柔和，令人欢快舒坦，描写了一副清新自然的画卷，使听众舒展思绪，精神放松。第二乐章承接第一乐章，使准备好了的听众思维浮动，冥想世界，冥想自然，冥想人生。低沉的调子引发出严肃的思考，头脑飞速转动。第三乐章又将曲调带回了欢快清新，短时间头脑可以放松，舒展四肢，准备新一轮的思索。第四乐章先柔后重，将是对思考的新一轮回想，加深记忆。正是这样，莫扎特的乐曲使人思维灵活，智商提升。这种头脑的快速运转带动力思维的泉涌。

2.2 第四十一号交响曲

第三十九、四十、四十一号交响曲是莫扎特在不到三个月内完成的，第四十号交响曲完成时，莫扎特的家境一落千丈，但第四十一号交响曲的主旋律却依旧清新活泼。开篇一如既往的活泼轻快，是思维放松，身体舒展。第二乐章庄重堂皇，令人屏息倾听，希望探出究竟，思维飞速运转。而后曲速逐渐加快，听众的思绪也跟着加快运转，无尽的知识在脑海里浮现。第四乐章更加快速，令听众有种呼之欲出之感。逻辑能力，推理能力由此提升。

莫扎特的交响乐给人以深深思考的空间，伴随着乐曲，思绪飞扬。头脑在飞速的思考，不断有新的思想涌出。那是一种引导，一种深刻的冥想。

3 贝多芬对命运的控诉

如果说海顿与莫扎特各有各的悲惨，那么贝多芬便集悲惨于一身。出生于贫困的家庭，青年失聪，悲惨的命运让贝多芬这位音乐大师不尽拷问上苍。在贝多芬一生的作品中，是对命运的奋斗，是对理想的追求。

3.1 第三交响曲英雄

贝多芬一声向往自由，追求平等。在他的心中一直希望有一个英雄可以将人们带出禁锢，引向自由。乐曲开篇激昂雄壮，是一种战争的进行曲，是无数的人在奋斗，是英雄们在斗争，帮助人们摆脱统治者的权势。随后乐曲虽有缓和，却仍是激昂。乐曲的最后是胜利的欢呼，是英雄们成功的呼喊。是对自由的诠释。3.2 第五交响曲命运

贝多芬不满自己的命运，有着惊人的天赋竟在事业的最高峰时失聪。他艰苦的与命运做斗争，不惜一切代价作词谱曲，为的是证明给世人，命运靠自己掌握。他咬着木棍听钢琴的声音，在无声的世界书写着骇人的作品。命运交响曲激荡的旋律正是他对抗命运的写照。同时，他反对当时社会权势对人民的欺压，用命运