2011修辞言语艺术答案

2011修辞言语艺术答案
《修辞与言语艺术》复习指
导
一、出题情况说明《言语交际学》是现代语言学中研究语言应用的一门新学科，是文科各专业省开的必修课（或选修课）。

使用由中央电大出版社出版、胡吉成主编的《修辞与言语艺术》。

基本题型为：填空题（10题，共20 分）；单项选择题（5 题，共10 分）；名词解释（2 题，共10 分）；简答题（3 题，共30分）；分析题（2题，共30 分）
二、综合练习一、填空题
1、句子是语言交际的基本单位。

2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。

3、女性语体的特点是文雅性、敏感。

4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。

5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。

6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。

7、孔子主张：“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。

8、“朱元璋出身贫寒，是地
道的‘红五类 '。

”运用的修辞格是短语仿拟
9、唐钺先生1923 年出版的《《修辞格》》一书，是我国研究修辞格的开山之作。

10、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。

11、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。

12、《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。

13、陈望道先生1932 年出版的《修辞学发凡》一书使修辞格这个术语广为流传。

14、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格、准则。

15、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。

”运用的修辞格是词语仿拟。

16、修辞格一般也称之为辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。

17、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。

18、现代修辞学的建立以陈望道的《修辞学发凡》为标志。

19、奇问，它不需要回答，
也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。

20、语体是根据言语风格的异同划分出来的类别。

二、单项选择题
1、专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为
（C ）
A 科学语体
B 事务语体
C 专用语体
D 书面语体
2、“盲流就是有活干就‘忙'，没活干就‘流'。

”运用的修辞格是（B ）
A 反语
B 别解
C 拆字
D 幽默
3、以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（A ）
A 课堂语体
B 专用语体
C 专业语体
D 科技语体
4、豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（D ）A 时代风格 B 民族风
格C 表现风格D 个人风格5、“干这么点活，有房子住，
有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（A ）A 反问B 奇问C 询问D 设问
6、目前修辞格分类最多的著作是（A ）。

A 《汉语修辞格大辞典》
B 《修辞格》C《辞格汇编》
D 《辞格》
7、结构相同或相近、形式整齐的句子是（B ）
A 长句
B 整句
C 散句
D 书面语句
8、鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是
（B ）
A 科技语体
B 政论语体
C 课堂语体
D 执法语体
9、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（A ）。

A 《周易》
B 《春秋》
C 《文心雕龙》D《庄子》10、“我祝愿贵报进一步办出特色……做到人无我有，人有我新，人新我优。

”运用的修辞格是（C ）
A 反复
B 回环
C 顶真
D 仿拟
三、名词解释
1、交际类型：交际类型是从不同角度划分出的交际方式的不同类型。

在语言交际中，交际类型是对语言运用有重要影响的因素，同语体一样，可以把它视为语境的特殊组成部分。

2、语体风格：交际的内容、目的、对象、条件、范围等各个因素，对于语言材料和修辞方式的选择有极大的制约作用。

当这些因素相同时，在选择材料和修辞方式等方面就会出现一些共同的特点表现出比较一致的语言风格，这种风格叫做语体风格。

3、口头语体和书面语体：口头语体又称为谈话语体，多用于日常生活的交谈。

它可以用于叙述。

口头语体大量运用生动活泼、通俗易懂、具有实体意义的口语词。

书面语体又称伟书卷语体，它是伟适应书面交际的需要在口语的基础上经过加工而形成的。

它比口头语体更规范、更严谨、更注意遣词造句和结构布局、更讲究条理性。

4、交际环境：交际环境是语言环境，通常成为语境，是指言语环境，通常称为语境。

是指言语活动（包括说写和听读）的客观环境。

四、简答题
1 词语锤炼的目的
[1]准确明白[2]稳妥和谐[3] 形象鲜明（4）新鲜生动2、修辞格的作用（1）赋予句子以信息和美感双重价值。

（2）突破了逻辑的限制（3）使话语产生会话含义（4）创造了新的语言组合形式（5）促进了语言的发展
3、简述修辞格的特点
（1）特定的结构形式（2）表意的双关性（3）具有主观性（4）具有民族性
4、简述句子修辞的目标（1）切合题旨（2）适合对象（3）符合交际主体身
份（4）连贯流畅（5）适应语体和风格
5、修辞与审美活动的关系修辞与审美活动的联系，表现在两个方面：一是修辞活动要遵循美的规律，符合美的原则；一是好的修辞能激发交际对象的审美活动引起美的愉悦。

首先，从修辞行为主体的角度看，好的修辞活动就是创造美的活动，其次，从修辞接受者的角度看，修辞的欣赏，也伴
随着审美活动，而且也伴随着美的再创造。

此外，言语艺术也是美学研究的对象。

6、修辞与心理学的关系（1）修辞本身就是一个以语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果，都伴随着心理活动（2）修辞活动会受修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约。

（3）修辞活动是修辞活动参与者心里互动的结果
五、分析题
1、利用语境的制约功能分析下面这段话：
2003 年4 月12 日著名演员濮存昕当上了北京人民艺术剧院的副院长，这在一般人看来，是个非同小可的工作，既光荣又艰巨。

而濮存昕的“就职演说”却是在非常平静的气氛下进行的，他说：“我对这个剧院热爱而熟悉，对创作人员和行政人员都很信任，我们会以发展的眼光和务实的精神来建设剧院。

我没有新官上任的三把火，咱们事要慢慢干，话要慢慢说。

” 答：从著名演员濮存昕的就职演说的前言后语中让我们感受到了他的严谨和务实的精神，正是通过语境的制约功能，让我们看到了它能担此重任的原因。

2、怎样认识同一文化背景下的言语交际才能取得同步效果？
2004 年中央电视台《艺术人生》有一期节目的主题是“张学友：男人四十”，播出后，不少观众网上留言：我又一次看到内地谈话节目与香港明星不合拍。

这期采访张学友的节目，主持人朱军是这样开场的：“我们都知道，张学友是一个德艺双馨的老艺术家。

”这本来正
常而略有“恭维”的开场
白，应该让张学友很高兴，可张学友看着朱军说：“什么得意？我听不懂。

”朱军不得不花上好几分钟来解释这个“德艺”的含义。

答：文化背景是人的交际背
景，同一文化背景中的交际，
能使交际者之间拉近距离，产生心理上的共鸣和默契，而朱军采访张学友的开场白中的不合拍现象，正是由于香港和内地文化背景的不同造成的，不同的文化背景造成了交际上的障碍，因此让我们也认识到，同一文化背景下的言语交际才能取得同步效果。

3、利用语境的解释功能分析下面这段话。

当1979 年邓小平第三次复出访美时，当时的美国总统卡特与邓小平在国宴上谈笑风生，席间，史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣，邓小平幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设置奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。

” 答：主席风趣幽默的设喻，既没有破坏当时谈笑风生的融洽氛围，又不失礼貌的侧面回答了提问，避免泄漏更多的国内信息，由此能看出邓小平主席的风范和气度，也表现了他高超的言语技巧。

4、运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话。

电影《与往事干杯》里有一个叫肖蒙的女孩子，平时不卑不亢，学习很好，在师生中印象不错。

有一天正在上课，有人推开教室门问：“谁叫肖蒙？”还没等肖蒙回答，这人又接着说：“你爸和你妈离婚了，你爸给你送生活费来了，下课到办公室去取！”说完走了。

这时全班交头接耳，肖蒙
涨红了脸，难为情地低下了头。

答：言语交际有其基本原则，文中的捎话者违背了言语交际中的礼貌原则，品学兼优的肖蒙遭遇父母离异的变故，已属不幸，应予以同情关注，捎话者在众多同学面前直接告诉其事实，会让其自尊心受到很大伤害，因此人际交往中应学会尊重他人同情和关爱弱势群体使交际获得成功。

汉语修辞学》期末模拟试题
一、填空题（每空1 分，共
12 分）
1、押韵的常见方式有：偶韵，即押韵，隔句押韵。

排韵，即押一韵，或“一韵到底”。

（偶句。

数句。

）
2、标志着中国现代修辞学建立的著作是，作者是。

（《修辞学发凡》。

陈望道）
3、根据拈词和拈体的组合关系，拈连可以分为：
、。

（主谓拈连、述宾拈连。

）
4、1951 年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著。

（《语法修辞讲话》）5、四个音节的语音段落也
称，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。

（“四字格”）
6、反问句又叫句，它是
用问句的形式表示
的意思。

（反诘；确定）7、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。

南朝文学家沈约称之谓。

（连珠）
8、出于表达的需要，对描述的事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格是。

（夸张）
9、语言就是人类最重要的交际工具，每种语言都有它自
身的内部规律，即它的语音、（词汇）、（语法）的系统和规则。

10、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（对应统一）的一面，又有（矛盾对立）的一面。

11、骈立四字格包括骈立的四音节熟语、（成语）和
（复合词）。

12、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（方
法）和（技巧）的一门学科。

13、同义词用法上的差别，主要不幸在（词性）、构词能力和（语法功能）上。

14、长句的特点是（结构
复杂）、（层次多）和容量大。

15、构成警策性语句的方式，最常见的是（判断式）、描述式、（抒情式）16,我国修辞学的研究源远流长,早在先秦两汉,古人就已经注意到了修辞现象,提出了自己的见解.
17,西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著.其中对修辞的方法技巧也有较多的论述. 181932
年陈望道《修辞学发凡》的出版,标志着中国现代修辞学的建立.
19 语言包括语音,词汇,语法三个要素.修辞和语言的三要
素有着密切的关系. 20,语言
环境对语言表达具有制约作用. 21词语锤炼的基本要求是准确朴实.简洁有力.新鲜活泼. 生动形象。

.
22句子的格式简称句式.
23散句是指结构不一致,形式参差的句子.
24严格的对偶上下两联要具备以下条件: 意义相关,结构相
同,字数相等,词类相当,没有重字, 平仄,协调.
25叠用和一般句子比较有以下修辞特点: 整齐一致.集中突出.清晰醒目。

26反问句的修辞作用,主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩.
27、在汉语里，时态的语气词、（时间副词）和（时间词）都可以表示跟时间相干的概念。

28、应该选择什么样的句式，跟文章的（思想内容）、文体风格和句子的（上下文）有密切关系。

29、同样的意思可以用不同的句式来表达，但他们所表现的语气、（情味）、（风格）等修辞色彩往往不同，各有其适用的场合。

30、汉语的句式从结构的角度，可以分成独词句、（主谓句）、（非主谓句）等句式。

31、同义词情味上的差别主要表现在词的附加意义所带的（感情色彩）、（形象色彩）和语体风格上。

32、修辞的变异形式大致可分为三个范畴：（逻辑范畴）、（风格范畴）和语法范畴。

33、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（方
法）和（技巧）的一门学科。

34、同义的语言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辞色彩）上各有差别的语言形式。

35、语言里的专用词可以分为两大类，即（书面语）词汇和（口语）词汇。

36、修辞的变异形式大致可分为三个范畴，即逻辑范畴、
（风格范畴）和（语法范畴）。

37、在汉语里，时态的语气词、（时间副词）和（时间词）都可以表示跟时间相干的概念。

38、虚词通过修辞、（连接）和（附着）三种主要方式，把各类实词、词组或句子组成一个有机整体。

39、同样的意思可以用不同的句式来表达，但他们所表现的语气、（情味）、（风格）等修辞色彩往往不同，各有其适用的场合。

二、单项选择题（每题1 分，共8 分）
1、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是（ C ）。

A.孔子
B.刘勰
C.唐
钺D. 陈望道
2、“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于( C )。

A.双声、叠韵、词的重叠、叠音词
B.叠韵、双声、词的重叠、叠音词
C.双声、叠韵、叠音词、词的重叠
D.双声、词的重叠、叠韵、叠音词
3、“辞达而已矣。

”和“言之无文，行而不远。

”的作者是( A ) 。

A.孔子
B. 孟子
C. 庄子
D. 老子
4、比喻、比拟等修辞手段的使用，能使语言( A )。

A. 具有生动性
B. 得到强调
C. 具有形式美
D. 具有音乐美
5、刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

” 中的“道是晴无却有
晴”属于 ( B )。

A.语义双关
B. 谐音双关
C. 对象双关
D. 风景描写
6、从修辞角度看，下列句子中( B )词语运用不当。

A .他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。

B.公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了。

C.您的光临，使寒舍蓬荜生辉。

D.我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。

7、文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自( A )。

A 《. 文心雕龙》B《. 文则》
C. 《文选》D . 《文赋》
8、“推敲”这一典故出自于唐代诗人( A )的诗中。

A. 贾岛
B. 韩愈
C. 李白
D. 杜甫9"辞达而已矣."和"言之无文, 行而不远."的作者是(A).
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老
子
10 文章" 必以情志为神明,事义为骨髓,辞采为肌肤,宫商为声气"语出自(A,).
A.《文心雕龙》
B.《文则》
C. 《文选》
D. 《文赋》
11 我国最早提出" 修辞格" 这一名称的学者是(C ). A.孔子B.刘勰C.唐钺D.陈
望道
12" 沙漠之舟——骆驼" 属于比喻中的(C ,).
A.明喻
B.借喻
C.暗喻(喻体-本体)
D.暗喻(本体-喻体)
13 " 孟蓓气得看瞪对面的辛
小亮.谁让她天生一副笑模样呢,像生气,又像笑." 其中的" 像……像……"属于(D).
A.明喻
B.暗喻
C.表比较
D.表不确定
14" 是什么风把你吹来了" 属于比拟中的(C ).
A.无生命事物拟人化
B.有生命事物人化
C.把人拟作物
D.反一物拟作另一物
15,刘禹锡" 杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声.东边日出西边雨,道是无晴却有睛." 中的"道是睛无却有睛"属于(B).
A.语义双关
B.谐音双关
C.对象双关
D.风景描写16,"鸡声茅店月,人迹板桥霜"属于(A).
A.正对，严对
B.正对，宽对
C.反对，严对
D.反对，宽对17,"国破山河在" 这首诗属于近体诗中的(D).
A.平起平收
B.平起仄收
C.仄起平收
D.仄起仄收18,"玲珑,苗条,星星,看看" 这些词语分别属于(C).
A.双声,叠韵,词的重叠,叠音词
B.叠韵,双声,词的重叠,叠音词
C.双声,叠韵,叠音词,词的重叠
D.双声,词的重叠,叠韵,叠音词
三、简答题(每题8 分，共24 分) 1、说明直接夸张和间接夸张的区别。

夸张从形式上看可以分为直接夸张和间接夸张。

直接夸张就是不借助于其他修辞格的夸张，也称单纯夸张或自身夸张。

间接夸张就是通过与其他修辞格结合进行的夸
张，常见和比喻结合，实际
上是一种比喻性夸张。

2、明喻、暗喻和借喻之间有什么不同？明喻指主体、喻体、比喻词都出现的比喻句。

常
用：像、好像、如、如同、似、若、仿佛、犹如、恰似、一般、好像 ............ 一样、仿佛似
的等比喻词。

暗喻又称隐喻，它的主体和喻体也都在句中出现，但不像明喻那样用“像、如”一类的比喻词，而是用“是、为、就是、成、变成、当作”等词语。

借喻是不用比喻词，本体也不出现，直接用喻体来替代本体。

比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密。

3 、什么长句？长句有什么特点？长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。

长句的特点：1、信息丰富。

长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息2、气势充畅。

长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。

3、脉络分明。

运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。

4,有人说"修辞的基本原则是适应语境", 你认为对吗为什么
修辞的基本原则可以说是" 适合语言环境". 语言环境包括背景, 场景和句境, 广义的语言环境包括说话时的地理, 人文,宗教,题旨等等因素," 到什么山上唱什么歌", 在什么样的场合说什么话.词语句式没有优劣之分,只是看它的使用地方.普通的词语可以产生很好的修辞效果,这是因为这个词语适合那样的语言环境.
5 举例说明成语活用的方式(不少于三种) 成语的活用方式由以下几种:(1)易字,指更换原
形中的 某个这 ,如:望洋兴叹 —— 望 书兴叹 ;(2)谐音 ,指变体和原 形中如 :一往情深 —— 一网情 深;(3)拆用 ,指把
成语原形拆 开使用 ,如:根深叶茂 —— 根 深才能叶茂 ;(4)易色 ,指借用 成语原形 ,但感情色彩不同 ;(5) 易序 ,改变成
语原形成份的次 序,如 :心安理得 —— 理得心 安;(6)别指 ,成语原形指某一 事物 ,变体借用来改指另一事 物.
6,举例说明设问句和反问句 的联系和区别 . 设问句和反问句都是无疑而
问 ,明知故问 .设问句是指先 提出问题 ,接着把答案说出来 , 自问自答的句子 .它的修辞作 用主要是引起对方的注意 .反 问句是用问句的形式表示确 定的意思 .它的修辞作用主要 是表现较强的语气和感情色 彩.
（例略） 7,怎样区分借代和借喻 答：借代和借喻都是不出现 本体 ,以借体或喻体代替本体 其差别在于 ,借代在于 " 代 ", 借喻在于 " 喻".构成借代
的基 础是相关 ,构成借喻的基础是 相似;借喻可以改为明喻 （……像……）借代不能• 8 指出下列鲁迅作品的句子 中活
用了什么成语，并加以 说明（每题 4 分，共 20 分） 1）、中国也真有一班人在恐怕
中国有一点生气；用比喻说，
此之为 “虎伥 ”。

（《徐懋庸作 〈打杂集〉序》） 答：
“虎伥”是“为虎作伥 ”的 紧
缩。

紧缩之后，动宾结构 的短语变成了偏正结构的名 词，送给那班扼杀中国生气 的人，恰如其分，而且格外 精警动人。

2）、因为一方面是 “自视太
高”，于是别方面也就 “求之 太 高 ”， 彼 此 “忘 其 所
以”， … … （《隐士》）
答：“忘其所以”则是由“忘乎所以”改造而来。

“忘乎所以”一般是就一方而言，这里把“乎”改为“其”字，与前面指双方的主语“彼此”严格保持一致，表意更为准确，并且十分熨贴自然。

3）、我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该有些桀骜锋利的。

（《记念刘和珍君》答：“桀骜锋利”中的“桀骜” 节取自成语“桀骜不驯”，“锋利”当是由“锋芒毕露”中节取了“锋芒”，但因“锋芒”系名词性，不完全合乎需要，又改造成为“锋利”。

所以要省去“不驯”和“毕露”，显然因为这些字眼具有明显的贬义，不适合于表达作者对进步学生的感情。

而新组的“桀骜锋利”一词，则准确地表达了作者想象中的刘和珍那种勇于抗争的斗士形象，恰当地表现出作者的感情。

4）、不能“心照”，而又不能“不宣”，从此口舌也就多起来了。

（《隐士》）答：成语“心照不宣”的分用。

分用之后，中间下一转语，指出“口舌多起来”的原因所在，辛辣地讽刺了所谓“隐士”与非隐士的争吵。

5 ）、我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，……（《为了忘却的记念》）
答：“延口残喘”系由“苟延残喘”节用而成，因为“苟延残喘”这一成语中“苟”字有明显贬义，不宜用于自身，所以把它省掉，只取“延残喘” 的意思———维持生存，而内在的涵义则是继续战
斗。

9、简述双关的修辞作用。

要点：用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，把内容表达地更加含蓄，意境更加深远，引起读者深入思考、丰富的联想从而增加语言淡然里生动性。

10、简述反义词的类型。

要点：成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词；
11、简述运用成语需注意的地方。

要点：对含有典故或意含褒贬的成语，要格外注意；注意成语的定期性，不随便改
动成语，生造成语；五、应用分析题（每题12 分，共36 分）
1、“有的人是嘴巴和手脚相脱离，说的一套，做的又是一套；有的人养尊处优，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己“过五关，斩六将”，不讲自己“走麦城”，吹吹拍拍，假话连篇。

“试分析这句话用了什么修辞格？这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么作用？分析：这是从多方面使用借代的语群。

借代的修辞作用是非常显著的。

（1）运用借代可以突出事物的特征、属性，使人获得鲜明、深切的感受。

（2）运用借代还可以使语言显得活泼风趣。

（3）运用借代可以使本体具有的某些含义、情味、色彩附着在所指代的借体上，从而丰富了语意，增加了信息含量。

这句话里，用“嘴巴”代说的，用“手脚”代做的，用“过五关，斩六将”代功劳，用“走麦城”代错误和失败。

由于集中地使用借代的修辞手段，给人深刻、鲜明、风趣的感受。

2、试从语境的作用来分析下面这段话。

但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。

原
来如此！……
分析：语境可以补出被省略的内容，使话语语义由含而不露转为露而不尽。

这段话
”省去的是些什么呢？这里的“……”本来是含
而不露的，但根据语境提供的信息，又转为露而不尽。

人们靠语境可以意会到
“……”内的深刻含义。

“……”表示大幅度情感的迭宕。

其中有无限的哀痛：像柔石这样革命的文学青年，就这样无辜地被夺去了生命；也有激烈的控诉和愤慨：反动派秘密杀害青年，竟凶残到如此地步。

这是可以意会得到，但完全要把它补出来又是不可能的。

“……”含有的信息量是无限的，具有含蓄美。

3、“白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。

”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？分析：这句话用了比喻。

比喻的修辞作用是：（1）说明事理；（2）描述事物；（3）刻画人物。

本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。

比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。

本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。

对中国。