1精美绝伦的传统工艺精品优质课教案
第1课 精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案
第1课精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案教学目标1.了解传统工艺的魅力和文化价值；2.熟悉赣绣、赣南银饰、景泰蓝等传统工艺品；3.能够运用所学知识进行创作、设计。
教学重点1.传统工艺品的文化意义；2.赣绣、赣南银饰、景泰蓝及其他传统工艺品的制作过程；3.运用传统工艺元素进行创作的方法。
教学难点1.如何将传统工艺创新运用；2.如何将传统工艺与现代设计相结合。
教学过程1.导入引入课程主题，了解传统工艺品的文化价值和美学魅力。
引导学生思考传统工艺在现代设计中的应用和创新。
2. 查看传统工艺品通过图书、网络、展览等多种方式，展示生动的传统工艺品样品，向学生介绍。
3. 分析传统工艺品教师引导学生从材料、形式、颜色、纹饰等方面分析传统工艺品的特点，了解传统工艺品的文化背景和历史变迁。
4. 制作传统工艺品在教师的指导下，学生可以选取参考样本，并选择自己感兴趣的传统工艺品进行制作。
教师提供所需要的工具和素材。
5. 创新设计传统工艺品鼓励学生将所学的传统工艺元素运用到自己的设计中。
通过群体讨论和个人创作能力的提升，能让学生在原有的传统工艺技艺之上创新出更具现代感的设计产品。
6. 总结在课程结束时，总结出所学到的传统工艺品特点和制作工艺，并鼓励学生将所学到的创新运用到实际中去。
教学内容关联1.对于文化研究兴趣较高的学生，可以引导其深入学习传统工艺的文化背景和历史变迁。
2.学生可以将传统工艺元素与现代设计结合，创作出更具前沿的设计。
教学评价1.参与度：通过观察学生对于课堂内容的理解和思考，判断课堂参与程度。
2.效果评估：通过课后所制作的传统工艺品作品和创新设计作品的着眼点、独特性及完成度进行评估。
使用的工具1.器具：剪刀、针线、备用细银丝、铜线、塑料胶水等。
2.材料：彩纸、红布、白布、蓝布、黄布、银米、珠子、石子和彩色丝线等。
多彩的传统纹样市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
多彩的传统纹样教案一、教案目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解传统纹样在文化传承中的重要性；2. 了解常见的传统纹样，并学习其构成和特点；3. 掌握绘制传统纹样的基本方法和技巧；4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备1. 教师准备：- 多幅传统纹样图片或图表；- 不同颜色的彩色纸；- 铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或彩色笔等绘图工具；- 教学投影仪或黑板等教学工具。
2. 学生准备：- 带有方格纸的笔记本或画纸；- 彩色铅笔或彩色笔。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)- 教师可以以一些与传统纹样相关的问题开始导入，如：“你知道传统纹样在哪些文化中被广泛使用吗？”“你能举例一些传统纹样？”引起学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍传统纹样 (10分钟)- 教师展示准备好的传统纹样图片或图表，向学生介绍不同文化中常见的传统纹样，并解释其背后的意义和象征。
- 引导学生观察纹样的形状、线条和颜色，帮助他们理解纹样的构成和特点。
3. 学习绘制传统纹样 (25分钟)- 教师向学生示范绘制传统纹样的基本步骤和技巧，如使用方格纸勾勒形状、使用直线和曲线连接线条等。
- 学生根据教师的示范，跟随绘制自己选择的传统纹样，并尝试使用不同颜色进行填充，增加作品的绚丽度。
- 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
4. 展示和交流 (10分钟)- 学生完成绘制后，教师邀请他们展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的思考和感受。
- 学生之间进行互动交流，欣赏和评论彼此的作品，积极参与讨论。
5. 总结和拓展 (5分钟)- 教师总结今天的学习内容，强调传统纹样在文化传承中的重要性和多样性。
- 鼓励学生在日常生活中多关注传统纹样的应用，并尝试将其运用到自己的绘画、设计或手工艺品中。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解传统纹样在文化传承中的重要性，并学习基本的绘制传统纹样的方法和技巧。
本节课注重培养学生的创造力和审美能力，在展示和交流环节中，学生能够主动参与，积极思考和表达自己的想法。
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计（教案）
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计（教案）《精美绝伦的传统工艺-中国古代工艺美术欣赏》教案一、教学目标通过对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
认识到中国古代工艺美术的卓著成就，了解中国古代工艺美术的主要类别和艺术特色，理解在特定历史背景下古代工艺美术的发展。
增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
二、教学重难点重点：对国古代工艺美术中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。
难点：结合时代背景及文化内涵对各类工艺品的造型、装饰，领会进行欣赏、体会中国古代工艺美术与我国文化的密切联系。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)播放歌曲，导入新课一曲优美动人的青花瓷，去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面。
此曲正如其名，恰似那自顾自美丽的青瓷极品，洗净铅华，古朴典雅，清新流畅，描述了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代青花瓷说起来，欣赏中国古代工艺美术。
从而导入本课。
(二)填词游戏青花瓷歌词。
1素胚勾勒出青花笔锋浓转淡2釉色渲染出仕女图韵味被私藏3在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸4是你隐藏在窑烧里千年的秘密。
【设计意图：通过音乐展示中国古代工艺美术精品，让学生感悟到中国古代工艺美术之美，吸引学生注意力，导入新课。
】(三) 讲授新知交流探讨，环节一：工艺美术概况介绍中国古代的工艺美术种类繁多，教师整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况加以介绍，然后师生分别论述四个工艺美术的重要品种：陶瓷、青铜器、漆器。
【设计意图：通过教师的讲述及学生的自主探究，初步了解中国古代工艺美术的几大类别。
】环节二：古代工艺美术之陶瓷（一）陶瓷工艺插入问题（有人知道“china”是什么意思？）在古代，外国人称中国为瓷器之国，直到现在，英语中的china 一词的另一个含义就是瓷器可见之国瓷器的巨大影响。
八年级美术下册集体备课教案
美术集体备课教学设计八年级下册2015—2016学年第二学期科任教师：吴丹峰教学班级：八年级（1）、（2）班岑巩县第四中学八年级美术学科集体备课主备：吴丹峰成员：吴必红第一课：精美绝伦的传统工艺——欣赏授课时间：2015-2016学年度第下学期第2周授课教师：吴丹峰授课班级：八（1）、（2）班课时：1课时教学目标：使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等有一定的了解情感目标：提高学生综合素质，增强学生的民族自尊心和自豪感教学重点难点：1、中国古代工艺美术种类2、丝绸、青铜器、玉器的知识教学工具：多媒体课件教学理念：启发式教学，发动全体学生主动而快乐的学习引入部分：区分：工艺、工艺品、工艺美术引出：中国古代工艺美术鉴赏就是鉴赏中国的古代的工艺品和工艺造型方法等。
渗透法制教育：《中华人民共和国文物保护法》。
教学过程：一、中国古代工艺美术的分类丝绸、青铜器、景泰蓝、金银器、陶瓷、玉器、漆器等二、中国古代丝绸1、中国丝绸的发展中国是世界上最早掌握养蚕缫丝的国家2、中国古代丝绸的分类绫、罗、绸、缎、纱、绢、锦3、欣赏《联珠骑士猎狮纹锦》三、中国古代青铜器1、青铜器小知识2、商周青铜器的种类介绍<1>、炊煮器——鼎、鬲等<2>、盛食器——豆、簋等<3>、酒器——爵、觚、尊、壶等<4>、水器——盘等<5>、乐器——钟等<6>、兵器——剑、戈等3、商周青铜器的纹饰4、青铜器发展概况秦汉青铜器向实用性方面发展，以后渐渐衰落四、中国古代玉器1、中国古玉文化：君子比德于玉，玉是权利的象征，温润、通透等欣赏：玉佩、《双人耳礼乐杯》、《白玉雕桐荫仕女》、玉龙2、小知识：简单的玉石辨伪方法（根据课堂时间可调整删减）五、总结知识点布置任务关注你身边的古代文化古代工艺八年级美术学科集体备课主备：吴必红成员：吴丹峰第二课：扑捉精彩瞬间——美术与坏境授课时间：2015-2016学年度第下学期第3周授课教师：吴丹峰授课班级：八（1）、（2）班课时：1课时教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：了解体育摄影的一般知识，感受体育摄影的基本技巧。
打造非遗特色课程教案设计
打造非遗特色课程教案设计教案标题：传统手工艺非遗特色课程设计一、教学目标：1. 了解传统手工艺的定义、特点和意义；2. 掌握传统手工艺制作的基本技巧和方法；3. 培养学生对传统手工艺的兴趣和欣赏能力；4. 培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 传统手工艺的概念和分类；2. 选取一种传统手工艺进行深入研究和学习；3. 传统手工艺的制作过程和技巧；4. 传统手工艺的欣赏和评价。
三、教学重点：1. 传统手工艺的基本技巧和方法；2. 学生对传统手工艺的兴趣和欣赏能力的培养。
四、教学难点：1. 学生对传统手工艺的创造力的培养；2. 学生对传统手工艺的团队合作精神的培养。
五、教学方法：1. 演讲和讲解：介绍传统手工艺的概念、分类和意义；2. 示范和实践：展示传统手工艺的制作过程，引导学生跟随实践；3. 互动和讨论：鼓励学生分享自己对传统手工艺的理解和体验；4. 小组合作：组织学生分组合作完成传统手工艺制作任务。
六、教学资源：1. 传统手工艺的相关书籍和资料；2. 传统手工艺的工具和材料；3. 视频和图片资源，展示传统手工艺的制作过程和成品。
七、教学过程：1. 导入：通过展示一些传统手工艺制品，引发学生对传统手工艺的兴趣；2. 理论讲解：介绍传统手工艺的概念、分类和意义；3. 示范和实践：选择一种传统手工艺进行示范，引导学生跟随实践；4. 学生实践：学生根据自己的兴趣选择一种传统手工艺进行制作，老师提供指导和帮助；5. 学生分享：学生展示自己制作的成果，分享制作过程中的体验和困难；6. 欣赏和评价：学生欣赏其他同学的作品，进行评价和反思；7. 小组合作：学生分组合作完成一个较大规模的传统手工艺制作任务；8. 总结和展示：学生展示小组合作成果，并进行总结和展示。
八、教学评估：1. 学生的实践成果和制作过程记录；2. 学生对传统手工艺的理解和欣赏能力的表现；3. 学生在小组合作中的表现和贡献。
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计(教案)
清溪片区教育组2019年上学期义务教育阶段学校教学质量监测工作手册片区各相关学校：为了深入实施素质教育，全面了解各学科教学情况，促进教学方法改进，提高教育教学质量，同时为评价学校教师教学质量提供重要依据。
现将2019年上学期片区小学质量监测工作相关事宜通知如下：一、组织实施1、教学质量监测工作由片区教育组组织领导，各相关学校具体实施。
2、教学质量监测考务工作由各考点组织实施。
考场设置要求：每考场40人，末考场不得超过50人。
桌凳摆放按横五竖八均匀分布，桌箱口朝前，考号编排依次按纵列成“S”形排列。
3、每校原则上按监测年级中学生人数最多的年级所需考场数选送监考老师。
监考老师由思想素质好、责任心强、身体健康、年龄在45岁以下的非监测年级的任课老师担任，同时注意男女教师均衡。
4、每考场设监考员2名，甲监考员由其它学校选派，乙监考员由本校教师担任，甲乙监考员均为非抽测年级教师担任。
5、各相关学校派一名分管教学副校长到另一学校担任监测考点的主考，确保监测公平、公正、真实、有效。
学校校长任本校考点副主考，积极配合主考做好监测工作的各项事宜，全面负责监测工作的后勤保障、考场布置、考点秩序和安全保密工作。
6、片区教育组派出教学质量监测巡视员，随机巡视督查各考点组考情况。
二、监测对象本学期随机抽取了三年级数学、四年级语文进行教学质量监测，被监测年级学生全部参加，严禁以任何形式谎报、瞒报、漏报学生，要保证每位被监测年级学生的参考权利。
三、时间安排（以教研室三四年级期末教学质量检测时间为准）四、工作流程1、填报“监测年级学生花名册”。
以校为单位对监测年级学生统一编排考号，准考证为5位数，从左至右第一位数为学校代码（清溪一小为“1”，清溪二校为“2”，龙凤学校为“3”望江学校为“4”，和乐学校为“5”，射洪学校为“6”）；第二位数为抽考年级的年级数；第三位数为考场（考室）数；第四、五位数为考生考号（考号起始号均为01，每考场01—40号，末考场不得超过50人），由各校对被监测年级的学生进行编号，分年级分别报送。
第1课精美绝伦的传统工艺
在古代，丝绸就是蚕丝（以桑蚕丝为主，也包括少量的柞蚕丝和木 薯蚕丝）织造的纺织品。
丝绸之路 汉族劳动人民是首先发明并大规模生产使用丝绸的民族，其制作 的丝绸制品更是开启了世界历史上第一次东西方大规模的商贸交 流，史称“丝绸之路”。
此袍是皇太子妃吉服， 故宫现存仅此一件。
另据史料记载， 织造一件鹅黄缎细绣 五彩云水全洋金龙袍， 需用绣匠608工，绣 洋金工285工，画匠 26工，每件制作成本 是1000两白银，相当 于现在的14.189385 万元。
1.中国古代的陶器， 以彩陶最为著名。
新石器时代 斜方格纹彩陶罐
黑陶蛋壳杯（龙山文化）：
这件蛋壳黑陶杯的器形可分为三部分， 上面是一个敞口侈沿深腹的小杯；中间是透 雕中空的柄腹，如倒置的花蕾；下面是覆盆 状底座，由一根细长管连成统一的整体，形 态纤巧秀致，有一种动人的节奏感和韵律美。 陶杯经轮制而成，杯壁厚度均匀，薄如蛋壳， 最薄处仅为0.2～0.3毫米，但质地却极为细腻 坚硬，就是今天仿制，也不是易事。而且， 胎体表面经长时间打磨，使石英云母绢云母 等反光物质的颗粒顺着一个方向排列，对光 线的反射由漫反射改为平行反射，使得器表 熠熠发光。加上采用镂孔和装饰纤细的划划 纹，它的制作工艺达到了中国古代制陶史上 的顶峰。
掐丝珐琅，其制作一般在金、铜胎上以金 丝或铜丝掐出图案，填上各种颜色的珐琅 之后经焙烧、研磨、镀金等多道工序而成。 掐丝珐琅有着五彩斑斓、华丽夺目的魅力。
掐丝珐琅勾莲纹花觚》
仙人奔马
仙人奔马寓意深刻，反映了西汉时期在皇室 贵族及民间极为流行的一种企慕长生不老、羽化 登仙的养生理念。
民间工艺是大众的生活的民俗的艺术。是经济和文化 的双重载体。
2.我国瓷器生产与商代，在宋代和清代 形成两次高峰
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计(教案)
笫1课：精美绝伦的传统工艺教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教具：课本，图片，多媒体一、组织教学帮助学生安静后告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝。
引起学生对这节课的好奇心。
二、导入提问:“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】充满激情的告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位，作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要大家见识的宝贝——《精美绝伦的传统工艺》。
三、新授工艺美术是美术的四大种类之一，形式多样，内容丰富，青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来学习一下这几个方面的知识。
（一）什么是传统工艺？传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
（二）传统工艺的种类（播放课件）【陶瓷器】陶瓷器是陶器和瓷器的合称在我们日常口语中，经常使用陶瓷这一名称。
陶器最早产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，也是人类最早的生活工具，它既满足了人类的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：1、说出作品中有什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们边欣赏边思考。
{给学生适当的提示，启发他们积极回答问题，说出自己的看法}教师小结：1、半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、2、马家窑类型纹样以漩涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
赣美版八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案及教学反思
赣美版八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案及教学反思本文旨在分享赣美版八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案及教学反思，以供初中美术教师参考。
本章设立教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤、板书设计等五个板块，以期提高教学效果。
一、教学目标1.了解我国传统工艺品的选材、制法、工艺技法及文化内涵，并理解其文化价值。
2.发展学生的审美情趣，提高学生的艺术素养、创作能力和实用技能。
3.激发学生对传统文化的兴趣和热情，培养学生对传统文化的认知、表达和创新能力。
二、教学重点1.了解我国传统工艺品的选材、制法及工艺技法。
2.理解传统工艺品的文化内涵和历史背景。
3.发展学生的实用技能和创作能力。
三、教学难点1.如何使学生理解传统工艺品的文化内涵。
2.如何在传承传统文化的同时，培养学生的审美情趣和创新能力。
四、教学步骤4.1 课前准备1.检查准备材料的充分性。
2.了解本章教学内容，阅读附带的课外阅读材料用以丰富教学内容。
4.2 导入1.通过一张工艺品照片展开导入，让同学们一起来猜测这件工艺品的特色和制作技法。
2.来一次小游戏，以小组发挥创意，利用纸张和剪刀，手工制作自己的“剪纸”。
并缩减时间，增加游戏难度。
4.3 教学1.祭祀文化中的剪纸：学习祭祀文化与剪纸的结合，通过对剪纸制作技法的讲解和实际操作，学生了解剪纸的历史背景及其文化意义。
2.婚嫁文化中的刺绣：学习婚嫁文化中的刺绣，在学习工艺技法的基础上，加以拓展让学生了解刺绣在历史上的位置，及其源流，发挥自己的创意制作具备实用功能的刺绣作品。
4.4 实践1.针线团结力量大：“挑战学生，看哪个小组能在20分钟内完成优质的刺绣作品，在过程中引导学生相互合作，体验团队的力量。
”4.5 总结1.总结本节课学生所制作的工艺品，对于学生的创意、工艺技法及所表达的文化内涵进行点评。
2.对本章学习内容进行系统性的梳理，让学生总结所学内容，进一步了解本次学习的价值。
4.6 作业布置1.请学生们针对一个中国传统工艺品进行调研和报告。
家乡文化盛宴——传统手工艺品制作教案
家乡文化盛宴——传统手工艺品制作教案（幼儿园活动教案）一、教学目标1.了解传统手工艺品的概念；2.通过制作手工艺品，提高幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿保护传统文化的意识。
二、教学内容1.传统手工艺品的介绍；2.制作传统手工艺品。
三、教学重点1.如何介绍传统手工艺品；2.如何指导幼儿制作传统手工艺品。
四、教学过程1.引入教师把一些传统手工艺品拿到课堂上展示，例如：剪纸、剪花、折扇、中国结等，让幼儿们先观察、摸索、猜测。
2.知识点讲解通过介绍传统手工艺品的历史渊源、材料特点、工具等方面，让幼儿认识传统手工艺品，感受我们传统文化的魅力和深厚底蕴。
3.示范制作教师展示一种传统手工艺品的制作过程，如剪纸的制作过程。
并以互动的方式和幼儿们一起完成制作过程。
4.幼儿制作教师在中心区域设置制作区，为幼儿提供所需材料和工具，指导幼儿们开展手工制作活动，亲身体验传统文化的魅力。
5.展示分享完成制作后，幼儿们在课堂中展示自己的手工艺品，并分享制作的心得体会。
教师可以对幼儿的手工艺品进行鼓励和肯定。
六、教学评价1.教师通过观察幼儿们的制作过程和结果，来评价他们的动手能力和创造力；2.幼儿根据自己的感受和对传统手工艺品的了解，自我评价自己制作的成果。
七、教学延伸1.参观传统手工艺品制作工坊、展览等；2.了解其它传统手工艺品的制作方法和技巧。
八、教学总结通过本节课的学习，幼儿们能够了解到传统手工艺品的概念和历史渊源，感受到我们国家深厚的文化底蕴，培养了传统文化的保护意识；同时，通过亲身制作，提高了幼儿的动手能力和创造力，增加了他们的自信心和成就感。
在今后的学习中会引导幼儿们更加深入地了解传统文化，感受民族文化的魅力。
初中美术_《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
江西美术出版社初中美术八年级下册第1课《精美绝伦的传统工艺》第1课时教学目标：1.通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，深化对中国文化“博大精深”含义的认识。
2.了解中华民族的文明传统和审美思想在工艺美术中的体现，培养学生欣赏工艺美术品的能力，提高艺术修养。
3.培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点:对中国传统青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等的艺术成就和美学特点的了解。
教学难点:掌握青铜器、陶器、瓷器、玉器、漆器等各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵及文化层面的理解。
教学准备：（1）教师准备：课件、补充资料、学生探究活动表格；（2）学生准备：课本。
教法学法:讲解引导，比较观察，合作探究。
据内容及教学目标，教师主要采取情境式、谈话法、讨论法、模拟法等教学方式，引导启发学生运用观察比较、体验感悟、合作探究等方法进行学习。
教学过程：教学板书:学情分析作为青年教师，在工作中凭借自己对专业的热爱与执着，赢得了学生的喜爱。
为了使学生更好的学习美术，在美术世界里找到乐趣，在教学工作中一直认真学习课程标准、潜心研究教法，不断提高自己的专业修养。
在工作中和学生们找到乐趣。
本学期我担任的是八年级的美术课程，开学第一课，我就对他们进行了美术基础测试，包括理论及技巧。
整体来说八年学生有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。
教学中存在的问题有以下几点：一、学生自身美术素养较差我们所面对的是城乡结合部的孩子，对于美术的了解比较少，缺乏对审美意识的正确培养，也缺乏对美好事物的赏析能力。
我需要引导学生如何在生活中发现美，如何选择美二、教学模式单一依据现有的资源采取的教学模式也较为单一，教师讲学生听，学生创作教师指导，而美术教学更对的需要理论与实践的结合，在实践中检验理论，理论为实践做基础。
三、学生对于美术学习兴趣、积极性较差美术课对于学生已经有了根深蒂固的副课认知，抱着无所谓的态度，课堂积极性差，课下活动参加也较少。
精美绝伦的传统工艺
黑如漆 亮如镜 薄如纸 硬如瓷
《黑陶蛋壳杯》
陶瓷器欣赏
新石器时代 山东省日照市 黑陶 凹弦纹
黑如漆 亮如镜 薄如纸 硬如瓷
《黑陶蛋壳杯》
陶瓷器欣赏
瓷器：是由瓷土、高岭土等烧制而成的器物，
并且外表施有玻璃质釉或彩绘。
瓷器 china 中国 China
商代 宋代 元代 明清
陶瓷器欣赏
宋代-汝窑 河南省汝州市
似玉、非玉、而胜玉
《汝窑盘》
陶瓷器欣赏
宋代-哥窑 浙江省龙泉市
《哥窑八方碗》
陶瓷器欣赏 “金 丝 铁 线”
宋代-哥窑 浙江省龙泉市
《哥窑青釉鱼耳炉》
陶瓷器欣赏
汝窑 哥窑
釉下彩
釉彩 釉上彩
釉下彩与釉上彩
陶瓷器欣赏
元代 -景德镇“瓷都” 青花瓷--釉下彩
《青花瓷》
陶瓷器欣赏
清朝 五彩瓷--釉上彩
青铜器-镇国之宝
△为祭祀母亲而制 △原称司母戊鼎 △最大、最重
《后母戊鼎》商周
青铜器
△酒器 △一对 △工艺精湛、多种技法
商周
《莲鹤方壶》春秋
青铜器
△65件 △铸造技术
音乐性能 稀释珍宝
《曾侯乙编钟》战国
青铜器
△湖北随县 △65件 △铸造技术
音乐性能 稀释珍宝
《曾侯乙编钟》战国
约9000年前 (新石器)
陶器
原始制陶
陶瓷器欣赏
新石器时代
约9000年前
江西陶瓷器欣赏
新石器时代
约5000年前
陕西省西安市 彩陶 鱼纹
动物纹
人物纹
《三鱼纹彩陶盆》
植物纹
陶瓷器欣赏
新石器时代
约4500年前
八年级美术下册《精美绝伦的传统工艺》教案、教学设计
3.学生的学习兴趣和动机：部分学生对传统工艺兴趣浓厚，但也有一些学生对这一领域缺乏兴趣，需要激发他们的学习兴趣；
4.学生的合作与交流能力：在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够相互学习、共同成长。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、合作交流能力和实践操作能力；
-终结性评价：评价学生创作的美术作品，检验他们掌握传统工艺的知识和技能；
-情感态度评价：观察学生在学习过程中的情感变化，评价他们对传统工艺的热爱程度和文化自信。
4.教学资源：
-利用网络资源、图书资料等，收集与传统工艺相关的素材，丰富教学内容；
3.学生回答：学生根据观察和已有知识，回答教师提出的问题，教师对学生的回答给予点评和鼓励。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师结合课本内容，详细讲解传统工艺的种类、特点、制作技巧以及背后的文化内涵。
-种类：介绍剪纸、泥塑、瓷器、木雕等主要传统工艺类型；
-特点：分析各种传统工艺的艺术风格、地域特色；
-制作技巧：讲解传统工艺的基本制作方法和工艺流程；
-邀请传统工艺传承人进行课堂讲座，让学生更直观地了解传统工艺的制作过程；
-结合学校、社区等资源，组织学生实地参观传统工艺品展览，提高他们的实践体验。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过多媒体展示一组精美绝伦的传统工艺品图片，如剪纸、泥塑、瓷器、木雕等，引导学生观察并欣赏。
2.提问引导：教师提问：“同学们，你们知道这些精美的工艺品都是我们国家的传统工艺吗？它们都有哪些特点？背后又蕴含着怎样的文化内涵呢？”
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计(教案)
学
反
思
1、在今天电脑科技飞速发展的时代学生们很难理解艺术品的真正价值所在，缺乏艺术与商品的辨认能力。
2、对传统工艺缺少环境与氛围的教学是否有些空洞与苍白，更重要的是缺少对传统文化的敬仰与接班人那份心。
我相信通过滴水穿石的坚持与培养，让学生们知道艺术作品的真正存在意义，并不能完全在于价格而更多应该是其存在的真正价值。
3、民间剪纸艺术
4、刺绣
3、展示点拨，拓展提升
利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品。
半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
4、盘点收获
班内汇报本课所学重点
陶瓷器、青铜器的艺术特色
师生随笔
由于农村孩子对艺术形式、种类及资源的缺乏，学生在学习的过程中缺乏主动性，认识有些滞后，更多是想通过课堂获取知识，对于欣赏有些囫囵吞枣之感，应在此方面多多加以引导。
教学过程：
1、预习检测：
课前布置学生搜集有关工艺美术的实物或图片，仔细观察家里的工艺品，整理所查所想，课上交流。（小组内交流共享）
二、自主学习，合作探究
（一）、导入新课：
1、谈话导入。
根据学生交流情况，提出问题：谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。我们也应该去认识它，了解它。那么这节课我们就共同来学习《杰出的艺术智慧》
干河中学导学案设计
学科
美术
年级
八年级
备课人
赵永珍
课题
精美绝伦的传统工艺
精美绝伦的传统工艺中国古代工艺PPT课件
陶瓷艺术欣赏
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宋朝瓷器值千金
宋代是我国瓷业发展史上的一个繁荣时期，瓷窑遍布全国 各地。
宋代瓷窑众多，各具特色，其中以五大名窑，八大窑系为 代表，最能突显沉静素雅的美学风格。宋代在中国陶瓷史 上是一个名窑蜂起、名瓷迭出的承上启下的一个非常重要 的历史时期，在我国陶瓷史上作出了杰出贡献。
技艺严谨精密，构图简
洁，讲究针法，针脚整
齐，虚实合度，变化丰
富。针法以套针为主，
并有斜滚针、旋针等新
技法，增强绣品立体感，
具有浓郁的地方特色。
绣制品多为被面、枕套、
衣服及画屏。
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粤绣，又称广绣，是以广州一带 地区为中心产地的绣品。国内以 故宫藏品最多。它以布局满、图 案繁茂、场面热烈、用色富丽、 大红大绿而著称。其最大的特点 就是布局满，往往少有空隙，即 使有空隙，也要用山水草地树根 等补充，显得热闹而紧凑。所用 题材比较固定，多为杂花百鸟。
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哥窑淡青釉花口方杯
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哥窑鼎
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宫廷官窑
官窑是我国古代由朝廷直接控制的官办瓷窑，专烧宫廷、官府用瓷。官窑始于 宋代，有北宋官窑和南宋官窑之分。
北宋大观政和年间，徽宗在汴京（即今河南开封）建窑烧制御用瓷器，命名 为官窑。不久，由于金兵入侵，汴京被破，官窑也随之终结。
南宋时在今杭州市凤凰山南麓乌龟山郊坛另设新窑，称“郊坛下官窑”。
宋代五大名窑是指官窑、哥窑、汝窑、定窑、和钧窑。八 大窑系是指定窑系、磁州窑系、耀州窑系、钧窑系、龙泉 窑系、景德镇窑系、建窑系和越窑系。
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定窑
定窑在唐代时就已是著名瓷场，专烧白釉、黄釉瓷，到宋代发展迅速，比之前 更大更有名，大量烧制白瓷，其次有黑釉、酱釉、绿釉、白地褐花等品种。白瓷 胎土细腻，胎质薄而有光，釉色纯白滋润，上有泪痕，釉为白玻璃质釉，略带粉 质，因此称为粉定，亦称白定。其它瓷器胎质粗而釉色偏黄俗称土定；紫色者为 紫定；黑色如漆的为黑定，传世极少。
部编赣美版八年级上册第1课《精美绝伦的传统工艺》教学设计
此外，实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的积极性。他们通过亲自动手，对传统工艺有了更为直观的认识。但在实验操作过程中，我也发现部分学生对于某些技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统工艺的基本概念、分类、特点以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统工艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承传统工艺。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，掌握传统工艺的基本制作技巧，创作出具有个性和创意的作品。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生在传统工艺基础上进行创新设计，发展想象力和创造力。
4.培养学生的文化理解素养，了解传统工艺在中华民族文化中的地位和作用，增强民族自豪感，尊重并传承传统文化。
5.培养学生的审美价值观，引导学生从传统工艺中汲取美的元素，形成健康的审美观念，提升生活品质。
-例如：分析景德镇瓷器的艺术特点、北京漆器的工艺流程、苏绣的细腻表现等。
（3）传统工艺的制作实践：组织学生进行实际操作，掌握基本制作技巧，培养动手能力。
-例如：动手制作陶瓷、刺绣、剪纸等作品，体验传统工艺的制作过程。
2.教学难点
1精美绝伦的传统工艺精品优质课教案
1精美绝伦的传统工艺精品优质课教案一、课题《精美绝伦的传统工艺——中国古代工艺美术欣赏》二、教学目标：知识目标：让学生们了解中国古代工艺品一些分类能力目标：让学生们能够正确的区分哪些工艺品是实用类、哪些工艺品为装饰类情感目标：让学生们对伟大祖国文化产生浓厚的兴趣三、课型：新授课四、课时：2课时五、教学重点：1、教学重点：让学生们能够正确的区分哪些工艺品是实用类、哪些工艺品为装饰类。
2、教学难点：由于学生对古代工艺品了解甚少，所以必须向学生们阐明各种古代工艺品的作用。
六、教学方法：讲授法提问法示范法七、教学过程：1、导入新课：同学们下午好，我姓石是你们的新的美术老师，今天我将为同学们介绍下我国中国古代工艺品，请同学们翻开第1课(精美绝伦的传统工艺——中国古代工艺美术欣赏写标题)2、讲授新课①陶瓷器区别和鉴赏（举例说明）②青铜器（强调一下青铜器的用处）③清代龙袍（提问：龙袍是中国古代传统工艺,那么我们黔东南的服饰也是传统工艺品么？）④中国古代漆器（从用途上来说）⑤剪纸⑥年画⑦皮影⑧竹编⑨布老虎3、教师示范（第二节课前提醒同学们带纸和剪刀进行⑤剪纸老师进行示范）4、课题练习（剪纸练习，老师下台辅导）5、点评第一节课请同学起来回答：在刚刚这节课里大家都知道了中国古代传统工艺有哪些，那么你最喜欢哪一种，为什么？第二节课把学生们具有代表性的剪纸拿上讲台，提问：你为什么要这样剪，能告诉我你是怎么剪的么，好的谢谢。
6、总结第一节课在这节课里我们鉴赏了中国古代工艺品，学会了如何分辨它们的类型，也就是它们是干嘛的、有什么用的。
希望这对同学们今后的生活与学习中有所帮助。
第二节课通过了这次的对剪纸的练习希望同学们能对中国古代工艺美术有所了解，希望在今后过年、过节在自己家中剪出符合时宜的剪纸作品为节日增添气氛，这也是传统工艺美术的作用之一。
好了第1课金美绝伦的传统工艺到此结束。
下课。
7、布置作业准备剪纸材料。
回家自己练习剪纸，有好的也可拿给老师审评。
幼儿园《独特的民间工艺》公开课教案
幼儿园《独特的民间工艺》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解民间工艺的概念和种类。
2.认识几种常见的民间工艺，如剪纸、泥塑、扎染等。
3.培养幼儿对民间工艺的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和动手能力。
二、教学重难点1.重点：认识几种常见的民间工艺，感受民间工艺的独特魅力。
2.难点：引导幼儿动手尝试制作简单的民间工艺品。
三、教学方法直观教学法、示范法、实践操作法、讨论法。
四、教学准备1.收集各种民间工艺品的图片、实物，如剪纸作品、泥塑作品、扎染布料等。
2.准备制作民间工艺品所需的材料，如彩纸、剪刀、彩泥、布料、染料等。
3.制作教学课件，展示民间工艺的制作过程和作品。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段民间工艺的视频，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们在视频中看到了什么？这些东西漂亮吗？你们知道它们是怎么做出来的吗？2.认识民间工艺（10分钟）教师通过图片、实物展示，向幼儿介绍民间工艺的概念和种类。
重点介绍几种常见的民间工艺，如剪纸、泥塑、扎染等，让幼儿观察它们的特点和制作方法。
3.欣赏民间工艺品（10分钟）教师展示更多的民间工艺品，让幼儿欣赏，感受民间工艺的独特魅力。
引导幼儿观察民间工艺品的色彩、图案、造型等，培养幼儿的审美能力。
4.动手制作民间工艺品（15分钟）教师选择一种简单的民间工艺，如剪纸或彩泥制作，向幼儿示范制作方法。
幼儿分组动手制作民间工艺品，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5.展示与分享（7分钟）幼儿展示自己制作的民间工艺品，互相欣赏和评价。
请几位幼儿代表分享自己的制作过程和感受。
6.总结（5分钟）教师总结本次公开课的内容，强调民间工艺的重要性和独特价值。
鼓励幼儿在日常生活中多关注民间工艺，传承和发扬民间文化。
六、教学延伸1.在美工区投放更多的民间工艺材料，让幼儿继续探索和制作民间工艺品。
2.组织幼儿参观民间工艺展览或博物馆，进一步了解民间工艺的历史和文化。
3.邀请民间艺人到幼儿园进行表演和教学，让幼儿亲身体验民间工艺的制作过程。
初中精美绝伦的传统工艺获奖教案
初中精美绝伦的传统工艺获奖教案教案标题：初中精美绝伦的传统工艺获奖教案教案目标：1. 了解传统工艺的定义和意义；2. 探索初中生对传统工艺的兴趣和认知；3. 学习和欣赏一种精美绝伦的传统工艺；4. 培养学生的动手能力和创造力；5. 提升学生的团队合作和沟通能力；6. 培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
教案步骤：引入：1. 引导学生思考传统工艺的定义和意义，与他们日常生活的联系；2. 列举一些著名的传统工艺，如中国的剪纸、刺绣等；3. 介绍传统工艺的魅力和对文化传承的重要性。
探究：1. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一种传统工艺进行深入研究，了解其历史、技巧和特点；2. 学生小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的传统工艺，包括展示样品、技巧演示等；3. 学生投票：全班学生根据展示内容和自己的兴趣，投票选出最受欢迎的传统工艺。
学习：1. 选择获奖的传统工艺：根据学生投票结果，选择一种精美绝伦的传统工艺进行学习和欣赏；2. 学习材料准备：教师准备相关的学习材料，包括图书、视频和实物样品等；3. 学习过程：教师引导学生学习传统工艺的技巧和步骤，同时提供实践机会，让学生动手尝试制作。
实践：1. 制作小组：学生根据兴趣和技能，自由组成小组，共同制作一件精美绝伦的传统工艺；2. 实践过程：小组成员合作分工，按照学习到的技巧和步骤，制作传统工艺；3. 展示和评价：每个小组展示他们制作的传统工艺，并向全班介绍制作过程和团队合作的经验。
总结：1. 学生讨论和总结自己在学习和制作传统工艺过程中的收获和体会；2. 引导学生思考传统工艺的保护和传承问题，提出自己的意见和建议；3. 鼓励学生将所学的传统工艺技巧应用到日常生活中，传播和弘扬传统文化。
拓展活动：1. 参观传统工艺展览或工艺品市场，进一步了解和欣赏传统工艺；2. 邀请传统工艺师傅来校进行技艺展示和指导；3. 组织学生参加传统工艺比赛或展示活动，展示他们的成果。
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一、课题《精美绝伦的传统工艺——中国古代工艺美术欣赏》
二、教学目标：
知识目标：让学生们了解中国古代工艺品一些分类
能力目标：让学生们能够正确的区分哪些工艺品是实用类、哪
些工艺品为装饰类
情感目标：让学生们对伟大祖国文化产生浓厚的兴趣
三、课型：新授课
四、课时：2课时
五、教学重点：
1、教学重点：让学生们能够正确的区分哪些工艺品是实用类、
哪些工艺品为装饰类。
2、教学难点：由于学生对古代工艺品了解甚少，所以必须向
学生们阐明各种古代工艺品的作用。
六、教学方法：讲授法提问法示范法
七、教学过程：
1、导入新课：同学们下午好，我姓石是你们的新的美术老师，
今天我将为同学们介绍下我国中国古代工艺品，请同学们
翻开第1课(精美绝伦的传统工艺——中国古代工艺美术
欣赏写标题)
2、讲授新课
①陶瓷器区别和鉴赏（举例说明）
②青铜器（强调一下青铜器的用处）
③清代龙袍（提问：龙袍是中国古代传统工艺,那么我们黔东
南的服饰也是传统工艺品么？）
④中国古代漆器（从用途上来说）
⑤剪纸
⑥年画
⑦皮影
⑧竹编
⑨布老虎
3、教师示范
（第二节课前提醒同学们带纸和剪刀进行⑤剪纸老师进
行示范）
4、课题练习
（剪纸练习，老师下台辅导）
5、点评
第一节课请同学起来回答：在刚刚这节课里大家都知道
了中国古代传统工艺有哪些，那么你最喜欢哪一种，为什
么？
第二节课把学生们具有代表性的剪纸拿上讲台，提问：你为什么要这样剪，能告诉我你是怎么剪的么，好的谢谢。
6、总结
第一节课在这节课里我们鉴赏了中国古代工艺品，学会
了如何分辨它们的类型，也就是它们是干嘛的、有什么用
的。
希望这对同学们今后的生活与学习中有所帮助。
第二节课通过了这次的对剪纸的练习希望同学们能对中
国古代工艺美术有所了解，希望在今后过年、过节在自己
家中剪出符合时宜的剪纸作品为节日增添气氛，这也是传
统工艺美术的作用之一。
好了第1课金美绝伦的传统工
艺到此结束。
下课。
7、布置作业
准备剪纸材料。
回家自己练习剪纸，有好的也可拿给老师审评。
八、板书设计
1、什么是传统工艺：传统工艺是一门主要以手工方式制造生
活用品和美化生活环境的传统艺术。
2、陶瓷器：①烧成温度不同：陶器的烧成漫度一般在800℃
左右，瓷器则需要1300℃的高温才能烧成；②使用原料
不同：陶器的胎料是普通的粘土，瓷器的胎料则是瓷土，
即高岭土③坚硬程度不同：陶器，敲击时声音发闷，胎
体硬度较差；瓷器的烧成温度高，胎体烧结，胎质坚固致
密，断面基本不吸水，敲击时声音清脆如宛；
3、青铜器的从功能上分类①礼器
②乐器
③兵器
④工具及马车
4、漆器
5、剪纸
6、年画
7、皮影
8、竹编
9、布老虎
九、相关资料
漆器是我国又一种极富民族传统工艺。
我国漆器工艺始于石器
时代，至今已有7000多年的历史。
他利用具有高强度黏合性和
耐酸碱性的天然漆，通过多种工艺手段制成具有各种用途的精
美漆器。
尊（古代容器），今作樽，是商周时代汉族的一种大中型盛酒器。
青铜器，尊的形制圈足，圆腹或方腹，长颈，敞口，口径较大。
尊盛行于商代至西周时期，春秋后期已经少见。
较著名的有四羊方尊。
商周至战国时期，还有另外一类形制特殊的盛酒器—彝。
彝通常呈鸟兽状，有羊、虎、象、豕、牛、马、鸟、雁、凤等形象。
《周礼·春官·司尊彝》：“春祠夏禴，裸用鸡彝鸟彝......追享朝享，裸用虎彝蜼彝。
”彝纹饰华丽，在背部或头部有尊盖。