小松鼠走迷宫小班音乐教案
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》教案名称：小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 增强幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：1.音乐欣赏：欣赏《小松鼠走迷宫》音乐。
2.活动游戏：小班幼儿分为若干组，模仿小松鼠走迷宫的动作。
3.乐器演奏：分发简单乐器，让幼儿尝试演奏小松鼠的走迷宫的音乐。
4.创作游戏：幼儿合作创作一个小松鼠走迷宫的故事，并用乐器演奏出故事中的音乐。
教学准备：1.录好《小松鼠走迷宫》音乐的录音带或者MP3文件。
2.准备若干简单乐器，如铃铛、木鱼、手鼓等。
3.准备一个迷宫模型或者使用线贴墙纸在地上画一个迷宫。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍今天要学习的课程内容，让幼儿了解今天要学习的歌曲和游戏。
第二步：音乐欣赏（10分钟）播放《小松鼠走迷宫》音乐，让幼儿仔细聆听并感受音乐的节奏和音调。
引导幼儿思考音乐中有哪些元素表达了小松鼠在迷宫中奔跑的感觉。
第三步：活动游戏（15分钟）1. 将幼儿分为若干组，每组做一个小松鼠，模仿小松鼠走迷宫的动作，欢快跳跃、转弯等。
老师可以指挥幼儿的动作，增加游戏的趣味性。
2. 演示一遍后，让幼儿自由活动，鼓励他们表现出自己的想法和创意。
第四步：乐器演奏（10分钟）分发简单乐器给幼儿，如铃铛、木鱼、手鼓等。
指导幼儿按照音乐的节奏和音调演奏出小松鼠走迷宫的音乐。
可以先由老师进行示范，再让幼儿自己尝试演奏。
第五步：创作游戏（15分钟）1.鼓励幼儿合作创作一个小松鼠走迷宫的故事，可以让他们自己想象故事情节和角色。
可以提醒幼儿在故事中加入一些有趣的元素。
2.让幼儿根据故事的情节创作出新的音乐，使用乐器演奏出故事中的音乐。
第六步：总结（5分钟）与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问幼儿对于活动的感受和收获。
鼓励幼儿分享自己在活动中的创意和想法。
教学延伸：1. 可以让幼儿自由创作其他动物走迷宫的乐曲并演奏。
2024年走迷宫小班教案模板
2024年走迷宫小班教案模板一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙智慧书》第三章“趣味益智”部分的“走迷宫”活动。
具体内容包括迷宫的构造、规则理解、解题策略以及迷宫游戏实践。
二、教学目标1. 让学生了解迷宫的基本结构，理解走迷宫的规则。
2. 培养学生的空间观念，提高问题解决能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解迷宫的构造，掌握解题策略。
教学重点：培养学生的空间观念和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图、示例图、磁力棒、教学PPT。
2. 学具：迷宫图、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的迷宫情景，引导学生观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）通过示例图讲解迷宫的结构，引导学生理解走迷宫的规则。
3. 解题策略（10分钟）4. 迷宫游戏实践（10分钟）学生自由组合，利用磁力棒和迷宫图进行实践操作。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
6. 小组交流与展示（15分钟）学生分组讨论，分享自己的解题过程和心得，进行成果展示。
六、板书设计1. 迷宫的基本结构2. 走迷宫的规则3. 解题策略七、作业设计1. 作业题目：完成教材第23页的迷宫练习题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在解题过程中的困惑，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试设计自己的迷宫，与同学分享，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与解题策略4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
1. 教学难点：理解迷宫的构造，掌握解题策略。
在讲解迷宫构造时，应着重介绍迷宫的组成部分，如入口、出口、路径、陷阱等，通过示例图进行直观展示。
在解题策略方面，应教授学生观察整体结构、分析局部路径、预测可能的陷阱等方法，帮助学生形成系统性的解题思维。
幼儿园走迷宫的教案（精选12篇）
幼儿园走迷宫的教案（精选12篇）幼儿园走迷宫的教案（精选12篇）幼儿园走迷宫的教案 1活动目标1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。
2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。
活动准备1、幼儿会认读数字l～10，知道数序。
2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套（大鱼迷宫（图1），数字迷宫（图2），公园迷宫（图3）］。
3、学具：第1组，“菠萝迷宫”图（图4）、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图（图5）、盒子、笔；第3组，“到海边去”图（图6）、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图（图7）、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图（图8）、盒子、笔。
4、每个幼儿胸前挂一个夹子。
5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
活动过程一、感知了解1、揭示课题，引发兴趣。
师（操作课件或图片）：欢迎来到迷宫王国。
今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。
有没有信心获胜？2、引导幼儿了解走迷宫的方法。
（1）出示“大鱼迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。
）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。
）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。
）师幼（小结）：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。
②个别幼儿尝试。
师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。
）③验证路径是否正确。
师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线（径）对不对，即从出口走到进口。
如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。
反向检查很重要，大家千万不要忘。
（幼儿集体用手比划，进行反向检查。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小松鼠的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小松鼠进行曲》2. 歌曲内容：歌曲描述了一群小松鼠在森林里快乐地玩耍、跳跃，展现了小松鼠活泼可爱的形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小松鼠进行曲》，并能用动作表现小松鼠的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：小松鼠图片、森林背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小松鼠图片，引导幼儿观察小松鼠的特点，如体型、尾巴、眼睛等。
2. 讲解：教师讲解小松鼠的生活习性，如生活在森林里，善于跳跃等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，引导幼儿体会小松鼠的活泼可爱。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应的手势和动作，引导幼儿跟随音乐一起做。
5. 练习：教师组织幼儿分组练习，确保每个幼儿都能熟练掌握动作和歌词。
6. 展示：每组幼儿轮流在全体同学面前展示学习成果，鼓励他们大胆表现。
7. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
8. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对小松鼠特点和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和做动作时的表现，评价他们的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度和表现出对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来课堂观看幼儿的演出，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或森林，观察小松鼠的真实生活环境，加深对小松鼠的认识。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
活动目标：
1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。
2.初步体验幼儿互相合作的意识。
3.体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
vcd多媒体教学圆圆圈人手一份
教学过程：
一、幼儿听音乐跟教师进场
二、师幼共同问好。
三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，讲述引出。
1.美丽的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈
一齐准备吧。
2.听a段音乐做相应的动作。
四、律动：准备出发
1.想去秋游的宝宝们和妈妈一齐快快起床吧，先干什么幼回答
2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。
并且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏，并且动作要慢，帮忙幼儿理解
3.在教师的带领下，听音乐进行行提高伐，根据不用图片的展示来进行分
段做相应的动作。
第一段：出发踏步走第二段：跳小水沟第三段：爬山
4.最终大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，能够把自我好吃的东
西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。
五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家。
精彩互动：小松鼠走迷宫小班音乐教案指导下的课堂互动
在小班音乐教案指导下的课堂互动，我们探索了一种全新的学习方式——让孩子们通过玩游戏的形式来学习音乐知识。
经过多次实践，我们发现这种方式非常有效，同时也让孩子们倍感兴趣，参与度也大大提高。
今天，我们将为大家介绍一款受到孩子们热烈欢迎的音乐游戏——《小松鼠走迷宫》。
这是一款非常有趣的游戏，孩子们将扮演小松鼠，进入迷宫并寻找音符，同时还需要回答一些音乐知识的问题，最后顺利通过迷宫。
在游戏过程中，孩子们能够学到很多有趣的音乐知识。
比如什么是音符，不同的音符代表什么意思，还有音乐中的节奏、音调等等。
通过游戏，孩子们可以充分理解这些概念，而且因为是通过游戏方式来学习，他们学习的效果也更加显著。
除了让孩子们学习音乐知识以外，这款游戏还可以在音乐课堂中起到很好的互动作用。
因为游戏是以小组为单位进行的，孩子们需要相互合作才能顺利通过迷宫。
在游戏中，孩子们需要相互分享答案，一起探讨如何正确地寻找音符，同时也需要相互支持、鼓励。
这样的互动不仅可以让孩子们更好的学习音乐知识，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。
在游戏中，孩子们会积极地互相帮助，遇到困难的时候也会相互鼓励。
这样的互动会让他们建立互信和友谊。
在这个游戏中，孩子们能够从中学到许多有趣的知识，同时也在互动中建立了友谊。
这样的游戏方式不仅能够给孩子们带来知识上的提升，更可以培养他们的合作精神，让他们真正体会到团队合作的重要性。
在今后的学习中，孩子们也会更加积极地去参与到各种各样的互动游戏中，从中发掘乐趣，不断地提高自己。
小班音乐小松鼠走迷宫
小班音乐小松鼠走迷宫各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班音乐：小松鼠走迷宫《小松鼠走迷宫》课时1一、活动目标：1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA 回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备:cD第三首、绘本、铜碰钟三、活动过程：一、肢体探索1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。
请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B 段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。
（追赶跑步游戏）四、歌曲意义时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2一、活动目标：1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐中的节奏和旋律元素。
2.培养幼儿音乐欣赏和表达能力。
3.提高幼儿的合作和集体意识。
4.培养幼儿的小肌肉协调能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐《小松鼠走迷宫》。
3.手指兔剧场道具：小松鼠面具、迷宫道具。
三、教学内容1.导入（5分钟）让幼儿观察音乐教室中的迷宫道具，并引导他们思考以下问题：–你们知道迷宫是什么吗？–你们觉得迷宫和音乐之间有什么关系吗？通过引导让幼儿思考这些问题，激发他们的兴趣和好奇心。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放音乐《小松鼠走迷宫》，引导幼儿仔细聆听音乐，感受其中的节奏和旋律元素。
然后简单介绍一下歌曲的内容和背后的故事。
3.游戏活动（30分钟）–游戏一：走迷宫将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个代表饰演小松鼠。
其他幼儿则扮演迷宫中的障碍物，如树木、岩石等。
每个小组依次让小松鼠在迷宫中寻找隐藏的宝藏，并通过障碍物的规避。
鼓励幼儿在游戏中合作和集体意识。
–游戏二：音乐表达让幼儿重新听一遍音乐《小松鼠走迷宫》，并鼓励他们用舞蹈、手势、声音等方式，表达自己对音乐的感受。
引导他们发挥创意，展示自己的独特表达方式。
4.手指兔剧场（15分钟）准备好小松鼠面具，让一个幼儿戴上面具扮演小松鼠，其他幼儿则扮演迷宫中的各种角色，如树木、花朵等。
边放音乐，边进行剧场表演。
这个环节可以培养幼儿的表演能力和合作意识。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿不仅对音乐有了更深入的理解，还培养了合作和集体意识。
他们通过游戏和表演，学会了用不同的方式表达自己对音乐的感受。
希望在今后的音乐学习中，幼儿能够继续保持对音乐的热爱，并不断发掘和培养自己的音乐才能。
以上教案为《小松鼠走迷宫》的音乐优质课教案，旨在帮助小班幼儿在音乐学习中培养音乐欣赏能力和表达能力，并通过游戏和表演形式促进幼儿的合作和集体意识。
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》(二篇)
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》《小松鼠走迷宫》课时1【活动目标】1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
【活动准备】CD第三首、绘本、铜碰钟【活动过程】一、肢体探索1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。
请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，(教案出自：屈老师教案网)可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。
(追赶跑步游戏)四、歌曲意义时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2【活动目标】1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
【活动准备】CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖【活动过程】一、复习回顾(5MIN)1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《小松鼠进行曲》的曲调、节奏和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 学习相应的舞蹈动作。
3. 进行集体合作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《小松鼠进行曲》的歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作表演。
四、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿示范歌曲和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲和舞蹈。
3. 集体合作法：鼓励幼儿在集体中共同完成歌曲和舞蹈表演。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：向幼儿介绍《小松鼠进行曲》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱出来。
4. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿，注意动作的准确性。
5. 集体合作表演：将幼儿分成小组，进行集体合作表演，教师巡回指导。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和不足，教师进行总结。
六、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、舞蹈动作图示、小松鼠头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行舞蹈表演。
七、教学进程：1. 第一阶段：学习歌词（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
b. 幼儿跟着音乐唱出歌曲，教师纠正发音和音准。
2. 第二阶段：学习舞蹈（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师指导动作的准确性。
3. 第三阶段：集体合作表演（5分钟）a. 将幼儿分成小组，进行集体合作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿是否掌握《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
小班体游教案小动物走迷宫
小班体游教案小动物走迷宫活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣，并掌握1—10的序数。
2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力，同时培养幼儿团队合作精神。
活动准备：贴绒的10只老鼠（上有1—10的数字）、示范图一张、1—10的数字卡片按红黄蓝绿分4套、6张迷宫图，彩色笔人手一只、红黄蓝绿小旗各一面。
活动过程：一、找规律师：啊！今天天气真好，有一群小老鼠出去找东西吃。
我们一起看看有几只小老鼠。
（出示10只不按顺序排的小老鼠）（幼儿数数）师：恩，10只小老鼠排好队伍出发了，看看他们排好了吗？（幼儿争论，并排好了顺序）（教师引导幼儿1的后面跟着2,2的后面跟着3,3的后面跟着……这是按顺序排的）师：那现在可以了吗？幼：可以。
师：现在10只小老鼠有顺序的排好了队伍出发了。
师：10只小老鼠走啊走，走啊走，走了好长一段路也没找到吃的，肚子饿的咕咕叫，突然，一只老鼠闻到了一鼓香味，他们寻着路走去，可是？可……小朋友，知道发生什么状况了吗？（幼儿猜想）二、示范操作（教师出示范图，引导幼儿观察）师：哦，原来前面有好些路，他们不知道走哪一条好？（幼儿讨论）（教师请个别幼儿操作，走路，并让幼儿说说为什么要走这条，其他的路为什么不走……）（教师引导幼儿走出的路上的数字有什么规律，他们是按什么来的？）幼：按顺序（教师小结）师：小朋友，你们帮小老鼠们路走出了，那东西找到了吗？幼：找到了，在旁边。
（教师引导幼儿按顺序连线能变食物）（幼儿上来试着先示范操作）（教师再进行讲解）三、幼儿操作师：哇，刚才啊，好几个小朋友帮小老鼠找到了这么多吃的，其他小朋友你们愿意帮小老鼠找食物吗？幼：愿意。
师：那好我们来比赛看哪一组先走出路、而且找的食物最多？（幼儿分组操作）（教师讲评，再一次重点强调1的后面跟着2,2的后面跟着3,3的后面跟着4,4的后面……）四、排队游戏师：恩，小朋友，真能干，帮小老鼠们找了这么多吃的，哎呀小老鼠可高兴了，他们想请你们一起分享他们的食物。
2024年【幼儿园走迷宫教案】幼儿园小班走迷宫教案
2024年【幼儿园走迷宫教案】幼儿园小班走迷宫教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章“趣味空间”中的第二节“走迷宫”。
详细内容包括：认识迷宫，了解迷宫的基本结构；通过走迷宫游戏，培养幼儿的空间认知能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握迷宫的基本结构，能够独立完成简单的迷宫游戏。
2. 培养幼儿的空间认知能力和观察力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强自信心和耐心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握迷宫的基本结构，能够独立完成迷宫游戏。
重点：培养幼儿的空间认知能力和观察力，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷宫图卡、磁性迷宫教具、多媒体教学设备。
2. 学具：幼儿用迷宫图卡、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同场景的迷宫，引导幼儿观察并说出自己在生活中的迷宫体验。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性迷宫教具，讲解迷宫的基本结构和走法，引导幼儿了解并掌握迷宫的解题方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行迷宫游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 迷宫创作（10分钟）每个幼儿根据所给材料，创作一个属于自己的迷宫，并邀请其他小朋友来尝试走迷宫。
六、板书设计1. 《走迷宫》2. 迷宫基本结构图3. 迷宫解题方法步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长共同完成一个家庭版的迷宫游戏，并记录下来走迷宫的过程。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次班级内的迷宫大赛，鼓励幼儿发挥团队协作精神，提高走迷宫的技能。
同时，将迷宫游戏与日常生活相结合，引导幼儿发现生活中的迷宫，培养其观察力和解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和方式4. 迷宫创作的指导策略5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的空间认知能力和观察力上，这是走迷宫活动的核心技能。
小班音乐《小松鼠走迷宫》优秀教案
小班音乐《小松鼠走迷宫》优秀教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.学习歌曲《小松鼠走迷宫》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.歌曲学习：《小松鼠走迷宫》2.音乐游戏：模拟小松鼠走迷宫三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小松鼠走迷宫》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现出小松鼠走迷宫的情感。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小松鼠玩具，引导学生观察并提问：你们认识这个小动物吗？它是什么动物？（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小松鼠走迷宫》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.教师分段教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.学生独立演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
（三）音乐游戏1.教师介绍游戏：我们现在要模拟小松鼠走迷宫，请大家分成几个小组，每个小组要一起完成走迷宫的任务。
2.教师出示迷宫图纸，讲解游戏规则。
3.学生分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励学生合作完成任务。
2.教师出示其他关于小动物的歌曲，让学生自由选择，演唱喜欢的歌曲。
3.教师布置课后作业：回家后，将今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听，感受音乐带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，达到了教学目标。
2.在歌曲学习中，教师注重指导学生的发音和节奏，让学生更好地掌握歌曲。
4.课后作业的布置，让学生将所学内容带回家，让音乐教育融入家庭生活。
六、教学评价1.学生对歌曲《小松鼠走迷宫》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的表现，包括合作意识、创新能力等。
3.学生对音乐学习的兴趣和积极性。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学习时，通过教师引导，学生能够准确地唱出《小松鼠走迷宫》的旋律和歌词。
2.在音乐游戏中，学生能够遵守规则，通过合作完成迷宫任务，体验集体协作的乐趣。
松鼠迷宫户外活动教案
松鼠迷宫户外活动教案教案标题：松鼠迷宫户外活动教案教案目标：1. 帮助学生了解松鼠的生活习性和行为特点。
2. 通过户外活动，培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
3. 提供学生与自然互动的机会，增强他们对自然环境的兴趣和保护意识。
教学资源：1. 松鼠迷宫：可以使用自然环境中的树木、石块等搭建一个简单的迷宫。
2. 松鼠相关资料：可以准备一些关于松鼠的图片、视频或书籍，以便学生了解松鼠的习性。
教学准备：1. 确定户外活动的地点，并检查是否安全。
2. 准备迷宫的搭建材料，并确保迷宫的稳固性。
3. 准备松鼠相关的资料，以便学生了解松鼠的生活习性。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动：松鼠迷宫户外活动。
2. 引导学生思考松鼠的生活习性和行为特点，并与他们分享一些关于松鼠的有趣事实。
3. 展示松鼠的图片或视频，让学生对松鼠产生兴趣。
活动设计：1. 将学生分成小组，并让每个小组选择一个队长。
2. 将迷宫分为几个关卡，每个关卡都有一个任务和障碍物。
3. 解释每个关卡的任务和障碍物，并告诉学生他们需要合作解决问题才能通过。
4. 每个小组按照顺序进入迷宫，完成任务并克服障碍物。
5. 队长负责组织小组成员的合作，并确保每个人都有机会参与解决问题。
6. 教师可以在迷宫中设置一些提示，帮助学生解决问题，但不要直接给出答案。
7. 当所有小组都完成了任务后，进行讨论和总结，分享他们的经验和发现。
总结与评价：1. 引导学生回顾整个活动的过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 提问学生关于松鼠行为和生活习性的问题，检查他们对松鼠的理解程度。
3. 对学生的表现进行评价，并给予肯定和建议。
拓展活动：1. 组织学生进行松鼠观察活动，让他们亲自观察松鼠的行为，并记录下来。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解松鼠的不同品种和栖息地。
3. 组织学生设计自己的迷宫活动，让其他同学参与。
教案撰写的关键是根据教学目标和学生的年龄、能力进行合理的活动设计。
互动趣味：小松鼠走迷宫小班音乐教案分享
互动趣味：小松鼠走迷宫小班音乐教案分享在小班音乐中，学生往往充满了好奇心和活力，喜欢动手尝试。
因此，在教学时，我们应该尽可能地将音乐教学与游戏互动相结合，让学生在游戏的过程中学习音乐知识和技能。
今天，我将分享一篇关于“小松鼠走迷宫”的音乐教学案例，希望能给大家带来一些启发和帮助。
一、情境设计本节课的主要目的是让学生学会识谱、唱歌和跳舞。
因此，我们可以构思一个富有情趣的情境—小松鼠走迷宫。
我们可以设计一个由钢琴谱子组成的小迷宫，小松鼠需要在迷宫中找到正确的音符，才能到达下一个关卡。
在每个关卡中，学生需要学会唱出歌曲并跟着节奏跳舞。
二、教学步骤1.引入机制——游戏规则在开始游戏之前，我们需要向学生们介绍游戏规则。
我们可以将教室划分为不同的区域，每个区域代表一个关卡。
在每个区域，我们会摆放一个包含几个音符的钢琴谱子。
学生需要通过阅读谱子，唱出歌曲名称和节奏。
如果他们唱的正确，就可以通过这个关卡。
否则，他们需要重新试一遍。
2.识谱——学习音符在这个游戏中，学生需要学习钢琴谱子，帮助小松鼠找到正确的音符。
为此，我们需要在课堂上带领学生认识扬名谱法，并介绍一些简单的键盘知识。
我们可以使用一些卡片或其它材料，让学生亲自动手操作，让他们更好的理解音符的含义和演奏方法。
3.唱歌——学习歌曲在每个关卡里，学生需要学习和唱出一首歌曲。
我们可以根据学生的年龄和兴趣爱好，选择一些旋律简单、易学易唱的儿歌或童谣。
在这个环节中，我们可以向学生展示一些本地文化的歌曲，让他们在唱歌的同时了解当地的文化特色。
通过唱歌的方式，我们可以让小朋友在轻松愉悦的氛围中感受到音乐的魅力。
4.跳舞——学习节奏在每个关卡里，学生需要跟着节奏跳舞。
我们可以带领学生跳出一些简单的舞步，如扭动身体、摆动手臂等。
在跳舞的过程中，学生需要注意节奏和速度，尤其是在和钢琴谱子中的节奏协调一致。
这可以培养学生的音乐耳朵和节奏感。
三、教学效果在这个音乐教学案例中，我们通过互动的方式，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。
幼儿园小班音乐小松鼠走迷宫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐小松鼠走迷宫(三篇)目录：幼儿园小班音乐小松鼠走迷宫一幼儿园小班音乐小松鼠采松果二幼儿园小班音乐小汽车三幼儿园小班音乐小松鼠走迷宫一《小松鼠走迷宫》课时1一、活动目标：1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ababa回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备:cd第三首、绘本、铜碰钟三、活动过程：一、肢体探索1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲a段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做b段儿歌部分编排动作。
请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——tatatata拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾a段歌曲与b段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，a段处发明身势，b段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏1、师示范律动游戏规则，在a段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；a段结束时找到一位好朋友，b段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在a段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当a段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。
（追赶跑步游戏）四、歌曲意义时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2一、活动目标：1、巩固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。
幼儿园小班走迷宫教案
幼儿园小班走迷宫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迷宫，了解迷宫的基本结构和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 迷宫的定义：迷宫是一种富有挑战性的游戏，通过寻找路径达到终点。
2. 迷宫的类型：平面迷宫、立体迷宫、数字迷宫等。
3. 迷宫的组成：入口、出口、路径、障碍等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过图片、实物等展示迷宫，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对迷宫的兴趣。
2. 讲解：教师讲解迷宫的定义、类型和组成，让幼儿了解迷宫的基本知识。
3. 示范：教师演示走迷宫的过程，引导幼儿观察并说出走迷宫的技巧。
4. 实践：幼儿分组进行走迷宫游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 总结：教师带领幼儿总结走迷宫的技巧和注意事项，强调安全第一。
四、教学评价：1. 观察幼儿在走迷宫过程中的表现，评价其观察能力、思考能力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的情感态度，评价其勇敢、自信、坚持的品质。
3. 收集幼儿走迷宫的作品，评价其创意和美感。
五、教学资源：1. 图片素材：迷宫图片、实物图片等。
2. 教学道具：迷宫模型、走迷宫道具等。
3. 教学课件：迷宫课件、游戏课件等。
4. 作业素材：迷宫图纸、彩笔等。
5. 安全器材：防护用品、急救包等。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：认识迷宫（20分钟）教师通过图片和实物展示，介绍迷宫的基本概念。
幼儿观察并讨论迷宫的入口、出口和路径。
2. 教学活动二：走迷宫游戏（30分钟）教师设置一个简单的平面迷宫，示范走迷宫的技巧。
幼儿分组尝试走迷宫，教师巡回指导。
3. 教学活动三：制作迷宫（40分钟）教师提供迷宫图纸和彩笔，指导幼儿设计自己的迷宫。
幼儿创作迷宫，并互相分享设计理念。
七、教学活动准备：1. 教学材料：迷宫图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，配备必要的安全设施。
亲子互动：小松鼠走迷宫小班音乐教案在亲子音乐活动中的应用
亲子互动一直是家庭教育中不可或缺的一环，因为亲子互动不仅可以增加亲子之间的感情，还可以帮助孩子在成长过程建立自信心和人际交往能力。
而在亲子教育中，亲子音乐活动作为一个很好的教育方式被广泛应用。
此次的教案主题是“小松鼠走迷宫”，这是一个针对小班幼儿的音乐教案。
通过这个故事，幼儿可以在游戏中学习一些音乐知识。
这个故事的主角是一只小松鼠，他要通过一个迷宫找到自己的树洞。
在这个过程中，小松鼠遇到了不同种类的音符，每个音符都有自己的特点，小松鼠需要通过这些音符的帮助才能找到自己的树洞。
为了让孩子们更加深入地了解这个故事，教师可以通过多种方式进行亲子互动课程设计。
等价交互是亲子音乐活动中非常重要的一种方式，它可以让家长和孩子之间建立起平等的互动关系。
在教学中，老师可以通过让家长和孩子一起唱歌、做动作和互动游戏等方式来进行等价交互。
另外，在这个教案中还设置了一些紧张刺激的环节，比如小松鼠遇到了一个音符怪兽，这时候小朋友们需要一起发出尖叫声来震慑怪兽，这种做法能够提高孩子们的胆量和勇气，并且增加课程的趣味性和互动性。
老师可以通过用视频、图画等方式为孩子们介绍小松鼠在迷宫中的经历以及每种音符的特点，然后让孩子展开讨论。
在讨论中，老师可以问一些问题，引导孩子们思考和探索，例如：根据小松鼠在迷宫中的经历，你们认为音符是什么？它们有什么特点？如果你是小松鼠，你会怎样做？在教学中，老师可以通过唱歌、跳舞、做游戏等方式来进行亲子互动，这样不仅可以增进亲子之间的感情，还可以激发孩子们对音乐的兴趣和学习热情。
在亲子互动中，老师可以用音乐作为桥梁，让家长和孩子一起唱歌、跳舞、编舞、做动作、打节奏等等，这不仅可充分发挥孩子们的想象力、创造力、表演力，表现自己的个性，还能够增强孩子们的身体素质，增强孩子和家长之间的感情。
在教学中，老师可以通过亲子游戏的方式来开展亲子互动，比如小松鼠在迷宫中遇到了音符怪兽，此时小朋友们需要一起发出尖叫声来震慑怪兽，这就是一种充满刺激和惊险的亲子游戏，孩子们可以在游戏中锻炼勇气和胆量，增加对音乐的理解和感受力。
小班音乐课教案《小松鼠走迷宫》
小班音乐课教案《小松鼠走迷宫》
一、教学目标
1.能够辨别不同节奏的歌曲；
2.能够通过模拟脚步声，较为准确地走出一段节奏；
3.能够通过前进、后退、左转、右转等动作，基本模拟小松
鼠在迷宫中行走的场景；
4.能够根据指示，正确地向目标方向走。
二、教学准备
1.教师准备一段简单的小学生喜爱的歌曲（建议使用快节奏
歌曲），并根据歌曲划分出不同的节奏；
2.教具准备：迷宫拼图、数字方向指示物等。
三、教学内容及教学步骤
1. 热身环节
教师首先让学生做一些简单的配合练习，如一起跳、一起摇摆等，
热身一下身体。
2. 引入歌曲
让学生听歌曲，教师先用口型示范唱一遍，让学生跟着一起唱；接着，教师将歌曲分成不同的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式模拟
出不同的节奏。
3. 模拟小松鼠走迷宫的场景
教师引入小松鼠在迷宫中走的情境，带领学生想象自己也是一只小
松鼠，需要躲过迷宫中的障碍，走向目标。
4. 对运动掌握的测试
教师将迷宫拼图放在地板上，让学生在上面走路。
为了模拟出小松
鼠在迷宫中走路的场景，有数字方向指示物帮助学生正确地走向目标。
学生可以先练习一个简单的小迷宫，然后逐渐增加难度，增加难度的
迷宫可以设计不同的花式迷宫、让学生根据数字指示物等等。
5. 游戏结束
教师根据学生成绩评价，进行游戏结束。
四、教学总结
教师可以针对学生未掌握的部分进行再练习，让学生更好地学习和掌握。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解歌曲节奏，并通过模拟小松鼠在迷宫中走的情境，锻炼了学生的观察能力和运动协调性，同时也增加了学生对音乐和运动的兴趣。
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》
小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》一、教学目标1.学习掌握音乐节奏。
2.学习掌握音乐的基本节拍。
3.发掘幼儿的音乐潜力，培养幼儿爱好音乐的兴趣。
4.培养幼儿团队合作的意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍本节课选择《小松鼠走迷宫》这首童话音乐，介绍歌曲的主题和节奏。
通过让幼儿感受歌曲，帮助幼儿理解不同节奏。
2. 音乐节奏介绍教学生与休息对比，介绍不同节奏的基本知识，如：音符的长度、不同音符之间的时间关系等。
然后带领幼儿用手代表不同节奏，帮助他们感受不同的节奏。
3. 打节奏练习教师用敲打声或唱出节奏的方式让幼儿模仿，培养幼儿对节奏音乐的感受能力和表达能力。
三、教学过程1. 情境创设因为本节课选择的是《小松鼠走迷宫》，所以在上课前需要教师提前准备好相应的道具，如：小松鼠的面具、小鼠玩偶、迷宫模型等。
在讲解歌曲主题时带上小面具、派发玩偶，让孩子们感受到生动有趣的情境氛围。
2. 歌曲介绍通过播放歌曲引出幼儿对于歌曲的认知，介绍歌曲的主旨和节奏。
并结合道具或图片让孩子们有直观的感受，例如，说到小松鼠在迷宫中奔跑，可以用一个小迷宫模型，让孩子们帮助小松鼠找到出口。
3. 音乐节奏介绍介绍基本的音乐节奏知识，如：什么是拍子、什么是节拍、不同音符之间的时间关系等。
然后教师可以用敲打声或唱出节奏的方式让幼儿感受不同的节奏，例如：教师在敲桌子、敲三下后，要求幼儿用手代表桌子敲三下。
4. 玩游戏练习在幼儿已经掌握节奏之后，可以引导幼儿尝试模仿音乐，如：让孩子们跟着教师的敲打声音乐，重点是要培养幼儿表达音乐情感的能力。
最后，小班同学可以团队配合，进行打节奏练习，体验音乐团队合作的魅力。
四、课后作业课后教师可以送给幼儿一份小礼物或玩具小礼品，激励他们练习。
根据幼儿的兴趣程度，可以鼓励孩子们多听一些音乐，或者自主制作一些简单的敲打乐器，练习其社交与音乐表达能力。
五、教学总结本节课通过一个独特的情境模拟，让幼儿们在轻松愉悦中感受到了音乐的节奏，学习了音乐的基本知识，并提高了团队合作意识。
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小松鼠走迷宫小班音乐教案
1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
CD第三首、绘本、铜碰钟
一、肢体探索
1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学
1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。
请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏
1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。
（追赶跑步游戏）
四、歌曲意义
时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2
1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖
一、复习回顾（5MIN）
1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。
2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑；B段停下，做动作回顾。
二、十六宫格（20MIN）
1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。
师提问其形状，行与列分别的格数。
2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。
3、在空白格子内随机摆放松果，（一个格子，放一个松果），当遇到放松果的格子，请生拍一下手。
4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。
5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。
6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏
7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。
三、绘本作业（5MIN）
1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。
2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。
内容仅供参考。