第十课 “秦王扫六合“导学案 人教版

第十课“秦王扫六合“

学习目标：

⑴掌握秦灭六国统一全国的过程及原因、秦朝中央集权统治的建立，秦始皇巩固统一的措施及作用。

⑵了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

（3）通过对秦朝统一历史作用的分析，结合现实从情感上激发学生对祖国统一的渴望，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；

[教学重点]秦始皇巩固统一的措施

[教学难点]对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解

自主学习：（阅读课本完成下面的问题。注意要在课本上勾画出重点内容。）

一、秦统一六国和中央集权统治的建立

1．统一六国

(1)关键战役：。

(2)统一时间：从公元前年至年。

(3)统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——，定都。

2．中央集权统治的建立

(1)建立皇权：最高统治者称，至高无上，总揽一切军政大权。

(2)中央政府：设、、，分管、和。

(3)地方制度：推行，产生了深远的影响。

二、巩固统一的措施：

1．经济上

(1)统一货币：统一使用铜钱。

(2)统一度量衡：对、、作出整齐划一的规定。

2．文化上：统一，把作为全国规范文字，后来又推广。

3．思想上：接受建议，实行“”。

三、北筑长城和开发南疆

1．北筑长城

(1)目的：安定北边，维护国家。

(2)人物：。

(3)概况：西起，东到，蜿蜒里。

(4)作用：抵御。

(5)评价：举世闻名，是我国古代劳动人民和的象征。2．开发南疆

(1)统一了、等地区。

(2)兴修了，沟通了水

系和水系。

(3)为和地区的经济文化交流提供了有利条件。

3．疆域四至

(1)东至，西到，北至带，南达 o

(2)秦是我国历史上第一个统一的的封建国家，也是当时的大国。

合作探究：简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？

课堂小结：

巩固检测：

1.秦统一全国的时间是( )

A.公元前475年

B.公元前230年

C.公元前221年

D.公元前220年

2.秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是( )

A.丞相

B.太尉

C.郡守

D.县令

3.秦始皇时开凿的、连接我国长江水系和珠江水系的渠道是( )

A.郑国渠

B.都江堰

C.白渠

D.灵渠

4.秦朝时官方统一使用的文字是( )

A.隶书

B.甲骨文

C.金文

D.小篆

5.下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是（）

A B C D

6．秦始皇征发农民修筑万里长城的目的是（）

A.抵御匈奴的进攻

B.抵御犬戎的进攻

C.控制少数民族地方

D.镇压人民反抗

7. 你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩

A.嬴政

B.李世民

C.拓跋宏

D.武则天

8. (2008年，长沙市)右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的

“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在

A.秦朝

B.西汉

C.唐朝

D.宋朝

9.秦始皇在中央设置的重要官职有（）

①丞相②县令③太尉④御史大夫

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③

④

10.阅读材料回答问题：

现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

（1）郭沫若在材料中所说的是什么事件？

（2）这件事是秦始皇接收了谁的建议后做的？他这样做的目的是什么？只有哪些书不烧？

目的：为了加强思想控制。有关医药、占卜、种植的书没有烧。

（3）你怎样评价这一事件？

焚书坑儒是为了加强思想控制而采取的措施，有利于巩固统一。但手段残暴，禁锢了思想，摧残了文化。