(完整版)部编版语文七年级下册古诗鉴赏
最新部编版七年级下册古诗词汇总（含背景、注解、译文）
最新部编版版版七年级语文下册古诗词汇总（编译）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【作者】王维（【作者】王维（701701年－年－761761年，一说699年—年—761761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。
唐朝著名诗人、画家，字朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
摩诘，号摩诘居士。
【背景】《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。
正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。
”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
【注释】⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
⑵幽篁（huáhuáng ng ）：幽深的竹林。
⑶啸（xiàxiào o ）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
⑷深林：指“幽篁”。
⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸之士常用来抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
【译文】独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。
密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【作者】李白（【作者】李白（701701701－－762762）），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为”诗仙”。
汉族，祖籍陇西成纪，出生于碎叶城（当时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯坦），4岁再随父迁至剑南道绵州。
【背景】这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。
洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。
当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
【注释】（1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。
(完整word)部编版七年级语文下册古诗词鉴赏(梳理)
部编版七年级语文下册古诗词鉴赏(一)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心的大手笔。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，而这并非常人可与之共鸣的。
所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。
”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时陪伴着自己。
容易出现的错别字：篁(皇)啸(肃萧)(二)春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
译文：夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。
这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。
在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！赏析：“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。
一曲笛声不期而响，夜深人静，清远而动听。
他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。
“玉笛”，指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。
“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。
这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。
唯其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。
“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。
笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢？“折柳”，即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多写离别之情。
“柳”谐音“留”。
古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。
部编版七年级下全册古诗词赏读
部编版七年级下全册古诗词赏读
古诗词是中华文化的瑰宝，也是语言艺术的精髓之一。
在部编版七年级下全册中，学生将有机会欣赏和研究众多经典的古诗词作品。
以下是一份古诗词赏读文档，帮助学生更好地理解和欣赏其中的文化和艺术价值。
花影
花影下，人影千，映水共清烟。
行舟可怜失，无鸟独遗留。
这首诗通过描绘花影下的美景，展示了大自然的宁静和优美。
读者仿佛能感受到行舟的离去，留下一片静谧的景象。
草
绿色的草地，唤醒大地。
它们柔美而坚韧，随风摇曳，似乎在与天地间传递着生命的力量。
人们可以通过这首诗，感受到大自然的生机和力量。
月夜忆舍弟
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
这首诗以戍鼓声为引子，再现了快要离开家乡的边塞士兵的无奈和思乡之情。
诗人通过描绘月夜的美景，带出了对故乡的眷恋和思念。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描述了鹳雀楼的壮丽景色，同时表达了对追求卓越的向往。
通过不断攀登，诗人希望能够超越自己，达到更高的境界。
以上是部编版七年级下全册古诗词的一些赏析。
通过细致地品味和感受这些古诗词的意境和艺术，学生可以更加深入地了解中华文化的瑰宝，提高对语言艺术的欣赏和鉴赏能力。
希望大家能够在欣赏古诗词的过程中，获得更多的美和智慧。
部编版七年级下册古文词赏析
部编版七年级下册古文词赏析
本文档旨在对部编版七年级下册中的古文词进行赏析，以下是
一些值得注意的作品和他们的主要特点：
1. 《廉颇蔺相如列传》
史书中的名人故事，描写了战国时期的两位名将廉颇和蔺相如
的故事。
通过本篇古文词，读者可以了解到两位将军的勇猛和智慧，以及他们对国家的忠诚。
2. 《孟母三迁》
讲述了孟母为了让孟子接受良好的教育而三次迁居的故事。
这
篇古文词传达了孟母为子女的成长付出的母爱和对教育的重视。
3. 《陈涉世家》
该篇古文词是一篇记载陈胜、吴广起义的史书。
通过为读者呈
现陈涉的生平和崛起的过程，展示出他们对抗暴虐统治的勇敢和对
民众的关怀。
4. 《荆轲刺秦王》
以战国时期刺客荆轲行刺秦王为题材的古文词。
通过对荆轲的勇敢和聪明才智进行描写，反映了他对国家的忠诚和不畏强权的精神。
以上是部编版七年级下册中一些值得赏析的古文词作品及其主要特点。
希望本文档能够帮助读者更好地理解和欣赏这些古文词，进一步培养对中国传统文化的兴趣和理解。
最新整理初中语文部编版七年级下语文课外古诗词赏析.docx
最新整理初中语文部编版七年级下语文课外古诗词赏析.docx最新整理初中语文部编版七年级下语文课外古诗词赏析部编版七年级下语文课外古诗词赏析1、《竹里馆》《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
白话译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
作品鉴赏：这首小诗总共四句，它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。
这首诗表现了一种清静安详的境界。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。
所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。
”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。
这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
诗中写到景物用六个字组成三个词：“幽篁”、“深林”、“明月”。
诗中写人物活动，也是：“独坐、弹琴、长啸”。
对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。
作为王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境。
它不以字句取胜，而从整体见美。
它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。
部编版七年级下册课外古诗词赏析(8首)优质ppt
《赋得古原草送别》赏析
总结词
描绘古原草的景象，表达诗人送别友人时的不舍之情。
详细描述
诗人通过描绘古原草的景象，表达了送别友人时的不舍之情。诗歌运用了生动的比喻和形象的描写， 展现出诗人与友人深厚的友谊和离别时的依依不舍之情。
《使至塞上》赏析
总结词
描绘诗人出使塞上的所见所闻，表达诗 人的豪情壮志。
特点
古诗词具有语言简练、意境深远 、情感丰富等特点，常常以抒发 作者的情感和描绘自然景物为主 。
古诗词的历史背景
起源与发展 古诗词起源于古代民间歌谣和祭祀仪 式，经过数千年的发展，逐渐形成了 独特的文学形式。
代表时期
唐宋时期是古诗词发展的高峰期，涌 现出了大量优秀的诗人和词人。
古诗词的文学价值
艺术价值
《早发白帝城》赏析
总结词
描绘诗人清晨离开白帝城时的壮丽景色，表达诗人豪情满怀、壮志凌云的情怀。
详细描述
诗人通过描绘清晨离开白帝城的壮丽景色，表达了豪情满怀、壮志凌云的情怀。 诗歌运用了生动的比喻和形象的描写，展现出诗人豪情满怀、壮志凌云的情怀。
《望庐山瀑布》赏析
总结词
描绘庐山瀑布的壮丽景色，表达诗人 对大自然的热爱之情。
意境美赏析
意象
分析古诗词中的意象，理解诗人 如何通过意象营造出独特的意境
。
画面感
感受古诗词的画面感，体会诗人如 何通过生动的描绘，让读者仿佛置 身于诗歌所表现的场景之中。
音乐美
欣赏古诗词的音乐美，体会诗人如 何通过音韵、节奏等手段，使诗歌 具有优美的旋律和和谐的节奏。
情感表达赏析
情感类型
识别古诗词中常见的情感类型，如离别、思念、爱国等，理解诗 人如何通过诗歌表达各种情感。
(完整版)部编版语文七年级下册古诗鉴赏
部编版语文七年级下册古诗鉴赏《竹里馆》王维1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。
“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
写出了笛音悠远、轻细的特点。
3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？“散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。
它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。
反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
第四句的艺术手法是反问。
它的表达效果是：加强思乡的感情，有一离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。
5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
《晚春》1．这首诗的语言特点？请分析。
运用拟人手法，语言活泼生动有趣。
如：草树能知、解、斗，能以才----柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡6、思想感情：珍惜时光。
《登幽州台歌》1、主旨：这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的思想感情。
2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤单·，从而产生一种苍茫的孤独感。
借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。
部编版语文七年级下册古诗欣赏
部编版语文七年级下册古诗欣赏
本文档旨在为读者提供对部编版语文七年级下册古诗的欣赏与理解。
以下是一些古诗的简要介绍和鉴赏。
1. 徐让之《夜泊牛渚怀古》
这首诗描绘了诗人在夜晚泊船于牛渚时怀古之情。
通过描写牛渚的美景和古时人们的生活，诗人表达了对过去时光的怀念之情。
2. 杨万里《小池》
这首诗描绘了一个小池塘的景象。
诗人通过细腻的描写，展现出了小池塘中美丽的景色，传递出一种宁静与简朴的生活态度。
3. 杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》
这首诗表达了诗人在秋夜感受到的凉爽和对自然现象的思考。
诗人通过描写夜晚的宁静和凉意，表达了对生活和自然的热爱。
4. 白居易《赋得古原草送别》
这首诗是一首送别之作，诗人通过描写草原的美景和离别的情感，表达了对离别的留恋和对友情的思念。
5. 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
这首诗是一首描写中秋节的作品，以水调歌头的形式展现了诗人对中秋和家人团聚的期盼和祝福。
以上是部编版语文七年级下册中部分古诗的简要介绍与欣赏。
希望这些古诗能帮助读者更好地理解和欣赏中国古代文学的魅力。
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读兰[明]徐渭兰亭旧种越王兰①，碧浪红香天下传。
近日野香成秉束②，一篮不值五文钱。
【注释】①传说越王勾践在兰亭种植兰花。
②秉，量词，束，把。
（1）诗中的“兰”比喻________，“野香”比喻________；（2）兰花“一篮不值五文钱”表达了作者________。
【答案】（1）君子；伪文人和被诗人所不齿的人（2）鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【解析】【分析】（1）这首诗的题目是“兰”，第一句写旧日在兰亭种下一片越王兰，第二句描写了兰的叶和花，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，第三句写最近把这些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。
徐渭非常喜欢兰花，写了不少关于兰花的诗。
这些诗表面上是看写的是花，其实是托物寓意，借写兰花表现自己的理想和情操。
兰花在文人墨客眼里是君子的象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比喻伪文人和被诗人所不齿的人。
（2）诗中的野花比喻伪文人和被诗人所不齿的人，这些人就像野生兰花一样碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看道貌岸然，其实骨子里却追名逐利，没有真才实学，作者说这样的人不值一钱，就明确表达了对这些人的鄙视，也表现了自己不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
译文：从前我在兰亭种下一片越王兰，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢．现在一把野花不值五文钱．故答案为：⑴君子伪文人和被诗人所不齿的人⑵鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【点评】⑴本题考查词语内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑵此题考查对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
2．古诗阅读西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
新部编初中七年级 下册语文诗歌鉴赏含答案
新部编初中七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？请你赏析一下。
【答案】诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。
（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。
意思对即可）【解析】【分析】花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。
春天的花儿原本娇艳明媚；春天的鸟儿应该唱着委婉悦耳的歌声。
“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。
这联通过景物描写，借景生情，移情于物。
表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
故答案为：诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。
（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。
意思对即可）【点评】本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。
这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。
首先要了解常见的表达技巧，它包括：①修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；②表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；③表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
2．下面的诗歌，完成后面的题目。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）解释下列划线词语。
部编版语文七年级下册必背古诗9篇(附译文)
部编版语文七年级下册必背古诗9篇（附译文）011 望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【译文】泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。
012 登飞来峰宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
【译文】飞来峰顶上应天塔高入云端，听说在鸡鸣时分可见旭日东升。
不怕浮云遮住视线，只因为身在塔的最高层上。
013 游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【译文】不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。
山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，忽然出现了柳色深绿、花光红艳的山村。
箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。
从今以后如果允许趁着月明来闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
014 己亥杂诗（其五）清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【译文】满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。
落花纷纷绝不是无情飘落，化作春泥愿培育更多的新花。
015 活板宋·沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。
五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
部编版 七年级下册(课内重点古诗鉴赏)(2020年8月整理).pdf
七年级下册《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》（其五）登幽州台歌陈子昂（唐）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！课文注释：幽州台，即蓟北楼，是战国时期燕昭王为招纳天下贤士所建，固址在今北京西南。
陈子昂，字伯玉，梓州射洪人，唐代文学家。
译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。
想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
前：过去。
古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
后：未来。
来者：后世那些重视人才的贤明君主。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆然：悲伤凄恻的样子。
涕：古时指眼泪。
鉴赏：《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂所做的一首吊古伤今的生命悲歌，此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
前两句是俯仰古今，写出时间的绵长，“前不见古人，后不见来者。
”这是一声人生短暂的感喟。
诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。
第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限，天地悠悠，人生匆匆，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失了。
第四句写诗人孤单悲苦的心绪。
诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪，而长短不齐的句法，抑扬变化的音节，更增添了艺术感染力。
这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。
在艺术上，其意境雄浑，视野开阔，使得诗人的自我形象更加鲜亮感人。
全诗语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。
望岳唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注释：岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。
历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。
齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。
部编七年级 下册语文诗歌鉴赏及答案
部编七年级下册语文诗歌鉴赏及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读兰[明]徐渭兰亭旧种越王兰①，碧浪红香天下传。
近日野香成秉束②，一篮不值五文钱。
【注释】①传说越王勾践在兰亭种植兰花。
②秉，量词，束，把。
（1）诗中的“兰”比喻________，“野香”比喻________；（2）兰花“一篮不值五文钱”表达了作者________。
【答案】（1）君子；伪文人和被诗人所不齿的人（2）鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【解析】【分析】（1）这首诗的题目是“兰”，第一句写旧日在兰亭种下一片越王兰，第二句描写了兰的叶和花，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，第三句写最近把这些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。
徐渭非常喜欢兰花，写了不少关于兰花的诗。
这些诗表面上是看写的是花，其实是托物寓意，借写兰花表现自己的理想和情操。
兰花在文人墨客眼里是君子的象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比喻伪文人和被诗人所不齿的人。
（2）诗中的野花比喻伪文人和被诗人所不齿的人，这些人就像野生兰花一样碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看道貌岸然，其实骨子里却追名逐利，没有真才实学，作者说这样的人不值一钱，就明确表达了对这些人的鄙视，也表现了自己不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
译文：从前我在兰亭种下一片越王兰，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢．现在一把野花不值五文钱．故答案为：⑴君子伪文人和被诗人所不齿的人⑵鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【点评】⑴本题考查词语内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑵此题考查对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
2．古诗阅读西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
部编版七年级下册古诗词赏析
第1首木兰诗(《乐府诗集》)【主旨情感：这首北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质。
】第2首登幽州台歌(唐陈子昂)1．诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此抒发了诗人怎样的情感？(3分)2．请分析“念”和“独”的表达效果。
(3分)第3首望岳(唐杜甫)1．简析诗中“凌”字的妙处。
(2分)2．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)3．对这首诗赏析有误．．的一项是(2分)( )A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。
结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
第4首登飞来峰(北宋王安石)12．请从表现手法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句诗。
(2分)3．谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。
(2分)4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。
试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
(2分)1．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2分)2．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
(2分)第6首己亥杂诗(清龚自珍)12．诗歌第二句中的“吟鞭”是指______________。
(1分)3．你认为这首诗的后两句广为流传的原因是什么？(2分)泊秦淮第7首泊秦淮(唐杜牧)1．“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字十分巧妙，请简要分析。
(2分) 2．请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。
(2分) 3．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 4．“隔江犹唱后庭花”的“犹”字用得好，请说说好在哪里。
部编版七年级下册古诗词赏析
第1首木兰诗(《乐府诗集》)【主旨情感：这首北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质。
】第2首登幽州台歌(唐陈子昂)1．诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此抒发了诗人怎样的情感？(3分)2．请分析“念”和“独”的表达效果。
(3分)第3首望岳(唐杜甫)1．简析诗中“凌”字的妙处。
(2分)2．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)3．对这首诗赏析有误．．的一项是(2分)( )A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。
结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
第4首登飞来峰(北宋王安石)12．请从表现手法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句诗。
(2分)3．谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。
(2分)4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。
试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
(2分)1．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2分)2．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
(2分)第6首己亥杂诗(清龚自珍)12．诗歌第二句中的“吟鞭”是指______________。
(1分)3．你认为这首诗的后两句广为流传的原因是什么？(2分)第7首泊秦淮(唐杜牧)泊秦淮1．“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字十分巧妙，请简要分析。
(2分) 2．请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。
(2分) 3．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 4．“隔江犹唱后庭花”的“犹”字用得好，请说说好在哪里。
部编版七年级下册《古代诗词五首》赏析
部编版七年级下册《古代诗词五首》赏析古代诗词是中国文化宝库中的重要组成部分，具有丰富的艺术价值和深刻的文化内涵。
本文将对部编版七年级下册《古代诗词五首》进行赏析。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是王之涣创作的一首登高赋景的诗。
通过描绘壮丽的自然景色表达了作者对追求进步、追求更高境界的向往和期望。
诗中以黄河入海流和白日依山尽来形容着自然景观的壮丽景色，让人感受到宏伟与辽阔。
而欲穷千里目、更上一层楼的行为意味着作者希望不断超越自我，追求更大的成就和境界。
《望庐山瀑布》作者：杨万里日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》是杨万里描写庐山瀑布景色的诗。
诗中以日照香炉生紫烟来表达瑰丽的景观，通过遥看瀑布挂前川和飞流直下三千尺的描绘将瀑布的雄伟和奇特展现出来。
最后一句疑是银河落九天将瀑布的壮丽景色与天地相融合，营造出宏大的意境。
《登高》作者：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》是杜甫写给友人的一首詩。
通过描写环境的变化和自身的境况，表达了对逆境与坎坷人生的思考与感慨。
风急天高猿啸哀、渚清沙白鸟飞回，落木满地及长江滚滚来的描写都充满着忧愁之情。
诗人以自己的经历表达了独特的人生感慨与沉思，凸显了坎坷人生中的苦痛和困扰。
《悯农》作者：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《悯农》是李绅反映农民劳动困苦的一首诗。
以表达对农民劳动辛苦的同情和思考为主题，描绘了农民辛勤劳作的情景。
诗人用锄禾日当午、汗滴禾下土的描写让读者感受到农民辛勤付出的艰辛。
最后的一句粒粒皆辛苦强调了农民艰苦劳作的不易，使人对农民的辛勤劳动产生了深深的同情和敬意。
《赋得古原草送别》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
最新部编版语文七年级下册古诗词鉴赏
最新部编版语文七年级下册古诗词鉴赏
七年级语文古诗词欣赏
答：古今对比。
古今之人对李杜诗篇的态度对比。
突出了唯有创新，才能领时代之风骚
的观点。
③整体感知全诗，作者就“论诗”提出了什么见解主张？
答：赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟。
④前两句诗中，作者为什么要评论李杜诗歌的“不新鲜”
答：为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。
以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新
鲜感了。
以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。
可
见，作者也不是为了说李杜诗不新鲜而作前两句，更重要的是想反衬后两句
⑤诗中的“风骚”原意是指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》，这里意思是指
诗篇文章以及人气
⑥一，二两句是否在否定李白，杜甫的成就吗?为什么这样说?
答：诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理:“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，
李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得
不新鲜了，引用前者是为了突出后者。
⑦这首诗的主旨是什么?表现了作者怎样的主张?
答：主旨是江山代有才人出，作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创
新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。
初中语文部编版七年级下册古诗词赏析(原文译文主题写法)
部编版七年级语文下册古诗词赏析01 竹里馆（王维）【原文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【赏析】这是一首写隐者闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处正在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
02 春夜洛城闻笛（李白）【原文】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】是谁家的庭院的飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【赏析】全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
诗的第一句是猜测性的问句。
那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。
第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。
这是诗人的想象，也是艺术的夸张。
第三句说春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。
短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。
热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。
诗人的故乡是他从小生于此，长于此的地方，作为祖国的一部分，那种形象尤其令诗人难以忘怀。
李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
(完整版)部编版语文七年级下册古诗鉴赏
部编版语文七年级下册古诗鉴赏《竹里馆》王维1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。
“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
写出了笛音悠远、轻细的特点。
3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？“散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。
它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。
反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
第四句的艺术手法是反问。
它的表达效果是：加强思乡的感情，有一离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。
5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
《晚春》1．这首诗的语言特点？请分析。
运用拟人手法，语言活泼生动有趣。
如：草树能知、解、斗，能以才----柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡6、思想感情：珍惜时光。
《登幽州台歌》1、主旨：这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的思想感情。
2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤单·，从而产生一种苍茫的孤独感。
借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。
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部编版语文七年级下册古诗鉴赏《竹里馆》王维1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
2、这首诗一二句写了什么内容？三四句写了什么？一二句：写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。
三四句：写夜静人寂，明月相伴。
3、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的思想感情？营造了优美高雅的意境，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
4、本诗主要运用了什么表现手法？试具体分析。
反衬。
以弹琴长啸反衬竹林的寂静，以明月的光影反衬深林的幽暗。
《春夜洛城闻笛》1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？思念家乡。
2、“暗”和“飞”用得好，说说它在文中的表达效果是什么?“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。
“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
写出了笛音悠远、轻细的特点。
3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？“散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么?第二句的艺术手法是夸张。
它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。
反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
第四句的艺术手法是反问。
它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。
5、前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？为什么“折柳”是全诗的关键？“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。
可见，“折柳”是全诗的关键。
《逢入京使》1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。
5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
《晚春》1．这首诗的语言特点？请分析。
运用拟人手法，语言活泼生动有趣。
如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
2、一、二句写出了晚春景致怎样的特点?草木留春，万紫千红3、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。
请对这两句诗作赏析运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
4、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
---拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
5、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
----柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡6、思想感情：珍惜时光。
《登幽州台歌》1、主旨：这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的思想感情。
2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤单·，从而产生一种苍茫的孤独感。
3、“古人”指古代礼贤下士的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
4、本诗在艺术表现上也很出色。
上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间辽阔；在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
《望岳》1．这首五言古体诗诗抒发了诗人怎样的思想感情？诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露了对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。
2．全诗没有一个"望"字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想到将来登岳。
3．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的什么特点？借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。
“钟”字用拟人的手法，赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而形象生动地表现泰山的神奇秀丽的景象，也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。
（“造化钟神秀”描写了泰山的什么特点？）“割”从山的背面看来，那照临下土的阳光就象被一把硕大无朋的刀切断了一样，生动形象地突出了泰山高耸陡峭、遮天蔽日的形象。
（“阴阳割昏晓”写出了泰山的什么特点？）5．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了什么？蕴藏着诗人怎样的感情？描绘了泰山的高峻、幽深。
表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔，抒发了对祖国河山的热爱之情。
6．“会当凌绝顶，一览众山小”抒情的方式是什么？化用了孔子的什么名言？写出了诗人怎样的一种精神和气概？蕴含着怎样的人生哲理？抒情方式：直抒胸臆。
化用孔子的名言：登泰山而小天下。
精神和气概：表现了诗人不怕困难、勇往直前的精神和登上绝顶、俯瞰一切的气概。
蕴含的哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。
7．《望岳》中每一联都有"望"的意思，但望的角度不同，试对此作具体解释。
首联是远望，颔联是近望，颈联是细望，尾联是渴望。
《登飞来峰》王安石1、诗中“浮云”这一意象指的是什么？困难、挫折、障碍，运用典故，比喻奸邪小人或一切阻碍历史前进的势力。
2、“闻说鸡鸣见日升”描绘了鸡鸣日出的灿烂图景，它有什么象征意义？不是作者亲眼所见。
鸡鸣日出的灿烂图景象征诗人所设想的美好前景。
3、你从这首诗中领悟到什么人生哲理？感受到诗人什么样的精神或形象？哲理：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
形象：高瞻远瞩，踌躇满志，不怕困难，勇往直前。
4、这首诗表现了诗人怎样的人生境界？全诗表现了王安石高瞻远瞩的思想境界和不怕困难、勇往直前的精神。
《游山西村》1、这是一首七言律诗，是一首记游抒情诗。
2、品味首联中的“莫笑”、“足”。
“莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
“足”表达农家待客尽其所有的盛情。
3、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
（先描绘画面，再指出蕴含的哲理）山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
4、颈联表达的内容是什么？通过对乡村祭祀的描写，赞美古老的风情风俗。
5、尾联表现了诗人的闲情惬意，对农村生活的恋恋不舍和喜爱之情。
6、思想感情：抒发了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
《己亥杂诗》1、本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感？一方面表达了诗人希望解甲归田的惆怅，另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的信念。
2、怎样理解诗中的“离愁”？诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
3、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。
诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？诗人想舍的是当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。
4、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了诗人怎样的感情？自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
5、诗中写了几种心境？离别忧伤；回归的愉快；忠心为国服务乡民（积极的人生态度）6、这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
7、这首诗前两句中的“浩荡离愁”这一词语直接描写了诗人离愁的心境。
《泊秦淮》1、“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景？“笼”，将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧凄清的气氛。
2、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎么样的情感？作者借古讽今，抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
3、全诗创设出一种（）的氛围。
冷清愁寂《贾生》1、主旨：托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。
寄寓诗人怀才不遇的感慨。
2、艺术特色：先扬后抑、议论精警3、首句“宣室求贤访逐臣”正面写汉文帝宣室召见贾谊。
一“求”一“访”表现了汉文帝的什么特点？求贤若渴和虚怀若谷（先扬后抑）4、“贾生才调更无伦”表现了什么？赞美贾生才华横溢，无与伦比。
《过松源晨炊漆公店》1、这是一首哲理诗，前两句的表达方式是议论，后两句的表达方式是描写。
2、这首诗蕴含了什么哲理？含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。
或：人生是一个不断克服困难而前进的过程，启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。
3、试分析“拦”字的妙处。
“拦”字形象地写出了山的动态感。
用形象的比喻，把山比作生活中的困难，蕴含着深刻的道理。
《约客》1、诗中开头两句运用了什么修辞手法，描写了夏季江南特有的景色。
写了哪些景物？修辞：对偶。
景物：黄梅、雨、池塘、蛙声2、诗中的景物描写的手法是什么？渲染了什么样的气氛？以声衬静，渲染出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。
3、全诗表现了诗人怎样的感情？表现了诗人寂寞的心情。
5、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊奈之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。
落寞、失望、焦躁、怅惘5、第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字为什么？不能。
因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。
“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。