31我和父母教案(十二)
《我和父母》教学教案
《我和父母》教学教案一、教学目标1. 让学生理解父母在家庭中的角色和重要性。
2. 培养学生对父母的尊敬和感激之情。
3. 引导学生学会与父母有效沟通和相处。
二、教学内容1. 父母在家庭中的角色和责任。
2. 父母对孩子的关爱和教育。
3. 学生与父母之间的互动和沟通。
三、教学方法1. 讲授法：讲解父母在家庭中的角色和重要性。
2. 讨论法：分组讨论父母对孩子的关爱和教育。
3. 实践法：角色扮演，模拟与父母沟通的场景。
四、教学准备1. 教案、课件和教学资源。
2. 教室内的座位安排，以便于学生讨论和互动。
3. 角色扮演所需的道具和物品。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间互动的视频片段，引发学生对主题的思考和兴趣。
2. 讲解：讲解父母在家庭中的角色和重要性，引用相关的例子和故事，让学生理解和感受到父母的爱和付出。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论父母对孩子的关爱和教育，分享自己的经历和感受。
4. 角色扮演：每个小组选择一名学生扮演父母，其他学生扮演孩子，模拟与父母沟通的场景，其他小组观看并给予反馈。
5. 总结和反思：让学生分享自己的收获和感受，总结父母与孩子之间的重要性和相处之道。
六、教学拓展1. 家庭角色互换：让学生思考如果自己成为父母，会如何承担责任和关爱孩子。
2. 家庭照片分享：让学生带来家庭成员的照片，分享家庭的故事和幸福时光。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的积极参与情况。
2. 学生反馈：收集学生对父母与孩子关系的理解和感受。
3. 课后作业：布置一道关于如何与父母更好地沟通和相处的课后作业，让学生思考和实践。
八、教学延伸1. 家庭访问：组织学生参观父母的工作场所，了解父母的工作和教育对孩子成长的影响。
2. 家长座谈会：邀请家长参加座谈会，与学生一起分享对家庭关系的理解和经验。
九、教学改進1. 根据学生的反馈和评价结果，及时调整教案和教学方法，以更好地满足学生的需求。
31 我和父母(教学设计)
3.1 我和父母（教学设计）深圳实验学校中学部罗贤珊教材：粤教版七年级《思想品德》上册一、课标分析：1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
二、教材分析：1、本课地位说明：本单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开，父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人，能否顺利地与父母进行良好的沟通，对青少年的个人成长具有重要的现实意义。
2、教学内容分析：本课围绕“父母与子女”这对亲子关系展开学习活动，主要观点有：①报答养育之恩“心灵导航”栏目引导学生认识到，父母不仅赋予了我们生命，更重要的是父母在我们的一生中起的作用是不可替代的。
通过活动，教师应让学生体会父母对我们成长的重要性，让学生在父母永恒而又无处不在的爱里，培育对父母的感激之情。
享受爱，读懂爱，更应回报爱。
②“爱的冲突”教材44页“探究园”展示了亲子之间的“八重奏”，让学生认识到在日常生活中，我和父母既有相互关爱的时候，也有因年龄代沟产生的摩擦和冲突。
要让学生认识到，这时期的学生正处于青春逆反期，家长的“过度关心”与学生的“成人意识”难免有碰撞，亲子关系中出现不和谐音符是正常的现象。
但是，如果任其自由发展将会破坏亲子关系，影响双方正常的沟通。
因此，要正视我和父母出现的“爱的冲突”。
③化解冲突小锦囊亲子关系问题是父母与子女双方共同的问题，要改善亲子关系需要双方的努力。
教材49页列举了9个日常沟通原则，为学生提供了化解冲突的“小锦囊”。
教师应教育、引导学生换位思考，掌握与父母沟通、交流的方法。
三、学生分析：1、学生特点：初中生进入青春发育期后其生理发育十分迅速，但心理发展的速度则相对缓慢，心理水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。
此时期的孩子迫切希望从父母的保护和依赖中挣脱出来，父母却过分把自己当成小孩子，过多干涉自己的事，因而会产生种种不满情绪，与父母发生冲突。
七年级政治上册 3.1《我和父母》教案 粤教版
3.1《我和父母》教案教学目标认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛苦。
认识到孝敬父母的重要性，把孝敬父母落实到行动上。
教学重点体会父母养育自己所付出的辛苦。
认识到孝敬的重要，学习如何孝敬父母教材难点正确认识自己与父母之间的真爱教学工具多媒体课件教学方法剧情导入、小品表演、启发、讲授教学策略运用多媒体进行教学，采用了观察法、讨论法、角色扮演法等教学方法。
通过开展动画音乐欣赏、短剧表演、和““爱的告白”等系列活动，让学生体验感受父母之爱，报答父母养育之恩。
教学过程《导入新课》观看公益广告（用flash播放爱心传递孝敬父母公益广告帮妈妈洗脚篇）师：同学们，在上课前我们先放松一下，看个短剧好吗？生：好。
师：在欣赏短剧同时要留意内容，边看边想从短剧中我们懂得了什么？生：欣赏flash公益广告《帮妈妈洗脚篇》师：看完精彩短剧后，哪个同学可以和大家分享一下你的想法？生：……师：（适当点评同学的回答）《讲授新课》师：从大家的回答可以看出你们都很用心去感受，也说出了我们今天要学习的内容——第三单元第一节《我和父母》。
现在请翻开课本P44，看看课本。
生：大概浏览课本师：请同学们继续观看屏幕上的图片，想想我们为什么要报答父母？我们从父母身上的得到了什么？师：（播放几组图片）同时播放《感恩的心》歌曲作为伴奏歌曲目的：营造一种亲情或爱的氛围图片内容：《分娩》《关怀》《望子成龙》《艰辛》《幸福》《成长记录》等关键点：要尽量营造“静”的情境有利于情感的流露生：欣赏并思考师：同学们，在现实生活中，我们和父母都应该有过图片所表现的画面吧！我们究竟从父母身上得到了些什么呢？（老师注意自己语言的真挚感，同时注意观察学生的表情和感受学生的心情，可能有同学会因此而流泪）请同学回答。
生：父母给予我们生命；父母给予我们教育；父母给予我们关爱和照顾；……（老师可视情况作适当点评结合图片内容进行解说。
）师：我们从父母身上得到了很多很多，他们给予我们生命；给予我们教育；给予我们关爱和照顾，所以我们必须报答父母对我们的养育之恩。
《我和父母》教学教案
《我和父母》教学教案第一章：了解父母1.1 学习目标：让学生了解父母的背景、性格和兴趣爱好。
引导学生理解和尊重父母的观点和做法。
1.2 教学内容：父母的基本信息：姓名、职业、年龄等。
父母的性格特点和生活习惯。
父母的期望和关爱。
1.3 教学活动：让学生准备一张父母的照片，并在课堂上分享。
学生分组讨论，分享自己对父母的了解和感受。
教师引导学生理解和尊重父母的观点和做法。
第二章：沟通与理解2.1 学习目标：让学生学会有效地与父母沟通。
引导学生理解和体谅父母的困难和压力。
2.2 教学内容：与父母沟通的技巧：倾听、表达、同理心等。
父母面临的困难和压力：工作、家庭责任等。
如何理解和体谅父母。
2.3 教学活动：教师示范有效的沟通技巧，并让学生进行角色扮演练习。
学生分享与父母沟通的困难和经验，讨论解决方案。
教师引导学生理解和体谅父母的困难和压力。
第三章：感恩与回报3.1 学习目标：让学生意识到父母的付出和牺牲。
引导学生学会感恩和回报父母的爱。
3.2 教学内容：父母为家庭和孩子所付出的努力和牺牲。
感恩的重要性：珍惜和表达对父母的感激之情。
如何回报父母的爱：行动、言语、礼物等。
3.3 教学活动：学生准备一份小礼物或手工作品，表达对父母的感激之情。
学生分享对父母的感激之情和回报的计划。
教师引导学生思考如何在生活中表达对父母的感激和爱意。
第四章：家庭和谐4.1 学习目标：让学生了解家庭和谐的重要性。
引导学生学会与父母共同维护家庭和谐。
4.2 教学内容：家庭和谐的意义：对个人成长和家庭幸福的影响。
与父母合作解决家庭问题的方法。
如何与父母共同营造和谐的家庭环境。
4.3 教学活动：学生分组讨论，分享对家庭和谐的理解和经验。
教师引导学生思考如何与父母合作解决家庭问题。
学生进行角色扮演，模拟与父母共同营造和谐家庭环境的场景。
第五章：与父母共同成长5.1 学习目标：让学生认识到与父母共同成长的重要性。
引导学生学会与父母共同面对挑战和变化。
《我和父母》教学设计教案
《我和父母》教学设计我和父母东湖中学杨琪教学说明：学情分析：学生在七年级这一阶段，因其特定的心理发展规律、独特的个性心理特征，亲子关系由简单变为复杂。
学生心理上的“断乳期”，对父母所代表的成人世界的疑问或批评非常容易产生父母和孩子互相对立的紧张关系。
家庭分析：现今深圳家庭由于种种内在（单亲家庭、来深打工家庭）和外在的因素（父母对子女缺乏科学有效的管教、沟通方法，长期处于溺爱中的学生，不懂珍惜爱，不懂感恩），衍生不少父母与子女之间相处不融洽等家庭问题。
教学构思：通过“我的爸爸妈妈”、“家人档案”活动，让学生从了解父母中，体会父母的养育之恩，培育对父母的感激之情；在“亲情对对碰”活动，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系，并通过设计“homesweet home、“小小心意卡”活动，让学生在享受爱、读懂爱的基础上学会回报爱，启发、引导学生学会孝敬父母，以实际行动回报父母的关爱。
教学目标：在学生情感、态度、价值观上学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。
教学重点：学会爱，学会理解、学会感恩。
教学难点：掌握化解与父母之间冲突的方法。
教学准备：课件、工作纸1、2。
教学方法：讨论法、角色扮演法、自评与他评相结合•教学过程：活动二：我眼中的妈妈（放心型、炸弹型、体贴型、比较型、周末型、不管型、跟踪型、间谍型、紧张型、糊涂型、老十型、婆婆型、愿望型、模范型、单亲型、疯狂型、工作狂型妈妈等）请学生讲述“我眼中的妈妈”，并配对模拟情境表演，参与扮演的同学站在所饰演人物的立场谈内心的感受。
活动使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，让学生学会感受爱，懂得爱。
并引发思考：如何面对关爱与冲突。
将学生分为6人一组，讨论自选个案，每一组选出代表一名，记下讨论结果及做出汇报，并且派出2 -3名组员进行情境表演。
《我和父母》中学政治学科公开课教案
《我和父母》中学政治学科公开课教案课题孝亲敬长我本分概述本课题出自七班级上第三单元文明交往——《我和父母》的内容。
《我和父母》是粤教版第三单元《学会交往》第一课题的内容。
父母作为同学最熟识、接触最多、关系最亲密的人、能否顺当与父母进行良好的沟通，对青少年个人有重要现实的意义。
另外，在学习本课题之前，同学已经学习了其次单元《熟悉自我》的内容，本单元《学会交往》是其次单元的升华，在同学熟悉和了解了自己的基础上，关心同学进一步把握与人相处的艺术和技巧。
同时,本课也为下一节《师生情意》中,师生交往、相处艺术和技巧的教学做了铺垫。
可见本课题在其次单元与第三单元学问体系中起到承上启下的作用，处于非常关键的地位。
本节课拟从父母对孩子成长、进步的作用的角度让同学充分熟悉到父母给予我们生命，父母在我们的一生中起的作用不行替代。
培育同学对父母的感谢之情，享受爱，懂得爱，更应回报爱。
教学目标分析依据新课程标准要求和本校实际，在同学原有的学问和力量的基础上,针对同学普遍的困惑,为同学确立以下学习目标即本课教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培育同学学会爱，学会理解，学会感恩；尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的欢乐；增加履行家庭义务的责任感。
2、过程与方法目标：通爱的感悟、爱的共享等环节，体会父母的关爱；通过“孝的沟通、孝的连续”等环节，以实际行动回报父母的关爱。
3、学问与力量目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是法律要求；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
提高孝敬父母的详细行为实践力量等。
学习者特征分析随着年龄的增长，七班级同学的社会交往渐渐增多，与父母的关系有了一些微妙的变化，他们认为自己已经长大了，对父母的依靠感降低，盼望得到父母的理解和敬重；我校同学大部分为外来务工人员子女，家庭环境和条件比较差，大部分的同学父母跟同学相处机会少，同学缺少关爱，沟通。
跟全部的学校阶段的同学一样，他们有比较明显的逆反心理，生理、心理和智力不成熟，所以简单忽视父母的爱心，却经常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。
《我和父母》教学教案
《我和父母》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和理解父母与子女之间的关系，认识到父母对子女的爱是无私的、伟大的。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、回报父母的情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和信任。
4. 培养学生积极面对家庭问题，解决家庭矛盾的能力。
二、教学内容：1. 父母与子女的关系：生命的来源、父母的养育之恩。
2. 父母的爱：无私的爱、伟大的爱。
3. 孝敬父母：尊敬父母、关心父母、回报父母。
4. 与父母沟通：沟通的重要性、沟通的方法和技巧。
5. 家庭矛盾的处理：面对矛盾、寻求解决方案。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到父母的爱，学会孝敬父母，与父母有效沟通。
2. 教学难点：培养学生面对家庭矛盾时，能够积极寻求解决方案的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解父母与子女的关系、父母的爱、孝敬父母等内容。
2. 案例分析法：分析孝敬父母的典型事例，引导学生从中获得启示。
3. 小组讨论法：分组讨论与父母沟通的技巧、家庭矛盾的处理方法。
4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，让学生亲身体验。
五、教学过程：1. 导入：提问学生对父母的认识，引出本节课的主题。
2. 讲解父母与子女的关系，让学生认识到生命的来源和父母的养育之恩。
3. 分析父母的爱，让学生了解到父母的爱是无私的、伟大的。
4. 讲解孝敬父母的原因和表现，引导学生学会尊敬父母、关心父母、回报父母。
5. 讲解与父母沟通的重要性，教授沟通的方法和技巧。
6. 分析家庭矛盾的产生原因，引导学生学会面对矛盾、寻求解决方案。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调孝敬父母、与父母沟通的重要性。
8. 布置作业：让学生课后思考如何更好地与父母沟通，回报父母的养育之恩。
六、教学评价：1. 课后访谈：教师可以通过与学生家长交流，了解学生在家庭中与父母沟通的情况，以及他们在解决家庭矛盾时的表现。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，他们对父母爱的理解，以及在与父母沟通方面的表现。
我和父母教学设计
3.1《我和父母》新盈中学辜玲一、教学目标情感、态度与价值观目标：让学生学会爱，学会感恩，热爱自己的父母及长辈，尽自己所能孝敬父母和长辈。
知识目标：体会父母为抚养自己付出的辛劳，明白孝敬父母是道德和法律的要求，孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：培养学生辩证的看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力，孝敬父母长辈的具体行为实践能力。
二、教学重难点重点：学会在生活中孝敬父母难点：如何将“孝敬父母”落到实处，并从中体会幸福快乐。
三、教学方法故事展示教学法、活动教学法、讨论法、讲授法四、课时：1课时五、教学过程（一）导入新课：用自己的身体为娃娃撑起生命的天空救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。
这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。
后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。
人们小心奕奕地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。
医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。
思考：人们为什么都落泪了？老师：因为被伟大的母爱所感动，父母对子女无私的爱。
那生活中我们是不是也感受到了父母给我们的爱呢？我们该怎样对待我们的父母呢？今天我们就共同来探讨。
（二）新课讲授从我们出生到现在已经和父母生活了十几年了，在这么长的时间里，我们感受到过父母对我们的关爱吗？活动一：你说我说一片爱（1）设计意图：通过感受并交流父母的爱，进一步体会父母对我们无私的爱，为回报父母奠定感情基础。
（2）过程指导：第一步：学生分成四个小组，在小组内相互交流自己感受到的父母之爱，老师可对参与性不高的学生作指导。
第二步：小组选出代表，在全班分享自己感受到的父母之爱。
我与父母教案
我与父母教案教案标题：我与父母教案教学目标：1. 帮助学生认识到父母在他们的成长和教育中的重要性。
2. 培养学生与父母之间的良好沟通和互动能力。
3. 提高学生对家庭价值和家庭责任的认识。
教学内容：1. 父母在孩子成长中的作用。
2. 如何与父母建立良好的沟通和互动关系。
3. 学生在家庭中承担的责任和义务。
教学步骤：引入活动：1. 向学生提问：“你认为父母在你的成长和教育中扮演着什么样的角色？”2. 鼓励学生分享他们与父母之间的互动和经历。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论父母在他们成长中的作用，并列举出具体的例子。
4. 分享讨论结果：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
5. 教师引导：教师对学生的讨论进行总结，强调父母在孩子成长中的重要性和影响。
6. 沟通技巧训练：教师向学生介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达感受、尊重对方等，并进行相关练习和角色扮演。
7. 制定家庭责任和义务清单：教师引导学生思考在家庭中应该承担的责任和义务，并帮助他们制定一个个人的家庭责任和义务清单。
8. 家庭作业：要求学生将家庭责任和义务清单带回家，与父母一起商讨并制定一个家庭共同遵守的清单。
总结活动：9. 学生分享：学生有机会分享他们与父母商讨的家庭责任和义务清单，并讨论在实践中的困难和挑战。
10. 总结反思：教师引导学生回顾本课所学内容，总结父母在他们成长中的作用以及与父母建立良好关系的重要性。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或白板。
2. 小组讨论和分享的工作表。
3. 沟通技巧训练的练习题和角色扮演指导。
评估方法：1. 教师观察学生在小组讨论和分享中的参与程度和表现。
2. 学生撰写的家庭责任和义务清单的完整性和合理性。
3. 学生对课堂内容的理解和反思的口头表达。
拓展活动：1. 邀请家长参与学校活动，如家长讲座或亲子活动，以促进学校和家庭的合作和互动。
2. 组织学生参观社区中的家庭服务机构，让他们了解到不同家庭的特点和需要。
吴耀全311《我和父母》教学设计
“我和父母”教学设计吴耀全一、教材内容分析《我和父母》是第三单元“学会交往”的第一课，本单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系，学会与人交往，尤其是怎样处理好与父母、教师的关系，学会与父母、教师进行有效沟通展开的。
本课重点讲解“我与父母”的关系，引导学生如何正确看待、处理与父母之间的关系，学会感恩，用爱和孝敬回报父母的爱，走好人生之路。
二、【教学目标】1知识与能力目标：认识家的重要，感受家庭温暖，掌握孝亲敬长的具体做法。
2、情感态度价值观目标：感受父母之爱，激发感恩之情并以实际行动回报。
三、学习者特征分析1学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。
2?随着年龄的增长，七年级学生的心理世界发生了很大的变化，社会交往逐渐增多，与父母之间的关系也有了一些微妙的变化。
他们认为自己已经长大了，对父母的依赖感降低，希望得到父母理解与尊重，但他们又很难理解、读懂父母所付出的爱，更不懂得在相处的过程中如何感恩，如何回报父母。
四、【重点难点】重点：体验家庭温暖，感受父母的爱难点：孝敬在不同阶段的不同内容。
五、【教学方法】自主学习、合作讨论、启发、情景体验六、【教学设计思路】讲授新课爱的回忆1认识冢的重要，感受家庭温暖，掌握孝亲敬长的具体做法2、感受父母之爱，激发感恩之情并以实际行动回报。
结着你题自学体本，自学课本如何理解我们温暖的家？设问：什么时候你会想到家？(分类板书学生答案)情感体验：(播放音乐)说说你跟父母的一些故事(感人、温暖、难忘)及时点评，给予鼓励，营造气氛。
加深对目标的印象学生齐读P46-47 ,启导：如何理解我们温暖的家？利用学生分享的故事，引导学生得出：(1) 每个人都有一个家，每个家庭各有不同。
结合设问的板书，如：缺钱、饿了、睡觉等属于物质的圈起来；把开心、不开心、孤独等属于精神上的圈以来，引导得出：(2) 家为我们提供物质生活的保障(3) 家是我们情感的归宿。
(4) 家是人生的港湾，是我们安全的避风港。
3.1 我和父母 教案
3.1 我和父母一、教材分析《我和父母》是思想品德七年级（上）第三单元“学会交往”中的第一个主题。
随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母之间的关系也有了一些微妙的变化。
他们认为自己已经长大了，对父母的依赖感降低，希望得到父母的理解、尊重。
而在父母的心目中，他们还小，还很不成熟，还需要保护。
于是初中学生往往会因不满父母的过多干涉而产生种种不满情绪，与父母发生冲突,这就需要得到有效的引导,以帮助学生更好的处理与父母之间的关系，本课正是帮助学生消除逆反心理，解开成长过程中的困惑。
本单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系，学会与父母、教师的关系，学会与父母、教师进行有效沟通而展开的。
本单元共安排了“我和父母”、“师生情谊”、“文明交往”三个关系密切的主题，让学生体会掌握人际交往的基本礼仪、养成文明礼貌的行为习惯，善于与父母、教师沟通等对于学生个人成长的现实意义。
二、学生分析七年级学生已有的认知水平和能力状况：青春期的学生正经历人的成长过程中一个必经阶段，即“心理断乳期”。
这个时期的学生在思想上往往认为自己已经长大了，希望得到父母的理解、尊重与认可，不愿意父母再把自己当成小孩子看待，想从父母的保护和依赖中挣脱出来。
而这时期的父母往往不能很好地转换角色，形成亲子之间“爱的冲突”。
在行为上喜欢特立独行、与众不同，对父母的态度更多的是疑问和批评，行为冲动较多，与父母之间容易发生冲突。
三、教学目标：1、知识目标：①认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
②知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
③学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。
2、能力目标：①培养学生透过现象认识本质、运用基本原理分析现实问题的能力。
②教会学生将所学的知识很好的运用到实际日常生活中，用所学知识处理好人际关系。
3、情感目标：①学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
我和父母教案
我和父母教案教学目的和要求：1、知识目标：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳；知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。
2、能力目标：学会与父母平等沟通，学会换位思考。
3、情感、态度与价值观目标：学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
教学重点：1、父母对我们成长的作用；2、报答养育之恩教学难点：报答养育之恩课时安排一课时讲课类型：活动探究课教学方法：情景创设法，活动探究法，讲授法教具，参考书多媒体教学，《教师教学用书》导入新课师：社会是一个大家庭，我们生活在这个大家庭中，必然会与不同的人接触，这就要求我们学会交往。
例如与同学的交往、与老师的交往、与父母的交往等，其中，我们接触得最多的是谁呢？对是父母，这一节我们一起来探讨一下《我与父母》。
讲授新课:一、报答养育之恩今天，老师就和大家一同来感受﹑回味——父母的疼爱。
请伏在桌子上，听《烛光里的妈妈》的歌曲，一边听一边回想父母与你之间相处的片断。
忆一忆：你想起了什么？父母从我们出生到现在给予了我们什么？学生回答（略）（幻灯片）1．父母赋予我们生命，关爱我们成长父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。
父母给我们的学习、生活以强有力的保障！父母的叮咛和期望伴随着我们长在成人……师：从同学们的讲述中，老师深深地感受到你们父母倾注在你们身上的关爱，像以下的情境我们都经历过。
（幻灯片）从你们在妈妈的肚子里十月怀胎到呱呱坠地，再到你们蹒跚学步，牙牙学语，直到现在你们已经成长为一名七年级的学生，你们可知道，这当中饱含了父母多少关心和疼爱呀！面对这伟大的奉献、博大的爱，我们应如何对待呢？学生回答（略）2．孝敬父母是中华民族的传统美德！师：对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。
孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
让我们记住以下的事：活动：“不要忘了”爸爸的生日是：————妈妈的生日是：————爸爸妈妈最大的希望：————父亲节是：————母亲节是：————活动：“爱的礼物”（课本P47的探究活动）要求；在一个特别的日子（如爸爸妈妈的生日、父亲节、母亲节、妇女节等）向爸爸妈妈献上一份爱的礼物。
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3.1我和父母教案（十二）
第一课时：我们都有温暖的家，孝亲敬长我本分
主备人：刘二梅 12-10-28
一、教学目标：
1、知识目标：理解家庭的重要性，体会父母为养育自己付出的辛劳。
知道孝敬长辈，能够尊重父母和长辈。
2、能力目标：体会父母的爱，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感、态度、价值观目标：学会爱，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能去孝敬父母和长辈。
二、教学重点、难点：报答养育之恩。
三、教学设计：
【新课导入】
（一）歌词欣赏——《父亲》
3.1我和父母
预习提纲
1、家有什么重要性？
2、为什么要孝敬父母？
3、如何孝敬父母？
【讲授新课】
（二）各抒己见
思考：在我们成长的过程中，家庭对你来说重要吗？为什么？（学生思考回答）
教师归纳：
一、家庭的重要性
1、家为我们提供物资生活的保障
2、家是我们情感的归宿
3、家是人生的港湾
过渡：家庭的重要性远远不止这些，一家人在一起总有欢乐的笑声，但也有泪水，我们来听听这个故事。
（三）爱的清单一——父母对我的爱
在我们成长中，父母对我们付出无尽的爱……请拿出一张纸对折，在这张纸的左半部分写出“父母对我的爱”，然后列举父母爱我们的表现。
①、母亲常常为我做好吃的
②、父亲接送我上学放学
③、父母十分关心我的学习
④、天冷了，母亲拿衣服到学校给我
⑤、当我遇到挫折时父母给我无尽的鼓励
教师归纳：正因为父母关爱我们的成长，所以，我们要报答父母。
二、报答养育之恩
为什么要报答父母？
1、父母关爱我们成长
过渡：俗话说：孝，德之始也。
你能列举古代孝顺父母的典故吗？你能举出现代孝顺父母发热感人事情吗？
（五）故事会——古今孝敬父母的故事
学生举例回答。
古代：黄香，安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。
酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
现代：父母的恩情有多重？襄阳90后大学生程威正用行动，谱写爱的篇章——
一年前，刚上大学的程威背着病重的妈妈来到学校，边上学，边照顾妈妈，边打工；
一个月前，妈妈病危了，程威请了长假，日日陪在妈妈身边；“她要走了，我无法改变这个现实，只想用我的爱，减缓她的痛苦。
”母亲生病的600多个日夜，程威是这样想的，更是这样做的。
这说明什么道理？（学生思考，回答）
教师归纳：为什么要报答父母？
2、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
过度：父母对我们恩重如山，我们应该怎样报答父母养育之恩？
（六）爱的清单二——“我对父母的爱”
让爱传递下去——视频《帮妈妈洗脚》
请在“爱的清单”右半部分写上你爱父母的表现！（你曾经为父母做的事）
（七）爱的清单三——“我报答父母“
为了表达对父母的爱意，你还准备做些什么？请你写在爱的清单的背面
教师点评学生回答，并归纳：孝敬在人生的不同阶段内容不同
课堂小结：
通过学习，我们理解家庭的重要性，体会父母为养育自己付出的辛劳。
希望同学们学会爱，学会感恩。
要爱自己的父母，尽自己所能去孝敬父母和长辈。
四、板书设计：
一、家庭的重要性
1、家为我们提供物资生活的保障
2、家是我们情感的归宿
3、家是人生的港湾
二、为什么要报答父母？
1、父母关爱我们成长
2、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
三、孝敬父母（怎么办？）
少年时期：
长大成人时：
五、教学反思：。