一年级科学《看一看》课件
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数学一年级下北师大版2-1看一看(一)课件(21张)
③①②
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一 连。
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
连
下图分别是 从我的哪面
一
看到的？
连
左侧
后面
前面
右侧
下面的图形分别是在哪个位置看到的? 连一连。
从下面看
从前面或后面看
从上向下看
看一看，说一说。 两个小朋友分别看到了哪幅图?
两个小朋友分别看到了哪幅图?
看一看，说一说。
下面的图形分别是谁看到的？
下面的图形分别是谁看到的？
妈妈在魔方的六个面贴上了
1～6这6个数字, 1
第一次心心看到了 2 3 ,
第二次心心又看到了
3
6
4,
你能( 4 ),
3对应( 5 ).
本课总结
能够辨认从不同方向所观察的 物体的形状。
站在同一位置，观察者的高度不 同，观察的结果是不同的。
√
恐龙玩具
恐龙玩具
xià miàn sān fú tú fēn bié shì shuí kàn dào de
下 面 三 幅 图 分 别 是 谁 看 到 的？
小明
小红
小亮
wó men zài ɡuān chá wù tǐ shí
我 们 在 观 察 物 体 时：
cónɡ qián miàn kàn dào de yě kě yǐ shuō shì
在不同的位置观察同一个物体， 观察的结果也不同。
从 前 面 看 到 的,也可以 说 是 cónɡ
zhènɡ miàn kàn dào de
从 正 面 看到 的；
zhènɡ miàn pánɡ biān kàn dào de yě kě yǐ shuō
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一 连。
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
连
下图分别是 从我的哪面
一
看到的？
连
左侧
后面
前面
右侧
下面的图形分别是在哪个位置看到的? 连一连。
从下面看
从前面或后面看
从上向下看
看一看，说一说。 两个小朋友分别看到了哪幅图?
两个小朋友分别看到了哪幅图?
看一看，说一说。
下面的图形分别是谁看到的？
下面的图形分别是谁看到的？
妈妈在魔方的六个面贴上了
1～6这6个数字, 1
第一次心心看到了 2 3 ,
第二次心心又看到了
3
6
4,
你能( 4 ),
3对应( 5 ).
本课总结
能够辨认从不同方向所观察的 物体的形状。
站在同一位置，观察者的高度不 同，观察的结果是不同的。
√
恐龙玩具
恐龙玩具
xià miàn sān fú tú fēn bié shì shuí kàn dào de
下 面 三 幅 图 分 别 是 谁 看 到 的？
小明
小红
小亮
wó men zài ɡuān chá wù tǐ shí
我 们 在 观 察 物 体 时：
cónɡ qián miàn kàn dào de yě kě yǐ shuō shì
在不同的位置观察同一个物体， 观察的结果也不同。
从 前 面 看 到 的,也可以 说 是 cónɡ
zhènɡ miàn kàn dào de
从 正 面 看到 的；
zhènɡ miàn pánɡ biān kàn dào de yě kě yǐ shuō
(2024)青岛版科学一年级上册(4)看一看PPT课件(共24张PPT)
拓展·迁移 不同位置观察物品
坐在不同的位置观察一辆小汽车，描述观察结果。
描述一下你的观察结果
怎样用眼睛更好的观察物体？
观察外部 观察内部
想一想，观察物体还可以按哪些顺序？ 由上到下，由远到近......
探究·实践 活动2 了解保护眼睛的方法
做眼保健操
读写姿势正确
课间远眺
眼睛不舒服时要及时就医
用眼睛就是在观察。 观察事物时，可以根据需要按照由上到下、由外到内、 由远到近等顺序观察。
4
捉迷藏时，怎样发现小伙伴呢？
探究·实践 活动1 了解我们的眼睛
我们的眼睛是什么样子的？
从正面看
从侧面看
看一看同学眼睛是什么样子的？ 眼睛里黑黑圆圆的是什么？
对着镜子看看自己的眼睛 长长的睫毛有什么作用？
看一看，教室里有、大小等。
北师大版数学一年级下册《二 观察物体第2课时 看一看(二)》教学课件
诚信赢天下，精品得人
看一看（二）
北师大版 一年级下册
新课导入
推进新课Leabharlann 小明小华小亮
√
○
观察物体时，面对物体的上面，看到的 就是物体上面的样子；面对物体的正面，看 到的就是物体正面的样子；面对物体的侧面， 看到的就是物体侧面的样子。
随堂演练
妈妈在魔方的六个面贴上了
1～6这6个数字,
1
第一次心心看到了 2 3 ,
3
第二次心心又看到了 6 4 ,
你能帮心心找到
1对应( 6 ), 2对应( 4 ), 3对应( 5 ).
课后练习
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
3.连一连，说一说。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢 大家
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用， 网站、 公司或个人未经本人同意转载、出
看一看（二）
北师大版 一年级下册
新课导入
推进新课Leabharlann 小明小华小亮
√
○
观察物体时，面对物体的上面，看到的 就是物体上面的样子；面对物体的正面，看 到的就是物体正面的样子；面对物体的侧面， 看到的就是物体侧面的样子。
随堂演练
妈妈在魔方的六个面贴上了
1～6这6个数字,
1
第一次心心看到了 2 3 ,
3
第二次心心又看到了 6 4 ,
你能帮心心找到
1对应( 6 ), 2对应( 4 ), 3对应( 5 ).
课后练习
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
3.连一连，说一说。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢 大家
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用， 网站、 公司或个人未经本人同意转载、出
青岛版(2024)小学科学一年级上册《4 看一看》教学设计
青岛版（2024）小学科学一年级上册《4 看一看》教学设计一、教材分析《看一看》是青岛版（2024）小学科学一年级上册的内容。
本课以引导学生学会观察为主要目标，通过观察身边的事物，培养学生的观察能力和对周围世界的好奇心。
教材以生动的图片和简单的文字，引导学生从不同的角度、用不同的方法去观察事物，让学生初步了解观察的重要性和方法。
教材首先展示了一些学生熟悉的场景和物品，如教室、校园、文具等，激发学生的观察兴趣。
接着，通过问题引导学生思考如何观察这些事物，以及观察可以得到哪些信息。
在教学过程中，教材注重培养学生的合作意识和交流能力，鼓励学生在小组中分享自己的观察结果。
二、教学目标知识与技能目标（1）了解观察的基本方法和步骤。
（2）学会从不同角度观察事物，描述观察到的现象。
（3）培养学生的观察能力和语言表达能力。
过程与方法目标（1）通过观察、比较、交流等活动，让学生体验观察的过程。
（2）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。
情感态度与价值观目标（1）激发学生对观察的兴趣和好奇心，培养学生热爱自然、关注生活的情感。
（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。
三、教学重难点教学重点（1）掌握观察的方法和技巧，学会从不同角度观察事物。
（2）培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学难点（1）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。
（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。
四、教学方法直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更直观地观察事物。
体验教学法：让学生亲自参与观察活动，体验观察的过程和方法。
小组合作学习法：组织学生进行小组合作观察，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程（一）导入新课（3 分钟）教师展示一个神秘的盒子，让学生猜一猜里面装的是什么。
学生根据自己的想象进行猜测。
教师打开盒子，展示里面的物品（一个小玩具），并提问：同学们是怎么猜到的呢？引出观察的重要性，导入新课。
青岛版科学一年级上册第二单元《我们怎样观察》第4课《看一看》教学设计
设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。
环节二：
教师活动
二、探究·实践
任务一：观察我们的眼睛是什么样子的？
1.师：我们的眼睛到底是什么样子的？大家想一想，我们应该怎样来认识我们的眼睛呢？教师引导学生先观察同桌的眼睛，再借助镜子观察自己的眼睛，让学生注意观察眼睛的外部特征，并意识到眼睛有很多附属结构，例如眉毛、睫毛等。另外提醒学生可以从不同的角度进行观察，比如从正面看、从侧面看，同时提醒学生要注意安全，不要用手去触碰眼睛。
引导学生用自己的语言概括“观察”
学生小组讨论，交流。按照由外到内的顺序，观察了自己的文具盒，
了解其他的观察顺序。
设计意图：让学生了解观察的方法，并依此方法进行观察活动。
教师活动
三、了解保护眼睛的方法。
1.教师谈话提出问题：眼睛是我们重要的观察器官，要注意保护。如果用眼不当，就会造成近视。我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
教师做最后的总结。
学生活动
小组同学讨论一下。
注意观察眼察说出自己观察到的结果。
同桌两人为一个小组，观察教室内的物体。
生：我看到了教室的窗帘是白色的，我还发现我们的课桌是绿色的。
生：我看到了讲桌上厚厚的字典，薄薄的笔记本。
生：我还看到了我的文具盒是长长的，我的橡皮是圆圆的
2.教师提示学生说出自己的发现。学生根据自己的观察说出自己观察到的结果。
3.教师引导学生在纸上画出眼睛，并挑选出优秀作品进行展示。
任务二：看一看，教室里面有什么？
1.师：我们来做个小游戏，大家闭上眼睛，看一看有什么发现？
2.那我们睁开眼睛，一起看看教室里面有什么？它们是什么样子的？课件出示：教室的全景图比一比，谁发现的多！开始吧！
（2）. 观察一种动物或植物，记录下它们的特征。
环节二：
教师活动
二、探究·实践
任务一：观察我们的眼睛是什么样子的？
1.师：我们的眼睛到底是什么样子的？大家想一想，我们应该怎样来认识我们的眼睛呢？教师引导学生先观察同桌的眼睛，再借助镜子观察自己的眼睛，让学生注意观察眼睛的外部特征，并意识到眼睛有很多附属结构，例如眉毛、睫毛等。另外提醒学生可以从不同的角度进行观察，比如从正面看、从侧面看，同时提醒学生要注意安全，不要用手去触碰眼睛。
引导学生用自己的语言概括“观察”
学生小组讨论，交流。按照由外到内的顺序，观察了自己的文具盒，
了解其他的观察顺序。
设计意图：让学生了解观察的方法，并依此方法进行观察活动。
教师活动
三、了解保护眼睛的方法。
1.教师谈话提出问题：眼睛是我们重要的观察器官，要注意保护。如果用眼不当，就会造成近视。我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
教师做最后的总结。
学生活动
小组同学讨论一下。
注意观察眼察说出自己观察到的结果。
同桌两人为一个小组，观察教室内的物体。
生：我看到了教室的窗帘是白色的，我还发现我们的课桌是绿色的。
生：我看到了讲桌上厚厚的字典，薄薄的笔记本。
生：我还看到了我的文具盒是长长的，我的橡皮是圆圆的
2.教师提示学生说出自己的发现。学生根据自己的观察说出自己观察到的结果。
3.教师引导学生在纸上画出眼睛，并挑选出优秀作品进行展示。
任务二：看一看，教室里面有什么？
1.师：我们来做个小游戏，大家闭上眼睛，看一看有什么发现？
2.那我们睁开眼睛，一起看看教室里面有什么？它们是什么样子的？课件出示：教室的全景图比一比，谁发现的多！开始吧！
（2）. 观察一种动物或植物，记录下它们的特征。
一年级科学《看一看》精ppt课件
3 看一看
凤凰城实验学校 常恩兰
可编辑课件PPT
1
猜一猜：
2.上边毛， 下边毛，中 间一颗黑葡 萄。
1.早上开门，晚上关门； 走近一看，门里有人。 （打一器官）
—打一人体器官
可编辑课件PPT
2
1.看一看我们自己的眼睛
可编辑课件PPT
3
2.说一说眼睛有什么外部特征
• 眉毛：防止水流入眼睛
• 睫毛：眼睛的第二道防线 • 眼睑：俗称眼皮，保护湿润眼球 • 眼眶：眼睛周围的边缘
可编辑课件PPT
8
——观察花生 【外】
【内】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从外到内……
可编辑课件PPT
9
眼睛是我们心灵的窗户。如 果使用不当，就会造成近视，我 们应该怎样保护我们的眼睛呢？
可编辑课件PPT
10
找一找，图中有几种动物？
可编辑课件PPT
11
你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。
你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。
可编辑课件PPT
4
3.请同学们将眼睛用铅笔画在 《科学学生活动手册》上
可编辑课件PPT
5
4.我们的眼睛有哪些本领？
颜请
形请
ห้องสมุดไป่ตู้
色说
状说
出
出
七
七
巧
巧
板
板
的
的
可编辑课件PPT
6
观察：用眼睛看七巧板的颜色、 形状等就是观察
可编辑课件PPT
7
【远】
——观察松树
【近】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从远到近……
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。
你拍四，我拍四，端正姿势来写字。
凤凰城实验学校 常恩兰
可编辑课件PPT
1
猜一猜：
2.上边毛， 下边毛，中 间一颗黑葡 萄。
1.早上开门，晚上关门； 走近一看，门里有人。 （打一器官）
—打一人体器官
可编辑课件PPT
2
1.看一看我们自己的眼睛
可编辑课件PPT
3
2.说一说眼睛有什么外部特征
• 眉毛：防止水流入眼睛
• 睫毛：眼睛的第二道防线 • 眼睑：俗称眼皮，保护湿润眼球 • 眼眶：眼睛周围的边缘
可编辑课件PPT
8
——观察花生 【外】
【内】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从外到内……
可编辑课件PPT
9
眼睛是我们心灵的窗户。如 果使用不当，就会造成近视，我 们应该怎样保护我们的眼睛呢？
可编辑课件PPT
10
找一找，图中有几种动物？
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11
你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。
你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。
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4
3.请同学们将眼睛用铅笔画在 《科学学生活动手册》上
可编辑课件PPT
5
4.我们的眼睛有哪些本领？
颜请
形请
ห้องสมุดไป่ตู้
色说
状说
出
出
七
七
巧
巧
板
板
的
的
可编辑课件PPT
6
观察：用眼睛看七巧板的颜色、 形状等就是观察
可编辑课件PPT
7
【远】
——观察松树
【近】
结论：观察要按照 一定顺序
如：从远到近……
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。
你拍四，我拍四，端正姿势来写字。
一年级数学《看一看》
四、教师精讲点拨
教师针对学习检测情况进行精讲。
五、学生全课总结，拓展升华
说一说：今天有什么收获？
六、课堂练习：ห้องสมุดไป่ตู้材第15页的练习题。
七、作业布置：
1.搭建组合图形，并从立体图形的正面、上面、侧面进行观察看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
2.完成p14页“练一练”4道题目。
八、板书设计：
搭一搭
从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。
教学重点：
在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
教学难点：
在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
教学准备：
小正方体、小黑板、课件、小正方体。
教 法：引导法。
学 法：观察法、操作法、自学法、小组合作。
课时安排：1课时
四、分层练习，巩固提高
（一）必做题
1.连一连。课本连一连第一题，他们分别看到的是什么？
学生说说，它们分别是从什么位置观察的。
2. 小组活动：连一连第二题，观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。
（二）选做题
观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。
教学重点：培养学生观察物体的能力。。
教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。
学习过程：
一、复习铺垫，情境导入
（一）复习铺垫
猜一猜
1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
魔方、粉笔盒……
2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
教师针对学习检测情况进行精讲。
五、学生全课总结，拓展升华
说一说：今天有什么收获？
六、课堂练习：ห้องสมุดไป่ตู้材第15页的练习题。
七、作业布置：
1.搭建组合图形，并从立体图形的正面、上面、侧面进行观察看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
2.完成p14页“练一练”4道题目。
八、板书设计：
搭一搭
从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。
教学重点：
在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
教学难点：
在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
教学准备：
小正方体、小黑板、课件、小正方体。
教 法：引导法。
学 法：观察法、操作法、自学法、小组合作。
课时安排：1课时
四、分层练习，巩固提高
（一）必做题
1.连一连。课本连一连第一题，他们分别看到的是什么？
学生说说，它们分别是从什么位置观察的。
2. 小组活动：连一连第二题，观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。
（二）选做题
观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。
教学重点：培养学生观察物体的能力。。
教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。
学习过程：
一、复习铺垫，情境导入
（一）复习铺垫
猜一猜
1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
魔方、粉笔盒……
2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
一年级科学《看一看》课件
一年级科学《看一看》课 件
这是一份精彩的一年级科学《看一看》课件，通过一系列的主题和实例，帮 助学生们认识世界，学习科学知识，培养观察力和实验能力。
什么是科学？
1 探索未知
科学是一种方法，用来探索和解释我们周围的自然世界，找到未知的答案。
2 观察和实验
科学需要观察和实验，通过观察现象和收集数据来得出结论。
物体的颜色
红色
红色是一种温暖的颜色，常常与爱、力量和活力相关。
蓝色
蓝色是一种冷静和安宁的颜色，常常与信任和平静相关。
黄色
黄色是一种明亮和愉快的颜色，常常与快乐和能量相关。
物体的大小
1大
大的物体通常占据更多的空间，能够引起人们的注意。
2小
小的物体通常便携轻便，方便携带和使用。
3 中等大小
中等大小的物体在使用和储存上更加方便。
通过仔细观察，我们可以发现事物的细节和特征。
2 培养观察力
观察力是科学研究的基础，通过培养观察力，我们可以更好地理解世界。
3 发现规律
通过观察，我们可以发现事物之间的规律和联系。
物体的形状
圆形
圆形的物体通常没有棱角，具有 平滑的边缘。
角形
三角形的物体具有三条边和三个 角。
物体的重量
1
轻
轻的物体通常容易携带和操作。
重
2
重的物体需要更多的力气来搬运和移动。
3
适中
适中的重量更符合人们的使用习惯和需 求。
物体的质地
光滑
粗糙
光滑的物体表面没有凸起和凹陷， 触感柔和。
粗糙的物体表面有明显的凹凸和 颗粒感，触感粗糙。
柔软
柔软的物体触感柔顺，易弯曲和 变形。
物体的运动
这是一份精彩的一年级科学《看一看》课件，通过一系列的主题和实例，帮 助学生们认识世界，学习科学知识，培养观察力和实验能力。
什么是科学？
1 探索未知
科学是一种方法，用来探索和解释我们周围的自然世界，找到未知的答案。
2 观察和实验
科学需要观察和实验，通过观察现象和收集数据来得出结论。
物体的颜色
红色
红色是一种温暖的颜色，常常与爱、力量和活力相关。
蓝色
蓝色是一种冷静和安宁的颜色，常常与信任和平静相关。
黄色
黄色是一种明亮和愉快的颜色，常常与快乐和能量相关。
物体的大小
1大
大的物体通常占据更多的空间，能够引起人们的注意。
2小
小的物体通常便携轻便，方便携带和使用。
3 中等大小
中等大小的物体在使用和储存上更加方便。
通过仔细观察，我们可以发现事物的细节和特征。
2 培养观察力
观察力是科学研究的基础，通过培养观察力，我们可以更好地理解世界。
3 发现规律
通过观察，我们可以发现事物之间的规律和联系。
物体的形状
圆形
圆形的物体通常没有棱角，具有 平滑的边缘。
角形
三角形的物体具有三条边和三个 角。
物体的重量
1
轻
轻的物体通常容易携带和操作。
重
2
重的物体需要更多的力气来搬运和移动。
3
适中
适中的重量更符合人们的使用习惯和需 求。
物体的质地
光滑
粗糙
光滑的物体表面没有凸起和凹陷， 触感柔和。
粗糙的物体表面有明显的凹凸和 颗粒感，触感粗糙。
柔软
柔软的物体触感柔顺，易弯曲和 变形。
物体的运动
2.4 看一看(教学设计)-一年级科学上册同步精品课堂(青岛版.2024秋)
1. 播放眼保健操视频，引导学生学习眼保健操。
2. 讲解定期检测视力的重要性。
3. 示范正确的读写姿势，提醒学生保持端正的读写姿势。
4. 讲解课间远眺的好处，引导学生在课间多看看远处。
（通过观察实验和实践操作，帮助学生了解眼睛的基本结构和功能，学习如何正确使用和保护眼睛。）
反思评价：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“我们今天学到了什么？”
2. 学生的注意力集中时间较短，容易分心，需要教师在教学过程中设计更多的活动和游戏，保持学生的注意力。
3. 部分学生在观察实验和实践操作中不够细致，需要教师在教学过程中加强指导，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 能够按照一定的顺序观察物体。
3. 能够在日常生活中自觉保护眼睛。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、聚焦
1. 播放捉迷藏游戏的视频，引导学生回忆游戏过程。
2. 提问：“在捉迷藏时，你是怎样发现小伙伴的？”
3. 引导学生思考：“眼睛在我们的生活中有什么作用？”
4. 引入课题：“今天我们就来学习《看一看》，了解眼睛的本领。”
一、眼睛的本领：眼睛的结构、眼睛的功能、观察顺序。
二、保护眼睛的方法：做眼保健操、定期检测视力、读写姿势端正、课间远眺。
三、反思评价：按照顺序观察，全面认识事物。
四、拓展迁移：从不同位置观察物体，看到的形状不同。
教学反思
1. 部分学生的表达能力和逻辑思维能力较弱，在描述观察结果时不够准确，需要教师在教学过程中给予更多的引导和帮助。
5. 引导学生观察教室里的物体，如桌子上的字典、教室后面的橱子。
6. 提问：“眼睛可以识别物体的哪些特征？”
7. 引导学生按照由外到内的顺序观察花生，提问：“还可以按照哪些顺序观察物体？”
2. 讲解定期检测视力的重要性。
3. 示范正确的读写姿势，提醒学生保持端正的读写姿势。
4. 讲解课间远眺的好处，引导学生在课间多看看远处。
（通过观察实验和实践操作，帮助学生了解眼睛的基本结构和功能，学习如何正确使用和保护眼睛。）
反思评价：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“我们今天学到了什么？”
2. 学生的注意力集中时间较短，容易分心，需要教师在教学过程中设计更多的活动和游戏，保持学生的注意力。
3. 部分学生在观察实验和实践操作中不够细致，需要教师在教学过程中加强指导，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 能够按照一定的顺序观察物体。
3. 能够在日常生活中自觉保护眼睛。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、聚焦
1. 播放捉迷藏游戏的视频，引导学生回忆游戏过程。
2. 提问：“在捉迷藏时，你是怎样发现小伙伴的？”
3. 引导学生思考：“眼睛在我们的生活中有什么作用？”
4. 引入课题：“今天我们就来学习《看一看》，了解眼睛的本领。”
一、眼睛的本领：眼睛的结构、眼睛的功能、观察顺序。
二、保护眼睛的方法：做眼保健操、定期检测视力、读写姿势端正、课间远眺。
三、反思评价：按照顺序观察，全面认识事物。
四、拓展迁移：从不同位置观察物体，看到的形状不同。
教学反思
1. 部分学生的表达能力和逻辑思维能力较弱，在描述观察结果时不够准确，需要教师在教学过程中给予更多的引导和帮助。
5. 引导学生观察教室里的物体，如桌子上的字典、教室后面的橱子。
6. 提问：“眼睛可以识别物体的哪些特征？”
7. 引导学生按照由外到内的顺序观察花生，提问：“还可以按照哪些顺序观察物体？”
一年级上册科学课件第3课《看一看》｜全国通用
一年级上册科学课件第3 课《看一看》｜全国通
用
2020/8/31
看一看我们的眼睛
画一画我们的眼睛
科学学生活动手册 P3
眼睛本领大
颜色
→
形状
观察
观察方法多
远
近
观察方法多
外
里
观察要有顺序
按一定顺序观察： 从远到近 从外到内 从整体到局部
选一选我观察的结果
科学学生活动手册 P3
保护好我们的眼睛
护眼小儿歌
小小眼睛很重要，人人都要保护好 。
多吃蔬菜不挑食，写字姿势要端正 。
背直头高要做到，一拳一尺要牢记 。
走路乘车不看书，躺在床上别看书 。
暗的地方要开灯，阳光底下不看书
考考你的眼力吧
我发现图中有（ ）种动物
科学学生活手册 P3
大家来找茬
用眼睛看一看，就是在观察
用
2020/8/31
看一看我们的眼睛
画一画我们的眼睛
科学学生活动手册 P3
眼睛本领大
颜色
→
形状
观察
观察方法多
远
近
观察方法多
外
里
观察要有顺序
按一定顺序观察： 从远到近 从外到内 从整体到局部
选一选我观察的结果
科学学生活动手册 P3
保护好我们的眼睛
护眼小儿歌
小小眼睛很重要，人人都要保护好 。
多吃蔬菜不挑食，写字姿势要端正 。
背直头高要做到，一拳一尺要牢记 。
走路乘车不看书，躺在床上别看书 。
暗的地方要开灯，阳光底下不看书
考考你的眼力吧
我发现图中有（ ）种动物
科学学生活手册 P3
大家来找茬
用眼睛看一看，就是在观察
观察植物ppt课件
梭梭树有强大而发达的根系，主 根深达3~5米，分布在土壤上层的侧 根伸得很远，有的可伸出30米。
睾素杜
雷卵鑫重重 图正素锂刃
THANKS
学好科学报效祖国
还有什么方法比较 不同的植物?
lǜluó
绿萝
可以闻一闻，薄荷 的气味最明显。
不同感觉器官观察到 的信息有什么不同?
bò he
薄荷
2.我们来做一个猜植物的游戏。
2.我们来做一个猜植物的游戏。
1.我们应该怎样描述? 2.我们种的植物长得怎么样了?
你认识图中 的植物吗?
找一找，仙人掌有什么特别的地方?
薄荷的清香能够瞬间点燃人的感官
让人仿佛置身于一个清新的自然之中
薄荷的外观十分清新，绿色的叶子散发着
淡淡的生机》茎部粗壮有力花朵皇现出 淡紫色，散发出独特的芬芳息。
提示：
可以根据颜色、大小、 形状，摸软硬，闻气
味。
观察植物的方法
闻
kàn
看
摸
菊花
gēn
jīng
根茎
叶
可以摸一摸，绿萝的 叶片最大、最光滑。
教科版科学一年级上册
观察植物
校园里有很多植物，它 们和我们一起生长。
这些植物有什么特点呢?
|聚焦 怎样观察一株植物?
看一看 闻一闻
jú huā
菊花
bò he
薄荷
lǜluó 绿萝
绿复是阴生植物，光应较而
际、它遇水即活，国质的
被称为命之花
可以从以下几个方面观察 看外观：颜色、形状等。
手感：软硬、粗糙程度等。
沙漠里生长的仙人掌
在花盆中种植仙 人掌，每天大量浇水， 观察仙人掌的变化。
认识沙漠中的植物。
睾素杜
雷卵鑫重重 图正素锂刃
THANKS
学好科学报效祖国
还有什么方法比较 不同的植物?
lǜluó
绿萝
可以闻一闻，薄荷 的气味最明显。
不同感觉器官观察到 的信息有什么不同?
bò he
薄荷
2.我们来做一个猜植物的游戏。
2.我们来做一个猜植物的游戏。
1.我们应该怎样描述? 2.我们种的植物长得怎么样了?
你认识图中 的植物吗?
找一找，仙人掌有什么特别的地方?
薄荷的清香能够瞬间点燃人的感官
让人仿佛置身于一个清新的自然之中
薄荷的外观十分清新，绿色的叶子散发着
淡淡的生机》茎部粗壮有力花朵皇现出 淡紫色，散发出独特的芬芳息。
提示：
可以根据颜色、大小、 形状，摸软硬，闻气
味。
观察植物的方法
闻
kàn
看
摸
菊花
gēn
jīng
根茎
叶
可以摸一摸，绿萝的 叶片最大、最光滑。
教科版科学一年级上册
观察植物
校园里有很多植物，它 们和我们一起生长。
这些植物有什么特点呢?
|聚焦 怎样观察一株植物?
看一看 闻一闻
jú huā
菊花
bò he
薄荷
lǜluó 绿萝
绿复是阴生植物，光应较而
际、它遇水即活，国质的
被称为命之花
可以从以下几个方面观察 看外观：颜色、形状等。
手感：软硬、粗糙程度等。
沙漠里生长的仙人掌
在花盆中种植仙 人掌，每天大量浇水， 观察仙人掌的变化。
认识沙漠中的植物。
数学北师大版一年级下册观察物体——看一看
北师大版一年级数学下册第二单元《观察物体》单元教学设计单元内容：第二单元《观察物体》看一看（一）、看一看（二）课标分析：本单元是教科书第一次出现观察物体的内容。
发展学生观察物体的直接经验与发展学生的空间观念是相辅相成的。
因此，教科书在设计上，一方面运用了学生在观察物体的直接经验来提升他们的空间观念；另一方面又创设了对学生现有水平具有挑战性的问题，以此来促进学生空间观念实质性的发展。
教材比较分析：观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。
通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。
数学分析：小学一年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面，本节课从图片引入激趣，通过各类活动引导学生从不同角度观察物体，领悟观察物体的方法。
初步形成几何图形的空间观念。
学情分析：一年级第二学期的小学生，已具有一定的生活经验，已经知道前面、后面、侧面、上面、下面等位置关系，但他们的认知水平还处于由直观认知逐步向抽象认知过渡的阶段，他们的空间观念也处于较低水平。
因此，本课内容学习需要建立在学生的生活经验以及实际观察和操作活动的基础上，让学生在观察、感知、操作、思考、想像等过程中发展空间观念，所以，本课教学应结合学生的生活实际展开，教学时应增强学生对观察物体的活动体验，如实物观察小汽车、玩具等活动，以此来拓宽儿童体验的渠道，让儿童自由充分地参与活动，形成正确、强烈的认知表象，促进推理的形成、数学观念的养成、思辨能力的提高。
单元学习目标:1、经历观察实物的过错,初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。
2、能根据具体实物、照片或者直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单的物体的形状。
3、在实际操作活动中,逐步积累观察物体的经验,初步发展观察、推理和空间想象能力。
一年级科学上册实验报告看一看-从不同角度观察事物
一年级科学上册实验报告看一看 从不同角度观察事物
看一看 从不同角度观察事物
实验名称
从不同角度观察事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
实验材料
小镜子、图片。
实验方案
实验一：1、用小镜子观察自己的眼睛。
2、根据观察画出自己的眼睛。
实验二：1、从近处看实物。
2、从远处看事物。
3、比较自己看到的有什么不同。
实验现象
实验一：利用镜子可以看到自己的眼睛。
实验二：远看所看到的范围较大甚至看到的是整体。近看所看到的范围较小，看到的是局部。
实验结论
实验一：利用镜子可以看到自己的眼睛。
实验二：同一事物，远看与近看所看到的范围和效果是不一样的。
友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
看一看 从不同角度观察事物
实验名称
从不同角度观察事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
实验材料
小镜子、图片。
实验方案
实验一：1、用小镜子观察自己的眼睛。
2、根据观察画出自己的眼睛。
实验二：1、从近处看实物。
2、从远处看事物。
3、比较自己看到的有什么不同。
实验现象
实验一：利用镜子可以看到自己的眼睛。
实验二：远看所看到的范围较大甚至看到的是整体。近看所看到的范围较小，看到的是局部。
实验结论
实验一：利用镜子可以看到自己的眼睛。
实验二：同一事物，远看与近看所看到的范围和效果是不一样的。
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眼睛是我们心灵的窗户。如 果使用不当，就会造成近视，我 们应该怎样保护我们一，我拍一，用眼卫生要注意。 你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。 你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。 你拍四，我拍四，端正姿势来写字。 你拍五，我拍五，走路坐车别看书。 你拍六，我拍六，课间休息溜一溜。 你拍七，我拍七，不要躺着来学习。 你拍八，我拍八，看书不要桌上趴。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。 你拍十，我拍十，良好习惯要保持。
3.请同学们将眼睛用铅笔画在 《科学学生活动手册》上
4.我们的眼睛有哪些本领？ 请 请 说 说 出 出 七 七 巧 巧 板 板 的 的 形 颜 状 色
观察：用眼睛看七巧板的颜色、 形状等就是观察
【远】
——观察松树
【近】
结论：观察要按照 一定顺序 如：从远到近……
——观察花生 【外】
【内】
结论：观察要按照 一定顺序 如：从外到内……
3
看一看
凤凰城实验学校 常恩兰
猜一猜：
1.早上开门，晚上关门； 走近一看，门里有人。 （打一器官）
2.上边毛， 下边毛，中 间一颗黑葡 萄。
—打一人体器官
1.看一看我们自己的眼睛
2.说一说眼睛有什么外部特征
• • • •
眉毛：防止水流入眼睛 睫毛：眼睛的第二道防线 眼睑：俗称眼皮，保护湿润眼球 眼眶：眼睛周围的边缘