要好好学字教案
二年级语文《要好好学字》教案
二年级语文《要好好学字》教案二年级语文《要好好学字》教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。
教学准备：教学投影片、生字卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
教学过程：一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么?二、初读课文1、学生自读课文两遍。
要求：(1)画出生字词。
(2)画出长句子，练习朗读。
(3)标出自然段的序号，练习读通课文。
2、检查自学情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)抽读生字词，正音。
(3)指名分节读课文。
(4)齐读课文。
3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁?写关于他们的什么事?4、读后讨论，引导填空：毛主席在()遇见()。
毛主席教导他们要()。
三、教学生字，指导书写。
1、教学字形。
(1)出示：延、革、席。
教师讲述书写笔顺：延、革、席(2)出示：宝、贵。
(3)引导学生自学：刘、泽、参、腰。
自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、学生在书上描红。
4、指名口头一字开花。
四、布置作业1、课堂上完成《习字册》。
2、课后练习读课文。
第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过看图和朗读，使学生懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学过程：一、复习巩固1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、精读课文1、出示投影片，引导观察：这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?2、细读第一段。
(1)自由轻声读。
(2)讨论：这一段共有几句话?每句话主要说些什么?指导：1939年，抗日战争时期。
幼儿园小班汉字教案 幼儿园汉字教学
幼儿园小班汉字教案Ⅰ. 教学目标1. 培养幼儿对汉字的认知能力。
2. 培养幼儿对汉字书写的兴趣和能力。
3. 通过多种方式让幼儿掌握一定数量的常用汉字。
4. 培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
Ⅱ. 教学重点1. 认知汉字，学习汉字的基本笔画和结构。
2. 通过有趣的教学活动激发幼儿学习汉字的兴趣。
3. 教授一定数量的常用汉字，让幼儿掌握并能运用。
Ⅲ. 教学难点1. 如何在幼儿中培养对汉字的认知能力和学习兴趣。
2. 教学方法的选择，如何让幼儿在愉快的氛围中学习汉字。
Ⅳ. 教学内容1. 汉字的基本笔画和结构。
2. 常用汉字的认读和书写。
Ⅴ. 教学方法1. 游戏教学法：通过丰富多彩的游戏活动，在玩中学，激发幼儿学习汉字的兴趣。
2. 多媒体教学法：结合现代多媒体技术，采用图片、动画、音频等形式，生动直观地展示汉字的基本笔画和结构，让幼儿轻松掌握。
3. 情景教学法：通过在生活情景中教学，让幼儿在实际情境中感知和学习汉字，加深记忆。
Ⅵ. 教学步骤1. 情境导入：通过播放有关汉字的动画片或故事，引导幼儿进入学习汉字的氛围。
2. 认知汉字：教师向幼儿展示一些常用汉字的字形，并结合图画让幼儿认知字形和含义。
3. 表演教学：老师示范写汉字，幼儿跟读并模仿。
4. 游戏活动：设计汉字认知和书写的游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和巩固所学的汉字知识。
5. 情景教学：通过唱歌、玩游戏等方法，让幼儿在实际生活中运用所学的汉字，感知和体会汉字的魅力。
Ⅶ. 教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习情况及表现。
2. 教师定期进行汉字知识的小测验，检查幼儿的学习掌握情况。
3. 对幼儿进行综合评价，包括认读、书写、表达等方面的能力。
Ⅷ. 教学反思在教学过程中，要注重培养幼儿学习汉字的兴趣，采用多种形式和方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，不断提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿全面发展。
幼儿园汉字教学随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园汉字教学已成为幼儿园中的重要一环。
二年级写字教案15篇
二年级写字教案15篇第1篇一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。
2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。
4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。
2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。
三、教学过程：1. 导入新课（1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。
（2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。
2. 教学新知（1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。
3. 练习与巩固（1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。
4. 拓展与应用（1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
（2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。
5. 总结与反思（1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。
（2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。
3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。
五、教学资源：1. 教科书、课本、生字卡片等。
2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。
3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。
第2篇教学目标：1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。
2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。
3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。
小学二年级语文上册《要好好学字》教案、教学设计
（五）总结和学习方法。
"这节课，我们学习了很多生字词，知道了汉字在我们的生活中的重要作用。希望大家能够记住这些字词，并在生活中多加运用。"
2.强调学习态度和习惯的重要性，激发学生热爱汉字的情感。
2.交流分享：各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
"哪个小组愿意分享一下你们的成果？其他同学要认真听，看看哪个小组的句子说得最好！"
（四）课堂练习
1.个人练习：教师布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学字词。
"现在请大家拿出练习本，完成这些练习题，检验一下自己对本节课字词的掌握情况。"
2.互动评改：学生相互评改练习，教师给予点评和指导。
"同学们，学习汉字不仅仅是为了掌握知识，更是为了传承我们的文化。希望大家能够珍惜每一次学习的机会，养成良好的学习习惯，热爱我们的汉字，热爱我们的祖国！"
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
1.抄写本节课所学的生字词，每个字词书写三遍，要求书写规范、工整，注意笔顺和笔画。
在情感态度方面，二年级学生正处于道德观念、价值观形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲，但也容易受到外界因素的影响。因此，在本节课的教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，激发学生热爱祖国语言文字的情感，使他们形成积极向上的人生态度。同时，尊重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在语文学习中获得成功的体验，增强自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习汉字，感受学习的乐趣。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
幼儿园识字的教案7篇
幼儿园识字的教案7篇教案的编写过程有助于教师反思和改进自己的教学方法，通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园识字的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园识字的教案篇1一、目标1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
2.通过游戏扩大幼儿的识字量。
二、准备教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书三、过程（一）探索操作1.幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2.教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
（二）交流讨论1.幼儿展示他们的成果。
教师启发提问：为什么要把这几个字放在一起?2.教师引导幼儿认识四种偏旁。
（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
四、提示与建议1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
2.该活动适合中、大班。
附字卡：偏旁四种：草字头、反犬旁、三点水、木字旁各一。
每偏旁各四个字或词：草字头：菠菜、花、芹菜、草反犬旁：狐狸、狗、猫、猪三点水：海洋、河流、湖泊、溪流木字旁：树枝、桃树、森林、杨树幼儿园识字的教案篇2学习目标1.学会本课9个生字，学写情字，初步掌握汉字左右穿插的特点。
2.诵读儿歌，培养语感，积累词语。
教学准备课件转盘识字图（学具）教学过程一、故事引入，认读感悟1.故事引入，了解学情。
小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。
有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。
有一天，他才学了几个字，就对老师说：老师，这几个字怎么都长得一样呢?又难读，又难记，学汉字太难了。
我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?（课件显示6个生字）（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗?（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。
）仔细看看这六个字，认会1个的举手。
认会2个的呢?有6个都认会的吗?（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗?（教师在行间巡视）刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。
要好好学字教学设计与反思_教案教学设计
要好好学字教学设计与反思本文是关于要好好学字教学设计与反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
（第一课时）陈家娥教学目标：1．能准确认读本课生字词，认识新部首建字底，学会正确、规范、美观地书写“延、道、遇”三个字。
2．正确流利朗读课文，理解生字词，了解课文主要内容。
教学准备：生字词卡片、挂图教学过程：一、揭题质疑1．今天，我们来学习一篇新课文，指名读课题：12要好好学字在“好好”下加点，理解“好好”就是要认真、努力地学字。
谁再来读一读课题？齐读课题。
2．质疑：读了这题目，你特别想知道什么？（师：问得好，我也很想知道呢！对啊，你们想知道吗？）二、初读课文，读准生字1．打开书吧，自由读一读课文，找找答案。
2．交流，你知道什么了？小结：像这样带着问题去读课文，能帮助我们了解课文的主要内容。
3．检查生字读音和组词情况。
①下面老师要检查一下小朋友们对生字的预习情况。
出示生字卡片：泽腰开火车读一读，并说出文中的词句。
②你觉得哪些生字的读音需要注意什么？③再开火车读。
三、逐段练读课文，学习生字词。
过渡，把这些生字放进课文里，你也能读好吗？1．学习第一自然段①指名读，指点轻声停顿流畅，再指名读。
②文章一开始就先介绍了故事发生的（时间、地点和人物）引导学生说。
时间是——1939年春天，那时正处于抗日战争时期，敌人胡作非为，毛主席和敌人展开游击战，当时毛主席在延安遇到了两个小八路。
③延安在哪里呢？师说：，在陕西省北部，出示延安图片，这就是延安，和我们这里一样吗？（不一样，那里是高原地带）延安就在这片黄土高原上，它被称为革命圣地，一起读一读这座城市的名字——延安。
④观察一下“延”，它的部首是什么？副板书：建字底谁来书空一下？一起来，写的时候要注意什么？（折上下对齐，捺要向前伸和撇交叉），学生描红“廴”。
⑤跟老师写“延”。
建字底的字和走字底的字笔顺规则一样，写的时候都要“从内到外”，指名书空“延”，哪个笔画要特别注意，举起手跟老师一笔一画写一写。
硬笔书法教案【4篇】
硬笔书法教案【4篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了硬笔书法教案【4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
学习硬笔书法教案篇一【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。
怎样写好硬笔书法2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
怎样写好硬笔书法活动准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪活动过程：一、校园活动1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。
2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
小学一年级语文教案：学习基本汉字教案
小学一年级是语文学习的起点，也是学习汉字基本功的关键期。
在教学过程中，需要制定科学合理的教案，帮助孩子们快速掌握基本汉字。
下面，本文将从教学目的、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面进行详细阐述。
一、教学目的1. 让学生掌握最基本的汉字认读能力，如“一、二、三、人、口、耳、目、手、日、月、水、火等”。
2. 培养学生的汉字书写能力，培养正确的写字姿势和正确的写字习惯。
3. 培养学生的阅读能力，启发学生的想象力和创造力，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学内容本次教学的主要内容是：基本汉字。
所选汉字应符合学生认知和学习需求，既要讲究系统性，又要注重生动性和实践性。
还需要按照以“认字、识字、读字、写字”为基本学习四个环节，进行教学。
三、教学方法1. 游戏法：如“猜字谜、认读游戏、口胡游戏、认读对比等”，激发学生的兴趣和注意力。
2. 视觉法：通过图片、动态画面等多媒体展示，提高学生认知和记忆效果，激发学生的想象力和创造力。
3. 演示法：教案中应当设置典型例子，教师可以用黑板、屏幕、小板书等方式演示书写，提高学生的学习效果。
4. 综合教学法：多种教学手段混合使用，尽可能地调动学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1. 认字：从字的基本构成形式、笔画、笔顺导入，引导学生通过游戏、示范等方式学习如何认识汉字。
2. 识字：教师以图片或手写板的方式呈现汉字，配以生动的语言，引导学生认真观察、识别汉字，慢慢掌握记忆。
3. 读字：学生进一步熟悉汉字的读音，能准确地朗读并理解汉字所表达的含义。
4. 写字：通过举例子，演示等方式帮助学生练习写字，并培养学生写字的规范和美感。
五、教学评价教学评价是教学过程不可或缺的环节。
针对教学目标，评价内容应当分四方面：基本字的认读程度、能否听写基本字、日常生活中使用基本字的情况、写字规范和美感。
通过定期或不定期的考核，帮助学生加深对汉字的记忆，提高学生的学习兴趣和主动性。
小学一年级汉字学习是学习中文的关键阶段。
写字课教案5篇
写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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要好好学字 教案
要好好学字教材解读：这篇课文为第六单元人物篇的第一篇课文，讲的是毛主席在延安遇到两位小八路并语重心长地教导他们俩要好好学字的故事。
故事言简意赅，主题明确，以事情发展的顺序展开，以“要好好学字”为叙事线索，对毛主席性格细节刻画十分细致，以此让学生感受到毛主席的亲切与对小八路的寄予厚望。
学情分析：二年级的学生对于课文的理解能有初步的认识，能通过词语来初步感受人物形象，但还需老师引导。
识字写字对于刚从一年级升入二年级的学生来说，还是课堂中的重中之重，教师在教课的过程中，应将识字融入阅读中，而不应将二者分割开。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识文中生字：宝、贵、席、安，学会美观书写生字“延、遇”，认识新偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、初步理解课文大意，懂得干革命需要文化知识。
4、通过关键词句，了解文中人物性格、特征。
教学重难点：1、认识文中生字：宝、贵、席、安，学会美观书写生字“延、遇”，认识新偏旁。
理解由生字组成的词语。
2、初步理解课文大意，懂得干革命需要文化知识。
教学过程：一、揭题导入，质疑课题1、示：要好好，小朋友们，老师想要请你们回想一下，爷爷奶奶或者爸爸妈妈送你们上学时，都会跟你们说些什么呀？2、从父母和老师的语气中，你听出了他们对你的什么感情？是的，那是深深的关怀与爱，是语重心长的教导。
今天，我们就一起来学习第12课，（示题：要好好学字）师范读题，生齐读。
3、看了这个课题，你们有什么想问的吗？生质疑：谁要好好学字？是谁提出要好好学字？为什么要好好学字？就让我们带着这些问题，一起走进这篇课文，走进那个战火纷飞的年代！【设计意图】让学生从身边的最亲近的人天天对他们说的话，来引出课题，让学生初步感受到这句话所表达的情感与意思。
二、初读课文，认识人物背景1、请大家自读课文，提出自读要求：看清字形，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并标上自然段。
这一遍，请小朋友们带着这两个问题来读书：文中人物分别是谁？故事发生在什么时间？什么地点？。
小学生如何学习字与画教案
小学生如何学习字与画教案引言在小学生的学习过程中，学习字与画是非常重要的。
学习好字与画可以增强小学生的审美能力和表达能力，帮助他们更好的表达自己的想法和情感。
但是，学习字与画同样也是需要方法和技巧的。
本文将针对小学生如何学习字与画进行探讨，帮助小学生更好地掌握学习方法和技巧。
一、学习字的方法和技巧1.1 抓住基础知识学习好字，要掌握基础知识。
小学生要学会认识汉字、认识每一个笔画、掌握每一个笔画的书写方法、理解每一种组合的规律。
只有掌握这些基础知识，才能够打好扎实的汉字基础。
1.2 关注字的结构学习字，除了要掌握笔画的书写，还要关注汉字的结构。
掌握汉字结构，可以更好地书写汉字。
如何掌握汉字结构呢？可以多看书，多看文章，多注意观察汉字的结构。
尤其是一些常用的汉字，可以多写多练，熟悉汉字的结构。
1.3 注重写字规范学习写字，要注重写字的规范。
小学生在写字时，应该注意字与字之间的间距是否一致，笔画是否优美，结构是否整齐。
只有注重写字规范，才能够写出漂亮的字。
1.4 坚持练字学习写字，需要坚持不懈地练习。
练字可以培养小学生的耐心和毅力，同时也可以加深对汉字的认识和理解。
小学生可以每天安排一点时间练字，逐渐提高自己的字写得好不好，一个小时的时间也要分配好，可以先选择字迹漂亮的老师的作品进行模仿，一旦练得熟练，就要开始写自己的字。
二、学习画的方法和技巧2.1 重视素描基础学习画，重视素描基础是非常重要的。
学习好素描，可以帮助小学生更好地掌握绘画的基本技巧。
如何练习素描基础呢？小学生可以多观察周围的事物，画小草或者窗外的风景等，逐渐提高涂鸦的水平。
2.2 多练习构图学习画，构图是非常重要的。
小学生在画之前，应该先构思好自己要画的内容，再进行画面的构图。
如何进行构图呢？可以借助画面构图板辅助，进一步提高构图的水平。
2.3 抓住重点学习画，要抓住绘画的重点。
对于小学生而言，绘画的重点是要表达出自己的情感和个性，不是逼真的表现或者技巧的炫耀。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
汉字教案大班
汉字教案大班一、教学目标：1.认识常用的汉字，能够正确书写和读音。
2.了解汉字的意义和起源，培养对汉字的兴趣和好奇心。
3.通过多种形式的活动，提高大班儿童的汉字识记能力和语言表达能力。
二、教学内容：1.认识汉字的基本结构和书写顺序。
2.学习汉字的读音和意义。
3.通过游戏、绘画、歌曲等活动巩固学习成果。
三、教学准备：1.教学用具：黑板、粉笔、教具卡片等。
2.教具材料：汉字卡片、绘画用品、音乐播放器等。
3.课堂环境：宽敞的教室，充满活力和创意的教学氛围。
四、教学过程：1.导入通过展示一些汉字的图片或卡片，让学生猜测其含义。
引发学生对汉字的兴趣和好奇心。
2.新课讲解（1）介绍汉字的基本结构和书写顺序。
通过示范和操练，让学生正确掌握汉字的写法。
（2）学习汉字的读音和意义。
通过拼音和解释的方式，让学生理解汉字的含义。
3.巩固练习设计多种形式的活动，如听音辨字、找出汉字的读音、按顺序排列汉字等，让学生巩固所学的汉字知识。
4.拓展活动（1）组织学生进行绘画活动，让学生根据所学汉字的意义进行创作。
鼓励学生发挥想象力，画出自己心目中的汉字形象。
（2）播放汉字歌曲，让学生跟着歌曲的节奏唱出汉字的读音和意义。
增强学生对汉字的记忆和认知。
五、教学总结通过本课的学习，学生能够掌握一些基本的汉字，正确书写和读音，了解汉字的意义和起源。
同时，在多种形式的活动中，提高了学生的汉字识记能力和语言表达能力。
六、课后延伸鼓励学生在日常生活中应用所学的汉字知识，如写汉字日记、阅读汉字故事等。
同时，家长也可配合教师，共同培养孩子对汉字的兴趣和热爱。
七、教学反思本节课设计了多种形式的活动，丰富了教学内容，提高了学习的趣味性和参与度。
然而，教师在布置任务时需更加细致和具体，确保学生理解并能够独立完成任务。
同时，教师还需及时给予学生肯定和鼓励，激发学生学习汉字的积极性和自信心。
乳山市四小二年级语文上册 12 要好好学字教案 苏教版二年级语文上册12要好好学字教案苏教版
12要好好学字教学要求：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只认不写.认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语3、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上.过程与方法:通过对课文的朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
情感态度价值观：懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
教学重难点:理解毛主席说的话.教具准备：教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学时间：两课时第一课时教学过程：一、导入二、初读课文三、指导写字第二课时教学过程：一、复习导入二、精读训练。
三、课堂作业四、指导写字板书:12 要好好学习毛主席：问说写导小八路:回答点头(参加革命了，要好好学习）20《纸船和风筝》检测试题(时间：10分钟）一、基础知识1、我会填写恰当的量词。
一（）小山一( ）纸船一（ )小松果一( ）纸条一（）风筝一( ）草莓2、我会选字填空。
飘漂（1）纸船（）呀( ）,（ )到小熊的家门口。
风筝乘着风，( ）呀（），（）到了松鼠家门口。
辛幸（2）扎风筝很（）苦,但能给朋友带去快乐，我很（）福.3、我能一锤定音,加点字音对的用“√”（1）六一节，我过得很快乐(lè yuè)!（2）小熊每天扎（zhā zā）一只风筝！二、阅读短文，回答问题。
(一）课内阅读松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过.松鼠折了一只纸船，放在小溪里.纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
1.选段共有_______个自然段.第2段共有_______句话。
2._______和_______住在一座山上.3.松鼠住在_______，小熊住在_______。
（二)课外阅读送温暖小松鼠生病了,小动物们都来看望他.小猴子带来桃子,小蜜蜂带来蜂蜜，小白兔带来白菜，小牛带来牛奶.百灵鸟唱起歌:“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。
小学语文一年级上册识字二教案：帮助孩子建立正确的汉字书写习惯
小学语文一年级上册识字二教案：帮助孩子建立正确的汉字书写习惯在小学一年级上册的语文教育课程中，最为基础也是最重要的就是“识字二”这个教案。
在这个教案中，老师们会教孩子们学习汉字，同时也为孩子们建立正确的汉字书写习惯。
这对于孩子们的日后汉字书写和语文学习都有很大的帮助。
下面，我们就来谈谈如何帮助孩子建立正确的汉字书写习惯。
第一步，培养孩子们的汉字意识在孩子们学习汉字的过程中，我们要培养孩子们的汉字意识，让他们懂得汉字不仅是一种文字、符号，更是一种具有意义和形象的事物。
比如，“太阳”的汉字就像是一个圆圈和一条直线组成的，可以引导孩子们了解太阳的形状和名字，记忆并识别汉字。
这样孩子们就可以更加深入、全面的了解汉字的内涵，从而更好的进行汉字书写。
第二步，注意动作规范在孩子书写汉字时，我们应该注重他们手部动作的规范性。
孩子们因为年龄小，他们的手部肌肉控制不太好，所以很容易产生错别字。
因此我们在学习汉字时，应该让孩子们通过观察、感知和训练自己的肢体，让他们感觉到正确的书写方法才是我们所追求的标准。
此外，老师和家长要及时纠正孩子在书写汉字时的不规范动作，及时进行指导和帮助。
第三步，注意书写的顺序对于初学者来说，汉字的书写顺序是至关重要的。
孩子们需要着重学习、练习规范的汉字书写顺序，以确保他们能够正确的书写汉字。
比如，“学”的汉字书写顺序是“竖、撇、横、捺”，而不是其他的顺序。
我们应该教给孩子们这些书写汉字的规范顺序，让他们记住汉字的写法，培养正确的书写习惯。
第四步，注重练习熟能生巧。
我们从小就耳熟能详这个道理。
对于孩子们来说，练习是非常重要的。
在学习汉字的过程中，父母和老师要督促孩子进行汉字的练习。
孩子们应该花费大量的时间在纸上反复练习，提高自己的汉字书写水平。
只有不断的练习，才能对汉字书写和学习形成一种深入的理解。
小学语文一年级上册识字二教案是非常重要的，在学习过程中我们应该重视孩子建立正确的汉字书写习惯。
学汉字教案6篇
学汉字教案6篇我们可以通过教案来明确教学目标和具体步骤，为了确保教学进度的顺利进行，认真写好教案是必不可少的，本店铺今天就为您带来了学汉字教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
学汉字教案篇1活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。
2、激发学习汉字的兴趣。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：1、电脑动画《汉字变身》2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3、汉字和象形字配对若干活动过程：1、汉字的起源（认识天、山等字）这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？小结：我们的汉字是从象形字变过来的。
那么你们知道它们是怎么变得吗？2、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？（2）它是怎么变的？小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。
可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。
世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。
我们中国人很了不起吧！3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字（鼓励孩子猜的时候说出理由）4、配对游戏：找朋友。
活动反思：本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。
本来自己对这方面的知识比较匮乏，一直发愁如何学习。
要想给学生一杯水，自己要有一桶水。
在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。
这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。
幼儿园好字教案
幼儿园好字教案一、教学目标1.学习字的基本笔画及构造方法，掌握一些基本字。
2.培养幼儿写字的良好习惯和兴趣，提高幼儿写字的能力和水平。
3.加强幼儿观察、辨认和模仿的能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点1.学习汉字的基本笔画和构造方法。
2.训练幼儿的写字动作和技能，形成良好的写字习惯。
3.提高幼儿的字写得漂亮、工整、端正的能力。
三、教学内容与步骤第一步：认识笔画1.引导幼儿对汉字的笔画有一个初步认识。
2.介绍常见的汉字笔画。
3.翻阅好看的字帖，让幼儿找出其中的笔画。
第二步：用手指勾勒笔画1.让幼儿用手指在空中勾勒汉字笔画，强化幼儿对笔画形态的认识。
2.让幼儿模仿教师在空中勾勒笔画。
第三步：描红练笔1.教师向幼儿展示生动形象的描红字帖，让幼儿进行描红、感受笔画的不同变化。
2.教师指导幼儿进行一对一的描红练笔，纠正幼儿的写字姿势，培养幼儿的笔画练习能力。
第四步：自由创作1.呈现字帖范本，鼓励幼儿在练习时自由发挥，进行创作性写字。
逐渐提高幼儿对字形、笔画的敏感度和感性认识。
2.教师提供多种写字工具，让幼儿体验不同的笔尖，认识不同的笔画效果。
四、教学方法1.示范、引导：通过教师的演示和引导，让幼儿模仿和学习。
2.探究、体验：通过学习和实践，让幼儿探究和体验汉字笔画的不同变化和表现形式。
3.个性化：通过给幼儿提供不同的写字工具，让幼儿体验写字的不同效果。
4.评价、鼓励：通过评价和鼓励，让幼儿更加自信和积极地学习。
五、教学反思经过一段时间的教学，幼儿的写字能力和兴趣得到了较大的提高。
但也存在以下问题：1.幼儿的书写速度较慢，需加强练习；2.幼儿容易出现写反字、漏写笔画等错误，需加强错别字筛查。
因此，今后的教学中，除了继续强化基础熟练度之外，还需要加强幼儿的错别字预防和筛查意识，提高幼儿的写字速度和优化写字姿势，进一步提升幼儿的写字水平。
小学二年级语文要好好学字 ——第二课时教案
小学二年级语文要好好学字——第二课时教案1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。
3、阅读《新补充读本》中《小八路见到了毛主席》一文。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期望。
教学准备：1、词卡片。
2、课文插图。
3、学生带好《新补充读本》。
教学过程：一、示课题：1、出示毛主席的题字：天天向上。
2、这是毛主席给我们少年儿童的题字，可以看出：毛主席非常关心我们少年儿童，希望我们少年儿童好好学习、天天向上。
这节课我们继续学习《要好好学字》。
一、复习。
1、昨天我们读准了生词，读通了课文，了解了有关毛主席的一些生平事迹，下面老师就来检查同学们是不是能认读这些词语了。
（开火车读生词卡片）2、能不能把课文读流利呢？认为自己能读流利的请站起来读。
3、明确本节课的学习目标。
这节课我们就来练习有感情地朗读课文，进行扩展阅读。
四、学生感悟、朗读课文。
（一）第一自然段1、出示课文插图，老师想请同学来介绍这幅图，要想介绍得好，就要去认真读第几自然段？2、学生自由读第一自然段。
3、指名介绍。
（一）第二、三自然段。
1、找出毛主席和小八路说的话，用笔划出。
2、小组讨论：怎样读这些话，为什么这样读？3、小组汇报，教师伺机指导。
4、找出毛主席教小八路认字的句子，划出来。
5、读这个句子，读完后你有什么疑问？引导学生从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。
1、自然段连起来读，看谁能读出感情来。
一、扩展阅读《小八路见到了毛主席》1、过渡：读到这你有什么疑问吗？我们的《新补充读本》中有一篇文章能帮我们很好地理解课文。
2、学生自由读。
3、学生汇报学习收获。
二、激励学生阅读更多的课外书。
1、出示教师收集的资料与同学共享。
2、还有很多伟人，因为他们从?/td。
学字趣味识字启蒙教案
学字趣味识字启蒙教案教案标题：学字趣味识字启蒙教案教案简介：本教案旨在通过趣味的方式帮助学前儿童认识汉字，同时培养他们对学字的兴趣和积极性。
通过互动游戏、绘本故事、手工制作等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。
教学目标：1. 让学生通过趣味活动学习汉字，初步了解汉字的基本构造和字形特点。
2. 培养学生对文字的兴趣和好奇心。
3. 利用游戏和手工制作等方式，激发学生的学习积极性和创造力。
适用对象：学前儿童（3-5岁）教学准备：1. 学前儿童常见的字形识别绘本或故事书。
2. 游戏道具：字卡、字母拼图、磁性贴纸等。
3. 手工制作材料：彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 以一个趣味问题或谜语开场，引起学生的兴趣和好奇心。
例如：“什么东西有很多笔画，能让人读懂？”（回答：汉字）字形认知：2. 准备一些常见的字形识别绘本或故事书，通过图文结合的方式让学生认识汉字的字形和基本构造。
老师可以选择一本适合学生年龄的书，将书上的字形和故事内容结合起来，讲解每个字的构造和含义。
3. 给学生展示一些汉字的写法示范，引导学生观察字的结构和笔画顺序，提醒他们关注汉字中的特殊造型和常见部首。
4. 制作一些简单的字形拼图或磁性贴纸，让学生根据图案拼出字形，并了解字形之间的内在联系和变化。
学字游戏：5. 利用游戏的方式进行字识别练习，例如给学生出示字卡，让他们快速识别并发音。
6. 进行汉字找朋友游戏，每个学生手持一个字卡，找到与自己的字有关联的另一个学生（例如：学生手持“日”字的找到手持“月”字的学生）。
7. 设计汉字拼字游戏，使用字母拼图或印有汉字的磁性贴纸，让学生按照要求拼出正确的字形。
手工制作：8. 引导学生利用彩纸、颜色笔等材料，制作与学过的字形相关的手工作品，例如剪纸、涂色等。
9. 制作一个字母拼图游戏，学生可以用自制的拼图来玩字识别游戏。
结束活动：10. 结束活动前，老师与学生一起复习所学的汉字和相关知识，鼓励学生积极参与并总结今天的学习成果。
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（苏教版）二年级语文教案《要好好学字》
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。
教学准备：教学投影片、生字卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
教学过程：
一、揭示课题，引导质疑
1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
1、学生自读课文两遍。
要求：
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。
2、检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词，正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4、读后讨论，引导填空：
毛主席在（）遇见（）。
毛主席教导他们要（）。
三、教学生字，指导书写。
1、教学字形。
（１）出示：延、革、席。
教师讲述书写笔顺：延、革、席
（２）出示：宝、贵。
（３）引导学生自学：刘、泽、参、腰。
自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、学生在书上描红。
4、指名口头一字开花。
四、布置作业
1、课堂上完成《习字册》。
2、课后练习读课文。
第二课时
教学要求：
1、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过看图和朗读，使学生懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学过程：
一、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、精读课文
1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2、细读第一段。
（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？
指导：1939年，抗日战争时期。
延安，是我们的革命根据地。
（3）“才”是什么意思？换个词说说。
（只）。
用在这里强调了什么？
（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。
（5）齐读第一段。
（6）小结。
这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3、细读第二段。
（1）指名读。
（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
（4）比较句子：
A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。
①指名读句子。
②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？
③“弯下腰”说明了什么？
（5）指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4、细读第三段。
（1）指名读。
（2）投影出示第三段。
师画出毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说“参加革命了，就要好好学字。
”
（6）指导朗读。
三、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、用“参加”说一句话。
第三课时
教学要求：
1、总结课文。
2、指导完成课堂作业。
教学过程：
一、复习
1、认读生字卡片。
2、用“参加”说一句话。
二、总结课文。
1、指名读课文。
2、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？
三、布置作业
1、完成课堂练习。
2、课后完成《同步测试》。
板书设计：
13．要好好学字
毛主席：问、说、听、写
小八路：回答连连点头
（参加革命了，要好好学字）
课堂作业设计：
一、组词。
席（）定（）到（）
度（）宝（）道（）
二、填上合适的词。
（）地听讲（）地写字（）地点头（）地看书（）地回答（）地喊叫
三、把句子写具体。
1、小明扫地。
→
2、花儿开放。
→。