文学经典与影视编导第一章百年电影与文学改编.ppt【精品PPT】 (1)
文学写作(影视部分)讲解
文学写作(影视部分)讲解幻灯片1 文学写作幻灯片2 影视文学? 影视写作的特点 ? 蒙太奇思维和结构 ? 影视剧本的语言 ? 影视剧本的改编幻灯片3影视写作的特点? 叙事与造型的结合 ? 画面与声音的结合 ? 时间与空间的结合幻灯片4叙事与造型的结合? 小说用文字描写、戏剧用人物对话,影视则用具有视觉造型的画面。
普多夫金:小说家用文字描写来表述他的作品的基点,戏剧家所用的则是一些尚未加工的对话,而电影编剧在进行这一工作时,则要运用造型的形象思维。
----普多夫金幻灯片5叙事与造型的结合? 他(编剧)必须锻炼自己的想像力,必须养成这样一种习惯,使他想到的任何东西,都能表现在银幕上的一系列形象那样地浮现在他的脑海。
----普多夫金幻灯片6叙事与造型的结合? 在电影里,与在小说里不同,作者也不能挺身而出,对人物的思想感情加以描绘,替观众对这个人物作出评价……没有直接的视觉听觉感受,形象就会落空。
像这样的写法在电影里可以说是犯忌:他到处都遭到冷淡和歧视,他是一个从小被母亲的溺爱所宠坏的怯懦的人。
因为这样的语句是没有办法翻译成具体形象,出现在银幕上的。
当你要使观众体会到某人是怯懦时,你必须通过这个人的一些具体活动,使观众一望而知其为怯懦…… ----导演张骏祥幻灯片7叙事与造型的结合? 医院和别的单位不同,一级一级,等级森严。
这倒也没有什么明文规定,然而,低年大夫要服从高年大夫;住院医生要听主治医生的;教授、副教授的意见则是不容辨驳的,如此等等。
这个还算不上高年大夫的陆文婷竟然能对主治医生的诊断提出不同的看法,不能不引起孙逸民格外的重视。
----谌容《人到中年》幻灯片8叙事与造型的结合? 一九零一年的暮春时节。
? “啪”,弗德利克・艾格曼律师把一大本厚厚的帐簿合起来,然后摘下夹鼻眼镜,放入镜盒,又看了一下表,上了几下发条,再把桌上的钢笔、墨水瓶、尺、纸张和书籍归放整齐。
他掏出一把小梳子,飞快地梳理了几下浓密的胡子,便果断地站起来,吹着口哨走到隔壁书记员和秘书的房间。
影视编导基础-PPT文档资料
第一章:电影与电视 无声电影:初始时期的电影是比较简单的,没有声音,没有色彩,只有黑白两 色和影像动作组合,所以称默片。 早期声音的出现是用人工现场配音, 音乐伴奏等电影自身不能发出声音。 1927年华纳兄弟出品的拍摄了 第一部有声电影《爵士歌手》。
第一章:电影与电视 1896年电影传入中国 1904年入宫献映 1905年丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》。
第二章:剧本基础 剧本类型 电影剧本包括着三种不同的剧本,即电影文学剧本、电影分镜头剧本和电影完 成台本。今天,几乎任何一部发行放映了的国产影片都同时拥有这三种剧本。就一 部影片所拥有的这三种剧本的内容而言,是大致一样的,但它们是由影片不同职务 的创作人员完成的,而且在影片制作的不同阶段上出现,发挥着不同的作用。 一、电影文学剧本 电影文学剧本的创作活动,是一部影片总体创作过程的第一个环节。它是由电影编 剧来完成的。 二、电影分镜头剧本 又常被称为导演台本或导演剧本。 电影是由一个个场景和一个个镜头组成的。 三、完成台本 又常被称作镜头记录本。这是在整部影片拍完之后,由场记完成的工作。
思考: 未来的媒体的形态和内容会有什么样的发展?
第二章:剧本基础
影片制作流程: 第一道工序——影视文学剧本 编剧(Scriptwriter) 编剧是剧本的作者,往往是影视剧、话剧中的故事源泉,其职业又可称为剧作家, 编剧是剧本和文字撰稿的创作者,主要以文字表述的形式完成节目的整体设计,既 可原创故事,也可对已有的故事进行改编。 摄制影片的当家人——制片人 艺术创作的核心人物——导演 人物形象的直接塑造者——演员 画面艺术造型的体现者——摄影 影视制作的最后一道工序——剪辑、洗印 相关工作人员: 美工师 :以剧本和导演构思为依据,画出不同场景的气氛图。还兼任布景师。 照明师:担负曝光、造型、构图和通过光线描绘,表达事件意义,完成戏剧任务。 化妆师:将演员的面部形象,塑造为角色的面部形象。 作曲家:导演先勾勒出音乐轮廓,作曲家进行音乐段落的安排,旋律的谱写。 道具师:设计制作为角色和剧情服务的各种用具。 服装师:负责片中人物的穿着和服饰。
影视文学ppt课件
促进跨文化交流
影视文学作为跨文化交流的媒介, 有助于不同文化背景的人们相互了 解和沟通,促进文化多样性的认知 和尊重。
激发创意与想象力
影视文学通过丰富的故事情节和生 动的画面语言,激发观众的创意和 想象力,促进艺术创新和思维发展 。
对电影产业的影响
推动电影技术创新
影视文学丰富的创意和故事情节 ,为电影制作提供了广阔的创作 空间,推动电影技术的不断创新
《肖申克的救赎》:人性与自由的探讨
总结词
探讨人性与自由的经典之作,讲述了一个无辜男子如何在 监狱中度过近20年并最终逃脱的故事。
主题思想
电影通过安迪·杜佛兰的遭遇,探讨了人性中的希望、友 谊和自由,展现了人类在困境中寻求希望的力量。
角色塑造
安迪·杜佛兰的坚韧、智慧和勇气成为电影史上最经典的 囚犯形象之一,他的友谊与信念也感动了无数观众。
影视文学对戏剧的拓展
影视文学通过影像和声音的表现形式,将戏剧的叙事和表演艺术拓展到了更广泛的受众群体和媒介平 台。
影视文学与小说的相互影响
小说对影视文学的影响
小说为影视文学提供了丰富的故事情节和人物形象,为影视作品的创作提供了广阔的素 材和灵感来源。
影视文学对小说的改编与创新
影视文学通过对小说的改编,将文字叙事转化为视觉叙事,同时也在改编过程中对故事 情节、人物形象等方面进行创新和再创作。
03 影视文学的赏析
主题与意义
主题
分析影视文学作品的中心思想或核心议题,探究其深层含义和价值取向。
意义
探讨影视文学作品对观众的影响和启示,以及其在社会文化语境中的价值与意义。
艺术手法与技巧
艺术手法
分析影视文学作品中使用的各种艺术手 法,如叙事结构、情节安排、角色塑造 等。
影视与文学的渊源 PPT
在1896年10月,世界电 影史上另一位奠基人 物——法国人乔治·梅里 爱拍成了《贵妇失踪》
一片,在该片中出现了
一些由他发明的电影技
巧,比如使用了“停拍
一分钟”的方法,把电
影拍摄得如同神奇的魔
术一般
第一节 早期电影与文学的交汇
思考与练习
1
2 寻找题材的背景是什么?P6-P7
3
4
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P28-P29
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P5-P6
P8 P10-P11 P19
P22 P23-P24
P26
P29-P30
谢谢
第二节 电影故事片的成熟与文学的启示
二、狄更斯小说的电影特征 (三)都市的动态(蒙太奇式)图景 工业化的高速发展,使英国伦敦、法国巴黎
这样的城市充满神奇变化的色彩。处于那个 时代的作家对于大都市环境的观察充满兴趣 都市里丰富多彩的生活与一成不变的乡村完 全不同,它使人们的眼界渐渐适应了快速更 替的景象
第二节 电影故事片的成熟与文学的启示
二、狄更斯小说的电影特征
(一)气氛 《炉边蟋蟀》这一特写的深层价值在于它所体现出
的电影气氛,即电影所能打动观众情感的一种重要 手段。这种渲染人物和环境的气氛,在爱森斯坦看 来,实际上在狄更斯的文学作品中早已屡见不鲜了 这种无时不有无处不在的“气氛”,正是揭示人物 的内心世界与精神面貌的最典型的手法之一
每一场表现一个故事里的一个概念 (5)大多数场次涉及2个人,最多的有8个人 (6)大多数场次时间长度是一致的。 (7)一集中故事时间一般不超过一天。 (8)星期五是“关节点集”,通常两个主故事都要
从小说到电影:影视改编的综合研究课件PPT模板
第九章改编 的叙述语言
与时序
第十章改编 的人物对话
与文字
第六章改编 的情调与趣
味
第七章改编 的修辞与认
知
第八章改编 的人物与层
次
第二编改编 的叙事研究
第六章改编的情调与趣 味
第二节个人 机趣与集体 情趣
第一节政治 理趣与现实 俗趣
第三节消费 趣味与叙事 价值
第二编改编 的叙事研究
第七章改编的修辞与认 知
第一节社会关系 的逻辑:虚拟的
真实
第二节社会关系 的陌生:超越人
群的可能
第三节社会关系 的分裂:重归传
统
part one
03 第二编改编的叙事研究
第二编改编的叙事研究
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单击此处添加文本具体内容, 简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字,以便 观者准确的理解您传达的思想。
第十一章改 编的叙事节
第一节上海想象的一次陷落 一“谁”恨:关于叙事身份
二恨“谁”:关于叙事主题 三怎样“恨”:关于叙事策略 第二节李安《色戒》的电影改编
一以保守的名义颠覆“革命” 二弱者的情欲:性爱、受虐待狂与男权主义 三多元文化的杂交与主题多层次性
第十六章经典名著 的影视剧改编
第一节武侠大片对经典话剧的当 代阐释
第二节电视剧改编的文化立场与 意义想象
part one
02
第一编小说与影视叙事的文化研究
第一编小说与影视 叙事的文化研究
第一章物欲批判的文化意义 第二章权欲主题的文化意义 第三章情欲批判的文化意义 第四章地域空间的文化意义 第五章社会关系的文化意义
第一编小说与影 视叙事的文化研 究
第一章物欲批判的文化 意义
《文学与电影》课件
这个系列电影在保持原著奇幻元素的 同时,通过创新的视觉效果和剧情设 计,吸引了大量观众,成为了全球最 卖座的电影之一。
Hale Waihona Puke 03 电影中的文学元素电影中的情节与结构
情节
电影情节是文学元素中的重要组成部分,它包括故事的开端、发展、高潮和结局 。电影通过影像、音效和音乐等手段,将文学中的情节更加生动地呈现出来。
电影中的语言与修辞
对白
电影中的对白是文学元素的重要体现,通过角色的对话来展现人物性格和情节发展。电影中的对白通常简洁明了 ,富有感染力。
修辞
电影中的修辞手法包括隐喻、象征、讽刺等,这些手法能够增强电影的艺术效果和表现力。电影通过影像、音效 和音乐等手段来展现修辞手法,让观众更加深入地理解故事的主题和意义。
将文学作品中的丰富细节和深刻内涵转化为电影语言,同时保持原著的核心精 神和艺术价值,是改编过程中的难点。
挑战
在改编过程中,需要平衡原著粉丝和电影观众的需求,同时还要考虑电影的商 业价值和艺术性,这需要导演、编剧和制片人等团队成员的共同努力。
改编的成功案例分析
《傲慢与偏见》
这部电影成功地呈现了原著中的浪漫 情感和人物性格,同时也对原著进行 了适当的删减和改编,使其更符合现 代观众的审美需求。
结构
电影的结构通常包括序幕、发展、冲突、转折和高潮等部分,这与文学中的叙事 结构相似。电影通过剪辑、镜头切换等手法,使故事更加紧凑有力。
电影中的人物塑造
人物性格
电影中的人物性格通常由演员的表演和导演的指导来塑造, 通过表情、动作和语言等手段来展现人物的性格特点。
人物关系
电影中的人物关系也是文学元素之一,通过人物之间的互动 和矛盾,推动故事的发展。电影中的人物关系通常更加复杂 ,需要通过多角度的叙事来展现。
《电影文学》PPT课件
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镜头2 、小全(景深镜头)
镜子: 镜子中的小芸,焦距由虚到实。女 孩小芸站在镜子边上。小芸个子矮,年龄 显得特别小。小芸不停地摆动着腿和胳膊。
.Байду номын сангаас
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镜头3、 特写—特写(移,正面—背面)
B、话剧式:适应以对话和内心独白为主的剧本, 有关场景和外部动作只有说明,并用括号括起来。
C、场景式:镜头式的扩充和文字展开,有镜头感 但着眼于场景的划分,强调整体感。特点:有叙述、 描写,少说明。
2020/12/5
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剧本片断举例--镜头式1:
1、校园 (外 日)
俯看,浓郁的树木,古色古香的建筑。 越过大片树林,看见一片湖水。 湖光粼粼,杨柳依依。 湖畔的长椅上,相依相偎的恋人,埋头读书的学 生。 对面,几幢红砖大楼,由远而近。
学生相互看着,有人摸出呼机来看。
萧锋神色严厉:“把呼机都给我关掉! ” 有学生笑道:“老师,是您的呼机! ” 萧锋伸手往腰间一摸,把呼机拿出来 看了看,尴尬地笑了笑:“哦,对不起! ” 学生们看着萧锋,哄笑。
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剧本片断举例--镜头式2:
一、省艺校舞蹈练功房(内, 晨)
镜头1、大全
大练功房内一面是镜子,三面是把杆。十几个十 一二岁的女孩立着脚尖,手扶把杆依次而立。女孩身穿 蓝黑色练功服,和白色练功鞋。
镜头6、 中景 小芸焦急地说:“想。想。妈妈,您放心吧,钢 琴和跳舞我都会学好的!……”
镜头7、 近景 妈妈凝视着小芸。 镜头8、 特写 小芸目光定定地看着妈妈。 淡出。
文学与影视改编 教案
文学经典与影视改编教案第一章:文学经典与影视改编概述1.1 文学经典的概念与特点文学经典的定义文学经典的价值与意义文学经典的特点与标准1.2 影视改编的概念与流程影视改编的定义与意义影视改编的流程与步骤影视改编中的创意与改编策略1.3 文学与影视的关系文学与影视的相互影响文学与影视的差异与互补文学与影视的合作与互动第二章:文学经典的影视改编案例分析2.1 《红楼梦》的影视改编《红楼梦》原著简介与评价《红楼梦》影视改编的不同版本《红楼梦》影视改编的亮点与不足2.2 《活着》的影视改编《活着》原著简介与评价《活着》影视改编的背景与影响《活着》影视改编的艺术特色与解读2.3 《围城》的影视改编《围城》原著简介与评价《围城》影视改编的改编策略《围城》影视改编的成败得失第三章:影视改编中的创意与艺术表现3.1 影视改编的创意来源与开发改编原作的灵感挖掘创意的拓展与创新创意的实际应用与效果评估3.2 影视改编中的艺术表现手法视觉与听觉元素的运用角色塑造与表演技巧场景设计与视觉风格3.3 影视改编中的叙事技巧与结构调整叙事视角的改变与创新叙事节奏与镜头运用结构调整与情节安排第四章:影视改编的争议与评价4.1 影视改编的争议问题改编作品的原著忠实度改编作品的原创性与创新性改编作品的商业性与艺术性的平衡4.2 影视改编的评价标准与方法改编作品的评价标准与指标改编作品的评价方法与技巧改编作品的评价主体与评价结果4.3 影视改编的评价案例分析成功改编作品的评价分析失败改编作品的评价分析有争议改编作品的评价分析第五章:文学经典与影视改编的未来趋势5.1 影视改编的新趋势与新挑战数字化与网络化对影视改编的影响跨界改编与多元文化的融合影视改编的创新与突破方向5.2 文学经典影视改编的市场趋势市场需求的变迁与受众分析影视改编作品的营销与宣传策略影视改编作品的商业成功案例分析5.3 文学经典与影视改编的发展前景文学与影视的融合与互动影视改编对文学经典的影响与意义文学经典与影视改编的未来展望第六章:剧本改编与对话创作6.1 剧本改编的重要性与流程剧本改编在影视制作中的地位剧本改编的基本流程与步骤改编过程中的创意与限制6.2 对话创作与角色塑造对话在影视作品中的作用角色塑造与对话创作的关系对话创作的技巧与方法6.3 经典剧本改编案例分析《罗密欧与朱丽叶》的剧本改编《哈姆雷特》的剧本改编《茶馆》的剧本改编第七章:导演与影视改编7.1 导演在影视改编中的角色与责任导演的创作理念与改编方向导演对原著的理解与诠释导演与团队成员的沟通与合作7.2 导演的改编策略与镜头语言导演如何运用改编策略镜头语言在影视改编中的运用导演的个人风格与改编作品的关系7.3 著名导演的改编作品分析斯皮尔伯格的电影改编作品张艺谋的电影改编作品昆汀·塔伦蒂诺的电影改编作品第八章:表演与影视改编8.1 表演在影视改编中的重要性表演对角色的呈现与塑造表演与角色的内在情感表演与剧本对话的关系8.2 表演创作与改编角色的关系演员如何理解与诠释角色演员的表演技巧与方法演员与导演在表演创作中的合作8.3 著名演员的改编角色分析汤姆·汉克斯在《阿甘正传》中的表演张曼玉在《花样年华》中的表演丹尼尔·戴-刘易斯在《林肯》中的表演第九章:影视改编的视觉设计与美术制作9.1 视觉设计在影视改编中的作用视觉设计对作品风格的影响视觉设计在场景与角色呈现中的作用视觉设计如何强化故事主题9.2 美术制作与场景设计美术制作在影视制作中的地位场景设计的原则与方法美术制作在影视改编中的挑战与解决方案9.3 著名影视作品的视觉设计与美术制作分析《指环王》的视觉设计与美术制作《布达佩斯大饭店》的视觉设计与美术制作《阿凡达》的视觉设计与美术制作第十章:影视改编作品的受众与批评10.1 受众对影视改编作品的影响受众的期待与改编作品的接受度受众对改编作品的评价与反馈受众对改编作品的影响与作用10.2 影视改编作品的批评分析批评家的评价标准与方法改编作品的优点与不足的分析改编作品在文化与社会背景下的批评10.3 影视改编作品的经典化过程改编作品如何成为经典改编作品对原作的传承与影响影视改编作品在历史进程中的地位与价值第十一章:改编作品的版权与法律问题11.1 改编作品的版权概述原著作者的版权保护改编作品的版权归属版权法律在不同国家和地区的差异11.2 改编作品的版权许可与授权版权许可的流程与条件授权方式与合同条款版权纠纷案例分析11.3 数字时代改编作品的版权挑战网络传播与版权保护的矛盾盗版与侵权问题改编作品版权保护的未来趋势第十二章:影视改编的教育与研究12.1 影视改编在教育中的应用影视改编作为教学资源的利用影视改编在文学教育中的作用影视改编在创意写作教学中的应用12.2 影视改编的学术研究影视改编研究的现状与趋势学术研究方法与研究主题影视改编研究的跨学科视角12.3 影视改编作品的案例研究特定改编作品的深度分析改编作品比较研究改编作品在不同文化背景下的影响第十三章:独立制作与微电影改编13.1 独立制作在影视改编中的挑战与机遇独立制作的定义与特点独立制作在影视改编中的优势与局限独立制作的发展趋势与启示13.2 微电影改编的创作与传播微电影的概念与特点微电影改编的创意与制作过程微电影改编的传播策略与影响13.3 独立制作与微电影改编的成功案例国内外独立制作与微电影的经典案例独立制作与微电影改编的创新实践独立制作与微电影改编的启示与建议第十四章:科幻文学与影视改编14.1 科幻文学的特点与影视改编科幻文学的定义与分类科幻文学在影视改编中的独特性科幻文学影视改编的挑战与机遇14.2 科幻文学影视改编的经典案例《银翼杀手》的改编与影响《星际穿越》的改编与评价《三体》的影视改编前景分析14.3 科幻文学与影视改编的未来趋势科幻文学影视改编的新浪潮科技发展对科幻影视改编的影响科幻文学与影视改编的跨界合作第十五章:总结与展望15.1 影视改编课程的教学总结课程目标的实现与反思学生作品的分析与评价教学方法的改进与创新15.2 影视改编领域的未来展望影视改编的发展趋势与新方向影视改编对文化产业的影响影视改编在未来的社会与文化意义15.3 影视改编作品的长期价值经典影视改编作品的传承与影响影视改编作品在历史进程中的地位影视改编作品对未来创作的启示重点和难点解析文学经典与影视改编的基本概念和关系影视改编的流程与创意策略文学与影视之间的差异和互补性影视改编中的艺术表现与叙事技巧改编作品的版权法律问题和数字时代的挑战影视改编在教育与研究中的应用和学术研究独立制作与微电影改编的创作与传播科幻文学与影视改编的特点和未来趋势影视改编作品的受众与批评分析影视改编作品的经典化过程和长期价值这些重点和难点涵盖了文学经典与影视改编的各个方面,包括基本概念、创作流程、艺术表现、版权问题、教育研究、独立制作与微电影改编、科幻文学改编以及作品的受众与批评等。
文学经典与影视改编 教案
文学经典与影视改编教案第一章:文学经典与影视改编概述1.1 教学目标了解文学经典与影视改编的定义与关系掌握文学改编影视作品的基本流程与方法分析文学经典改编影视作品的成败案例1.2 教学内容文学经典的定义与特点影视改编的概念与意义文学改编影视作品的基本流程与方法文学经典改编影视作品的成败案例分析1.3 教学活动引入讨论:文学经典与影视改编的关系教师讲解:文学经典的定义与特点学生展示:了解影视改编的概念与意义案例分析:分析文学经典改编影视作品的成败案例第二章:文学作品的视觉化改编2.1 教学目标掌握文学作品视觉化改编的方法与技巧分析视觉化改编对文学作品的影响与改变评价视觉化改编的优缺点2.2 教学内容文学作品视觉化改编的方法与技巧视觉化改编对文学作品的影响与改变视觉化改编的优缺点分析2.3 教学活动引入讨论:文学作品视觉化改编的意义与挑战教师讲解:文学作品视觉化改编的方法与技巧学生展示:分析视觉化改编对文学作品的影响与改变案例分析:评价视觉化改编的优缺点第三章:影视剧本创作与改编3.1 教学目标掌握影视剧本创作的基本原则与技巧了解影视剧本改编自文学经典的方法与步骤分析影视剧本改编的成功案例与问题3.2 教学内容影视剧本创作的基本原则与技巧影视剧本改编自文学经典的方法与步骤影视剧本改编的成功案例与问题分析3.3 教学活动引入讨论:影视剧本创作与改编的关系与重要性教师讲解:影视剧本创作的基本原则与技巧学生展示:了解影视剧本改编自文学经典的方法与步骤案例分析:分析影视剧本改编的成功案例与问题第四章:表演与导演在文学改编中的作用4.1 教学目标了解表演在文学改编影视作品中的作用与技巧掌握导演在文学改编影视作品中的角色与决策分析表演与导演在文学改编中的成功案例与问题4.2 教学内容表演在文学改编影视作品中的作用与技巧导演在文学改编影视作品中的角色与决策表演与导演在文学改编中的成功案例与问题分析4.3 教学活动引入讨论:表演与导演在文学改编中的重要性教师讲解:表演在文学改编影视作品中的作用与技巧学生展示:掌握导演在文学改编影视作品中的角色与决策案例分析:分析表演与导演在文学改编中的成功案例与问题第五章:文学经典改编的批评与评价5.1 教学目标掌握文学经典改编的批评标准与方法了解文学经典改编作品的评价与反响分析文学经典改编作品的成败与影响5.2 教学内容文学经典改编的批评标准与方法文学经典改编作品的评价与反响文学经典改编作品的成败与影响分析5.3 教学活动引入讨论:文学经典改编的批评与评价的意义与方法教师讲解:掌握文学经典改编的批评标准与方法学生展示:了解文学经典改编作品的评价与反响案例分析:分析文学经典改编作品的成败与影响第六章:小说改编的电影与电视剧6.1 教学目标分析小说改编电影与电视剧的差异与共性理解小说改编过程中影视创作的挑战与机遇评估小说改编影视作品的市场表现与文化影响6.2 教学内容小说改编电影与电视剧的差异与共性小说改编过程中的影视创作挑战与机遇小说改编影视作品的市场表现与文化影响评估6.3 教学活动引入讨论:小说改编对影视作品的影响教师讲解:小说改编电影与电视剧的差异与共性学生展示:了解小说改编过程中的影视创作挑战与机遇案例分析:评估小说改编影视作品的市场表现与文化影响第七章:诗歌与戏剧文学的影视改编7.1 教学目标掌握诗歌与戏剧文学改编为影视作品的方法与技巧分析诗歌与戏剧文学改编的难点与创新点评价诗歌与戏剧文学改编影视作品的审美价值与文化传承7.2 教学内容诗歌与戏剧文学改编为影视作品的方法与技巧诗歌与戏剧文学改编的难点与创新点诗歌与戏剧文学改编影视作品的审美价值与文化传承评价7.3 教学活动引入讨论:诗歌与戏剧文学改编的必要性与可行性教师讲解:诗歌与戏剧文学改编为影视作品的方法与技巧学生展示:分析诗歌与戏剧文学改编的难点与创新点案例分析:评价诗歌与戏剧文学改编影视作品的审美价值与文化传承第八章:现代文学作品的电影与电视剧改编8.1 教学目标理解现代文学作品改编电影与电视剧的独特性掌握现代文学作品改编的影视创作要点分析现代文学作品改编影视作品的受众接受度与市场表现8.2 教学内容现代文学作品改编电影与电视剧的独特性现代文学作品改编的影视创作要点现代文学作品改编影视作品的受众接受度与市场表现分析8.3 教学活动引入讨论:现代文学作品改编的影视创作挑战教师讲解:现代文学作品改编电影与电视剧的独特性学生展示:掌握现代文学作品改编的影视创作要点案例分析:分析现代文学作品改编影视作品的受众接受度与市场表现第九章:跨文化视角下的文学改编9.1 教学目标了解跨文化视角下文学改编的意义与挑战掌握跨文化改编文学作品的方法与技巧分析跨文化改编文学作品的接受度与文化传播效果9.2 教学内容跨文化视角下文学改编的意义与挑战跨文化改编文学作品的方法与技巧跨文化改编文学作品的接受度与文化传播效果分析9.3 教学活动引入讨论:跨文化改编文学作品的重要性教师讲解:跨文化视角下文学改编的意义与挑战学生展示:掌握跨文化改编文学作品的方法与技巧案例分析:分析跨文化改编文学作品的接受度与文化传播效果第十章:未来文学改编影视作品的发展趋势10.1 教学目标预测未来文学改编影视作品的发展趋势分析科技发展对文学改编影视作品的影响探讨文学改编影视作品在未来的社会责任与价值引导10.2 教学内容预测未来文学改编影视作品的发展趋势科技发展对文学改编影视作品的影响文学改编影视作品在未来的社会责任与价值引导探讨10.3 教学活动引入讨论:文学改编影视作品的未来发展教师讲解:预测未来文学改编影视作品的发展趋势学生展示:分析科技发展对文学改编影视作品的影响案例分析:探讨文学改编影视作品在未来的社会责任与价值引导第十一章:经典文学改编案例分析11.1 教学目标分析经典文学作品的改编过程与方法评估经典文学作品改编的影视作品的成败因素探讨经典文学作品改编的影视作品对原著的影响与传承11.2 教学内容经典文学作品的改编过程与方法经典文学作品改编的影视作品的成败因素评估经典文学作品改编的影视作品对原著的影响与传承探讨11.3 教学活动引入讨论:经典文学改编的意义与挑战教师讲解:分析经典文学作品的改编过程与方法学生展示:评估经典文学作品改编的影视作品的成败因素案例分析:探讨经典文学作品改编的影视作品对原著的影响与传承第十二章:现代文学改编案例分析12.1 教学目标分析现代文学作品的改编过程与方法评估现代文学作品改编的影视作品的受众接受度与市场表现探讨现代文学作品改编的影视作品对原著的创新与超越12.2 教学内容现代文学作品的改编过程与方法现代文学作品改编的影视作品的受众接受度与市场表现评估现代文学作品改编的影视作品对原著的创新与超越探讨12.3 教学活动引入讨论:现代文学改编的影视创作挑战教师讲解:分析现代文学作品的改编过程与方法学生展示:评估现代文学作品改编的影视作品的受众接受度与市场表现案例分析:探讨现代文学作品改编的影视作品对原著的创新与超越第十三章:影视改编中的创意与创新13.1 教学目标理解影视改编中创意与创新的重要性掌握影视改编中的创意思维与创新方法分析影视改编中的创意与创新对作品的影响与价值13.2 教学内容影视改编中创意与创新的重要性影视改编中的创意思维与创新方法影视改编中的创意与创新对作品的影响与价值分析13.3 教学活动引入讨论:影视改编中的创意与创新的意义教师讲解:理解影视改编中创意与创新的重要性学生展示:掌握影视改编中的创意思维与创新方法案例分析:分析影视改编中的创意与创新对作品的影响与价值第十四章:影视改编的伦理与道德考量14.1 教学目标理解影视改编中的伦理与道德考量的重要性掌握影视改编中的伦理与道德原则与标准分析影视改编中的伦理与道德考量对作品的影响与责任14.2 教学内容影视改编中的伦理与道德考量的重要性影视改编中的伦理与道德原则与标准掌握影视改编中的伦理与道德考量对作品的影响与责任分析14.3 教学活动引入讨论:影视改编中的伦理与道德考量的必要性教师讲解:理解影视改编中的伦理与道德考量的重要性学生展示:掌握影视改编中的伦理与道德原则与标准案例分析:分析影视改编中的伦理与道德考量对作品的影响与责任第十五章:教案设计与评估15.1 教学目标掌握教案设计的基本原则与方法理解教案评估的重要性与步骤分析教案设计与评估对教学效果的影响与改进15.2 教学内容教案设计的基本原则与方法教案评估的重要性与步骤教案设计与评估对教学效果的影响与改进分析15.3 教学活动引入讨论:教案设计与评估的意义与方法教师讲解:掌握教案设计的基本原则与方法学生展示:理解教案评估的重要性与步骤案例分析:分析教案设计与评估对教学效果的影响与改进重点和难点解析重点:1. 文学经典与影视改编的关系及其定义。
影视编导基础 ppt课件
电影的特性
值得注意的是,我们常常容易把逼真性和真实性混为一谈。 能够如实地反映客观世界的逼真性,是科学的概念,是电影本
身所固有的天然属性。而真实性则是艺术上的概念,常指艺 术创作上的追求或欲达到的目的。
电影的特性
电影特性之三,蒙太奇。
蒙太奇是电影独特的表现手段。
蒙太奇(Montage)原是法国建筑学上的一个名 词,意思是把各种不同的材料,根据一个总的计 划把它们装配在一起,构成一个整体。这个名 词后来被借用到电影中来,含有组接、构成的 意思,并成为世界上电影的通用术语。
(3)写作导演阐述。向摄制组全体成员讲解,并进行讨论, 达到统一认识。
导演阐述是导演对未来影片或电视剧描绘的篮图,是导演创作 意图和完整构思的说明,也是导演的纲领性的整体设计。
从内容看,一般包括以下几点: ①对剧本的立意、主题思想、时代背景等方面的阐释。 ②对剧中主要人物的分析。 ③对剧中矛盾冲突的理解与把握。 ④对未来影片风格样式的定位。 ⑤对节奏的处理。 ⑥对表演、摄影(像)、美术、化妆、服装、道具等创作的构想和 造型设计的要求。 ⑦对音乐(作曲)、录音、剪辑等各创作部门的提示。 ⑧对剧中需要运用特技处理的部分提出要求,以便与特技部门协商处理。
(4)选景。 选景的根据是剧本。景物是为情节的发展,以及人物的活动提
供具有典型性和表现力的造型环境。它对营造生活气息和艺术 氛围都是至关重要的。以景生情,以情托景,达到情景交融的境界, 都和选景以及美工对景的设计有关。
影视编导基础
课程目的及要求:
·掌握导演的基本创作技巧,建立影视时空观念和思维习惯 ·可独立创作影视小品(短片)的剧本 ·可独立对剧本进行分镜头创作 ·能够运用基本的视觉语言拍摄短片
课程教学基本内容:
影视编导基础ppt课件
“默片”: 初始时期的电影是比较简单的。没有声 音,也没有色彩,只有黑白两色和影像动作组合。
资金是运 动的价 值,资 金的价 值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
电影的魅力
电影是一门艺术。
卡努杜认为:电影吸收了建筑、音乐、绘画、雕塑、 诗和舞蹈等六种艺术元素,经过消化、融合之后, 形成了一门崭新的艺术。他认为在以上六种艺术 中,建筑和音乐是主要的,绘画和雕塑只是对建筑 的补充;而诗和舞蹈则溶化于音乐之中,形成运动 中的造型艺术。它是动与静、时间与空间、造型 和节奏综合在一起的艺术,从而形成了电影这门独 立的第七艺术。
1895年,法国人路易·卢米埃尔兄弟创造出一种能 将影像放映在白色幕布上的电影机,影像清晰,可 供很多人观看。
1895年12月28日,在法国巴黎卡普辛大街14号大 咖啡馆中,正式放映了他们拍摄的影片,其中有 《工厂大门》、《火车进站》等。
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(3)写作导演阐述。向摄制组全体成员讲解,并进行讨论, 达到统一认识。
导演阐述是导演对未来影片或电视剧描绘的篮图,是导演创作 意图和完整构思的说明,也是导演的纲领性的整体设计。
文学影视课件ppt
文学修辞
运用比喻、拟人、排比等修辞手法 ,增强语言的表达力和感染力。
语言风格
根据作品风格和主题需要,选择适 当的语言风格,如口语化、书面化 等。
05
文学影视评论与批评
文学影视评论的方法
文本分析法
比较研究法
通过对文学影视作品的语言、结构、意象 、象征等元素进行深入剖析,挖掘作品的 主题、意义和艺术价值。
详细描述
选取国内外经典文学作品,如《红楼梦》、《哈姆雷特》等 ,从作品的主题、人物形象、语言特点等方面进行深入剖析 ,引导学生理解作品所表达的思想和情感,提高学生的文学 鉴赏能力和审美水平。
影视作品分析
总结词
通过对经典影视作品的深入分析,了解影视艺术的特点、表现手法和审美价值,提高学生的影视鉴赏 能力和审美水平。
魔幻现实主义文学与影视
总结词
将现实与奇幻元素相结合,创造出一种超现 实的世界。
详细描述
魔幻现实主义文学和影视作品将现实与奇幻 元素相结合,创造出一种超现实的世界。它 们通常运用独特的叙事手法和语言风格,将 现实与奇幻相互交织,展现出一个充满奇幻 色彩的世界。
后现代主义文学与影视
要点一
总结词
对现代主义进行反思和质疑,强调多元文化和反传统。
影视的定义与特点
总结词
影视是一种视听艺术形式,通过画面、声音和剪辑等手段,呈现故事情节和人物 形象。
详细描述
影视作品通过影像、声音和表演等手段,生动地呈现故事情节和人物形象,给观 众带来强烈的视觉和听觉冲击。它具有广泛的传播力和影响力,能够深入影响观 众的思想和情感。
文学与影视的相互影响
总结词
文学和影视虽然表现形式不同,但两者之间存在密切的相互影响关系。
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百年电影与文学改编
第一节 文学和影视关系的历时性描述
一、改编电影的产生
1915年,格里菲斯的电影史诗《一个国家的诞生》,部 分取自托马斯.狄克逊的小说《同族人》。 电影最重要的手段:蒙太奇 法国电影理论家安德烈.巴赞 《乡村牧师的日记》
《乱世佳人》(维克多.弗莱明导演) 《呼啸山庄》《关山飞渡》《告密者》《茶花女》 《怒火之花》(约翰.福特导演)《罗密欧与朱丽叶》 《大卫.科波菲尔》《战争与和平》 《乞力马扎罗山上的雪》 《老人与海》等。
90年代的好莱坞,由知名作家创作的通俗畅销 小说改编拍摄的电影就很多,如:
《辛德勒的名单》( 1994奥斯卡最佳影片、根据托
马斯.肯尼利的同名纪实小说改编)
《侏罗纪公园》(根据迈克尔.莱顿的同名小说改编)
《阿甘正传》( 1995奥斯卡最佳影片、根据温斯顿.
格卢姆的同名小说改编)
《廊桥遗梦》(根据罗伯特.詹姆斯.沃勒的同名小说
《烟草路》(根据卡尔德威尔的原作改编)
《青山翠谷》(1942年奥斯卡最佳影片,根据勒
威林原作改编)等。
还有根据1962年诺贝尔文学奖得主斯坦贝克 的小说《愤怒的葡萄》改编的《怒火之花》。
(三)苏联改编电影
苏联电影也将大量的古典和现代文学名著搬上了 银幕,普希金、车尔尼雪夫斯基、列夫.托尔斯泰、契 科夫、高尔基等人作品。 较重要的影片有尤特凯维奇根据包哥廷的原作改 编的《带枪的人》,《好兵帅克历险记》。莱兹曼把 肖洛霍夫的小说改编为同名电影《被开垦的处女地》。 顿斯阔根据奥斯特洛夫斯基的小说拍成了《钢铁是怎 样炼成的》,并拍摄了高尔基的三部自传式小说《童 年》《在人间》《我的大学》等。
《俄狄浦斯王》 ( 1976,根据索福克勒斯的古希腊悲
剧《俄狄浦斯王》改编)
陈凯歌导演: 《黄土地》(改编自柯蓝的散文《空谷回声》) 《孩子王》(改编自阿城的“寻根文学”的同名小 说) 《边走边唱》(改编自史铁生的《命若琴弦》) 《赵氏孤儿》 (2013,改编自元代纪君祥的杂剧 《赵氏孤儿》)。
张艺谋独立执导的绝大多数电影都是根据当代作 家的小说改编的,包括:
与梅里爱同时进行文学名著改变活动的还有他 的同胞阿贝尔.卡普拉尼。他先后改编了一系列文学 名著,雨果、让.拉辛、左拉、欧仁.苏、皮埃尔.德 库塞勒、乔治.克雷孟梭、巴尔扎克等的著作,都被 他拍成电影。 如《唐璜》、《灰姑娘》、《圣女贞德》、 《萌芽》和《小酒店》(左拉原作)、《巴黎圣母 院》 《悲惨世界》 《九三年》(雨果)、《巴黎 的秘密》(欧仁.苏)、《诱惑》(里什潘)等等。
编) 编)
《一九四二》 ( 2012,根据刘震云小说《温故一九四二》改 《石榴树上结樱桃》 ( 2013,根据河南李洱同名小说改编)
电视剧: 《金锁记》(2002,22集,根据张爱玲同名小说改编) 《我这一辈子》 (2002,22集,根据老舍同名小说改编) 《茶馆》(2010,39集,根据老舍同名小说改编)
90年代以来,好莱坞名著改编的对象,一是对传 统经典小说的改编 ,代表有:
《独领风骚》(根据奥斯丁小说《艾玛》改编) 《孤星血泪》(根据狄更斯的同名小说改编) 《布拉格之恋》(根据米兰.昆德拉的小说《生命中不能承受 之轻》改编) 《情人》(根据杜拉斯的同名小说改编) 《霍华德庄园》(根据福斯特的同名小说改编,又译《此情 可问天》) 《绝恋》(根据哈代小说《无名的裘德》改编) 《理智与情感》(根据简.奥斯汀的同名小说改编) 《红字》(根据霍桑的同名小说改编)等。
2、中国:
《茉莉花开》 ( 2004,根据苏童小说《妇女生活》改编) 《一半海水、一半火焰》 ( 2008,根据王朔同名小说改编) 《白鹿原》 ( 2012,根据陈忠实同名小说改编) 《山楂树之恋》 ( 2010,根据美籍华人艾米同名小说改编) 《四世同堂》 ( 2011,根据老舍同名小说改编) 《赵氏孤儿》 ( 2011,根据元代纪君祥杂剧《赵氏孤儿》改
五、80年代
80年代初期,一批现实主义小说力作被改编成电影, 如:《祸起萧墙》、《赤橙黄绿青蓝紫》、《陈奂生上城》、 《花园街五号》、《天云山传奇》、《灵与肉》、《人生》、 《人到中年》《没有航标的河流》、《女大学生宿舍》、 《高山下的花环》、《今夜有暴风雨》、《芙蓉镇》等。
80年代中期,中国电影界出现了被统称为“第五代”的 一批富有探索精神的年轻导演,包括陈凯歌、田壮壮、黄建 新、张军钊、吴子牛、张艺谋等。 张军钊导演的《一个和八个》,取材于郭小川的长篇叙 事诗。
《去罗特斯堡的驿车》改编而成。小说很多方面模仿 了莫泊桑的《羊脂球》。约翰.福特使一部原本平庸的 小说变成了西部片的经典名作。
福特根据文学作品改编的影片还有很多,如: 《造箭的工匠》(根据辛克莱.刘易士的小说改编) 《失踪的巡逻兵》(根据P.麦克唐纳的原作改编) 《告密者》(根据L.奥弗拉哈迪小说改编) 《漫长的归程》(根据尤琴.奥尼尔的原作改编)
吴天明执导的《没有航标的河流》、《人生》、 《老井》,王启民和孙雨执导的《人到中年》,吴 贻弓执导的《巴山夜雨》、《城南旧事》,水华执 导的《伤逝》,谢添执导的《茶馆》等。 “第五代”导演陈凯歌执导的《黄土地》、张 军钊执导的《一个和八个》等,刘恒小说《贫嘴张 大民的的幸福生活》改编成的、杨亚洲执导的《没 事偷着乐》获得成功。
二、50年代
50年代以后,在现代主义哲学和美学思潮影响下,文学 和电影再次走到一起。世界影坛出现了一大批运用意识流手 法或表现意识流内容的影片,比如伯格曼的《野草莓》,阿 伦.雷乃的《广岛之恋》等。 真正大规模运用意识流手法进行电影创作的是雷乃、特 吕弗和戈达尔等人为代表的法国“新浪潮”电影运动的骨干。
劳伦斯.奥利弗改编莎士比亚剧作的三部影片: 《亨利五世》1944
《哈姆雷特》1948
《理查三世》1955 奥逊.威尔斯改编莎翁的另三部影片: 《麦克佩斯》1948 《奥赛罗》1952 《午夜钟声》1965
苏联电影改编在50、60年代也发生了明显的变 化。出现了一些无愧于原著世界级经典称号的改编 作品,如c.格拉希莫夫改编的《静静的顿河》(肖 洛霍夫的同名小说)、C.M.柯静采夫改编的《堂 吉诃德》(塞万提斯的同名小说)、《哈姆雷特》 (莎士比亚1964) 对我国的电影改编理论贡献最大的是夏衍。他 一贯强调改编名著必须“忠实于原著”、“不伤害 原作的主题思想和原有风格”。他改编了鲁迅的 《祝福》、茅盾的《林家铺子》等。
(四)英国改编电影
英国根据文学名著改编的电影,如根据莎士比 亚的作品改编的《威尼斯商人》、《仲夏夜之 梦》、《李尔王》、《亨利五世》等,《呼啸山 庄》。
三、改编观念的深化
40年代末兴起的意大利新现实主义,流行于欧 美的“真实电影”运动,选材上多放在日常生活的 真人真事上,而不再刻意从文学作品中去寻找素材。 50年代初,“复制”与“移植”观念异军突起, 强调被改编的电影要最大限度地忠实于原著。如法 国罗贝尔.布莱松1951年拍摄的《乡村牧师日记》 就是这种改编观念的产物。改编自法国作家贝尔纳 诺斯的一部探索灵魂、表现人类心灵的宗教小说。 (画外音)
四、改编观念日趋开放和多元化
1958.6.15北京电视台播出第一部电视剧《一口 菜饼子》,标志着电视剧在我国的诞生。
80年代是中国名著改编的黄金时代,谢晋和凌 子风是文学名著“改编大师”的杰出代表。
《月牙儿》
凌子风:《骆驼祥子》、《边城》、《春桃》、 谢晋:《天云山传奇》、《牧马人》、《高山
下的花环》、《芙蓉镇》等。
《红高粱》(1987年根据莫言的小说《红高粱》和《高粱酒》 改编)
《菊豆》(刘恒小说《伏羲伏羲》)
《大红灯笼高高挂》(苏童《妻妾成群》) 《秋菊打官司》(陈源斌《万家诉讼》) 《活着》(余华同名小说) 新世纪以来:
《我的父亲母亲》(鲍十小说《纪念》)
《金陵十三钗》(严歌苓同名小说改编)
六、90年代以来
第二节
名著改编观念的演化
一、改编观念的诞生
1、以卢米埃尔兄弟为代表的早期电影创作者为电 影开创了纪实主义传统。 2、真正给电影带来生机的是法国人乔治.梅里爱。 他发现了电影巨大的幻想功能。使用慢动作、 快动作、停机再拍、叠化等手法。并开启了名著改 编先河,他改编了《灰姑娘》、《月球旅行记》 《鲁滨逊漂流记》、《格利弗游记》、《浮士德》、 《哈姆雷特》、《天方夜谭的宫殿》、《女巫》、 《海底》、《征服南北极》等。
改编)等,都创下了空前的票房纪录) 《欧也妮· 葛朗台》(根据巴尔扎克同名小说改编)
90年代以来,莫言、刘恒、杨争光、苏童、余 华等人是与影视接触最早也最多的当代作家。 与影视结缘最深的也最成功的当数王朔。 1988年被称为电影的“王朔年”。 米家山根据他的同名小说拍摄了《顽主》、黄 建新根据他的《浮出海面》拍摄了《轮回》、叶大 鹰根据《橡皮人》拍摄了《大喘气》、夏钢根据他 的同名小说拍摄了《一半是海水、一般是火焰》等, 1995年又根据他的小说拍摄了电影《阳光灿烂的日 子》和《我是你爸爸》。
五、网络文学成影视改编宝藏 蓬勃背后存隐忧 改编自同名网络小说的国产电影《失恋33天》日 前大热,其首日票房就冲到了近2000万,再加上 “光棍节”助推,影片上映四天时票房就已经过亿。 由热门网络小说改编成的电视剧也是火爆荧屏,
说《问与答》 《Q&A》改编)
《远大前程》 ( 2011,根据英国狄更斯同名小说改编) 《安娜·卡列尼娜》 ( 2012,根据托尔斯泰同名小说改编) 《三个火枪手》 ( 2012,根据法国大仲马同名小说改编) 《漂亮朋友》 ( 2012,根据法国莫泊桑同名小说改编) 《奥德修斯》 ( 2013,根据《荷马史诗》改编)
三、60年代
60年代,好莱坞名著再度繁荣,比较优秀的作 品包括:《杀死一只知更鸟》《汤姆.琼斯》《教 父》《富贵逼人来》《雷吉蒙特高中的夏令时》 《闪灵》等,其中够得上经典有三部: 《教父》
(赏析、拉片)、 《汤姆.琼斯》、《闪灵》 。