七年级信息技术任务单
七年级下第二课《图片素材的简单处理》-经典教学教辅文档
信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》教学设计一、教材分析本单元第二课至第五课分别介绍图片、音频、视频、动画这四种多媒体素材的获取与处理,四课的脉络是类似的,所以先生如果能扎实掌握第二课的内容,对于其他三课的学习便可做到举一反三。
本课经过让先生搜集制造多媒体作品所需的背景图和按钮图，了解获取图片素材的两种途径，学会用软件浏览搜集到的图片，掌握用“画图”软件对图片素材进行简单的处理。
二、学情分析先生在小学里就用过Windows XP中的画图软件，而且在七年级上册又学过Word中的绘图工具箱，这些都为今天这节课的学习做了有力的铺垫，让先生对Win 7中的画图软件不会有很陌生的感觉。
课堂上，教师放手让先生本人去尝试、去探求，引导他们会选择表现作品主题的图片素材，并能进行简单的处理。
三、教学目标知识与技能：1.了解获取图片素材的途径与方法。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中,领会图片素材对于表达作品主题的重要性,学会用“画图”软件对图片素材进行大小调解及裁剪的方法。
过程与方法：1.经过小组合作和自学教材掌握图片素材的简单处理方法；2.经过分析，知道应根据主题选择合适的素材。
情感态度与价值观：1.能独立考虑成绩，并情愿与组员分享本人的想法，积极参与课堂活动；四、重点难点教学重点：获取图片；根据需求对图片素材进行大小调解及裁剪。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
五、教学预备计算机网络教室（安装有IT 上课辅助零碎）、数码相机、扫描仪（根据学校的条件）、贴近先生生活的照片、背景图片与按钮图片若干。
六、板书提纲：第二课 图片素材的简单处理获取图片 浏览图片 处理图片七、教学过程光荣榜附：信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》任务单信息技术七年级下第二课《图片素材的简单处理》任务单（不再另发纸质，直接布置在IT上课辅助零碎）1.了解并掌握图片获取的方法。
（1）利用数码相机，现场拍摄照片，并将相机拍的照片“传”入电脑。
信息技术学习 任务单
选择
1.pxj52教育变革中的技术力量
2.pxj55微课程及教学应用
3.pxj56电子书包与教学应
4.pxj102 Word应用基础[2003]
5.pxj99 Word应用基础[2010]
6.pxj103 Excel应用入门[2003]
应用
打算
新学期本人的作业设计打算在第三个教学周次，第二个教学单元《秋游》中运用。
《任务单》
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：郝春芹
应用
任务
1、认真研修： 按照研修要求全身心投入研修，圆满完成研修任务。ห้องสมุดไป่ตู้
2、预期结果:改变传统教学模式，熟练运用多媒体技术，使课堂变成学生快乐学习的地方，让学生爱上学习。
针对
问题
本人在运用PPT教学课件时，经常会遇到一些关于PPT软件设计的专业知识，如在课件中插图、飞字、插入动画等感到力不从心。
备注
希望有更多的机会在一线教学现场听课，感受一下信息技 术带来的课堂变化，并与专家与同仁交流经验。
初中七年级信息技术工作计划(精选3篇)
初中七年级信息技术工作计划（精选3篇）初中七年级信息技术工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针, 全面推进素质教育, 更好地促进学生全面素质的发展, 大胆开设信息技术课程, 深入有效的开展课程改革实验, 进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
以《中小学信息技术课程实施标准》为指导, 注重培养学生应用信息处理信息的能力, 培养他们良好的信息素养为目标。
二、学生基本情况分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程, 所以应注重培养孩子的动手操作实践能力, 达到手脑并用, 同步发展。
学生先从培养兴趣爱好入手, 只有对信息技术产生了浓厚的兴趣, 才有学习的动力。
本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作, 通过上学期的学习, 学生对电脑有了一定的认识, 能够正确的开机关机, 能进行简单的计算机操作, 及使用一些简单的应用程序。
但是由于每一学期信息技术课时比较少, 学生的遗忘性大, 大多数学生学后没有注意巩固, 学生掌握的情况不是很理想, 参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑, 上机时间相对多一些, 操作较熟练, 有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的, 所以, 这一部分学生对所学知识遗忘较大, 操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高, 因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调, 也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习, 而是打游戏、上网聊天。
所以, 学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析本学期教材是使用陕西科学技术出版社: 七年级信息技术下册。
内容包括: 初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。
其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。
根据以往的教学经验, 我计划把课程分成基础型和拓展型, 并对教材进行重新编排, 主要是考虑知识内容的系统性, 也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。
《技术应用任务单》
备注
珍惜研修机会，提高技术应用能力，做一位能将教育理论与现代化的教学技术高效结合的新型教师。
2014全员远程研修信息技术任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：李冉冉
应用
任务
1、通过学习，了解信息技术在教育变革中的重要推动作用。
2、了解微教学及其运用，在实践中优化课堂结构，改善师生互动交流方式。
3、认真学习信息技术基础知识，熟练掌握word，PPT、excel应用基础，在教学实践中合理灵活应用。
5、技术篇（pxj77）信息技术支持的教学环节优化
6、技术篇pxj98教学PPT设计入门[2010]
7、技术篇pxj99 Word应用基础[2010]
8、技术篇pxj29 PPT的设计及高级教学应用[2010]
应用
打算
1、1、在教学五年级上册《三角形的面积》时主要运用PPT引导学生自主探究三角形的面积公式。
针对
问题
1、如何将信息技术与教育理论更好的融合在教学中，实现教学目标？
2、在信息技术的支持下如何构建新型师生互动方式，让学生成为学习的主体？
研修
选择
1、pxj52教育变革中的技术力量
2、热点篇pxj54MOOCs与个性篇pxj77信息技术支持的教学环节优化
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
一、教学目标1. 让学生了解工作表的概念，知道工作表是Excel中进行数据处理和分析的基本单元。
2. 让学生掌握创建、命名、选择、复制、移动和删除工作表的基本操作。
3. 让学生能够根据实际需要，灵活运用各种操作命令，提高工作效率。
二、教学内容1. 工作表的概念及其重要性。
2. 创建工作表的方法。
3. 命名工作表的方法。
4. 选择工作表的方法。
5. 复制工作表的方法。
6. 移动工作表的方法。
7. 删除工作表的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工作表的基本操作，包括创建、命名、选择、复制、移动和删除。
2. 教学难点：工作表的命名、复制和移动操作。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握工作表的基本操作。
2. 使用直观演示法，教师通过演示操作步骤，让学生清晰地了解各个操作的含义和作用。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备一台计算机，安装有Excel软件。
2. 为每位学生准备一份教案，其中包括任务单和操作步骤。
3. 为学生提供相关的学习资料，以便他们在完成任务过程中参考。
4. 准备一份教学PPT，用于讲解和演示操作步骤。
5. 准备一份课后作业，用于巩固学生所学知识。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解工作表的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解并演示创建工作表、命名工作表、选择工作表、复制工作表、移动工作表和删除工作表的操作步骤。
3. 学生实践：学生根据任务单的要求，分组进行实践操作，完成各个任务。
4. 疑难解答：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
6. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
七、课堂练习1. 创建一个名为“成绩”的工作表。
2. 将工作表“成绩”命名为“学绩”。
3. 在工作表“学绩”中选择A1单元格。
4. 复制工作表“学绩”。
5. 移动工作表“学绩副本”到“Sheet2”之前。
2024年七年级信息技术教学工作计划（3篇）
2024年七年级信息技术教学工作计划一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养,九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命.信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历,行使信息技术受教育权利提供机会和条件.信息技术课程还必须从基础教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现个性化发展的人生平台,进而为实现终身发展奠定坚实的基础。
二、教材分析计算机是一门实践性非常强的课,上机实习对学习计算机以及培养学生动手能力的作用,是不言而喻的.用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的,学了也记不住.以"实例操作"展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,能够边讲边练,方便课堂教学,让学生能够亲自动手操作,参与课堂教学,活跃课堂气氛,提高学习效果.当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的机会很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。
三、教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下必要的基础.培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法.四、教学策略在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法：1.演示法：演示法指的是教师通过"实物","图片","视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法.在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用"一对一","手把手"的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤,过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门.2.任务驱动教学法："任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法.从学习者的角度说,"任务驱动"是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题,解决问题的能力.一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计,任务布置,学生自主探求任务的完成,任务完成评估.五、学生基本情况本计划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大,导致大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
信息技术研修任务单模板
研修 问题
求别人的帮助，对于多媒体演示文稿的设计与制作只是略懂皮毛，很是 恼火，此次选修了多媒体演示文稿设计与制作和简易多媒体的小学语文 教学，我学会了初级的文稿制作和在教学中运用多媒体。可是，对于复 杂的文稿制作还很迷茫，希望能通过以后的学习多多学习。 本人研修选课有： 1、新时期的师德内涵与践行
研修任务单
研修阶段：信习的内容有： 信息技术引发的教育教学变革， 校本研修与教师专业发展，新时期的师德内涵与践行，多媒体演示文稿 设计与制作（初级），简易多媒体的小学语文教学等内容。
研修 2、我想通过学习，在工作中达到以下预期效果：通过学习，跟上时代的 任务 脚步，了解信息技术在教育教学上引发了哪些变革；通过学习校本研修
研修 选课
2、多媒体演示文稿设计与制作（初级） 3、信息道德与安全 4、技术支持的小学语文课堂讲授-识字与写字。 技术支持的小学语文评价 5、简易多媒体的小学语文教学 在日常教学中，我会秉承新时期的师德内涵，尊重学生，热爱学生。在
应用 打算
教学中，积极使用多媒体进行教学，巩固所学的多媒体演示文稿设计与 制作，丰富教学手段，并进行技术支持的课堂讲授-识字与写字和进行课 堂评价；在使用过程中，注意信息道德与安全的维护。 在本阶段的学习中，我最大的成果是能够制作 PPT 并使用多媒体进行教
学。
时代在进步，信息在更新，跟上时代的脚步，走进信息时代，掌握信息
备注 技术知识是社会的要求，打破传统，掌握新型教学方式，将促进教育的
发展。
苏科版(2023)初中信息科技七年级下册第六单元探索3利用互联网思维解决网课中的问题-学习任务单
第六单元
探索3：利用互联网思维解决网课中的问题
（学习任务单）
任务一：分析七年级的小明独自上网课时可能会遇到的问题
1．思考网课需要的必备条件。
2．结合生活经验，猜想可能会遇到的问题。
3．总结、分类、整理出独自网课待解决问题清单。
任务二：小组合作，利用互联网思维解决独自上网课过程中的问题
1．午饭用餐。
2．远程协助。
3．监控护航。
4．没能上课的补救方案。
5．选择以上4个问题中的一个问题，小组讨论（倒计时5分钟，其间各组成员可自由走动、上网）
6．将得出的方案汇总在清单上，尝试标注出最佳方案。
7．组间分享展示，讲解和陈述观点。
表1 利用互联网思维解决独自上网课问题的方案。
《信息技术应用》 学习任务单
《信息技术应用》学习任务单一、学习目标1、了解信息技术的基本概念和发展历程，包括计算机技术、网络技术、数据库技术等。
2、掌握常见信息技术工具的使用方法，如操作系统、办公软件、图像处理软件等。
3、学会运用信息技术解决实际问题，提高工作效率和生活质量。
4、培养信息安全意识，了解如何保护个人和企业的信息安全。
5、了解信息技术在不同领域的应用案例，拓展视野，为未来的职业发展打下基础。
二、学习内容（一）信息技术基础1、计算机系统的组成和工作原理，包括硬件和软件。
2、操作系统的安装、设置和基本操作，如 Windows、Linux 等。
3、网络基础知识，如 IP 地址、域名、网络拓扑结构等。
4、数据库的基本概念和操作，如 SQL 语言的使用。
（二）办公软件应用1、文字处理软件，如 Word 的文档编辑、排版和打印。
2、电子表格软件，如 Excel 的数据处理、图表制作和函数运用。
3、演示文稿软件，如 PowerPoint 的幻灯片设计和演示技巧。
（三）多媒体技术1、图像编辑软件，如 Photoshop 的图像处理和合成。
2、音频编辑软件，如 Audacity 的音频录制和编辑。
3、视频编辑软件，如 Premiere Pro 的视频剪辑和特效制作。
（四）编程基础1、选择一种编程语言，如 Python，学习基本语法和编程逻辑。
2、能够使用编程解决简单的数学问题和实际应用问题。
（五）信息安全1、网络安全威胁和防范措施，如防火墙、杀毒软件的使用。
2、数据加密技术和隐私保护方法。
3、了解相关法律法规，遵守信息安全规范。
（六）信息技术应用案例1、信息技术在医疗、教育、金融、交通等领域的应用实例。
2、分析信息技术对各行业的影响和变革。
三、学习资源1、教材：《信息技术基础》、《办公软件高级应用》、《多媒体技术教程》等。
2、在线课程：慕课网、网易云课堂、腾讯课堂等平台上的相关课程。
3、学习网站：CSDN、51CTO 等技术社区网站。
《第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生将：1. 了解计算机硬件的基本组成和作用。
2. 掌握计算机软件的基本概念和分类。
3. 培养学生对计算机硬件和软件的兴趣和好奇心。
二、作业内容：1. 硬件识别：学生需要在家中自行组装一台模拟的计算机，并按照要求填写硬件清单。
这个任务旨在让学生通过实际操作了解计算机硬件的基本组成和作用。
2. 软件分类：学生需要从网上下载一些不同类型的软件，并按照要求进行分类。
这个任务旨在让学生了解计算机软件的基本概念和分类，同时也能让他们熟悉各种不同类型的软件。
三、作业要求：1. 学生需要独立完成作业，不允许抄袭。
2. 硬件清单需要详细填写每个硬件的名称、型号、品牌、生产商等信息，并拍照上传至作业平台。
3. 软件分类需要按照操作系统、办公软件、游戏、工具等类型进行分类，并截图上传至作业平台。
4. 作业需要在规定时间内完成，逾期将无法提交。
四、作业评价：1. 作业平台将根据学生提交的硬件清单和软件分类截图进行评分，满分10分。
2. 学生需要对自己的作业进行自评和反思，总结自己在作业中遇到的问题和收获，并提出改进建议。
3. 教师可以对学生的作业进行评价和指导，针对学生在作业中遇到的问题进行集中讲解和答疑。
4. 最终成绩将根据学生自评、互评、教师评价等多方面的结果综合评定。
五、作业反馈：1. 学生可以在作业平台上查看其他同学的作业，并进行点评和交流。
2. 学生对作业内容和评价方式有任何意见和建议，可以向教师反映，以便不断完善作业设计方案。
3. 教师应及时回复学生的反馈意见，并尽可能在下次作业前进行改进。
通过本次作业，学生不仅可以了解计算机硬件和软件的基本知识，还能培养自己的动手能力和思考能力。
同时，教师也应该根据学生的反馈不断优化作业设计方案，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步了解计算机硬件和软件的基础知识，掌握计算机的基本操作，培养他们独立思考和解决问题的能力。
《信息技术应用》 学习任务单
《信息技术应用》学习任务单在当今数字化的时代，信息技术的应用已经渗透到了我们生活的方方面面，从日常的通讯交流到复杂的科学研究，从便捷的在线购物到高效的企业管理，信息技术都发挥着至关重要的作用。
对于我们每个人来说，了解和掌握信息技术的应用不仅能够提升我们的生活品质，还能为我们的职业发展和个人成长提供强大的助力。
一、学习目标1、了解信息技术的基本概念和发展历程，包括计算机技术、通信技术、网络技术等。
2、掌握常见的信息技术工具和软件的使用方法，如操作系统、办公软件、多媒体软件等。
3、学会运用信息技术解决实际问题，提高工作效率和学习效果。
4、培养信息安全意识，掌握基本的信息安全防护措施。
二、学习内容1、信息技术基础知识计算机系统的组成和工作原理，包括硬件和软件。
操作系统的基本操作，如 Windows、Mac OS 等。
计算机网络的概念、类型和应用，如局域网、广域网、互联网。
2、办公软件应用文字处理软件，如 Microsoft Word，能够熟练进行文档编辑、排版和打印。
电子表格软件，如 Microsoft Excel，掌握数据录入、计算、图表制作等功能。
演示文稿软件，如 Microsoft PowerPoint，学会制作精美的演示文稿。
3、多媒体技术图像编辑软件，如 Adobe Photoshop，能够进行图片处理和设计。
音频和视频编辑软件，如 Adobe Premiere Pro、Audacity 等，了解音频和视频的剪辑和制作。
4、信息检索与利用掌握搜索引擎的使用技巧，能够快速准确地获取所需信息。
学会对信息进行筛选、评估和整理，提高信息的利用价值。
5、信息安全与防护了解信息安全的重要性，认识常见的信息安全威胁，如病毒、黑客攻击、网络诈骗等。
掌握基本的信息安全防护措施，如设置强密码、安装杀毒软件、定期备份数据等。
三、学习资源1、教材推荐使用《信息技术基础》、《计算机应用基础》等相关教材。
2、在线课程可以在网易云课堂、腾讯课堂等平台上搜索信息技术相关的课程进行学习。
七年级全册信息技术教案
七年级全册信息技术教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从最初的计算机到现代的个人电脑。
介绍计算机的各个部件以及它们的作用。
1.2 个人电脑的组成让学生了解个人电脑的基本组成部分，包括CPU、内存、硬盘等。
介绍电脑操作系统的基本概念和作用。
第二章：文字处理2.1 文字处理软件的使用让学生学会使用文字处理软件，如Microsoft Word或WPS Office等。
介绍文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落格式等。
2.2 制作简单的文档让学生学会制作简单的文档，如日记、作文等。
介绍如何利用文字处理软件进行排版和编辑。
第三章：电子表格3.1 电子表格软件的使用让学生学会使用电子表格软件，如Microsoft Excel或WPS表格等。
介绍电子表格软件的基本功能，如单元格操作、数据排序等。
3.2 制作简单的表格让学生学会制作简单的表格，如成绩单、预算表等。
介绍如何利用电子表格软件进行数据计算和分析。
第四章：演示文稿4.1 演示文稿软件的使用让学生学会使用演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint或WPS演示等。
介绍演示文稿软件的基本功能，如幻灯片制作、动画效果等。
4.2 制作简单的演示文稿让学生学会制作简单的演示文稿，如自我介绍、主题演讲等。
介绍如何利用演示文稿软件进行有效展示和表达。
第五章：网络基础5.1 互联网的基本概念让学生了解互联网的起源和发展，以及其在日常生活中的应用。
介绍互联网的基本组成部分，如浏览器、搜索引擎等。
5.2 网上浏览与搜索让学生学会使用浏览器进行网上浏览和搜索，了解信息的获取方法。
介绍如何利用搜索引擎快速找到所需的信息。
第六章：电子邮件与通讯6.1 电子邮件的基础知识让学生了解电子邮件的定义、格式和发送原理。
介绍如何通过电子邮件客户端发送和接收邮件。
6.2 电子的使用和管理让学生学会使用电子进行邮件的发送和接收。
介绍如何管理电子，包括邮件分类、联系人管理等。
《第一单元 第八课 数据汇总 一、 数据的分类汇总》作业设计方案-初中信息技术新世纪18七年级下册自
《数据的分类汇总》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 掌握数据的分类汇总基本概念和操作方法；2. 学会使用Excel软件进行数据的分类汇总操作；3. 培养数据处理和分析能力，提高信息技术应用水平。
二、作业内容1. 任务一：收集数据学生需要收集一组数据，可以是班级成绩、学生兴趣爱好等，数据量在100条左右。
2. 任务二：数据分类汇总学生需要根据数据的特点，将数据按照一定的分类标准进行分类汇总。
例如，可以将成绩数据按照性别进行分类汇总，计算男女生平均成绩。
也可以将兴趣爱好数据按照颜色进行分类汇总，分析不同颜色爱好人群的比例。
3. 任务三：提交作业学生需要将完成的数据分类汇总表以电子档的形式提交，表中应包括数据标题、分类标准、汇总结果等信息。
三、作业要求1. 任务一和任务三：学生需要独立完成数据的收集和作业的提交；2. 任务二：学生可以自由组合或以小组形式完成，要求小组内成员明确分工，共同完成数据分类汇总的操作，并记录操作过程和结果。
3. 作业提交时，学生需要附带操作过程的简要说明和结果的分析，以便老师能够了解学生的操作思路和方法。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作业完成情况、数据处理和分析能力、操作过程的规范性等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点是对学生数据处理和分析能力的评价；3. 评价结果：对于优秀的作业，给予一定的奖励和表扬，以激励学生的学习积极性和兴趣。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应向老师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，以便老师能够及时给予指导和帮助；2. 教师反馈：老师应根据学生的作业情况，对教学效果进行评估，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。
3. 家长反馈：家长应积极配合老师的工作，了解孩子在信息技术课程中的学习情况，为孩子提供必要的支持和帮助。
通过本次作业的设计，学生不仅能够掌握数据的分类汇总基本概念和操作方法，还能培养数据处理和分析能力，提高信息技术应用水平。
《第四课 认识我的计算机 (二)》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级上册自编模拟
《认识我的计算机（二）》作业设计方案（第一课时）初中信息技术课程《认识我的计算机（二）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握计算机硬件的组成和功能；2. 了解计算机各部件的连接方式；3. 能够对计算机进行简单的维护操作。
二、作业内容1. 硬件识别：学生需要从计算机中取出硬盘、内存、显卡等部件，观察并识别各部件的外观和品牌标识，了解其功能和基本参数。
2. 连接观察：学生需要观察计算机各部件之间的连接方式，如电源线、数据线等，并尝试模拟各部件的正确连接过程。
3. 维护操作：学生可以尝试对计算机进行简单的维护操作，如添加内存条、更换硬盘等，并在操作过程中了解注意事项和基本操作方法。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或依赖他人。
2. 实物操作：学生需通过实物操作来理解和掌握计算机硬件的功能和连接方式，并记录操作过程和心得体会。
3. 提交报告：学生需提交一份作业报告，包括硬件识别、连接观察和操作过程等内容，字数不少于XX字。
四、作业评价1. 作业报告评价：根据学生提交的作业报告，评价学生对计算机硬件的认识和操作能力。
2. 实物操作评价：观察学生在实物操作过程中的表现，评价学生的动手能力和问题解决能力。
3. 团队合作意识：根据学生是否能够独立完成作业，是否能够与其他同学有效合作，评价学生的团队合作意识。
五、作业反馈在作业评价后，教师将为学生提供反馈和建议，包括作业中的问题和改进建议，以帮助学生更好地理解和掌握计算机硬件知识。
同时，教师也将鼓励学生积极交流和分享作业心得，以促进学生的共同进步。
六、附加任务为了进一步巩固和拓展学生的计算机硬件知识，教师可以安排以下附加任务：1. 搜集并了解不同品牌、型号的计算机硬件性能和特点，对比选择适合自己的配置；2. 自己组装一台简单的电脑，并进行简单的测试和调试。
这些附加任务旨在培养学生的自主学习能力和实践操作能力，帮助他们更好地理解和掌握计算机硬件知识。
信息技术课堂学习任务单使用计划
信息技术课堂学习任务单使用计划信息技术课堂学习任务单使用计划篇一我参加了信息技术应用能力培训学习。
为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。
一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、具体内容如下：1、提高技术素养。
了解相关知识。
了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。
通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。
依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。
设计有效实现学习目标的信息化教学过程。
设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。
设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。
3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。
利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
4、了解如何科学的进行评估与诊断。
尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。
引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。
尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。
四、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
中小学信息技术课程任务和教学目标（大全）
中小学信息技术课程任务和教学目标（大全）第一篇：中小学信息技术课程任务和教学目标（大全）各学段的教学目标是：小学阶段1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
初中阶段1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
第二篇：宁夏中小学信息技术课程教学目标宁夏中小学信息技术课程教学目标宁夏回族自治区义务教育学段信息技术课程教学目标三年级（上）画一画美丽的宁夏川一、画一画美丽的宁夏川1、初步了解计算机。
2、学会开机和关机。
3、知道鼠标的用法。
4、了解什么是窗口。
二、用电脑打字1、了解键盘的分区、组成和基本用法。
2、掌握正确的操作键盘的方法。
3、学会中英文打字。
三、画图的好帮手1、认识画图窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。
3、会保存画好的图画。
四、用电脑画画1、掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。
2、会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。
五、在图画中加入文字1、会使用文字工具在图画中输入文字。
2、会对图画中的文字进行修改和美化。
六、画科有技巧1、会调整画纸大小。
2、会使用放大镜、颜色吸管工具。
2024年七年级信息技术教学工作计划
在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：
1、演示法：演示法指的是教师通过"实物"，"图片"，"视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法、在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用"一对一"，"手把手"的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤，过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门，
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求
１、培养学生爱护公物的良好习惯
２、提高学生学习计算机理论知识的'兴趣
３、规范学生上机行为
４、对学生适时进行爱国主义教育
四、教材分析
本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的`学习、工作和生活打下必要的基础。所以应该做到以下几个方面：
2、教材内容：《信息技术》七年级下册总共有二个单元，第一单元为Word 20xx文档处理，第二单元是Excel 20xx表格处理。
第五课 感知与识别 学习任务单 浙教版(2023)初中信息技术七年级下册
第5课感知与识别班级：姓名：学习目标：1.通过认识传感器，了解物联网的感知技术。
2.通过认识条形码、二维码及RFID识别设备，了解物联网的识别技术。
3.通过对物联网感知与识别技术的学习，了解物联网的信息采集方式。
任务一：自主预习书本内容，填空。
（1）传感技术是依靠各类______采集信息的技术。
传感器是一种能将检测到的信息按一定规律转换成可用输出信号的器件或装置，它是物联网的“______”，它用于_____、_____、_____物理世界的各种形态和信息。
（2）识别技术（填表）任务二：（1）认识了各种不同类型的传感器后，请同学们在下图中找出不同设备对应的传感器，并标记出来。
（2）结合智能手机的功能想想手机中会有哪些传感器呢？（判断方位、自动调节亮度、指纹识别等）任务三：（1）亲身体验：进入码主人网站扫描下图中的二维码。
（不需要登录）①扫描二维码：②生成二维码：任务四：随堂练习1.以下案例中不属于射频识别技术应用的是（）A.ETCB.支付宝二维码C.公交卡2.马路上测速仪可以检测车辆速度，其中应用的是（）A.声音传感器B.速度传感器C.光线传感器3.手机中自带的指南针能够帮助我们判断方向,其中用的传感器是（）A.重力传感器B.指纹传感器C.磁力计4.以下不属于射频识别电子标签内部组成的是（）A.芯片B.天线C.条码D.封装材料答案任务一：（1）传感器、感觉器官、感知、探测、采集（2）中国标准输好条形码、二维码识别技术、ETC、公交卡任务二：（1）见书本p27（2）重力传感器、磁力计、光线传感器、指纹传感器等任务四：BBCC。
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江苏省淮北中学课堂教学任务单
学科：信息技术课题：计算机与信息安全
班级：分组：姓名：
一、计算机安全
随着计算机的普及，信息交流的范围不断扩大，计算机应用的环境越来越复杂，计算机安全显得越来越重要。
任务一：自主学习完成下面的知识。
计算机安全：是由计算机管理派生出来的一项技术，目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素，以保证计算机正常、安全地运行。
计算机病毒：人为编制的程序，能够驻留在计算机系统中，并能通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统。
计算机病毒的特征：传染性、隐蔽性、潜伏性、可激发性、破坏性等。
计算机病毒传播途径：1、网络2、可移动设备。
如何防治计算机病毒？
预防计算机病毒的措施一般包括：1、隔离来源；2、安装杀毒软件和防火墙。
二、信息安全
信息在存储、处理和交换过程中，存在种种安全隐患。
任务二：提高信息的安全性，可以采取哪些措施?
提高意识
设置安全性高的密码
安装杀毒软件和防火墙，定期更新
三、做一个网络时代的文明人
我国在1994年颁布了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
在学习和使用计算机的过程中，应遵守良好的道德规范，不随意修改机房公用计算机的设置，不传播病毒，自觉抵制不良信息；未经许可不擅自使用他人的计算机，不私自阅读他人的文档、电子邮件，不删改他人的资料，做一个网络时代的文明人。
任务三：探究学习
（1）为家庭计算机安装一款杀毒软件，养成定时杀毒和升级病毒库的习惯，并记录操作：
a、所安装的杀毒软件是。
b、设置每隔时间杀病毒一次，每隔时间升级病毒库一次。
c、所选择监控的对象有。
（2）防病毒软件能够查杀未知病毒吗？上网搜索有关资料，并跟同学交流讨论。
1、查找2-3款杀毒软件，比较它们的优点与缺点。
2、如果你的计算机中了木马病毒，你应该怎么办？如果你得电脑中了熊猫烧香病毒，
你应该使用哪种杀毒软件查杀病毒。