第一节尿的形成与排除PPT课件

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尿液的形成和排出

成原尿。
请结合图3.4-2看教材68页最终一段，然后回答：肾小管起什么作用？原尿和尿液有什么区别？
原尿
细长旳肾小管
尿液
滤过作用
重吸收作用
哪些成份全部或部分被肾小管重新吸收回血液？
肾单位
肾小管
肾小管周围旳
毛细血管
➢原尿与尿液成重份吸比收作较用
单位：克/100毫升
当原尿流经肾小管时，全部旳葡萄糖、大部分旳水和部分无机盐等物质被重新吸收回到血液中。
小结
滤过作用
尿液旳形成
重吸收作用
肾肾肾小小小球囊体肾小管
肾单位
课堂练习
人喝进体内旳水，有
一部分会随尿液排出，
这一部分水不一定会经
过旳器官是（ D ）
肾小管
Ａ.心脏 B.肺静脉
C.肾动脉 D.肾静脉
在下列血管中含尿素至
少旳血管是（ B ）
A.入球小动脉 B.肾静脉
C.肾动脉脉
D.肺动
血液在肾单位里是怎样流动旳？
请根据右图 3
1
按照血液在
肾单位里旳 4
流动路线，
给数字代表
旳构造排序。22 肾小 Nhomakorabea4
1
管
动
入
脉
球
小
动
脉
3 肾小球
出
周
球
围
小
毛
动
细
脉
血
静脉
管
说出肾单位旳构造构成
肾小球肾小体
肾单位
（分布在皮质）
肾小囊
（每个肾有
100多万个）肾小管
（分布在皮质和髓质）
肾单位是肾构造和功能旳基本单位

尿的形成和排出课件_张志男

第一节：第五章：
人体内废物的排出尿的形成和排出
滨湖学校张志男
学习目标
1.描述人体泌尿系统的组成；
2.概述尿液的形成和排出的过程。
自读解疑
阅读80—82页，完成以下问题： 1.什么叫排泄和排遗？
排泄：人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程。排遗：粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程就叫排遗。
2. 你认为尿的形成与血液循环有关吗？为什么？
有关，泌尿系统与大量的血管相连
泌尿系统的组成
1 肾脏形成尿液 2输尿管输送尿液暂时贮存尿液 3膀胱尿道排出尿液 4
肾脏的结构
肾脏的结构入球肾小球小动脉出球肾小体肾小囊小动脉
肾脏
100 多万个肾单位
肾小管外面包绕着大量的毛细血管
途径尿液
意义
输尿管
排膀尿出胱道体外排出废物；调节体内水和无机盐的含量；维持组织细胞的正常生理功能。
拓展延伸
泌尿系统的卫生
1、每天应喝适量的开水； 2、有了尿意就应该及时排尿； 3、注意尿道外口的清洁卫生。
学到了什么？
分组讨论：
尿的形成
尿的形成
肾小球的过滤作用
原尿（水、无机盐、葡萄糖、尿素）
肾小管的重吸收作用尿液（水、无机盐、尿素）
阅读82页内容思考以下问题：一个人每天形成原尿150升，而排出的尿液只有1.5升。这是为什么呢？
肾小管的重新_ , 乙是____ ，丙是____ 。
2、甲的蛋白质为8、乙的蛋白质为0，这是由于什么呢？血浆中的大分子蛋白质不能滤过毛细血管。 3、乙的葡萄糖为0.1、丙的葡萄糖为0，这是由于什么呢？原尿中的葡萄糖被肾小管全部吸收 4、乙的尿素为0.03、丙为2，这是由于什么呢？

尿的生成与排放PPT课件

5、Ca2+的重吸收和分泌
▪ 近曲小管以溶剂拖曳形式经细胞旁途径伴随水被动重吸收，髓袢细段对Ca2+不通透，髓袢升支粗段有主动有被动转运，远曲小管和集合管主动转运。
6、葡萄糖的重吸收
▪ 葡萄糖在近端小管全部被重吸收，为继发主动转运；
▪ 肾小管对葡萄糖的重吸收有一定的限度，当小管液中的葡萄糖超过一定浓度时，尿中就会出现糖，称为糖尿。
运形式主动重吸收Na+、K+和Cl-，50%以细胞旁途径被动重吸收Na+、K+和Ca2+。
▪ 呋塞米和利尿酸可抑制Na+-K+-2Cl-同向转运体的功能，使Na+、K+和Cl-重吸收发生障碍，尿量增多。
▪ （3）远曲小管和集合管：
▪ 远曲小管起始段：通过Na+-Cl-同向转运体重吸收进入细胞， Na+通过钠泵主动转运回血， Cl-通过通道重吸收回血
排尿反射
排尿是植物神经和躯体神经共同参与的反射活动。
▪ 尿频：指尿意频繁，排尿次数增多，每次尿量少的现象。
▪ 尿频、尿急、尿痛合称尿路刺激征。 ▪ 尿潴留：指当骶部脊髓初级排尿中枢或排尿
反射弧任一环节受损时，膀胱充盈尿液却不能自行排出的现象。
▪ 尿失禁：指当大脑皮层与初级排尿中枢失去联系时，排尿反射仍存在，但不受意识控制的现象。
▪ H+的分泌的生理意义：
▪ ①排酸保碱 ▪ ②酸化尿液 ▪ ③促进NH3/NH4+的分泌。
3、 NH3/NH4+的分泌
▪ 近曲小管： NH3/NH4+可通过逆向交换和扩散方式分泌入小管液。
▪ 髓袢：与Na+和K+同向转运的方式重吸收 ▪ NH3/NH4+的分泌具有间接排酸保碱、维持

初一生物《尿形成和排出》课件

初一生物《尿形成和排出》课件1. 尿的重要性和功能尿是人体新陈代谢废物和过多水分的主要排泄物，对维持体内正常生理功能具有重要意义。

尿的主要功能包括：•排除代谢废物：尿液中含有尿素、尿酸等代谢产物，排泄这些废物有助于维持体内酸碱平衡和新陈代谢平衡。

•清除过剩水分：通过尿液排出体内过剩的水分，维持体内水分平衡。

•调节体内离子平衡：尿液中含有各种离子，如钠、钾、氯等，通过调节尿液中离子的浓度，帮助维持体内离子平衡。

2. 尿的形成过程尿的形成主要发生在肾脏中，经过以下几个步骤：2.1. 滤过在肾小球中，由于毛细血管内血压的作用，使得水分和溶解在其中的多种溶质通过肾小球的滤过膜，进入肾小球囊内形成初尿。

2.2. 重吸收初尿通过肾小管系统，经过肾小管壁的重吸收作用，使得一部分有用的物质，如葡萄糖、氨基酸等被重新吸收到血液中，以保证体内重要物质的保留。

2.3. 分泌同时，肾小管壁也对一些废物和过剩物质进行分泌作用，将它们排泄到尿液中。

例如，肾小管能分泌尿酸、某些药物等。

2.4. 浓缩和稀释通过肾小管的远曲小管和集合管，将初尿进行浓缩和稀释，以调节尿液的浓度和体液的稳定。

3. 尿的排出过程在尿形成完成后，尿液通过以下路径排出体外：1.肾盂：尿液从肾小管汇聚到肾盂，形成肾盂尿。

2.尿输送管：肾盂尿经过输尿管流入膀胱。

3.膀胱：膀胱是容纳尿液的器官，尿液在膀胱中暂时储存。

4.尿道：尿液从膀胱经过尿道排出体外。

4. 尿的调节尿的排出需要受到神经和内分泌的调节。

主要有以下几个方面的调节作用：•抗利尿激素：抗利尿激素主要有抗利尿素葡萄糖素（ADH）和醛固酮，它们能够增加肾小管对水分的重吸收，减少尿量，保持体内水分平衡。

•血液渗透压和容量感受器：当血液渗透压过高或血容量不足时，感受器将产生相应的信号，促使释放抗利尿激素，增加水分重吸收，减少尿量。

•神经调节：神经系统对尿液的排出也有一定的调节作用，如刺激膀胱收缩排尿。

5. 相关疾病与健康尿液的形成和排出过程中，如果出现功能异常或疾病，可能会导致一系列健康问题：•尿道感染：尿道感染是指细菌感染引起的尿道炎症，其主要症状包括尿频、尿急、尿痛等。

尿的形成与排出PPT教学课件

你能填出以下结构内的液体名称吗?
滤过作用
动脉血
动脉血动脉血原尿
重吸收作用
静脉血
尿液
这个名称让你想到了什么?
• 优美的自然环境?
• 绿色健康环保的食物?
森林高
山大海
草原
瀑布
流泉
雪
雾
健康绿色的水果蔬菜
或者是:
• 宽敞舒适的居住环境和学习环境? • 方便快捷的现代通讯和交通? • 这些美好事物的背后或者反面又会这样
• 深情地挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我。小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？是画出常开不败的花季，还是画出永不消失的春色？啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！
• 世界是我们的,未来是我们的,我们既要有健康的身体,强健的体魄去建设它,我们更应有强烈的紧迫感和使命感来保护它,给世界留下一片绿色,给未来留下一个希望.
物遵守养殖业的环境安全准则 • 减少农村面源污染的危害 • 选用无氟制品，保护臭氧层 • 减少有害气体排放 • 保护生物多样性 • 种树种草，有利环保
)
给未来留下一片绿色
• 轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留些什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！
的一种情形?
你有同感吗?
• 优美的自然环境或旅游区,人流如织,垃圾到处可见,公共设施常遭人为破坏?
• 大量的土地资源被浪费或闲置,良田被大面积地用做交通和建筑用地?

【初中生物】尿的形成和排出PPT课件22

什么是血液透析?
血液透析法又称人工肾失，无法将我们体内代谢产生的废物、水分排出体外，所以就必须靠血液透析来将尿毒素、水份排出体外，以减轻尿毒症状。在目前全世界依赖透析维持生命的50万患者中，85％是靠血液透析，因而极为常用。血液透析是模拟肾脏滤过作用的原理工作的。将病人的动脉和静脉与人工肾连接，使血液通过人工肾的滤过装置，病人血液中的有毒物质被析出，使病人细胞的正常代谢活动得以维持。
尿的第形一成节和排出
谭老师
排泄和排遗
排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫做排泄。排遗：粪便是由食物消化后的残渣形成的。它的排出体外的过程叫做排遗。
主要器官肺排泄皮肤主要成分二氧化碳和少量水水、无机盐和少量尿素
肾
排遗大肠、肛门
水、无机盐和尿素
未消化的食物残渣
尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，为什么？膀胱有暂时贮存尿液的功能。
练一练
1.人体废物排出体外的方式有 2 种，排泄和排遗。 2.尿的形成过程可概括为肾小球的过滤作用和肾小管重吸收作用。
3. 下表是正常成年人血浆、原尿和尿的主要成分比较，试解读表中数据回答下面问题：
水蛋白质葡萄糖无机盐尿素
蛋白质和______, 葡萄糖他们去哪了？讨论：1、你发现尿液中没有______
重吸收作用？这说明肾小管具有______
无机盐和 2、你推测被重吸收回到血液中的物质还会有______
水为什么？ ___,
尿的形成
第二步，肾小管对原尿的重吸收
对人体有用的物质:
• 大部分水 • 全部葡萄糖 • 部分无机盐
剩下的物质，形成终尿：

七年级生物《尿液的形成和排出》课件

这说葡明萄糖肾小球和0.肾10小囊壁可0.以10透过小0分.0子0物
质而很无少机透盐过蛋白0质.7这2 样的大0分.7子2 物质，1.具10有过
滤作用尿。素
0.03
0.03
1.80
肾小囊中的液体被称为
什原么尿？
2.在原尿中出现的葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
主要成分血浆中
肾小囊中尿液中
原尿中的葡萄糖被肾小管全部吸收（4）B的尿素为0.03、C的尿素为2，这是由于
原尿中大部分水被吸收，尿素没被吸收，尿素的浓度增大了。
拓展延伸
6、某人尿检后发现：尿液中含有血细胞和大分子的蛋白质。请问：他是否健康？如不健康可能患有什么病？
拓展延伸请问：图中的人在干什么？他们怎么了？
蛋升白尿质液中无机盐8、.0尿0素的含量0明.0显3增加，水0分.0则0略
葡有萄增糖加。 0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿素尿液主要排0出.0无3机盐和尿素0.，0此3外，还排1.出8多0
余的水。
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当堂训练
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C）
A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞
第一节尿液的形成和排出
学习目标
1、理解肾脏的结构 2、概述尿液的形成和排出过程 3、认识排尿对人体的重要意义
自学思考题（
一）
（看书81页完成下面两道题，5分钟后要求能背着回答。） 1、构成肾脏的结构和功能单位是（肾单位）？每个人约有（200万）个这样的结构单位？这个单位是由（肾小球、肾小囊和肾小管）组成的？ 2、指出右图中各结构的名称

课件尿的形成和排出1

《人体内废物的排出》练习题

生物奥秘你来说
你能推断出这位病人肾脏的哪一部分发生了病变吗？
1.一位病人的尿样检查显示，其尿蛋白含量明显增高。肾小球。
2.肾静脉和肾动脉中的血液成分相比有何不同？
尿素减少，氧气减少，二氧化碳增多。
再见
左右，原因是（ B）
A、肾小球的过滤作用 B、肾小管的重吸收作用 C、膀胱的贮尿作用
9．入球小动脉、肾小球、出球小动脉中的血液分别是（A）
A、动脉血、动脉血、动脉血 C、静脉血、混合血、动脉血 B、动脉血、混合血、静脉血 D、动脉血、动脉血、静脉血
10．下列血管中，两端都是毛细血管的是（） B A、入球小动脉 B、出球小动脉 C、肾动脉 D、肾静脉
慧眼识图
下图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完成下列各题。入球小动脉出球小动脉 1．图中[1]是__________ ，[2]是________。肾小球动脉 2．[3]是_______ ，它里面流的是______血。肾小囊原尿 3．[4]是______，它里面的液体称为______。
《人体内废物的排出》练习题
6．尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的。其主要原因是(C ) A.肾小管的重吸收作用 B.肾脏的控制作用 C.膀胱的贮存作用 D.肾单位的泌尿作用 7．与肾小囊相通的是( D ) A.肾单位 B.肾小球 C.肾脏 D.肾小管穿针引线把下列结构和它的功能用线连起来 1 膀胱 a.排出尿液 2 输尿管 b.输送尿液 3 肾脏 c.产生尿液 4 尿道 d.贮存尿液
《人体内废物的排出》练习题

2．肾单位的组成包括( C ) A.肾小体和肾小管 B.肾小囊和肾小管 C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.肾小球和肾小囊 3．肾脏形成的尿液，排到体外的途径依次是(C ) ①膀胱 ②输尿管 ③肾脏 ④尿道 A.①②③④ B.③②④① C.③②①④ D.④③②① 4．原尿与血液相比，主要区别是原尿不含有(A ) A.血细胞和大分子蛋白质 B.血细胞和葡萄糖 C.尿酸和尿素 D.血细胞和无机盐 5．与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液所含成分的主要特点是(D ) A.二氧化碳减少了 B.氧气增加了 C.葡萄糖减少了 D. 尿素减少了

《尿的形成和排出》课件

– 每个肾包括大约100万个肾单位。
入球小动脉出球小动脉肾小球肾小囊肾小管肾单位
6
尿液的形成
水
无机盐尿素葡萄糖全部葡萄糖大部分水部分无机盐
尿液
(水、无机盐、尿素等)
肾静脉
肾动脉
肾脏输尿管
膀胱尿道
达标反馈：
1.尿液和原尿相比较，尿液中不含（ A ） A、葡萄糖 B、尿素 C、无机盐 D、葡萄糖和无机盐 2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（ C ） A、肾小囊 B、集合管 C、肾小球 D、肾小管 3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是（ B ） A.养料增加 B.尿素减少 C.氧气增加 D.尿素增加 4.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（ D ） A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用 C、集合管有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用 5.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发生病变的部位是（ C ） A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾小囊壁
第五章人体内废物的排出
第一节尿的形成和排出
目录
废物排出途径泌尿系统组成肾单位的结构尿液的形成尿液的排出达标反馈
人体内废物排出的途径：
二氧化碳
呼气
多余的水
排泄
无机盐
出汗排尿
尿素
粪便
排便
排尿液）
输尿管
（输送尿液）
（暂存尿液）
泌尿系统
膀胱
（排出尿液）
尿道
肾的结构和功能单位

《尿的形成与排出》PPT课件【优秀课件PPT】

排尿的意义:
1、排出废物 2、调节体内水和无机盐的平衡 3、维持组织细胞的正常生理功能。
血液透析图
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来