解决问题的策略练习课

（2）如果1筐苹果的质量是1筐梨 的3倍，那么每筐苹果和每筐梨各 有多少千克？
比一比，看谁做得对又快．
1.小明参加猜谜语比赛，，小明共得60分，他猜对几题？ 2.一辆汽车上午行3小时，下午行2小时，上 午和下午一共行340千米。如果上午每小时 比下午每小时多行5千米，上午每小时行多少 千米？下午呢？
这些题都可以用方程解．
先说说各用什么策略解，再列式解答： 1.1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元 和5角的硬币各有多少枚？
2.30枚硬币由2分和5分组成，共值9角9分。 两种硬币各有多少枚？
3.9筐苹果和9筐梨一共有360千克。 （1）如果每筐苹果比每筐梨多6千 克，那么每筐苹果和每筐梨各有多 少千克？
3.一只小松鼠采松子。晴天每天可采20个， 雨天每天可采12个。如果一连几天共采了 112个，平均每天采14个。这几天中有几天 是晴天？有几天是雨天？ 4.一辆汽车装运360个花瓶，每个花瓶运费5 元，如果损坏一个，不但不给运费，还要赔 50元。在这次运输中，司机只拿到1250元钱。 他损坏了几个花瓶？
5.甲、乙两人参加知识竞赛，每答对一题得 20分，答错一题扣12分，两人各答了10题， 共得208分，其中甲比乙多得64分。甲、乙 两人各做对了几题？
你会填吗？
⑴如果：
＝ × ＋ ＝ 12 ＋
那么：
＝
＝
⑵如果：
÷ ×
＝ 4
＝ 100
那么：
＝ ＝
1.民谣中的数学问题。 一队猎人一队狗，两队并成一队走。数 头一共是十二，数腿一共四十二。 你知道人有几个，狗有几条吗？
2.古诗中的数学问题。 大小和尚
一百馒头一百僧，大僧三个更无争，
小僧三人分一个，大小和尚各几丁？
3.以碗知僧 巍巍古寺在山中，不知寺内几多僧。 三百六十四只碗，恰合用尽不差争。三 人共食一碗饭，四人共尝一碗羹。请问
先生能算者，都来寺内几多僧？
列式解答：
1.梨花庄小学有3块面积相等的花圃和3块面 积相等的苗圃，一共是480平方米。每块花圃 比每块苗圃大10平方米，每块花圃和每块苗 圃各是多少平方米？ 替换 2.44名学生去划船，一共乘坐10只船，其中 大船坐6人，小船坐4人，问大船小船各几只？
假设
有些应用题涉及两三种物品的数量计算，解答这 种应用题，可根据它们的组合关系，用一种物品代换 另外的物品，使数量关系单一化，这样的思考方法， 通常叫做替换法（也叫代替法）。 “假设法”就是根据题中的已知条件或结论作出某种 假设，然后按已知条件进行推算，根据数量上出现的 矛盾作适当调整，从而找到正确答案。 运用假设法的思路解应用题，先要根据题意假设未知 的两个两个量是同一个量，或者假设要求的两个未知 量相等，其次，要根据所作的假设，注意到数量关系 发生了什么变化并作出适当的调整。